第一篇：“吹蜡烛”实验
“吹蜡烛”实验
【实验材料】一根蜡烛、火柴、一个玻璃漏斗。【实验过程】1.点燃蜡烛，并固定在桌上。
2.使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口用力吹气。蜡烛能吹灭吗？【实验结果】容易吹灭。
第二篇：吹蜡烛比赛 教案
吹蜡烛比赛
一、吹蜡烛比赛
1、讲比赛规则：老师在桌子上点燃2根蜡烛，同学们对着蜡烛说一个词语，吹灭一支得一分，每人两分钟的时间，得分最多的就是今天的胜利者。
2、先请两位同学上台演示，然后分享经验，老师介绍方法。
3、正式比赛
4、说一说，你在吹蜡烛前、吹蜡烛的时候、游戏结束后是什么心情？
5、你觉得印象最深或最有趣的同学是谁？为什么？（详细介绍他的动作、表情。）
二、我来说一说（把今天吹蜡烛比赛这件事说一说）
1、注意使用表示时间的关联词：首先、接着、然后
2、说一说自己在比赛时的心情
3、说说你印象最深刻的同学的动作、表情
4、今天的游戏好玩吗？你有什么收获呢？
三、写作提纲 开头：（四要素）
今天在演写作文的课堂上，我们玩了一个有趣的游戏，那就是……
今天我们上了一堂别开生面的作文课，在作文课上我们做了一个非常有趣的游戏，那就是……
正文：游戏规则
第一个上场的是
轮到我了
最有趣的是
结尾：抒发自己对游戏的喜爱，自己的收获。
四、写一写今天的游戏 词语超市：
手舞足蹈 跃跃欲试 争先恐后 自信 严肃 紧张 伤心
范文：
有趣的吹蜡烛比赛
今天一上课，老师笑眯眯地说：“这节课，我们来玩一次吹蜡烛比赛。”同学们都欢呼起来。
老师宣布了比赛规则，桌子上有2根蜡烛，同学们对着蜡烛说一个词语，吹灭一支得一分，每人两分钟的时间，得分最多的就是今天的胜利者。同学们觉得这比赛像张飞吃豆芽——小菜一碟，都跃跃欲试，争先恐后地举起了小手。
比赛开始了，男队派我先上场，我心里既高兴又紧张。我走到桌子前，深深地吸了一口气，大声地说“苹果”，小火苗只是晃动了几下又站了起来，把身子挺得直直的。
第一次失败了，我又吸足了气，对准火苗猛地说了一声“头发”，气流像野兽一样扑向小火苗，眼看火苗就要灭了，可是它又起死回生，还像小精灵一样“手舞足蹈”，好像在嘲笑我没法战胜它，气死我也！最后，我吸了更足的气，把两个腮帮子鼓得像两个装满气的气球，用尽全身的力气，使劲说“头发”，终于把可恶的小火苗吹灭了。旁边的同学都为我欢呼起来，还为我热烈地鼓掌，我的心里像喝了蜜一样甜。接着其他同学继续比赛，结果我们男队战胜了女队，男队欢呼雀跃，女队却像斗败的公鸡，垂头丧气的。
吹蜡烛比赛真是别开生面呀！通过活动我也明白了，无论做什么事，只要有恒心，掌握好方法，就一定能成功。
第三篇：蜡烛的变化实验
实验名称：蜡烛的变化实验 实验准备：蜡烛
火柴
铁片 实验步骤：1： 点燃蜡烛，过一会观察现象。2：蜡烛燃烧，把铁片罩在火焰上方，过一会观察现象。
实验现象：点燃蜡烛，蜡油融化。
把铁片罩在火焰上方，铁片被熏黑，产生了新物质—
烟。
实验结论；物体的变化，一是只是形态发生了变化，二是在形态发生变化的同时，产生了新物质。
第四篇：破音吹蜡烛游戏规则
破音吹蜡烛游戏规则
游戏说明：参赛学生使用“爆破音”词语来吹灭蜡烛。
游戏玩法：一次三个学生同时进行游戏。参赛学生在规定距离外用组词发音的方式吹灭蜡烛。所组词语发声尽量声大、有力。用组词时发出的气流使蜡烛熄灭。并且所有词语不能重复。从教室后面向前进行，先将自己组全部跟蜡烛吹灭的学生获胜。
所需道具：蜡烛30根，打火机一个，班里课桌椅不需移动。所需协助学生：5人
第五篇：实验 水中燃烧的蜡烛
水中燃烧的蜡烛
一、操作原理
与密度温度有关，水起到冷却作用，使靠近水的蜡烛不会融化，而中间的蜡烛不断向下燃烧。蜡烛燃烧形成的蜡液经水冷却后构成了一层很薄的外壁，蜡烛密度小融化时漂浮在上面，将水和火焰隔离开来，这样火焰遇水时就不会熄灭，而是继续燃烧
二、制作方法
准备一根蜡烛
一个杯子
一瓶凉水 1将蜡烛固定在杯子中； 2将蜡烛点燃；
3在杯子中注入适量的水；
4过一会儿发现，尽管水面上的蜡烛已经渐渐燃尽，但是蜡烛的火焰却没有熄灭，仍然在水中继续燃烧。
三、创新之处
简单易操作，颠覆了常理，使物理产生神秘感，激发学生好奇心，提高学生自主学习的能力
四、注意事项
蜡烛要低于杯口；倒水时要缓慢不要碰到燃烧的蜡烛；水要尽量凉
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