稳控试题2012.11.15

第一篇：稳控试题2012.11.15

继电保护及安全自动装置基础知识测试卷

单位：姓名：成绩：

一、填空题（每题2分，错一个扣1分，扣完为止。共40分）

1.区域电网稳定控制指：为解决一个区域电网内的稳定问题而安装在多个厂站的（），经通道和通信接口联系在一起，组成稳定控制系统，站间相互

交换运行信息，传送控制命令，可在较大范围内实施稳定控制。

2.安稳控制系统构成：安稳控制系统由控制（）、子站、执行站及站间通道

组成；一般在调度中心还设有（），对安稳控制系统进行监视。

3.区域稳定控制系统中主站一般设在（）变电所或处于枢纽位置的发电厂。

（）负责汇总各站的运行工况信息，识别区域电网的运行方式，并将

有关运行方式信息传送到各个（）。

4.为了分析的方便，我们把电力系统运行状态分为：正常状态，警戒状态，（），失步状态，恢复状态。其中安稳控制系统主要是在（）

下发挥作用。

5.对应电力系统运行状态，我们设置三道防线。其中第二道防线采用（）

及切机、切负荷等紧急控制措施，确保电网在发生概率较低的严重故障时能继续保持稳

定运行；

6.稳控系统判别元件或线路投停状态，当（）（）

（）任一条件满足时判元件或线路在投运状态。

7.装置对线路、发电机和主变等元件投停状态的判别，主要采用其电气量判别，但对某些

正常运行时潮流可能为零的联络线，应采用（）信号进行辅助判别。

8.当“单元X HWJ接入“定值整定为0时，装置仅根据（）进行投停状态

判别；当“单元X HWJ接入“定值整定为1时，装置首先根据（）判别

装置是否为投运状态，当无法判别是否处于投运状态时，装置根据（）

进行辅助的投运状态判别。

9.当HWJ接点闭合时，判别本单元为投运状态，当HWJ位置接点断开时，判别本单元为

停运状态。当电气量判据判别装置为投运状态，但HWJ位置接点断开时，装置报

（）告警报文，发告警信号。

10.单元X 接入类型中 1—表示本单元接入元件类型为（），3—表示本单元接

入元件类型为（），装置判别本单元的投停和故障状态，本单元的投停状

态判别延时2S确认。

11.稳控装置与继电保护、录波装置共用绕组时，必须保证（）不超过其额定

容量。当稳控装置与其他二次设备共用CT绕组时，应尽量将稳控装置安排在（），以减少后期运行维护的危险性。

12.若稳控装置与保护装置的（）串在一起，在做其他保护试验时，请注意采

取安全措施或退出相应的稳控装置，以免装置误动。

13.RCS-992A主机通道监视的“*”表示对应（），“.”表示（），即异常。从左到右共有8个通道监视。

14.除750千伏吐哈双回线外，稳控系统投运期间，若站内主变、出线或开关因故须停运，则应在主变、线路或开关一次设备（），将相应的主变、线路（开关）检修

压板投入、将相应的开关运行压板打开；在主变、线路或开关（）将

相应的主变、线路（开关）检修压板打开、将相应的开关运行压板投入。现场操作应尽

量减少压板状态与其对应的一次设备状态（）。

15.总出口投入压板：该压板退出则不向远方厂站发送命令，本地（）出口跳闸。正

常运行时应投入。

16.对于远方的站间通信命令（主要为切负荷命令），新疆安稳系统内，各站站间通信速率

为（）ms/帧，所有各个站间远方命令的传送均使用连续5帧命令报文进行命令确认。

17.乌北变凤乌线和乌吐I线在同一串。乌吐I线边开关停运，同时退出乌北、吐鲁番750

装置（）跳闸出口；凤乌线边开关停运，同时退出乌北750装置及凤凰变装置的（）跳闸出口。

18.西北分调根据系统实际运行方式，投入或退出“哈敦联网方式”压板；且在装置投运期

间，若（）或检修导致运行方式发生变化，则此压板应做相应操作。

19.本期乌北变、哈密变、吐鲁番变、凤凰变任一站的其中一套因检修工作等原因需退出，则须调度下令退出该套装置，并立即退出与该装置有（）的对侧装置通道压板（此通道压板是与退出装置通信关联的）。

20.任一通道因检修工作等原因需退出，须调度下令退出（）装置的与该通道相联的通道压板。

二、判断题（每题2分，共40分）

1.TV(PT)断线 或TA断线不闭锁稳控。

2.在只进行定值修改时，应将装置退出运行状态，但可不退出“跳闸出口压板”以及“通道投

入”压板。

3.发现装置动作时，及时上报调度。在装置（或笔记本）上检查显示报告、动作报告，故

障状态，变位；将装置的动作报告打印，以便进行分析。

4.RCS-990A从机主要功能有：检测接入装置的线路、主变、发电机、母线的运行状态，判

别故障类型。

5.稳控装置宜取用电压互感器的保护级绕组。交流电压需经过空气开关后再进入稳控装

置。电压应采集母线切换前电压。

6.稳控装置跳闸出口设置原则上稳控A屏接第一组跳闸线圈，稳控B屏接第二组跳闸线圈，注意稳控装置直流电源与对应跳闸线圈控制电源应使用同一段（组）直流。防止某一段直流消失后影响两套稳控装置。

7.西北-新疆联网稳控系统各站稳控装置的检修，应根据相关检修规定的要求按时向西北分

调提出检修申请，西北分调批准后方可进行。若其它工作会对稳控装置的安全运行产生影响，现场应做好安全措施，必要时应提前一周向西北分调申请陪停稳控装置。

8.AB信息交换允许压板：与另柜信息交换压板，退出此压板则本柜不向另柜发送信息，同时也不接收另柜信息。正常运行时应投入。

9.乌北变、哈密变、吐鲁番变、凤凰变任一站的其中一套因检修工作等原因需退出，则须

调度下令退出该套装置，并立即退出与该装置有通道联系的对侧装置通道压板。

10.任何情况下高一级电压等级联络线断开不允许低一级电压线路进行大区联网。

11.南瑞稳控装置“总出口投入压板”投退该压板与向不向远方厂站发送命令无关，只控制

本地是否会出口跳闸。

12.退出稳控装置1屏的“

1、2信息交换允许”压板时，不用退出另一套稳控装置“

1、2

信息交换允许”压板。

13.当稳控装置收到凤凰变750kV部分稳控装置命令解列主变中压侧时，经总出口压板控制，解列主变中压侧开关。

14.稳控装置定义流出母线的负荷功率为“正”，流入母线的电源功率为“负”。装置接入模

拟量后请注意核查采样功率的符号，装置采集的潮流方向必须与实际方向一致。

15.当退出750稳控装置“至220通道投入”压板时，还应退出相应220稳控装置至“至750

通道投入”压板。

16.所有电压空开保持与一次设备实际运行状态一致，在运行线路及主变停电后退出对应电

压空开，在线路及主变投入运行前投入对应电压空开。

17.对应线路（主变）检修时投入相应检修压板，稳控装置不会闭锁该间隔采样、投停判别

及故障判别功能，正常运行时应投入该压板。

18.稳控按控制范围划分可分为三类：局部稳定控制、区域电网稳定控制、大区互联电网

稳定控制。

19.凡是由稳控系统动作而采取措施的都属第二道防线，解决的可以是功角稳定，也可以是

电压稳定、频率稳定、设备过负荷。

20.稳控装置的电流启动定值为装置电流突变量起动门槛定值，当接入元件的电流发生的突

变（20ms内）超过定值时，装置进入起动状态。

三、简答题（每题5分，共20分）

1.750稳控装置联合调试前应采取哪些安全措施？

2.简述安全稳定控制装置的判线路故障的几种方式。

3.请简诉进行高频通道检查的交换信号过程中两侧收发信机的动作行为。

4.在带电的电流互感器二次回路上工作时应采取哪些安全措施？

第二篇：稳控责任书

稳 控 责 任 书

为加大对重点信访人员的教育、疏导和稳控工作力度，确保2010年全面实现“零赴省、零进京”非正常上访工作目标，特签订本责任书。

一、稳控对象

二、目标责任

（一）牢固树立发展是第一要务，维护稳定是第一责任的正确政绩观，建立主要领导亲自抓，分管领导具体抓，责任人员共同抓的信访维稳工作机制。

（二）责任人员要结合稳控对象实际制定切实可行的维稳工作方案，对苗头性、倾向性、深层次问题要超前防范、提前介入、及时化解。

（三）积极构建“大信访”、“大维稳”工作格局。建立快捷沟通和联动机制，责任人员要灵通信息，保持电话24小时畅通，实行“零报告”制度，做到随时掌控和每天向主要领导和分管领导报告稳控对象的情况，确保在第一时间做出反映，第一时间开展调查核实，第一时间采取最强有力的措施予以处理。

（四）预防和处理好突发事件，充分运用政策调控利益协调，思想教育、组织措施、纪律等综合手段解决好一切突发事件。

三、责任追究

对因工作失职出现非访或造成重大损失的要根据其应承担的责任，给予相应的党纪、政纪处分。

本责任书一式三份，一份本单位存档，其余两份分别报县群工局、维稳办备案。

责任单位（盖章）： 责任人员（签字）： 主要领导（签字）：

二0一0年二月 日

第三篇：上访稳控情况汇报

第二中学关于上访教师稳控工作情况的汇报

6月27日，第二中学部分教师到管理局、总局针对退休问题集体上访，并且在学校不知情的情况下越级上访，为及时稳定教师的情绪，将矛盾进一步化解，防止事态的再一次蔓延，我校采取了积极的应对措施，主要表现在：

一、迅速成立稳控领导小组，召开小组会议，对教师反映的问题进行挖掘梳理，找准教师上访的根源，为下一步疏导教师的思想做好心理准备，以便策略应对。

二、组织上访教师在校会议室召开稳控会议，小组成员以维护林业局政治安定、社会稳定为出发点、站在林业局的角度，对教师上访的问题进行耐心的解释，从情感角度拉近距离，家常话似的交流，力争不出现类似的上访事件。

三、对上访教师们的子女、社会关系和亲属情况进行调查摸底、细致了解，及时记录在册，力求迂回解决矛盾，化解矛盾。

四、在上访教师中建立内部信息，洞察事态的变化，以便掌握他们的动向，尽量稳定住他们不外出越级上访。

五、对上访教师的基本情况和诉求集中统计整理在表格中，及时掌握第一手资料。（见附表）

六、同他们经常性的保持电话联系，定期派工作组成员深入他们家中了解情况，做好超前预测。

第四篇：稳控排查小结

上访稳控排查总结

范楼中心校

为深入开展教育局信访办文件精神，结合我镇教育系统实际，范楼中心校决定12月5日---12月15日对全镇教育系统信访稳定工作进行矛盾大排查，并集中力量解决好影响我镇教育系统稳定的突出问题，现将我单位集中排查行动情况简要总结如下：

一、提高认识精心组织

中心校对这次排查工作高度重视，随即召开了中心校全体人员会议，会上专题传达贯彻教育局通知精神，成立了以中心校长许正丰同志为组长，程桂全同志为副组长，全体中心校人员和各小学校长为组员的排查领导小组。

二、明确责任，认真做好排查摸底工作

首先中心校制订上访稳控排查实施方案，按照方案组织各校，对有本施教区可能越级上访人员进行认真排查摸底。本着按照抓住重点，带动一般，按照 “镇不漏校、校不漏户、户不漏人”的原则，开展重点问题排查，并要求各校及时把排查情况上报中心校信访稳控领导小组。领导小组组织人员对各施教区排查情况进行认真核实、造册登记、汇总，按照

1、重点信访问题，2、节前矛盾易发点，3、单位存在的信访隐患等进行了分类，逐案列出时间进度表，把案件落实到包案校长和承办人，进行核查处理。

三、采取有效措施，努力化解群众信访问题

1、重点信访问题 目前我镇“83”被辞民师及六十年代下放人员共计还有111人没有被落实政策，其中上访重点对象有：刘士连（家住金陵村刘洼）；滕义千（家住滕老家）；滕义超（家住滕老家）；李超（家住王庄村王庄）；陈其华（家住黄村集村后王庄）；丁道安（家住丁四楼）；刘正兰（家住王庄村于庄）；刘素梅（家住金陵村孟庄）；柴淑梅（家住单楼村丁单楼）等9人。中心校根据他们上访的目的要求本着以人为本的原则，耐心细致的做好政策宣传、行为劝导工作。目前他们都在家劳动无上访迹象。

2、节前矛盾易发点

经排查我镇没有速成班人员，关于退休教师要求偿还拖欠工资问题，中心校通过教师退休协会的老领导、老校长给有关人员进行沟通并做政策宣传，这部分人员已经基本稳定。目前我镇教育系统没有基建债务问题，虺城小学占地赔偿还不到期，不存在上访问题；韩庄小学占地赔偿已经通过镇、村两级组织协商圆满解决；金陵小学操场占地培偿问题，经镇政府、金陵村委会出面协调也已经妥善解决。

3、单位存在的信访隐患

目前我单位干群之间上下一心、精诚团结、和谐共处、齐心协力为提高教育教学质量努力工作，师生之间互尊互爱，平等相处，不存在上访隐患。我们教育系统本着与邻为善、与邻为伴的原则与邻相处，邻里之间其乐融融，与社会非常融洽因此也不存在上访隐患。

虽然我们在上访稳控排查中做了大量细致的排查工作，但由于人员众多事件复杂，在排查中也难免有疏忽之处。因此与当前信访工作总的形势和要求还有差距，在今后的上访稳控工作中，中心校在县教育局、镇党委、政府的坚强领导下，进一步完善制度，加大工作力度继续作好教育系统内矛盾纠纷化解工作，确保我镇教育系统信访重点人员不失控，力争元旦、春节期间零上访。

2014年12月16日

上访稳控排查总结

范楼中心校

2014年12月16

日

第五篇：信访稳控工作汇报

信访稳控工作汇报

按照区、局领导有关信访的要求，我局始终将做好XXX人员的稳定工作当作一项政治任务，作为全局信访工作的重点来抓，严格贯彻落实国家和市局有关政策，密切关注这一特殊群体的生产生活，及时了解情况，随时保持沟通。特别是今年我市是XXX协办城市，在维护社会稳定工作上仍面临着严峻的形势。为了切实把XXXXXX人员的稳定工作与奥运会安全保卫工作一并摆上位,我们在局党委的统一领导下,积极配合有关单位,形成上下联动,左右协调的合力,做了大量卓有成效的工作。2008年，全区XXXX人员中没有发生一例XXX越级上访或群访事件。我们的主要做法是：

一是坚持稳控措施到位做好上访隐患排查梳理工作。目前,部分XXXXX人员上访诉求不合理,一些人员期望值过高,个别群体观念难以转变等问题,使我区不稳定因素依然存在,稳定形势不容乐观。为了加强情况信息的预测分析,我们本着突出重点,全面展开,坚持不懈的原则,进一步排查上访重点工作对象。XXXX前夕，我局会同XXXXXXXX，对XXX名1993年至2006年期间，由XXXXXXXX的基本情况进行了调查摸底，掌握了基本情况。同时,我们还对XXX街XXX名XXXXX,XXX工厂退休职工XXXX,XXXX厂XXXX等因历史原因引发的重点上访人群做了大量的思想疏导和情绪稳控工作,使他们在XXX期间积极配合,未出现越级上访事件的发生。

二是坚持带着深厚的感情解决XXX人员生活困难。维护XXXX人员的稳定,首先在于不折不扣地落实好国家相关政策。2008年，我局根据国家有关文件精神，及时认定审批了XXX人员XXX人、XXX人员XXX人。安排了XXX名参加XXXXXX人员进行了体检,为XXX名体检患病符合条件的人员办理了享受XXXXXX待遇,为XXXXX人员补发了各项补助XXXXX元,为XXX名XXX人员报销医疗费XXXXX元,为XXX名生活困难的XXXXX发放临时补助XXXX万元,为XXXX余名XXXXX等XXX发放XXXX卡,累计价值XXXX万元。这些政策措施的落实,为我们做好教育转化和疏导稳控工作奠定的基础。目前,我区XXXXX群体态度积极,情绪比较稳定。

2008年12月12日