第一篇：期中复习六上
一，写出下列词语的近义词
亲切 均匀 沉默 严肃 羞愧 宽厚 张皇 竭力 泰然 从容 强制 沮丧 伟大 庄重 和谐 洋溢 耐心 着迷 果然 温柔 晶莹 渺小 恩赐 慷慨 枯竭 贡献 残忍 疑惑 锐减 糟蹋 相悖 圣洁 眷恋 放弃 善待 滋润 恭敬 肆虐 劲挺 恭敬 盘踞 抱怨 诅咒 爱慕 魁梧 精密 二，写出下列词语的反义词
晶莹 和蔼 渺小 恩赐 慷慨 枯竭 贡献 厄运 充足 锐减 圣洁 眷恋 放弃 甜美 善待 滋润 宝贵 盘踞 恭敬 凶猛 舒适 宽厚 潮湿 泰然 张皇 疑惑 枯蔫 偶然 沮丧 庄重 割舍 温柔 耐心 慈祥 幸福
三、多音字组词
强 倒 奔 削 丧 宿 乘 待 扁 观 供 沓 嚼 薄 晕 冲
四、填空
1、《穷人》的作者是 __ 国作家 _______，课文主要写了 ___________________ 赞扬了渔夫和她的妻子__________________________的美好品质。
2、“她忐忑不安的想……揍我一顿也好！“这段话中”忐忑“的意思_____________ 桑娜忐忑不安的原因是___________________________。”她的心跳的很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。“这样做指的是____________非这样做不可，反映了桑娜_________________的品质。这两段话都是________描写。
3、“屋外寒风呼啸……温暖而舒适。“这段话属于_______描写，在文中所起的作用是_________________。
4、人间处处有真情，生活贫困的渔夫和桑娜，有着_________美好心灵；“被饿坏了那匹马”这句美丽的谎言背后，是残疾青年____________________的良苦用心；清晨的树林了，一位装聋的老教授，给我_____,给我________,让我成长，问讯处的工作人员苏珊用______倾听孩子的心声，用________帮助孩子成长。
5、“我上小学五年级那年，学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方。”这句话中“流连忘返”的意思是__________________，近义词是_______,我流连忘返的原因是____________。“一堆枯蔫焦黄的马草-----这些日子我卖给他的所有马草”中枯蔫的意思是________,破折号的作用是___________.6、在我拉琴的过程中，老人平静的望着我，对平静的理解是____________________我觉得老人的眼睛像深深的潭水是因为______________________________________
7、“林子里静极了，沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令”，这里把_____比作__ 用来说明_________________。“她慈祥的眼神平静的望着我，像深深的潭水。”这里把____比作________,用来说明____________________.8、“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。”从句子中，我们可以感受到苏珊______________的品质。“但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。”一句中，“从未谋面”的意思是_______________句子中用________来形容苏珊，表达了______________
9、《只有一个地球》中，从_______、________、___________等方面说明了地球容易破碎，告诉我们要________________。宇航员遨游太空目睹地球发出的感叹是_______________________________。地球上的资源可以分为________和______.其中______资源包括___________；_______资源包括_______、________、______
10、《青山不老》中的老人面对_____________和______________,义无反顾地投身到________________,用____年的时间，在晋西北奇迹般的___________________ 作者说“青山是不会老的“意思是_______________________________________
11、“凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明。生态的______上，每一种生物______ 森林中________，_________。仅仅根据____________,去判定_____________ 有时______________。“我对这段话的理解是______________________________
12、《这片土地是神圣的》一文的作者是________,他是_______部落的_________ 文中生动的描述了人类与______、______、_______等的关系，表达了印第安人对土地的_______和________的感情,对即将统治这片土地的人提出了_______、______、__________的要求。
13、《这》一文的结构是________,文中大量使用了______和_______等修辞手法，把土地上的一切事物都当成是自己的______，充满了对土地的_______ _之情。
14、”大地不属于人类“是指________________________;”人类属于大地“是指__________________
四、按要求写句子。
1、桑娜一定要这样做。（改成双重否定句）
2、这是闹着玩的吗？（改成陈述句）
3、桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了，我得把她的两个孩子抱回来。“（改成转述句）
4、我身无分文。我只能装作选书的样子偷看几则小故事。（用恰当的关联词合并）
5、铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道。（改为肯定句）
6、中国那时候已经有了自己的工程师。（改为双重否定句）
7、我特意专门又去了趟商场。（改病句）
8、我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。（缩句）
9、今天晚上有大雨。我们要按时赶到。（用关联词合并）
10、刘翔是世界著名的体育名将。（改病句）
11、我们要端正学习态度和方法。（改病句）
12、只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。（换个说法，意思不变）
13、同死人呆在一起怎么行！（换个说法，意思不变）
14、她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。（改成直接引述句）
15、父亲对我说：“打你不为别的事，都像你这样看书，人家怎么过日子？”（改成转述句。）
16、写出与“枫桥的钟声“和”大漠的孤烟“有关的诗句。
17、她对我说，她的儿子今天回家，她高兴的不得了。（改成直接陈述句）
18、百灵鸟在树丛中飞。（改成拟人句）
19、雨悄悄的来了。（改成拟人句）五，填关联词语
1、索溪峪的山（）一峰独秀，（）千峰万仞绵亘蜿蜒。
2、（）仔细听，（）能感受到山雨的奇妙无比。
3、（）你是文静的姑娘，在这儿()变野了。
4、（）来到山中，（）要好好欣赏美景。
5、（）这是中国人自己修筑的第一条铁路，（）一定要把它修好。否则，（）惹那些外国人讥笑，（）会使中国的工程师失掉信心。
6、（）走到天涯海角，我（）不会忘记我的祖国。
7、桑娜觉得（）看着邻居家的两个孩子饿死，（）自己多受点苦。
8、地球拥有的矿产资源，（）上帝的恩赐，（）经过上万年的地质变化
9、在火星上建造移民基地的设想，（）实现了，（）是很遥远的事
第二篇：苏教六上期中复习
期中复习
1、养成良好的学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。
2、《我们爱你啊，中国》从壮
丽的山河、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史、伟大的成就五个方面抒发了对祖国的无比热爱之情。
3．明末清初的民族英雄郑成功的伟大功业是收复台湾、建设台湾，建设台湾主要做了：大力发展生产和兴办学校。4．肖邦是波兰著名音乐家，他写下了《革命练习曲》。5．民族英雄：
林则徐——虎门销烟 郑和——七下西洋 岳飞——精忠报国 戚继光——抗击倭寇
6．爱国音乐家：贝多芬、冼星海、聂耳。7．爱国诗篇：
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游 8．爱国名言：
天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 9．《闻官军收河南河北》是唐朝爱国诗人杜甫的作品，是他“生平第一首快诗”，通过“喜”表达诗人渴望国家统一，人民生活安定的思想感情。10．《示儿》是南宋爱国诗人陆游的作品，他悲的是“不见九州同”，他盼望的是：“王师北定中原日”，通过“悲”表达了诗人渴望祖国统一的强烈感情。11．《爱我中华》是著名词作家乔羽为第4届少数民族运动会写的会歌。
12．负荆请罪：负，背着。背着荆条去请罪。现在表示诚恳地赔礼道歉。
13．顾全大局、深明大义、宽容大度的蔺相如 爽直磊落、知错就改的廉颇
14．表示知错就改的成语：亡羊补牢、知过必改、浪子回头、痛改前非 15．《负荆请罪》出自《史记〃廉颇蔺相如列传》，原题为《将相和》，里面还有《渑池之会》和《完璧归赵》。
16．舍己为人、关爱学生、临危不惧、恪尽职守的谭千秋 17．人生的价值：是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想。18．“张开双臂，护住学生”是谭老师最后的姿势，这一姿势体现了他对学生的关爱，对工作的恪尽职守，也诠释了爱与责任的师德灵魂。这一姿势也是人们对他永恒的记忆。19．人们赞颂谭千秋：英雄不死，精神千秋。
20．忠于职守、以身殉职、临危不惧、先人后己、爱护弱小的哈尔威船长
21．井然有序——秩序井然、井井有条、有条不紊 22．文章线索：遇险、自救、殉职。
23．维克多〃雨果，法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“法兰西的莎士比亚”，他创作了大量的诗歌、小说、戏剧，代表作是《巴黎圣母院》、《悲惨世界》。24．《爱之链》告诉我们：真情互助，人人都需要别人的帮助，人人都应该帮助别人。25．女店主的话让我们明白了：这既是对乔依的安慰，又是对人间真情的赞扬。
26．乔依帮助老妇人，老妇人接济女店主，女店主关爱乔依，他们之间的关系就是一条爱之链。27．爱的名言：
人生是花，而爱是花蜜。——雨果 爱是美德的种子。——但丁 28．关于勤奋的名言：
人生在勤，不索何获。——张衡
天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 29．关于勤奋的成语：孜孜不倦 闻鸡起舞 废寝忘食 悬梁刺股 学无止境
30．我们是平等的……至少我们通过坟墓，平等地站到上帝面前。——夏洛蒂〃勃朗特 31．《简〃爱》 夏洛蒂
《呼啸山庄》 艾米莉
《艾格尼斯〃格雷》 安恩
32．孜孜不倦、自强不息、锲而不舍、争分夺秒的勃朗特姐妹让我明白了：不畏生活环境的艰难，不畏社会环境的恶劣，不畏世俗环境的歧视，才能拥有精彩的人生。33．霍金的非凡之处：（1）他与病魔顽强斗争，坚持学习和工作；（2）他撰写了科学著作《时间简史》；（3）他被选为最年轻的英国皇家学会会员，成为卢卡逊数学讲座教授，被称为“宇宙之王”。34．我想对霍金说：“你不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量值得我们学习。”
35．聪明机智、勇敢顽强的鲁滨逊让我明白了：一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将成为一个成功者，一个英雄。36．杨红樱：中国作家协会会员，著有《淘气包马小跳系列》、《笑猫日记系列》 等
37．害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。——笛福（英国）
38．修改名言：
文章不是写出来的，而是改出来的。——鲁迅
练习3上2句
39、以“姥姥的剪纸”为题，是因为“剪纸”不光指姥姥的剪纸技艺高超，更是姥姥与我情感连接的桥梁，是寄托“我”与姥姥情感的载体。
40、栩栩如生、惟妙惟肖、活灵活现的剪纸 炉火纯、巧夺天工、深入人心的剪纸技艺 心灵手巧、广结善缘、勤劳能干的姥姥
41、朴实敦厚、勤劳善良的牛郎
心灵手巧、美丽善良、渴望自由的织女 忠心耿耿、知恩图报的老牛
小肚鸡肠、铁石心肠的哥哥嫂嫂
心狠手辣、残暴专制、冷酷无情的王母
42、中国四大民间故事：《孟姜女》《牛郎织女》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》
43、与牛郎织女有关的诗句：
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
44、（）（）如（）：心如乱麻、力大如牛、一贫如洗、挥汗如雨、度日如年、守口如瓶。
45、安塞腰鼓好在有火烈的舞蹈场面、有鼓声的巨大力量、有茂腾腾的击鼓后生、有变幻的舞姿。
46、《安塞腰鼓》赞美了黄土高原人粗犷、豪迈、开放到性格。
47、惊心动魄、奇伟磅礴、惊天动地的安塞腰鼓
茂腾腾、朴实、沉稳而安静、元气淋漓的击鼓后生。
48、俗语：
车到山前必有路。三岁定八十。
一场秋雨一场寒。
眼睛一眨，老鸡变鸭。绣花枕头稻草芯。吃饱了撑着。
不听老人言，吃亏在眼前。
49、“好一个安塞腰鼓”出现了四次，用反复的修辞手法着力强调，充分感叹，从视觉感受到声音的震撼，到舞蹈动作，再到心灵的搏击，层层深入，写出了安塞腰鼓的独特激情。50、当它戛然而止—
这句话写出了鼓声终止之后的感受，是热情释放后的冷静，也是一种理智。
51、耳畔的鸡啼表现了人们对明天充满希望，还衬托出安塞腰鼓戛然而止后的寂静。
52、边塞诗词： 凉州词 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。凉州词
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
53、除麋鹿外，珍稀动物还有：扬子鳄、大熊猫、娃娃鱼、中华鲟、藏羚羊、东北虎、丹顶鹤、金丝猴。
第三篇：六上期中
PEP六年级上期中检测卷 听力部分 一、听录音，选择你所听到的内容.()1.A.cinema B.hospital C.bookstore()2.A.tomorrow B.tonight C.morning()3.A.turn left B.turn right C.go straight()4.A.by ship B.by bus C.by subway()5.A.No.20 bus B.No.12 bus C.No.2 bus 二、听录音，连线。
A.tomorrow B.next week C.this afternoon D.tonight E.this weekend 三、听录音，选择正确的答语。
()1.A.It’s near the bookstore.B.It’s a cinema.()2.A.Pay attention to the traffic lights.B.I go to school by bus.()3.A.He is going to the zoo.B.I’m going to visit my grandparents.()4.A.Yes, I am.B.Yes, I do.()5.A.No, I am not.B.No, it isn’t.四、听录音，填单词，补全对话。
Amy: Excuse me.1.________ is the 2.__________________? Wu Yifan: It’s 3.____________ the 4.___________.Amy:5._________ can I 6.____________ to the bookstore？ Wu Yifan:Turn 7.__________ at the hospital,then 8.______________ 9.__________.It’s on the 10.______________.Amy: Thank you!笔试部分 五、看图，写短语。
1.2.3.__________________ ________________ ________________ 4.5._________________ ________________ 六、根据提示补全句子。
1.Turn left at the ______________(医院)。
2.Sometimes I come to school by _________(出租车)。
3.I’m going to the post office to buy a ______________(明信片)。
4.What are you going to do ______________(明天)。
5._____________(停下)at a red light.七、单项选择。
()1.---_______ do you usually come to school?----On foot.A.What B.How C.When()2.You can go to the _________ to buy shoes.A.shoes store B.supermarket C.pet shop()3.You must drive on the ______ side in London.A.right B.left C.north()4.---How can I get to the library?---______ straight and turn right.Then you can see it A.Go B.Turn C.Get()5.---______ are you going to do tomorrow?----I’m going to ______ an art lesson.A.Where;have B.What, having C.What;have()6.---______ is the cinema?---It’s next to the bookstore.A.When B.Where C.Why()7..I often go to school _________ bike.A.in B.by C.on()8.In the USA people on bikes must wear a _______.A.hat B.helmet C.raincoat()9.My family ______ going to get together and ______ a big dinner.A.is, has B.is,have C.are,have()10.Come ______ the park and play _____me.A.to, with B.on, for C.on,with 八、按要求完成下列各题。
1.I go to school on foot.(对画线部分提问)_________ _________ you ________ ________ school? 2.I’m going to see a film tomorrow.(对画线部分提问)_______ _______ you going to _________ tomorrow? 3.I’m going to learn kung fu.(改为一般疑问句)________ _________ going to learn kung fu? 4.I’m goin to the cinema this evening.(对画线部分提问)_________ ________ you ________ this evening? 5.Do you know the traffic rules?(作否定回答)_______,_________ _________.九、连词成句。
1.you, What, going, are, morning, do, this, to(?)2.They’re, restaurant, of, the, front, in(.)3.is, My, to, aunt, going, mooncakes, make(.)4.have, of, books, comic, I, lots, space, about(.)5.left, Turn, the, at, cinema(.)十、选择合适的句子把对话补充完整，将其序号填在相应的横线上。
A.Where is the post office？ B.How can I get there? C.Thank you very much.D.What are you going to do there? E.Is it far from here? A: Excuse me.1.________ B: It’s near the bookstore.A:2._________ B: Yes,it is.A:3._________ B: Take teh No.302 bus and get off at the hospital.Then turn left.You can see it.4.________ A: I’m going to buy a postcard, and send it to my cousin.5.__________ B: You’re welcome.十一、阅读短文，判断句子的正误。
Hi, I’m Liu Yun.It’s Saturday morning.I’m going to the supermarket with my mother.This afternoon, I am going to visit my aunt.We are going to have a big dinner together.Tomorrow morning, I’m going to the bookstore by subway.I’m going to buy a new comic book.Then I’m going home and read books.1.Is Liu Yun going to the cinema with her mother? ______________________________________ 2.When is she going to visit her aunt? _______________________________________ 3.Where is Liu Yun going by subway? ______________________________________ 4.What is she going to buy? _______________________________________ 十二、假如你是Lucy，你打算这个周末去哪儿？它在什么位置？你和谁一起去？怎样去？在那里你们将会做什么？根据下面的图片，发挥想象写一篇小短文，不少于50个词。
PEP六年级上期中检测答案 听力部分 一、听录音，选择你所听到的内容.1.C 2.B 3.C 4.C 5.B 二、听录音，连线。
1.D 2.E 3.A 4.B 5.C 三、听录音，选择正确的答语。
1.A 2.B 3.B 4.A 5.B 四、听录音，填单词，补全对话。
1.Where 2.bookstore 3.near 4.hospital 5.How 6.get 7.right 8.go 9.straight 10.left 笔试部分 五、看图，写短语。
1.by bus 2.see a film 3.post office 4.go to the supermarket 5.comic book 六、根据提示补全句子。
1.hospital 2.taxi 3.postcard 4.tomorrow 5.stop 七、单项选择。
1.B 2.A 3.B 4.A 5.C 6.B 7.B 8.B 9.C 10.A 八、按要求完成下列各题。
1.How do ,go to 2.What are, do 3.Are you 4.Where are, going 5.No, I don’t.九、连词成句。
1.What are you going to do this morning? 2.They’re in front of the restaurant.3.My aunt is going to make mooncake.4.I have lots of comic books about space.5.Turn left at the cinema.十、选择合适的句子把对话补充完整，将其序号填在相应的横线上 1.A 2.E 3.B 4.D 5.C 十一、阅读短文，回答问题。
1.No, she isn’t.2.This afternoon.3.She is going to the bookstore.4.She is going to buy a new comic book.十二、略
第四篇：5上期中复习
期中复习
本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式：摘抄、编写提纲、写读后感。
第一单元
《师恩难忘》
1、《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
2、我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”“文学的种子”指对文学的兴趣、爱好。这句话的理解是：老师讲了上千个故事，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。
3、赞美老师的名言：
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。———李商隐 随风潜入夜，润物细无声。——杜甫
教师是人类灵魂的工程师。———斯大林
4、口才好：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座
5、才学出众：才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶
博古通今、学贯中西
6、八字成语：十年树木，百年树人 生于忧患，死于安乐
螳螂捕蝉，黄雀在后 不经一事，不长一智
千里之行，始于足下 攻无不克，战无不胜
道高一尺，魔高一丈 当局者迷，旁观者清。
精诚所至，金石为开 一日为师，终身为父
7、词语解释：
娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。戛然而止：形容声音突然停止。
引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。
8、关于读书的名人名言
读书破万卷，下笔如有神。——唐杜甫 书犹药也，善读之可以医愚。——西汉刘向
9、正（zhēng）月 教诲(huì)
《陶校长的演讲》
1、填字：
liàn 锻（炼）精（练）（连）接 简（练）（炼）钢 jì 立（即）（即）使（既）然（及）时 奋笔（疾）书
lì（历）史 日（历）鼓（励）（厉）害 再接再（厉）激（励）
2、这是一篇演讲稿。“陶校长”是陶行知，他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己。健康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；学校工作是我们将来步入社会做大事的基础；道德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
3、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。
根本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人。
即使困难再大，我们也要想办法解决，绝不能向困难低头。
每个人（既要）讲究"“公德”，（也要）讲究“私德”。
4、陶行知的名言：
行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
捧着一颗心来，不带半根草去。
千教万教教人求真，千学万学学做真人。
5、锻炼 源泉 专心致志 坚韧不拔
《古诗三首》
1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是唐代诗人贾岛。诗歌记述了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事。通过与童子的问答，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕之情。
2、《所见》是清朝诗人袁枚的作品，诗人向我们描绘了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是骑在牛背上放声高歌，忽然“闭口立”，是因为他 “意欲捕鸣蝉”。我们还从诗中“林樾、捕鸣蝉”词中可见当时是夏季。
3、儿童生活情趣的古诗：
村居 宿新市徐公店 小儿垂钓
高鼎（清）杨万里（宋）胡令能（唐）
草长莺飞二月天，篱落疏疏一径深，蓬头稚子学垂纶，拂堤杨柳醉春烟。树头花落未成阴 侧坐莓苔草映身。
儿童散学归来早，儿童急走追黄蝶 路人借问遥招手。
忙趁东风放纸鸢。飞入菜花无处寻。怕得鱼惊不应人。
4、解释：
不知处：不知道在何处。振：震荡。
林樾：林中成阴的地方。樾：树阴。意欲：心想。
“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。这两句是因果关系。
5、背诵古诗。
《练习一》
1、“诗中有画”的古诗： 《题秋江独钓图》
王士禛（清）
一蓑一笠一扁（piān）舟,一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒, 一人独钓一江秋。
2、带有“风”字的古诗。
夜来风雨声，花落知多少。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。野火烧不尽，春风吹又生。春风又绿江南岸，明月何时照我还。
随风潜入夜，润物细无声。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
第二单元
《去打开大自然绿色的课本》
1、课题的含义是走进大自然，去探索发现其中的奥秘。
2、“祖国敞开了绿色的大门，给孩子们一片清凉的绿阴。去吧，去呼吸山水间山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然打开大自然绿色的课本。”这段话既是文章的开头，也是文章的结尾，采用了反复的手法，作用是首尾呼应，升华主题。让人们感受到大自然的美好、神奇，召唤着人们去探索大自然的奥秘。
3、自然风光：山清水秀、青山绿水、鸟语花香、花红柳绿
4、仿写诗句：
青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！小鸟说：飞翔吧，飞向辽阔的天空，展示少年的才华！沃野说：耕耘吧，付出辛勤的汗水，收获甜蜜的果实！
5、学完这课，你想到了那些名言? 实践出真知。
读万卷书，行万里路。
6、苍劲（jìng）胸襟 云锦
7、背诵诗歌。
《装满昆虫的衣袋》
1、课文记叙了法国著名昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们只有执着追求，不懈探究，才能取得辉煌的成就。
2、课文用“装满昆虫的衣袋”做题目，是因为它最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，不懈探究，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。
3、照样子写词语：
鼓鼓囊囊：勤勤恳恳 支支吾吾 吞吞吐吐 风风雨雨 鸟栖虫居：龙吟虎啸 狼奔豕突 狼吞虎咽 龙飞凤舞
4、颁奖词：法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神，引领他成为了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇《昆虫记》。
5、满载（zài）而归 载（zài）歌载舞 三年五载(zǎi)鸟栖（qī）虫居 观察
6、兴趣是最好的老师。——爱因斯坦
《变色龙》
1、变色龙，学名避役，它能够根据环境迅速改变自己身体的颜色，以求得自身的安全。
2、本文通过我们发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当保护动物。
3、变色龙，外形奇特，捕食迅速准确，变色有趣。
4、表示“看“的词：窥探、观望、凝视、眺望、端详、瞻仰、浏览
东张西望、左顾右盼、瞻前顾后、走马观花
5、表示时间快的词：刹那间、顷刻间、霎时间、一瞬间、转眼间
6、弥漫 端详 凶相毕露 指手画脚
椭圆形 名副其实 判断 刹(chà)那间
伺(sì)机
《金蝉脱壳》
1、xiã:协调、威胁、协作、和谐
2、《金蝉脱壳》生动地介绍了金蝉脱壳的过程，展示了那奇特动人的情景，启发人们留心观察事物。
3、照样子写词：
枝繁叶茂：桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静
3、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？
观察，观察，再观察。——巴甫洛夫 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
4、背诵4、5节。
《练习二》
1、八仙过海——各显神通 周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨 姜太公钓鱼——愿者上钩 千里送鹅毛——礼轻情意重 铁杵磨成针——功到自然成
2、再写歇后语，并说一句话。芝麻开花——节节高
改革开放三十年来，人民的生活越来越红火。这真是芝麻开花——节节高。
3、背诵两句关于“观察”的名人名言。
第三单元复习
《成语故事》
1、“自相矛盾”比喻一个人的言语或行为前后抵触。
告诉我们说话做事不要前后抵触，而要老老实实，实事求是。举例：“今年过节不收礼，收礼还收脑白金。”
2、“滥竽充数”比喻没有真才实学的人，混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。
告诉我们没有真才实学，只能混一时，不能混一世，人还是要有真本领。举例：有一次，老师让我们背古诗，小明原本不会背，却在里面摇头晃脑，滥竽充数。
在水果店买了五斤苹果，回家却发现被老板骗了，里面有好多个都是烂苹果，以次充好，滥竽充数。
3、“画龙点睛”比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。
造句：文章结尾是整篇的结束语，引用名言佳句作结，将起到画龙点睛的作用。
学生写了篇文章交了上去，老师简略增删几句，竟使全文色彩焕然一新。真可谓是“画龙点睛”之笔。
语文书中每幅插图精心绘制，有画龙点睛之功效，使人赏心悦目，阅读轻松。
4、来自寓言故事的成语： 守株待兔 狐假虎威 拔苗助长 杯弓蛇影
刻舟求剑 自相矛盾 掩耳盗铃 画蛇添足
滥竽充数 亡羊补牢 买椟还珠 杞人忧天
5、来自历史故事的成语：
望梅止渴（曹操）破釜沉舟（项羽）四面楚歌（项羽）纸上谈兵（赵括）三顾茅庐（刘备）初出茅庐（诸葛亮）卧薪尝胆（勾践）
精忠报国（岳飞）背水一战（韩信）七步成诗（曹植）入木三分（王羲之）韦编三绝（孔子）
6、来自神话故事的成语：
火眼金睛 精卫填海 八仙过海 夸父追日 开天辟地
7、总是——只要勤奋刻苦地学习，我们总是会获得大的收获的。
不要„„而要„„
我们不要过分地依赖父母,而要学会独立。
在成绩面前，我们不要沾沾自喜，而要继续努力。
8、张口结（jiã）舌 张牙舞爪(zhǎo)滥竽充数 俸禄 神韵
《推敲》
1、贾岛的《题李凝幽居》中诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“敲”原先是“推”，因此，后人把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。
2、我认为用 “敲”好，因为：（1）敲门表明你是一个懂得礼貌的人。（2）用“敲”更能衬托出月夜的宁静，（3）读起来也响亮些。
3、本课讲的是唐朝著名诗人“苦吟诗人”贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
4、课后习题4推敲练习
（1）“访问”是有目的地去探望人并跟他谈话。
“拜访”也是访问，但对被访者包含了敬意，是礼节性的访问。文中用“拜访”，说明贾岛对朋友充满敬意，并非一般性的“访问”。
（2）“即时”是立即的意思。
“即兴”是对眼前情景有所感触，临时发生兴致而创作。文中用“即兴”是说贾岛的《题李凝幽居》一诗是即景生情，有感而发的。（3）“安静”指没有声音，没有吵闹和喧哗。
“宁静”指（环境、心境）很安静，表示静的程度很深。文中用“宁静”准确地描写出月夜特定环境的特点。
5、簇拥 斟酌 宽恕 妥帖 礼貌
6、表示“想”的词：
思考 思索 思忖 思虑 寻思 推敲 考虑 琢磨 斟酌
苦思冥想 深思熟虑 胡思乱想 朝思暮想 《嫦娥奔月》
1、本文是一篇 神话故事。描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是美丽善良、舍己为民的嫦娥，力大神勇、造福百姓的后羿，奸诈贪婪、心狠手辣 的逢蒙。
2、与月亮有关的古诗句。床前明月光，疑是地上霜。峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。小时不识月，呼作白玉盘。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
《伊索寓言》
1、《狐狸和葡萄》告诉我们无能为力，做不成事时，不要找借口自我解嘲。《牧童和狼》告诉我们为人要诚实，不能说谎骗人。
《蝉和狐狸》告诉我们一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。
2、还有哪些伊索寓言：《龟兔赛跑 》《谁的本领大》《狼和小羊》《狐狸和乌鸦》。
《练习三》
１、写出和戏曲有关的谚语：
2、幸福，不在于取得，而在于奉献。奉献，方使心灵丰满而充实。
仿《幸福》写话：
河流的幸福，在于给鱼儿一个舒适温暖的家，让它们快乐的嬉戏。所以河流在欢乐地不停奔唱。
蜜蜂的幸福，在于在花丛中亲吻着花朵，带给人们上好的花蜜。所以蜜蜂在花丛中翩翩起舞！
小鸟的幸福，在于站在枝头歌唱，唱出悦耳、动听的音符，让忧愁的人们，变得快乐。所以鸟儿在空中欢乐地飞翔。
老师的幸福，在于把知识毫无保留地传授给学生，让我们茁壮成长。所以老师的脸上每天都洋溢着幸福的笑容。
3、星期天，小明约你去网吧玩游戏，你会说：不，小明，我们别去！我们还很小，法律规定未成年人不能随便进入网吧等公共场所；再说过度沉迷于网络游戏容易上瘾，影响我们身心健康成长。我们还是到别的地方玩吧！
13、在大海中永生
1、字词： 崭（zhǎn）新
呜咽(yâ)
痛悼(dào)舷（xián）窗
海疆
属于
震撼人心
2、本文是一篇事件通讯，按“飞向大海---撒向大海----告别大海”的线索写的。充分表达了人民对邓小平同志深深的怀念，本文最大的特点就是运用了拟人、排比、对偶的修辞手法。
3、邓小平功绩：“改革开放”政策、“一国两制”方针
邓小平爷爷：高瞻远瞩
爱国爱民
4、也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋„„这句话写出了邓小平爷爷的影响巨大而深远。
第五篇：六上复习课文内容
1.山中访友
1.在作者的眼中，山中的一切都成了有生命的人，他们能跟作者说话、交流，成了作者的朋友，所以作者进山看景成了山中访友。
2.老桥的精神：默默无闻，无私奉献，不求虚名，任劳任怨，作者对老桥的赞美和敬佩。3.描写：古桥/拟人 树林/拟人想象 山中的一切/排比拟人 石头/联想 雷阵雨/想象 4.表达了作者热爱大自然的思想感情，首尾呼应 2.山雨
1.这篇如诗般的散文，按雨前雨中雨后的顺序为我们描绘了一幅山雨图。重点写了山雨的声音、山雨改变了山林的颜色、山雨的余韵，表达了作者对大自然的喜爱之情。3.草虫的村落
1.草虫的村落中蕴藏着亲情、友情、音乐、快乐、勤勉、智慧、团结、生机。
2.这篇课文作者郭枫以奇特的想象追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历。以草虫的眼光，把细密的草茎想象成茂盛的森林；把草虫生活的地方想象成村落„把草虫走的路径想象成大街小巷‟把小虫包围蜥蜴的情形想象成友好交流。
3.空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。/比喻想象 他们的村子散布在森林边缘的小丘上。/比喻想象 我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，他们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。/比喻拟人 甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。/比喻 4.索溪峪的野
1.野的含义：原义不讲情理。本文义不经人工雕琢，一切顺其自然，返璞归真。2.给野加双引号的作用：强调
3.从山野、水野、动物野、游人野几个方面体现索溪峪的野。总分结构 5.詹天佑
1.这篇课文以人名为题，以詹天佑的热爱祖国，工作严谨的精神贯穿全文。文章按照先概括介绍，再用具体的方法安排材料。京张铁路的提前竣工体现了詹天佑充满智慧工作严谨。詹天佑对工作认真仔细，一丝不苟，对工作人员严格要求，工作到位。詹天佑是在地理险恶，被帝国主义者嘲笑，科技落后的情况下修筑京张铁路的。詹天佑是个爱国，维护国家尊严，有决心有恒心有毅力的人。2.课文从詹天佑勘测线路，开凿隧道，设计人字形线路这几件事可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师。6.怀念母亲
1.这篇课文以回忆的形式介绍了作者的生身母亲和祖**亲，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国不变的爱意。
2.频来入梦的原因：作者身居异国他乡，对两位母亲的怀念思念
3.为什么凄凉又甜蜜：说凄凉是因为作者身居异国他乡不能与朋友相聚感到孤寂，说甜蜜是因为作者想到在故国的情景，幸福感无处不在。7.彩色的翅膀
1.表达了战士们热爱祖国扎根海岛建设海岛的思想感情。
2.战士们都咬着……每个战士的心田。写出了战士们收获西瓜后兴奋开心的心情，表现了他们对自己劳动成果的珍爱，用一系列动词表现 8.中华少年
1.诗人以新时代中华少年的视角热情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷的自豪感。同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。9.穷人
1.这篇课文是俄国作家列夫托尔斯泰写的一篇短篇小说，课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，穷人桑娜和渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事。真实的反映了沙俄专制制度下穷人悲惨命运，赞美了渔夫和桑娜宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。2.列夫托尔斯泰的代表作品《战争与和平》《复活》《安娜卡列尼娜》。3.桑娜：勤劳善良有爱心无私有同情心贤惠。渔夫：勤劳善良有爱心无私有同情心 10.别饿坏了那匹马
1.“别饿坏了那匹马”出现三次，贯穿全文，层层推进。
2.“我”：手不释卷求知若渴爱书如命 父亲：有同情心为他人着想正直 残疾青年：善良不计一己得失善解人意 碧云：善良为他人着想 11.唯一的听众
1.我为什么会忘记老人是个聋子？因为在我的眼里老人不是聋子，我每天用心拉琴，老人每天用心听琴。2.从老人的眼中能看出老人对我的关心鼓励以及对我的期望。3.老人并没有耳聋，因为他看到我没有信心很自卑所以说自己耳聋 12.用心灵去倾听
1.苏珊：善良善解人意尊重孩子的语言用心倾听孩子的心声和蔼可亲乐于助人。2.三件事：1.在我遇到困难时给予帮助2.在我痛苦时给予安慰3.耐心倾听我的心声
3.“汤米我要另一个世界去歌唱”为了不想让汤米知道苏珊死了很难过鼓励汤米要乐观面对生活。13.只有一个地球
1.“我们这个地球太可爱了同时又太容易破碎了”可爱是因为地球无私养育人类孕育万物，破碎是因为各种原因导致对地球的危害。14.鹿和狼的故事
1.启发：丛林中的生物有着优胜劣汰但又唇齿相依的生物链。我们不能违背大自然的规律否则会破坏生态系统的稳定带来生态灾难。我们看待一件事要多层次多角度防止片面性。15.这片土地是神圣的
1.“清风给了我们的祖先第一口呼吸也送走了祖先的最后一声叹息”空气与人类的生命十分重要息息相关一定要保护好。
2.“我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样”作者对这片土地的无限热爱眷恋不可分割的关系。
3.“大地不属于人类而人类是属于大地的”谁也没有权利去破坏神圣的大地，大地提供丰富资源养育我们，我们应该爱护大地的一切
4.“任何降临在大地身上的事终究会降临到大地的孩子身上”我们和大地的关系不可分割，如果我们破坏大地，我们和大地共兴亡。16.青山不老
1.老人是在怎样的情况下实现它的价值的？天气环境恶劣之下
2.老人实现的价值是什么？他把沙化地变成了绿洲，他造福人类绿化环境的精神。3.老人精神：植树造林、绿化家园、造福人类、坚持不懈、迎难而上 17.少年闰土
1.选自鲁迅的《故乡》，课文通过我的回忆刻画了一个机智勇敢聪明，见多识广，活泼开朗的闰土。课文主要讲了闰土给我讲看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、潮汛看鱼四件事。
2.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月……反从他的胯下逃走了。这段话是写闰土看瓜刺猹的场景。作者先描写出一幅月夜下宁静的景象。环境描写起到烘托人物形象作用。
3.闰土生活在海边的农村，而作者生活在高墙大院。闰土见多识广，而作者孤陋寡闻。说明作者向往农村生活。
18.我的伯父鲁迅先生
1.课文写了五件事：深受爱戴、畅谈读书笑谈碰壁、救助车夫、关心女佣。第一部分和其他部分是因果关系，课文最后一个自然段在全文的作用是点明中心，总结全文。
2.“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”表面指没有光线，实际上是指旧社会一片黑暗，看不到一点光明，人名连一点自由的民主都没有。“碰壁”表面上指碰到墙壁，实际上指鲁迅先生在革命道路上遇到的挫折和迫害。
3.“哈哈，还是我的记性好。”实际上是委婉的批评作者读书囫囵吞枣。4.鲁迅先生对青少年关心爱护、对旧社会罪恶的痛恨、对劳动人民的同情关心、爱憎分明、为自己想得少为别人想得多、和蔼可亲、语言风趣、5.为什么严肃起来？因为车夫的遭遇，使他再次看到旧社会的罪恶，而且联想到更多的苦难中国人民，所以他的心情变得十分沉重。19.一面
1.讲述了作者在内山书店见到鲁迅先生一面的事情，表现了鲁迅先生关心青少年和为革命事业愿牺牲一切的高尚品质，抒发了对鲁迅先生敬佩、怀念和喜爱之情。2.进行3次外貌描写，6次写到了鲁迅的瘦。3.3次外貌描写不同在于观察距离和观察细致程度 4.从外貌看出他坚强刚毅顽强乐观。
5.“鲁迅先生是同我们一起的！”作者与鲁迅见了一面，这给他极大的鼓舞，获得了生命的支柱。这是作者在种种艰苦和险恶面前坚强不屈的力量源泉，是一面给了作者巨大的力量。
6.鲁迅先生为革命事业不顾自己的健康忘我地工作，奉献自己的一切，乃至自己的生命。20.有的人
1.这首诗不只是单纯写对鲁迅的怀念，而是通过对鲁迅截然相反的有的人对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅为人民全心全意服务、无私奉献的可贵精神，号召人们做真正有价值的人，为人民服务的人。全文用了对比手法。21.老人与海鸥
1.老人顺着栏杆边走边放，海鸥依着他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。我体会到老人与海鸥之间默契和谐，海鸥翻飞的景象像一幅有声有色的画。
2.老人望着高空盘旋的鸥群，眼晴里带着期盼。我体会到老人视海鸥为儿女，对海鸥一片深情。
3.意想不到的事情发生了……白色漩涡中脱出生来。文中省略号的作用是语意未尽。引号的作用是特殊含义需要强调。从描写海鸥的词语我体会到海鸥对老人尊敬爱戴和依依不舍。22.跑进家来的松鼠
1.松鼠在我家做了三件事：储备冬粮、晾晒蘑菇、烟囱垫窝 2.松鼠可爱活泼，作者一家对松鼠的关心和喜爱。23.最后一头战象
1.没想到，嘎羧见了一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久的在上面摩挲着，眼晴里泪光闪闪，像是见到久别从逢的老朋友。从作者对嘎羧的动作和神态的描写中，我感受到了嘎羧见到象鞍时心中的激动，对过去的怀念与回味。
2.它站在江滩的卵石上……扑啦啦跳出水面。久久凝望也许是在想二十六年前，战场上那惊天动地的场面。亲了又亲礁石也许是他曾经洒过鲜血，曾经浴血搏杀的战场。震耳欲聋的吼叫也许是在呼唤战友的灵魂，诉说对战友的怀念。24.金色的脚印
1.狐狸们和正太郎的关系变化：先是有距离，老狐狸对他十分惧怕，后来是互相信任，友善
2.为什么以金色的脚印为题？金色的脚印表面意思是阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。当然他有更深刻的含义。金色一般用来形容那些十分珍贵有意义的东西。文中狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们与人类和谐友善的相处，还有正太郎对动物生命的珍爱。这些正是一种美好崇高的情感。因此课文以金色的脚印为题来赞美这些珍贵的有意义的东西。日积月累七
诗人是借咏马言志，诉说自己盼望建功立业却不获赏识的苦闷。26.月光曲
1.第九段：先是表现音乐舒缓柔和，然后气势逐渐增强，最后高昂激越。2.文中两个您：第一个表示猜测，第二个表示肯定
3.贝多芬用美妙的琴声把盲姑娘带入了月光下的大海，所以盲姑娘看到大海了是他用心感受音乐。
4.因为贝多芬同情兄妹两，盲姑娘有那么热爱音乐，被兄妹两互相体贴关心的亲情所感动，所以给他们弹琴。
5.因为盲姑娘热爱音乐是贝多芬的知音所以弹完一首再弹一首。27.蒙娜丽莎之约
1.从整体到局部、从上到下、从远到近的观察顺序、28.我的舞台
1.我为什么对两位大师提出抗议？因为我自尊心强烈，对艺术有着执着追求热爱。台上认真演戏，台下认真看戏。
2.在作者眼里做人和看戏事紧密联系的，不仅要认真演戏还要老实做人。
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