小学教育一月挂职体会（写写帮推荐）

第一篇：小学教育一月挂职体会（写写帮推荐）

学习，永远在路上……

--西湖小学教育集团一月挂职体会

玉环城关实验小学 林 艳

虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。

--《礼记·学记》

弹指间，一月西湖挂职结束。细细算来，在西湖的日子，不足20天。留心观察，细心发现，主动请教，积极参与，挂职学习只有融进学校，才有可能触及其办学之灵魂深处。憾，时光之匆匆；悦，收获亦有之。

一、精雅的西湖校园--繁华中的灵秀

绿树掩映，小巧精致，幽静不失活泼，古朴不失现代，是西湖小学留给我的第一印象。没有华丽的门厅，没有华丽的建筑，没有宽大的操场，10亩土地，自成一隅，在繁华景区静心独立。灵隐、杨虎城故居、花港观鱼、曲院风荷、杨公堤、苏堤、岳庙、浙大玉泉校区……得天独厚的地理位置，深厚的人文历史积淀，灵秀了这方美丽的土地。

校园东面塑胶跑道尽头的围墙上是一长排箭靶子，两幢主体教学楼的天井内画着一个很大的象棋盘，旁边还有好多象棋。树荫下的条凳旁，设计围棋盘，摆放围棋。课间，学生可随时对弈，挑战智慧。楼梯对面的墙壁上，张贴着国际象棋、中国象棋、围棋的入门技法。已有79年办学历史的西湖小学，把特色写在墙上。

每个教室门前都招展着各班自行设计的各色中队旗，并配有各具特色的图案和中队名：火箭中队、彩虹中队、海豚中队、幸福鱼中队、红帆船中队……一个个稚嫩富有朝气的名字寄托了孩子们心中对美好事物的憧憬和向往。教室门前的地面上描画着西湖十景图，心中有家乡，心中有西湖，细节处尽显爱校爱家教育。

西湖小学教育集团目前共有三个校区，西湖、府苑和文新，三个校区三种风格，但异中存同，每个校区都有由一张张笑脸组成的笑容墙。天真无邪、灿烂亲切，乐观愉悦，微笑是最美丽的语言，笑脸是最灿烂的太阳。给人一个微笑，将收获整个春天！笑容墙--这一道风景单单属于西湖！

二、可贵的西湖现象--纤薄中的壮阔

1.行事规范

走进西湖的第一天，学校的各项安排让我们在意外之余倍感亲切。升国旗仪式，井然有序：升旗、唱国歌、喊校训、唱校歌、系列表彰。之后，学校特意安排我们三个挂职老师上台自我介绍，归属感和亲近感油然而生。仪式结束后，办公室给我们颁发了任命书，任命我们为集团总校长助理，还要求填写挂职学习计划表，上交个人及学校简介并上传西湖小学校园网，一系列事项让人感觉西湖人有着良好的规范做事的风格。

西湖小学校园面积小，但设计精巧，规划有致。西湖人充分发挥智慧，将10亩土地发挥得淋漓尽致，分区、分年级合理使用校园的每一块场地。早锻炼20钟，大课间40分钟，确保人人运动，天天运动。一天一小时属于孩子们的阳光体育时间，在西湖落实得扎实到位。更可贵的是很多老师也和孩子们一起享受运动带来的快乐。

在规范做事的西湖人心中，没有“不会、不可能”等字眼，有的是想办法做好每一件事的决心和信心。就如集团总校长省美术特级教师章献明一再强调的“每天的工作状态很重要，要努力有创意智慧地工作”！

2.主动发展

在西湖，最让我震撼的是西湖教师对自身专业发展的自觉和主动。作为教育部教育信息化试点学校、中央电教馆全国百所数字校园示范校的西湖小学，充分发挥“全国百佳优秀教育网站”的作用，集团所有的活动都在校园网上公布，老师们会在规定时间内进行网上报名。

11月30日，我们在西湖（文新）小学，参加“网络型教师共同体构建”主题研讨活动暨信息技术专项课题成果中期展示活动。参加人员除了我们几个挂职的外，还有省培小学骨干校长的80位校长。对于西湖人来说，这本是一次非常寻常的学校接待考察任务，但智慧的西湖人充分发挥本次活动的价值，以“对话校长”为题，将考察、学校课题中期汇报和教学工作主题研讨三者合一。

策划这项活动的时间才一个多星期。11月21日，张林书记在网站上发了一个“对话校长”的帖子，要求教师踊跃报名参加这项活动，可以参加上研讨课，可以参加论坛等。当时，我觉得很惊诧，这样的形式，老师们会主动报名吗？如果不会，该怎么办？如果报名人数太多，又会怎么做？当我把疑惑抛向张书记时，她说老师们会报的。报名者过多或过少教务处会做好相关工作。那一刻，深深感叹于西湖小学教师对自己专业发展的主动和积极。

11月30日那天，我们看到共有4位老师执教了公开课，6位老师参加了论坛。用集团青年教师顾笑晴老师的话说“是在众多参与报名的老师中pK而出的，机会难得”。这10位老师在短短的一周时间内，都做了最充分的准备，参加论坛的老师一律脱稿用电子白板汇报。这样的活动，既让人看到了西湖信息化建设的成效，也看到了西湖人对待课题研究的真实态度；既领略了西湖教师的魄力、能力，又感受到西湖教师应对参观、来访者的淡定、从容、热情，立体构建，立体呈现。向阳花木易为春，在西湖沃土上，青年教师迅速成长！这就是西湖的培养模式，关注每一个人的发展，关注每一位教师的发展。

杭州师范大学教育科学研究院院长张华教授说得对：一个人的发展最关键还是靠自己。主动发展，自觉发展，自己有这样的决心，再加上学校的平台搭建，成长就在眼前！

3.团结热情

在西湖，有一种强烈的文化认同感：我的发展我做主，学校的事就是大家的事，有事大家一起做，态度和行动并重！11月22日晚，西湖三个校区召开家长会。在巡视中，我们留意到一个细节。家长会上有一个环节是家长填写调查表，调查家长对学校的满意度等情况，并当场投入投票箱。事后，我们在教务处看到好几个老师一起帮忙将回收的调查表从一个个投票箱中倒出，再一张张整理好，统计好，那画面特别温馨。在以后的一段日子里，我们看到很多这样互帮互助的情形。在西湖，一直有这样的好习惯，有事，大家一起做！每一个西湖人在学校都能体会温馨家园的感觉。每一位老师都在参与中成长，在互助中成长，在忙碌中成长，在大浪淘沙中成就自己。

每一学年都会有近200多人走进西湖或长或短时间的挂职学习，西湖人总以最热情的笑脸迎接大家。我们的挂职学习虽然短暂，但在西湖，很有家的感觉。校园里，每一位过往的老师，都能微笑地点头或打个招呼，孩子们也不例外。因为心中有困惑，或者说是想更深入了解西湖的办学之道、办学之策，我们会随时、或预约和西湖各个层面的领导、老师交流沟通。每一个西湖人都会很详细很全面地和我们分享，可以说是有问必答，有求必应，不厌其烦。在西湖的日子里，我们时常被这份团结和热情感动着。

章献明校长经常说：在成长过程中，对职业和他人都要心怀敬畏，切不可自以为然。故，在西湖有谦逊的文化。有朋自远方来，不亦乐乎，是西湖人对待客人最美的姿态！

三、找寻西湖文化的“根”--精雅中的厚重

著名学者余秋雨先生说：文化，是一种包含精神价值和生活方式的生态共同体。它通过积累和引导，创建集体人格。文化的最终目标，是在人世间普及爱和善良。在西湖，在短短的不足20天的日子里，我们感动着、震撼着，试图去寻找这块灵秀土地上的文化之根。

（一）根在管理者的心坎里

挂职的第一天，我们收到集团办公室几本关于集团概况的书籍画册。汇编于2005年的《西湖教育集团·干部手记》引起了我的注意，该《手记》汇集了集团中层及以上管理人员几年来在工作和管理方面的心得，可以说是日常管理的所思所感所悟之荟萃。认真拜读了这本《手记》，从中认识了一个个心系西湖的可敬的老师们。虽然很多未曾谋面，很多老师已经调离西湖奔赴新的岗位，但，我还是强烈地感受到，在西湖，有一支团结、善良、富有战斗力的管理队伍。梳理阅读及观察所得，在西湖管理者的心中，有着共同的目标追求：

1.做善思的管理者

在西湖，有一群善思的管理者。对于管理，他们仁者见仁，智者见智，有着独特的见地和思考。但当你细细阅读后，你会发现不同的文字表述背后有一种共同的精神在支撑。

章总校长的管理感言：管理是让人快乐工作的艺术，并且使教师每天都有成长；教学是让人快乐学习的艺术，并且使学生每天都有进步。

郑雪琴副校长在《寻找管理的乐趣》一文中写道：……很多时候，我只是一个参与者，一个协调者，一个鼓励者，但我觉得正是这一些角色的扮演，才更好地诠释了“管理”的内涵，像铺路石一样扫清管理的障碍，像催化剂一样激发工作的热情，这也是我认为的“乐趣”在“管理岗位”的一种体现。

郑顺来副校长说：管理是累人的活，因为它全部的涵义就是服务；管理是幸福的事，更因为它在各个细节中需要引领；管理是执行规范的一项工作，当它成为事业追求的时候，它就是成就。

集团总务主任傅国芳老师说：后勤，是后方的勤务兵，虽然看不到我们的正面，却直接关系到学校的发展。这就需要我们每一个后勤人员踏实、肯干；具有强烈的无私奉献精神和开拓进取的能力。

集团信息中心主任姜文老师说：西湖教育成功的三个主要因素是长远策略、组织结构和集团文化。西湖教育的领导管理艺术是情感的产物而不是智力的产物。我们的目标是坚持到底，不顾一切，赢得胜利。

2.做乐学的管理者

校长本人要有思想，校长要出思想，要出新思想，这思想是引领潮流的先进思想。这是集团章总校长常挂嘴边的一句话。在和我们的交流中，他总建议我们多读经典来净化心灵，多看一些哲理、科学、艺术、心理学方面的书籍，使自己变得智慧，鼓励我们要做学者型的校长。章校自身就是一位酷爱阅读的管理者，每天坚持写博文，无论时间多晚。

章校是浙江省美术特级教师。在西湖，美术教学是一大特色。在章校的引领下，西湖对美术教师的素养也提出了更高的要求。不仅要有扎实的美术功底，而且还要有扎实的语文功底。因为美术原本就是一门学会发现美、鉴赏美、表现美的学科，于是对教师的语言面貌提出了相当高的要求。强将手下无弱兵。西湖的管理者个个都是本学科的行家里手，业务十分过硬。西湖的老师们也正是在这样的氛围里训练出了团结合作、思维缜密、眼界开阔的工作品质，他们在日常教育教学工作中做强了自己！

3.做会沟通的管理者

社会是一张网，个人只是网上的一个点。只有每个点都结实了，这张网才能牢固不破。如何让网上的每个点都结实，使人心齐，泰山移。良好的沟通是最好的办法，它是人的精神需求。西湖管理者都有良好的沟通能力，他们互通有无，信息共享。真诚、宽容、接纳、平等，以诚感人。

集团教导主任王萍萍老师说：请不要仅仅把我们当成管理者。毕竟我们同时还是普通教师。我们愿意成为您的朋友。请你伸出您的双手。用您的心理解不同岗位上不同的工作。学校管理需要您和我们的智慧和激情。

最好的管理是服务。“快乐地服务”是西湖管理者的核心词。他们思考着，践行着，在西湖沃土上孜孜耕耘，共同营造了西湖积极向上、真诚待人的校园氛围。西湖人对管理的深度思考和一致认同也深深折服了我们。

（二）根在教师们的行动里

欧阳修说过：“立身以立学为先，立学以读书为本。”为师者不读书就妄谈“立身立学”，而不立身、立学则无以教授学生，更愧谈“灵魂的工程师”。可喜的是，在西湖有这样一支热爱阅读，并能结合实际、学以致用的教师队伍。他们共同阅读《第56号教室的奇迹》，交流心得体会，开展辩论赛，相信“雷夫的故事”和《第56号教室的奇迹》会在西湖的教室里上演！西湖的老师们爱阅读，把笑容写在脸上，把阳光铺满教学的角角落落。

在西湖，每周一的国旗下讲话是全校教师轮流完成的。11月26日的国旗下讲话给我们留下了深刻的印象。那天，老师讲话的主题是环保。她例举了校园内三种标志性植物--香樟树、桂花树及各类小型盆栽的功劳。为了更贴近学生，老师别出心裁，特意安排班内的三位学生分别代表这三种植物，作为这三类植物的代言人，依次上台以第一人称叙述了香樟树、桂花树及小盆栽的特点并提醒大家要保护校园里的植物。

这样的国旗下讲话效果好极了！首先，让孩子当校园植物代言人，符合儿童心理、年龄特点，让过程变得儿童化，让孩子更有角色感，使过程充满故事感，因此，引人入胜，更容易被学生接受；其次，让孩子们上台和老师一起完成国旗下讲话，此举本身具有创新性，打破以往一贯教师个体讲话的形式，有效消除了学生的视听疲劳，让整个环节因新意而充满了吸引力。再者，这样的过程给了三个上台的孩子一个极好地自我展示的机会，同时也无痕地指出了存在部分学生身上的不良习惯，达到了润物无声的教育效果，可谓一石三鸟。整个升旗仪式因这个环节变得温馨、亲切。

是啊，每天的工作状态很重要，要努力有创意智慧地工作！我想，这位老师的国旗下讲话，一定经过了深思熟虑。她无比用心地对待这样事，对待这庄严的时刻，她用行动给了“智慧工作”最美的注脚。如果，每一位老师都能有这样的境界，这样的用心，那么，我们的教育该有多么理想，我们的校园该有多么幸福！

（三）根在孩子们的笑脸里

西湖文化的“根”在孩子们阳光般灿烂的笑容里。第一天到西湖，第一次看到西湖孩子出操的情景，第一次听到西湖独特的出操口令：抬头、挺胸、微笑。非常喜欢这三个词，它道出了西湖小学的文化追求：抬头、挺胸给人的是落落大方，是自尊、自信、自强之感；而微笑，带给人的是温暖。正如章献明校长在期中回顾小结会上所说的：给人一个微笑，将收获整个春天。这三个出操关键词是一种精神风貌，更是一个人强大内心的外在表现，更是一个人对待困难、对待他人的一种美好态度。

西湖小学已经开展了7届校园笑容之星的评比活动，校园墙上那一张张无邪的笑脸是西湖人最美的名片。12月5日，我作为代课老师走进604班，走进西湖课堂，和孩子们一起度过了难忘的40分钟。感谢孩子们，以最饱满的姿态，最温暖的笑脸迎接了我，回答响亮，朗读动听，坐姿笔直。我们一起诵读现代诗艾青的《太阳的话》和叶赛宁的《白桦》。中午，走进教室，有个男生递给我两块巧克力，告诉我今天是他12岁的生日。成长总让人感到快乐无比，赶紧送给孩子一个最灿烂的笑脸：谢谢！祝你生日快乐！那天放学时，我站在校门继续观察放学时学校周边情况，604班的孩子排队出来，几乎每个人都冲我有礼貌地道别。张张可爱的笑脸至今还在脑海里留存着。

四、共编西湖文化的“网”--兼容中的博大

西湖、府苑、文新三个校区60个教学班共同构成了西湖小学教育集团。透过西湖集团，我对集团化办学有了崭新的认识，以下32个字是我对集团办学的深切体会：集团办学，一个不落；并驾齐驱，同步发展；定期流动，盘活资源；内部竞争，共筑壁垒。西湖人就在这样的集团办学中国共产党同编织西湖文化的“网”，西湖文化亦在这样的集团办学中得以薪火相传。

（一）均衡是促进集团办学的前提

1.科室设置

西湖集团三个校区各设总校长室，副校长室，教育教学中心，科研师训中心，下再设教导处、大队部、总务处。其中“教育教学中心和科研师训中心”属集团层面。“教导处、大队部、总务处”三个校区都有。总校长三个校区分头跑。每个分校都有副校长，既负责本校区的一切事务，又分管集团的某个部门的工作。如文新小学郑雪琴校长就肩负着集团科研师训的工作，府苑张文浩校长肩负集团教育教学的工作，府苑张汉龙校长是负责集团德育和工会工作的。

2.活动开展

每个学期，集团总会开展很多的教育教学的活动。校内活动三个校区轮流承办或分块承办。如11月底的“启航杯”30周岁及以下青年教师教学赛课比赛，语文学科在西湖校区，数学和体育在文新校区，科学和综合在府苑校区。听课老师自行调节功课到相应学校听课。

遇到大型活动集团层面调节安排，看参加人数选择相应校区。如10月中旬的“中国第三届小学校长大会”分论坛之一就在装修一新的府苑校区国际厅进行。手心手背都是肉。集团绝不偏袒某一个校区，尽其之长，扬其之长。

3.自成特色

三个校区都有鲜明的西湖特色。如都有一道笑容墙，都有一个录播教室，都有社团活动课。在常规活动的基础上，三个校区又自成特色。西湖小学依山而建，操场的一角就成了打靶场，特色社团项目是射箭；文新校区有一个相当大气的击剑馆，她的特色项目是击剑；府苑小学有一个射击室，做的特色是气步枪。府苑校区因地制宜，充分利用校园绿地，开辟了种植园，并以此开展了好多少先队活动，引动学生学农学商，过油菜花节、萝卜节，一块小小的绿地丰富了学生的校园生活，更培养了学生多种能力。

（二）流动是凝聚集团办学的保障

1.新教师岗前培训

新教师岗前培训是西湖集团多年不变的规定。西湖人对此十分重视。上岗前，各科室领导将集团相关科室的相关规定、相关纪律逐一解读。这样的就职培训至少要两天。新教师在两天的培训学习中了解、熟悉学校的纪律，感受集团办学理念，触摸到集团办学的文化，为尽快融进西湖、适应工作打下良好的基础。西湖文化就在这年复一年的培训中得以传承。

2.定期交流师资

如果说新教师就职培训是西湖文化传承的一种方式，那么分阶段进行教师交流则是西湖文化传承的又一重要举措。自2005年开始，西湖集团就对教师进行分阶段交流。每隔两三年，就会交流15%教师分别到其他两个校区。最早是从总校西湖小学交流到府苑。创办文新小学后，就是三个校区互为交流。可以是文新到西湖或府苑，亦可西湖到文新或府苑，也可府苑到文新或西湖。老师们也认同了这种交流方式，谁都知道几年后，轮到交流的可能就是自己。交流，盘活了教师队伍，宽厚了教师胸怀。

这种交流，交流的是西湖人的态度，是西湖的文化，是西湖实行传帮带工作、均衡三个校区教师队伍的重要手段。最初调到府苑的那批老师，都是原西湖的骨干，他们带领新西湖人践行着西湖文化，新西湖人最终在良师的引领下，融进西湖，成了西湖文化的又一代传承者。现，在西湖三个校区，已然是你中有我，我中有你，每个人都带上鲜明的西湖文化的印记，良性的教师队伍就这样形成了。

（三）竞争是盘活集团办学的关键

水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而成灵光。三个校区内部竞争是西湖集团盘活资源、凝聚人心的不二法宝。参加上级比赛时，集团分配名额，内部竞争，能者先上。碰到公开赛课、课题申报或是论文撰写，各个科室就会主动出击，辅导、修改、讨论，不厌其烦。三个校区也会彼此交流，老师们亦可跨校自由请教。

11月初，我们在西湖的第一次集团教师视频会议上，就听到了好消息。在西湖区教学论文评比中，西湖集团获得了前所未有的好成绩，获一等奖者共计10人，占全区的四分之一。一等奖获得者人数，每个校区都有，可谓旗鼓相当。记得当时总校长章献明指出：一等奖才是奖。孙悟空时代已经过去，现代社会讲的是团队合作。鼓励老师们要追求“新、变、思”，努力写自己的东西。

竞争激活教师智慧，竞争激活教师队伍，竞争凝聚教师人心。西湖集团一路走来，在竞争中合力抬高底线，做强了自己，共同构筑西湖小学教育集团坚实之壁垒。

（四）网站是联络集团办学的枢纽

西湖的信息化技术领先国内同类学校，西湖网站是联络所有教研活动的枢纽。只要一有活动或通知，西湖人就会在第一时间发布，联合中队活动、年级段高效课堂活动、骨干教师挂牌课等。很多活动老师们也都是通过网络完成报名、请求听课指导等事项。挂职期间，除了办公室通知外，很多信息我们都是从学校网站获悉的。

正是通过网站，我们知道了张林书记在府苑的挂牌课，才有了府苑校区的一天生活。才有近距离和张汉龙校长、张文浩校长交流学习集团德育及教育教学方面的有关工作。

西湖除了集团门户网站外，还有各中心、社团、学生班级的网站。“关注每一个孩子的成长过程”“每一个孩子都是我们最好的作品”是西湖小学集团办学的核心理念。在核心理念的引领下，西湖人利用网站积极打造校园管理文化、教学文化、学习文化、交往文化。

感谢西湖，感谢章校，感谢每一个西湖人，2012的深秋，美丽的西湖给了我从教路上最美的记忆。作别西湖，留下一片思想的绿荫，咀嚼、消化、沉淀……

（2012年12月于杭州）

第二篇：挂职体会

领会精髓 思悟提升

——深圳市挂职学习交流材料

刘伟军

我挂职的学校是深圳市光明新区公明中学，这是一所初级中学，占地面积69700平方米，34个教学班1980名学生。其规模比我现在的学校略小一点。这所学校是广东省一级学校，国家级绿色学校。

优雅的育人环境。这是一所花园式学校，绿化面积占61.7%。绿化是立体式的，楼与楼之间的花园里种植着高山榕、小叶榕等榕树，这些树种有具大的树冠，绿荫遮盖了楼与楼之间三分之二的空间。每层楼道中设置着精美的盆景、凉台上建有空中花坛鲜花盛开，姹紫嫣红；楼的顶部摆放着数不胜数的花盆，绿色婆婆、繁花似锦；加上标准化草坪足球场，学生实验基地生物种植园，构成了美丽的公中高标准的绿化。各种鸟雀在树丛中欢叫戏嬉，真是鸟的天堂，育人的乐园，我用一首数字歌来形容这里的美丽。

一架神鹰掠天际，二三鸟雀戏丛间。

竹托露珠四五滴，风摇紫荆六七株。

精细的系统运作。这所学校核心的管理主要有四个方面：一是网络平台。校园网即发挥着传递信息的作用，又是高效快捷的指挥系统；二是周程安排。通过网络公布和专栏公示控制着学校一周的活动流程，教职工浏览校园网成了每日的必修课，严格执行周程安排成了教师必备的素质；三是会议控制。校长办公会核心决策，行政会议分析、讨论、研究、安排工作；教职工大会发布决策意图安排具体工作。教职工大会不是例会，一般比较简短，三十分钟左右。主持人座在主席台上，发言席单设。四是荣誉、成功管理。重视教师的成长发展，激励教师成功，组织各种研讨，促进教师成为骨干名师。连续三届评比“学生最喜欢的教师”，编辑出版风采集和成果集。仅我挂职的一学期就组织教师先后分赴香港、西安、珠海三地互动交流。教师回校后进行专题汇报或在校报上撰写总结、感悟。形成了公中师生文明儒雅，学术气氛浓厚，充满欢声笑语，洋溢和谐竞争的欣欣向荣的局面。

校长的文化引领。教师最大价值是激发和挖掘学生的潜能，校长的最大价值是人格魅力和文化引领，教育最大的价值是让更多的人获得成功。我通过一件实例来说明校长的文化引领。学期中一位叫庄柳云的同学在2009年广东省中学生现场作文比赛中荣获一等奖。学校在周一的晨会上宣布了这则喜讯，又拟写了一句话新闻发布到网上。同时学校校报全文刊载了获奖原文并加注了语文老师点评。不久光明日报报道了《用笔写一首首光阴的小诗》。班主任把庄柳云平时好的作文放到共享里让大家阅读，语文学科组适时组织了专题讨论。校长在学校行政会上谈了三点看法：一是要深刻挖掘学生潜质，凸现亮点；二是教师努力激发写作情趣，保持激情；三是学校继续加强作文教学，形成特色。

一个优秀的校长善于敏锐地把握教育的契机，丰富教育的内含。校长亲自撰写了《不读书的人是望不远的》，读庄柳云同学《远方》有感挂在了网上。主要阐述了四个观点：一是书读多了，其境亦高、其志亦远、其行亦庄、其语亦雅；二是“远方”让我们永远只是“在路上”，在前往目的地的路上，一路洒满我们的目的！我们从事

教育工作，又何尝不是“在路上”；三是眼下正值深圳市第十届“读书月”，亦逢学校第二届“读书月”，期望每一位教师每一天都抽时间来读书、来思考、来写作；四是不读书的人是长不高的，不读书的人是站不直的，不读书的人是望不远的。

校长既考虑获奖本身的价值提高了学校作文教学的整体水平，同时联系“读书月活动”站在文化引领的高度把其蕴含的教育价值挖掘升华到了极至。

对管理的思考。管理规范科学不是问题，发达的媒体、互动的网络、巨人的肩上、校长的智慧、交流的平台，学校已完成一系列的规章制度建设并有效的实施，精细的控制着教育教学的系统流程。但学校管理的个性化、特色化、情感化、人性化，在学校未来发展中更主要，将主宰未来教育的发展。因此我们的经济特区，要成为教育特区、文化特区，引领全国的教育，形成品牌和拳头，还有一段创新实践的路。

对发达的思考。超强的硬件设施，优质的教育资源，雄厚的资金保障，完备的服务体系。内地无法与之比肩，但其背后的负效应，阴暗面，富裕并发症随之产生。节

能意识淡薄，环保意识下降，行为习惯养成差，实践能力严重不足等，值得深思和警醒。非智力因素下降，情感脆弱，意志薄弱，浮光掠影，浅尝辄止，唯我独尊……这将影响着下一代的创业和拼搏。

珍惜学习机遇

领悟先进管理理念——在深圳平湖中学挂职学习心得体会 宁夏回族自治区固原市彭阳县王洼中学

虎常福

9月29日至12月21日，我带着“新课程的实施与校长专业引领”的学习目的，以“珍惜机会，努力学习，积极参与，注重吸收”的思想和心态，以一名学生，一名教师的角色赴平湖中学挂职学习，全身心投入到平湖中学。

在挂职期间全程全方位参与学校的各项活动，参加听评课近40节次，参加学校大小会议及活动30多场次，分阶段直接参与各处室的工作，访问部分教师和学生，家访4人次，参与学生社会实践3次，参观同班学员挂职学校9所，多次跟随校长外出听报告、参观兄弟学校。近三个月时间，我看到了这所省一级学校的成绩，懂得了管理人文性的内涵，想到了自己工作中的不足以及未来工作的艰巨性。现将我所看到的、领悟到的予以摘要总结：

一、校园文化建设对师生的影响

走进平湖中学，给我的整体感受是：结构布局大气美，文化建设整体

美，绿色植物环境美，名人佳作艺术美，人际和谐文明美。四季常绿，三季有花，恬静幽雅，自然优美，以绿色植物造景为主，花园为辅，雕塑景点相宜，是一个工作、学习、休憩的理想乐园。学校人文气息浓厚，文明向上，竞争合作，创新进取，愉快学习，健康成长。人本文化建设突出，每个空间都有育人功能，生物园、地理园、独字训语、名人名言语录牌、优秀教师形象栏、师生佳作展示台等处处体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育理念、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要的诸多内容。宣传氛围浓厚：文化长廊、橱窗，全采用喷绘写真，定期不定期更新内容，经常给人耳目一新之感。横幅标语更是层出不穷，虽然这些是外现的东西，但时刻展示出来的都是学校的生命力，积极向上的校园文化，和谐温馨的育人氛围，也反映出了学校的办学特色。

校园文化活动丰富多彩，有传统性教育活动，适时性教育活动，社会实践活动，社团兴趣小组活动等，这些活动组织开展有力，学生踊跃参加，每项活动搞得有声有色，并能挖掘每项活动的背景和意义，渗透教育，收获成效，真正达到了育人的目的，也使学生在活动中得到了自我展示、锻炼和发展。

二、校长的人格魅力对学校及师生的影响

平湖中学现任校长张伟，毕业于中山大学，今年40岁，在中学校长岗位上已经干了十多年，张校长给我的印象最深的是“年轻”有“思想”！他说：“作为一个校长首先要把学校装在心里，其次就是为人处事要公平公正，这是最关键的。”他认为一支优秀的师资队伍是学校未来发展的最大潜力，他所做的一切，都是为了实现发展——学校的发展，教师的发展，学生的发展。“

一是从“思想”引领教师的教育教学行为。张校长属于学者型、管理型、研究型相结合的校长，注重学习、喜好学习。每学期由校长推荐，学

校统一购买管理人员学习用书和教师学习用书，学习领悟，适时召开学习心得沙龙，进行交流。读书、学习、思考、研究，形成了自己独特的办学育人理念，学校重大改革和决策的背后都有理论和实践的支撑。

二是“管理能力、人格魅力”引领教师的专业成长。我们常说，当校长的办学思想从个体行为衍化为师生的群体价值追求时，就会形成一种独特的学校文化，而平湖中学的校长一直将学校文化视为可持续发展的强大精神动力。他认为学校管理不是把人管住、束缚住，而是让人更好更快发展，以人为本就是发展人、培养人、提高人。校长的人格魅力更具凝聚力和影响力。

三、教科研对教师专业发展的影响

平湖中学，以人为本，注重学习，塑造名师，注重长远发展和可持续发展，也体现在教研活动中

1、专家指导。学校聘请华南师范大学张俊洪教授定期来校指导，深入课堂听评课，指导课堂教学。聘请深圳市教科院的黎博士等专家参与指导学校的课题研究，成果显著。

2、集体备课。学校以备课组为组织单位，有时就某一课内容共同备课，反复试讲直到满意，一堂精彩课，是集体智慧的结晶，这种方法有助于青年教师成长。本学期选派六名青年教师参加龙岗区六大学科的“青年教师基本功大赛”，全面丰收，获一等奖三人（其中有二位教师还是一等奖中的第一名），三人获二等奖。

3、重视培训。学校不断派出教师参加培训学习、取经，不但有助于教师的成长，也为学校的发展不断注入新的活力。校本培训形式多样，内容丰富。

4、师徒结对帮教。开展这一活动有方案，有要求，有目的。帮助青年教师成长。

5、实行教学开放周。每学期课堂开放一个科目，参与人员有：专家、领导、兄弟学校教师、家长；活动方法为听课评课，分析指导。

6、重视教学质量。每次教学质量检测结束，要进行全校质量分析，进行纵横比较，找出问题和根源，有针对性的予以解决，按照张伟校长的说法，平湖中学真正的成功并不是靠体制改革，而是起源于体制改革，发展于教育教学改革，成就于教学质量的提升。

四、办学特色与校本教材对师生的影响

陶艺特色教学作为美术教学的重要组成部分在该校已经开课10年，共有8000多学生接受到了每周一次专门课程培训，学生共烧制作品10000件以上，其中获国家级、省市级奖励达100次以上，更重要的是校本教材《开心陶艺》已经纳入龙岗区教师继续教育课程。通过陶艺手工制作，使学生的动手能力、创新思维得到了培养，为美术特长生提供了一个展示平台，也是龙岗区中考美术特长生招生的一大亮点。

五、对学校精细化管理以及部门工作自运行的领悟

在这一段时间里，我对平湖中学的精细化管理有了理性的认识，对部门工作自运行的方式进行深入的了解。平湖中学对学校的师资管理、学生管理、教学管理、后勤保障、基础建设等诸多方面，进行精当的细节分块，进而有序地按部就班地实施分层管理：

1、精细化管理更加注重规范性的理念。根据学校实际情况，合理地制订学校工作规程、基本制度以及各类事务管理的作业流程，以形成统一、规范和相对稳定的管理体系，并在管理工作中严格按照这些工作规程、制度和流程实施，使学校各个岗位的工作，在各个环节上都有章可循、有据可依，部门工作自运行程度极高。

2.精细化管理更加注重管理全面性的理念。学校教育的过程分为德育

过程、教学过程、后勤保障、督导与评估等环节。对各项工作全面进行管理设计并全部进行监控，做到凡事有准则，凡事有程序，凡事有监督，凡事有负责。

3.精细化管理更加注重管理全员性的理念。学校管理强调全员参与和团队配合，强化全员的教育和培训，使学校每个部门、每个人都有强烈的质量意识、发展意识和超越意识，不断地提高管理水平和教育质量。

4.精细化管理更加注重管理全程性的理念。实施精细化管理，从小事入手，对每个细节都要精益求精，做到事事有人管，处处有人管，事事有检查，时时有计划，事事有总结，以保证学校各项工作能紧紧围绕着教育目标和谐高效地开展。

5.精细化管理更加注重管理持续改进与提高的理念。精细化管理更加注重其自身管理效能的提高和改进，通过自身的不断完善达到精益求精。

“穷则变，变则通，通则久”。虽然改革开放前沿城市学校的经费投入、硬件设施建设我们可望而不可及，城乡差别也是我们难以迈过的坎。但我会努力吸收内化这次挂职锻炼所得，将他们的先进办学理念、管理方法融入到工作之中，提高管理水平，促使学生、教师、学校全面发展。

2009．12．20于深圳

第三篇：挂职体会

团省委挂职工作总结 鉴湖小学 陈华彪

2011年4月，组织选派我到团省委机关挂职锻炼，任职于团省委少年部。一年来，在各级领导的亲切关怀和同志们的大力帮助下，我对照“接受教育、丰富阅历、增长才干、做出业绩”的总体要求，带着组织“挂出经验、挂出样板”的殷切嘱托，讲政治、顾大局、重团结，有心干事，安心干事，热心干事，全身心投入到学习、实干、创新工作中，在扎实推进各项工作顺利开展的过程中开阔了视野、锤炼了作风、提升了素养。

一、注重学习，勤于总结

从最基层的学校到省级机关挂职锻炼，是一个来之不易的锻炼机会，更是一个学习提高的过程，本人倍感珍惜。初到团省委机关，工作环境、工作方式、工作对象都相对陌生，为此，我积极参加机关组织的理论学习、相关会议及部门活动，系统学习十七届六中全会精神、建党90周年理论，全面学习共青团团史，认真参与首期少先队骨干辅导员国培班学习，不断提升理论水平，努力形成支持团队工作的理论根基和知识结构；虚心向机关的领导和同志们咨询请教，学思路，学方法，感受他们举手投足间的非凡气度、言谈举止间的卓越才能，领略他们思考问题的深邃洞察、分析问题的思辨哲学、表达问题的演讲艺术、处理问题的果敢作风，学习他们高超的管理艺术。

在工作实践中，无论是贯彻会议精神，还是领会领导讲话，无论是落实文件要求，还是组织主题活动，无论是部门内部工作研究，还是深入基层调研学习，我都能注重对照反思，坚持总结，找寻自己工作理念和工作艺术中的不足，随时加以完善和改进，并紧密结合共青团工作实际，在团省委规范高效的管理中汲取好的经验、好的做法。在学习总结中，我的理想信念更加坚定，知识结构更加完善，理论深度得以加强，一个崭新的更趋成熟的自我得以重塑。

二、用心做事，尽职履责

一年来，我能主动适应工作环境的变化，始终保持高昂的工作激情，较快完成角色的转变，做到心理到位、语言到位、行为到位和眼勤、嘴勤、腿勤，服从领导安排，用好的状态、实的作风，认真履行工作职责。

2011年是中国共产党成立90周年，中国少先队建队62周年，是“十二五”开局之年，团省委换届之年。部门今年安排的工作任务比较重，而且不少具有刚性指标，虽然压力很大，时常需要加班加点，但也给予我更多实践锻炼的机会。挂职期间，本人积极参与筹备各项省级活动，在省第十三次团代会会场组活动、“红领巾心向党，四好少年我争当”主题教育系列活动，省少先队工作考核调研，省少先队庆“六一”直播晚会、省少先队海洋生态环保行动等活动中，主动参与，勤抓落实，注重细节，较为出色地完成相关工作任务。从中，我对全省团队工作和少先队组织根本任务有更加全面和深刻的了解与把握，进一步增强大局意识，切实锻炼和提高对大型活动的策划指挥能力。挂职期间，在领导指导下，我还高质量地完成省少先队主题教育汇报材料、省少先队工作学会总结等重要材料的撰写，起草30多个文件与通知，撰写多篇宣传报道。其中，4篇工作论文省级以上公开发表，2篇工作论文获省级表彰，2项课题成果获市级表彰。通过写材料，我学会领悟一种宏观、统筹、辩证的思维方式，学会如何谋划布局，如何提炼总结，更重要的是通过不同材料的起草，掌握思考问题的方式、研究问题的方法、解决问题的路径，不断加深对工作的理解和思考。同时，在同志们的支持下，我还相对地独立完成主要负责的省青少年中华经典诗文诵读、纪念建队62周年活动、省少先队先进集体和个人评选表彰、省少先队重点课题申报、省少先队辅导员培训班管理等工作，在这过程中大大提高了我办事、办文、办会的能力以及调查研究、协调沟通的能力。

三、自律修身，感恩进取

挂职锻炼是难得的学习机会，也是一段难忘的工作经历。一年来，我始终没有忘记自己代表的不仅是个人，更肩负着组织的使命、厚望和期待。一年来，我认真遵守挂职干部的各项管理制度和团省委机关的相关规定，服从组织安排，严格按照既定日程及内容开展工作，做到谦虚谨慎，不向组织提要求，坚持工作和学习上的高要求高标准；坚持摆正自己的位置，做到自重、自省、自警、自励，自觉维护部门团结和少年部的集体荣誉；坚持真心诚意，真心和团省委机关同志相知相处，真诚和省教育厅、省广电集团等相关单位合作沟通，真情与各级少工委、基层学校交流联系。同时，我也能不失时机地宣传绍兴、宣传原单位的少先队工作，有效搭建沟通、发展和友谊的桥梁。

在一年的挂职工作中，领导和同志们工作上对我悉心指导，如师长，处处以身作则、率先垂范；生活上对我真心爱护，如亲人，时时无微不至、春风化雨。这一年，各级领导、机关同志的境界和精神感染我许多，让我更富激情、更知感恩，也让我愈发重视学习提高，愈发懂得担当责任和服务大局，有效提升了个人思想、政治素质及学习、工作能力，为今后更好工作打下坚实基础。

在今后的工作中，我将以本次挂职锻炼为新的起点，把在团省委期间学到的好思想、好作风、好经验带回基层，把组织培养的优势化为个人前进的动力，把个人成长同组织需要紧密结合起来，始终保持蓬勃朝气和昂扬锐气，在今后的学习工作中更加努力，取得更大的工作成绩。

第四篇：挂职体会

初次对接

6月8日早上，院团委书记刘晓晖老师带领我和亚东还有11级三位同学一起，到福州鑫美榕纸业有限公司进行了第一次对接。由于之前联系方面的缘故，我们把对接地点设在马保村村委会，马保村的赵书记负责了接见并主持本次对接活动。

赵书记对我们的到访表示热烈的欢迎，并安排我们在他的办公室休息，随后对接单位的谢总也来到了办公室。赵书记把具体的情况进行大致描述之后，谢总当即表示欢迎我们到她的公司进行挂职锻炼，并与我们一起对挂职的大体方案进行了商讨，她提出了自己的一些看法，同时也对我们提出了几点合理的要求，对此，我们都一致赞同。接下来，谢总带我们参观了他的公司，这是一家生产生活用纸的小型企业，供内需也有出口。晓晖老师与谢总进行简单的交流之后，我们一行离开了公司，本次对接活动到此就圆满结束了。

回来后，我们和晓晖老师商量之后初步决定充分利用暑假时间，每周的周末都到对接单位进行锻炼体验，为对接单位做一些力所能及同时有助于提高我们自身能力的事，从细微的小事做起，展现当代大学生吃苦耐劳的精神，使本次进基层挂职实现最大的价值。

第五篇：挂职体会

于高处修身于实处做事

——乡镇副职挂职体会

铜都镇挂职副镇长陈忠宝

2010年1月13日，经公开选拔和组织安排，我正式到铜都镇任挂职副镇长。弹指间，已过去一年零三个月。挂职这一年多来，感慨良多，却不知如何落笔，有太多的酸甜苦辣需要诉说，也有太多的感悟需要总结。对我而言，挂职是一种锻炼，更是一种磨练，它对个人的成长、工作经验的积累、人生态度的修正，都将起到无法替代的作用。不想说太多冠冕堂皇的话，只想用最真切的语言来对一年多的挂职体验作一次真诚的总结。

副镇长是最基层的领导干部，工作的重心是与群众直接面对面地进行沟通和交流，在落实上级政令的同时还有考虑到群众的诉求，如何把政策贯彻落实好的同时能真正为群众办实事、谋利益，是对一个副镇长综合素质的考验。挂职期间，我分管文体、广电、旅游、教育、卫生、农村合作医疗和信访等工作。要做好各项工作，对一个基层干部队伍里的新兵而言，挑战极大。众所周知，文化教育工作是清贫的，事情很多却没有足够的项目和资金等支撑，但群众的需求和期望值却很高。在这样的一个矛盾中，很多时候显得心有余

而力不足，甚至也会出现一些悲观的情绪。但现实如此，唯一能做的就是利用好每一点政策资源，想方设法使有限的资源发挥出最大的功效，如此，或许是对己对群众最大的安慰。

总结一年多来的工作历程，有几点体会至为深刻。

——脚踏实地是永恒不变的真理。记得《菜根谭》里有这样一句话：“立业建功，事事要从实地着脚，若少慕声闻，便成伪果；讲道修德，念念要从虚处立基，若稍计功效，便落尘情。”它说明一个道理，人要成事，须脚踏实地，不求虚名，不要被功利主义迷惑了双眼，否则将一事无成。很多人说这是个浮躁的年代，能真正沉下来做事者已经不多，特别对于年轻人来讲，这种浮躁的心态更为突出。作为一个刚步入领导岗位的年轻人而言，初期的确存在急于求成的想法。但经过一段时间的磨练，急躁的心渐渐趋于平稳。急功近利只能害了自己也坏了工作。如文化建设工作，想法很多，但还得从小处做起，哪怕只能为各村配上几本图书几台电脑，也是为农村文化事业添了片砖瓦。教育上，有很多寄宿制的农村孩子缺吃少穿，大的做不了，哪怕为孩子们争取到几块钱的补助，几斤大米，几件衣被，也是对他们的鼓励的关爱。一个行政村的饮水困难我解决不了，那就先筹集资金解决一个自然村的饮水问题，哪怕让一个百姓喝上安全卫生的水也是好事。如果每天只想着要争取大项目大工程，做大事，而忽视了这些小事，那最-2-

终的结果可能是大事没做成，小事也做不好。好高骛远成不了事，唯有脚踏实地，从小处着手，从实事做起，才能从量变渐渐到质变，人生和事业的飞跃，不是一步能登天的事情。

——团结和谐是促进发展的基石。作为一名新干部，如何融入新单位的氛围中去，是顺利开展各项工作的前提和基础。由于新人的加入，一个团队的原有格局势必会被打破，重新整合需要多方的理解和配合。再好的团队也会有不同的声音发出。不避讳的讲，对于新人，周围的人会出现多种心态，有观望的，有蔑视的，有嫉妒的，有不以为然的，也有设置障碍的。如何化解这些隔阂而尽快融入团队，不因自己的加入而使团队产生裂痕，是新同志必须解决的问题。一年多来，我始终努力树立良好的自身形象，坚持原则的同时兼顾他人的感受，尽力维护班子和干部职工的团结，争取他人信任和支持，而不是以副镇长自居，颐指气使，自以为是。当然，这项工作是带着痛苦的，但为了大局，为了工作，也为了自己的成长，必须努力使自己去适应新的环境和同事，谁都想让自己能在一个团结和谐的团队里工作。一年多来，我得到了其他同志的信任、鼓励和支持，虽然自己在很多方面还需要加强学习和改进，但我已经感受到了和谐的氛围，这也是最可贵的收获了！

——加强自律是人生成长的保障。作为一个新干部，如果没有自律的意识而随波逐流，最终只能害了自己。组织上派我们挂职锻炼，考验的就是我们是否能在社会大潮中稳住躯体和灵魂，能否在复杂的环境中保持人格的独立和精神的清白。“一念常惺，才避去神弓鬼矢；纤尘不染，方解开地网天罗。”自律表现在纪律上讲党性、工作上讲原则、作风上讲道德。如果我们思想的防线一旦松懈，也许就会有人趁虚而入，各种诱惑便会接踵而来，也许在不经意间便落入别人的陷阱而不自知。保持精神和人格上的独立，是清廉者最基本的操守，否则失去的不仅是物质，更重要的是失去灵魂和尊严。作为一个年轻干部，如果不从开始做起，那将会步入不可回头的深渊。挂职一年多来，我努力地融入新环境的同时，也在努力地与某些现象划清界限，别人说清高也罢，有时候，清高一点也未必是坏事。

挂职是辛苦的，苦在其心；挂职是快乐的，乐在其志。苦在其心，是有心而无力；乐在其志，是有志才能进。一年零三个月的挂职生活，让我明白了很多道理。经历的事情多了，心智也开启得多。工作九年多来，虽然工作几经变换，从小学到中学到党校老师，再到特区管委会的中层干部，所经历的人和事只有挂职这一年多的万一。挂职让我学会了包容，学会了坚持，也学会了更多做人从政的道理，但不变的是对人生和事业的追求与向往。无论挂职后何去何从，挂职-4-

期间的点点滴滴都将成为人生旅程中的重要驿站，它将永远提醒我生活充满艰辛也充满希望，它让我明白，只有从高处修身，提升个人修养，于实处做事，提升办事能力，才能使自己不断成长。挂职期间，没有做出多大的成绩和贡献，但我想，能从中学到一些为人处世的道理，也是宝贵的收获，因为，这只是一个起点和基础，当然，这个起点和基础至关重要！