表彰类公文写作的基本模式和变化形式

第一篇：表彰类公文写作的基本模式和变化形式

表彰类公文写作的基本模式和变化形式

在党政公文中，表彰类公文包括嘉奖令、表彰性决定和表彰性通报三个文种类型。虽然文种不同，但写作内容、功能用途相同，所以写作模式也基本相同。凡表彰类公文，开头一般都要写清表彰对象的先进事迹并予以适当评价，然后用目的句引出表彰决定，最后结尾以“希望、号召”的形式写发文机关对受表彰者和其他机关及相关人员的要求，以使表彰能起到激励、教育作用。这种写法可以简单地概括为三段式思路结构，即“概述先进事迹——表彰决定——希望与号召”。其中，“先进事迹”是表彰的事实依据，首先应该交代清楚；“表彰决定”是全文主旨所在，居中而统摄两端；“希望与号召”既是表彰的影响，也是发文机关的行文目的所在。三个部分环环相扣，层层递进，形成一个完整的思路结构。无论什么文种类型，只要是表彰性的内容，就都应循着这样的思路去写。这就是表彰类公文写作的基本模式。

但现实情况是千变万化的，公文写作也要根据实际情况灵活变化，才能适应现实需要，不能过于机械、僵硬、死板。所以，写表彰类公文可以在基本写作模式的基础上作一些局部变化，以适应不同情况的需要。这样就形成了表彰类公文写作模式的变化形式。根据笔者的分析、归纳、概括，表彰类公文写作模式的变化形式主要表现在以下四个方面：

一、开头“概述先进事迹”部分的变化形式

开头概述表彰对象的先进事迹，说明表彰的事实依据，是表彰类公文开头的基本模式。说它是“基本模式”，是因为这种写法最适合人们的思维逻辑，易于理解和接受，而且在表彰类公文中所占比例最大，但它并不是表彰类公文开头的唯一写法。一般来讲，这种写法只适合于被表彰者是先进典型，其事迹、成就比较突出，社会影响面较大的情况。如果不是这种情况，就不能盲目套用。例如下文：

关于表彰2006年乡镇卫生院优秀院长的决定

各省、自治区、直辖市卫协会并卫生厅（局）、新疆生产建设兵团卫生局：

乡镇卫生院是我国农村三级医疗卫生服务网络中的一个重要环节，也是农村卫生服务体系建设的重点。为了推动乡镇卫生院的改革与发展，表彰基层卫生管理人员中的先进人物，经卫生部批准，中国农村卫生协会在全国范围开展了乡镇卫生院院长的评优表彰活动。经过自下而上层层

选拔、推荐，经过中国农村卫生协会组织相关领导和专家评议、审定，中国农村卫生协会决定，对苏××等126位乡镇卫生院院长进行表彰，授予“2006年乡镇卫生院优秀院长”荣誉称号，并颁发荣誉证书和奖牌。

受表彰的同志，是全国数万所乡镇卫生院中的优秀管理者。他们长期立足农村，爱岗敬业，艰苦奋斗，甘于奉献，为乡镇卫生院的发展做出了突出的贡献，取得了成绩和经验。他们是广大基层卫生人员学习的榜样。希望受表彰的同志，继续发扬优良传统，树立科学发展观，坚持以人为本的理念，牢记为人民服务的宗旨，为我国农村卫生事业的发展再立新功。希望广大农村卫生工作者学习他们的先进事迹，忠诚服务，无私奉献，为提高广大农民的健康水平，为建设社会主义新农村和构建和谐社会不断做出新的贡献。

附件：2006年乡镇卫生院优秀院长名单

中国农村卫生协会

二〇〇六年×月×日

显然，这篇表彰决定开头写的并不是被表彰者的先进事迹，而是评优活动的评选、推荐过程。这种写法虽然数量不及前一种多，但也常见于基层党政机关、企事业单位制发的表彰类公文中，也是人们认可的一种写法。为什么会有这种写法？笔者认为主要与表彰对象的不同情况有关。如果被表彰者是通过常规性的评优活动评选、推荐出来的，其本身的先进事迹、成就相对来说并不是特别突出，就适合于采用这种写法。这样写，既可以避开写作难点，同时，因为交代了评选的严格程序，也能让读者信服。所以，这样写也是可取的。这是事实依据的另一种写法。变化形式二：上述两种写法也可以综合运用，既写先进事迹也写评选过程。如下文：

关于表彰我校2006年青年教师授课大赛获奖者的决定 学校各单位、部门：

近年来一大批青年教师走上教学讲台，他们勤奋工作，钻研教法，爱岗敬业，积极创新，特别在教学方法上形成了各自的特色。为了营造崇教厚德的良好氛围，构建交流切磋授课技巧的平

台，弘扬爱岗敬业、钻研业务的良好风尚，我校举行了2006年青年教师授课比赛。经过近半年的多轮竞赛，最终决出一等奖2名，二等奖5名，三等奖8名，优秀奖10名（见附件）。为了表彰先进，推进教学评建创优工作的深入开展，现决定对获奖教师予以表彰，颁发荣誉证书及奖金。

希望获奖者再接再厉，戒骄戒躁，争取更大的成绩。号召广大教师学习他们严谨治学、积极创新、兢兢业业的工作精神，共同把学校的教学工作推上新台阶。

附件：× ×大学2006年青年教师授课大赛获奖者名单

× × × 大学

二〇〇七年×月×日

此文开头第一句写的是先进事迹，后面接着又写了比赛评奖过程，二者合构为表彰的“事实依据”。这是不同于前两种写法的第三种写法。但这种写法中的“先进事迹”不是表彰对象的个性材料，而是某一类群体的事迹材料。所以，写得比较概括。这种写法也适用于竞赛、评优等评选活动推选出的先进人物或集体的表彰。

二、中间“表彰决定”部分的变化形式

开头交代完表彰的事实依据后，接着在中间部分就要写表彰决定。表彰决定一般都是用“为了„„”或“为„„”目的句的形式引出，要写清什么机关决定，给予什么先进人物或集体以什么名目的表彰和奖励。写这部分要注意两点变化：

（一）表彰形式的多样性。上级机关表彰先进人物或集体，有三种基本形式，一是授予荣誉称号（颁发证书和奖牌），二是给予财物奖励，三是通报表彰。其中，“授予荣誉称号”和“通报表彰”可以单独使用，而“财物奖励”只能与另外两种形式配合使用。如此，则可有多种表彰形式供选择。例如，前面第一篇例文采用的表彰形式是“授予荣誉称号”，第二篇是“颁发荣誉证书及奖金”（荣誉称号+财物奖励）。

（二）表彰对象名单的处理方式。

对表彰对象名单可以有两种处理方式：表彰对象的人数或机关单位的数量较少时，可以直接写在正文中；但如果人数或机关单位数量太多，则需要单独形成附件材料附加在正文后面，以免影响公文正文总体结构的均衡、美观。例如，上述两篇例文都是采用添加附件的形式处理的。

三、结尾“希望号召”部分的变化形式

表彰类公文的结尾部分，一般都是针对两方面的人员和机关单位提出要求：一是希望受表彰的先进人物或集体再接再厉，发扬成绩，不断进取，以便取得更大成绩；二是号召大家向先进人物和单位学习，以他们为榜样，把工作做好。例如前面两篇例文都是这么写的，这是一般常规性的写法。

但是有些情况下也可以只写其中的一个方面。例如广东省政府2008年10月27日发布的《关于表彰开平碉楼及村落申报世界文化遗产工作先进集体和先进个人的通报》，结尾部分是这么写的：“希望受表彰的单位和个人珍惜荣誉，戒骄戒躁，再创佳绩，为我省推进文化大省建设，争当实践科学发展观排头兵做出积极贡献。”这是只对受表彰的单位和个人一个方面说的。又如《国务院、中央军委关于授予钱学森同志“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的命令》（国发〔1991〕51号）的结尾是“国务院、中央军委号召广大科技工作者向钱学森同志学习，学习他崇高的民族气节、严谨的科学态度、朴实的工作作风。像他那样忠于党、忠于社会主义祖国、忠于人民；像他那样坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主义的科学世界观、方法论指导科研工作；像他那样勤勤恳恳，艰苦奋斗，顽强拼搏，无私奉献，为发展和繁荣我国科技事业，推进社会主义现代化建设，做出新的贡献。”这也是只写一个方面，即号召大家向先进人物学习。

另外，这部分内容在表达的繁简程度上也可以有所变化。简单的写法可以用一两句话一带而过，概括表述（如前述两篇例文）；写得复杂一点，也可以在“学习先进人物什么”这点上切入、扩展，尽量写得详细一点（如国务院、中央军委对钱学森同志的嘉奖令）。

四、全文段落划分方面的变化形式及常见错误

表彰类公文采用的外形结构体式最常见的是三段文和两段文。

依前所述，表彰类公文的写作思路是“概述先进事迹——表彰决定——希望与号召”三个步骤，也是文章的三个层次，这是表彰类公文内在的逻辑结构，任何一篇表彰类公文都要这么写。但是，三个层次落实到书面上，对应的不一定都是三个段落，有时也可能是两个段落。如果三个层次的篇幅长短、文字多少差别不大，最好分为三段，这样层次与段落完全一致，全文思路清晰，条理分明，层次感强。但如果前两个层次内容简单，文字较少，则可以合为一段，全文就是两段成篇。

表彰类公文在划分段落方面，最容易出现的毛病是将“希望与号召”部分一分为二，分置在两个段落中。笔者在各级政府网站浏览，不止一次看到这样写的病例。如下文：

表彰精神文明建设先进集体和先进个人

近两年来，我市各级党委、政府以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，紧紧围绕建设和谐××、效益××和国际化城市、国家创新型城市，切实抓好思想道德建设和群众性精神文明创建活动，提高市民综合素质和城市文明程度，促进全市经济持续协调发展和社会各项事业全面进步，涌现了一批精神文明创建活动的先进集体和先进个人。

为表彰先进，树立榜样，激励全市广大干部群众在新的历史起点上，继续解放思想，争当改革开放创新的先锋，推动我市精神文明建设向更高层次发展，市委、市政府于2008年×月×日（×委〔2008〕10号）决定，授予市纪委等255个单位“××市文明单位”称号，××区××社区等60个社区“××市文明社区”称号，市人大常委会信访室等61个窗口单位“××市文明示范窗口”称号，××等30人“××市文明市民道德模范”称号，王××等31人“××市文明市民道德模范提名奖”，张××等118人“××市精神文明创建活动先进工作者”称号。市委办公厅等14个单位和王××等4名同志分别荣获省委、省政府颁发的“××省文明单位”和“××省精神文明建设先进工作者”称号（名单略）。希望受表彰的先进集体和先进个人戒骄戒躁、再接再厉，做到“不自满、不松懈、不停步”，始终保持开拓进取的锐气，在加强思想道德建设、提升城市文明水平和促进社会平安和谐上继续发挥示范带头作用。

全市各部门、各单位和广大干部群众要以先进典型为榜样，认真学习贯彻党的十七大和省委十届二次全会、市委四届八次全体（扩大）会议精神，树立科学理念、忧患意识、全球眼光，强化创业激情，以新一轮思想解放，推动我市跨越式科学发展，进一步提升我市精神文明建设水平，为加快建设和谐××、效益××和国际化城市、国家创新型城市作出新的贡献。

这篇表彰性公文存在多处错误，最明显的就是将“希望与号召”分跨两段表述（见例文下划线部分）。之所以出现这种错误，原因可能有二，一是盲目模仿、照抄其他有类似错误的公文所致，二是公文撰稿人以为“希望„„”与中段的“表彰决定”关系更为密切。其实不然，“希望”与“号召”虽然针对的对象不同，但都是上级机关对下级机关和有关人员提出的要求，性质是一样的，它们之间的关系，显然与“表彰决定”相比更为密切，应该安排在一个段落中更为恰当。而且，此文中段的“表彰决定”本身篇幅就很长，即使从形式方面考虑，也不宜将“希望”划归此段。

（作者单位：广东海洋大学文学院）

第二篇：公文写作不断类

“不断”类：不断深入，不断深化，不断优化，不断增强，不断提高，不断加强，不断改善，不断完善，不断巩固，不断彰显，不断涌现，不断扩大，不断发展，不断提升，不断明晰，不断回响，不断健全。

第三篇：申论公文写作形式探讨

www.xiexiebang.com

申论备考系列教研文章一

申论公文写作形式探讨

很多学员在通过模块教学，掌握了申论考试的基本特点以及相应的阅卷规则之后，对于理解材料内容和概括题目所要求的信息点有了比较切实提高。然而，对于公文写作就有点摸不着头脑。原因就在于公文题材很多，而具体的题目要求不一样，这就导致了具体公文形式上的差异。这就让很多学员总是感觉抓不住实质的东西，我该怎么样去写，有没有一个固定的东西去依靠？那么，本文试图从形式的三个主要方面初略地去分析申论的公文写作中，成文形式上面所需要注意的点。

形式这个大的框架中一般包括标题、称谓以及落款这三个方面： 1.标题

关于申论公文写作是不是有的题目可以不要标题或者是必须加上标题。我个人认为除了特殊的问题，如12年国考出现的“编者按”，这种是不需要直接在第一行居中写上标题的，原因在于这种公文本身就是放在一篇文章或者著作的前面，表示编者的一些态度、评论或者是说明的，只能起到补充说明的作用，是附加在其他主要部分上的，因此并不能喧宾夺主。而我们看到的，一般都是自成文件，即公文本身是直接就是单独的一个文件，不是作为附加的部分，我认为加上标题不为过。正所谓“礼多人不怪”，在公务系统中，做事讲究正规，是无可指责的。

而标题的选择，除了题目中以及明确给出问题的，如公开信、演讲稿等，这种公文可以就着问题，利用我们通常的标题格式“关于+„„+文体”，以此来形成文章标题；而对于放在网站或者报纸等媒体形式上面去做的一些宣传，如对于某项文化遗产的保护和开发，通常情况下，尽量避免直接的商业性质的招商广告，而是应该突出其特点，让人有阅读下去的想法，这就达到了写作这篇文章的第一个目的。

2．称谓

在公文写作过程中，很多文体是需要称谓的，那么是否需要称谓，以及如何使用称谓就显得很重要。对于称谓的取舍文体，其实还是比较简单的，首先看看所写的公文是不是正式的全文，亦或者仅仅是一个纲要，如果是纲要或者是要点，这样的问题是不需要称谓的，因为这个肯定不是最后的成型公文，也许还要经过其他部门同事的细化或者完善，这样的公文仅仅是提供信息点，仅此而已。

对于完整的公文形式，很显然是需要称谓的，在称谓的选择使用上，通常是从发布公文的单位或者个人，以及受众对象这些角度来决定的，如果是放在网络媒体上，很显然是针对所有的网民，那么就不能有特殊的称谓；如果是作为领导向辖区或者是下属发布的公文，在称谓上要体现亲民的特性；如果是下级提交给上级的公文，要显示对于领导的尊敬；同级之间的公文传递，通常是显示规范或者正式即可。

3.落款

对于落款是否要写，怎么写，这是要看公文的具体用途及时是否具有时效性。就是说这个公文是以单位的名义下发给别的单位或者人员的，那么为了突出公文的时效性，那么为了

国家公务员| 事业单位 | 村官 | 选调生 | 教师招聘 | 银行招聘 | 信用社 | 乡镇公务员| 各省公务员|

政法干警 | 招警 | 军转干 | 党政公选 | 法检系统 | 路转税 | 社会工作师

www.xiexiebang.com

显示公文的正式，很显然是要标注落款的单位和日期的；而对于个人提交给领导的工作汇报以及问题总结，这些信息本身就有时效性，你提交上去，领导明确知道是你写的，也知道个人交上去就是成文的日期，所以这样的公文是不需要落款单位和日期的。

从上面三个部分，我们大致可以看出公文写作的形式，通常是从具体的情况出发的，而这正和我们在模块教学法中对于公文以完整版和要点版的区分是吻合的，所以大家在日常的写作中，应该从公文的使用情况入手去考虑其形式。

国家公务员| 事业单位 | 村官 | 选调生 | 教师招聘 | 银行招聘 | 信用社 | 乡镇公务员| 各省公务员|

政法干警 | 招警 | 军转干 | 党政公选 | 法检系统 | 路转税 | 社会工作师

第四篇：大中型企业公文写作-通报-表彰通报

通报——表彰通报

中国××××××（集团）总公司文件

×××发×[201×] ××号

____________________________________________________________

关于表彰（奖励）××××（集体或个人）的通报

××××××（主送单位）：

××××××（表彰奖励对象的先进事迹）。××××××（产生的积极影响和表现出的精神）。为了××××××（目的），根据××××××（依据），经××××××研究，决定对×××等予以通报表彰。

希望××××××（号召向先进学习，提出更高的工作要求和希望）。

（印章）

××××年××月××日

第五篇：申请类公文写作

常见的申请类公文都有哪些?如何写一份正规的申请书?申请类公文有哪些格式要求?下面小编给大家介绍关于申请类公文写作范文的相关资料，希望对您有所帮助。

申请类公文写作范文一

北京市国土资源局__分局：

我单位负责开发建设的__项目已经完成相关前期工作，特申报建设项目用地预审，现就该项目有关情况报告如下：

一、建设单位基本情况

主要内容：建设单位设立情况、性质(中央国家机关、事业单位、驻京部队或其他性质单位)、业务范围和本单位现有用地情况。

二、建设项目基本情况

主要内容：该项目建设的相关背景、必要性;项目拟用地选址规划依据和具体位置，建设项目用地总规模、用地性质、建筑规模以及功能布局等建设方案详细内容，项目投资总额和资金来源;建设项目前期工作进展情况和已经取得的相关批准文件;其他需要特殊说明的情况。

三、建设项目用地情况

主要内容：建设项目用地总规模及确定的有关依据、标准等;建设项目用地的现状权属情况，包括总用地中国有土地和集体土地面积，用地现状中农用地、建设用地、未利用地面积情况，占用耕地或基本农田的面积，占用耕地的及补充方式、标准和资金落实情况;建设项目用地方式(包括征收、占用)等情况;建设项目相关用地指标情况，包括建筑密度、容积率、行政办公及生活服务设施用地(或分摊土地面积)情况等。

申请单位：

申请日期：

申请类公文写作范文二

尊敬的学校领导：

经过大三这一年的努力学习，我觉得这次有机会获得奖学金实在是非常让人欣慰。

可以说，大三这一年来的课程是十分繁重的。特别是大三上学期，在一个学期里，要学习实变，复变，微几，物理，数学实验，数论，组合数学，以及一些其他课程，十分吃力。可以说是大学以来最为繁重的一个学期。整个一周时间里，几乎都排满了课。而这个学期里，学习占了我大多数的时间。同时，这些课程又是非常之难，不是轻而易举能够拿下的。让人高兴的是，我期末的成绩还算可以，微几，物理，数学实验等课程都拿到了九十几分，其他课也都过的去，就是实变的成绩差了点，刚及格。我本来觉得奖学金无望了，因为实变的成绩摆在那里。可能我没有学实变的脑子吧。

第二学期的课比较少，但是却非常难。最主要的就是数理方程和泛函分析。数理方程的难度从期末被关的人数就可见一斑。整整39个人。而我考了 82。虽然不是很高，但也是一个对得起自己的分数。本来以为大三下的课比较少，可以轻松一点。但是数理方程的存在使得我们在这个学期里过的并不轻松。繁杂的计算和公式，使得每道题都花费了我大量的时间和精力。至于泛函分析，则是实变函数的延续，同样，我没有这个脑子。虽然平时也花了很多精力去看，去做，甚至去背，可还是只是六十几分而已。不过我觉得已经很好了。当我看到我大三有两门六十几，而且都是很重要的课时，本来已经失去信心。

现在，我能够获得奖学金，觉得这是对我鼓励。虽然我已经大四，生活的重心已经转到实习和找工作上，但是，奖学金作为对我之前付出的回报，是对我大三一年的肯定。也是我大学生活的一个亮点。

我一直认为，既然是学生，那就要把学习搞好。因为我就是这么一个人，要么不做，要做就要做到对得起自己。我不喜欢半吊子的学习。为了学习，我放弃了很多东西。大二时放弃了团委的工作，大三时放弃了二专，可以说把绝大部分的精力都放在在了专业课的学习上。现在我能够获得奖学金，可以说，我的汗水没有白流，心里感到由衷的感动。

此致

敬礼!

申请人：

申请日期：

申请类公文写作范文三

尊敬的学校领导：

我叫__，是__区劳动局职业技术学校的一名退休职工。在职期间，作为副校长分管过学校的后勤工作。我于1962年参加革命工作，2003年退休。自2008年患贫血住院，2009年2月份至2010年10月间，又先后四次因患脑血栓、脑萎缩，并发肺炎、帕金森综合症在海淀医院、北医三院住院治疗，累计长达半年之久。医疗费用除去单位医疗保险负担的部分外，家庭支付累计三万多元。从2008年7月下旬出院后，本人生活已不能自理，由于进食困难，只能吃流食，还要在家进行胃部插管治疗，一切都需要家人长期精心护理。目前家中只有我和我老伴儿两个人。我老伴儿也已年近七旬，患有骨刺和甲亢。2001年退养，由最初的每月只有退养费60元到现在也只有500元，无任何养老、医疗保险等生活补助待遇。虽有一子但远在海外，两个女儿都已出嫁各自成立家庭，经济压力也比较重，因我长期患病，经济支出特别大，他们也已竭尽各自所能。目前我在家进行插管治疗，为了维持身体基本营养，每天要注射一瓶医院配置的营养液，每瓶85元左右，还有日常基本用药、因不能进食补充的营养素，都非常昂贵，整个家庭的全部费用均靠我1600元退休金(2003年退休时退休金800元，后逐年递增)和我老伴儿500元退养金，巨大的开支，使家庭基本生活费用已经入不敷出。为节省开支，我老伴儿先后四次辞掉儿女请的保姆，坚持自己拖着年迈的身体日夜守护、亲自照料我的生活起居。

相对于其他家庭，我的家庭是一个再普通不过的家庭，共产党人的廉洁奉公作风和自律精神，使我参加革命工作几十年，在困难的时候从没有向组织开过口。目前，家里经济负担已经过重，每每念及这些，我内心对家庭和老伴儿总是心存不安和愧疚。

我本不愿给学校领导添麻烦，但希望在我退休后，最困难的时期能得到集体、组织的温暖，拿到一些困难补助，以此减轻家里的一点经济负担，所以特此提出申请，望能核查批准。

此致

敬礼!

申请人：

申请日期：