第一篇：忆忆忆
忆忆忆
一年一度中秋节，一年一刻人团圆，一秋一凉风萧瑟，一分一聚暖团圆，一点一滴忆华年。
今年中秋，全家依旧来到外婆家过节，吃着那几道从未吃腻过的外婆的拿手好菜，满满的幸福滋味，思绪也回到童年，忆起了那个温暖的地方。
外婆家的老房子有一个小院落，小院落后是一片菜田。外公在院落和菜田的中分别种了栀子花，茉莉，桂花和菊花。一年四季，花香满院。花开不同时，花落不同期，童年的记忆被浓浓的花香包围。
小院落是夏天乘凉的好去处，外公在院子里搭了葡萄架，盛夏时节，抬头仰望，阳光照射下，一串串晶莹剔透的葡萄像一串串紫水晶，那是盛夏最美的风景。葡萄渐渐成熟，到了收获时节，外婆总是用剪刀将葡萄一串串小心翼翼地剪下来。而幼小的我站在葡萄架下接过外婆递给我的葡萄，幸福蔓延开来。酸甜的葡萄滋味一如童年的味道，记忆里最幸福的味道。
菜田里种着一些蔬菜，外公每天都在菜园里对它们细心呵护，外公在阳光下劳作身影也让我体会到了“采菊东篱下，悠然见南山”的那份恬静与安定。这也许就是陶渊明归园田居的快乐吧。
还记得妹妹曾经画过一幅画，画中我和弟弟在捉蝴蝶，而她则坐在一旁画画，背景就是外婆家的院落。这是我才意识到，这个小院落在不知不觉中承载了我们三个的童年，甜蜜占满了我们的回忆，我们因回忆而幸福。
我想，童年就像一朵朵形状各异的云彩，漂浮在记忆的天空中，成为我最艰难的鼓励；童年又像一张张色彩缤纷的画卷，展览在幸福博物馆中，是我最难过时的安慰；童年也像一片片无垠的草原，铺在心田之上，给予我脆弱时刻的温暖。现在，我要撑一支长篙，向记忆更深处漫溯，满载一船幸福，在星光斑斓中继续朝梦想前进。。。
第二篇：忆读书
《忆读书》教学设计
教学目标
1.了解冰心及其代表作品。
2.品味文中富有感染力、让人印象深刻的语句，感受作者“读书是我生命中最大的快乐”的情感。
3.通过学习本文，使学生体会到阅读的乐趣，引起读书的兴趣，养成读书的良好习惯。
教学重点
通过学习本文，使学生体会到阅读的乐趣，引起读书的兴趣，养成读书的良好习惯。
教学难点
1.理解文中的主要观点。2.了解文中提到的众多作品。教学准备
1.搜集有关“读书”或“书”的名言。2.指导阅读相关的书籍。3.课件等，查找冰心的资料。课时安排 2课时。
第一课时
一、名言导入。
书是人类进步的阶梯。纵览古今，横观中外，许多名人都和书结下了不解之缘。诗人汪国真说过：“最优秀的读者，不一定是最优秀的作家，最优秀的作家，必定是最优秀的读者。”今天我们就来学习现代著名的女作家冰心的《忆读书》。
二、初步读文理解课文。
（一）检查课前准备情况。1.有关“书”或“读书”的名言。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德
任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识的贫乏。——马克思
2.作家作品介绍：
冰心（1900—1999）是我国现代著名女作家、儿童文学家，原名谢婉莹，福建长乐人。五四运动时，在革命浪潮的激荡下，开始创作反映社会、家庭、妇女的“问题小说”，《两个家庭》《斯人独憔悴》是她最早的一批作品。冰心在1921 年出版了《繁星》《春水》两个诗集，后赴美留学，把旅途和异邦的见闻写成散文寄回国内，结集为《寄小读者》。冰心有许多散文作品，如《樱花赞》《小橘灯》等，还翻译了许多外国文学作品，如泰戈尔的《园丁集》《泰戈尔剧作集》。
3.自由朗读课文，学习字词。
朗读课文，要求读准读顺。朗读中画出自己不认识或不理解的字词，借助文中注释和工具书弄清字音和词义。
重点词语：悬念 笸箩 酷爱 消遣 津津有味 若有所失 人情世故 索然无味 风花雪月
（二）再读课文，思考问题。
1.指名读文，思考冰心奶奶八十多年读书生涯的切身体会是什么？可用文中哪句话概括？（“读书好，多读书，读好书”）
2.课文紧紧围绕着“读书好，多读书，读好书”这一中心内容来组材、选材的，请同学快速浏览课文，在文中圈画作者回忆了幼时、少时哪些读过的书。
（明确：在2—10 自然段，有《三国演义》《聊斋志异》《水浒传》《精忠说岳》《茶花女遗事》《红楼梦》等。）
这些内容体现了“多读书”这一中心。
3.作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的？请默读课文，在文中圈画出表明顺序的词语。
（明确：时间顺序。）
表时间的词语：“7 岁时”“同时”“到我11 岁时”“在我十二三岁时”。
三、课外拓展作业。
1.请同学按时间顺序，小结自己的课外读书书目，并能指出每本书的主要优点或对自己的有益影响。
2.课外阅读：选择自己喜欢的冰心作品，向同学推荐，并附推荐意见。
第二课时
一、课前演讲。
检查上一节课的作业情况： 同学汇报：
1.按时间顺序介绍自己的读书书目，并能指出每本书的主要优点或对自己的有益影响。
2.向同学推荐自己喜欢的冰心作品。
二、导入新课。
这节课我们继续学习冰心的《忆读书》，感受读书带给人的美好。1.深入读文，品味语言。
冰心奶奶八十多年读书生涯的切身体会“读书好，多读书，读好书。”作者认为“读书好”表现在哪儿？
读书好：
从以下四个方面来看：
（1）书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种感情，让人获得多种美的享受；在概括这一好处时，让学生在书中画出能体现作者读书感受的词语。
例如：《三国演义》让作者感到“津津有味”“好听极了”，还“含泪上床”“哭了一场”；《水浒传》让作者“尤其欣赏”“义愤填膺”；《红楼梦》让作者“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，“一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味”；《茶花女遗事》则让作者对外国小说“起了广泛的兴趣”。
（2）读书能扩大知识面；（3）读书对写作有很大的帮助；（4）读书有助于提高人的品德修养。
2.读书有这么多好处，所以作者“一谈到读书，我的话就多了！”朗读第1 自 然段，思考文中关联词“一„„就”的表达效果。
多读书：
作者告诉我们，她从七岁开始读《三国演义》，直至晚年仍在“读万卷书”。读好书：
作者说，要会挑选、比较。
3.文中还有一句能表达作者读书情感的句子？（我感到读书是我生命中最大的快乐。）
结合课文内容或自己的读书经历、感受，谈谈你对这句话的理解和体会。总结提升：读书，是人获得人生经验的不竭的源泉。所以，我们要：（生齐读）多读书，读好书。
“吾生也有涯，而知也无涯”，而人生中从亲身经历获得的经验是有限的，这就要求我们通过其他途径，用别人的、间接的经验来弥补缺失，丰富心灵，完善自我。
所以，我们要：（生齐读）多读书，读好书。
只有：（生齐读）“多读书，读好书”，我们才能感受到（生齐读）“读书好”。
三、板书设计：
忆读书
冰心
能感染人、陶冶人 读书好 能扩大知识面
有助于写作
有助于提高人的品德修养
多读书 从七岁开始读书至晚年仍在“读万卷书” 读好书 会挑选、比较
第三篇：忆读书
《忆读书》教学设计
冯庄小学
宋明华
教材分析：
《忆读书》是冰心在八十年代末写的一篇随笔。全文以“忆”为行文线索，记叙了自己快乐的读书生活，读书的感受和认识，抒发了自己热爱读书、以读书为快乐的情感，深情告诫少年儿童“读书好，多读书，读好书”。教学目标：
1.学会本课生字新词，联系上下文理解“津津有味、气愤填胸”等词语的意思。
2．有感情地朗读，能够认识到作者少年时代是怎样读书的，感悟作者的读书体会并能够向作者学习，检查自身是否做到了“读书好、读好书、多读书”，认识到读书的重要性。
3.体会“总而言之、统而言之”在文章中的作用以及文章的表达顺序。教学重点：有感情地朗读课文，联系上下文和自己的积累，理解文中有关词句的意思，体会“总而言之、统而言之”在文章中的作用以及文章的表达顺序。教学难点：能够认识到读书的重要性，并能够真正做到“读书好，多读书，读好书”。教学方法：
自读文章，梳理内容→联系实际，理解内容→激情朗读，升华情感→联系实际，深化感悟。课时安排；
两课时 教学准备：
课件、学生搜集冰心资料、读书名言 教学过程：
第一课时
一、导入新课
成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。本诗通过比喻揭示：成功来自艰辛的奋斗的道理。（激励青年努力学习，艰苦奋斗。）
二、课前预习。要求如下： 1.读准音，在文中圈画应积累的词语，查词典，正音、释义。
2、读顺课文，能够流畅、清晰地朗读课文。
3、读懂课文大意，并画出不同时期的不同书本带给作者的影响。
三、检查预习情况
1、同桌或前后桌的两位同学为一组，读通课文。
要求：能准确、清晰地读文，要较深入地体会；并能指出对方同学朗读中的失误与不足。
2、正音释义
笸箩 天罡 地煞 无聊 朦朦胧胧 无病呻吟
勉勉强强 不能自已
四、再读课文，理清课文的脉络
思考：请同学快速浏览全文，圈画出能概括本文主要内容的语句。
同桌为一组，交流意见。集体交流
1、课文主要写了一件什么事？
明确：课文通过回忆作者幼时、少时读书的经历及多年来读书的经验，勉励青少年“读书好，多读书，读好书”。
2、课文紧紧围绕着“读书好，多读书，读好书”这一中心内容来组材、选材的，请同学在文中圈画作者回忆了幼时、少时哪些读过的书。
明确：在2－10段，有《三国演义》、《聊斋志异》、《水浒传》、《精忠说岳》、《茶花女遗事》、《红楼梦》等。这些内容体现了“多读书”这一中心。
3、作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的？在文中圈画表明顺序的词语。
明确：时间顺序。表示时间的词语：“七岁时”、“同时”、“到我十一岁时”“在我十二三岁时”。
五、针对课文中出现的作家和作品进行初步了解。
六、课内小结
七、布置作业
1.抄写本文的字词及摘录有关“读书”或“书”的名言。
2.查找关于对作家冰心的介绍。
第二课时
一、谈话导入：
同学们，大家都听过“开卷有益”，“读书破万卷”吧。“开卷有益”就是说只要你一打开书本，从中就能获益，但这“卷”说的是“好的书”。要看好书，而且要勤看书。同样《忆读书》这篇课文的作者冰心谈到了她读书的体会。今天，我们来深入体会。
二、深入学习课文，感知内容
1、读书有哪些好处呢？试着概括一下。
① 书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种情感，让人获得多种美的享受。
② 读书能扩大知识面。
③ 读书对写作有很大的帮助。
④ 读书有助于提高人的品德修养。
2、多读书表现在哪些方面？
喜爱读书，读各种各样的书，如：《三国演义》、《红楼梦》、《茶花女遗事》、《精忠说岳》、《封神榜》„„
3、在作者眼中，什么样的书才算是好书呢？作者认为：故事情节精彩，人物个性鲜活，有真情实感，质朴浅显的书就是好书。
三、细读课文，理解感悟。
就课文中出现的名著让学生来说说自己知道的内容。
如有关《红楼梦》中的人物命运、有关《水浒传》中的人物名称、有关《三国演义》中的人物分类等。
在介绍相关作品时加紧对课文的深层探讨，如：
1、“虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了”。（“凑成”“勉勉强强”“写满”等词语应怎样理解？）“凑成”这里有“拼凑而成”的意思，“勉勉强强”有“将就凑合”之意，“写满”有“凑满”之意。这三个词强调指出：《水浒传》中作者因要着力刻画林冲等人的性格，因而不可能把每个人物的个性写得鲜明。
2．在母亲的催促下，含泪上床。（“含泪”一词能否去掉？为什么？）不能。因为“含泪”一词表达了作者对故事下文的无限挂念、惦记。表现了冰心老人读书时的着迷。
3、同学们读了这么多的书籍，冰心奶奶也读了不少，最后她来了一个小总结，她是怎么说的？总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。”（“总而言之，统而言之”是否重复？）不重复。作者这样写，主要是起强调突出的作用，有自豪感。
4、通过学习，你了解到冰心奶奶哪些读书方法？
四、总结提升，情感熏陶。
常言道：读书破万卷，下笔如有神。冰心能成为一个作家，与她的多读书是分不开的。只有“多读书”，“读好书”，你才会体会到“读书好”。读书才会成为一种乐趣。希望同学们“多读书”，“读好书”。
五、布置作业：
设计一份自己的读书计划。
板书设计
忆读书
（记叙文）
冰心：现代著名女作家，儿童文学家
（1）能感染人、陶冶人
1.读书好
（2）能扩大知识面
（3）有助于写作
读书体会
（4）有助于提高人的品德修养
2.多读书：从七岁开始读书至晚年仍在“读万卷书”
3.读好书：会挑选、比较
教后反思
本文内容浅显易懂，在引导学生学习时不必花费太多的时间和精力,但是课文中的一些书籍学生平时较少接触，了解的东西少，所以在第二节课时就比较难上。我就将该部分的内容转为请同学讲讲自己看过的，记忆深刻的书或一篇文章。这样一变学生的热情就来了，一改刚才死气沉沉的状态纷纷举手发言，有的甚至自己站起来抢着向同学叙述自己所看到的精彩内容。我看到了这样的情形不禁暗暗高兴，不按已定的教案来上课那也是很好的，最重要的是要在课堂上激起学生学习的兴趣，而不能只为了完成教学任务。
第四篇：忆军训
忆军训
军训，是青春的一笔财富。
9月是开学季，背着大包小包行李的青年与娇惯的独生子女形象并不相符。自从开始军训，所做的每一件事，都让我们知道，我们不是被疼爱的小公主、小皇帝，以后只有靠自己，不可再有任何的依赖。在军训期间，我最难忘的就是在烈日下站军姿的时候，汗水仿佛是断了线的珠子，一滴滴的往下掉，酷热难耐，又丝毫不能动弹。短短的半个小时，仿佛一整天那么长。这让我深深的领悟到，站军姿不但培养人有吃苦耐劳的精神，而且能磨练人的坚强意志。尽管食堂的伙食永远没有妈妈做的菜那么可口，但此时疲惫加饥饿的我们也顾不得那么多了，不可思议的是吃的比在家的还多。晚上训练完后回宿舍，整个人都累的趴下，但是我们还得洗汗迹斑斑的衣服，累了以后连睡觉都睡的特别香。
对我们生活在父母羽翼下的人来说，无疑是一种挑战。在这短短的半个月军训期间，我们要与原本不认识的同学相互认识，并且要做到互帮互助，团结一致，我们要从原本懒懒散散的暑期生活中脱离出来，参加严格训练，接受阳光的洗礼，面对种种的考验。
军训让我们知道了什么是汗水和泪水，什么是真正的快乐，以及让我们学会怎样独立，怎样面对生活，面对困难，怎样去承担那份光荣而艰巨的责任。照镜子时看见黑黝黝皮肤，这何尝不是一种快乐，一种更好地朝人生目标前进的勇气，更增添了一份完善自我的信心。
贵军业务部2013.8.26
第五篇：忆党史
追寻红色记忆强化军魂意识
穿越血与火的历史云烟，历经建设与改革的风雨洗礼，伟大的中国共产党已经走过九十年的风雨历程。九十年峥嵘岁月，九十年风风雨雨，中国共产党从几十人发展成几千人的政党，从星星之火变成燎原烈焰。九十年时间对于历史来说弹指一挥间，但对于一个政党来说九十年承载了太多。今天让我们去寻找红色的记忆，回忆党的历史。中国共产党的征程是一部奋斗史。我们党出生在一个血雨腥风的年代，一开始就是以救国救民为己任，反帝国主义，反封建主义，反官僚资本主义。谁也不会想到，一个成立之初只有一二十人的政党真正携起了广大工农和各个正义之士的手，以坚韧的品质顶住了国内外的各种压力乃至压迫，推翻了“三座大山”，撑起了共和国的一片天空，建立了一个民主的国家。
中国共产党的征程是一部探索史。建国初期，破败荒凉，百废待兴。中国共产党带领全国人民自力更生，艰苦奋斗，在探索中前进，在前进中探索，在挫折中成长，在失败中积累经验。正如马克思主义哲学告诉我们的一样，新生事物的前途是光明的，但是道路是曲折的。共和国成长的道路上荆棘满布，但我们不怕吃苦，我们敢于吃苦，因为为人民服务是党的宗旨，艰苦奋斗是党的品质，我们坚信在不远处必有一片晴空在等待新中国的到来。
中国共产党的征程是一部辉煌史。一九七八年，十一届三中全会
为中国带来了改革开放，自此中国的发展迎来了又一个春天。“解放思想，事实求是，团结一致向前看”。党领导各族人民在新的历史条件下开始了新的伟大革命，祖国迎来了思想的解放，经济的发展，政治的昌明，教育的勃兴，文化的繁荣，科学的春天。时至今日，中国的经济飞跃，科技腾飞，十三亿多中国人民大踏步赶上甚至渐渐主宰了时代潮流，为人类文明进步作出重大贡献的中华民族以前所未有的雄姿巍然屹立在世界东方。
伟大的中国共产党即将走过九十年的历程，回顾党的历程我们无比自豪。中国共产党成立的九十年是开辟中华民族伟大复兴的九十年，是带领人民不屈不挠斗争，不畏艰难困苦千锤百炼的九十年；是始终站在时代前列，不断创造辉煌业绩，赢得人民拥护的九十年。九十载艰苦卓绝，九十载荣耀辉煌，九十年来中国共产党带领各族人民，战胜各种艰难险阻，取得了新民主主义革命和社会主义革命建设、改革的伟大胜利，谱写了中华民族自强不息、实现复兴的奋斗凯歌。三万两千多个平凡但伟大的日子，承载了决定党和国家前途命运的一系列重要事件，谱写了壮丽辉煌的历史篇章，取得了世界瞩目的成就。
在中国共产党的带领下，国家的面貌发生了翻天覆地的变化，人民生活水平明显提高，经济总量越居世界前列，发展数量居世界第一，基本建设大规模开展，一些高科技领域也取得巨大进展，人民生活水平基本达到小康。中国经济的跨越式发展已成为举世瞩目的焦点之
一。然而现在的中国在诸多方面仍面临着巨大的挑战，我们的国情不容乐观。
回眸历史，我们走过了千山万水。放眼未来，我们还要迎战暴风骤雨。身为国防生，我们是军队的未来，我们肩负着历史的责任和民族的希望。我们是准军人，作为军人必须以党的纲领和指示为中心，拥护党的领导，强化军魂意识。
党对军队的绝对领导，是我军永远不变的军魂。新三湾的百年古枫树下，一代伟人毛泽东声震寰宇：“损失也好，退却也好，都不怕，可怕的是这支队伍没有健全的党组织领导。”紧接着，中国共产党对这一思想作了进一步发展，提出党对军队的绝对领导制度。
强化军魂意识，核心问题是坚定对党的信仰。没有共产党的领导，也就没有我们这支人民军队。将来我们是共和国的军官，作为军人我们必须将军魂意识深深植根于我们的思想，让军魂在我们身上扎根生长、传播。强化军魂意识，就要牢牢记住党对军队的绝对领导，军魂是无数先辈用鲜血和生命换来的真理，我们要永远的铭记、坚持和执行。
生为国防，为国防而生。我一定会牢记历史，强化军魂意识。认真践行当代革命军人核心价值观，坚定理想信念，履行军人使命；刻苦训练，努力提高军官素质和军人素养，苦练杀敌本领，迎接新军事变革的挑战；刻苦学习，掌握科学文化知识，时刻准备担负起科技强军、知识报国的使命。
刚入学时我在军旗下宣誓:
我志愿成为中国国防生，拥护中国共产党的领导，忠于祖国，热爱军队，勤奋学习，刻苦训练，服从管理，严守纪律，努力打牢军官
素质基础，绝不违约，时刻准备投身国防和军队现代化建设。
我愿用一生去践行对军旗的承诺。我愿用青春去谱写一曲壮丽雄浑的赞歌。
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