第一篇：高等学校教师职业道德规范(全文)
教育部 中国教科文卫体工会全国委员会
关于印发《高等学校教师职业道德规范》的通知
教人[2011]11号
各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、教科文卫体（教育）工会，新疆生产建设兵团教育局、教育工会，有关部门（单位）教育司（局），教育部直属各高等学校:为贯彻落实党的十七届六中全会精神，全面提高高校师德水平，教育部、中国教科文卫体工会全国委员会研究制定了《高等学校教师职业道德规范》（以下简称《规范》），现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。
教育规划纲要明确提出，要加强教师职业理想和职业道德建设，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。制定并实施《规范》，对于加强和改进高校师德建设，引导广大教师自觉践行社会主义核心价值体系，加强自身修养，弘扬高尚师德，提高高等教育质量具有重要现实意义；对于深入开展社会主义荣辱观教育，全面加强学校德育体系建设，提高全民族文明素质也具有广泛的社会意义。
长期以来，广大高校教师自觉贯彻党的教育方针，学为人师、行为世范、默默耕耘、无私奉献，为我国教育事业发展和社会主义现代化建设做出了重要贡献，涌现出一大批优秀教师和先进模范人物，在他们身上集中体现了新时期人民教师的高尚师德，体现了教师职业的崇高和伟大，赢得了全社会广泛赞誉和普遍尊重。但也应该看到，在市场经济和开放的条件下，高校师德建设还存在一些亟待解决的突出问题。有的教师责任心不强，教书育人意识淡薄，缺乏爱心；有的学风浮躁，治学不够严谨，急功近利；有的要求不严，言行不够规范，不能为人师表；个别教师甚至师德失范、学术不端，严重损害人民教师的职业声誉。这些问题的存在，虽不是主流，但必须高度重视，采取切实措施加以解决。
《规范》是推动高校师德建设的指导性文件。当前和今后一段时期，要把学习贯彻《规范》作为加强高校师德建设的首要任务，与深入贯彻落实胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上讲话精神结合起来，与深入贯彻落实教育规划纲要、全面提高高等教育质量的实践紧密结合起来，建立健全自律与他律并重的师德建设长效机制，引导广大教师切实肩负起“立德树人、教书育人”的光荣职责。
一要认真抓好《规范》学习宣传。各地各校要组织宣讲会、讨论会、座谈会等形式多样的学习活动，迅速掀起学习宣传、贯彻落实《规范》的热潮。充分利用报刊、电视、网络等各类媒体平台，大力宣传《规范》精神，努力营造重德养德的浓厚氛围。通过学习宣传活动，帮助广大教师全面理解《规范》的基本内容，准确把握《规范》倡导性要求和禁行性规定，使师德规范成为广大教师普遍认同和自觉践行的行为准则。
第二篇：《高等学校教师职业道德规范》
《高等学校教师职业道德规范》
来源： 作者： 新闻发布：梁玉玺 发布时间：13-03-28 15:20:33 点击：20091
2011年12月23日，教育部、中国教科文卫体工会全国委员会颁布《高等学校教师职业道德规范》，并就贯彻落实《规范》有关工作发出通知。这是继2008年教育部、中国教科文卫体工会重新修订和印发《中小学教师职业道德规范》之后，首次制订印发《高等学校教师职业道德规范》。《规范》从爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表六个方面，对高校教师职业责任、道德原则及职业行为提出了要求：
一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主义制度。遵守宪法和法律法规，贯彻党和国家教育方针，依法履行教师职责，维护社会稳定和校园和谐。不得有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行。
二、敬业爱生。忠诚人民教育事业，树立崇高职业理想，以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任。恪尽职守，甘于奉献。终身学习，刻苦钻研。真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生，做学生良师益友。不得损害学生和学校的合法权益。
三、教书育人。坚持育人为本，立德树人。遵循教育规律，实施素质教育。注重学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教育质量。严慈相济，教学相长，诲人不倦。尊重学生个性，促进学生全面发展。不拒绝学生的合理要求。不得从事影响教育教学工作的兼职。
四、严谨治学。弘扬科学精神，勇于探索，追求真理，修正错误，精益求精。实事求是，发扬民主，团结合作，协同创新。秉持学术良知，恪守学术规范。尊重他人劳动和学术成果，维护学术自由和学术尊严。诚实守信，力戒浮躁。坚决抵制学术失范和学术不端行为。
五、服务社会。勇担社会责任，为国家富强、民族振兴和人类进步服务。传播优秀文化，普及科学知识。热心公益，服务大众。主动参与社会实践，自觉承担社会义务，积极提供专业服务。坚决反对滥用学术资源和学术影响。
六、为人师表。学为人师，行为世范。淡泊名利，志存高远。树立优良学风教风，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。模范遵守社会公德，维护社会正义，引领社会风尚。言行雅正，举止文明。自尊自律，清廉从教，以身作则。自觉抵制有损教师职业声誉的行为。
第三篇：高等学校教师职业道德规范
建设高素质专业化高校教师队伍《高等学校教师职业道德规范》
教育部、中国教科文卫体工会近期制定印发了《高等学校教师职业道德规范》（以下简称《规范》）。这是继2008年《中小学教师职业道德规范》印发之后，首次制定印发《高等学校教师职业道德规范》。
教育部人事司副司长廖舒力在今天的新闻发布会上介绍，长期以来，广大高校教师自觉贯彻党的教育方针，学为人师、行为世范、默默耕耘、无私奉献，涌现出一大批优秀教师和先进模范人物，在他们身上集中体现了新时期人民教师的高尚师德，体现了教师职业的崇高和伟大，赢得了全社会广泛赞誉和普遍尊重。
然而，在市场经济和开放的条件下，高校师德建设还存在一些亟待解决的突出问题。比如，有的教师责任心不强，教书育人意识淡薄，缺乏爱心；有的学风浮躁，治学不够严谨，急功近利；有的要求不严，言行不够规范，不能为人师表。这些问题的存在，虽不是主流，但必须高度重视，采取切实措施加以解决。为此，教育部、中国教科文卫体工会启动了《规范》的研究制定工作。
《规范》文本共六条，从爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表六个方面，对高校教师职业责任、道德原则及职业行为提出了要求。
《高等学校教师职业道德规范》
2011年12月23日，教育部、中国教科文卫体工会全国委员会颁布《高等学校教师职业道德规范》，并就贯彻落实《规范》有关工作发出通知。这是继2008年教育部、中国教科文卫体工会重新修订和印发《中小学教师职业道德规范》之后，首次制订印发《高等学校教师职业道德规范》。《规范》从爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表六个方面，对高校教师职业责任、道德原则及职业行为提出了要求：
一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主义制度。遵守宪法和法律法规，贯彻党和国家教育方针，依法履行教师职责，维护社会稳定和校园和谐。不得有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行。
二、敬业爱生。忠诚人民教育事业，树立崇高职业理想，以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任。恪尽职守，甘于奉献。终身学习，刻苦钻研。真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生，做学生良师益友。不得损害学生和学校的合法权益。
三、教书育人。坚持育人为本，立德树人。遵循教育规律，实施素质教育。注重学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教育质量。严慈相济，教学相长，诲人不倦。尊重学生个性，促进学生全面发展。不拒绝学生的合理要求。不得从事影响教育教学工作的兼职。
四、严谨治学。弘扬科学精神，勇于探索，追求真理，修正错误，精益求精。实事求是，发扬民主，团结合作，协同创新。秉持学术良知，恪守学术规范。尊重他人劳动和学术成果，维护学术自由和学术尊严。诚实守信，力戒浮躁。坚决抵制学术失范和学术不端行为。
五、服务社会。勇担社会责任，为国家富强、民族振兴和人类进步服务。传播优秀文化，普及科学知识。热心公益，服务大众。主动参与社会实践，自觉承担社会义务，积极提供专业服务。坚决反对滥用学术资源和学术影响。
六、为人师表。学为人师，行为世范。淡泊名利，志存高远。树立优良学风教风，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。模范遵守社会公德，维护社会正义，引领社会风尚。言行雅正，举止文明。自尊自律，清廉从教，以身作则。自觉抵制有损教师职业声誉的行为。
第四篇：高等学校教师职业道德规范
《高等学校教师职业道德规范》
高度重视思想政治工作,是我们党的优良传统和政治优势。我们党领导革
命和建设的全部历史证明,思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线。只有进一步加强我校教职工思想政治教育,提高他们的思想素质,使他们政治坚定,思想过硬,作风端正,学风踏实,品德优良,才能真正做到为人师表,教书育人,管理育人,服务育人。现就如何加强教职工思想教育,提高教职工思想素质,谈一些粗浅的认识和看法。
一、做好教职工思想政治工作的重大意义高校担负着为国家培养建设人才的任务,在培养人才的工作中,教职工是关键。特别是教师,他们的思想政治素质决定着教师的信仰和道德原则,制约着教师的科学文化素质、能力素质、身心素质和所培养的人才的质量,因此,必须大力提高教师的思想政治素质。(一)教师是办好学校的主力军邓小平同志指出“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,这给我国教育事业规定了战略任务,规定了办好教育的指导思想。当今时代是科学技术快速发展的时代,是竞争的时代,我国要想立足于世界民族之林,要跻身于世界各国的先进行列,必须使教育事业实现“三个面向”,使学生树立正确的世界观、人生观和价值观,掌握现代科学技术,把我国建设成为具有中国特
三、加强管理，增强素质提高工作的实效性
1．强化领导，落实责任
充分认识素质提高工作的重要性和必要性，把素质提高作为推动各项工作的“总抓手”，列入重要日程，认真抓好落实，切实做到思想认识到位、组织领导到位、工作措施到位。要加强组织领导，充分发挥职能部门的作用，积极做好素质提升的协调和统筹。
2．齐抓共管，密切合作
素质提高工作要集中全院力量，齐抓共管、密切配合，形成合力。职能部门对各项重点工作及时做出安排，加强各项工作的组织、协调和调度，保证各项工作落到实处，收到实效。
3．统筹兼顾，合理安排
正确处理好素质提高与其他各项工作的关系，按照学院党委和行政的部署、要求，进一步明确任务，突出重点，抓好落实，确保完成全年各项任务。
4．强化监督，狠抓落实
强化素质提高的过程管理，加强素质提高重点工作项目的评价与分析，加大素质提高工作常规检查力度，推进素质提高工作健康开展。同时，学院要举行读书笔记、工作体会等交流展览活动，为教职工交流学习搭建平台，推动素质提高各项任务的落实。
总之，提高素质是新形势、新任务的要求，是教育学院事业可持续发展的前提。
第五篇：《高等学校教师职业道德规范》学习心得
《高等学校教师职业道德规范》学习心得
根据学院通知要求，结合自身发展需要，我认真学习了《高等学校教师职业道德规范》，通过学习，使我深刻感受到了自己所肩负的重大责任，更加明确了自己的奋斗目标和发展方向。结合实际工作情况，我主要有以下几方面的深刻体会：
一、认真贯彻党和国家的教育方针，了解和掌握高职教育发展理念是做好高职学生教育管理工作的基础保障。我院是一所服务区域经济，培养高技能人才的高职院校，作为高职学生思想教育工作者，更要经常关注和学习高职教育发展理论，关心区域经济发展，以丰富的理论知识和政策方针不断提高自己做好学生思想教育工作、解决教育中遇到难题的能力。
在刚刚过去的顺义区第四届端午文化节活动中，根据团区委的工作要求，我院组织了百余名学生作为拉拉队志愿者参加了活动。由于该活动安排在了端午小长假的第一天，很多学生都不愿意参加。为做好学生动员工作，从思想上激发学生参与活动的热情。我特别组织了一场活动说明会，向学生详细讲解前三届端午文化节的开展情况，同时重点介绍了顺义区奥林匹克水上公园作为2008年北京奥运会所有赛艇划艇赛事场地的光荣背景，展示了奥林匹克水上公园的优美图片。此次说明会非常成功，大大吸引了我系京外生源学生的参与兴趣，创造了未经班主任“施压”，学生自愿报名参加活动的新局面。
二、恪尽职守，甘于奉献。我所负责的学生管理工作繁中复杂，涵盖了学生思想教育、学生干部培养、班主任队伍建设、学生就业等多方面工作。作为一所职业院校，学生就业工作凸显重要，它不仅影响着学院社会声誉和招生规模，同时决定了学生的个人发展、社会价值，乃至影响到学生家庭的发展状况。因此在学生就业工作方面，我一直在不断学习和研究，根据学院就业指导思想和人才培养方案，结合汽车系实际情况，于2011年11月先后组织了北京现代汽车有限公司、北京奔驰有限公司、北京奥嘉世贸汽车服务有限公司、北京长城华冠汽车技术开发有限公司、延锋伟世通汽车饰件有限公司等20余家企业到系宣讲招聘，整个11月的中午、下午4点后我都在学院报告厅或503会议室组织企业招聘活动，从联系企业确定宣讲和面试时间、到会场布置、组织学生入场到陪同企业一同面试学生、与企业沟通面试结果、指导学生选择就业单位等等，事无巨细，全 1 面负责。值得高兴的是，经过推荐面试，我系2009级学生有200余人先后到宣讲的企业顶岗实习，大大推进了我系学生就业工作。
三、严慈相济，真心关爱学生，做学生的良师益友。所谓良师，是能够成为学生成长道路上的指明灯；所谓益友，是能够分享学生成长中的喜乐、分担他们成长中的烦忧。从事学生管理工作的我简直就是一名“学生头领”，不仅要关注学生干部，了解他们的思想动态，指导他们开展各项活动，还要关心每一名学生。我常常利用检查晚自习的时间走近学生，在点名时多看他们一眼，多问一句你的家乡在哪，多听一些学生对院系的意见，多反馈给他们一些积极向上的信息，多提醒他们一句天冷加衣„„所有这些都源于我对教育事业的热爱，对学生的热爱。2年多来，我系的学生干部和普通学生都愿意把我当做好朋友，遇到困难求助于我，有思想包袱倾诉于我，有就业设想分享于我„„当然，关心和关注是一种爱，理解和沟通是一种爱，严格更是一种爱。遇到学生出现破坏纪律、旷课迟到，甚至打架等行为，我都会严厉批评教育学生，引导他们查找自身不足，协助他们妥善解决问题，督促他们改正缺点。
四、勇于探索，敢于创新，不断促进学生管理工作实效性。探索和创新不仅是一种精神，也是一种责任，更是实践科学发展观的内在要求。在学生管理工作中不断探索，寻求创新，是提高学生管理工作效果的最佳方法。本学年，我院启动了旨在鼓励创新机制、激发创新意识、提供创新平台的创新项目申报评选工作。我结合工作实际情况和需求，申报了《学生干部培养与考核》创新项目，制定了《汽车工程系学生干部培养办法（试行）》、《学生干部考核办法（试行）》，使学生干部的培养和考核有制度可循，有方法可依。从项目的实施情况和效果来看，我系的学生干部队伍在组织管理能力、自我服务和教育等方面有了明显提高，他们组织开展的各项活动、积极参与的志愿服务等得到了院系领导得充分肯定。
五、传播优秀文化，自觉承担社会义务，是高校教师职业道德素养的重要体现。教育工作者肩负着传承中华五千年优秀文化的历史使命，我院于去年启动了“读写经典、立德立行”主题教育，号召广大师生认真学习《弟子规》、《三字经》、《增广贤文》等经典教育著作。虽然平时工作繁忙，我还是积极学习、抄写、背诵了以上著作，认真观看学习了视频文件，并随笔记下了学习心得。同时，为激发和保持学生学习经典的热情，我利用组织召开座谈会、交流会等机会，积 2 极与学生分享学习心得，指导他们读懂著作、落实学院活动要求，践行优秀文化精髓。
六、为人师表，率先垂范，做学生的模范榜样。作为一名共产党员教师，我时刻以身边的优秀党员教师为榜样，严格要求自己，自尊自律，言行雅正，自觉维护学院发展，以大局为重。人们都说有什么样的老师，就有什么样的学生，可见教师的言行举止对学生的影响甚大。因此在做学生工作时，我格外注重自己的仪容仪表，言语表述方法和行为举止，尽量不给学生造成不良的行为暗示。在维护学院发展方面，新生入学后度过了短暂的兴奋期，他们由于各种原因会逐渐显露中对新学校、新集体的各种不适应，特别是对学院的食堂管理、宿舍服务等出现不满情绪。为此，我通常在新学年开学后第三周召开新生座谈会，了解他们的思想动态，倾听他们的意见或建议，认真记录和汇总各种问题，并确保把问题及时反映到学院主责部门，力争在学生面前树立积极为学生服务的形象，帮助学院取得学生的信任，架起学院和学生之间相互沟通、了解和信任的桥梁。
《高等学校教师职业道德规范》为我们提供了行动指南，提出了奋斗目标，是我们不断反省自己，督促个人发展的重要依据。我将继续深入领会《规范》精神，不断提高个人职业道德修养，争取成为一名优秀的高校教师。
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