经典蝴蝶婚礼策划----破茧成蝶（范文模版）

第一篇：经典蝴蝶婚礼策划----破茧成蝶（范文模版）

放飞蝴蝶、放飞希望---经典蝴蝶婚礼策划----破茧成蝶。

蜕变，是痛苦的。

但毛虫却选择这种痛苦，并默默承受。它的心中没别的多的想法，除了蜕变成蝴蝶，没别的考虑。或许蝴蝶的美丽也正在于此。

爱情就像蝴蝶的蜕变，让相爱的人焕然一新，感觉换了个面貌示人。

但是，外在的美丽依旧…

蝴蝶被人们视为吉祥美好的象征，放飞蝴蝶，放飞希望，象征着给人们带来更快乐的生活模式和梦想。

古老的美洲印地安传说：人们把自己的心愿轻声告诉手中的蝴蝶，然后将蝴蝶放飞，蝴蝶会告诉天上的风儿，风儿会把心愿告诉给精灵和天使，精灵和天使就能让愿望变为现实，爱的讯息和天长地久的承诺，从此便恒久不忘。因此，人们都相信，只要许下一个愿望，然后将蝴蝶放飞，自己的愿望很快就能实现。

因此在国外渐渐开始流行起各种庆典活动放飞活的彩蝶（如，2007年5月24号。法国60届戛纳电影节开幕时放飞的几百大只彩蝶）但是，放飞蝴蝶也需要技巧。由于气候变化或是环境影响的原因，蝴蝶会经常发生趴着不飞的现象，因此，专家建议可通过专业的蝴蝶放飞技术，或是可使用蝴蝶助飞器，以达到最佳的放飞效果。大家可以参考一下专业的蝴蝶公司，看看他们的放飞效果

不过值得注意的是，放飞蝴蝶常见的几个问题：

1、蝴蝶在酒店室内放飞是否可以？

答：通过近一年多国内多个城市放飞的经验总结，蝴蝶属于追光的昆虫，放飞后的蝴蝶多数会停留在舞台灯光比较强烈周围(但不会扑往灯光，毕竟蝴蝶也怕被烫)以及舞台上鲜艳的鲜花上面，不会满场乱飞。举行完典礼后，可将酒店窗户打开，通过蝴蝶追光的习性，蝴蝶会自行飞出窗外。

2、放飞后的蝴蝶如何处理？

答：由于绝大部分人喜欢彩蝶，以及很多人对喧闹城市里能放飞彩蝶的这种罕见的现象非常感兴趣，所以很多人，特别是小朋友以及包括酒店内的工作人员等等都会在蝴蝶放飞后去捕捉（人工养殖的蝴蝶不怕人，很轻易的就能抓到，而且都是几乎没有粉末状的蝴蝶），因此，大可不必考虑蝴蝶放飞后的处理工作。如果是在一个封闭式的地方放飞，建议你可以采用一个很有效得办法，就是在放飞后把其它灯光关掉，唯独只亮一盏灯把蝴蝶吸引过来，然后回收。

3、专家建议如何通过蝴蝶放飞增加婚礼喜气氛围：

蝴蝶属于追光的昆虫，可通过专业蝴蝶放飞技术，使得蝴蝶在舞台停留或者盘旋飞行。蝴蝶放飞后可提供一些透气带盖透明塑料杯给一些婚礼嘉宾，婚礼结束后可以抓一两只好看的蝴蝶回去（可养两三天）

4、蝴蝶放飞后有不飞的现象吗？

答：因为蝴蝶不适应养殖场以外的环境（温度、湿度、环境、气候等等问题），经常发生有不飞的现象，专家建议可使用助飞器或放飞技术。

第二篇：破茧成蝶----读后感

破茧成蝶

读《假如给我三天光明》、《三国演义》有感

学校：张庄镇初级中学

班级：七年级二班姓名：王千繁

辅导老师：王会玲

破茧成蝶----读后感

自从读了《假如给我三天光明》这本书后，我便被海伦凯勒那不向命运屈服的精神所震撼。一个又聋又哑又盲的人，竟然可以创造出令世人瞩目的奇迹，这不仅使我佩服的五体投地。作者海伦出生在一个贫穷的家庭，刚出生19个月的她还未享受父母温暖的爱与人生的美好便失去了欣赏一切美丽光明事物的源泉，失去了聆听一切美妙动听声音的听觉，失去了人与人之间表达心声的工具。她任性过，她流泪过，她失败过，她也气馁过，在被这一切打到过的她，在莎莉文老师的到来后变得成熟、变得勇敢、变得坚强、也变得会坚持不懈，从哑口无言到呀呀学语，再到滔滔不绝，甚至博览群书，海伦经历了多少？又有谁理解期中的酸辛呢？到底是什么值得海伦这么努力呢？

是沙利文小姐，是她给了她源源不断前进的动力，当海伦在失败边沿徘徊时，是沙利文小姐把她从悬崖边拽了回来，并走上了光明大道。从认识水，她开始了对知识和世界的渴求，从此，她不单单再是一个聋哑人，她每一次的从头再来都印证着她长大了，又成熟了，又坚强了，她坚持不懈的精神让我想起了三国演义中的刘备三顾茅庐的故事，同样是坚持不懈永不放弃，让他请到了诸葛亮这位历史上著名的军事家。

海伦和刘备都让我意识到，只有坚持不懈，永不言败才有成功的可能。

承想如果海伦因为手摸盲文磨起了泡而放弃了读书会在多

年后考上哈弗大学吗？如果刘备因为诸葛亮不肯接见而放弃请诸葛亮出山，会建立蜀国吗？

因为坚持因为勇敢，因为理想他们追求，追求属于自己的一片崭新天地，虽然途中会有片片黑暗，但只要内心充满阳光在黑暗度抵不过内心阳光的照耀，黑暗总有一天烟消云散。黑暗散尽就是光明的未来，她挥着手等待着我们和它团聚。

回顾历史的长河有句话说的好：“乱世出英雄，”国家有难了大量的爱国志士义无反顾的投入到护国抗敌的行列中来，三国时期的三兄弟就是如此，一腔热血挥洒祖国疆土，关云长刮骨疗伤想必大家都是知道的，刮骨之痛是何等的痛苦，平时我们有个小伤小害就惊慌失措的，而关公呢？刮骨之痛对他来说镇定自若，这需要多么大的毅力呀！可他却做到了，难道是因为他比别人的身体好吗？不是的这是因为他心中有国家，有人民，为了国家和人民，他必须挺过去，有一份热发一分光，为国家社稷贡献出自己 所有力量，拯救身处水深火热之中的老百姓。曹操自小聪明机智，能言善辩，少年时就胸怀大志，曹操挟天子以令诸侯的气概是豪迈的，正因为他豪迈的气概和足智多谋，才会有自己的惊天伟业，受后人敬仰。

不管是《假如给我三天光明》还是《三国演义》都给我一个深深的启迪，凡事要想成功不论大小，树立坚定的目标，付出一定的努力为之奋斗拼搏，千万不要半途而废，半途而废永远得不到胜利的垂青，尽然给自己定了目标，就要朝目标一步一步走去，不管途中有多大的困难与阻碍都要排除干扰，坚定不移的把最大的困难分解成一个一个小的困难逐个解决，最终成功就会与你团聚。

第三篇：朗诵《破茧成蝶》

破茧成蝶

吴志国:还是不招是吧？用火烧，用针扎，一直一直给我扎，扎到招了为止！

百晓连:你要干什么？

B,C,D：你要干什么？别过来！（慌乱）齐惊叫

吴志国:1940年春，汪精卫与日本政府苟合，在南京成立了伪日政府。1942年.多名伪日政府官员被枪杀，引起了日本方面的高度重视，他们怀疑这一系列暗杀行动是共产党所派出的间谍老鬼所策划。而这个老鬼正潜伏在伪军情报机关！

百晓连：伪军情报机关中有四个人曾接触过机密文件，也就是说间谍老鬼必在他们中间！10月12日，四人被连夜送到了与世隔绝的囚庄进行调查！初进囚庄大门，四人依次发话了！

吴志国:司令侍从官百晓连

百晓连:嘿哟！没有那金刚钻你就甭来那瓷器活，我说！啊！滑稽，在场的特务处李处长可不是低等演员，来干嘛？凑牌局呢？司领导南京出差了，后天就回来，一回来就把我给接走了，我可没有那功夫陪你们在这耗着！孬货，我还真不信你们能硬的起来！哈哈！吴志国：本人追随汪主席这么多年，留了这么多血汗，光着枪伤就有三个，倒是让你们这样的人得了势，照夕暮楚，谁知道你站在那一边啊？哈？要是二十八杠，推牌九。我在行！内奸这事我不感兴趣，后天老子要去新乡剿匪！没空跟你在这耗着！

百晓连:收发站员顾晓梦

顾晓梦:我要回家！这他妈什么地方啊？我什么都没带，叫我怎么呆啊?啊？我要回家！

吴志国:密件组长李宁玉

李宁玉：随你们怎么问。我就一句话！我什么都不知道！

吴志国：传话过后，没有丝毫破绽。为初步鉴定疑忌，锁定了阴柔的白晓连，并说服他的靠山司令官给白晓连实施残忍的刑法，百晓连：什么？不是我，不是我，司令，司令，你听我说，真的不是我！不是我，不是我，我不想死啊！不是我啊！

吴志国：下一个，密件组长李宁玉，鬼子扒光了李宁玉的衣服，测量她身体的各个部位！

李宁玉：啊哈，我李宁玉，堂堂美国BC法尼亚大学的高材生！我不是妓女！我不是！我有我自己的男人！我有我自己的尊严！我有我自己的脸！哼哈！我斗不过你们！但是我不怕你！王八蛋！

百晓连:李宁玉的脆弱和崩溃反而让日军排除了她的嫌疑！这样的人，干不了间谍！

吴志国：先帝爷，下南阳！渔家散气。夷

李宁玉：吴志国之前唱的一段皮影，其实是共产党地下组织的暗号！顾晓梦听到后，得知吴志国就是自己的同伙！没错，顾晓梦就是老鬼，可令人吃惊的是，吴志国居然是老鬼的直接领导人，老枪！

吴志国：我已经清楚的你的身份！现在情况危急，作为同志我建议你，这个情况有我来顶！你好好活着！设法把情报带出去！

顾晓梦：这事我也有责任！我来顶！

吴志国：他们的手段你顶不住的！

顾晓梦：对不起，我只受老枪指挥！无可奉命！

吴志国：我就是老枪，你现在听着，你现在马上举报我！举报我！！百晓连：顾晓梦举报了吴志国！日军用尽了毒辣的手段来折磨他，用刀割，用针扎，用鞭子抽！他们想剥下他的一层皮，他们想让他精神崩溃，无法忍受！可到最后，吴志国只说了一句话！

吴志国：哈哈哈哈！我招！我招你大爷！

百晓连：顾晓梦最后还是没有服从命令，决定牺牲自己！她和鬼子说：其实她才是老鬼！鬼子转而对她实施变态的刑法！她可以忍，可以坚持，可她受不了鬼子用她的家人来威胁她！

顾晓梦：我的事！我的事！你们别搞我父母啊！

百晓连：她疯了似的去咬住教官的耳朵，鬼子疼得大叫！门外的侍从冲了进来直接朝她开了枪！

（砰）

百晓连：其实（其实）她就是想死（我就是想死）她知道（我知道）只有死人才能离开这（只有死人才能离开这），所以她把情报绣在自己内衣上！她用这种方式传递情报！她用死换取革命！几年后，死里逃生的吴志国找到了在纺织厂工作的李宁玉，翻出了当年的囚庄顾晓梦留给他的那件旗袍！上面绣着这样一行字！

顾晓梦：我身在炼狱，留下这段记录，只希望家人和玉姐原谅我这个决定，我亲爱的人！我对你们如此无情。只因民族到了存亡之际，我辈只能奋不顾身挽救与万一！敌人永远不会了解，老枪，老鬼！不是

个人，而是一种精神！一种信仰！

吴志国：我！老枪！吴志国！我愿用我的生命以及更多换取民族的独立！无怨无悔！

顾晓梦：我！老鬼！顾晓梦！我愿用我的生命以及更多换取民族的独立！

无怨无悔！

C,D：我！共产党员！

全体合：我愿用我的生命以及更多换取民族的独立！无怨无悔！

第四篇：化茧成蝶—— 学习感受

化茧成蝶

——参加全国第四届名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会有感

5月17日中午，我带着夏日午后的些许倦意踏上了去济南的学习路程，一路思来想去，放心不下班级的纪律、放心不下学生的学习进度........经过一路风尘，终于在傍晚时分到达了目的地——济南林业大厦。初夏的济南，空气中充斥着闷热和急躁，抬眼看去，济南的市民行色匆匆，街道热闹嘈杂，晚上散步时，还看到路边花坛里有几个虫蛹挂在那里，丑陋难看。

5月18日正式的学习开始了，简短的开幕仪式，紧接着就是几位名师的课堂展示和专家的讲座。随着以后几天学习的深入，我渐渐地忘记了刚到济南时感到的闷热和急躁，沉浸在这些名家名师的给我们带来的精神盛筵中。这里提一下记忆尤深的几堂课：

韩军老师的《背影》一课，是初中语文教师熟悉的不能再熟悉经典名篇，多少年来我们都在按照既定的思路和方法不断地给学生重复着一个父子情深的亲情故事，并且试图让学生能够从中学会点感恩之情。可是听完这堂课之后，我却发现自己原来就是一个教书匠，从来没有让自己真正地深入到课文的语句中去，体会朱自清的生活感悟。而韩军老师就把这篇课文中朱自清真正表达的对生命消逝的感慨之情挖掘出来，并且辅之以高超感人的朗诵和清晰明了的教学引导思路，展现出了一个全新的《背影》课堂教学过程和结果。更让人佩服的是韩军老师对此课有着7种教学方法，而他这次只是展示了其中的一种。教书匠和教学名师的区别恐怕也就在于，教书匠只会照本宣科，而教学名师能够在教学中融入自己对生命、对社会的探索和感悟，能在课堂上展现出自己的独特风格和思考。

李百艳，上海建平试验中学的一位女老师，展示了一堂《散步》。这是展现家人亲情友爱的文章，李百艳老师那感人深沉的朗诵，那对生命的美、和谐的美、亲情的美、伦理的美的文章主题的定位，都让在场的学生感受到了李百艳老师身上所散发出的语文魅力；王君，北京人大附中的另一位女老师，选择了《老王》和《纪念白求恩》两篇以人为主的课文，用她那清脆的声音展现了课文人物的人性美，用她充满期望的眼神引导着学生表达出自己对课文的理解，在她的课堂上，学生会感到是在欣赏一种表演、欣赏一种思想的碰撞、欣赏着自己的成长。两位女老师都在用优秀的个人教学素质和对学生的关注鼓励，诠释着一堂优秀的语文课的标准。

教育专家们的报告也是异彩纷呈。陈日亮的《阅读教学效益与文本解读》，让我明白语文教育问题不能把它复杂化，其实它是一个普通的常识的问题。教师在在备课时要问为何要学？为何要教？为何要这样教？争取做到以心契心、以文解文、以言传言。程红兵的《教师的文化自觉》让我领悟到了现在语文教育的缺失，就像纪伯伦的名言——因为走得太远，忘记了为什么出发？教育就是文化的传承，教师要目中有人（学生）、心中有教（差异）、手中有法（方法）。陶继新老师的《读论语学做人》则告诉我们，《论语》的博大精深并非是一是能够理解的，教师们应该树立发展成就自身的观念，活到老学到老，好好的领悟《论语》中圣人对教育的观点和看法。5月21日上午，学习的最后一天。今天的专家是中国语文界知名的特级教师魏书生，对他的传奇经历早有耳闻，但没有机会亲眼见过，所以心情也就格外激动些。主席台上椅子撤掉了，搬上了一个高高的讲台；电脑撤掉了，放上了两瓶矿泉水。一个清瘦略显疲惫的老头走了上来.....耳边传来了一句句慢条斯理且有些有气无力地介绍，我就是魏书生......没有题目，没有课件，甚至没有专家的气势，就是一个东北老头在跟我们聊天......头脑中有些混乱。眼前这个时不时蹦出几句数来宝，又摔瓶子又跺脚的就是魏书生？随着时间的推移，这个问号被我从头脑中换成了叹号。3个半小时的时间里这位老人就像在跟你面对面谈心，他不讲高深的大道理，也不用华丽的词语，只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情，幽默有趣，很有一番见地。

关于修养，他挂在嘴边的是“松、静、匀、乐”。“松”即身体放松；“静”即心灵平静；“匀”即呼吸匀称；“乐”即情绪欢愉。他特别告诫我们要记住四字秘诀，要在纷乱复杂的社会里，在紧张激烈的人际中坚守住心灵的宁静，坚守住快乐的心灵之道。他认为，快乐可以外取，也可以内求。只有时时做到以静制动，快乐才可能随你而来！因为，有一失，必有一得；有一利，必有一弊；翻开手背，必定是手心；走出阴影，必定是阳光。

关于心态，在他的讲座中我最欣赏的有两句话：多改变自己，少埋怨环境；用平平常常的心态、高高兴兴的情绪，去做平平凡凡的工作。他不承认“教师是人类灵魂的工程师，是天底下最光辉的职业。”他告诉我们理想与现实总是存在差异。我们要知足，俗话说知足常乐，吃着碗里看着锅里的人永远快乐不起来。要知道捧在手里的，才是最好的，也最值得珍惜。

关于班级，魏书生说他一靠民主，二靠科学。他说：“普通学生能做的班委不做；班委能做的班长不做；班长能做的班主任不做。”，“消灭没人做的事，消灭没事做的人”这样分工到位，责任到人，各司其职，使身兼多职的魏书生竟发出轻松无事可做的感慨！这是一个人人向往的理想中的班主任状态。

关于教学，他说“互相帮助，事事商量”，学习的过程中每个环节都有学生负责，充分体现对学生的尊重与理解，哪怕是最差的学生也要他找出自己的几处优点来，让学生成为老师的助手。

魏书生告诉我们“三个守住”第一个守住就是守住自己的根本，守住传统常识，凡常识都是真理。比如，“温故而知新”“学以致用”“学而时习之”“有教无类”等。这些话，在我们的教师当中，是经常说到，用到，区别只在于我们没有坚持做到。第二个守住就是守住自己的长处；每一个人都有他的闪光点，都有自己的长处，作为一个教师，必须发现自己的长处并加以利用，他对工作的态度就不会产生倦怠，每天站在这个小小的舞台上就会有激情。第三个守住，就是守住快乐，只有在平凡的生活中找到自己的快乐，才能让自己的工作、学习、生活都变得快乐。

听魏书生的讲座，你不会觉的枯燥。他说的每一个事例就发生在自己的身边。我们在日常教学中也经常见到，经常处理，只是方法不同而已。不同的心态，不同的角度，看到的事物也就完全不一样，正是这样的心态，才可以造就一个人。魏书生先生更多的话，我已记不清楚，但我清晰的记得了他的几个词“谦卑”、“守住”、“坚持”“快乐”、“长处”、„„。其实，快乐就这么简单。其实教学也就是这样简单。

5月21日下午，坐上了回家的客车，头脑中回想着那一堂堂精彩的课堂，耳边回响着魏书生的句句押韵的数来宝。透过车窗，眼前济南的市民多了一些从容，街道多了一些繁华，闷热的空气中也透出了一丝凉爽，路边的花坛中有几只漂亮的蝴蝶在翩翩起舞......有了这么多优秀的语文教师在努力探索，中国的语文教育也会有化茧成蝶的那一天。

2012.5.26

第五篇：破茧成蝶的美丽

破茧成蝶的美丽

廊坊市第三职业中学

李会菊

我是一个很平凡的人，但我从事着不平凡的事业„„年复一年，学校是我的家，学生是我的全部！我和学生之间的故事每天都在演绎着„„

甘于奉献，收获“点点” ．．．．．．．．．．．我是一名中学高级教师，多年来始终坚持实干在前，享受在后的原则，以校为家，以班为家。这些年连续担任班主任、教研组长工作，无怨无悔。凭借强烈的责任心，时刻用行动感染着身边的每一个人。这一年来制作的课件、撰写的论文、设计的教案继续获奖；申报省、市级课题均顺利开题；光荣的评为“安次名师”并升级；“优秀教师”、“优秀班主任”、市级“师德标兵”称号；还荣获市级先进德育工作者称号；先进教育工作者称号；市级、区级语文学科骨干教师称号；荣记三等功奖励；连续获教学成绩优秀奖等。所带的班级连续被评为市级先进班集体。期末统考中不仅班级成绩名列前茅，个人成绩也遥遥领先，得到领导、同事、家长、学生的高度好评。

责任感强，“潜力”发展 ．．．．．．．．．．．本学期是个令人煎熬又难忘的学期。开学初我的嗓子出现了严重的问题：声带小结嘶哑，咽炎，连话都说不出来，疼痛难忍。而我带的班级又比较特殊，是一个混杂的班级，学生成绩、行为习惯等均暴露出许多问题。面对身体情况面对初三这个极为重要的阶段，我彷徨了。纠结在矛盾之中，心有余而力不足的感觉愈来愈强烈，怎么办呀？学生们的一句“老师您千万别放弃我们呀！”让我背地里哭过好几次。身体的痛，心里的痛，学生的痛„„割舍不掉啊！去北京、在廊坊，我走访了好几个医院，寻求最快的治疗方法„„我不想就这样离开学生、离开讲台！

强烈的使命感、责任感也告诉我：你要再接再厉，不能辜负领导的信任、家长、学生的信任！可是两个大班的工作量，让我真的吃不消。每天我带着话筒，让学生帮忙，就这样坚持着。家人心疼的劝我退下来，儿子心疼的直掉眼泪，可望着学生们真诚的脸，我选择了坚持。过程真的很煎熬人，领导很体谅我，为我减掉了一个班级的工作量，我很感激。于是，我毅然抛开了业余的休息时间，因为我要和孩子们在一起，和书籍在一起。我每天力争少说话，用写纸条的方式和 学生沟通，功夫不负有心人，两个多月的时间，我的孩子们变了，懂事了，成绩进步了„„尽管我还在饱受嘶哑疼痛的折磨，但看着孩子们送来的菊花茶、嗓宝、润喉片我心里甜呀！这种幸福是语言无法比拟的„„

关注思想，阳光“成长” ．．．．．．．．．．．我一直都觉得对学生的培养未必只有约束，还有很多方式„„

阳阳变了，上学期的他情绪变动很大，脑子中全是辍学的念头，细细想来，多少次的促膝长谈，多少次的训诫、家访、带着他走访他梦想中的天地„„他的转变成长真的很不容易。可是他真的变了，面对这样一个新合并的大班级，他接任了班长一职。刚开始的时候大家并不服气，不太配合。于是每天放学，办公室便成了我们切磋的场所。分析情况、沟通心灵、教予方法„„

于是他自己多干，偷偷的干。清理垃圾池时用手掏，多脏也不怕；扫卫生区多冷也坚持；体育训练场上更是多见他努力的身影。慢慢的孩子们感动了：积极参与活动的人越来越多，活干的越来越漂亮，班级分数越来越高„„偶然的机会他告诉我，“老师，没有您我早就完了，我会用顺利成长、快乐进步来回报您！”那一刻，我哭了，孩子的感情是真实的„„像这样的情况又何止一个呢？

“熏陶感染”胜过一切——爱是底蕴 ．．．．．．．．．．．．．．．爱是教育的源泉，对学生的关爱、尊重、呵护，是教育成功必不可少的条件，但真爱胜过一切。

记得凯丽不小心把脚扭伤了，需要用中药泡脚，因为住校不方便，所以每天下班回家我先要把药泡上，然后煮开晾凉把药拿到宿舍亲自给她烫脚。凯丽说“老师，谢谢您，虽然我成绩不好，但是我一定会努力不让您失望！”

虽然满屋弥漫着呛鼻的中药味，但我的心是甜的！孩子多懂事啊，我知道这一切都是尊重和真爱的作用。和她同宿舍的同学们腾出了下铺让她睡，并轮流值日背她去教室上课，到食堂为她买饭。当我问她们为什么这么做时，同学们异口同声地说 ：“老师您都能那样帮助她，我们有什么理由不做呢？”多好的孩子们！我知道心血没有白付出，作为老师我很自豪的说：“我的教育是成功的”。

时间匆匆，每一天我都过得忙忙碌碌！虽然我没有时间逛街、享受，但是我不断收获着感动和幸福„„就像冰心老人说过的：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱。”有这些可爱的孩子们为伴，那又是一种怎样的幸福呢？

破茧成蝶的美丽

——“感动校园人物”事迹材料

廊坊市第三职业中学

李会菊