小组见习总结

第一篇：小组见习总结

小组见习总结

院系：教育科学学院

见习学校：东肖溪连小学

班级：2010级初等教育~~（2）班

小组成员：~~~~

小组见习总结

见习目的：为使我们掌握教学工作和班主任工作的各个环节，深入认识小学教育，进一步激发学习动力，开阔视阔视野，增长见识，学校安排我们进行了为期一周的教育见习

见习时间：2013年11月25日至2013年11月29日

见习地点：东肖溪连小学

一、基本情况

在溪连小学中，我组的4名同学被分配到二年级（1）班中进行教育见习。11月25日我们怀着紧张而又激动的心情踏入了课堂。首先，我们要做的就是听课，现在的我们就不再是以学生的身份听课了，而是以一名老师的身份听课，我们要听的不仅仅是知识，更多的是老师们对课堂内容的安排，重点知识的讲解方式，课程的教学方式以及课堂氛围的调节和课堂突发事件的处理方式等。其次，我们便帮班主任及一些科任老师进行一些教学工作，比如：帮科任老师批改学生的作业；放学前整理好班级队伍并让他们有序离开；出好班级的黑板报；帮忙组织一些课外活动等。再者，就是每天晚上回顾一下一天的见习情况，对老师的教学进行反思与总结，并写下自己的心得体会及工作日志。

二．教学小总结

在为期一周的见习期间，我们注意听不同老师的各类课程并认真

做好笔记，从中学习不同老师的教学方法及管理方式，并进行了以下小结：

1、教师的课堂板书很整齐，基本是以楷体为主。板书时将一些零散的知识点集中在一起，这样学生就有一个整体感。课堂上反复强调，督促学生做笔记，这样老师在板书时学生就不会在背后搞小动作而是认真做笔记了。

2、小学生主要是以识字，朗读为主。在见习中我们发现，不管上什么课，老师都会要求同学们大声朗读，就连课后的问题都是先让学生朗读，然后再经过讨论回答问题。这样可以提高学生的参与度与积极性。

3、尽可能让每一个同学都回答问题。小学生的课堂积极性都相对比较高，但持续性短暂，让学生的回答不仅可以了解学生掌握知识的程度还可以延长学生的积极性。对于没有举手回答问题的同学，也可以以提问的形式让他们参与到课堂中来，最好让每个同学都有机会发言。

4、在做点评时要照顾好学生的感受，要以赞扬的态度对待，如果A同学回答了，B同学反驳A的观点，那么就要照顾好AB同学两方面的感受。

5、备课时一定要吃透课文，就算是小学生的课文也要尽可能在上课前老师自己先读上几遍。在读的时候或备教案的时候，要以学生的角度去想，想想哪些问题会比较难，不要以你自己觉得太容易就不提

问了，学生的思维和知识储备和大学生是有很大不同的。

6、上课不仅是备课，讲课，关键还是学生，到一个学校之后第一个要了解的是学生而不是课文。

7、课堂调控能力是一个教师的主要能力，也就是驾驭课堂的能力。将说话的权利交给学生才是最合适的，教师只是起到引导的作用。这个教师的引导作用就是一种对课堂的调控。

三．见习小感受 短短一周的见习已悄然落下帷幕，回顾这几天的生活，我们受益匪浅。在了解小学的一些基本情况及老师的教学与管理的同时，我们第一次感受到自己已经从一名学生向一名教师靠近。走在校园里，每当有学生叫我们一声“老师好”，我们在感到无比自豪的同时，还感受到了自己的责任。见习工作结束了，我们要回学校继续学习了，而此时的我们对于今后的目标也更加明确了，我们一定会学好专业知识，并对自己的不足进行充实，为下一次的实习做更充分的准备，加油!

第二篇：见习小组总结

贵州师范大学求是学院

赴习水永安中学实习小组见习总结

组员：

文传系：张柱莲、黄蔓、张灿、金佳节 外语系：李鸿琳、罗灿红、龙婷婷、熊廷云

永安中学实习小组 实习单位（盖章）2012年9月26日

贵州师范大学求是学院

赴习水永安中学实习小组见习总结

金秋十月，丹桂飘香。一转眼，求是学院赴永安中学实习小组从2012年9月1日就岗以来到现在已近一月，在见习期将尽之余，本小组通过座谈会的方式，简单总结了见习期的情况。在座谈会上，各成员感受良多，在学习到知识的同时我们也发现了自身的不足之处，现将本小组近期的基本情况总结如下。

一、岗位的对接。来到永安中学，校领导对我们表示了热烈的欢迎，也盛情的款待了我们。在新学期开学之时，学校领导组织相关教师和实习小组开了一次简短的“拜师会”，永安中学由语文教研组王光进、李芬芳、向桂林、穆贤鹏老师分别对实习组张柱莲、黄蔓、张灿、金佳节进行指导，英语组穆荣先、张荣、袁小娅、冯世成老师分别对实习组李鸿琳、罗灿红、龙婷婷、熊廷云进行指导，确立了各老师和各实习老师一对一的指导模式。

二、角色的转变。刚入岗位，一切都很新鲜，我们由一名青涩懵懂在校学生瞬间转变成了一位人人都敬重的老师。带着自己的一份使命，在岗位上，我们改掉了以往晚睡晚起的坏习惯，逐步养成了早睡早起的好习惯，日常的生物钟由此得到了完善；在态度上，我们换掉了以往嬉皮笑脸的学生容颜，逐步踏上了严肃正经的教师面孔，最终角色得到了快速地转变。

三、教学的认知。在以往的认知模式中，教师的“教”和学生的“学”是分开来的，老师往往采用的是灌输式的方法来对学生进行指导。但在听过指导教师的几堂课后，我们认识到，“教”与“学”是合二为一的，也是相辅相成的，“教”是“学”的基础，“学”是“教”的必然成果，二者不能独立开来。

四、教学的方法。在各指导教师的精心指导下，我们在教法上也得到了相应的感知。各位指导老师都是学校里面德高望重的老师，教学教法上值得我们学习的东西还有很多，特别是对课堂的驾驭能力以及课堂上师生间的互动这一环节上都是我们学习的重点。其中向桂林、穆贤鹏老师都是班主任，所以在对班级的管理上，也对我们实习生进行了精心的指导，加快了我们走上课堂的步伐。

然而，在获得知识的同时，我们在自身能力上也存在明显的不足，具体说来，主要有以下两个方面：

一、对拟执教班级学生的认识不足。在见习的这段时期，我们没能多花心思在学生身上，只能叫出个别学生的名字，对班上的学生认识明显不足，严重影响了师生间心灵的沟通。

二、教法生硬，课堂气氛不活跃。我们在讲课的过程中就一贯的把书本上的知识强搬硬套在学生身上，教学方法不新颖，教学过程比较单

一、死板，没能更好的发挥学生的主观能动性，导致了课堂气氛不活跃。

我们的能力的确存在很多问题，但我们都充分的相信，这只是我们由学生转变成教师的一座必经的桥梁，我们会尽快地完善自身的不足，多花心思在学生的认知和教法的摸索上，争取早日转变为一名合格的中学教师。

永安中学实习小组

2012年9月26日

第三篇：幼儿园见习小组总结

小组总结

中二班

组长：张婉扬

组员：何敏 张琪 朱雯 朱聪 高乐

非常有幸地在湖南师范大学幼儿园开展了为期三天的保育见习工作。在万湘桂老师的带领下，我们首先被召集起来开了一个关于保育见习工作的会议，并叮嘱我们一些相关的具体事项。

湖南师范大幼儿园是一所环境优美，设施完善，师资雄厚，充满儿童气息的，适宜幼儿健康成长的市级性示范性幼儿园。现园内有十个教学班，三个大班，三个小班，三个中班和一个托班。总共409名学生。拥有丰富的教学资源，近60名教育能手。有硕士，本科，专科，教育资源庞大。幼儿园占地面积广阔，园内绿树成荫，花草成趣。幼儿园设施配套齐全，拥有多功能音体室，美术室，跆拳道室，科学探究室等。餐饮设施一一俱全，遵循科学，均衡，营养等要素，让每一个小朋友愉快地度过启蒙教育。

在这三天的见习中，我们学会了很多书本上也学不到的知识，受益匪浅。我们都能掌握相关的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，但这些似乎都是纸上谈兵。倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我们也会是事倍功半，无从下手。现在才发现，教师行业其实更讲究的是它的实际教学性和实践性。离开教学和实践，其它一切都为零！总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更加不容易。在此次的见习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，德高为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。

我们见习规定是八点以前到园，但差不多我们都是七点半就到啦！差不多一到幼儿园，就会有事做，所以保育员是很辛苦的！保育员要做的就是实施《长沙市幼儿园一日生活常规实施细则》中的规定细则。因为中2班是全托班，所以就没有来园这一环节，但做好室内外卫生整理工作，开窗通气，清扫地面，消毒桌面杯具，保证生活环境的清洁整齐，了解教师半日活动的主要内容，掌握交接班情况，配合教师做好活动的物质准备。

相比较下来，我国的幼儿教育很薄弱。相对于小学、初中、高中和高等教育，早教过去一直处于被忽略的地位。然而，幼儿教育对于幼儿的发展和成长的影响是非常巨大的。幼儿教育会给将来的教育打下基础，所以良好的早期教育是必不可少的。社会也应该更加重视幼儿教育。对于幼儿教育应从三点进行探讨。

一、对幼儿进行独立生活能力的培养。目前，对大多数的幼儿来说，由于他们从小就受到父母比较多的呵护、宠爱，生活技能基础较差，这样面对未来的职业家庭等方面都会出现困难和障碍。推广幼儿生活技能训练计划，包括针对幼儿的生活技能训练，是幼教环节中必不可少的内容。从这些简单的事例使我得出一个结论：教幼儿学习一种生活技能的难点不在于他们的原有技能如何，而在于教师如何找出适宜他们接受的学习方法，如果能够将这些方法渗透到日常生活中，体现在随机教育中，投入到活动区活动里，真正营造一个自然、周密、轻松的主动学习氛

围，幼儿掌握独立生活的技能就会容易得多。

二、组织集体教育活动，即如何进行课堂教学。同中小学一样，幼儿教育最核心的组成部分是集体教育活动，即课堂教学。但我们的教育特点强调的是让幼儿在游戏中学习，自愿主动地学，要顺应他们的认知规律。

三、与幼儿进行感情沟通。幼儿教育特殊的一面也体现在教师与幼儿类似于母子一样的感情交流上。孩子入园后，与教师交往的时间比同父母交往的时间还长，这样就造成了幼儿对教师情感依赖，老师的一个眼神，一个动作，一句表扬的话都使孩子的心灵受到很大的触动，所以我们对待孩子也应该像妈妈那样耐心、细致、关怀备至。

而我们作为未来的幼儿的启蒙老师，不仅仅肩负传授学业知识的重任，还要在日常生活中规范他们的行为习惯，帮助他们养成良好的行为习惯。并且，幼儿教师要善于发现隐藏日常生活中的教育价值，因为一切生活皆教育。教育本就源于生活，所以作为今后的幼儿教师我们，更要努力地做好这一切，为幼儿教育献出自己的一份力。

第四篇：教育见习小组总结报告

教育见习小组总结报告

2013-5-20到2.13-5-24五天时间内，我们十个人在**外国语高新部进行见习。

见习期间，我们每天早晨7.30到校，进班帮助班主任管理班级，提醒学生不要抄作业。7.45如果学生不做早操就看孩子们早读。我们按照校方发的课程表在得到任课老师的允准下积极的去听课并做笔记。课间我们回到休息室讨论总结，注意学习各位老师的教学经验，并努力探索适合我们自己的教学模式。认真做好批改作业和下班辅导的工作，注重听取学生的意见，及时了解学生的学习情况。

在午休或者其他空闲时间，我们在学校了解学校的校园文化和特色。在周二下午去了文化部听了讲座。收获良多。也在周四下午听了初一某班级的班会课。

我们在听课过程中收获了很多经验。了解到得体的教态，清晰的板书和恰当的语言是老师的基本功。在ppT课件上，背景尽量不要太花哨，字体的颜色和背景也要搭配和谐，字体也要够大。；上课的语言尽量不要口语化，有些知识需要专业语言，不能胡编乱造，同时也要正面回答学生的问题。同时语速也要适中，过快的语速会使学生们跟不上教师的教学，过慢的语速会使学生容易走神，也影响到教学任务。

老师们很善于使用教具，大多采用直观教学，利用丰富生动的图片，视频使得抽象的事物具体化，也将课堂生活化。老师们在上课时准备的问题不但有启发性，而且也能激发出学生们的求知欲。

此次的教育见习非常有必要也使我们收获良多。

第五篇：见习活动小组发言稿

东关小学见习活动小组发言稿

尊敬的各位老师、同学们，大家晚上好！下面由我代表我们小组作见习活动小组发言。

我们此次见习活动从10月12日正式开始，见习地点主要是东关小学。其中，按照见习学校安排，我们小组成员被分派到各个班级当中，主要是小学六个年级里面的低段和中段。小组成员深入教学一线，协助各班班主任开展相关的教学、管理工作，发挥着“班主任助理”的角色。

经过为期两个星期的身体力行，我们平时在大学课堂上掌握的专业知识得到了一定的运用，同学们各自擅长的教学技能、管理策略在所见习的班级里面发挥了一定的作用。在此基础之上，我们小组成员对于此次见习活动形成了一定的感悟体会，积累了一部分我们日后从事包括教学、管理行业在内的各项社会工作的实践经验。耳听为虚，眼见为实。下面请大家先看图片：

幻灯片2：悬在墙上的牌匾以及《中小学教师职业道德规范》，体现着学校的校园文化风貌和老师们的工作理念；

幻灯片3：10月15日学校举行家长会，全体会议结束后，各位家长来到自己孩子所在班级参加班级内的家长会，我们小组成员参与了此次家长会的板报设计、接待安排，协助班主任管理班级；

幻灯片4：平日里的活力课堂。之所以说课堂充满活力，是因为孩子们天真烂漫，朝气蓬勃，在课堂上发言分外积极，尤其是我所在的四（2）班。左上侧图片是四（2）班的小班长带领同学们在晨读，书声琅琅。这些行为表现和孩子们的身心、年龄特征是息息相关的；

幻灯片5：10月14日学校举行的少先队入队仪式。学校领导主办了此次入队仪式，临汾市地方团委部门领导前来观摩，并作重要讲话。以此开展爱国主义教育活动，陶冶同学们的爱国情操；

幻灯片6：10月20日开展的四、五年级学科小测验现场。学校教务处定期组织开展包括数学、科学在内的学科测验，用以检验同学们的学习成效；

幻灯片7：10月22日，见习活动即将结束，老师和同化学们依依惜别，恋恋不舍。10月23日，在我们的见习活动正式结束以后，孩子们来师大看望见习老师，出乎老师们的意料。孩子们们的情深意切，以及随后的小礼物相送，让老师们深受感动。

相关照片大家都已经看到，当然，在照片里面，我们自己的身影鲜有出现，而是试图以一种观察者的身份，记录见习工作当中的光影和点滴，借以呈现出一个真实全面的东关小学。通过此次见习活动的种种亲身经历和切身体验，我们的收获是不少的，既有在教学技能方面的锻炼，又有在管理策略方面的提升，更被孩子们的天真烂漫、情深意切所感动。

由此让我们小组成员深刻体会到教育的价值所在，作为老师，充分的道德责任感和历史使命感尤为重要！建立一种关乎教育的信仰，不管我们以后的工作去向何方，哪怕不是在学校当老师，同样始终坚持一种深厚的人文关怀，身体力行、亲身实践，坚信我们的社会将会进步得更快，发展得更好！这是经历了此次见习活动之后，我们小组成员最为深刻的一种理性认识，它必将指导我们日后的学习和工作，成为我们时刻努力的动力和源泉。

在此，我代表我个人同时代表我们小组成员，向为此次见习活动统筹安排、献计献策的所有老师和同学们致以诚挚地谢意！与此同时，我们深知，仅仅依靠两个星期的见习活动，开展观察与实践活动，对于履行我们作为未来人民教师以及其他社会工作职责来说，是远远不够的。我们应当立足当下，展望未来。任重道远，在未来的教育生涯中，我们将一往无前！

小组成员：白春艳 向

嫱

马翠萍

谭聪如 谭志高

李应雷