知行合一.看电影观后感doc

第一篇：知行合一.看电影观后感doc

知行合一

看电影写观后感

引言：生活中的美无处不在，而胶片正将一些我们所忽略的美好集结在一起，给了我们许多不平凡的感动。

【活动名称】平凡的生活，纯真的美好

【活动内容】组织学生观看电影

【活动目的】

让学生感受平凡生活中不平凡的感动，感受生活的美好、人性的美好

【活动方式】

1、教师自行或发动学生收集相对适合学生观看的影片资料，题材不限；

2、教师利用多媒体放映电影，让学生观看（大约一个半小时）；

3、组织学生分组讨论影片带给自己的感想或启示（大约半课时）；

4、要求学生课后写出观后感。

【课时安排】两课时 【活动过程】

一、导入

意大利作家、著名电影导演皮埃尔·保罗·帕索里尼曾经说过：“生活的全部，它行动的整体，乃是一部自然、生动的电影。”

伊朗著名导演阿巴斯·基亚罗斯塔米也有这样的一句话：“我曾反复说过，我作为一个电影人，拍了一部电影的话，观众就应当从这一部电影中，看到100部他们自己的电影，每一名观众都可以看到他自己的电影，这就是我所力争做到的。”那么，各位同学，从你所喜爱观看的电影中，你有没有看到你自己的电影呢？

二、观后感的写作方法与步骤

1、简述原影片有关内容；

如所看影片的片名、导演、主要演员、故事发生背景、以及影片内容概要等。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，绝不能大段大段地叙述所观看影片的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

2、亮明基本观点；

选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。对于对写作观后感接触不深的人来说，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

3、围绕基本内容证明观点；

这一部分要注意结合影片具体内容，不能空洞，要有具体的例子。这就要求在写观后感之前，要聚精会神地观看影片，尽量做到对影片内容相对熟悉。

4、围绕基本观点联系实际。

一篇好的观后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。

三、观后感写作注意事项

观后感，就是看了一部电影或电视剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的观后感，必须注意以下几点：

1、要将重点放在一个“感”字上；

观后感不是电影内容简介。在写作上应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。

2、“感”是重点，不等于离开“观”；

观后感要尽量让“观”和“感”相吻合，要让“感”发于“观”、“观”服务于“感”。

3、要联系实际而“感”。

要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。

写观后感除了要注意把握重点、观点明确、语言简洁明快之外，还应该注意以下几点：

1、所感内容的宽泛性；

可以就影视作品的主题、情节、人物形象、人物语言风格、表演技巧等方面谈自身感受；也可以就影视作品的音乐设计、画面特点、人物服装及化妆造型、蒙太奇手法的运用、人物与环境的搭配、色彩使用等方面进行有个人见解的论述。

2、所感观点的多元化。

对同一部电影或电视，就同一个人物或画面，同一首主题曲，同样一个情节，每一个观赏者的感受是不一样的，仁者见仁，智者见智。

四、观后感标题的拟写

最常见标题：《××》观后感，也可再加一个副标题点题。

精彩标题鉴赏：

《海上钢琴师》：诗意浪漫的传奇

《特洛伊》：一次浮华的失足

从《海底总动员》看教育

晴空飞翔——《燕尾蝶》

速度与激情的《车神》

《霍元甲》1910的扼腕 2006的谢幕

电影《霍元甲》：一场无节制的道德拷问

第二篇：看电影焦裕禄观后感

看电影《焦裕禄》观后感

焦裕禄的精神将永远鼓舞着一代又一代人去为远大理想而奋斗......近日，我又一次看了电影《焦裕禄》，这部多年前由著名演员李雪健主演的老片子再一次让我热泪盈眶，我深深地被电影中主人翁那种“心里装着全体人民，唯独没有他自己”的公仆精神所感动。

记得上小学的时候，在语文课本里就有《县委书记的好榜样——焦裕禄》，那时虽然在老师的引导下，熟读课文，甚至背诵部分章节，却只知道焦裕禄是一个可敬的人。但当我走出校门，步入社会，特别是深入到基层贴近农村、贴近农民，更感觉当年焦裕禄在县委书记岗位上的难能可贵，因为他用自己的实际行动，践行了一个党员领导干部勤政为民、鞠躬尽瘁的诤诤誓言。

1962年冬天，正是豫东兰考县遭受内涝、风沙、盐碱三害最严重的时刻。这一年，春天风沙打毁了20万亩麦子，秋天淹坏了30多万亩庄稼，盐碱地上有10万亩禾苗颗粒未收，就在这时节，党组织派焦裕禄来到了兰考，面临困难，重重困难，他没有退缩，挺胸挑起了这副重担。他首先从干部作风入手，从彻底改变兰考一穷二白的面貌上下功夫。深入乡村、深入农户调查研究，哪里有风沙哪里有他的身影，哪里群众需要他，他就出现在哪里，真正把老百姓的疾苦当作是自己的疾苦，把老百姓的冷暖放在自己的心坎上，从严律己，宽于待人，清正廉洁，用自己务实求实的工作作风，带领全县人民与天斗、与地斗，战胜了一切不可战胜的困难，改变了兰考的面貌。

屈指，焦裕禄同志在兰考县委书记的工作岗位上仅仅工作了一年零四个月，但他那种不朽的精神却鼓舞着一代又一代人，他那“吃别人嚼过的馍没味道”、“干部不领，水牛掉井”等一连串朴素而闪光的语言，至今仍影响着许多人。望着他当年的遗物，那一床早已说不清颜色.摞满补丁的被褥（被子上46个补丁，褥子上35个补丁），更是肃然起敬，他要求别人做到的，自己首先做到；要求群众做到的，自己带头做好。严格要求自己和家人，严格要求自己身边的人，心系百姓，情系事业，功在千秋，像这样的领导干部老百姓除了爱戴和拥护，还能说点什么呢？

看着影片中再现焦裕禄冒雪站在火车站注目外出逃荒人流中焦炽的情景；他俯身来到贫苦百姓家动情地告诉他：“我是您的儿子，毛主席派我来看您来啦！”的时候；看着他在暴风雪中亲自观察洪水流势变化，查风口探流沙的举动；以及在他为民积劳成疾被大家强行送往医院时百姓倾巷相送的画面，我倍受感触：而今工作环境、生活环境一切都发生了翻天覆地的变化，我们的干部有几个能做到焦裕禄那样废寝忘食的忘我工作，想老百姓所想，急老百姓所急，心心相印、鱼水交融呢？多少领导干部能够做到在老百姓需要的时候就出现在他们面前？而今在我们的干部队伍中，不少干部已淡漠了共产党人为人民服务的宗旨，贪图享受，贪图安逸，拣轻怕重，攀比待遇，不比政绩比升迁，不比奉献比资历，为官一任没有造福一方，以权谋私，作风霸道，让群众侧目和声讨，面对焦裕禄同志应该感到汗颜和扪心自问„„.焦裕禄同志离开我们已45年了，但他生生不息的精神仍然光照人间，最近河南省委提出在全省广大党员干部中开展“讲党性修养、树良好作风、促科学发展”教育活动，号召广大党员干部，特别是领导干部学习和弘扬焦裕禄牢记宗旨，心系群众，“心里装着全体人民，唯独没有他自己”的公仆精神，大兴服务之风；学习和弘扬焦裕禄勤俭节约、艰苦创业、“敢叫日月换新天”的奋斗精神，大兴艰苦奋斗之风；学习和弘扬焦裕禄实事求是，调查研究，坚持一切从实际出发的求实精神，大兴求真务实之风；学习和弘扬焦裕禄不怕困难，不惧风险，“革命者要在困难面前逞英雄”的大无畏精神，大兴知难而进之风；学习和弘扬焦裕禄廉洁奉公、勤政为民，为党和人民事业鞠躬尽瘁、死而后已的奉献精神，大兴敬业奉献之风。

啊！焦裕禄同志，为广大党员干部树立了一座丰碑，他那高大形象，不因岁月的流逝而黯淡；不因时代变迁而过时。他那崇高的品质，高尚的情操，不朽的精神，将永远闪烁在人们的心中„„.

第三篇：看电影少年犯观后感

看电影《少年犯》观后感

前一段时间，按学校要求看了四部有深刻教育意义的影片。其中，感受最深的就是看影片《少年犯》。那天晚上，我是和孩子一起看。我边看边趁机教育孩子，看完片子，我和孩子都受到很大的触动。影片主要是讲了一群因为年少无知而犯罪的少年，被抓入少年管教所后，在管教所发生的一系列故事。其中让我最难忘的是两个孩子，一个叫萧伟他因为小时候父母离婚，被抛弃了，而使他为了生存不惜偷和抢成为了少年犯；另一个叫方刚，应为犯了一次错，而父亲是名教师为了面子不肯认这个儿子，他在犯错后得不到父母的原谅与关爱，而越陷越深，走上了犯罪的道路，最后成为了一个少年犯。

看他们表面上的屈强、难管教、敢说敢做、无法无天的样子，其实内心很软弱。探监的那天，看见别人的父母来了而自己的父母没有时，情绪低落；以为被父母抛弃了。从此孩子们对人生失去了信心，想用吞剪刀极端的方式来结束自己的生命。孩子在成长过程中父母的爱是缺不可少的。我们做父母要多抽时间、关心孩子、都沟通、多开导孩子。当孩子犯错时，也不能用打、骂的方式来通孩子的范，甚至抛弃他们，不闻不问、自生自灭，这样做的话会让孩子在犯错的路上越走越远，到时候父母后悔也来不及了。不管孩子犯什么错，父母都要冷静下来，毕竟孩子还小，思想不够成熟，我们应该耐心引导孩子，心灵沟通让孩子明白那样做是在犯法，帮助孩子改正过来，打骂是解决不了问题的，同时也要感到父母疼爱，家庭的温暖。

镜头中的谢洁心阿姨，身为一个教育工作者，关心孩子，关爱孩子；可对自己的孩子也很关心，为了工作，经常出差，没有时间教育

孩子和相处，连自己的孩子成长过程都不知道。可想而知，我们身为父母，再忙、再累，工作，事业。在出色，金钱再多，也要从孩子为中心，多留些时间陪陪自己孩子。

看完这部电影，我深受感动，也让我更加了解孩子的需要。过分的宠爱，会令孩子自私任性，无法令孩子分辨是非和自暴弃坠落，目无法纪的恶劣行为。作为孩子父母的我们，应该和孩子走在同一条平行线上，他们年纪还小，分辨是非能力差，自制力弱，交友不当影响力也很多。仁心、爱心、耐心、谱导他们，引导他们，启发他们，千万不能用极端的打骂方式来解决问题。教育片，对大家有着很大的启示：再大的犯罪都是由小小的错误慢慢演化而来的，我们千万不可“不因善小而不为，不因恶小而为之”。

一（2）班家长：郑良合

第四篇：看电影观后感600字

看完＜暖春＞这部电影，我的心情久久不能平静，泪水顺着我的脸颊悄悄地流了下来，这部电影使我的心灵受到了一次震撼！

＜暖春＞中主人公小花的命运十分悲惨，４岁时她被亲人抛弃在村口，后来一个爷爷把她带到了这个家．这个爷爷非常疼爱小花，但这个家庭的其他人都嫌弃小花，两次要把小花送人，但由于老爷爷的反对都没有送成．慢慢的小花长大了，她以纯洁善良的心感动了家人，家人也回心转意开始善待小花．小花勤奋好学，最终以优异的成绩成为全村的第一个大学生．

看完电影，我深受感触，我觉得人时常应有一颗宽容的心，感恩的心．就像电影里小花那样，小花爷爷的儿子平时讨厌小花，但有一次他仅仅对小花说了一句关心的话，激动的小花一路飞奔到在地里种地的爷爷那里，告诉爷爷，有时候，爱就这么简单，一个微笑，一句问候，就能给人带来快乐，带来幸福．可是，我们许多人就缺乏一颗善良的心，缺乏对他的给予，更缺乏一颗感恩的心．世间应让我们感恩的人真是太多了．爷爷，奶奶．爸爸，妈妈等亲人，对我们无微不至的关爱；从幼儿园到大学所有老师对我们的辛勤培育；同学们的帮助；社会上无数的人在为我们辛勤培育．．．．．．难道我们不应该回报吗？不应该付出吗？不应该感恩吗？在家里做一些力所能及的家务来减轻父母的负担，就是对父母的感恩；好好学习，取得优异的成绩就是对老师的感恩；长大成为国家有用之材报效国家，就是对社会的回报与感恩！

只要人人都有一颗善良的心，宽容的心，感恩的心，这社会就充满了和谐，充满了快乐，这世界就回更加美好！

第五篇：看电影《焦裕禄》观后感

看电影《焦裕禄》观后感

看电影《焦裕禄》观后感

盐池三中冯斌

焦裕禄这个熟悉的名字，自打上小学时课文中就已熟悉的名字，他的先进事迹可谓家喻户晓，人人皆知，他那种对岗位的热爱，对人民群众的深厚感情。通过这次观看影片《焦裕禄》，使我的心灵得到了洗礼，对世界观、人生观、价值观有了更进一步认识，当影片中出现的亲人送葬、雪夜送站、挽留技术员、送回一桶鱼、雨夜抗洪、治沙栽桐，每一幕都让人流下了感动的眼泪。

人们深情缅怀名字，在呼唤崇高而不朽的精神；为服务的精神，无私奉献的精神，艰苦奋斗的精神；是在向每党员干部发出忠告：永远要做为鞠躬尽瘁的公仆，绝骑在头上作威作福。干部，时时把的疾苦心上，以高兴不高兴，答应不答应，满意不满意，赞成不赞成，想问题、办事情的点和归宿，才会拥戴你、支持你。反之，置利益于不顾，当官作老爷，欺压百姓，终将被所唾弃。

焦裕禄从一个条件较好尉氏县调到兰考，受命于危难之时，不攀他人，不讲条件，光明磊落、襟怀坦白，用自己的言行树立了一座共产党员的丰碑，为我们后来人，确立了一个标杆。

他那种对岗位的热爱，把工作岗位当做实现人生价值的舞台，以干好工作为目标，加强学习，提高素质；反过来又将学到知识，练就的本领，全部用到工作中。这种精神，对我们现在的有些人，也是一种教育。在他身患重病，却依然坚持工作，在病房里还在学习，这种爱岗敬业，无私无畏，艰苦奋斗的精神永远值得我们学习。

焦裕禄同志说：“群众满意才是检验工作好坏的标准！”，“我是您的儿子，代表毛主席来看您了！”这些朴实的话让人铭刻心骨。可现实生活中，我们有些领导干部却离群众越来越远，大部分时间就是呆在办公室、会议室或招待所，有时下到基层也是蜻蜓点水，走马观花。更有可恨者，没有摄影不出门，没有记者不发言。

电影中焦裕禄不是不食人间烟火，他那高大全的形象，而是充满了人情味。同志爱、天伦乐、夫妻情一个个镜头让人感动，让人落泪。焦裕禄在兰考只有一年多的时间，也许从现在的眼光来看他没有多大的政绩，可是琐碎集成求是，平凡造就伟大。焦裕禄，一个以忠诚、爱民、科学、创造、实干、奉献的化身，是我们共产党人的精神财富，也是我们中华民族的财富。

教师随笔 | 2014-04-15 16:25

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