一年级作文:我的小书包

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第一篇:一年级作文:我的小书包

一年级作文:我的小书包

妈妈给我买了一个可爱的小书包,很逗人喜欢。

它的样子看起来圆圆的,是由蓝色和红色组成的。它有五个袋子,大袋子可以装书、铅笔盒和本子。小袋子一般不装东西,它们就像两个大耳朵静静地呆在两旁。最前面那个袋子可以装纸巾。小书包上还有“勤奋好学”四个醒目的大字。中间还有一个大大的图案,那是一个可爱的米老鼠,它的手拿着铅笔正准备写字呢,它的眼睛圆溜溜的,正眼睁睁地看着我,咧着嘴巴笑着,尾巴还翘得高高的。

这个米老鼠书包每天都陪着我读书和学习,我真喜欢这个小书包。

第二篇:小学作文:我的小书包

我的小书包

我有一个漂亮的小书包,它是紫色的,是妈妈在我上学的时候特意为我挑选的。因为我喜欢紫色,所以妈妈希望我背着自己喜欢的小书包去上学。

书包正面的图纹是一只米老鼠,它每天睁着大大的眼睛盯着我,似乎提醒我要保持好好好学习的状态。米老鼠图案上方有一个小袋子,装着我学习中必不可少的三角尺、笔、橡皮等等。书包两边还有两个小袋子,一边装着我的平时的小水杯,一边装着我上学要用的餐巾纸。拉链拉开里面分二个层,空间的放课本,空间小的放作业本子。记得妈妈刚把小书包给我的时候对我说:“看看,多漂亮的小书包,将来我们宁宁的学习会像小书包一样出色漂亮!”那时我虽然还不太懂他*的话,但我想妈妈一定是希望我好好学习。

从那天起小书包就成了我的管理员,它帮我保管着作业本·铅笔盒·还有我学习中离不开的字典。

它是我学习上的好帮手,里面装满了知识的海洋。也是我值得信赖的好朋友。

第三篇:我的小书包小学作文

我的小书包小学作文

我的小书包小学作文1

我的小书包是深粉红色的,是姐姐送给我的。它就像我的伙伴一样,每天都陪在我身边。小书包的图案是kitty猫,非常有趣。

我的`书包共有2层。第一层放作业本。比如:习字本、练字本;第二层放语文书、数学书、课外书等。书包两边的小口袋放着茶杯、彩纸等。

小书包每天陪我一起放学一起上课,一起做游戏。

我的小书包小学作文2

我有一个心爱的小书包,它的颜色是粉红色的,它的图案是白雪公主的。

我的`书包是在我生日那天妈妈送给我的。我非常喜欢她。

我的小书包有三层,第一层放的是:我的手工作业;第二层放的是:我的本子和家庭作业 ,还有课外书;第三层放的是:语文书、数学书、品德书。

我爱我的小书包。

第四篇:我的小书包 教案

我的小书包(重点领域:美术)活动目标:

1.能自主探索学习折小书包:看图示折、看步骤折、看成品折等。2.学习中遇到困难能主动向老师和同伴寻求帮助。3.激发幼儿上小学的愿望。活动准备:

1.折书包图示、折书包步骤演示、范例:书包。2.收集生活中的各种广告纸人手一张。活动过程:

(一)谈话引出书包

时间过得真快,再过2个月我们大班小朋友就要毕业了,将要告别幼儿园,成为一名能干的小学生。那小学生每天都要带什么上学呀?(讨论讲述)

(二)集体观察书包示意图 1.(出示范例小书包)我们今天就来学习折书包,看看书包是怎么做的?说说要几个步骤才能成功?

2.你觉得哪个步骤看不懂的可以提问?谁能帮助他? 3.对难度大的或幼儿实在看不懂的地方老师示范。

(三)介绍学习折纸的形式

1.提供有层次的材料:有折成功的作品书包若干、图示步骤图、有图示和分步折纸示意图。

2.让幼儿讨论说说哪一种形式学起来是最难?鼓励幼儿挑战有难度的进行学习。

(四)学习折纸书包

1.要求:自主选择学习折书包的方法,可以看图示折、可以结合分步折纸图折、可以看折成功的作品折或直接跟老师学习折。

2.折纸过程中遇到困难可以向老师或同伴学习。3.提醒幼儿正确使用剪刀。

(五)评价:展示幼儿的作品

1.说说你刚才成功了吗?在什么地方碰到了困难,我们一起来帮他解决。2.对幼儿出错的地方逐一进行纠正。

3.边欣赏自己折的书包边念儿歌“小书包” 儿歌《小书包》 妈妈送我个小书包,背在身上多神气。打开心爱的小书包,一样一样看仔细: 铅笔、橡皮、卷笔刀,越看心里越欢喜。背上心爱的小书包,我呀就要上一年级。

再见吧!可爱的幼儿园!

再见吧!亲爱的老师和阿姨!

活动目标:

1、知道要爱惜物品,不浪费、损坏物品。

2、能努力做好力所能及的事,会收拾整理自己的书包。

活动准备:

多媒体课件、彩色笔、书包、幼儿用书。

活动过程:

一、故事欣赏:“书包生气了”。

1、(创设情景)在教室的一角放一个又脏又坏的书包。

师问:这是谁的书包呀?(都说不是自己的)

师说:我们来看看这个书包外观,你们说怎样?

再看看书包的里面有什么东西?(玩具、糖果、书本)

你们想想:书包里面应该装什么?这个书包的小主人却把玩具、糖果装进书包里把书却弄皱了。

我们可以想象这个小书包的主人对它怎么样?(不好)

所以这个书包生气了,不想回到主人的身边了。你们说是不是呀?(是)

2、今天,老师这儿有一个故事,它的名字就叫“书包生气了”。想不想听?(想)老师把这个故事做成小电影,放给你们看。但是老师有个要求,要求幼儿:认真看,仔细听,看完之后老师要提问。

3、看完后,师问:冬冬有了新书包以后是怎么做的?为什么书包生气了?

4、看了这个故事,你觉得你应该怎样对待你的书包?

二、谈话活动:怎样爱惜物品。

在生活中,除了书包要爱惜外,还有很多物品需要我们爱惜。你们讨论一下:还有哪些物品应当爱惜,该怎样爱惜?(幼儿分组讨论,师巡视,参与)

三、辨析活动:爱惜物品的乖娃娃。

刚才小朋友说了很多,下面老师要看看你们会不会判断哪些小朋友是爱惜物品的乖娃娃。

1、请小朋友看书34页—35页,数一数有几幅图,每幅图旁边有什么?

2、你们看看哪些小朋友是爱惜物品的乖娃娃,就在圆圈里送给他一朵花。(师巡视)

3、幼儿做完后,师显示课件图。

逐一出示每幅图问幼儿:你们送给他红花了吗?(如果送了,说出为什么要送?如果没送,也要说说为什么?)

四、操作活动:整理书包。

1、通过今天的学习,小朋友都知道要爱惜物品。你们想不想做一个爱惜物品的乖娃娃?(想)好,下面老师要看看你们是否爱惜自己的书包,请幼儿打开书包(师巡视,主要是发现整理得好的小朋友,请他上台讲讲自己是怎样整理书包的,并示范一次。

2、请其他幼儿按刚才的方法自己整理自己的书包。

3、现在你们再看到自己的书包时是什么感觉?

五、小结。

通过这个活动,会不会整理自己的书包?今后,我们知不知道应该怎样爱惜书包了?下面我们来看看刚才故事里面的冬冬他知不知道爱惜自己的书包?(出示课件)

“冬冬听了书包的话,他改正了缺点,从此他非常爱惜自己的书包,还和书包做了好朋友”。

活动延伸:

亲子活动:请幼儿与家长一起把家里破损的图书补一补。

第五篇:我的小书包 教案

我的小书包

教学目标:

1、状物作文的写作方法

2、抓住特点描写

3、注意描写顺序 教学重点:状物作文的写作方法 教学难点:抓住特点描写;注意描写顺序

一、导入

同学们,我们每天都背着小书包高高兴兴地上学去。那小书包里啊,装着我们的文具,装着我们的书本,装着我们多少的小秘密啊!今天,就让我们来说说我们的小书包吧!(学生说自己的书包,每个发言)

二、练习

1、照样子,写词语(板书)

金黄色

________ _________ _________

干干净净 ________ _________ _________

2、瑱一填

我的书包是________色的,是_________送给我的。

________是书包是________色的,是_________送给他的。

三、例文

我的小书包

我有一个心爱的小书包,是鲜艳的桃红色,显得格外引人注目。上面还有一只可爱的蓝猫,它戴着一顶高角帽,背着书包,神气极了!在它身旁,还有一只小蜜蜂在飞舞呢!

我的书包共分三层,两边各有一个小口袋,口袋上还有一层纱网。书包里放着好多东西:第一层,放的都是我做手工用的彩图纸;第二层,放的是我做作业用的本子,比如说习字本、家庭作业本等;第三层,放的东西最多了,有文具盒、教科书、课外书等;而两边的小口袋里放的是一些小手工作品。这么多东西放在这小书包里,小书包多辛苦啊!可是它从来都不叫苦,默默地陪伴着我!

每当我取得好成绩时,我总会悄悄地激昂心中的喜悦告诉我的小书包。它是我学习的好帮手,我爱我的小书包!

思考:作者向我们介绍了小书包的哪些方面? 你看,小书包多漂亮啊!“是鲜艳的桃红色,显得格外引人注目。上面还有一只可爱的蓝猫,它戴着一顶高角帽,背着书包,神气极了!在它身旁,还有一只小蜜蜂在飞舞呢!”桃红的颜色,可爱的蓝猫,自由飞舞的小蜜蜂,让人一看就喜欢,这是书包的外貌特征。

再看,“我的书包共分三层,两边各有一个小口袋,口袋上还有一层纱网。”小作者观察得多仔细啊!从中也能看出作者对书包的喜爱。

书包的作用可真不小。第一层放彩图纸,第二层放作业本,第三层放各种文具和书,从这里也能看出小作者是个有心的孩子,把书包收拾得整整齐齐的。

这篇文章的字数并不多,但从开头介绍书包的样子,到里面所装的物品,到最后表达对书包的喜爱,字里行间表现了小作者对书包的喜爱之情。

四、总结

怎样写好自己的书包呢?(板书)

1、点明物品,突出主题。

2、说明来历,讲清特点。

3、按照顺序,写清作用。

4、结尾扣题,抒发情感。

五、作文

写一写自己的书包

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