第一篇：期中复习1
⑤《童年》是一曲感人肺腑为悲歌，更是一首对不屈者的赞歌。⑥这部小说使人在黑暗中看到了光明，在邪恶中看到了善良，在冷酷中看到了人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。姓名：班级：学号：（1）语段中第一句话有明显的知识性错误，应将改为。（1分）
1、下面词语中加点字的注音全部正确的一项是（2分）（）（2）语段中第二句有一个错别字，应把改为。（1分）
A、菜畦（wā）澎湃（pài）嫉（jì）妒回环曲（qǔ）折（3）文中后四句有两个病句找出来并加以改正。（4分）．．．．
B、彷（páng）徨磐（pán）石蓦（mù）然叱咤（chà）风云 A、第，改为．．．．
B、第句，改为 C、羸（léi）弱斫（zhuó）痕阴霾（mái）寒风砭（biān）骨 ．．．．阅读理解（37分）D、眼睑（jiǎn）恍（huáng）惚抽搐（chù）满目疮（cāng）痍 ．．．．
（一）阅读下面短文，回答文后问题。(13分)
2、没有错别字的一组词语是（2分）（）①“人家说了再做，我是做了再说。”A、人声鼎沸荒草凄凄力挽狂澜五彩斑斓②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” B、妇孺皆知锲而不舍浑身解数挣脱羁绊③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。C、姗姗来迟迫不急待聊以自慰勇往直前 那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓，他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，D、生意葱茏眼花瞭乱叽叽喳喳相得益彰 越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的3、解释下列句子中加点的词语。（2分）文化史，炯炯目光一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932（1）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船．．年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥
慢。踊跃：尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记
（2）他们的燃料已经告罄，而温度计却指在零下40摄氏度。告罄：了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它．．．．．．
4、下面的说法有错的一项是（2分）（）大开光明之路，“漂白了的四壁”。．．．．A.《艰难的国运与雄健的国民》是一篇用散文形式写成的“黄河颂”，民族精神颂。作者李大钊是中④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。国最早的马克思主义者，中国共产党的创始人和早期领导人。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。B.《爸爸的花儿落了》选自《城南旧事》，作者林海音，台湾作家。⑤他并没有先“说”，但他“做”了。做出了卓越的成绩。C.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这部书是司马迁主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别代共1362年间的史事。
人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典主义”迈进了。他潜心贯注，D.《从百草园到三味书屋》、《社戏》都是鲁迅先生的散文。
心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
5、根据内容提示完成下面语段填空。（7分）
⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。打开初中七年级下册语文课本，我们看到了一个广阔的语文世界。“黄河落天走东．
海，”领略了母亲河的雄伟气魄；我们与南朝的诗人吴均同住山中，1、文章①②自然段引用闻一多先生的话为开头有何作用？（2分）观赏“山际见来烟，”的有趣生活；在月光下走进幽静的竹林深处，聆听1000多年前的王维“独坐幽篁里，”的琴声与长啸，2、用简洁的语言概括第③节的主要内容。（2分）聆听刘文房在暮色中“，杳杳钟声晚”的钟声；我们与李白在洛阳共度思乡之诳，耳畔是“，散入春风满洛城”
3、③自然段中画波浪线的句子使用了什么修辞手法？有何作用？（3分）的《折杨柳》笛声；我们与岑参相伴，同赴边塞，“故园东望路漫漫，”心头涌起的是对故土与亲人的深深怀念；我们陪南宋诗人
4、③段中和⑦自然段中“精神食粮”和“这”分别指代什么？（4分）赵师秀坐在孤灯下度过“，闲敲棋子落灯花”的寂寞时光。“精神食粮”：期末复习语文试卷
6、阅读下面有关《童年》的读后感，回答问题。（6分）
①《童年》是苏联作家高尔基于1914年完成的自传体小说三部曲中的第三部。②这部小说讲述的是作者一段幸酸的童年往事。③读了这本书，使我深受感动。④我从中也知道了高尔基许多童年的故事。1“这”：
5、⑥自然段中“一部校补赫然而出”和“他又向古典主义迈进了”的事例说明了什么？（2分）
（二）蜘蛛（14分）
①那是一个夏日的午后，一场不算小的雨使走廊与小园子立刻呈现出一幅肮脏不堪的样子。②我提了一桶水，正想冲洗一下走廊，突然，在靠墙的地方，我发现了一只蜘蛛。它挺着鼓鼓的肚皮，正十分吃力地从污染着泥水的地面上朝着干燥的地方爬。看到蜘蛛，我本能地有一种厌恶的感觉，便抬起脚来，想把它踩死。
③我之所以讨厌蜘蛛，是因为无论在什么地方，它都会张起网来捕捉小虫。大小蛛网上挂着小虫的残骸。无论是怎样整洁的房子，一有了蛛网，就会令人生厌，令人觉得这个屋子里的主人不勤于打扫。因此，每当我拿了扫帚，或是竹竿，清理隐藏在角落里的蛛网时，总是生气地想把它们赶尽杀绝。④我抬起脚来，心想，这一回，这只落难的蜘蛛是死定了；而它自己似乎也知道自己正面临生死关头。它略一迟疑，便拼命地挣扎着，艰难地向墙角里爬。
⑤不知是一种什么意念，我抬起的脚竟没有踩下去。我看到它那样惊恐，那样吃力地爬着，顿然萌生了恻隐之心。我很快地挪开了脚，怔怔地注视着它，对于自己想弄死它的念头，反而感到不安起来。
⑥我从小就喜欢小动物，平时，连一只小蚂蚁都不愿随便加以伤害，何况是一只正在困难中挣扎的蜘蛛呢?
⑦它奋斗的意志，是那样坚韧。单凭这一点，我便不该有伤害它的心理。无论如何，蜘蛛也是大自然中的一分子。虽然它不受人们的重视，可是它也应该有生存下去的权利，不是吗?它到处结网，原是和我们人类一样，只是为了经营生活，我怎能够对它心存厌恶呢?于是我找到一根竹竿，把它从地面挑起来，送到干燥的地方。它安静地爬走了。我静静地看它爬走的背影，那神态，使我心中感到无比的舒坦。
⑧雨过天晴，空气特别新鲜。晚霞映照着我的屋子，走廊上洒满淡淡的金黄。我怀着满心的喜悦，站在走廊上欣赏这难得的傍晚景致。
⑨突然，我抬起头来，看到屋檐下又新结了一个网。蛛网在夕阳的光辉映照下，是那样明显：那织着多角形的网，由疏而密；有着鼓鼓肚皮的蜘蛛，坐在中央，它偶尔动弹一下，蛛网便在夕阳中微微晃动，显示出那是一个多么安逸而优美的处所。
⑩我凝神注视着蛛网，心中想着，不知道这只蜘蛛是不是就是我本来想要弄死的那一只?如果是，那它真是够幸运了。它原该死在我的脚下，却由于我一时的怜悯，使它得以逃生。也就因为这个缘故，我现在对于蜘蛛，反而会用欣赏的眼光来看它。其实，蜘蛛织的网，点缀在屋檐下，只要你肯用另一种眼光，从某种角度去欣赏，它将会是一幅最原始而且优美的图画呢。
11不知道为什么，我以前只看到蜘蛛令我讨厌的一面，从没有发现它也有可爱的一面呢。它那不○
屈不挠的精神，那巧妙地织成的网，在满天晚霞的衬托下，是多么动人啊!大自然里隐藏着纯洁和恩惠，我竟然都把它给忽略了。直到这一刻，我才深深地领悟到：原来，太阳、风雨、草叶、昆虫……全都是造物者为了愉悦我们而安排和使其存在的，问题只是看我们持什么样的心情和角度去欣赏，如何去发现和爱惜它罢了。
1．文章主体部分以作者对蜘蛛的感情变化为线索，请用恰当的词语描述这一变化过程。
厌恶————理解——（2分）
2．第③段中写“讨厌蜘蛛”的原因是什么?(可以自己概括，也可以用原文回答)(4分)(1)(2)
3．第⑤~⑦段写“我”生恻隐之心；作者认为不该伤害它是因为什么?(4分)（用文中的原句回答）
(1)⑤段中“我”看到它。(2)⑦段中“它”。
4．文章第⑩段中“只要你肯用另一种眼光，从某种角度去欣赏，它将会是一幅最原始而且优美的图画呢。”请你仿照下面的示例，在所提供的自然物中，选择一种，从不同的角度写出自己的看法。（4分）．．．．．．．．．．．．．示例：气球
第一种眼光：你的信念，是不断追求更高的目标。换一种眼光：吹得越大，越接近毁灭的边缘。备选的事物风筝、仙人掌、竹子、筷子
所选事物：
第一种眼光：换一种眼光：
（三）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。1．解释下列句中加点的词在文中的意思。（4分）
（1）俄而百千人大呼（）（2）中间力拉崩倒之声（）．．．
（3）曳屋许许声（）（4）几欲先走（）．．2．用现代汉语写出文中画线句子的意思。（2分）
3．文中描写宾客反应的句子能否删去，为什么？（2分）
4．下面哪个词语用来形容上文描写的口技表演最恰当？简要说明理由。（2分）
A．栩栩如生B.惟妙惟肖C.足以乱真D.生动逼真【】
理由1分，意思点到即可。）
四、阅读下面文字，根据要求作文（35分）
不知不觉中，一个学年就要过去了。我想，这一个学年，在你的学生生涯里或许是最不寻常的——你的家庭、你的学习、你的生活都在发生变化，这些变化或许使你快乐，使你兴奋，使你充满信心；或许使你困惑，使你忧虑，使你不知所措。对生活的关注和思考会让你觉得自己好像突然长大了许多，成熟了许多。成长的收获来自老师亲友的关爱、理解和鼓励，来自书籍的启迪，来自环境的熏陶……
请把你上中学后最深切的感受告诉老师，请相信，你的快乐和成长是老师的期待，你的苦恼和困难更是老师今后工作的努力方向。
作文题目：老师，我告诉您一件事
答案
一、卷人酌情扣分
1、C2、B3、（1）形容情绪热烈，争先恐后。（2）指财物用完。
4、D5、万里写入胸怀间 竹中窥落日弹琴复长啸。苍苍竹林寺谁家玉笛暗飞声双袖龙钟泪始干
有约不来过半夜
6、（1）第三部 第一部（2）幸心（3）③句应改为： 读了这本书，我深受感动。④句 应改为： 我从中也知道了高尔基童年的许多故事。
7、(1)现在的初中生的“追星”有很大的盲目性，多数以偶像派影视歌星为主（1分，意思对即可），一些有真才实学的演艺人员以及对人类社会有过杰出贡献的中外名人却遭受冷落（1分，意思对即可）。(2)需要我们的家长和老师的正确引导，否则他们当中的一部分人有可能误入歧途。(1分，意思对即可)
阅读理解（37分）
（一）阅读下面短文，回答文后问题
1、直接点题。不仅开门见山，而且引起悬念，使读者迫不及待地要读下去。
2、闻一多先生潜心研究古代典籍。
3、使用比喻的修辞手法，形象生动地刻画出闻一多先生研究古代文化时的钻研精神。
4、精神食粮：中华民族几千年来的文化史。“这”：“说了再做，做了再说”
5、说明闻一多先生“做了”，自己也没有“说”。
（二）蜘蛛（14分）1．同情（怜悯）、欣赏（赞赏）（意同即可，每处1分，共2分，错别字扣分)
2．(1)它总是会张起网来捕捉小虫。(2)整洁的房子一有蛛网就会令人觉得主人不勤于打扫。(每处1分,共2分，直接用原文也可)
3．(1)那样惊恐．那样吃力地爬着（或“是大自然中的一分子”“他有生存下去的权利”）(2)奋斗的意志，是那样坚韧(每处1分,共2分)
4．(4分)合理即可，每一种看法满分为2分，语意牵强酌情扣分。（①答出两种角度，但无象征性哲理，而只是浅层次的描写性的语句的1分；②选择“风筝”有机械地模仿例句的得1分）示例：风筝：你的志向在蓝天/飞得再高命运仍然掌握在别人手中。
仙人掌：只有你才能在沙漠中绽放青春的风采/浑身是刺，别人怎么与你相处？ 竹子：永远虚心向上/外表再美也不能掩饰胸无点墨的空虚。
筷子：吃尽了人间的千辛万苦/一辈子挑挑拣拣，到头来还是被别人掌握。
（三）（共10分）1．（1）一会儿（2）夹杂（3）拉（4）跑（每词1分，计4分）
2．即使一个人有一百只手，一只手有一百个手指头，也不能指明其中的任何一种声音；即使一个人有一百张嘴，一张嘴有一百条舌头，也说不清其中的任何一处。（2分。有两个实词没译对扣1分，扣满2分为止。）
3．不能。这是侧面描写，烘托了口技表演者的精湛技艺。（2分）（意思对即可。）4．C其他三项只强调了“像”，只有C项能反映出到了真假不辨的程度。（2分。选对C，得1分；
四、作文，参照中考作文评分标准。
第二篇：期中复习
人教小学语文三年级上册期中复习看拼音写词
看拼音写词语（第一单元）
píng bàchuān dàidǎbànhuānchàngzhāohū（）（）（）（）（）húdiéhàoqíyóuxìzhāo yǐnrènào（）（）（）（）（）
tóngzhōngshǐjìnwánshuǎzhèxiējiǎzhuāng（）（）（）（）（）
fèngwěizhújiébáiyáohuàngkǒngquèwǔshèngkāi（）（）（）（）（）yìběnzhèngjīngróngmáohélǒngshǒuzhǎng（）（）（）（）fēngdǐngsìhūyǒngqìjuéxīncūzhuàng（）（）（）（）（）
yǐn rénzhùmùdiàoyúguāncháhuābànyǒuqù（）（）（）（）（）báifàcāngcāngzánmenfènlìzhōngyúbiànzi（）（）（）（）（）jūránlìliàngpáshānyángqǐjìnglǐ
（）（）（）（）（）
dǎizúdéángzújǐng pō zúā chāng zúshuāi jiāo
（）（）（）（）（）piāoyánglìliàngjíqǔxiàohēhēshǐjì（）（）（）（）（）dǒuqiàotiěliànfāchànpāndēngjìyǘ
（）（）（）（）（）
看拼音写词语（第二单元）
jiāowàisànbùxiōngpúyǎngwàngmiàn bāo zhā（）（）（）（）（）yǒng gǎnyán hánzì yán zì yùk ěxīkěndìng（）（）（）（）（）guǒ ránzhèn jīnghuòzhěchéng guǒànzhào
（）（）（）（）（）
dì zhì xué jiājì niànzázhìshèxìng qùzhèn jīng（）（）（）（）（）
huānbèngluàntiàorén xíng dàolìkèdà liàngmìshū（）（）（）（）（）zhào xiàng jībǎinòngzhǔnbèichéng shítūrán（）（）（）（）（）jiāojuǎnjìzhězhùmíngzhuǎngàozhuō mí cáng（）（）（）（）（）qín lǐngyíjìyánjiūcèmiànkǎochá
（）（）（）（）（）
lì shǐqiāo qiāoduǒ shǎnyán shízhuànláizhuànqù（）（）（）（）（）píngzhěngtuī dòngqíguàilǚxíngzhuānmén（）（）（）（）（）
bái huà shùwǎn zhuǎnshè yǐngliě kāi zuǐgāo ěr jī（）（）（）（）（）yáng guāng míng mèijūgōngcháng jiāng liúyùmiáo huì（）（）（）（）（）wǔ cǎi bīn fēnchē liàngwò dǎojìniàn
（）（）（）（）
看拼音写词语（第三单元）
yī ránfēi wǔjīng xīnxī wàngpīn mìng
（）（）（）（）（）
bēn pǎodǒu dòngdàjīngshīsèliú yìshàn zi（）（）（）（）（）mò fángjì xùchuí tóu sàng qìqīng liángliáng shuǎng（）（）（）（）（）yán rèshì zixiān zǐbō luóqì wèi
（）（）（）（）（）
yóu liàng liàngliáng shijiājǐnyángshùfēng shōu（）（）（）（）（）yìméiyōupiàoqiān hūwànhuàn
（）（）
cūi cùhuì yìyì xiāngxiāng féngjiā jié
（）（）（）（）（）
chā huābiàn dìyáowàngyī ránxiēxiàlái（）（）（）（）（）yī shangxián lái shù zhīlǎ bachènjī
（）（）（）（）
xúnzhǎoxiāngtiányàoshilíkāibèishù
（）（）（）（）（）
第四单元
líuxīnzhēngqídòu yànfēn fāng mí rényán lì（）（）（）（）
Shīdùxiūjiànlùxǜdàzhìmìqièguānxì（）（）（）（）（）（）shì yízhǎn shìxū yàokūn chóngshì yìng（）（）（）（）（）
sū xǐngjiāo nènchuánbōshìyànzǔlìqīngxián（）（）（）（）（）（）
z hí wùxuéjiābāokuòjiǎn chámí shīwúlùn（）（）（）（）（）（）zhǐ dàizhèngmíngfēi sànjīhūdà gàijiǎn shǎo（）（）（）（）（）（）yáoyuǎntuī cèchāo chángjìyìlìběn néng（）（）（）（）（）zhǔn què wúwùyán túquèshíkān shǒudìng shí（）（）（）（）（）míng tánglàng fèijìng piànjiǎn dānbài fǎng（）（）（）（）（）xì wēiyuèdúsuīyìtiáojiěxiǎnwēijìng（）（）（）（）（）fàngdàjìngjǐláijǐqùwěnhé
（）（）（）
wēi shēng wùwán jùzhèng míngmò shēnglù tú（）（）（）（）（）
nèi róngjiāqiángnù fànggān zàodàn yǎ（）（）（）（）（）
mù sègù dìinghuángdìéguóděng dàidà tuǐ（）（）（）（）（）（）
三年级语文期中考试分类复习
（一）多音字部分
姓名得分
1、给多音字组词你最行。jiǎ()cháo()mò()
假朝磨
jià()zhāo()mó()
huǎng()jī()shǔ()
晃几数
huàng()jǐ()shù()
dōu()shǎo()tiáo()
都少调
dū()shào()diào()
kàn()fà()zhuǎn()
看发转
kān()fā()zhuàn()
dàng(juǎn()xiàng()
当卷相
dāng()juàn()xiāng()
三年级语文期中考试分类复习
（二）近义词反义词部分
一、近义词：
穿戴—打扮好奇—惊奇飘扬—飘动绚丽多彩—五彩缤纷
安静—平静招引—吸引快乐—高兴喜爱—喜欢
假装—伪装观察—观测使劲—用劲合拢—合并
汲取—吸取鼓舞—鼓励纪念—怀念终于—终究
仔细—认真勤劳—辛劳甜蜜—甜美飘扬—飘荡
有趣—风趣发颤—发抖肯定—一定本来—原来
可惜—惋惜诚实—老实突然—忽然吩咐—命令
立刻—马上常常—经常恐怕—估计著名—有名
解释—说明漂亮—美丽特别—特殊希望—盼望
精心—细心依然—仍然寻找—寻觅垂头丧气—无精打采 渐渐—逐渐快乐—痛苦精心—粗心留意—留心
凉爽—凉快五彩缤纷—五光十色道别—告别叮咛—嘱咐 掠过—拂过辽阔—广阔绽开—裂开继续—持续
凉爽—凉快香甜—甘甜快活—愉快适宜—适合大致—大概舒展—伸展苏醒—醒来推测—推断
超常—特殊确确实实—的的确确包括—包含
证实—证明艳丽—亮丽看守—看护随意—随便
清闲—空闲 拜访—访问
调节—调整
二、反义词：
洁白—乌黑粗壮—纤弱安静—喧闹古老—年轻
喜欢—讨厌合拢—张开快乐—伤心诚实—虚假
严寒—酷暑肯定—否定仔细—马虎经常—偶尔
突兀—凹陷失信—守信特别—普通（一般）
垂头丧气—兴高采烈希望—失望紧—松火热—寒冷
温暖—凉爽辛勤—懒惰辽阔—狭窄匆匆—慢慢
艳丽—素雅醒—睡密切—疏远干燥—潮湿
减少—增加超常—一般陌生—熟悉细微—明显
简单—复杂浪费—节约伟大—渺小
词语归类
ABB：笑呵呵、孤零零、懒洋洋、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、乐陶陶、喜滋滋、气呼呼、慢吞吞静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜
AABB：严严实实、舒舒服服、确确实实、来来往往、清清楚楚、飘飘摇摇、祖祖辈辈密密层层、痛痛快快、仔仔细细、丁丁当当、吵吵闹闹
干干净净、整整齐齐
ABCC：白发苍苍、千里迢迢、风尘仆仆、喜气洋洋、议论纷纷、兴致勃勃、AABC：彬彬有礼、恋恋不舍、头头是道、多多益善、高高在上、津津有味、井井有条、斤斤计较、闷闷不乐、依依不舍
ABAC：自言自语、自由自在、自高自大、转来转去、挤来挤去、各种各样、糊里糊涂、游来游去、无边无际、一模一样
又松又软 又香又脆又唱又跳又说又笑又高又壮
又矮又胖又细又直又惊又喜又高又大不慌不忙
不紧不慢不知不觉不闻不问不明不白
不干不净不三不四 不上不下不折不扣
ABAB：了解了解打听打听凉快凉快学习学习放松放松打扮打扮休息休息尝试尝试练习练习
包含反义词的成语：
远近闻名、黑白相间、轻重倒置、舍近求远、头重脚轻
积少成多、异口同声、左邻右舍、里应外合、日夜兼程
取长补短、舍本逐末、贪小失大、小题大做
表示颜色的词：
黄：金黄、杏黄、橙黄、鹅黄、淡黄
红：火红、粉红、橘红、桃红、紫红、枣红、鲜红
绿：嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿、浅绿、蓝：宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝、深蓝、天蓝
白：雪白、乳白、银白、灰白、苍白
第三篇：期中复习
常用的说明顺序主要有三种：时间顺序（程序顺序），空间顺序，逻辑顺序。其中逻辑顺序有不同的表现形式：①从现象到本质，②从原因到结果，③从整体到局部，④从主要到次要，⑤从概括到具体，⑥从特点到用途，⑦从一般到特殊。
时间顺序:是指事物发生发展的过程说明事物。介绍事物发展变化过程的说明文常使用这种顺序。空间顺序：是指按事物的方位为序说明事的。说明实物的形状和构造多使用这种顺序。方位词,立足点;科普说明文大都运用逻辑顺序。在语言表述上，我们尽可能采用“大小结合”式，即：运用了„„的时间顺序、运用了„„的空间顺序、运用了„„的逻辑顺序。
5.说明结构的把握与分析
常见的有两种表现形式：①总分式（总——分——总，总——分，分——总）“分”的部分又常常按并列方式安排，事物说明文常用此结构。②递进式，事理说明文常用此结构。
对文章段落结构特点的分析，心中要有说明文段落结构方式的基本概念。要始终不忘重点看开头和结尾，对于中间部分也要作必要的浏览。
6.说明内容的概括与分析
概括内容必须学会努力寻找中心句、过渡句、关键句，从结构与内容两个层面进行分析。
对文意、层意、段意的概括 ：对文意的概括其实就是对说明内容的概括，概括前要重点看开头和结尾，找中心句和关键句；当然对于非“总分”式的文段，要逐段提取、分析、综合，再作概括。至于层意和段意的概括，方法与对文意的概括是一样的。
7.重点词语、句子、段落的分析与理解
这方面内容的考查不仅有对语言准确性的体会，还有对词句含义和作用的揣摩。对于表达作用的评析类型的试题，我们应该从其运用的手法考虑，结合说明的内容，联系作者的情感或思想倾向来分析体会。
8.陌生内容的理解与表达
9.有效信息的筛选与建议设想的陈述
10.准确语言的品味与分析：说明的语言不论平实与生动都要求做到准确，要特别注意修饰和限制性词语。在说明文的阅读考题中，经常会涉及到让同学们理解、体会说明文语言的准确性这方面的内容。比如：“桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。”这句中“几乎”一词能否去掉，为什么？ 答题思路和方法是:表态,抄下它，解释它，正反两面说清它。
11、开放性试题－－说明内容的延伸和扩展
这一类型的试题有列举型的，更多的是谈认识和体会。对于后者，往往要么是结合原文谈，要么是结合实际说，这些要注意审题。其答题的基本套路往往是：观点－－联系原文或实际分析－－总结。
答题技巧: 1通读全文；2看清问题；3题文对应；4找信息区；5筛选,比较,排除 顺口溜：整体阅读知大意；关键语句看仔细；题文对应别忘记；筛选,比较要铭记
[科技说明文考查内容的新颖性]
1、新科技、新发现的内涵；2．新发现的依据；3．新科技新发现的特点；4．人们对新科技的评价；5．新 现代文阅读解题思路 文言文阅读
三、《黄鹤楼》
州城西南隅，有黄鹤楼者，图经云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志，观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。
《黄鹤楼》的作者是_____________代人，文章选自《_________________________》
1、【析疑解惑】《黄鹤楼》一文中有多处对偶，分别有什么作用？
①“事列《神仙》之传，迹存《述异》之志”一组对偶，写黄鹤楼名称的由来，强调了以“黄鹤”命名证据十分充足。
②“耸构巍峨，高标巃嵸”一组对偶，刻画楼的整体形象。句中的“耸” 和“高”、“巍峨”和“巃嵸”都是高的意思，重叠使用，铺陈楼的高大。
③“上倚河汉，下临江流”，一写楼的顶端，夸张其高；一写楼的底部，进一步交代楼的地理位置，写出楼在江边。
④“重檐翼馆，四闼霞敞”这一组对偶句是对楼的建筑结构的具体描写，可见楼的外观的刻画，气势雄伟。⑤“坐窥井邑，俯拍云烟”一组对偶句写登楼的感触。正因为黄鹤楼高入云天，又下临大江，所以登楼可以远眺周围城市乡村，弯下腰可以击拍萦绕大楼的云气和烟雾。
（1）文中概括黄鹤楼外观特征的句子是
。为了说明黄鹤楼这一外观特征，具体描写黄鹤楼的位置，外观以及登楼所见的句子是。（2）对这篇文章解释与分析，不当的一项是
（）
A.费祎登仙的传说，给全文抹上了神秘的浪漫主义色彩。
B.“荆吴形胜之最”这一句，是对黄鹤楼的重要性的扼要概括。
C.“赏观时物，会集灵仙者”一组对偶，从正面突出了黄鹤楼的价值。
D.这篇文章表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。（3）在文中，作者认为黄鹤楼“亦荆吴形胜之最也”的根据是什么？
（4）用文中原句填空。在文中，刻画了黄鹤楼的整体形象；
（6）在文末有一个冒号，请你根据文意谈谈它的作用。
5、下列加点词语的解释，有错的一项是（）
A、西南隅：角落。
迹存《述异》之志：记载。
B、上倚河汉：靠着。
缘坡植牡丹：因为。
C、坐窥井邑：窥，看。
主人处处款之：招待、款待。D、颓然碧窈：幽深。
俱以假山显：显扬，有名声。
6、下列加点词语没有活用的一项是（）A、遂以名楼
B、荆吴形胜之最
C、富人于五所园也
D、非显者刺，则门钥不得出
7、黄鹤楼，与湖南______
_ ___、江西____
______齐名，号江南三大名楼，有“天下绝景”之称。
9、这篇文章句式多变，多用对偶。强调黄鹤楼名称由来之根据充足，用了“____________________，____________________”一组对偶。为了突出黄鹤楼的高大雄伟，又用了“____________________，____________________。”一组对偶。
10、对这篇文章的分析不当的一项是（）
A．这篇文章先交代黄鹤楼的地理位置，紧接着交代黄鹤楼命名的由来。
B．文章的重点是写黄鹤楼的巍峨高大和登楼所见所感。
C．作者对黄鹤楼的形态以及登楼所见所感已描写尽致了，所以最后四句可有可无，甚至有画蛇添足之嫌。对楼的建筑结构进行了具体描写；
写出了作者的登楼感触。
D．这篇文章介绍黄鹤楼因仙而得名，因“上倚河汉”而成仙境，因“会集灵仙”而成名楼，以“仙”字贯穿全文。
四、《于园》
于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜州，携余往，主人处处款之。
①园中无他奇，奇在磊石。②前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。③后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花，反在天上，以空奇。④卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。⑤再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。⑥瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。
3、理解填空：
（1）这段文字选自《______》，作者是________，他是__________文学家，文章出自他的《
》。他还著有《_________
___》等。
（2）这段文字可分三层。第一层采用__________的写法，先__________一笔，指园子的奇特在于“__________”。奇在哪里？一是“______ ____”，二是“_____ _____”。
（3）第二层写___
_______。作者采用__________结合的写法，有限的空间，却意境__________，给人宛若置身山林的感受。
（4）第三层说明______
____。作者不仅写出_____
_____的全过程，而且赞颂了__
________和_____
_____。
（5）这篇园林小品按照__________顺序有层次地写于园，抓住__________的特征，营造了富有诗意的意境。
4、理解
（1）请用简明的语言概括第二段文字的主要内容（不得超过10个字）。、（2）神游于园中，你有何感受？
（3）于园的特点是什么？作者从哪几个方面来说明这个特点的？
（4）第②③④⑤句的顺序能否改变？为什么？本段的说明顺序是什么？
（5）有人说文中第⑥句，不是说的于园，与文章内容没什么联系，应该删去。你认为第⑥句应该删去吗？为什么？
（6）细读课文，说说本段依次写了园中的哪些景物？
（9）对下面的景物进行描写，注意描写的顺序和角度，写出事物的特征和你的感受。5．给下列带点字注音。
（1）槛（）
（2）窈（）
（3）邃（）
（4）壑（）8．作者在说明于园的特点时，采用了哪些说明方法，请举例说明（至少两个）。
答：
（7）你认为能够概括园中诸景物特点的一个词是：
9.翻译下列句子，并说说这一句能否删去。（5分）
瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。
翻译（3分）
能删去吗?为什么（2分）？
10、给第二段划分层次，用“||”隔开，并概括大意（3分）
七《两小儿辩日》
孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?” 孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”
1、文章出自，作者是
时。
3、《两小儿辩日》中两小儿的焦点是什么？理由各是什么？（用课文原句回答）
4、孔子是当时人们所尊崇的学识渊博的圣人，而两小儿提出的问题孔子却“不能决”，这方面体现了孔子怎样的品质？
说明文阅读
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第四篇：期中复习
期中复习：
1、依法治国的定义83页
2、依法治国的意义：四点 83-84页
3、依法治国的基本要求及各自地位、相互关系84-86页
4、如何理解法律面前人人平等？86页倒数第二段
5、如何做一名现代法制社会的合格公民？P87-90（简答与问答）
6、我们最基本的政治权利是什么？P777、人民政协的职能及主题是什么？P758、正确认识我国人民代表大会制度及最高的权力机关P72-739、正确认识我国现在达到的小康？P2710、我国社会的主要矛盾是什么？P2711、21世纪头20年的奋斗目标及特点是什么？P2712、创造社会财富的源泉有哪些？P3513、富民政策的内容？P4014、弱势群体的特征？P4615、为什么要关爱弱势群体？（学案P17）
16、怎样关爱弱势群体，共享阳光？（学案P17）
17、科技在创造财富过程中的作用是什么？P33-3418、为什么要合法致富？P3719、怎样合法致富？P37-38
第五篇：期中复习
期中复习
一、填空
1、本学期你养成了、、学习习惯。
2、《师恩难忘》的作者是 原题。学习了这篇课文，我想用这些词来赞美老师：、、。
3、《陶校长的演讲》这是一篇演讲稿，课题中的陶校长是指。
他要求学生每天从、、、四方面问问自己，以此激励和鞭策自己的不断进步。
4、在陶校长看来，是生命之本，是一切前进活力的源泉，对我们今天和未来都有很大的影响，是做人的根本。
5、陶校长曾经说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”这句话中的“真人”是指 的人。
6、《所见》是 代诗人 写的。诗中表现牧童高兴、愉快的诗句是：。
7、《寻隐者不遇》这首诗的作者是 代诗人。
8、通过赛诗，你一定积累了很多带“风”的诗句吧。请写出一句
。
9、一曲，一人。这句诗选自
，是清代诗人 所写。表达了诗人的心情。
10、祖国_______绿色的大门，给孩子们一片_________。去吧，去呼吸山水间________，去吧，去打开大自然________________。
11、让明亮的眼睛去发现。用绚丽的色彩去描绘。
12、青山说 ：攀登吧，！绿水说：前进吧，！
13、《装满昆虫的衣袋》课文记叙了法国著名昆虫学家_________从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们________________________.14、变色龙，学名_________，因为它能够_________________________，以求得自身的安全，所以俗称变色龙。本文通过我们_________、________、________的过程，展示了变的特点，从而提醒人们应当____________ ____。
15、未出壳的蝉尾使劲地__________，______________。蝉儿把它已经出壳的上半身________________，又___________向前扑来，再用前脚抓住蝉壳___________，_____________的蝉尾就出来。整个动作配合得________________。
16、写一句善于观察的名言：
17、霎时间，只见。被点上眼睛的龙
。游客们，无不佩服张僧繇。
18、敲门表明你是一个。再说，用“敲”更能衬托
，读起来。……后来，人们就把
叫做“推敲”。
19、来自寓言故事成语：、、来自历史故事成语：、、来自神话故事成语：、、表示颜色多的成语_____________ ______________ ____________ 20、飞机在高空
，鲜花
骨灰，无垠的大海。大海，卷着
，伟人的离去……
21、“那时候，你会
。你要知道，……”
22、、“让暴风雨来得更猛烈些吧！”高尔基在他的散文诗，其实他就是勇敢的“海燕”。他不仅积极投身无产阶级的革命斗争，也创作了大量作品，例如写了长篇小说 ；自传体三部曲：、、。
23、也许，的浪花会把他的骨灰
祖国的 ；也许，的浪花会把他的骨灰
奥门、；也许，的浪花会把他的骨灰
宝岛
；也许，的浪花会把他的骨灰
太平洋、、……邓小平爷爷的影响
，他不仅
，也。
24、贾岛的《题李凝幽居》中诗句“
，”的“敲”原先是“
”，因此，后人把在写诗和作文时
文字叫做“
”。
25、《读书莫放“拦路虎”》一文中，“拦路虎”原指______________，在文中指的是_____________。
26、本学期我们认识了许多的小动物，如_________的小甲虫、_________的变色龙、________的纺织娘……它们在作者的笔下栩栩如生，原因是这些作者都十分善于观察，这让我想到了____（作者）的名言，________________________。
27、嫦娥吃了仙药，突然 地飞了起来，她飞出了，飞过了，的夜空 着一轮明月，嫦娥 朝着月亮飞去。
28、《狐狸和葡萄》告诉我们：
《牧童和狼》告诉我们：
《蝉和狐狸》告诉我们：
29、春天到了，儿子种的花。春风吹来，姹紫嫣红的花儿，散发出，引来了。
30、，台下十年功。艺多不压身。
再写两个与“戏曲”有关的谚语：
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