行政管理介绍（共5篇）

第一篇：行政管理介绍

行政管理（administration management）是运用国家权力对社会事务的一种管理活动。也可以泛指一切企业、事业单位的行政事务管理工作。行政管理系统是一类组织系统。它是社会系统的一个重要分系统。随着社会的发展，行政管理的对象日益广泛，包括经济建设、文化教育、市政建设、社会秩序、公共卫生、环境保护等各个方面。现代行政管理多应用系统工程思想和方法，以减少人力、物力、财力和时间的支出和浪费，提高行政管理的效能和效率。

最广义的：指一切社会组织、团体对有关事务的治理、管理和行政管理学行政管理学执行的社会活动。

广义的：指国家政治目标的执行，包括立法、行政、司法等。

狭义的：指国家行政机关对社会公共事务的管理，又称为公共

自从产生国家以来，就有了行政管理但是直到19世纪末才开始形成为一门学科。它经历了以下三个发展时期：

传统管理时期

从19世纪末至20世纪20年代。德国学者L.von施泰因首先提出“行政学”一词。1887年美国学者I.W.威尔逊发表了行政学的研究一文。1900年美国行政学家F.J.古德诺提出政治与行政分离的主张。1926年美国学者L.D.怀特对行政学研究的主要内容作了系统的论述，开始形成行政学的体系。早期行政学以研究政府行政效率和节省开支为目标，其内容包括：主张政治与行政分离,实现组织系统化，工作方法程序化、机关事务计划化、工作要求标准化等，以达到权责分明，追求实效。

科学管理时期

20～50年代由于科学管理和行为科学等理论和方法的不断引进，行政管理学的内容不断更新。许多行政学家根据F.W.泰勒的科学管理理论，采用把目标分解成若干层次的小目标，并为实现每个目标建立合理的组织机构。采用科学的办事程序和工作方法，使各项行政工作也能象工业生产流水作业一样，有计划有步骤地进行。行为科学的兴起促使行政管理学转向从社会学、心理学、人类学的角度对人的行为和心理因素以及人与周围环境关系的研究，并注意激发人的积极因素。

系统管理时期

从50年代起，行政管理有许多新的发展。许多行政管理学家把40年代以来出现的信息论、控制论、运筹学等理论和方法用来研究行政管理同时由于行政管理涉及面愈来愈广，需要考虑的因素愈来愈多，需要把行政管理作为一个系统来研究。

——2013北大资源研修学院

第二篇：行政管理专业介绍

行政管理专业介绍

一、培养目标及规格

1．培养目标

行政管理专业培养适应社会主义建设需要，德、智、体全面发展，具备行政学、管理学、政治学、法学、经济学等方面知识，能在党政机关、事业单位、社会团体等公共管理领域从事管理工作的复合性应用型高级专门人才。

2．业务培养要求

本专业学生主要学习行政学、管理学、政治学、法学、经济学等方面的基本理论和基本知识，受到行政规范、行政管理程序、行政管理技能、依法行政等方面的业务基本训练，具备政治辨别能力、公共政策执行能力、组织协调能力、创新应变能力和人才开发管理能力。

二、课程设置与教学管理

1．教学计划中设置必修课、限选课、选修课和集中实践环节。其中统设必修课由中央电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。采用集中辅导和巡教巡考等方式，加强教学过程管理。

2． 限选课为专业必修课程，由中央电大统一课程名称，执行统一教学大纲(或教学要求)，并推荐教材，尽可能提供教学服务。

3．选修课由学生根据需要自由选择，但专科阶段已选的选修课，本科阶段不得重复选用。选修课由省电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。

4．非行政管理专业学历毕业的学生参加行政管理专业本科学习时，必须补修政治学原理、行政管理学等课程。

5．各门课程均安排平时作业。作业成绩按各门课程考核说明中规定的比例计入课程总成绩。无平时作业成绩者不得参加课程结业考试。

6．各门课程的考核以教学大纲和文字教材为依据，考试试卷采用百分制。期末卷面成绩按各门课程考核说明中规定的比例计入课程总成绩。

7．集中实践环节包括社会实践和毕业作业两部分，不得免修。社会实践采取实习、社会调查、专题辩论等多种形式。毕业作业重点培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，题目可以多样化，选题应符合专业教学要求。

三、教学模式与教学媒体

采用多种现代远程教学技术手段，为学生自主学习提供学习支持服务。

文字教材、音像教材、IP课件、CAI课件等为主要教学媒体，文字教材为基本依据。通过面授辅导、函授辅导、网络教学、BBS、电子信箱、VBI、电话和双向视频系统、电视直播教学等多种形式提供学习支持服务。

四、修业年限与毕业

实行学分制。学生注册后8年内取得的学分均为有效。

中央电大按三年业余学习安排参考教学计划。

本专业最低毕业学分为73学分。学生通过学习取得规定的毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，即准予毕业，并颁发国家承认的高等教育本科学历毕业证书。

五、教学计划进程表

六、课程说明

1．行政法和行政诉讼法

本课程5学分，课内学时90，开设一学期。

本课程的教学目的，是使学生掌握行政法和行政诉讼法的基本理论及各种具体的制度与规则，培养学生运用行政法和行政诉讼法理论分析和解决实际问题的能力。

本课程的主要内容：行政法的概念、特征和基本原则；行政主体；行政机关；公务员；行政授权和行政委托；行政行为；行政强制执行；行政合同；行政处罚；行政监督；行政责任；行政复议；行政赔偿；行政诉讼等。

2．当代中国政治制度

本课程4学分，课内学时72，开设一学期。

当代中国政治制度是行政管理专业本科开放教育的一门必修课。本课程的教学目的是使学生通过学习，对中国的国体、政体及其主要政治制度的基本架构、运行机制等有个系统而科学的认识。

本课程的主要内容：宪法制度、中国的执政党和参政党、人民代表大会制度、国家元首制度、中央和地方的行政制度、民族区域自治制度、特别行政区制度、司法制度和军事制度等。

3．领导学基础

本课程4学分，课内学时72，开设一学期。

领导学基础是行政管理专业本科开放教育的一门必修课。本课程的教学目的是使学生初步掌握现代领导学的基本理论，领导活动的基本规律，以及体现这些规律的原则、方法，并能够用于指导工作实践。

本课程的主要内容：领导权力与制约、领导体制与改革、领导环境与文化、领导素质与群体结构、领导关系与角色、领导决策与科学、领导选才与用人、领导艺术与方法、领导效能与发展、现代领导与电子政务、领导思维方式等。

4．政府经济学

本课程4学分，课内学时72，开设一学期。

政府经济学是行政管理专业本科开放教育的一门必修课。本课程的教学目的是使学生初步了解政府管理经济的基本知识、基本理论，使学生学会用经济分析方法分析政府的公共事务管理的理论与方法。

本课程的主要内容：现代经济分析方法、市场结构、公益物品理论、外部性理论、寻租

理论、公共选择理论等。

5．中外政治思想史

本课程4学分，课内学时72，开设一学期。

中外政治思想史是行政管理专业本科开放教育的一门必修课。本课程的教学目的是使学生初步掌握中外政治思想的历史，以及中外政治思想家对政治问题的理解。

本课程的主要内容：包括中国古代政治思想史与西方政治思想史两方面的内容。中国古代政治思想史内容包括：儒家的政治思想、道家的政治思想、墨家的政治思想、法家的政治思想、兵家的政治思想、宋明理学政治思想、近代政治思想。西方政治思想史内容包括：古希腊政治思想、古罗马政治思想、中世纪政治思想、近代英国、法国、德国、美国、意大利政治思想。

6．公共政策概论

本课程4学分，课内学时72，开设一学期。

本课程的教学目的，是使学生建立起关于公共政策学的基本概念，初步了解公共政策的主要理论规范和一般研究方法。

本课程的主要内容：公共政策概说、公共政策问题的建构、政策方案的制订、政策执行、政策监控、公共政策的定性分析方法、公共政策的定量分析方法、公共政策的系统分析、公共政策的比较分析以及建立公共政策分析的新范式。

7．公共组织行为管理

本课程4学分，72学时，开设一个学期。

本课程旨在把握公共组织区别于其他社会组织的基本特征的基础上，运用组织行为学和管理学的基本理论知识，学习和了解公共组织产生、发展、演变、运行的一般规律，并帮助学生提高管理本课程的主要内容：公共组织的一般性质(特征、类型、功能等)，公共组织理论(思想发展史)，公共组织中的个体行为，公共组织中的群体行为，公共组织体制与机制(控制机制，协调机制，激励机制，评估机制)，公共组织运行(冲突行为，政治行为，决策行为，目标与绩效管理，变革管理)，公共组织文化建设，比较公共组织分析等。

8．市政规划与管理

本课程4学分，课内学时72，开设一学期。

市政规划与管理是行政管理专业本科开放教育的一门必修课。本课程的教学目的是使学生初步掌握城市管理的原理、原则与方法。

本课程主要内容：市政体系、市政体制、城市法治、市政职能、城市规划、城市经济、城市基础设施管理、城市土地与住房、城市消费与生活服务、城市人口与民政管理、城市治安管理、城市环境管理等。

9．行政伦理学

本课程4学分，开设一学期。

通过本课程的学习，教育引导学生尊重世界各国不同特色的文化差异，强调具有约束性和普遍性的伦理价值观念，倡导弘扬开展批评与自我批评、求同存异和平共处、取长补短共存共荣的道德哲学思想文化。

第三篇：行政管理专业介绍

行政管理专业介绍

本专业主要面向政府部门、企事业单位、社会团体等培养具有本科学历，能够熟练掌握和运用行政管理专业基本理论知识和技能的、能够适应各级政府部门和企事业单位、社会团体行政管理工作，并具有较强的社会经济活动统筹、策划能力，社会调研和信息处理能力、语言文字表述能力和社会人际关系沟通、协调能力的复合型的高素质管理人才。本专业的毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

（1）基本掌握管理学、经济学、行政学、法学等本学科基本理论和基本知识；

（2）具有较强的沟通能力、语言与文字表达能力，以及获取、处理信息的能力，掌握计算机网络技术；

（3）具有创新意识和开拓能力、团队精神与合作意识及社会责任感；

（4）具有较强的决策能力、组织协调能力，以及分析问题和解决问题的能力；

（5）掌握文献检索和资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

主要课程：

管理学、行政管理学、领导科学、管理心理学、公共政策、社会学、政治学、管理文秘、管理沟通、市政学、组织行为学、行政法学、公共经济学、行政伦理、国家公务员制度、电子政务、社会调查理论与方法、数理概论与统计、公共人力资源开发与管理、公共关系、行政公文写作与处理、管理信息系统、西方行政学说、行政案例分析，等等

就业方向：

学生毕业后适合在各级党政机关政府部门、企事业单位、社会团体等从事行政管理工作，亦可到企事业单位从事行政管理工作以及理论研究和教学工作。

第四篇：行政管理专业介绍

行政管理专业介绍

行政管理专业是政治与公共管理学院的特色骨干专业，系聊城大学应用型人才培养特色名校重点建设专业。现有专职教师15人，其中教授4人，副教授6人，讲师5人，具有博士学位者9人，校级教学名师2人。近年来主持国家社科基金项目3项、省部级课题6项，获批校级教改项目2项、省级精品课程1门、校级精品课程3门、双语教学示范课程1门，获得省级社科奖励一等奖1项、二等奖3项、三等奖4项。

本专业于2004年开始招收全日制本科生，2011年获批管理科学与工程专业硕士学位点。已培养本科毕业生549人，现有在校生378人。多年来，本专业坚持以培养具备人文社会科学素养和管理智慧，系统掌握行政学、管理学、政治学、经济学等方面知识与技能，适应党政机关、事业单位、社会团体等公共管理工作需求的复合应用型专门人才为目标，经过近10年的发展，沉淀形成了“厚基础、宽口径、重素质、强能力”的人才培养特色。今后几年，本专业将以优化培养方案、改善师资结构、加强教学改革、拓展服务领域为重点，加快特色专业建设步伐，使本专业成为优秀管理人才培养的摇篮和管理类专业科研后备力量的储备基地，成为服务区域地方社会发展的重要智库和各类管理人才的培训阵地。

第五篇：法学、行政管理专业专业介绍(2013.3)

法学、行政管理专业专业介绍（2013.3）

法学专业：

法学专业培养适应社会主义现代化建设需求的，德、智、体、美、劳全面发展的，系统掌握法学知识，熟悉我国法律和党的相关政策，能在国家立法机关、行政机关、司法机关、仲裁机构、各类法律服务机构、企事业单位及社会团体中从事法律工作、行政工作及相关管理工作的，具有创新精神和创新能力的应用型高级专门人才。

学生经过在校学习，可以获得以下业务能力：通过系统连贯的专业技能训练，获得独立分析问题和解决实际问题的能力，掌握法学的基本分析方法和技巧，较为熟练地运用基本的资料查询与文献检索方法解决具体问题；形成严谨明辨的法律思维模式，获得良好的写作能力和口头表达能力；熟练运用计算机，实现顺畅查阅资料、处理法律实务，完成实际联系与沟通。

行政管理专业：

行政管理专业培养适应社会主义现代化建设需求的，德、智、体、美、劳全面发展的，系统掌握马克思主义哲学和政治经济学基本原理及管理学、政治学、法学等方面基本理论、基础知识与基本技能，熟悉行政管理政策与法律法规，能在党政机关、企事业单位、社会团体等部门从事管理及科研工作的应用型高级专门人才。

学生经过在校学习，可以获得以下业务能力：扎实掌握政治学、管理学等方面的基本理论和基础知识；通过公共政策分析、人力资源管理、公文写作和办公自动化等方面的系统教育和训练，具备从事党政机关、企事业单位、社会团体相关管理、服务、科研等工作的实际能力；熟练运用计算机，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有策划、组织、执行的实际工作能力。