第一篇：评委评分机制
五福齐临地•吉祥庆云城
“华汇 御景天城”2010山东省城市才艺形象大使庆云选拔赛
评委评选机制及办法
一、初赛比赛办法
比赛内容：
1.形象展示
2.才艺展示（歌舞、器乐、语言、表演等）
评定标准：
一、形象（50%）
1、选手形象气质：形象好，气质佳，自信心强，举止优雅大方，服装得体（25分）
2、语言组织能力和表达能力:谈吐清晰，普通话标准（25分）
二、才艺（50%）
参照复赛评定标准
选手展示完毕后，评委根据选手的形象气质、才艺表现，为选手打分，平均分前30名的选手进入复赛（取小数点后两位）
二、复赛比赛办法
比赛内容：
1.亮相与自我介绍
2.才艺展示（歌舞、器乐、语言、表演等）
3.即兴表演
评定标准：
1.自我介绍 亮相（30%）、2.才艺展示（60%）、3.即兴表演（10%）评定办法：
1、每场比赛设置7名评委。
2、评委评分标准为100.00分制，最后得分为去掉最低分和最高分后的平均分。
3、所有分数均保留小数点后面两位数。
具体评分标准：
一、亮相及自我介绍（30分）
1、选手形象气质：形象好，气质佳，自信心强，举止优雅大方，服装得体（15分）
2、语言组织能力和表达能力:谈吐清晰，普通话标准（15分）
二、才艺展示（60分）
1、歌曲类
（1）曲目内容及演唱形式（12分）
a 所选歌曲内容健康、积极向上。（3分）
b 曲目的难度。（6分）
c 曲目演唱的形式新颖有创意。（3分）
（2）演唱技巧（30分）
a具备一定的音乐素质，音色统一，气息流畅；音准正确，在唱歌过程中不跑调，离调。（12分）
b 正确把握歌曲的旋律和节奏，不脱节，不抢拍。（12分）
c 吐字清晰，在演唱技巧、处理上有自己的独到之处。（6分）
（3）演唱的整体效果（12分）
a 演唱与音乐伴奏有机的融为一体。（3分）
b 台风端正，现场气氛驾驭能力，能积极与观众进行情感交流（3分）c 表演自然，声情并茂，把握对乐曲旋律及歌词的理解，合理的演绎歌曲的内涵。（6分）
（4）形象包装（6分）
a 服装造型符合所选歌曲的演唱。（3分）
b 演唱者在演唱过程中姿态优美，流露出艺术气质，营造出良好的舞台效果。（3分）
2、舞蹈类
（1）舞蹈内容及形式（12分）
a 舞蹈动作的选用高雅、积极健康。（3分）
b 舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性。（6分）
c 舞蹈的编排、表演形式新颖有创意。（3分）
（2）舞蹈表演技巧（30分）
a 对舞曲音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，符有节奏感（6分）b 表演过程中动作流畅协调，表现力和技巧性强。（12分）
c 舞蹈动作展示出稳定性、柔韧性、灵活性，舞蹈内涵表现的饱满、流畅。（12分）
（3）舞蹈的整体效果（12分）
a 整体舞蹈和舞曲音乐有机融合，合理的表达出音乐的内涵。（6分）b 舞蹈表演具有时代感和艺术性、抒发健康情怀，能够突出大学生风采。（3分）
c 舞蹈整体表演动作处理得当，表演者精神饱满、台风端正，现场反映良好。（3分）
（4）形象包装（6分）
a 服装造型符合舞蹈表演形式（3分）
b 表演者表演过程中流露出一种良好的艺术气质，营造出一个良好的舞台效果。（3分）
3、乐器类
（1）演奏内容及形式（12分）
a 演奏内容及曲目健康、积极向上。（3分）
b 演奏乐曲及乐器的难度。（6分）
c 演奏形式有创意（如音乐合奏等）。（3分）
（2）演奏技巧（30分）
a 对音乐的理解准确，巧妙熟练的演奏。（6分）
b 演奏过程中具有良好的音准、音色及富有较强的节奏感，速度合适。（12分）
c 演奏流畅，处理得当，表现力和技巧性强，有一定的功底。（12分）
（3）表演的整体效果（12分）
a 与音乐伴奏有机融合，深情演奏出音乐的内涵。（6分）
b 演奏的整体感强，现场反应强烈。（3分）
c 演奏者在演奏过程中深情并茂，与音乐融为一体，感情流露。（3分）
（4）形象包装（6分）
a 服装造型符合乐器及曲目的表演，有一个抢眼的舞台效果。（3分）b 演奏者在演奏过程中精神饱满，姿态优美，形象气质良好。（3分）
4、其他类(武术，魔术，小品等)
（1）表演内容及形式（12分）
a 表演内容健康、积极向上。（3分）
b 表演类别及内容的难度。（6分）
c 表演的形式新颖有创意。（3分）
（2）表演技巧（30分）
a 对表演的主题理解准确，合理的演绎。（6分）
b 表演者能准确、熟练的把握表演的内容，合理的运用道具，技巧性强。（12分）
c 表演流畅，处理得当，表现力强，有一定的专业功底。（12分）
（3）表演的整体效果（12分）
a 与音乐背景或其他人物配合默契，完整、准确的演绎出其内涵。（6分 b 表演的整体感强，现场反应强烈。（3分）
c 表演者在表演过程中真情流落，在舞台充分展现自己的魅力与才艺。（3分）
（4）形象包装（6分）
a 服装、造型、道具符合表演的内容及形式，营造一个良好的舞台效果。（3分）
b 表演者在表演过程中精神饱满，姿态优美，形象气质良好。（3分）
三、即兴表演(10分)
理解力、想象力、表现力
三、决赛奖项的设置
1.冠军、亚军、季军；
2.单项奖：
A.最佳上境奖 B.最佳潜力奖C.最佳形象奖D.最佳才艺奖E.最具智慧奖F.最具人气奖 G.最具魅力奖
第二篇：辩论赛赛制及评委评分细则 中英
一、主席致辞
宣布辩题及辩题相关背景资料；介绍选手包括学院、专业、年级及正反方所持观点等；介绍评委及比赛规则。
二、比赛阶段
（一）开篇陈词
正方一辩发言（立论）（3 分钟）反方一辩发言（立论）（3 分钟）
（注：每方队员在用时剩余 30 秒时，计时员以一次短促铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。）
（二）攻辩、正方二辩向反方二或三辩提问；反方二辩向正方二或三辩提问。
（每一轮攻辩阶段为 1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。）2、正方三辩向反方二或三辩提问；反方三辩向正方二或三辩提问。
（每一轮攻辩阶段为 1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。）（注：提问、回答均简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的问题。重复提问、回避问题均要被适当扣分）3、攻辩小结：
正方一辩进行攻辩小结；（1 分 30 秒）反方一辩进行攻辩小结。（1 分 30 秒）（注：要针对此前所有阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际情况的背稿，否则将被适当扣分。攻辩小结阶段，在每方用时剩余 10秒时，计时员以一次短促的铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。）
（三）自由辩论
正反方辩手自动轮流发言。每方限时 4 分钟，双方总计 8分钟。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积计时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。若某一方的选手已连续发言四次以上，其中一人未参与发言，将做扣分处理。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
（注：自由辩论阶段，每方使用时间剩余 30秒时，计时员以一次短促的铃声提醒；时间用完时，以钟声终止发言。）
（四）总结陈词
反方四辩总结陈词；（3 分钟）正方四辩总结陈词。（3 分钟）
（注：应有针对性的对辩论会整体态势进行总结，否则将被适当扣分。每方队员在用时剩余 30秒时，计时员以一次短促铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。）
三、观众提问
观众可向正反方各提一个问题，由双方选派一名选手作答。该环节在正式比赛结束后进行，增加比赛观赏性，不影响比赛结果。
四、评判团评议裁决
评分标准：、论证有力，引述资料充实恰当（满分 20 分）2、分析的角度中肯，层次分明，逻辑性强（满分 20 分）3、语言流畅、脱稿、有文采（满分 20 分）4、反驳应变能力强（满分 20 分）、风度端庄、表情自然有幽默感（满分 20 分）、全队整体配合默契，能充分论证本方观点（满分 20分）
每名队员满分 100 分，四名队员相加是 400 分，另有全队整体配合表现 100 分，每队总分满分为 500 分。每场比赛由评委根据评分规则独立打分，评分表由工作人员在监督下统计，分数高者为胜队。各人得分最高者为本场比赛的优秀辩手，本届比赛的最佳辩手将在决赛中产生。
五、评委分析、点评赛况
六、主席宣布比赛结果并预告下一场参赛队、各方立场。
OPENING
Good morning，ladies and gentleman, contestants and adjudicators.Welcome to English class 2 English debate competition.Today we are debating on the topic— should we celebrate western festivals?(评委介绍)First of all, please allow me to introduce our honorable adjudicators XXX.Secondly, let me introduce today’s two teams: on my right hand side is the proposition team, they hold the opinion that we should celebrate western festivals.And on my left hand side is the opposition team, which holds the opposite opinion that we should not celebrate western festivals.Well, now, let’s get started.Part I Statement Now let’s come to the first part—statement.In this part each leader of the two teams needs to state their point of views within 3 minutes.The timing of each speech starts at the moment that the member begins speaking.The timekeeper will give you a signal when there is only 30 seconds left and also when the time is up.Ok, now please welcome the leader of proposition team.Now, the leader of the opposition team, you could state your point of views now, the time for you is also 3 minutes.Please.Part II Rebutment Well, let’s move to the second part— rebutment.First of all, the 2nd debater of proposition team, you could select the 2nd or the 3rd debater of the opposition team to the questions.Time for you is one and half minutes.Please.Now, the 2nd debater of opposition team, you could select the 2nd or the 3rd debater of the proposition team to the questions.Time for you is also one and half minutes.Please.Now, the 3rd debater of proposition team, you could choose the 2nd or the 3rd debater of the opposition team to the questions.Time for you is one and half minutes.Please.Now, the 3rd debater of opposition team, you could choose the 2nd or the 3rd debater of the proposition team to the questions.Time for you is also one and half minutes.Please.OK.Both teams have done great jobs.Now, the leader of the proposition team, please, you need to make a summary to the rebutment part, time for you is one and half minutes.The leader of the opposition team, please, time for you is also one and half minutes.Part III Free Debating Now, let’s come to the most exciting part— free debating.Free debate should be around two teams.A debater in proposition team speaks first then a debater in opposition team speaks.Two teams take turns, until the time is up.Each team has 4 minutes, altogether 8 minutes.You should pay attention to the time, the settling down in the seat suggests the end of the debater’s speech.When each side has 30 seconds left, our timekeeper will give you a signal.If one of the teams uses out the time, the other team can give up speaking or keep on taking turns until the time is up.Giving up speaking will not influence the score.Now, the proposition team, please.Part IV Summary
From the free debate, we can see that today’s competition is really a fierce competition, but we still have our 4th debater of each team to sum up all the arguments.Let’s begin with the 4th debater of the opposition team, time for you is 3 minutes.Please.Thank you for your summary.And now the 4th debater of the proposition team, please, time for you is also 3 minutes.Well, both teams have showed great debating ability in today's fierce competition.Now, let us wait for the adjudicators’ scoring.And during the scorning, let’s welcome one of our adjudicators XXX to make comments or you also can ask the 4th debater of each team one question.Welcome!
OK.The score is in, and please allow me to announce the winner of today's debate is XXX and the best debater is XXX.Ok, ladies and gentlemen, up to now, the competition has all over.Thank all of you for your attention and supports!Thank you!
第三篇：第三届“远望杯”配乐诗歌朗诵大赛评委评分细则
第三届“远望杯”配乐诗歌朗诵大赛
评委评分细则
一、评分标准：
1.作品形式自由活泼、符合要求、主题鲜明突出，内容积极向上10
分；
2.参赛者衣着得体与诗歌内容相协调5分；
3.精神饱满姿态得体大方10分；
4.参赛者感情饱满真挚、表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵15分；
5.参赛者吐字清晰、声音宏亮，能正确把握诗歌节奏20分；
6.参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣 30分。
7.朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐,或以其他富有创意形式
朗诵 10分。
二、评分要求:
1.评委打分保留小数点后两位数字，最后得分保留小数点后一位；
2.比赛打分满分100分，评委打分以80.00分为基础分；
3.评委根据评分表打出总分，将总分写入评分单。
第四篇：评委邀请函
评委邀请函篇1
尊敬的__________女士/先生：兹定于二零一四年十一月二十一日下午两点半于成都东软学院A8二楼学生活动中心举办“首届成都东软学院-川外成都学院书画大赛”现场书法创作决赛，届时邀请您担任此次比赛的评委工作。
协会所有成员对您的关心与支持表示衷心的感谢!
活动时间：20xx年11月21日下午2:30
活动地点：成都东软学院A8
二楼
邀请人：成都东软学院书画协会
四川外国语大学成都学院书画协会
二零一四年十一月十九日
评委邀请函篇2
尊敬的__________女士/先生:兹定于20xx年x月x日下午两点半于成都东软学院A8二楼学生活动中心举办“首届成都东软学院-川外成都学院书画大赛”现场书法创作决赛，届时邀请您担任此次比赛的评委工作。
协会所有成员对您的关心与支持表示衷心的感谢!
活动时间:20xx年x月x日下午2:30
活动地点:成都东软学院A8
二楼
邀请人:
成都东软学院书画协会
四川外国语大学成都学院书画协会
20xx年x月x日
评委邀请函篇3
尊敬的__________女士/先生：
兹定于XXX年十一月二十一日下午两点半于成都东软学院A8二楼学生活动中心举办首届成都东软学院—川外成都学院书画大赛现场书法创作决赛，届时邀请您担任此次比赛的评委工作。
协会所有成员对您的关心与支持表示衷心的感谢！
评委邀请函篇4
尊敬的xxx校长：
首先，衷心感谢您长期以来对团委工作给予的指导和帮助。
经学校党总支委员会及区教育局团委批准，定于xx年x月x日上午九时，在教学楼二楼多媒体教室召开共青团xxx学院龙湖附属中学第一次代表大会。大会将总结xx团委会的工作，确定今后一段时间的奋斗目标和主要任务，选举产生共青团xxxx委员会。
特邀请您届时莅临指导!
广二师龙湖附中团委会
xx年x月x日
评委邀请函篇5
先生/小姐：
兹定于20xx年1月29日下午13:00于中餐厅xx阁举办”xx烹调及餐饮服务技能竞技大赛”,内容有中西出品展示、现场调酒比赛及中西餐服务技能比赛,诚邀阁下作为评审委员,届时敬请莅临评审及指导。
xx高尔夫球会会所餐饮部
二oxx年一月二十六日
评委邀请函篇6
尊敬的`___________：
校团委将于xxxx年xx月xx日(星期x)晚上xx：xx在xxxx举行第xx届科学文化节之第xx届“xx杯”辩论赛，届时邀请您担任此次比赛的评委工作(xx学院vsxx学院)。
校团委全体师生对您的关心与支持表示衷心的感谢!
共青团xx分校委员会xx分校学生会
20xx年xx月xx日
评委邀请函篇7
尊敬的__________女士/先生：
兹定于20xx年xx月xx日下午两点半于成都东软学院A8二楼学生活动中心举办“首届成都东软学院-川外成都学院书画大赛”现场书法创作决赛，届时邀请您担任此次比赛的评委工作。
协会所有成员对您的关心与支持表示衷心的感谢!
活动时间：20xx年xx月xx日下午2:30
活动地点：成都东软学院A8二楼
邀请人：成都东软学院书画协会四川外国语大学成都学院书画协会
20xx年xx月xx日
评委邀请函篇8
——首届成都东软学院-川外成都学院书画大赛
尊敬的__________女士/先生：
兹定于二零一四年十一月二十一日下午两点半于成都东软学院A8二楼学生活动中心举办“首届成都东软学院-川外成都学院书画大赛”现场书法创作决赛，届时邀请您担任此次比赛的评委工作。
协会所有成员对您的关心与支持表示衷心的感谢!
活动时间：20xx年11月21日下午2:30
活动地点：成都东软学院A8
二楼
邀请人：成都东软学院书画协会四川外国语大学成都学院书画协会
二零一四年十一月十九日
评委邀请函篇9
先生/小姐：谨定于20xx年1月29日下午13:00于中餐厅xx阁举办xx烹调及餐饮服务技能竞技大赛,内容有中西出品展示、现场调酒比赛及中西餐服务技能比赛,诚邀阁下作为评审委员,届时敬请莅临评审及指导。
第五篇：评委总结
评委总结
各位领导、老师们，大家好。接下来由我把我在听课评课过程中的收获、感悟，以及一点点粗浅的想法与老师们进行交流。
本次大赛展示的数学课共有5节，覆盖了低、中、高各个年级。每节课都有各自鲜明的个性色彩，有的波澜迭起、层层递进，有的平淡中见功底，有的稳重中显素质，各有千秋。高丽红老师:重引导，放得开，挥洒自如„„李冰楠老师：引导学生深度思考，重小结，收得拢„„丁娜老师：深入挖掘教材 语言简洁严谨 李亚文老师：亲切自然、循循善诱 李波老师：富有激情、教的轻松，学生学的快乐
老师的不同个性必然带来不同的教学风格。更值得一提的是，学生的表现也是不同凡响，他们积极主动参与学习活动，乐于思考，勇于表现，善于争辩。
这几节数学课，在教学目标设定，教学内容与素材选择，教学活动的设计与组织等方面，着力体现“以学生发展为本，快乐课堂”的基本理念，都在努力把数学课堂营造成学生探索和应用数学，获得全面发展的天地。亮点一
表现在挖掘知识本身蕴含的数学思想，重视教学过程中的自然渗透。老师在目标设定中明确设定“数学思想”的目标。例如：李冰楠老师执教的“按比分配解决问题”这节课，都设定“让学生经历用比描述生活现象和解决实际问题的过程，渗透转化的数学思想”这一目标„„老师能从数学思想角度分析研究教学内容，精心设定相应的教学目标，标志着老师有“数学思想”的目标意识。老师有这个目标意识，才会有自觉、主动追求目标实现的教学行为。学生对数学思想的感悟和体验，需要在学习过程中去实现。比如冰楠老师执教的这节课，她是让学生主动探索，分析解决，合作交流，最后总结反思，黑板上出现了两种方法，一种是先求出总份数，再求每份是多少，另一种是先求出每份是总份数的几分之几，转化成原来学过的知识来解决，渗透了转化的数学思想方法。同时，在学生独立解决时，老师提出可以试着画线段图来帮助我们思考。利用线段图将例题中蕴含的抽象的数量关系以形象、直观的方式表达出来，提高了学生分析问题和解决问题的能力。还有丁娜老师执教的《解决问题》一课，通过“经历解决生活中的具体问题，到抽象出数学模型，再到解释并说明模型，最后再用模型解决问题”这样的数学活动，建立初步的模型化的数学思想。
亮点二
表现在重视基本活动经验的生成与提升
基本活动经验需要在活动化的课堂中生成。这五节课，每节课的课堂都留出了让学生发现问题、提出问题的空间。都为学生创设了学生熟悉的学习情境、创设了问题情境，让学生积极主动的去观察、去思考，积极主动的去发现、去验证，积极主动的去表达、去质疑、去讨论„„去积累基本的活动经验。例如高老师执教的《解决问题》，从现实生活中的分糖果入手，给学生探索的时间，充分放手让学生独立思考，当黑板上出现了不同的算式结果，学生之间产生了不同的观点，于是学生结合自己的生活经验展开了争辩，学生的回答也很精彩，比如，他是这样解释的，他说：世界上不可能有6.25个礼盒，所以必须用整数来表示，不能用小数。还有的学生说，剩下的糖果不能扔掉，必须再放到一个礼盒里，所以必须进1.得数是7，不能是6.这样的解释非常的完美精彩。只要我们充分放手让学生去思考，去探究，学生也必定会给我们惊喜。这样的课堂，让全体学生真正成为了学习的主人，课堂也真正成为了学堂。接下来，我再谈一谈我的一点粗浅的想法：
1、重视课本的使用，关注“书中学”。
我们的数学教学重视“做中学”，动手操作、实验探究已成常态。然而，学习的另一种主要方式“书中学”却遭到了忽视。课本使用，大多缺失。课堂教学中，课本基本不用的现象很普遍。学生人手一册的“课本”本质上是学生的学习用书，也就是“学本”，不应该沦为“习题集”或“练习册”。
2、还要进一步研究教材，深挖教材，了解教材的编写意图，挖掘其中蕴含的数学思想。我们要培养学生的数学核心素养，数学核心素养就是对数学思想的感悟。数学思想方法不同于一般的概念和技能，概念和技能通过短期的训练便能掌握，而数学思想方法需要通过在教学中长期的渗透和影响才能形成，所以在每堂课的教学中，我们都应该适时、适当的体现思想方法的教学目标，使学生在潜移默化中日积月累，通过提高数学素养达到学好数学的目的。
以上所说的肯定有不妥之处，恳请领导和老师们提出宝贵意见，谢谢大家！
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