美术《葡萄熟了》公开课教案

第一篇：美术《葡萄熟了》公开课教案

美术公开课《葡萄熟了》

活动主题：葡萄熟了

活动目标：

1、以手工的方式来作画，激发孩子绘画兴趣与创作想象力；

2、通过学习此类课题的学习锻炼孩子动手能力；

3、学习排列、搓的技巧。

：

1、葡萄一串

2、范画

3、黑色、绿色卡纸、固体胶、彩色皱纹纸、剪刀、黑色描线笔、油画棒 活动过程：

一、导入：问候语

二、看一看，说一说

教师出示葡萄并引导孩子说出它的形状和颜色

三、出示范画并示范作画步骤

（1）幼儿看范画，教师出示范画中使用到的材料并说明用途；

（2）示范一：教导幼儿“搓”葡萄，运用陶艺的基本法来搓葡萄

示范二：教导幼儿用排列法贴葡萄

示范三：教导幼儿在绿色的卡纸上画出葡萄叶子的形状并剪下来贴在葡萄上示范四：装饰背景

四、辅导幼儿作画并展示优秀作品

发放材料，教师巡回指导。

五、展示作品

六、教师总结全课。

第二篇：小班美术活动《葡萄》公开课教案

小班艺术活动：葡萄

【活动目标】

1.认识葡萄的形状、色彩，并大胆使用白乳胶进行粘贴的方法 2.能学习用搓圆的方法制作葡萄，学会搓的技能。3.在活动中体验自己动手的乐趣。【活动准备】

物质准备：印有葡萄形状的A4纸、皱纹纸、棉签若干，白乳胶、擦手布和透明胶等。【活动过程】

一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。1.出示紫葡萄，吸引幼儿注意

师：今天呀，我们班请来了一位客人，是谁呢？你们说说葡萄是长什么样的？

教师小结：葡萄是小小的、圆圆的，一颗颗葡萄是手拉手紧紧的靠在一起，葡萄有绿色和紫色的，我们今天说的是紫色的葡萄。

二、教师介绍手工葡萄，引导幼儿制作葡萄的方法。1.以魔术形式变出手工葡萄。

魔术语：大家一起喊，葡萄、葡萄、葡萄。2.教师讲解示范

师：现在我们来看看准备的材料：皱纹纸、白乳胶、棉签和一张印有葡萄的画。

师：首先，我们拿一张纸，然后用手捏成一团，捏成一团后，把它放在手掌中心，两手掌心相对，轻轻地顺时针团圆，使皱纹纸变成圆球形。其次，用手把团好球形的皱纹纸，轻轻的沾点白乳胶，不要沾太多，沾的时候也不要太用力，要不然都压扁了。最后，把团好的皱纹球放在印有葡萄的纸上固定，要注意葡萄是手拉手的，所以我们在制作的时候不要把它们分开，要让它们紧紧的靠在一起。3.提出要求

师：我们在制作葡萄的工程中，我们不能把白乳胶拿到嘴巴里面吃或者是拿到衣服上去擦，老师在每张桌子上都有放一条擦手布，小朋友们可以拿擦手布擦手。

三、幼儿自主操作，教师巡回指导 1．幼儿分组，制作手工葡萄。2．教师注意观察指导。

四、展示幼儿作品，鼓励幼儿表扬他人的作品。

教师小结：小朋友们今天做的葡萄都很棒！我们又学会了一项新的本领，小朋友们回家以后也可以用这个方法和你的家人一起做别的水果。

第三篇：葡萄熟了散文

院子里有一块空地，母亲在那里种了两株葡萄。

刚插条时，母亲几乎每天都要绕着四周查看，看缺不缺水，有没有生虫，怕小鸡叨伤了它，又怕小猪拱坏了它。后来，她索性用枣刺给葡萄秧圈了个篱笆，再盖上一层青蒿。葡萄也争气，秧子不知不觉开始舒展蔓延，卷曲的藤蔓贴着地面蜿蜒爬行，像一条条仰着头奔流的绿色小溪，在枝条上潺潺流动着，生机满溢。

母亲央父亲给葡萄树搭了个结结实实的架子。葡萄有了指靠，长得更加欢实了，绿荫一天天浓了，密了。

母亲拿小铲子给葡萄松土，一铲一铲下去，土疏松了，母亲的汗水也下来了，一滴一滴砸向泥土。可她干得全神贯注，全不理会那些汗水。接下来修剪枝条、摘心、掐花，母亲样样仔细，说那样才能结出个大味甜的果实来。

第三年夏天，我惊喜地发现葡萄挂果了。一串串绿豆般的小精灵垂在茂密的藤蔓间，滴水流翠，让我的目光也变得小心翼翼，生怕惊扰了它们稚嫩的美梦。

当葡萄长到黄豆大小时，母亲开始疏果。我看到无端被摘下的“小宝宝”，心疼万分，埋怨母亲心狠。母亲说，有舍才有得，不然果实都长不好。在这个时期还要定时给葡萄浇水，施壮果肥，琐琐碎碎的，母亲从来也不觉得烦。

葡萄似乎颇通人性，许是不忍辜负母亲的苦心，小果子长势喜人，一天一个模样。

一个清晨，母亲兴奋地唤醒我说，葡萄熟了！我这才发现有好些天没去看过葡萄了。饱满的葡萄一嘟噜一嘟噜挂在枝头，在清晨的阳光下向我眨着眼睛，调皮又可爱。我小心翼翼地摘下一串，捧在掌心沉甸甸的，果然“秀色可餐”，看看就醉了。摘一颗送到嘴里，酸酸甜甜的汁液顿时直入心脾。我忙摘下一颗递给母亲，母亲尝一口，满意地笑了：“以后你就有新鲜葡萄吃喽！”

此后每到葡萄成熟的季节，我都会在母亲的召唤下回到家乡，和母亲一起摘葡萄，吃葡萄。一串串紫玛瑙收在篮子里，看我吃得香甜，母亲脸上的皱纹舒展开了，眉眼里全是笑意。那酸酸甜甜的滋味儿透着多少浓浓的爱意啊！

有一年母亲病了，再也不能陪我摘葡萄了。每年葡萄成熟，我总会摘几串，让母亲尝尝。躺在床上的母亲想要说什么，张张口，虽然说不出话来，看得出她很开心。

今夏的葡萄又熟了，满架的葡萄紫得透亮。站在葡萄架下，我像以前一样伸手摘下最大的一串，喊，妈，吃葡萄！小院里空荡荡的，没有回音，我缓缓神儿，忽然明白，母亲再也吃不到她亲手种下的葡萄了……

第四篇：葡萄熟了诗歌

徐徐的秋风，

撩开了你神秘的面纱，是如此的美轮美幻。

让时光回到千年之前，依然有大唐的风韵，体态丰盈，身着霓虹的彩衣，正婉婉走来。

如玑似玉的葡萄是你的双眸，透着清澈，像一潭清清的水。

大泽山秀美的山峰是你美丽的身姿。

你十指纤纤，天地做琴，葡萄架下轻抚一曲，山间潺潺的溪水，林间鸟儿欢快的鸣啼，伴随着葡萄熟了，伴随着丰收的喜悦，是一首自然和谐的音符。

你奉献了绿色，你奉献了甘甜。

把收获奉献给了大地，把喜悦奉献给了勤劳朴实的-----大泽山人。

对你的爱恋-----超越了千年。

第五篇：美术教案-水墨画：葡萄

[美术教案－水墨画：葡萄]

水墨画：葡萄活动目的：

1、引导幼儿认识水墨画是国画的含义，美术教案－水墨画：葡萄。

2、认识宣纸、颜料等特殊用品并学会使用工具进行绘画。

3、培养幼儿大胆作画的能力活动准备：各种国画欣赏图片，范例、墨等工具活动过程：

一、欣赏水墨画，认识画画工具

1、出示国画图片，引导幼儿观察提问：这幅画与我们平时画的画有什么不同？（引发幼儿对新的绘画方式的兴趣）

2、出示绘画工具，引导幼儿了解理解宣纸与白纸的不同（质地）请幼儿进行比较指导国画需要特殊的颜料-----墨汁，并了解墨汁的深浅变化（水稀释）正确的是用毛笔，知道细的地方用笔尖画，粗的地方用笔身画

3、欣赏图片，引导幼儿感知国画的魅力

二、教师示范，引导幼儿绘画葡萄提问：画葡萄时，应该先画什么部分？引导幼儿先画占纸面积大的地方，最后画零小的部分）引导幼儿看清教师是怎样运用毛笔和墨汁的？（注意水与颜料的搭配）提问：水多会怎么样？如果水少了会怎么样？画叶子用笔的什么部位画？最后画叶梗的时候，应用笔的什么部位画？

三、幼儿作画，教师知道，知道幼儿拿笔和用墨的方式，幼儿教案《美术教案－水墨画：葡萄》注意画面的布局，及绘画时的先后顺序。

四、幼儿互相欣赏作品。

五、延伸：活动区中进行练习美术教案－水墨画：葡萄