七年级上下册思想品德知识要点总结_科教版

第一篇：七年级上下册思想品德知识要点总结_科教版

教科版七年级下册思想品德期末复习要点

第一课大家之“家”

1、班级和学校是我们每个人成长的园地。P42、归属感的含义：指对团体的依赖和需求的感觉。

3、对班级和学校归属感的表现：对校园生活的期盼，对老师、同学的想念。

4、为什么说班级和学校是我们成长的园地？

答：①学校是我们学习知识、发展能力的场所 ②是我们陶冶情操、培育品格的环境，③是我们培养兴趣和发展特长的园地。

第二课我与我们

1、个人与集体的关系：个人和集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；利益方面，集体是由个人组成的。P72、集体的含义：是由许多人集合起来的、有组织、有共同目标和行为规范的团体。P83、集体是有层次的，有大集体、小集体之分。P84、如何正确处理个人利益与集体利益的关系：①一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的。②当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益，这就是集体主义。从长远看，坚持集体主义是对个人利益的最大保护。③坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益，正当、合理的个人利益是应该受到尊重和保护的。④当个人利益和集体利益发生矛盾时需要从多方面周全地考虑并作出妥善处理。P10-125、个人主义的表现：将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人利益，不顾他人和集体的利益，是个人主义的表现。P116、小团体实质、特点：实质：将局部利益凌驾于集体利益至上，因而犯了小团体主义错误。其特点是：当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益。P137、怎样正确认识团结：勇于开展批评与自我批评，不掩饰自己的缺点，对别人的缺点敢于提出诚恳的批评，正确对待同学间的矛盾。P158、为什么需要竞争与合作？二者关系如何？P17

答：（1）集体的力量和集体的发展，有赖于集体中的每个成员既敢于竞争，又善于合作。一个缺乏竞争的集体，将失去前进的动力，一个没有合作的集体，将一事无成。

（2）竞争与合作的关系：二者相互联系，必不可分；竞争离不开合作，合作离不开竞争。

9、真正的竞争表现是什么：正的竞争是在承认别人的长处,为他人喝彩的同时,努力发挥自身潜力,争取超越他人,最终实现共同进步。竞争意味着“双赢”。P1610、如何做到善于合作：善于合作意味着能够看到同伴的长处，与同伴互帮互助，取长补短，意味着为了集体的利益和目标，集体成员能够主动与他人合作，不计较个人的一时得失，为了实现共同的目标而尽心尽力。在现代生活中，人们常把这种善于合作的作风称作团队精神。P1611、有关个人与集体关系的俗语、格言：⑴人心齐，泰山移；三个臭皮匠，赛过诸葛亮；一花独放不是春，百花齐放春满园；独木不成林；众人拾柴火焰高；一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮；等。

第三课承担责任

1、培养主人翁意识的意义：有利于我们做小集体的主任，有利于将来做大集体的主人，有利于承担起做社会栋梁的责任。P192、承担责任需要付出那些努力和代价：花费更多的时间，付出更多的精力，牺牲个人的业余生活，甚至耽误学习等。P203、为什么说承担责任不仅有利于集体，更有利于个人：承担责任锻炼了个人的意志品质，培养了作为社会公民的责任感，更有利于个人的发展。P20

第四课多彩情绪

1、基本情绪：喜、怒、哀、惧。P24

复合情绪：由基本情绪组成的混合情绪。如惊喜、悲愤交加、百感交集、哭笑不得等。P242、少年的情绪特点：比较敏感，但不稳定；比较强烈，但相对脆弱；变化迅速，但不持久；容易冲动，缺乏理智控制。P263、情绪的分类：正常情绪（有适当原因和反应适度的情绪）和不正常情绪（没有适当原因或反应程度不适当的情绪）P26；积极情绪或良好情绪（对个人健康和发展有利的情绪）和消极情绪或不良情绪（对人的健康有害的情绪）P27。

4、情绪的作用：不同的情绪对于人的身心健康和和成长发展有不同的作用。正常的、积极的或良好的情绪不仅有利于我们的身心健康，也对我们的学习、工作和生活有积极作用。不正常的、消极的或不良的情绪会影响我们的身心健康，妨害我们的学习、工作和生活。P275、调节情绪的途径和方法：认知调节；理智控制；合理宣泄；心理放松；行为调节；理性升华。P29-35

第五课缤纷情感

1、、培养丰富的、健康的、高尚的情感有什么意义？P38

答：有助于调节、控制和消除不良情绪，培养和发展积极的情绪。

2、情感是道德的基石。P383、如何培育高尚情感？答：⑴感受理智：追求理智，追求科学，追求真理。⑵体验道德：追求正义，追求善良，追求道德。⑶欣赏美好：感受美的事物。P39—454、爱国情感：是我们对国家和民族的认同感、自豪感、责任感、义务感。这些积极的情感是我们积极向上的动力。P

43第六课 规则与秩序

1、规则的重要性:在社会生活中，人们形成了一系列的社会规则来规范自己的行为，遵守规则是人类社会能够顺利进行的全体和保证。P482、规则的分类：①不同的场所有不同的规则。如家庭规矩、学校规则、社会规范等。②不同的活动有不同的规则，如交通规则、学习归则、运动规则等。③不同的领域有不同的规则，如经济领域的规则、日常生活领域的规则、政治领域的规则、文化领域的规则等。

3、规则的其他分类：①正式规则 ②非正式规则 ③强制性规则④非强制性规则。P51

正式规则：社会制度、体制、法律、规章制度、守则和纪律等。非正式规则：道德规范和风俗习惯等。强制性规则：国家和地方的法规等。非强制性规则：《中小学生守则》、农村社区的乡规民约、各种风俗习惯等。

4、规则与秩序的关系（为什么说社会生活需要秩序，秩序来自规则）？P53

答：社会生活需要秩序，秩序来自规则在实际生活中，哪里有规则，哪里才有秩序，那里的生活和工作才能顺利进行；反之，哪里没有规则，哪里就没有秩序，那里的生活和工作就不能顺利进行。

5、世界贸易组织（WTO）是一个什么样的组织?加入WTO对我们有什么要求? P55

①世界贸易组织就是一个通过规范各成员国之间的经济贸易关系的组织。

②加世界贸易组织，就意味着必须按照世界贸易组织规定的规则与其他成员国进行交往、交流与合作。

第七课 法律初探

1、法律的含义：是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，是由国家制定和认可的，是依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。P562、法律的基本特征：法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现；法律是由国家制定和认可的；法律是依靠国家强制力保证实施；法律是对全体社会成员具有普遍约束力。P563、法律的作用：①法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间纠纷或矛盾的作用。②法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民合法权益，保障社会生活的有序与和谐。P 60-614、生活中有些矛盾和纠纷的解决方式或手段：①通过双方协商 ②他人或组织调解 ③法律途径（最终途径）。P 605、青少年怎样维护法律在我们学习和生活中的作用？P61

答：①我们即受到法律的保护，又受到法律的约束 ②我们即享有法律赋予的公民权利，又必须履行法律规定的公民义务 ③我们要学法、懂法、守法、用法，即要遵守法律，履行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益。

第八课 心中的规则

1、他律的含义、表现：P63含义：个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的就是他律。表现：要求“你必须怎样做”“你应该怎样做”“你不应该怎样做”或者“不许你怎样做”。

2、自律的含义、表现：P64含义：个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己就是自律。表现：“我应该怎样做”“我不应该怎样做”“我愿意怎样做”“我不愿意怎样做”。

3、规则与自由的关系：(1)纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由;(2)只有内心甘愿接受规则的约束，我们的心灵才会获得真正的自由;(3)无视规则、违背规则，我们就不可能有真正的自由。P654、“慎独”的要求：注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律。P665、青少年应当如何自觉遵守匿名世界的“游戏规则”（网络规则）？P68第一段

第九课 少年的权利

1、我国两部专门保护未成年人的法律：未成年保护法、预防未成年犯罪法。P702、《联合国儿童权利公约》是一个保护少年儿童权益的国际性公约。P7

3第十课谁为我们护航

1、保障未成年人各项合法权益的四条基本途径：①家庭保护②学校保护③社会保护④司法保护。P74-832、家庭保护的含义、内容：（了解）P74

含义：是指父母或其他监护人对未成年人合法权益进行的保护。这种保护包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。内容：P74方框小字部分

3、对父母侵犯子女隐私的行为，我们应该怎么办？P74

答：①要以适当的方式指出父母的错误。②要学会与父母沟通，争取相互理解、相互信任。③正确对待父母的关心和教育。

4、家庭保护中父母或监护人的职责：①未成年人的父母或监护人应当为其未成年子女或其他被监护人受教育提供必要的条件。②适龄儿童、少年的父母或其他监护人必须按照要求送子女或其他监护人入学。③家庭不仅应当为未成年人提供必要的学习条件，而且应以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人。P755、学校保护的含义、内容：(了解)P77

含义：是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。内容：P77方框小字部分。

6、学校保护中学校的责任：学校作为教育机构，即有责任使在校学生接受良好的教育，又要保护学生在学校活动中的人生安全和健康。P797、国家为保障公民的受教育权采取了哪些措施？P79

答：国家为保障公民的受教育权采取了经济的、行政的、法律的等一序列措施，特别是为公民享有受教育权提供了法律保障、物质保障和师资保障。

8、作为学生，应履行的教育义务：受教育既是公民的权利，也是公民应该履行的义务。作为学生，应履行以下义务：按时入学的义务，接受规定年限教育的义务及遵守法律和学校纪律，尊敬师长、努力完成规定的学习任务的义务。我们学生应该认真、自觉地履行受教育的义务，珍惜受教育的权利。P799、社会保护的含义、内容(了解)

含义：是指国家运用法律赋予的权力保障青少年合法权益的实现，同时社会各界和公民也负有保护青少年健康成长的责任。内容：P79方框小字。

10在同学的日常交往中侵犯个人隐私权的行为和现象有哪些？P81

答：①打听别人的秘密。②偷听其他人的私下谈话。③偷看他人日记。④猜测人家不愿公开的事情。⑤私拆他人信件。

11、什么是隐私权？P80

答：每个人都有一些涉及个人心理以及社会交往的秘密，未经本人允许，任何组织和个人不得将其公开。

12、通信包括电话、电报、电子邮件、电传、书信等多种方式。P8113、著作权包括发表权、匿名权、修改权、保护作品完整权和获得报酬权。P8214、知识产权包括：著作权、专利权、商标权以及其他智慧成果权等。P8215、未成年人是否享有知识产权？P82第三段正文

16、司法保护的含义、内容：（了解）P83

含义：是指公安机关、人民检察院、人民法院以及监狱、少年犯管教所等劳动改造执行机关，依法行使权利，履行职责，对未成年人实施的专门保护。内容：P83方框小字

17、对违法犯罪的未成年人，遵循教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。

第十一课自我保护

1、青少年应怎样学会自我保护？P85-92

答①远离危险，拒绝侵害，树立安全意识和自我保护意识，提高警惕，远离危险环境。（保护自己健康和安全的重要措施）②学会求救和自救，采取灵活机智的自卫策略，树立强烈的自我保护意识，并注意运用法律武器保护自己。③善用法律武器，我们要学法、知法、守法，不做侵害别人的事情又要运用法律武器维护自己的权益。

2、面对歹徒行凶，青少年怎么办？（青少年遇到不法侵害时怎么办）P87

①面对侵害，不要害怕，保持冷静，勇敢地向侵害者说“不”勇敢地、机智地拒绝侵害、反抗侵害；②机智地求助他人，巧妙周旋，趁机逃脱险境；③记住不法分子的相貌特征和去向；④事后报案及时，拨打110电话报警。

3、当我们遇到或者遇到比较严重的危险时，该怎么办？P88第一段正文

4、当你的合法权益受到侵害时，怎样维护合法权益？P89-90

①向老师，学校，家长报告或反映情况。②向有关门报告。③向法院起诉。④运用法律武器维护自己的合法权益，寻求法律帮助的途径和方法。

5、提供法律服务的机构：律师事务所、公证处、法律援助中心等。P906、法律帮助的方式和途径主要包括：法律服务、法律援助、非诉讼途径和诉讼途径。P917、非诉讼途径主要指：投诉、调解、裁决、仲裁、申诉等。P918、打官司要到法院，打官司即诉讼。P929、诉讼分为：①刑事诉讼。②民事诉讼。③行政诉讼。P9210、诉讼是我们最权威、最有效、最正规和最终的维权途径。P9

2第十二课我们生活的地方

1、社区的含义：指聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体。社区是我们休息、娱乐、交往和生活的场所，为我们创设了学习、锻炼、成长和发展的环境。P922、社区的类型：我国最基本的社区类型有农村社区和城市社区两类。此外，还有兼具农村、城市两类社区特点的城镇社区。（详细分类见P96）

3、感受社区方法：了解与关心；感受与体验；态度与愿望。P98-1034、建立和谐融洽的邻里关系有何意义？P 100

答：不仅有利于我们的生活、学习、工作，也会给社区发展带来积极影响。

5、关心社区、感受社区，是我们的社区意识和公民意识开始觉醒的表现，是我们逐步走向社会、不断成熟的标志。

6、社区考察的程序、步骤：即组织考察小组，确定考察问题，制定考察方案，实施考察活动，即撰写考察报告、交流考察结果。P10

3第十三课在社区中生活

1、作为社区的一员，我们既有权利，也有义务。当权利和义务发生矛盾时，应该怎么办？P108

答：正确认识和行使我们的权利，尊重他人的权利，履行自己的额义务，学会正确处理权利与义务的关系，是我们参与社区生活必备的素质。

2、如何营造祥和安宁的社区生活环境？P109

答：在社区生活中，人们既有共同的利益，也有不同的利益，有时甚至发生利益冲突。只有妥善处理权利与义务的关系，个人利益、局部利益与整体利益的关系，自身利益与他人利益的关系，才能化解矛盾、解决问题，营造祥和安宁的社区生活环境。

3、制定社区规则目的是：为了规范社区成员的行为，以营造良好的社区生活环境。社区是我们的家，我们在社区生活，就应该遵守社区规则，按照规则做事，这是每个社区成员应尽的义务。P1104、关心和参与社区生活，服务社区、建设社区，是社区成员的义务和责任。P115

第二篇：2017年中考思想品德七年级上下册复习题

XX年中考思想品德七年级上下册复习题

七年级上、下册综合测试

一、选择题。（14小题，每小题２分。共28分）、佳木斯市女教师张丽莉在一辆汽车突然失控向学生冲去的一刹那，毅然向前一扑，拯救了两个花季生命，自己却永远失去了双腿。“最美女教师”的行为启示我们（）

A、具有智慧是人类生命独特性的突出表现

B、要尊重生命，关爱生命

Ｃ、世界因生命的存在而精彩

D、只有牺牲自己才能实现人生价值

2、中国“九球天后”潘晓婷给自己的XX赛季打了零分，她说：“去年的状态一般，主要是没有太多的时间练球。”潘晓婷是通过

来认识自己的。

（）

A、自我观察和反省

B、他人的评价

、集体比赛

D、与他人接触比较

3、右图《呵护》给我们的启示是①生命是顽强的，也是脆弱的②只有人的生命存在价值③各种生命息息相关④生命需要相互关爱

A、①②③

B、②③④

、①③④

D、①②④

4、确立个人成长的目标需要①对自己有一个正确的认识②了解自己的个性特点和潜能③了解社会对各种职业的角色期待④从社会需要与自身实际出发

Ａ、①②③

Ｂ、②③④

Ｃ、①③④

Ｄ、①②③④

５、XX年“全国道德模范高校巡讲活动”中，巡讲团每到一个地方，道德模范们的先进事迹都震撼着在场的师生，很多人泪流满面，甚至失声痛哭。师生们的感受说明

（）

A、忧郁的情绪能引起人们的共鸣

B、不同情绪的发泄方式是完全相同的、人的情绪具有相通性和感染性

D、崇高的精神能激发人们乐观的情绪

6、“别人与我比父母，我与别人比明天”是一群农民工子女震撼亿万人心的呐喊。农民工子女的呐喊体现的是①嫉妒心②自信心③自弃心理④自强品质

（）

A、①②

B、②③

、③④

D、②④

7、古语云：“天行健，君子以自强不息。”这句名言告诉我们的道理是

（）

A、要有自强不息的精神

B、战胜自我是自强的关键

、我们要努力培养自理能力

D、自强精神表现在方方面面

8、苏霍姆林斯基说：“人类有许多高尚品格，但有一种品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。”以下对自尊和尊重他人错误的认识是

（）

A、知耻是自尊的重要表现

B、尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要

、自尊的人总是在乎他人对自己的评价

D、善于欣赏接纳他人，不做有损他人人格的事，才能真正做到尊重他人

9、漫画《一个未成年人的道路》警示我们

（）

A、未成年人都不能自觉抵制不良诱惑

B、要防微杜渐，避免违法犯罪的发生

、不良行为一定会发展为违法犯罪

D、吸毒史犯罪行为，应受到刑罚处罚

0、毒品的危害很大。在当代，毒品的危害总体上可以概括为

（）

A、祸国殃民，民不聊生，人心惶惶

B、毁灭自己，祸及家庭，危害社会

、传染疾病，引发犯罪

D、可以直接导致瞬间死亡

1、在日常生活中，尊重他人最基本的表现是

（）

A、善于容忍别人的一切错误

Ｂ、礼貌待人、尊重他人的劳动，尊重他人的人格

Ｃ、善于欣赏、接纳他人

Ｄ、不做有损他人人格的事情

2、XX年2月27日，全国“扫黄打非”办在全国范围内联合开展了政治互联网和手机媒体淫秽色情及低俗信息专项行动。这一举措体现了对未成年人的（）

A、家庭保护

B、学校保护

、社会保护

D、司法保护

3、“海中的月亮再明，也找不出海的深浅，自己的眼睛再亮，也看不见自己的面容”、“别因为落了一根牛毛，就把一锅牛奶倒掉；别因为犯了一点错误，就把一生事业扔掉”。上述两句名言告诉我们

（）

A、人是发展变化的，要用发展的眼光看待自己

B、人都有优点和缺点，要全面客观地评价自己

、认识自我是很困难的，对自己难以形成正确评价

D、人的优点和不足是天生的，无须后天努力

4、我国的法律、法规对未成年人的权利予以明确规定并进行特殊保护。这是因为未成年人①年龄小，发展不成熟②是国家的希望、民族的未来③生活在复杂的社会环境中④权利更容易受到忽视甚至侵害

A、①②③④

B、①②③

Ｃ、②③④

D、①②④

二、非选择题。（20分）、在我们成长的过程中，既有阳光雨露呵护，也有寒风雪霜相伴，他们都是人生一笔财富。幸福和谐的生活，让我们品味甜蜜，懂得珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现超越。诸如此类，都是成长不可缺少的，而挫折是帮我们成长的翅膀。

（1）为什么说“寒风雪霜相伴也是人生的一笔财富”？（2分）

（2）面对挫折，我们应寻找哪些有效方法来应对？（4分）

6、“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”——刘伟

0岁时因一场意外而失去双臂，但他努力学会了在生活上自理；12岁学游泳，两年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺冠。备战奥运时，超强的训练使他患病并危及生命，只得放弃游泳，转为学习用脚弹钢琴。每天七八个小时的练习，双脚抽筋，脚趾磨出了血泡，艰辛程度超乎常人想象。一年后，钢琴水平达到了专业七级。在《中国达人秀》的舞台上，一曲《梦中的婚礼》，征服了全场观众。他就是被誉为“无臂钢琴师”的刘伟——一个用灵魂演奏生命音符的强者。

根据材料回答：

（1）“刘伟——用灵魂演奏生命音符的强者”。你认为“灵魂”包含哪些内容？（2分）

（2）“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”我们应该怎样向刘伟学习，精彩地活着？（4分）

（3）以“生命”和“挫折”为中心词写一句生命箴言。（2分）

7、观察下面的三幅漫画，结合所学知识回答问题。

（1）三幅漫画中的青少年所受的侵害分别来自哪些方面？这些侵害对青少年的成长有什么影响？（3分）

（2）如果漫画中的青少年是你，你会怎么办？（3分）

三、实践探究题。（12分）

8、材料一：净化社会文化环境，保护未成年人健康成长，是党中央从党和国家事业长远出发作出的重大决策部署。XX年暑假来临之际，我国许多地方纷纷开展了暑期网络环境集中整治、网吧专项治理、大力净化荧屏声频、加大出版物市场和校园周边环境整治等专项行动，为未成年人健康成长营造了良好的社会文化环境。

材料二：漫画

（1）为了保护未成年人健康成长，我国制定了那两部专门的法律？（2分）

（2）材料一中提到“保护未成年人健康成长，是党中央从党和国家事业长远出发作出的重大决策部署”。对此你是如何理解的？（4分）

（3）漫画中网吧经营者的做法对吗？为什么？如果你是漫画中的那位学生，你会怎么做？（3分）

（4）如何才能有效解决“黑网吧”问题？请你提出合理建议。（至少三个角度）

第三篇：思想品德七年级下册知识总结

思想品德七年级下册 知识要点总结第十一课人们说我长大了

1、怎样悦纳自己的生理变化？

答：⑴ 正确认识并坦然接受青春期的生理变化，以积极的心态去接纳这些变化；⑵ 接受现实，学会欣赏自己，并不断发展完善自己；⑶ 要注意自己的仪表，更要提高自己的文化素养，使自己更具魅力

2、怎样消除青春的烦恼，让自己快乐成长？

答：⑴ 应通过各种方式努力调控好心理矛盾；⑵ 敞开自己的心灵世界，多与父母、老师和同学交流与沟通，寻求他们的指导和帮助；⑶ 当出现心理冲动时，应想一想道德的规范、法律的要求，并提高自己的控制力，通过自我暗示、目标转移、换位思考、幽默化解等方法，进行有效的控制；⑷ 还要不断丰富自我，多参加社会公益活动 第十二课花季中的男孩女孩

3、怎样正确认识男女同学之间的交往？

答：⑴ 男女交往是人类社会生活不可缺少的重要组成部分，男女同学正常交往，既有利于集体建设，又有利于扩大交往范围，增进对异性的了解，发展同学间的友情；⑵ 男女同学正常交往，一起学习、交流，可以取长补短，提高学习的效率；⑶ 男女同学正常交往，可以相互影响，相互促进，从各方面完善自己，促进个性的全面发展；⑷ 男女交往如果超出正常范围，会妨碍学习进步和身心健康。

4、怎样与异性同学交往？

答：⑴“自然”和“适度”是男女同学交往的两个重要原则；⑵ 真诚、尊重是交往的前提；⑶ 男女同学交往还要注意广泛交往 第十三课让快乐时时围绕在我身边

5、最常见的基本情绪类型有：喜、怒、哀、惧

6、情绪产生和变化的原因是什么？

答：⑴ 人的需要是否得到满足，是情绪产生和变化的一个重要原因

⑵ 情境不同也会产生不同的情绪

⑶ 不同性质的事物引起的情绪也各不相同

7、为什么情绪不同，结果不同？

答：⑴ 不同的情绪会对人正常才能的发挥产生不同的影响

⑵ 不同情绪会对人的身心健康产生不同影响

8、调控情绪的方法主要有哪些？ 答；有理智调控法、注意力转移法、幽默化解法、积极的自我暗示法等

9、宣泄情绪的方法主要有：哭泣宣泄、倾诉宣泄、书写宣泄、运动宣泄

10、宣泄情绪要注意的问题是：要在道德和法律允许的范围内进行，不能妨碍他人，不能损害他人和集体的利益 第十四课追求高雅情趣品味美好生活

11、什么是高雅情趣？

答：高雅情趣是健康、科学、文明、向上的情趣。它符合现代科学和文明的要求，也符合社会道德和法律的要求。它体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。

12、什么是庸俗情趣？它有什么危害？

答：庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它会使人经受不住不良诱惑，贪图安逸享乐，不思进取，精神颓废，不利于身心健康。

13、为什么要培养高雅情趣？

答：⑴ 高雅情趣有益于身心健康；⑵ 高雅情趣有助于开发智力和激发创造力；⑶ 高雅情趣有助于提高道德和文化修养

14、怎样培养高雅情趣？

答：⑴ 以乐观的态度对待生活；⑵ 增强好奇心，培养广泛兴趣

⑶ 避免盲目从众，杜绝不良嗜好；⑷ 丰富文化生活，提高审美能力

15、如何正确认识好奇心？

答：好奇心是我们行为的动力，它可以驱使我们去探索未知世界的各种奥秘，获得新的感受，给我们的学习和生活增添情趣。不过，好奇心如果把握不好，也可能会影响正常的学习和生活。

16、盲目从众的危害是什么?

答：不利于自己独立思考和判断，难以形成自己稳定的兴趣爱好；不利于高雅情趣的培养；有的还影响身心健康。

17、怎样避免盲目从众，杜绝不良嗜好？

答：要杜绝不良嗜好，就要不断提高自己的判断能力，不断提高独立思考和自我控制的能力，避免盲目从众；还要学会拒绝，对干扰我们学习、影响我们正常生活的不健康的东西，我们对它要果断地说“不”。第十五课抵制不良诱惑预防违法犯罪

18、不良诱惑有什么危害？

答：⑴会伤害人的身体，毒害人的心灵，危害人的身心健康

⑵会使人不思进取，放弃美好追求，影响个人进步和发展

⑶会使人无视法律的尊严，损害他人和社会，走上违法犯罪的道路

19、怎样自觉抵制不良诱惑？

答：⑴努力提高自己的思想道德修养和科学素养，慎交朋友，提高自己的判断能力；⑵ 克服猎奇和盲目从众心理，提高自己的控制力；⑶ 运用法律手段同它们进行坚决的斗争，净化我们的成长环境。20、什么是法律？

答：法律是由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。

21、一般违法与犯罪的区别与联系：

⑴一般违法与犯罪是有区别的，二者在违反的法律、对社会的危害、应受的惩罚等方面有着严格界限；

⑵一般违法与犯罪之间的联系：二者都是违法行为，都具有社会危害性；有一般违法行为的人如不及时改正，发展下去就可能导致犯罪。一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。

22、怎样才能预防犯罪？ ⑴预防违法犯罪，必须从杜绝不良行为做起；⑵只有防微杜渐，才能防患于未然；⑶ 要加强道德修养，增强法制观念，养成自觉守法的习惯 第十六课撑起法律保护伞

23、法律为什么要对青少年进行特殊保护？

⑴未成年人生活经验不足，各方面都还不够成熟，在辨别是非、区分良莠方面能力不强；

⑵法律意识和自我保护能力比较弱，容易受到不法侵害；

⑶ 未成年人的健康成长关系到国家和民族的未来，需要得到特殊保护。

24、法律是怎样保护未成年人健康成长的？

⑴我国宪法、刑法、民法通则、婚姻法、义务教育法等许多法律法规，都对保护未成年人作出了明确的规定；

⑵我国还专门制定了《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》两部专门法律，从家庭、学校、社会、司法四个方面具体规定了在保护未成年人方面的法律责任。

25、未成年人怎样进行自我保护？

⑴掌握自我保护的方法和技能（①如果程度较轻，可以通过宣传法律知识、协商和调解等方法来解决；还可以按照法律规定申明自己的某一或某些权益是合法的，是不允许非法侵犯的，以便借助法律的威力，制止侵害，有效地维护自己的合法权益；②如面对违法犯罪，特别是歹徒行凶时，要采取机智灵活的方法与其斗争，有能力制服就制服，没能力制服时，可采取“呼救法”“周旋法”，必要时还可以采取自卫行动。）⑵知道获得法律帮助的方式和途径（①能提供法律服务和帮助的机构有律师事务所、公证处、法律服务所等；②非诉讼途径：即通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等反映问题，寻求帮助，解决问题，或通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，来保障自己的合法权益 ；③诉讼途径；④如果经济困难，无力支付法律服务费用，可以到法律援助中心申请法律援助。）第十七课看社会辨是非

26、是非善恶对个人和社会有什么影响？

⑴社会生活中的尊老爱幼、拾金不昧、乐于助人、爱岗敬业、奉献社会等现象，符合人们对真、善、美的追求，具有较强的感染力和影响力。它们能够起到净化人们心灵的作用，激起人们对美好事物的向往和追求，促使人们在日常学习、工作和生活中，加强自身的品德修养，自觉抵制不良诱惑，从有利于形成良好社会风尚。

⑵社会生活中存在的以大欺小、以强凌弱、造假售假、坑蒙拐骗、偷税漏税、贪污受贿等假、恶、丑现象，对社会公共生活和社会发展带来消极影响，危害社会秩序，败坏社会风气；对社会生活中的每个人也都会产生不利的影响，会使一些人价值观发生扭曲，铤而走险，违法犯罪。这些消极现象的存在更是给正在成长的未成年人带来不可忽视的负面影响，腐蚀未成年人的心灵，致使少数未成年人精神空虚，行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。

27、为什么要明辨生活中的是非善恶？

⑴只有明辨是非善恶，才能把握好自己生活的方向，实现积极向上的人生目标；

⑵只有明辨是非善恶，才能在生活中自觉用道德和法律约束自己的行为，杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑，过积极健康的生活；

⑶只有明辨是非善恶，并积极同丑恶现象作斗争，才能使自己逐步成为一个正直的人。

28、怎样才能明辨生活中的是非善恶，作出正确的选择？

⑴要明确正确的判断标准，即心中要有“一把尺”，这把尺既包括道德标准，也包括法律标准；

⑵要不断提高自己的辨别能力；

⑶要增强自我控制能力，正确的行为必须坚持，错误的行为必须摒弃。第十八课做一个对自己行为负责的人

29、为什么每一种行为都会产生一定的结果？

⑴人在社会中，要工作，要学习，要生活，总会做出各种各样的行为； ⑵每一种行为或直接、或间接地都会对自己及周围的人或事造成一定的影响，产生一定的结果。

30、为什么不同行为有不同结果？

现实生活中，人们做出的各种各样行为，有正确的，也有错误的；有文明的，也有不文明的；有道德的，也有不道德的；有善良的，也有邪恶的……这些形形色色的行为，由于行为者的动机不同，目的不同，采取的手段不同，行为的程度不同，因而所产生的结果也是不同的。

31、怎样才能做到对自己的行为负责？

⑴首先要对自己的行为后果作出正确的判断；

⑵ 我做事我负责①认真做好该做的事②不该做的事坚决不做③做错了事要敢于承担并及时改正。

第四篇：七年级生物上下册重点知识小结

七年级生物

第一单元生物和生物圈

第一章

认识生物

1、生物的共同特征特征： 1生物的生活需要营养。

2生物能进行呼吸（绝大多数生物需要吸入O2，呼出CO2）3生物能排除身体内产生的废物。4生物能对外界的刺激做出反应。5生物能生长和繁殖。

6除病毒外，生物都是由细胞构成的。第二章

生物圈是所有生物的家

1、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。

2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定得生存空间（非生物因素）

3、生物因素对生物的影响：生物与生物之间的关系：扑食、合作、竞争。

4、生物的适应性：现存的每一种生物，都具有与生活环境相适应的形态结构和生活方式，生物的适应性是普遍存在的。

5、生物对环境的影响：例如：蚯蚓松土、胡杨固沙等。

6、生态系统：在一定得区域内，生物与环境多形成的统一整体叫做生态系统。生态系统由生产者（绿色植物）、消费者（人和动物）、分解者（细菌和真菌）

7、食物链：消费者和生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。画食物链的方法：箭头由被吃者指向捕食者。食物链彼此交错，形成食物网。

8、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。

9、生态系统具有一定得自我调节能力。10生态系统的主要形态：森林生态系统、草原……、海洋……、淡水……、湿地……、农田……、城市……。第二单元 生物和细胞

第一章 观察细胞的结构

1、植物细胞（P45页示意图）

2、动物细胞（P48页示意图）

第二章 细胞的生活

1、细胞各部分的功能： 细胞膜：控制物质的进出 叶绿体：光合作用 线粒体：呼吸

细胞核：遗传信息库（DNA是细胞核中存储信息的物质、DNA和蛋白质组成染色体）

2、细胞中的物质：水、糖、无机盐、脂质、蛋白质、核酸、氧等

3、细胞的生长、分裂、分化：两个新细胞的染色体形态和数目相同、遗传物质一样。（P59页）

第三章 细胞怎样构成生物

1、动物体的结构层次：

细胞生长、分裂、分化——组织——器官——系统——动物体

2、植物体的结构层次：组织——器官——植物体

3、人体的八大系统：运动、消化、呼吸、循环、泌尿、神经、生殖、内分泌

4、植物体的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子

5、根尖的区域由下往上分为：根冠、分生区、伸长区、成熟区（66页）

6、植物的主要组织：保护组织(根、茎、叶的表皮)、疏导组织（植物体的导管）、营养组织（含有叶绿体能进行光合作用）、分生组织

7、单细胞生物：只有一个细胞构成，如酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等（68页）草履虫的结构和生活（70页）第四章 没有细胞结构的微小生物——病毒

1、病毒的种类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒

2、病毒的结构和生活：病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞核。病毒只能寄生在活细胞里生活繁殖。（73页）

3、病毒与人类的关系。危害人类健康、利用病毒研制疫苗。第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物

1、藻类植物：生活在水中、没有导管、没有根茎叶的分化、孢子繁殖（水绵、海带）

2、苔藓植物：生活在陆地阴暗潮湿的环境中、有导管、有茎和叶、有假根、孢子繁殖（墙藓、苔藓）

3、蕨类植物：生活在陆地阴暗潮湿的环境中、有导管、有根茎叶的分化、孢子繁殖（肾蕨、满江红）

4、种子植物：裸子植物和被子植物 第二章 被子植物的一生

1、菜豆种子的结构（85页图）

2、玉米种子的结构（85页图）

3、种子萌发的条件：适宜的温度、一定得水分、充足的空气、完整的胚、已过休眠期

4、种子萌发的过程：子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。胚根发育成根、胚轴伸长、胚芽发育成茎和叶（94页）

5、植株的生长需要的营养物质：无机盐

6、植株生长需要的无机盐有：含氮的、含磷的、含钾的。

7、缺氮时植株矮小，叶片黄化，花芽分化延迟，花芽数减少，果实小，坐果少或不结果，产量低，品质差。

8、缺磷时缺磷时幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿，无光泽，背面紫色。

9、缺钾时植株抗逆能力减弱，易受病害侵袭，果实品质下降，着色不良。

10、植株的枝条是由芽发育成的（98页图）

11、花的结构（102页图）

12、受精的过程：花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下长出花粉管，花粉管一直伸长达到胚珠，花粉管中的精子随花粉管向下移动，最终进入胚珠内部，与卵细胞结合，形成受精。（103页图）

13、果实和种子的形成： 子房——果实 子房壁——果皮 受精卵——种子 胚珠——种子的胚 花瓣、雄蕊、花柱——凋落

第三章 绿色植物与生物圈中的水循环

1、绿色植物的生活需要水：植物体内充满水时，植株才能硬挺，保持直立；叶片才能舒展，有利于光合作用；无机盐只有溶解在水中才能被植物体吸收并运输到各个器官。

2、根部的根毛：吸收水分

3、导管的作用：向上运输水和无机盐（111页图）

4、筛管的作用：向下运输有机物（111页图）

5、气孔是植物蒸腾失水的“门户”，又是气体交换的“窗口”（115页图）

6、蒸腾作用的意义：（1）蒸腾作用能够带动植物体内对水分和无机盐的吸收和向上运输，给叶片源源不断地提供原料。（2）散热（3）提高大气湿度，增加降水

7、生物圈的水循环（116页图）

第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者

1、光合作用

二氧化碳+水 有机物+氧气

光和作用制造的有机物主要是糖类物质；光合作用把光能转化为化学能，储存在有机物中

2、植物用有机物来构建植物体 细胞壁——纤维素 细胞膜——蛋白质、脂质 DNA——蛋白质

3、呼吸作用

有机物+氧气→二氧化碳+水+能量（储存着能量）

植物靠呼吸作用把有机物中的能量释放出来，供自己的生活利用。种子在萌发的过程中也需要呼吸。

4、呼吸作用是生物共有的特征 第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡

绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了呼吸作用对氧气的需要，剩余的氧气排放到大气中；绿色植物还通过光合作用，不断地消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中的碳氧平衡。

七年级生物下册重点知识梳理 第四单元 生物圈中的人 第一章

人的由来

1、人的起源有力证据是化石

2、人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿

3、人的发展：早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人

4、人的生殖过程：受精（精子和卵细胞在输卵管中受精）——受精卵——胚泡——胚胎——胎儿——（分娩）胎儿

5、胎儿生活在子宫里，胎儿靠脐带和胎盘从母体获得营养物质，胎儿产生的废物也是通过脐带胎盘排除体外的

6、女孩的青春期开始的年龄比男孩早1—2年

7、进入青春期后，男孩会出现遗精，女孩会来月经

8、计划生育的具体要求：晚婚、晚育、少生、优生 第二章 人体的营养

1、食物的营养物质有：

糖类：主要为人体生长发育、组织更新提供原料。

脂肪：主要为人体各项生理活动提供能量，也构成细胞的一种成分 蛋白质：主要作为备用能源储存在体内

水：细胞的主要组成成分，参与人体的各种主要生理活动 无机盐：构成组织、酶的辅助因子，形成体液并调节体液环境 维生素：维持人体的正常生理活动

2、无机盐

无机盐的种类 ：缺乏时的主要症状 主要食物来源 含钙的 ：佝偻病（儿童）骨质疏松（中老年、妇女）

奶类、豆类、绿叶蔬菜、虾皮 含磷的：厌食、贫血、肌无力、骨痛 瘦肉、鱼、奶类、蛋、豆类 含铁的 ：缺铁性贫血（头晕、乏力）血液、肝脏、鱼、奶类、蛋

含碘的：（微量）地方性甲状腺肿、儿童智力体格发育出现障碍 海带、紫菜、虾、海盐

含锌的：（微量）生长发育不良、味觉发生障碍 肉类、鱼、蛋

3、维生素

种类 缺乏时的主要症状 主要食物来源

维生素A 皮肤干燥、夜盲症、干眼症 动物肝脏、鱼肝油、胡萝卜、玉米 维生素B1 神经炎、脚气病、消化不良食欲不振 牛肉、动物的肾脏 维生素C 坏血病、抵抗了下降 黄瓜、西红柿、橘子 维生素D 佝偻病、骨质疏松症 动物肝脏、蛋类

4、消化道的主要器官：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠等（32页图）

5、食物的消化：（1）淀粉在口腔中在唾液淀粉酶的作用下消化成麦芽糖，麦芽糖在小肠中进一步消化成葡萄糖。（30—31页实验）

（2）蛋白质在胃和小肠中在消化酶的作用下消化成氨基酸

（3）脂肪先在胃里被胆汁分解成脂肪微粒，然后在小肠中消化成脂肪酸和甘油

6、营养吸收：（1）胃吸收少量的水

（2）小肠吸收葡萄糖、氨基酸、脂肪酸、甘油、维生素、无机盐

（3）大肠吸收少量的水、无机盐和部分维生素

7、消化和吸收的主要部位是小肠（33页图）

8、小肠一般长5—6米，内表面有许多环形皱襞，皱襞上有许多小肠绒毛，绒毛里分布着大量的毛细血管，这些都有利于小肠对营养物质的吸收

第三章

人体的呼吸

1、呼吸系统的组成（呼吸道和肺）（43页图）

2、呼吸道的作用：使气体温暖、湿润、清洁

3、气管壁的纤毛作用：不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排除体外，这就是痰

4、会厌软骨的作用：处理吞咽与呼吸的关系。

5、呼吸过程：肋间肌和膈肌收缩—胸腔容积扩大—肺扩张—肺内气压小—吸入气体

肋间肌和膈肌扩张—胸腔容积缩小—肺收缩—肺内气压大—呼出气体

6、演示膈肌作用的实验装置（49页实验）

A表示的是呼气过程，此时膈肌舒张，位置上升，胸腔容积扩大，肺内气压大于外界气压。

B表示的是吸气过程，此时膈肌收缩，位置下降，胸腔容积缩小，肺内气压小于外界气压。

7、气体在肺泡内交换：肺泡

毛细血管

组织细胞（50页示意图）肺泡外缠绕着毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁均由一层上皮细胞构成 第四章 人体内物质的运输

1、血液由血浆和血细胞组成。血浆的主要成分是：水（90%）、血浆蛋白（7%）、葡萄糖、氨基酸、无机盐（3%）

2、血细胞包括红细胞、白细胞、血小板。

3、成熟的红细胞富含血红蛋白，它在含氧量搞的地方与氧结合，在含氧量低的地方与氧分离。因此，红细胞具有运输氧的功能。

4、白细胞能包围吞噬浸入人体体内的病菌。

5、血小板具有止血功能。

6、血管的种类：动脉、静脉、毛细血管。（P66页示意图）

7、心脏的四个腔是：左心室、左心房、右心室、右心房。左心室与肺静脉相连，左心房与主动脉相连，右心房与上下腔静脉相连，有心室与肺动脉相连。（P68页示意图）

8、血液循环的途径（P70页示意图）

体循环：左心室→主动脉→各级动脉→毛细血管→各级静脉→上下腔静脉→右心房 肺循环：右心房→右心室→肺动脉→肺部脉细血管→肺动脉→左心房

9、肺动脉里流动的是静脉血，肺静脉里流动的动脉血

10、万能输血者：O型血的人；万能受血者：AB型血的人。

11、正常人失血不能超过400毫升。成年人每次献血200—300毫升不会影响健康。第五章 人体内废物的排除

1、泌尿系统的组成：肾脏、输尿管、膀胱、尿道

2、每个肾有100万个肾单位组成。每个肾单位主要有肾小球、神小囊、肾小管等构成。

3、尿的形成：（1）肾小囊的过滤作用，形成原尿（血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖、尿素）（2）肾小球的重吸收作用，形成尿液（一部分水、无机盐、尿素）

4、排尿的意义：不仅起到排除废物的作用，而且对调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常功能，也有重要的作用。第六章 人体生命活动的调节

1、眼球的基本结构和功能图（P89页）

2、光线进入眼球的路径：角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜

3、近视眼的形成：晶状体过凸或眼球前后径过长。

4、预防近视眼：“三要”“四不看”

5、耳的结构和功能图（P93页）

6、听觉的形成：外界声波→外耳道→鼓膜震动→听小骨→耳蜗→听神经

7、神经系统的组成：脑和脊髓组成的中枢神经系统，脑神经和脊神经是周围神经系统。

8、构成神经系统的基本单位是神经元，又叫神经细胞。

9、神经调节的基本方式是反射。

10、反射弧的组成：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 手拿烫馒头：手指皮肤→传入神经→神经中枢→传出神经→手指肌肉（P102页示意图）

11.反射又分简单反射和复杂反射。简单反射是人生来就有的，如缩手反射、眨眼反射、排尿反射、膝跳反射等。复杂反射是人通过长期生活经验锻炼出来的，如：“望梅止渴”、“谈虎色变”、听到上课铃进教室等。

12、语言文字是人类特有的复杂反射。

13、内分泌腺有：垂体（分泌生长激素）、甲状腺（分泌甲状腺激素）、胸腺（分泌胸腺激素）、肾上腺（分泌肾上腺激素）、胰岛（分泌胰岛素）（P106页示意图）

15、激素调节受神经调节的控制。人体的生命活动主要受神经系统的调节，但也受激素调节的影响。

第七章 人类活动对生物圈的影响

1、举出生态环境遭受人类破环的实例

2、酸雨的形成：二氧化硫+水蒸气==酸雨

3、酸雨的危害（P117页）

第五篇：思想品德七年级上册第七课我属于知识要点归纳

第七课我属于„„

1.我们生活的群体有哪些？对我们的成长有什么影响？

（1）群体：家庭、学校、班级、社会、故乡、民族、国家等。

（2）影响：①一个完整的健康的个体是无法离开群体生活的，否则就不可能正常的发展；②我们都在群体中生活，在群体中享受温暖，在群体中不断成长。

⑴群体是由个体组成的，群体离不开个体；⑵个体也离不开群体，否则就不能健康的成长；⑶个体要树立主人翁的精神，自觉维护集体利益，集体荣誉高于一切

答：①个人离不开集体，集体是个人成长的基础，良好的集体有助于个人的健康成长。②集体的发展离不开每一个人的共同努力。③个人要自觉维护集体的利益充分发挥自己的能力，为集体做贡献。集体与个体相互依存，集体离不开个体而存在；个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。

答：人类生活离不开群体。（1）我们都在群体中生活，在群体中享受温暖，在群体中不断成长。（2）每一个人都属于各种群体。在不同的群体中，我们扮演着不同的角色。人类生活离不开群体，从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种群体中。小到属于家、班级、学校，大到属于故乡、民族，人类生活离不开群体，离开群体就无法生存和发展。（3）一个完整的健康的个体是无法离开群体生活，否则就不可能正常地发展（4）个人之所以成为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠着他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一员。---(爱因斯坦)集体利益与人人利益的关系？

集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应该充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。

5.为什么说我们属于多种群体？（P68到71），（1）人类生活离不开群体。只有在群体中才能感受到来自他人和集体的力量，为自己的成长提供动力。

（2）作为华夏子孙，我们对中华民族有着强烈的依恋感。

（3）每一个人都有自己的故乡。是故乡的水滋润了我们，是故乡的人抚育了我们。

（4）人人都有一个家，家是我们成长的根基。

（5）我们都是中华民族的一员；我们都有生我养我的故乡；我们都是家庭里重要的成员。其实，我们都在群体中生活，在群体中享受温暖，在群体中不断成长。

（1）国家：我们应该努力学习文化知识，树立远大的理想，弘扬艰苦奋斗和大胆创新精神，掌握现代科学文化知识，将来为祖国的建设事业做出更大的贡献。

（2）故乡：我们应该努力学习，掌握本领后，自觉回到故乡，报答故乡对我们的养育之恩。

（3）家庭：是父母养育了我们，我们应该为家庭更美好、更和谐出力献策，建设更美好的家园。

（4）班级、学校：我们应该尊重老师，团结同学，尽我所能，发挥所长，奉献集体，在集体中，我们要主动、热情、真诚地与同学们交流和沟通，建立起融洽的同学关系。

祖国给了而我们成长的阳光雨露，这是我们世世代代生活的家园，作为华夏子孙，我们对中华民族有着强烈的依赖感，对祖国取得的成就，我们会产生无比的自豪感，对祖国被列强欺凌的历史会产生强烈的耻辱感，对有损祖国荣誉和利益的行为，我们无比愤怒。中国是我的根，我永远是中华民族的一员，我爱我的祖国。

苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。-----林则徐

天下兴亡，匹夫有责。----顾炎武 热爱故乡的原因？怎样看待我们的故乡？

每个人都有自己的故乡。是故乡的水滋润了我们，是故乡的人抚育了我们。我们对故乡的一草一木了然于心，我们已深深地溶入了故乡的风土人情中。

露从今夜白，月是故乡明。----杜甫

人人都有一个家。家是我们成长的根基，是一本诵读不完的书，是一篇写满美好祝福的诗文，是一首温馨动听的歌曲。家是那样的平淡无奇，又是那样的令人牵挂。家庭是我们成长的摇篮,我们的港湾和第一所学校;父母是我们最亲的人,也是我们第一任老师.⑴我属于学校这个群体，学校是我家。我们热爱自己的学校，为自己是学校的一员而自豪。（2）在学校可以掌握知识、结交朋友、树立理想，养成良好的习惯；（3）他是我们成长的园地，他的一切都将在我们成长的经历中打下深刻的烙印

我们每一个人都和班级紧密联系在一起，班级是我们共同拥有的家，班级是我家。班级给予我们自豪和力量。每个“家庭成员”都有自己应尽的责任。每个班级都有自己的特点和独特的精神面貌。

12．好的班级体对我们的作用？

良好的班集体是我们成长的乐园。良好的班级体有利于我们良好品德的形成，有利于我们增长知识，提高能力，发展特长，陶冶情操，促进我们身心的健康发展。

⑴班级是我家，每个家庭成员都有自己应尽的责任，要树立主人翁的意识，每一个人都不可能单靠自己的力量去做好所有的事情，每一个人都是集体中的一员，都应该珍视集体的荣誉和团结，并为集体做出自己的贡献，正所谓“众人拾柴火焰才能高”；⑵认真完成班集体交给的各项任务，积极参加各项活动；⑶自觉维护班集体的荣誉和利益，努力为班集体增光添彩，自觉维护班集体的荣誉和利益并非仅体现在集体荣誉和利益受到损害之时，而更多地体现在每一个个体的日常交往和活动之中。例如：关心他人、爱护他人，帮助他人、相互理解，换位思考，求同存异、公平竞争、分工合作，利益分享等都是维护集体的荣誉和利益，增强集体凝聚力的具体体现。（4）与同学友好相处，建立起淳朴、融洽的同学关系；（5）自觉维护班级纪律。

⑴祖国给了我们成长的阳光雨露，这里是我们世世代代生活的家园；⑵为民族的富强而自豪；为民族的不幸而耻辱；作为华夏子孙，我们对中华民族有强烈的依恋感;⑶我们是中华民族的一员，每一个中华儿女应有强烈的爱国之情

① 台湾（或XX）是中国领土不可分割的一部分，台湾人民与大陆人民血脉相连，坚持一个中国的原则。

② 我们应自觉维护祖国统一，坚决同分裂祖国的言行作斗争。应努力学习科学文化知识，提高自身的思想道德水平。大胆创新，不断实践，增强建设祖国的本领，为祖国建设做贡献。

⑴树立远大的理想，弘扬艰苦奋斗和大胆创新精神；⑵努力学习，掌握现代科学文化知识，将来为祖国的建设事业做出更大的贡献

⑴热爱自己的学校，为自己是学校的一员而自豪：⑵努力学习，以优异的成绩报答学校；⑶积极为学校的发展提出宝贵意见⑷在竞赛中为学校赢得荣誉，爱护公物，保护学校环境

18、优秀班集体的标准（或特征）：

要有共同的奋斗目标、各尽所能，奉献集体、团结协作，互助前行。严明的纪律、融洽的同学关系、积极向上的学习氛围

19.团结就是力量，团结就是力量，团结的集体才有凝聚力和战斗力。在班级和学校集体中生活，同学之间的团结合作、相互关心、相互帮助，可以促进我们共同进步、成长和发展。

（1）①我们应该自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智；②发挥集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。

（2）自觉维护集体的荣誉和利益更多地体现在每一个个体的日常交往和活动中，如关心他人、爱护他人、帮助他人、相互理解、换位思考、求同存异、公平竞争、分工合作、利益分享等，都能维护集体的荣誉和利益，增强集体的凝聚力