关于援藏问题的思考

第一篇：关于援藏问题的思考

关于援藏问题的思考

援藏，一个陈旧而又新颖的话题，一个引人思考的问题。很多人一提到援藏，要么沉默不语，避而远之，要么兴趣十足，跃跃欲试。但这些感兴趣的人又有多少人思考过援藏为什么，在藏干什么，只是感到新鲜，或者看到援藏带来的优厚待遇及荣誉。我想说的是援藏是一个严肃而认真的问题，我们要清醒的认识到援埋葬的意义，并仔细思考自身家庭，环境等诸多方面的问题。

西藏和平解放60年来，这片古老而神奇的土地发生了翻天覆地的伟大变化。1951年，中央人民政府与当时的西藏地方政府在北京签订了《关于和平解放西藏办法的协议》，宣告西藏和平解放。这是西藏历史上具有划时代意义的转折点，也是中国人民解放事业和祖国统一事业的一件大事。西藏独特的地理位置，特殊的历史沿革，使之成为世界的关注的热点。一个稳定祥和的西藏，是大家的期盼，正如胡锦涛总书记在第五次西藏工作座谈会指出的“做好西藏工作，是深入贯彻落实科学发展观、全面建设小康社会的迫切需要，是构建国家生态安全屏障、实现可持续发展的迫切需要，是维护民族团结、维护社会稳定、维护国家安全的迫切需要，是营造良好国际环境的迫切需要。”但正是由于地理位置，特殊历史，文化背景等原因，西藏的经济等很多方面都是非常落后的，加上环境气候的影响，各种生活资源极其缺乏。面对这种情况，从八十年代开始，党和国家领导人组织开展了援藏运动。2010年1月18日至20日，中共中央，国务院在北京召开了第五次西藏工作座谈会，会议指出经过民主改革50年特别是改革开放30多年来的不懈努力，西藏已经实现基本小康，西藏发展已经站在新的历史起点上，但当前的西藏社会主义矛盾仍然是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会主义之间的矛盾，同时西藏还存在着各族人民同意**集团为代表的分裂势力之间的特殊矛盾。西藏存在的社会主要矛盾和特殊矛盾决定了西藏工作的主题必须是推进跨越式发展和长治久安。推进西藏跨越式发展，目的是实现经济增长，生活宽裕，生态良好，社会稳定，文明进步的统一，是西藏成为重要的国家安全屏障，重要的生态安全屏障，重要的战略资源储备基地，重要的高原特色农产品基地，重要的中华民族特色文化保护基地，重要的世界旅游目的地。

明白了为什么要援藏之后就要明确在藏干什么。我的想法是：甘于奉献，务实工作，树珠穆朗玛一样丰碑。这绝不是我的夸夸其谈，每个人都可以做到。首先，一定要身临其境的感受学习，继承和发扬西藏精神，特别能吃苦，特别能战斗，特别能忍耐，特别能团结，特别能奉献，不断提高思想政治素养，维护民族大团结，真正做到老一辈西藏人所提出的，缺氧不缺精神，艰苦不降标准，朴朴实实做儿女，认认真真干工作。再者，我认为既然选择了援藏，就要全身心的投入到援藏事业当中去，扎扎实实做好本职工作，千万不要抱着混日子的心态。身为一名武警官兵，一名边防战士，我们的任务就是维护西藏人民的生活稳定，保障西藏社会秩序的正常运转。

第二篇：援藏教师工作存在问题及思考

援藏教师工作存在问题及思考

一、是语言还是文化？有援藏教师反映，与藏族学生交流存在语言困难，学生汉语能力欠缺。

教师认为讲得很好很生动，学生却无动于衷，不仅交流效果不佳，教师也很有挫败感。

有援藏教师统计发现，学生汉语能力差的，理科成绩也差，反之亦然。但是，西藏双语教学已基本普及到学前教育，对于一名高中生而言，用汉语进行日常交流，应该不成问题。那么，这种交流困难到底是语言还是文化？

人际沟通有语言、文化、情感三个层次。藏族孩子的汉语词汇量一般不如援藏教师，而后者一般不会藏语，不能借用藏语词汇来辅助教学，这就属于语言沟通障碍。援藏教师对藏地生活、文化知之甚少，很难引用藏地事物辅助教学，而交流中所说所指的内地事物，藏族学生又不熟悉，这就属于文化沟通障碍。由于缺乏共通的生活经历、文化基础乃至宗教信仰，情感上难免也存在距离。总体而言，文化隔阂是主要的。

教育是爱的事业，应该可以超越语言或文化的障碍。一方面，学校应进一步加大双语教学力度，努力提升学生的汉语言听说读写能力。另一方面，应面向援藏教师开展藏语基础、藏文化、藏历史培训，使其更多更快地了解藏地语言文化，融入藏地生活，培养深厚的民族情感。

教学方法上，应注意用藏族孩子身边的事情、熟悉的东西教育引导孩子，通过教学资源的本土化取得课堂教学的有效化。比如，讲分类，白牦牛、黑牦牛就是很好的例子。

与学生交流的最佳方式就是多接触。援藏教师只身在藏，有时间有条件也应该与学生全天候相处，尽可能多地了解孩子们的生活学习状况以及感想、困惑。此外，援藏教师还应创造机会开展必要的家访活动，形成家校教育合力。

二、是亲还是严？有援藏教师反映，课堂上学生很容易打瞌睡，藏族教师也反映，在课堂上，开始学生只是小心地低头打瞌睡，或者讲小话；

如果教师不严不管，学生就会趴在桌子上呼呼大睡，或者大声喧哗、来回走动；如果教师还不管不严，学生就会随意进出教室，逃课便成为常事。

管好课堂纪律，援藏教师必须直面困境。如何管？对学生是亲还是严？度如何把握？这是一个普遍的教育难题。与学生打成一片，很亲近，容易全面了解学生，但学生容易嬉皮笑脸，学习时不严肃不认真。有援藏教师说，与学生走近了，学生就不听话不好管。

处处注意为师尊严，不苟言笑，教师上课有威信，但课堂气氛容易沉闷，而学生不愿意同老师交流，这就难以全面了解学生，更难以开展有效教学。

亲与严应该有机结合、见机行事。该亲的时候亲，该严的时候严。当然，亲不是无原则地和稀泥，不是无规矩地放任自流；严也不是不容挑战、不可超越的权威，更不是无法靠近的金菩萨。亲就是要让学生感到，老师与学生是志同道合的朋友，老师是学生学习进步的帮手和引路人；严就是要让学生知道，学校是有纪律的，教学是有规律的，进步是要付出辛劳和努力的。

三、是基础差还是方法笨？与内地学生相比，与国家考试大纲要求相比，这里的学生基础确实要差些。

但孩子们并不这样认为，因为身边的同学都是这样。援藏教师自己是否存在问题，比如没有根据教学对象的变化而及时调整教学方法、教学内容？客观上，是否存在教学方法笨的问题？

有位英语教师责怪数学教师，因为上英语课时学生都在做数学题。数学本是藏族孩子最畏难、最不喜欢的课程。为什么会这样？那位数学教师告诉我，“没有诀窍，要说方法，就是让学生学数学有成就感。”

“关键是找出哪些知识点学生能够掌握、容易掌握，再对照每位学生，看他是否掌握，然后有针对性地反复进行辅导、练习，直到掌握为止。”实际上就是要因材施教。为此，教师要在“材”和“教”方面花费大量心血。

西藏学生理科基础薄弱，使用全国教材，参加全国统考，要完成教学大纲要求，难度确实很大。部分援藏教师为了确保学生能够接受，主动改编教材和习题，简化概念引入，分解知识点，强化习题练习，从而达到稳步提高的目的，并以此增强学生的学习自信心和成就感，引导他们务实学、扎实学。这些尝试和努力值得点赞。

想办法、出主意，一个一个地解决问题，引导学生一天一天地进步，这才是我们援藏教师的责任所系、教育援藏的意义所在。

四、是快还是慢？交流交融是对口援藏的重要宗旨，教育援藏也是如此。

首批组团式援藏教师进藏已一年，他们与本地教师融合得怎么样？受援学校关心援藏教师，生活、后勤很给力，为促进融合想了很多办法。有的开展结对互助活动，有的启动青蓝工程，并留下了很多感人事迹，融合深入而快速。

同时，也有援藏教师感慨，他们与本地教师除了集体备课、听课、评课及集体教研活动外，彼此好像生活在不同的时空，接触交流极少。也有本地教师直言相告，援藏教师教学能力强，教研水平高，但教学效果不佳，学生管理尤欠，本地教师受益有限。深度融合尚有距离，融合进度尚需加快。

融合离不开必要的现实条件。受援学校应将“两个融合”作为重要工作列入议事日程、逐步推进，特别是工青妇等群团组织要发挥作用。学校还应建设、提供必要的交流融合场所，比如教师吧、援藏家园。

融合应搭建立体化的交流渠道。除了全校性会议、活动以及个体之间的日常交流之外，还应以学科、年级、班级为轴心加强交流融合。一是以学科为纽带，打通年级界限，全校同一学科的教师定期集中在一起，广泛、深入开展教学研讨活动。二是以年级为平台，打通学科壁垒，同一年级不同科任教师定期集中在一起，共同分析人才培养目标完成情况，寻求对策，分解任务，形成育人合力。三是以班级为单位，由班主任定期召集班级所有科任教师以及管理服务人员，开展班级质量分析会，重点探究学生个性特点，寻找因材施教的方式方法，引导帮助班级每位孩子成长成才。

融合应激发个体的内生动力。否则，缺乏主观能动性，就无法实现全面融合、深度融合、持久融合。内生动力除了来自教师对教育事业的忠诚热爱，还来自激励、荣誉、成就感，以及惩戒、惧怕、挫败感。受援学校及其主管部门应创造条件，让主动融合、融合效果佳的教师获得荣誉与成就感，让不愿融合、甚至抵触融合的教师受到惩戒，感到惧怕与压力。

第三篇：援藏志愿书

援藏志愿书

尊敬的党组织：

我xx系统近几年的援藏任务，我都积极地报名了。我真心希望党组织能接受我的请求，让我到艰苦的条件下锻炼自己，磨练自己。我做为一名中国共产党党员，真心听从党的召唤，服从党的指挥，愿意为党旗增光彩，为援藏工作做奉献，为我xx系统争取荣誉。

我于xx年毕业于xx专业，同年分配到xxx单位从事xx工作。工作后一直战斗在生产一线，积累了大量的xxxx等方面的经验，了解掌握目前xxxx方面的一些前瞻性的技术知识，如果能去援藏，我希望将自己的所学与当地同行们共分享，同时也非常希望与当地同行们结成友谊，向他们学习，学习他们的技术上、管理上的经验、方法。

能参加援藏工作，是一次学习的过程，也是锻炼自己，完善自我品德修养，加强为人民服务宗旨意识的过程；在此，我衷心地请求党组织能够批准我参加援藏工作，让我到最艰苦的地方去锻炼自己，增长才干；让我到祖国最需要的地方去磨砺意志，奉献青春；让我到风光奇丽的高天厚土里洒下热血，陶冶情操。我一定不辜负组织多年的关心、教育和培养，以百倍的信心去工作，以千倍的努力去实践，不怕牺牲，不断拼搏，不辱使命。以实际行动完成组织交给的工作任务，为党旗增光彩，为援藏工作做贡献，为我xx系统争取更大荣誉。

Xxx

X年x月x日

第四篇：援藏工作总结

援藏工作情况汇报

2010年12月，本人被南京中院党组遴选赴西藏自治区拉萨市墨竹工卡县人民法院进行人才和智力援藏工作。我于2011年5月5日进藏，截止今日时间已经过半，现将前段时间的工作和生活情况向南京中院党组和援藏办作简要汇报如下：

一、墨竹工卡县的基本情况：

西藏自治区拉萨市墨竹工卡县位于拉萨河中上游，距拉萨市以东68公里，属拉萨市的东大门，全县平均海拔4200米，是拉萨下辖县区中海拔第二高的县，素有“天边之乡”的美誉，是吐蕃三十三代赞普松赞干布的出生地。西藏的主要交通干线318国道川藏公路横贯全县城。全县总面积5520平方公里，耕地面积8.6万亩。县辖8个乡镇、43个行政村，总人口4万余人，其中农牧民群众3万余人，属半农半牧区；全县自然资源较为丰富，有铜、铅、锌等十几种矿藏和两泉一湖一寺一沟旅游资源，即日多温泉、德仲温泉、直贡梯寺、甲玛沟。矿产、旅游为我县主要经济支柱。全县有46座寺庙，其中有最为著名的直贡梯寺1200多名僧尼。墨竹工卡县与我市其他县相比，是全市反分裂斗争的前沿阵地，维护社会局势稳定工作任务艰巨而繁重。

二、本人半年的工作情况

本人于2011年5月5日进藏，2011年6月初，经县委组织部和县人大会议讨论决定，任命我为墨竹工卡法院审判员、副院长、审判委员会委员。后经墨竹工卡县法院党组研究决定，由我分管立案庭、民庭、执行局、法警队和女子流动法庭。由于我院人少事多，墨竹工卡县法院党组还要求我协助另外两名副院长分管其 1 他庭室的相关工作。

（一）、坚持理论学习，不断提高自身素质

理论是行动的指南，法院工作离不开理论的指导，我作为一名援藏干部，身处领导位置，深知理论武装头脑的重要性。三个月以来，自己坚持学习理论不放松，不断提高自身理论素养，以适应新形势、新任务、新情况的要求。

一是认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，积极落实科学发展观，学习党的方针、政策，并在工作中加以贯彻落实。积极参加各种教育活动和规范司法、促进司法公正公正与效率社会主义法治理念教育等专项活动，通过看报刊、听报告、参加培训和认真进行回顾、思考、写心得等到方式，使自己的理论水平有了深层的提高。

二是认真学习法律业务知识和相关专业知识，不断提高业务水平，做学习型法官。为了适应分管业务工作要求，除民事方面外，自己认真学习了立案和执行等方面的各种法律、法规和相关理论知识，结合审判工作实际进行思考，并用于指导工作。使自己进一步树立了现代司法理念、强化了审判工作的理性思维，业务专业水平有了进一步提高，为协助院长抓好审判监督工作、立案审判工作，充分发挥审判委员会委员的职能起到了很好的作用，同时自己利用培训时间和业余时间阅读大量的相关专业书籍，认真学习了立案、执行等程序法方面的内容，扩展了自己的知识面，提升了做好本职工作的能力。为了能做好人民陪审员的工作，组织院内具有法官资格的人员给陪审员们上课、培训，增强了陪审员们参加审理各类案件的能力，从中自己也得到了很大的收获。

（二）、认真履行职责，切实抓好分管工作

尽职尽责，踏实工作，努力做到想干事、会办事、能干实事、干好事是追求的目标。在院党组和院长的领导下，工作上做到了到位不越位，服从不盲从，补台不拆台，分工不分家，兢兢业业，任劳任怨；顾大局、讲效率、求实效、尽力做到工作的不断法律效果和社会效果相统一，通过三个月的努力，分管的工作取得了较好的成绩，使分管部门的各位审判人员在业务都有了新的进展。

一是管好民事案件审理工作。对民庭的审判人员提出要求：

1、充分发挥服务“发展是第一要务”的职能作用，紧紧围绕我县经济发展目标，依法审理在我县经济转轨、社会转型时期发生的各类案件。年初至今，民庭共受理与经济发展密切相关的购销合同、民间借贷和劳务纠纷等民事案件63件，审结62件，结案率为98 %。案件审理过程中始终坚持“调解优先、调判结合”的原则，努力定纷止争、案结事了，实现法律效果和社会效果的有机统一。

2、坚持能动司法，积极发挥“车载流动法庭”和人民法庭在辖区化解矛盾、调处纠纷的职能作用。针对辖区农牧民法律意识不强、维权意识淡薄等实际，充分利用自己长期从事民事审判的所积累的经验，利用“女子流动法庭”的平台，进村入户开展法制宣传、就地办案、定纷止争。截止目前，我院共开展各种法制宣传活动30余次，调处各类纠纷40余件，使大量的矛盾纠纷不出村，最大限度地为农牧民群众节约了诉讼成本、减轻了诉累、提供了方便。

3、高度重视涉法涉诉信访工作，积极参与和配合政府部门化解草场、虫草、矿产等资源开发利用及工程建设领域引发的各类纠纷，有效地预防和减少了集体访事件的发生。

二是管好立案庭的立案工作。立案庭是院内案件的进出口，自分管以来，对立案庭的收案、立案、送达等进行了协调，改进 3 立案工作中存在的问题，如在前次案卷质量评查后，就及时召集了立案庭和审监庭针对存在问题、如何在今后确定审限、案件的起始计算、终结案日期的确定几方面作了统一了认识。同时对于院内送达法律文书、案件评查、案件申诉处理的分工，确定由立案庭发放审判流管理卡、当事人送达地址确认书，规范了案件的审理流程。在便利当事人方面，经院长同意，放诉讼须知、指导诉讼的《走进法院》宣传册等方式，进一步方便当事人，让当事人能过这些内容了解诉讼程序，增强法律意识。在立案庭的提议下，制定统一院内立案、移送卷宗、审理案件过程中涉及立案工作如何搞好协作、送达法律文书的规范、案件的调卷、送卷等方面起草了文件交院党组讨论，从而明确分工，力争用尽短的时间确保当事人合法利益。

三是管好执行庭的执行工作。自分管执行庭以来，组织执行庭积极开展集中清理涉法涉诉信访积案，变当事人上访为法官主动下访，最大限度减少涉法涉诉信访案件“存量”。扎实开展“集中清理执行积案”活动，按照区高院“苦炼内功促执行、完善机制促执行、讲究方式促执行、依靠法律促执行、依靠科技促执行”的要求，努力化解“执行难”和“难执行”。共受理各类执行案件14件，执结13件，执结率达98%。

四是坚持踏踏实实工作作风，协助院长抓好审判监督庭的工作。由于全院全年案件数量并不多，强调案件质量必须放在首位。在季度讲评时，组织审判监督庭的审判人员对全院案件承办情况，案件质量进行评查、通报、指出存在问题，提出改进意见。认真把好申诉、再审案件的质量关。

五是按照分工，抓好人民陪审员工作。为了保证人民陪审员 4 职能作用的发挥，及时对人民陪审员进行了上岗前的培训，今年在人民陪审员参与审理案件过程中认真教他们掌握采信证据的方法，认定案件事实，适用法律规则等方面的知识，人民陪审员通过审理多起案件，了解了法官职责、权力、义务、职业道德和司法礼仪，并对宪法、法院组织法、刑法、民法和三大诉讼法等重要法律有更深的了解和掌握，通过实践，人民陪审员在参与办案过程中发挥了较好的作用。

六是开展好全院的工会活动、女法官协会活动。工会是院内开展各种活动的带头者。院工会虽然硬件条件一般，但在院领导的关心支持下，院工会也不定期限开展各种活动，进一步活跃职工的生活情趣，增进了院内的团结意识。今年7月份，拉萨中院的要在全市范围内遴选文艺节目参加拉萨中院建院50周年的庆祝晚会。接通知后，我积极组织安排了两个文艺节目，并亲自参加了一个节目的表演。在中院初选时就入围，并被通知于9月20日正式演出。另外，搞好女法官协会的会费收取、组织论文稿件、及时协调上下级法院之间女法官协会的工作，保证了妇法官协会活动的正常开展。

（三）、讲原则顾大局，自觉遵守各项规定

作为一名领导干部和人民法官，自己始终注意个人修养的锻炼和培养。以讲原则、顾大局、守纪律为常设目标，并在工作、生活和社会交往中认真加以实践。

一是工作上讲原则，顾大局，自觉坚持党的民主集中制原则，维护好班子团结，不闹无原则纠纷。院领导班子团结向上，工作富有成效，受到各级好评，自己作为成员对此非常珍惜。

二是做到廉洁自律，不办人情案、关系案、金钱案，不以权 5 谋私，不徇私枉法。除了工作和生活上严格要求自己，不做违反党纪政纪的事，身体力行，执行院内的各项规章制度，进藏工作至今没有“闯红灯”和“犯规”行为发生；同时，认真履行了“抓腐”职责，对下属严格要求，严格教育，严格管理。

以上就是我在藏三个月的工作情况汇报。在藏期间的生活条件是非常艰苦的，不仅要忍受高原缺氧的恶劣环境，还要忍受饮食习惯的不适应，更要忍受与妻儿离别的痛苦。但是这些并没有影响我对援藏工作的一腔热情，我深刻理解了“老西藏精神”，深知老一辈无产阶级革命家们凭借坚定的信念为西藏的发展作出巨大的贡献。因此，我时刻以“缺氧不缺精神”作为自己的座佑铭，时刻都能以饱满的热情投入到工作和学习中，正是这样我在三个月的工作学习中赢得了全院干警们的赞赏。接下来还有近三个月的工作学习时间，我依然会坚持不懈地作好援藏工作，保证圆满完成江苏高院和南京中院党组交给的任务，决不辜负领导们的期望。

援藏工作是一个长期的工作，由于各地有各地的司法实践和理念，加之西藏是一个由农奴制直接走向社会主义制度的地区，经济和司法理念的转变都需要一个长期的过程，仅靠半年时间是不可能改变一切的，所以在藏期间，我必须竭尽我的全力去做好自己的工作，在最短的时间做出我最大的努力，为西藏审判事业的跨越式发展做出自己一点微薄的贡献。

第五篇：援藏申请书

援藏申请书

援藏申请书

市房产局党委：

这是我第二次申请援藏。

此刻，当我写下这份申请书时，我的心情是激动的。

去！到祖国最需要的地方去。我想起了贺敬之同志的长诗——《西去列车的窗口》，一种共产党人的使命感在我的心里凝聚。

去！到祖国最需要的地方去。我的眼前出现了孔繁森同志为藏族同胞温暖双脚的身影，一股实践党的宗旨的力量在内心澎湃激荡。

人总有要有一点精神的，人总是要有一点境界的，人总是要拼搏奋斗的，人总是要有所奉献的。

艰苦的工作就像担子，看我们敢不敢承担——共产党人心忧天下，我们不担谁来担。

越是艰苦的地方越是要去，这样才是好同志——好男儿志在四方，就做这样的好同志。

援藏是贯彻xxxx“三个代表”重要思想的需要；

援藏是发扬xxxx倡导的“五种精神”的需要；

援藏是增强xxxx强调的“党的意识”的需要。

这是最后一次援藏，机不可失，时不我待。

工作肯定是有压力的，但人没压力轻飘飘，井没压力不喷油，我们要的就是高压层。

生活肯定会是艰苦的。肥甘丧节，逸豫亡身。艰难困苦，玉汝于成。共产党人连死都不怕，还怕困难吗！

自然条件肯定是恶劣的。但这正是以改造天下为已任的共产党人发挥聪明才智的地方。

“一个人爱的最高境界是爱别人，一个共产党人爱的最高境界是爱人民。” “我要以自己的实际行动证明，共产党人是真正为人民服务的。”

孔繁森的滚烫的话犹在耳边回响，入党时的铮铮誓言我不曾忘记，那是对党的庄严承诺啊，一种神圣的力量在胸中涌动，我要向党和人民践诺。

“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

古人尚且如此，吾辈决不汗颜！

当我心驰西藏，魂飞雪域的时候，我所想到的是西藏人民尚未致富，我们理应不懈奋斗。

即使累倒在雪域高原，也演化成一朵圣洁的雪莲花，奉还西藏人民一抹芳香；

即使累倒在雪域高原上，也要化作一滴酥油，点燃一束火把，照亮藏族同胞致富的前程。

正像徐志摩诗写的那样：轻轻的我走了，正如我轻轻地来，挥一挥手，不带走一片云彩。

青山处处埋忠骨，何必马革裹尸还。

请组织上审查我，考核我，批准我。

我志愿，我选择，我无悔„„

xxxx年x月xx）