阜康市厦门实验小学庆国庆教师文体活动方案

第一篇：阜康市厦门实验小学庆国庆教师文体活动方案

阜康市厦门实验小学庆国庆教师文体活动方案

一、指导思想

为大力弘扬人民教师的高尚情操和良好的师德师风，彰显教育战线的精神风貌和良好的社会形象，进一步营造尊师重教的浓郁氛围，体现党和国家对教育及教师的亲切关怀，激发广大教师教书育人、为人师表的责任心和自豪感。

二、活动日期：2011年9月30日下午4:30

三、活动地点：旧教学楼前

四、活动工作人员

1、道具准备：一二年级组（六张课桌、乒乓球三十个、拔河绳一根、篮球

5、个切好的西瓜4个、筷子三双、饭盆6个）

2、裁判员：周建龙、邢建领、余亚明、别克

3、场地计分：李华、左平

集体活动分组情况（共分四个队）

底教祖：余亚民、郑延红、马翠婷、王英荭、张军文、刘丽、胡全华、马娟、刘艳萍、梁峰、胡继忠、马志娟、马俊、出乎啦、马兰古丽、冯艳娟、令淑英

中教组：马丽梅、范英兰、潘燕、宫巧莲、摆月秀、阿娜尔、别克、马福英、张秀清、胡慧华、陈学敏、孙秀丽、甘继红、左平、姜平、路春艳、陈继红

高教组：周建龙、马晓慧、段玉荣、吕文琴、郑海君、马志涛、冶英、李华、朱访贤、杨翠英、李涌、吴衡、袁上媛、帕尼古丽、窦君玲、张晓华

办公室：焦翔、潘湘燕、张国红、丁万军、宋娟、王新惠、严彬、成伟、张卫兵、马睿、邢建领、张晓婷、付东、吕迎娣、常进玲 张子兵

教研室：李新萍主任等

特别说明：各支教老师、借调老师和大学生以现所在办公室为准

四、游戏内容

吃西瓜接力赛（2轮）

游戏规则：每队出3人，由起点出发跑到指定地点，然后快速吃完一牙西瓜后迅速跑向接力点击下一队员掌，最快者第一，次者第二，余下第三。裁判员邢建领

运球接力赛

游戏规则：每队出6人，3男3女运球跑接力，先到终点着第一，次者第二，余下第三。裁判员周建龙

拔河比赛

游戏规则：每队出8人，2男6女。抽签分组，淘汰赛。

裁判员余亚明

夹乒乓球

接力比赛,比赛时间为5分钟,在2张桌子上各放一个小筐,里面有1个乒乓球的小筐放在1张桌子,一个为空的放在另一张桌子上（距离10米，）,1人用筷子从有球的筐里向空的筐里夹球,球放到筐里后另外一个人再夹起球，放到对面的筐里，在5分钟内用时最少者胜利，5分

钟内未完成比赛的淘汰。途中球如果掉到地上需要捡起球回到起点重新夹球。裁判：别克

五、奖励办法

每个项目第一名积分3分，第二名积分2分，第三名积分1分。比赛结束后四项比赛积分累计最高者为团体第一名，依次为二三名。

阜康市厦门实验小学工会

2011-9-27

第二篇：阜康市厦门实验小学班子整改方案

阜康市厦门实验小学领导班子党的群众路线教育实践活动整改落实方案

为了深入学习贯彻党的十八届三中全会精神和总书记一系列重要讲话精神，根据中央、自治区和州党委党的群众路线教育实践活动总体安排，现就阜康市厦门实验小学领导班子查摆出来的“四风”方面突出问题，制定如下整改落实方案。

一、整改目的

阜康市厦门实验小学领导班子将认真对照党章，对照为民务实清廉要求，对照中央八项规定和区、州十条规定,带头执行《党政机关厉行节约反对浪费条例》和廉政准则，并根据《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》精神，对照群众的期盼和诉求，聚焦“四风”突出问题，带头整改、逐项落实，思想进一步提高、作风进一步转变、党群干群关系进一步密切、为民务实清廉形象进一步树立，真正把阜康市厦门实验小学的班子建设成为一个政治坚定、作风优良、勤政为民、清正廉洁的坚强领导集体，团结和带领全校广大党员、教师和各族群众，为全面实现“三个率先”、建设“五个昌吉”而努力奋斗。

二、整改原则

（一）坚持问题导向、重点推进。把整改的重点落实到查摆出来的突出问题上，综合施策，重点整治，让群众切实感受到新变化。对事关全局的重大问题、经济社会发展急需解决的问题、群众广泛关心关注的问题，集中时间、集中力量、集中解决。

（二）坚持统筹兼顾、全面推进。在重点解决已有问题的基础上，坚持把查找问题贯彻始终，顺应群众的新要求、新期盼，对工作中发现的新矛盾新问题及时纳入整改内容，统筹考虑、全

面部署，不推不拖、切实整改。

（三）坚持分工负责、协调推进。根据查摆出的问题和职责分工，实行分工负责制和目标责任制，明确整改措施、完成时限、责任领导、牵头科室、配合科室。对职责交叉、涉及多个部门的事项，责任领导和牵头科室要加强协调调度，建立协调联动机制，力促问题解决。

（四）坚持示范引领、带头推进。阜康市厦门实验小学领导班子及各领导班子成员对所负责整改事项中遇到的困难和问题及时研究解决，督促责任科室抓好落实。

三、整改措施及责任分工

按照中央、自治区和州党委对整改落实工作的有关要求，对班子对照检查材料中查找的问题、征求群众意见中反映的问题、第六督导组反馈的问题和专题民主生活会上提出的批评意见，进行科学分类和梳理归纳，制定如下整改措施：

（一）政治不够坚强方面的问题

1、关于政治坚定性不强的问题。主要是对中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值观、“中国梦”和“新疆精神”等内容的认识不深刻，在全面贯彻党的教育方针特别是推行素质教育力度不够，工作中重智育轻德育，有时不能从讲政治的高度来认识和分析一些现实性，倾向性问题。

整改措施：

（1）及时传达上级文件精神、重大决策部署和政策法规，提高认识，统一思想。

（2）利用开学初集中学习安排，落实学习计划。

（3）通过讨论会等形式进一步学习自治区、州市学教活动相关文件精神。

（4）以各类活动丰富学生学习生活，提升学生实践能力。整改时限：2014年8月-9月底。责任领导：张国红

配合处室：党建办、德育处、行政办

2、关于政治执行力不强的问题。主要是没有把“去极端化”、打击“三非”专项行动作为长效机制来抓，落实力度不够，敏感节点、节假日前抓的紧，其他时节抓的不深、不全、不细，有麻痹松懈思想和厌战情绪的问题。

整改措施：

（1）全体教师和党员进行反分裂警示教育专题讲座，提高对宗教习俗、宗教活动、非法宗教活动的危害性，提高思想认识。

（2）认真履职，严格落实维稳值班制度，落实责任追究制度。

整改时限：2014年8月-9月底。责任领导：张国红 配合领导：张蕾

配合处室：德育处、安全办

3、关于政治敏锐性不强的问题。主要是对民族团结教育重要性、紧迫性的认识不够，民族团结教育没有贯穿学校教学、课堂、活动始终。个别学生进寺参加宗教活动，放假没有做好师生思想教育工作和正确引导，也没有采取有效的措施，甚至没有意识到问题的严重性的问题。

整改措施：

（1）认真学习贯彻自治区《关于进一步依法治理非法宗教活动遏制宗教极端思想渗透若干指导意见》精神，正确把握宗教活动与民族风俗习惯之间的界限。

（2）通过政治学习、国旗下讲话、主题班会、签定承诺书等多种形式，强化师生的学习教育。

（3）聘请法制副校长开展法制讲座。（4）开展民族团结教育月活动。（5）落实民族教育课程进课堂、进家庭。整改时限：2014年8月-9月底。责任领导：张国红

配合处室：德育处、党建办

4、关于政治鉴别力不强的问题。主要是班子成员对意识形态领域反分裂斗争的重大意义认识不清，对自治区党委11号文件学习理解不深不透，缺乏清晰的鉴别能力的问题。

整改措施：

（1）利用开学对师生集中教育活动为契机，学习贯彻自治区党委11号文件，进一步学习意识形态领域反分裂斗争文件精神、正确把握宗教活动与民族风俗习惯之间的界限。

（2）开展学生学习阜康市民族团结模范人物先进事迹。整改时限：2014年8月-9月底。责任领导：张国红 配合处室：德育处

5、关于党风廉政建设第一责任人履职不到位的问题。主要是在落实围绕教学抓党建，抓好党建促教学上存在重教学、轻党建，重专业培养，轻党风党纪教育的问题。

整改措施：

（1）开展党员示范岗活动，树立党员模范先锋作用。

（2）进一步加强党建工作学习力度，结合学校和业务开展党员组织生活会和支部民主生活会，营造重视党建工作氛围。整改时限：2014年8月-9月底。

责任领导：张国红 配合处室：党建办

（二）形式主义方面的问题

1、关于学习风气不正，学用脱节的问题。主要是班子在学习文件时，照本宣科，对具体的学习内容没有融会贯通，缺乏对具体问题的分析与探讨的问题。

整改措施：

（1）着重深入学习《党章》和党的十八大、十八届三中全会精神，不断用新知识、新文化武装自己的头脑。

（2）系统学习教育与管理的书籍，如《给教师的一百条建议》等教育书籍。丰富教育理论知识，增强解决问题的指导性。

（3）坚持中层每周一次例会，安排总结有关工作。整改时限：2014年8月-9月底。责任领导：张国红

配合处室：党建办、办公室

2、关于作风漂浮、研究不深的问题。主要是工作重布置、轻检查，缺乏过程性跟踪、检查和指导，充分调查研究不够，工作浮于表面，没有达到预期效果的问题。

整改措施：

（1）班子成员以“两评两访三联系”主题实践活动为抓手，深入师生进行走访调研，每学期集中走访师生、家长不少于20人，结合实际解决1至2件看得见模得着的实事。

（2）班子成员每年撰写学校发展调研报告1篇。每学期听

课节数不少于40节。

（3）加强对学校标准化建设、州级文明单位复验的准备，高标准完成区州验收。

（4）统筹并学校教师会议、班主任会议、中层会议、校本研修活动时间，为教师合理安排教学工作提供参考。

整改时限：2014年8月-9月底。责任领导：张国红 配合领导：张蕾

配合处室：党建办、行政办

3、关于工作不实、落实不力的问题。主要是班子成员创新意识不强，对当前学校管理学习研究不够，工作作风不扎实，教育学生方法不当，平安校园创建活动措施不实，工作跟进不到位的问题。

整改措施：

（1）落实学校领导班子联系年段组、中层联系年级组制度。落实党员“三联系”活动。

（2）落实“校领导推门听课”制度。

（3）通过邀请专家进校跟踪式培训指导教师课堂教学，增强教学与研究结合意识。

（4）加强教师教育方法的理论学习，通过读书活动和交流（5）强化“警校联建”，与社区民警联合在学生集中上下学时段加强交通疏导。

（6）落实门卫保安责任制，在学生集中上下学时段疏导家（7）利用全国“中小学生安全教育日”活动，开展安全应 提高教师教育方法的改变和教育方法的科学性。

长和学生，落实校门口区域范围内车辆乱停乱靠现象。

急疏散演练和系列安全教育活动。

整改时限：2014年8月-9月底。责任领导：张国红 配合领导：张蕾

配合处室：党建办、教务处、安全办

4、关于脱离实际、不接地气的问题。主要是联系实际不够，管理不够科学合理。学生养成教育不能贯穿始终的问题。

整改措施：

（1）修改完善考勤制度、教师职称晋升、岗位晋级方案、事业单位考核制度、学校思想宣传实施办法、教师任职资格方案、学校绩效考核方案。

（2）制定学校各处室中层月考核细则进行量化。

（3）开展文明乘车、文明过马路主题班队会，提高学生的文明安全意识。

（4）通过开展利礼仪主题系列活动，提高学生的文明意识，增加文明礼仪知识。充分发挥值周文明礼仪岗的监督作用，对学生的文明礼仪进行量化考核，每天进行公示。

整改时限：2014年8月-9月底。责任领导：张国红 配合领导：张蕾

配合处室：行政办、德育处

（三）官僚主义方面的问题

1、关于服务群众举措不到位的问题。主要是班子成员安于现状，没有将群众的冷暖放在心上，班主任工作量大、压力大的问题。（8）通过家访、家长开放日、家长会与家长经常性的联系。

整改措施：

（1）改造儒雅楼的暖气，对老化的供暖管道和暖气片进行更换。

（2）对学校中央大道的坡面及路面进行维修。

（3）通过落实学校领导班子联系年段组、中层联系年级组制度.（4）配齐配全教师办公设施，布置舒适优美的办公环境，开展办公室特色文化竞赛活动，解决图书是不够开放的问题，提升学校文化内涵发展。

（5）为每个班级配备配班老师，明确配班老师的职责范围和具体分工，并把班级考核纳入班主任、配班老师的月绩效考核办法之中。

（6）坚持开展“三结对三联系活动”。即学校领导每人联系一个年级组，参加年级组质量分析会、联系一名年轻教师，通过听课进行课堂指导，鼓励年轻教师专业成长、联系1名贫困学生，通过家访、谈心从生活和学习上进行帮扶。

整改时限：2014年8月-9月底。责任领导：张国红 配合领导：张蕾

配合处室：总务处、教务处、德育处、党建办

2、关于存在“官本位”思想的问题。主要是班子成员解决群众实际困难和问题紧迫性不强，存在长官意识，班子成员忽视民主决策程序的执行，听取意见建议不够充分的问题。

整改措施：

（1）制定各处室中层量化考核细则，加强各处室工作的时效性和过程性的监督。

（2）进一步修订月绩效考核方案，细化加分标准。（3）严格执行民主集中制度，认真落实学校党政正职“四个不直接分管”和研究“三重一大”决策事项末位发言制度。

（4）完善民主监督制度，建立情况通报制度、民主评议领导干部制度，落实教职工代表大会制度。

整改时限：2014年8月-9月底。责任领导：张国红 配合领导：张蕾 配合处室：各处室

3、关于联系群众意识不强的问题。主要是班子成员群众观念淡薄，与师生交流少，违反师德的行为时有发生。虚心听取师生、家长的意见不够，只注重了解自己想要了解的问题，对师生真正想什么、盼什么等诉求了解不够的问题。

整改措施：

（1）落实学校领导班子联系年段组、中层联系年级组制度。（2）落实每周一中层例会制度。

（3）开展退休教师座谈会活动，充分听取老教师对学校发展与管理的意见和建议。

（4）建立健全教师职业道德考核制度。把教师师德师风考核纳入考核、专业技术职务任期考核以及学校月绩效考核办法之中，实行师德一票否决制。

（5）建立健全教师职业道德监督机制。学生层面利用网络平台开展电子评教活动；家长层面召开家长会及问卷调查；学校（6）组织开展丰富多彩的活动。可通过主题班会、演讲、手抄报、宣传栏、校内广播等形式，向学生普及心理卫生知识； 层面召开百名家长评学校、道德讲堂、“两评两访”活动。

还可以通过文体活动、社会实践等形式，调节学生的紧张情绪，陶冶学生情操，促进学生身心健康。

（8）落实教师待遇，修改学校专业技术岗位职称晋职、晋级办法，侧重有支教经历教师优先晋升。

整改时限：2014年8月-9月底。责任领导：张国红 配合领导：张蕾

配合处室：工会办、德育处、行政办

（四）享乐主义方面的问题

1、关于不敢担当，不愿碰硬的问题。主要是管理上有时存在老好人思想，不愿批评别人，怕得罪人，面对难点问题，不愿管、不想管的问题。

整改措施：

（1）通过学习学校各项规章制度，提高教师思想认识。（2）加大督查检查力度，对违反学校相关规章制度的予以严肃处理。

（3）明确班子成员、支委会成员分工，履行岗位职责。（4）是进一步加强内部管理，落实绩效考核，调动教职工工作的积极性。

整改时限：2014年8月-9月底。责任领导：张国红 配合领导：张蕾 配合处室：行政办

2、关于安于现状、进取心不强的问题。主要是因循守旧、按部就班，满足于老经验、老办法，创新意识不强、干事动力不（7）邀请家长参加学校“百名家长评学校”活动。

足的问题。

整改措施：

（1）通过上观摩课、研讨课、示范课活动落实各级三级骨干教师、学科带头人及外出培训教师学习研究成果的转化。

（2）借助名师大讲堂平台，发挥骨干教师引领作用，每月上报一节高质量的研讨课或讲座，提升教师教和研的能力。

（3）建立健全相关纪律、工作规章制度，落实过程性督查、公示制度，提高教师思想认识。

（4）开展专家进校跟踪式培训，提高教师教和研的水平。（6）注重过程性工作落实，建立工作督查通报及公示制度，发挥网络平台，节约时间，提高效率。

（7）开展学科赛课活动，促使教师在研究教材、研究学生、整改时限：2014年8月-9月底。责任领导：张国红 配合领导：张 蕾 配合处室：各处室

3、关于艰苦奋斗精神弱化的问题。主要是吃苦劲头减退，发展上强调客观困难多、待遇上追求高标准的思想有所抬头的问题。

整改措施：

（1）德育处通过班会和升旗仪式等途径，加强师生教育，养成随手关灯、关水、关电的意识。

（2）总务处经常巡视校园，对损坏的设施设备及时更换和维修，确保其正常运行。（5）借助教师个人小课题研究，进行课堂有效性的探索。

研究课标上下功夫，提高课堂教学能力。

（3）行政办加强对文印室纸张的管理，规范领取和用途的登记。

整改时限：2014年8月-9月底。责任领导：张国红

（五）奢靡之风方面的问题

1、关于廉洁自律执行不到位的问题。主要是在廉洁自律方面没有提出更高的要求的问题。在中央八项规定出台之前，存在班子成员办公室面积超标；存在碍于情面，没有拒绝请吃、请喝的问题。

整改措施：

（1）认真学习中央八项规定和自治区、州、市相关文件精神，整改办公室面积超标，调整办公室。

（2）拒绝参加教师的私人请吃、请喝。

（3）建立健全教师职业道德监督机制。学生层面利用网络平台开展电子评教活动；家长层面召开家长会及问卷调查；学校层面召开百名家长评学校、道德讲堂、“两评两访”活动。

整改时限：2014年8月——9月。责任领导：张国红 配合领导：张蕾 配合处室：行政办

2、关于勤俭节约意识不强的问题。主要是班子成员带头执行中央厉行节约、反对浪费各项要求不到位，勤俭办事的原则有所放松，艰苦朴素的传统发扬不够。师生中浪费水、电、纸张、学生浪费粮食现象没有引起足够重视。

整改措施： 配合处室：德育处、总务处、行政办

（1）落实值周领导值周检查职责，实行值周领导、值周教师每天巡视水房和厕所以及教室的用水电情况，严格量化。

（2）完善教师月绩效考核办法，将节约水电纸张情况进行量化考核。

整改时限：2014年8月——9月。责任领导：张国红 配合领导：张蕾 配合处室：德育处

3、三是公务用车管理不到位。在公车管理上不够科学，公事出车频繁，没有做到统筹兼顾，合并办事，造成浪费。

整改措施：

完善公务用车管理制度。学校规定出差一律乘坐公共汽车，不准租车。针对市区内办公事一律自己解决，出市区的公事合并出车。

整改时限：2014年8月——9月。责任领导：张国红 配合领导：张蕾 配合处室：行政办

四、组织领导和责任落实

一是加强组织领导。张国红书记作为教育实践活动第一责任人，既要负责对整改工作的全面领导和监督，又要带头抓好整改任务的落实。坚持每项整改工作都由1-2名领导负责，按照分工抓好落实。整改工作方案报上级教育实践办和督导组审核把关后，提交学校支委会研究通过。具体整改工作由办公室、群众路线教育实践活动办公室做好服务工作。

二是严格落实责任。各相关责任领导要按照分工认真落实解

决问题的责任，组织协调相关科室抓好整改措施的制定、分解、落实和督查，带头抓好整改工作。相关牵头科室要明确责任领导和责任人，协助分管领导抓好落实。特别是专项整治工作要盯住不放，一件一件抓好落实。

三是强化督促检查。阜康市厦门实验小学群众路线教育实践活动办公室要加强对整改工作的督促检查，对解决问题的进度、质量、效果情况全程跟踪，随时发现存在的问题，及时进行解决处理，完成一项销号一项，确保整改任务件件落实。对整改不力的通报批评，并提出要求限期改正，对批评教育仍完不成任务的要严格问责。

四是建立公开公示和群众评判制度。坚持开门整改，整改方案形成后在一定范围内进行公示，整改的过程让群众参与、群众监督，对整改情况每年组织一次民主评议。建立基层群众回访制度，听取群众反映和评价，确保整改工作真正让群众满意。

第三篇：阜康市厦门实验小学庆元旦教职工活动方案

阜康市厦门实验小学庆元旦教职工活动方案

一、指导思想：

在送走牛气冲天的2011年，迎来瑞气吉祥的2012年之际，为了丰富我校教师的文体生活，展现教师的精神风貌，创造和谐的精神文化，增强教师的凝聚力和向心力，使全体教师以更加饱满的热情投入到新一年的教育教学工作中去，开创我校更加灿烂、辉煌的明天，经校委会研究决定，学校将举办一台以“做幸福教师，创和谐厦小”为主题的庆元旦教师联欢会。

二、参加对象：

阜康市厦门实验小学全体教师。

三、活动要求：

1、本次活动以办公室为单位选送节目。

2、每个办公室报1个节目个。

3、学校将根据参加节目人数给表演者颁发奖品。

4、活动地点：新二楼

四、活动分组：

第一组：组长余亚明

组员

1、刘丽

2、郑延红

3、王英荭

4、张军文

5、胡全华

6、刘艳萍

7、梁峰

8、令淑英

9、胡爱军

10、刘艳萍（小）

11、段玉荣

第二组：组长路春妍

组员

1、范英兰

2、潘艳

3、宫巧莲

4、张秀清

5、胡慧华

6、陈学敏

7、孙秀丽

8、甘继红

9、左平

10、姜平第三组：组长周健龙

组员

1、吕文琴

2、郑海军

3、李华

4、范丽

5、朱访贤

6、杨翠英

7、李涌

8、窦君凌9徐翠萍

10、邢建领

11、张晓华

第四组：组长马丽梅

组员

1、马翠婷

2、马娟

3、胡继忠

4、马志娟

5、马俊

6、摆月秀

7、马福英

8、马小辉

第五组：组长冶英

组员

1、马志涛

2、出乎拉

3、马兰古丽

4、阿娜尔

5、帕尼古丽

6、热赞

7、阿依古丽

8、库里建

第六组： 组长宋娟

组员

1、潘湘燕

2、焦翔

3、张国红

4、丁万军

5、常进玲

6、付东

7、吕迎娣

8、王新惠

9、严彬

10、成伟11张志兵

12、马睿

第七组：组长张魁

组员

1、袁尚媛

2、吴衡

3、陈继红

4、赵明杰

5、李咏梅

6、李茂军

7、杨建平

8、吴启冰

9、张卫兵

10、张小婷

五、时间安排：

1、各办公室务必于12月22日之前将节目单上报工会。

2、学校于2011年12月30日下午举行联欢会.六、活动安排

1、会场布置及音响：全体男教师及工会成员。

2、各办公室非班主任教师由组长合理分配，积极做好准备准备工作。

3、主持人：余亚明范丽

4、活动内容：

（1）学校统一准备餐饮

（2）焦翔校长致新年贺词

（3）潘湘燕书记致祝酒词

（4）欢庆聚餐，各年级组在用餐中表演节目

（5）打扫卫生：中教组

（活动解释：各个年级组节目在聚餐时穿插）

节目清单：

第一组：余亚明余亚明等群口快板（11）

第二组：路春妍左平葫芦丝独奏（1人）

第三组：周健龙范丽 独唱（1人）

第四组：马丽梅马丽梅等（9人）《洗衣歌》

第五组：冶英哈萨克自由舞（4人）

第六组：宋娟马睿天津快板《新武松打虎》（第七组：张魁

1人）

第四篇：阜康市厦门实验小学发展简史

卷 首 语

阜康市厦门实验小学是一所全日制普通五年制小学，始建于1982年，原名阜康县第四小学。1999年更名为阜康市第二小学。2004年再次更名为阜康市厦门实验小学。

自建校至今，阜康市厦门实验小学走过了28个春秋，已发展成为阜康市的一所重要的、知名的小学。回顾其发展历程，主要经历了两个发展阶段。从1982年建校到2003年，是学校艰苦创业，艰辛发展的21年，先后建设了6栋砖混结构的教室，4栋土木结构的教师宿舍，教学设施比较简单，生源也比较少。2003年，是阜康市厦门实验小学发展史上的里程碑，在全国援助新疆的大潮中，学校抓住机遇，乘势而上，步入携手共建，快速发展的大好时期。学校设施建设、教学环境、教学质量等方方面面都取得了长足发展，跃升为阜康市的知名学校。

艰辛创业的发展之路

阜康市厦门实验小学始建于1982年。随着我国改革开放的步伐，阜康市社会经济也逐步发展繁荣起来，为了满足各族群众子女就近入学的要求，进一步提高城镇适龄儿童的入学率，经县委和县人民政府批准，在乌奇公路以南居民区建立阜康县第四小学。1982年，学校开始筹建，1983年3月，校舍建成并正式开学。

当时选择的校址在乌奇路以南黄土坡乱坟岗上，属于县城边缘地带，地形地貌复杂，山岗土坡高低不平，乱石冲沟遍布校区。学校的两排砖木结构的平房坐落在一片荒凉的高岗上，没有校墙、没有操场、九名教师，董文州任校长，胡进保任副校长，孙仁道任教务主任，下设五个教学班，在这样艰苦的条件下，学校起步了。

随着城市建设的不断发展，学校的基础设施也在不断地完善，陆续修建了四排教室，一排办公室。但是随着生源的不断增加，教学设施仍然不能满足需要，教师及教学设备严重短缺。当时县财政比较困难，学校多渠道筹措资金，购买了教学仪器100件，学生课桌椅150套，在各单位的大力支持下，学校自筹资金又修建了院墙、水房、办公室，购买了办公桌椅34套，种植了1860棵榆树，初步改变了办学条件。

学校地处黄土高坡，属黄色粘性土质，碱性大，种植的榆树成活率低，学校领导就请来林业技术人员指导，确诊树木成活率不高的主要原因是土质问题。校领导带领广大师生自己动手，改造土质。全校教师利用休息日，自带干粮、工具，乘坐大卡车到三工乡山上挖山土、羊粪。当时学校大多是女教师，但干活像男人一样，不怕脏，不怕累，能吃苦。条件艰苦，可是大家用自己的双手建设美好校园的热情很高。充满干劲和热情的老师们，欢歌笑语地坐在装满羊粪的卡车顶上，来回卸装，拉回一车车山土、羊粪，掺和均匀，堆起来向小山一样。再挖掉校园里一层层黄土，更换优质的掺和土。一颗颗小树苗种上了，一块块草坪植上了，一片片花朵栽上了。师学生们用筐子、小推车运土转肥，水桶、盆子浇水灌溉，一个个干得汗流浃背，一天下来累得筋疲力尽。众手浇开幸福花，经过多年的不懈努力，功夫不负有心人，终于使光秃秃的黄土校园有了一片绿荫。为了保住这片片绿荫，全校 师生开展了领养小树苗的活动，师生同心，像抚育孩子一样精心抚育每一棵小树。一棵棵小树苗扎了根，发了芽，终于长成了枝繁叶茂的一片树林。

当年，师生们最怕下雨天，每当雨雪霏霏，校园里就变成了黄泥滩，特别是通向厕所的路。学校唯一的旱厕在西南角，小一点的学生上厕所踩上两脚黄泥还算好一点，最恼人的是两脚踩在黄泥里，连鞋子都拔不出来，老师只好让学生把鞋子脱掉，把他们背起来，再去拔掉鞋子。平时，师生都得多准备一双胶靴子，随时应付雨雪泥泞。直到学校铺了一条直通厕所的砖路，才解决了上厕所难的问题。

“必须下决心硬化路面！”这是全体师生的共同心愿，可是那时候县财政经费还处于“吃放财政”，有时甚至连吃饭都不能保证，更谈不上建设资金。学校经费只能够保障正常运转，哪有购买砖石的资金呢？建设不能只靠等，校领导召集大家集思广议。有人提议，购物城路对面的经济开发区正在拆房子，有废弃的砖，捡回来可以使用。于是，全体师生在废墟上干了整整两天，砸的砸，拾得拾，搬的搬，拉的拉，同心协力，共拾了两万五千多块砖。

学生的一双双小手上都磨出了血泡，一位砖厂的经理路过，看到学生们在尘土飞扬中敲打砖上水泥块的情景被感动了，找到校长说：“我给你们支援四千块砖，支持你们建校”。

砖有了，师生们又头顶烈日，冒着酷暑高温，把一块块砖整齐的铺满校园，昔日的黄泥滩变成了风雨中依然可奔可跳的快乐园地。

为了节省资金，粉刷校舍、桌椅维修之类的小活儿，都是师生们 自己动手完成的。教师们个个都是粉刷匠、泥瓦工，上房泥、修桌椅、抹墙泥样样活儿都能干。

为了积累资金，勤工俭学，教师们边上课边轮流卖冰棒，每根冰棒挣三分钱，每天能卖几十块钱，就这样积少成多。摸索出经验之后，教师们又卖包子、饼子、凉粉、饮料等千方百计进行创收。学校还以班级为单位拾废品卖钱完成创收任务。通过多种渠道积累资金，勤工办学，艰苦奋斗，建设校园。在没有向上级要一分钱的情况下绿化、美化了校园了，改善育人环境。师生们的精神和行动，得到了社会的认可，家长的支持，也赢得了上级的嘉奖，1998年，阜康市第四小学荣获昌吉州“优美环境先进单位”称号。这是全校师生自力更生，艰苦奋斗精神的见证。靠一双双手，靠艰苦奋斗的精神，经过几年的努力，校园变得美了，干净了，舒适了，再也看不到昔日荒凉的乱坟岗，映入眼帘的是一排排整齐的树木，一幢幢粉刷一新的教室，学校面貌焕然一新。

之后，学校又陆续修建了操场主席台、校门等设施。1998年9月，学校向上级领导递交申请报告，要求教室安装暖气，解决冬季师生取暖问题。当时，财政资金困难，市教育局研究决定，向家长借资安装暖气。市财政逐年给学校拨款，由学校向家长滚动式还款。这一举措，得到广大家长的支持，当年就安装上了暖气，学校从此告别了生土炉子取火的历史。

1999年，因原阜康市二小与市三小合校，阜康市第四小学又更名为阜康市第二小学。这时学校已有砖混结构的平房教室12间，有 了运动场、篮球场、阅览室、会议室、工会活动室等设施。逐步成为一所初具规模的、设施设备基本能够满足教学需求的完全小学。

携手共建的辉煌之路

2003年7月23日，是阜康市厦门实验小学校史上，一个阳光灿烂的日子。由福建省厦门市援疆在阜康市任职的干部林权水副书记和田锋副市长牵线搭桥，福建省厦门实验小学与新疆阜康市二小，签署了“手拉手”联谊校协议书。这是阜康市第一所与援助省市结对子帮扶的学校。当年福建厦门实验小学就向阜康市第二小学捐赠10万元，用于运动场的修建。

2003年，阜康市第二小学的有些教室因修建在湿陷性黄土地上，受雨水浸泡产生裂缝，地基下沉成为危房。阜康市第三届人民代表大会决定对阜康市第二小学危房进行全面改造，拆除危房，新建综合教学楼，计划投资450万元。当年4月，综合教学楼动工修建，在福建省厦门市援疆干部林泉水副书记和田锋副市长的多方积极协调下，厦门市委、市政府，通过社会各界积极为新建教学楼筹措资金，先后投入200万元，工程于2004年8月23日竣工，一座占地四千多平米的集教师办公室、学生教室、实验室、微机室及各种功能室为一体的综合教学楼，在两地党政领导和各界人士的关怀支持下拔地而起，翻开了阜康市第二小学崭新的篇章。

为答谢厦门人民的援助，阜康市人民政府决定，将阜康市第二小学更名为：阜康市厦门实验小学。并举行了隆重的竣工典礼和揭牌仪式，阜康、厦门两地领导参加了此次活动。新建的综合教学楼有22个教室、10间办公室、一间实验室、仪器室、微机室、音乐室等一应俱全。在每间教室还安装了大屏电视、计算机网络设备等多媒体教学设施。在综合教学楼一侧还修建了能容纳300多人的多功能阶梯教室，供开会和上公开课使用。校园绿化美化都进行了合理的规划，楼前广场进行硬化，中央大道两边绿树、鲜花参差有致。两边的篮球场、羽毛球场、景观小花园，供学生和教师健身、游戏、休息。空地全部绿化，校墙改造成铁艺栅栏围墙。

从此拉开了厦门市实验小学和阜康市厦门实验小学的携手共建之路。自2003年至今，厦门市实验小学不但在资金上给予阜康市厦门实验小学以大力的援助，更是在联谊、交流、研讨等教学教研等人才培养方面给予智力援助。厦门市实验小学尤颖超校长，先后6次亲自带队远赴阜康，进行教学讲座、现场评课等交流活动。两校还组织了“快乐伙伴天山行”夏令营活动，进一步增进了相互的了解，结下了深厚的友谊。阜康市厦门实验小学也先后组织骨干教师、中坚干部到厦门市实验小学挂职学习，考察取经。形成了良好的互动共进。

2005年7月王瑞利校长退休，同年8月教育局任命焦翔同志为阜康市厦门实验小学校长。在焦翔校长的带领下，师生团结一心，大力发展校园文化建设，教师们牺牲业余时间，自制风车、路灯、地球仪，不断绿化美化校园，改善学校办学条件和外部环境。

多年来，学校一贯坚持以德育为首，教学为中心，以德引教，以教促德，“五育”并举的办学方针，以美治校，以美育人，树立“办规范加特色的学校，育合格加特长的学生”的办学理念，全校上下“勤 奋进取、团结活泼”的校风，“严谨求实、开拓创新”的教风，“乐学苦练、创新成才”的学风已内化成全体师生自身的素质。

28年的发展历史，阜康市厦门实验小学先后有董文州、胡进保、李正秀、王瑞丽、焦翔等5位校长在校任职。先后荣获全国、区、州、市：“全国红旗少先大队”“国家级课题实验学校”、“全国小学德育实验学校”、“区级文明单位”、“州级教育教学先进校”、“州级雏鹰示范校”、阜康市“德育工作先进学校”、“消防安全学校”、“教育教学工作先进单位”、“教学管理先进单位”等几十项荣誉。多名教师被评为自治区，昌吉州，阜康市市优秀教师、优秀班主任。学生在各级各类竞赛中屡屡获奖。

如今的阜康市厦门实验小学，高楼矗立，绿树成荫，场馆宽敞，花草簇拥，桃李满园、人才辈出，各项事业蓬勃发展，正在向创一流名校阔步前进！.

第五篇：阜康市厦门实验小学优秀社团申报材料

“优秀社团”申报材料

小天才书画社是一个艺术性比较强的团体，它集绘画，书法，工艺制作于一体，是一个综合性的艺术社团。我们的特色是：“展现自我，提高能力，共同成材”。

小天才书画社自2004年成立以来，在学校领导及各兄弟社团的大力支持下取得了不菲的成绩，本社团一直本着“服务校园，锻炼成员”的宗旨，凭着“饱满的热情，科学的管理”，推动社团不断进步，为阜康厦门实验小学的学生开辟了一个展示自我的精彩舞台！同时，小天才书画社取得的成绩也得到了广大师生的肯定。我们与其它社团之间一直是“竞争中有合作，合作中有竞争”，我们不断努力提高自身，让小天才书画社成为诸多社团中一颗灿烂的明星，为此小天才书画社申请“优秀社团”，现将申报材料整理如下，望各位领导给予批评指导。

一．小天才书画社管理制度：

1．管理模式：

我社团根据实际情况为充分发挥最佳战斗力，社团制定以下管理模式：

（1）以社长为核心，各项工作都有社长总策划，再移交艺术办公室（由艺术组组长和美术辅导教师成员构成）民主讨论后做决定。

（2）对各部门的具体管理，社团将实行承包责任制，由各组长自行管理。

（3）我们考虑到艺术性社团的特殊性，对社员也制定了一套相应的社规，并将按其严格实施。（4）为确保社团运行的公开性，透明性，我们一直实施政务公开，财务公开的制度。

2．组织纪律：

为了加强社团的内部成员管理，努力培养学员的艺术素质，配合学校的教育制度，丰富学生的课余文化生活，规范社团运作，使其健康发展，特制定以下管理条例：

（1）社员必须遵守学校各项规章制度。

（2）社员必须维护艺术社团的形象，声誉和集体利益，社员之间做到团结友爱，尊敬他人，相互学习，取长补短，共同进步的准则。

（3）加强纪律观念，自觉遵守社团规定，加强时间观念，练笔时，不迟到，不早退，不无故缺席，特殊情况必须请假。

（4）在比赛和参加展览时，做到他人书写我静观，他人绘画我观看，不高声谈笑或喧哗，保持场内安静，互敬互学，增进彼此间的友谊。

（5）在集体活动时，做到必须服从负责人分配的活动和工作，不计较个人得失，不无故误场和回避，做到人到心到，全力以赴搞好活动。

二．组织部门：

根据书画社的发展特成立以下三个小组：

绘画组是我社团的主要部门。其中，每一个成员都是经过层层关卡和严格考验，凭着扎实的基本功和对绘画的强烈兴趣，从报名人员中脱颖而出的，而且每个成员都具有较强的形象思维能力和个性表达力，随着一届 届的新老成员的交替，绘画组的队伍也在渐渐扩大。令广大绘画爱好者拥有了共同学习的机会。书法小组主要以硬笔和软笔为主，随着学生学习和观念的发展，书法成为年轻一代关注的焦点，当然并非所有爱好者都能练好一手毛笔字钢笔字，同绘画组的入社过程相似，通过对书法的临贴和理解，我社团纳入一批又一批新成员但每一位成员均具有特技并有一定的基本功。书法小组的成员用成绩和进步带给大家惊喜不断。更确切的说，他们会将书法文化继承并发扬广大。

工艺制作组是以废旧材料为主，制作是展览和参赛中必不可少的的部分，主要以废旧材料改造，泥塑纸艺剪贴为主，工艺制作范围广，种类多，形式灵活。该小组成员是各具特色的优秀人才。

总而言之，小组内部各组之间都是有着密切的联系。在此，要特别指出的是：每个小组之间的成员是互通的，一个成员不仅可以参与一个小组，同时也可兼任两个或三个小组，这样的决策增加了社团的灵活性及人员的互通性，也为多方面人才的拓展提供了便利条件。

小天才书画社是每年“六一”运动会，元旦晚会，“教师节”的主力军，尤其是绘画组更是包揽了我校大小型盛会的展览和比赛。

小天才书画社成员还经常跟随辅导教师去各学校或大型活动的现场作画，在阜康一些小学中也树立了一块专业过硬的牌子。

小天才书画社从成立自今，一直保持着学校“优秀社团”“文明社团”的称号；阜康首届中小学生艺术展演中获一等奖2名，二等奖2名，三等奖4名；第三届“艺术之星”全国少儿美术书法大赛特等奖7名，一等奖23名，二等奖13名，三等奖17名；第六届“星星河”全国少儿美术大赛中特等奖1名，一等奖6名，二等奖14名，三等奖8名。小天才书画社的每位成员都很优秀，他们的综合素质更是在小天才这个大集体中得到锻炼。

小天才书画社为丰富广大学生的课余校园文化，做出了巨大的贡献，同时也获得了广大师生的认可和一致好评，而且小天才书画社还被我们敬爱的焦校长评为“最专业，最敬业”的社团。

回首过去，我们为一个共同的心愿，哭过笑过，一起走过，一起努力过，一起分享过，那种感觉无法用言语去描绘，无需用眼神去传递，只能用那颗质朴的心倾听。就像我们的小天才，我们相亲相爱,我们彼此扶持，用真情筑建我们的家，我们大步并肩向前走，坚定相信她的明天是更美好，不论明天的道路是否荆棘密布，我们都会用微笑去面对，用行动去实现我青春的誓言，这也是我们永远的骄傲！

阜康市厦门实验小学小天才书画社

2007．4