第一篇：刑侦协会理论案例
被告人邵xx、刘xx在福建省南安县打工期间，因欲回家无钱而共谋抢劫钱财。1994年2月20日中午，两人经过策划，决定在诗山车站假意雇乘载客的摩托车，然后在途中偏僻的地方对摩托车车主实施抢劫。当晚7时许，邵xx携带一把弹簧刀，与刘xx一起在诗山车站雇乘吕宏实的摩托车，声称要往西上水泥厂。当吕宏实载两被告人沿着南永公路行驶拐向西上村的小路时，吕宏实见前面荒凉偏僻，便不肯继续往前走，并停下车来向两被告人索要车费。两被告人不给，并要吕继续开车，双方为此发生争吵。此时，围观群众见两被告人行迹可疑，又发现邵xx身上带刀，即将两被告人扭送到当地公安派出所。经审讯，两被告人供认了预谋抢劫的事实，公安人员从邵xx身上搜出弹簧刀一把。
本案在审理过程中，对被告人邵xx、刘xx的行为是抢劫未遂，还是抢劫预备，存在着两种不同意见。
介于同学们还没有接触专业课，所以此案例我就把两种观点给出来：一种是抢劫未遂、一种是抢劫预备。要求：1.同学们可以自由发挥，借助上网阅读资料查找书籍来了解两种观点的概念然后再根据具体的案例进行分析阐述自己的看法。2.必须提前准备好以便下次理论课有题可讲，请以书面的形式来完成，不要胆怯自己的观点有可能错误，只要勇敢就是好样的。
3.到会的各位同学请准备好一个本子和笔。4.必须按照规定的时间到场，请假的同学请按照办公室给出的标准请假。
第二篇：公共、治安、刑侦简答及案例题库
公共科目题库
四、简答题
1.简述人民警察进行继续盘问的适用条件。答案要点：
公安机关的人民警察对有违法犯罪嫌疑的人员，经当场盘问、检查，具有下列情形之一的，可以将其带至公安机关，经该公安机关批准，对其继续盘问：第一，被指控有犯罪行为的；第二，有现场作案嫌疑的；第三，有作案嫌疑身份不明的；第四，携带的物品有可能是赃物的。
2.什么是取保候审？取保候审保证人必须符合哪些法定条件？
答案要点：
取保候审，是指在刑事诉讼过程中，公安机关、人民检察院、人民法院责令犯罪嫌疑人、被告人提出保证人或者交纳保证金，保证犯罪嫌疑人、被告人不逃避或妨碍侦查、起诉和审判，并随传随到的一种强制措施。
取保候审的保证人必须符合以下法定条件：(1)与本案无牵连；(2)有能力履行保证义务；
(3)享有政治权利，人身自由未受到限制；(4)有固定的住处和收入。3.简述办理治安案件过程中扣押的程序及对扣押物品的管理。
答案要点：
（1）对扣押的物品，应当会同在场见证人和被扣押物品持有人查点清楚，当场开列清单一式二份，由调查人员、见证人和持有人签名或者盖章，一份交给持有人，另一份附卷备查。（2）对扣押的物品，应当妥善保管，不得挪作他用；对不宜长期保存的物品，按照有关规定处理。经查明与案件无关的，应当及时退还；经核实属于他人合法财产的，应当登记后立即退还；满6个月无人对该财产主张权利或者无法查清权利人的，应当公开拍卖或者按照国家有关规定处理，所得款项上缴国库。
4.简述一般累犯、特殊累犯的构成要件。答案要点：
被判处有期徒刑以上刑罚的犯罪分子，刑罚执行完毕或者赦免以后，在五年以内再犯应当判处有期徒刑以上刑罚之罪的，是累犯，应当从重处罚，但是过失犯罪和不满十八周岁的人犯罪的除外。
危害国家安全犯罪、恐怖活动犯罪、黑社会性质的组织犯罪的犯罪分子，在刑罚执行完毕或者赦免以后，在任何时候再犯上述任一类罪的，都以累犯论处。
5.简述人民警察使用约束性警械的情形与要求。答案要点： 《人民警察使用警械和武器条例》第8条规定：人民警察依法执行下列任务，遇有违法犯罪分子可能脱逃、行凶、自杀、自伤或者有其他危险行为的，可以使用手铐、脚镣、警绳等约束性警械：（1）抓获违法犯罪分子或者犯罪重大嫌疑人的；（2）执行逮捕、拘留、看押、押解、审讯、拘传、强制传唤的；（3）法律、行政法规规定可以使用警械的其他情形。
人民警察依照前款规定使用警械，不得故意造成人身伤害。6.不追究刑事责任的法定情形有哪些？ 答案要点：
(1)情节显著轻微、危害不大，不认为是犯罪的；(2)犯罪已过追诉时效期限的；(3)经特赦令免除刑罚的；
(4)依照刑法告诉才处理的犯罪，没有告诉或者撤回告诉的；(5)犯罪嫌疑人、被告人死亡的；(6)其他法律规定免予追究刑事责任的。7.简述人民警察使用约束性警械的情形与要求。答案要点：
《人民警察使用警械和武器条例》第8条规定：人民警察依法执行下列任务，遇有违法犯罪分子可能脱逃、行凶、自杀、自伤或者有其他危险行为的，可以使用手铐、脚镣、警绳等约束性警械：（1）抓获违法犯罪分子或者犯罪重大嫌疑人的；（2）执行逮捕、拘留、看押、押解、审讯、拘传、强制传唤的；（3）法律、行政法规规定可以使用警械的其他情形。
人民警察依照前款规定使用警械，不得故意造成人身伤害。8.不追究刑事责任的法定情形有哪些？ 答案要点：
(1)情节显著轻微、危害不大，不认为是犯罪的；(2)犯罪已过追诉时效期限的；(3)经特赦令免除刑罚的；
(4)依照刑法告诉才处理的犯罪，没有告诉或者撤回告诉的；(5)犯罪嫌疑人、被告人死亡的；
(6)其他法律规定免予追究刑事责任的。9.简述担任人民警察应具备的条件。答案要点：
（1）年满18岁的公民；（2）拥护中华人民共和国宪法；
（3）有良好的政治、业务素质和良好的品行；（4）身体健康；
（5）具有高中毕业以上文化程度；（6）自愿从事人民警察工作；
（7）曾因犯罪受过刑事处罚的，曾被开除公职的，不得担任人民警察职务。
10.《治安管理处罚法》第19条规定的减轻或不予处罚的情形有哪些？ 答案要点：
（1）情节特别轻微的；
（2）主动消除或者减轻违法后果，并取得被侵害人谅解的；（3）出于他人胁迫或者诱骗的；
（4）主动投案，向公安机关如实陈述自己的违法行为的；（5）有立功表现的。
11.简述强行冲闯警戒带、警戒区类违反治安管理行为及处罚。
答案要点：
本行为表现为强行冲闯公安机关设臵的警戒带、警戒区，即行为人不听人民警察的制止，强行冲闯、跨越公安机关为了维护现场秩序而设臵的警戒带和警戒区。公安机关设臵警戒区域的情形有：刑事案件的发案现场；交通事故的现场；重大自然灾害、火灾、重大责任事故现场；需要进行隔离的传染病发生、流行地；重大突发治安事件现场；等等。对强行冲闯公安机关设臵的警戒带、警戒区的，处警告或者200元以下罚款；情节严重的，处5日以上10日以下拘留，可以并处500元以下罚款。
12.根据《治安管理处罚法》的规定，简述公安机关适用治安调解的条件。
答案要点：
（1）案件是由民间纠纷引起的；
（2）案件属于打架斗殴或者损毁他人财物等违反治安管理行为；
（3）案件情节轻微，但应予治安管理处罚；（4）双方自愿；
（5）公安机关认为可以调解。
五、案例分析题
1．陈某见赵某做木材生意赚了钱心生歹意，遂勾结高某密谋从赵某处弄点钱花。某日，陈某和高某假借谈生意诱骗赵某到宾馆，两人在房间将赵捆绑，强迫赵某拿钱。赵某迫于无奈给其公司出纳李某打电话，以谈成一笔生意急需20万元现金为由，让李某将现金送到宾馆附近一车站交给陈某。陈某指派高某到车站取钱。高某到约定地点取到钱后返回宾馆。陈某见钱已取到，对高某说：“咱不能留活口。”遂掏出匕首刺向赵某。高某大惊，喊到：“钱已到手，干嘛还杀人哪！”同时，伸手夺陈某手中的匕首。二人扭打起来，高某不停地呼喊：“杀人啦！快来人哪！”恰逢民警甲、乙到该宾馆进行例行治安检查，听到喊声后敲门询问：“里面怎么啦？”高某继续喊：“要杀人啦!快来人哪！”民警破门而入，看见一人被绑在床上，用毛巾堵着嘴，另外两个人正扭打在一起。民警上前制服陈某，并用执法记录仪记录了整个处臵过程。后将陈、高二人口头传唤至公安机关，陈、高二人均如实交待了犯罪经过。
问题一：陈某、高某的行为如何定性？ 问题二：本案应收集的主要证据有哪些？ 问题三：民警口头传唤的做法是否正确？说明理由。答案要点：
问题一：陈某构成抢劫罪、故意杀人罪（未遂），高某构成抢劫罪。
问题二：本案应收集的证据主要有：
（1）物证：20万元现金，匕首，捆绑赵某的绳子、堵嘴的毛巾
（2）证人证言：李某的陈述，高某就陈某杀人所作的陈述，民警甲、乙就案件事实所作的陈述
（3）犯罪嫌疑人的供述和辩解：陈某、高某的供述（4）被害人陈述：赵某的陈述
（5）勘验、检查笔录：对案发宾馆房间的现场勘查笔录（6）视听资料：执法记录仪内存信息
问题三：民警使用口头传唤的方法不正确；对明显涉嫌犯罪的行为不能使用治安传唤的到案措施。
2.张家和李家因房屋采光问题素有积怨。2011年5月6日，张某将李某头部打伤（轻微伤）。5月7日，李到派出所报案，受理案件后，民警当即告知本案可以调解，李不同意，民警说：“根据法律规定，这样的案件必须调解，你不同意也没办法。过几天我们会进一步调查的。”李只好接受，并提出希望民警尽快办理。6月7日，李找到民警询问案件办理情况，民警说：“根据规定，你无权询问任何有关公安机关办案的信息。我们会尽快办理的。”7月8日，民警找到张，其不承认打人事实，但同意赔偿李家医药费2万元，并称需一周时间凑钱。7月9日，民警将李传唤至派出所，告知其案件调解成功，一周后张家会赔偿他2万元。7月16日，李向张家要钱时，张讲：“钱有，就是不给你”。李又找到民警，民警说：“钱不能经我手，否则还要办扣押，还是你们自己谈，他要是不给你就到法院告他，派出所已经结案了。”李家至今未得到赔偿款，多次到市局信访。
问题：指出民警办案中存在的问题，并说明理由。答案要点：
民警办案中存在的问题有：
（1）民警受理案件后当即告知李本案可以调解错误。民警受理案件后应当进行调查，在查清事实的基础上才能进行调解；
（2）民警受案后未立即进行调查错误。民警5月7日受理案件，直至7月15日才对案件进行调查。
（3）民警办案超过法定期限错误。公安机关办理治安案件的期限，自受理之日起不得超过30日。
（4）民警对案件的调解程序错误。调解前未进行调查取证；调解没有主持人，且双方当事人不在场；调解未制作《治安调解协议书》；民警没有及时了解协议履行情况；调解不成没有及时对张作出处罚决定。
（5）民警将李传唤至派出所告知其案件调解成功错误。传唤只适用于违反治安管理行为人。3.某日，甲（男，21岁，因盗窃被判处有期徒刑1年，刚刑满释放）以弄点钱玩游戏为名，约乙（男，15岁）一起盗窃，约定由甲入室行窃，乙负责望风。甲钻窗入室在茶几上偷到一块手表（价值6000余元），女主人胡某被惊醒后大声喝问并与甲扭打，甲顺手抄起一个烟灰缸向胡头上砸去，致胡当场死亡。之后，甲告诉乙没什么值钱的东西，只找到了一块手表。胡某丈夫发现妻子死亡后，立即报案。侦查人员赶到现场后进行勘查，对烟灰缸进行了扣押。公安机关将甲、乙二人抓获。经讯问，二人供述了犯罪经过，甲交代事后他将手表卖了1000元，分给乙200元。羁押期间，甲、乙向办案民警询问是否可以聘请律师，答复称未经批准不能聘请。
问题一：甲、乙二人的行为应如何定性？说明理由。问题二：本案中有何影响量刑的法定情节？ 问题三：侦查人员现场扣押烟灰缸应履行什么手续？ 问题四：办案民警关于聘请律师的答复是否正确？为什么？ 答案要点：
问题一：甲的行为构成抢劫罪；甲实施盗窃为抗拒抓捕，当场使用暴力，应以抢劫罪定罪处罚。乙作案时未满16周岁，不负刑事责任。
问题二：甲教唆未成年人犯罪，应从重处罚；甲因5年内再犯应当判处有期徒刑以上刑罚的犯罪构成累犯，应从重处罚。
问题三：对于扣押的烟灰缸，应当会同在场见证人和被扣押物品持有人查点清楚，当场开列《扣押物品、文件清单》一式三份，由侦查人员、见证人和持有人签名或者盖章，一份交给持有人，一份交给公安机关保管人员，一份附卷备查。
问题四：办案人员答复不正确。本案不涉及国家秘密，犯罪嫌疑人聘请律师不需要经公安机关批准。
4.2010年5月10日，王某在街上被素不相识的李某无故殴打致轻微伤，王到派出所报案。民警唐某（李的表兄）听取王的陈述后，口头接受了报案，并开始着手调查此案。5月30日9时，唐将李口头传唤到自己的办公室进行询问，在笔记本上记录询问内容后即将李放回。后唐某对此案进行调解，王不接受调解，要求处理李，并提出唐某应予回避，派出所未予答复。9月10日，唐某以李的违法行为系民间纠纷引起，决定不予处罚。
问题一：李某的行为应如何定性，此案是否可以调解，说明理由。
问题二：唐某是否应当回避，说明理由。问题三：指出本案在办理中存在的问题。问题一： 答案要点：
问题一：李某无故殴打他人，构成寻衅滋事。此案非民间纠纷引起，不属于可以调解的案件，且王某不同意调解，因此不能调解。
问题二：民警唐某应当回避。唐某与本案当事人有其他关系，可能影响案件公正处理的应予回避。
问题三：民警在办案中存在的问题有：（1）民警口头接受报案错误。
（2）民警受理案件后20日才进行调查错误。（3）民警口头传唤错误。（4）民警在办公室进行询问错误。（5）民警一人询问错误。
（6）民警在笔记本上记录询问内容错误。（7）民警没有办理延长传唤手续错误。（8）民警受理案件后3个月做出决定错误。（9）民警决定对李某不予处罚错误。
（10）公安机关对王某要求唐某回避的申请不予答复错误。5.2009年7月12日，赵某（1991年12月出生，高三学生）骑自行车至某中学附近时，恰遇一辆大货车将与其同向骑车的张某刮倒，张当即昏迷，自行车前把上挂着的提包甩落在地，一叠人民币（共计5000元）甩出包外。赵某便将这叠钞票和张某的提包（包内还有5000元）一并拾起，装进自己的书包。此事被路人许某看见，许某质问赵某为何把伤者的钱包放进自己包内时，赵谎称与张某一同到银行取款，许某未再深究。后因公安机关追查张某1万元现金的下落，赵某闻讯后便将钱送到公安机关并交代了事情经过，表示愿意接受处理。赵某被公安机关刑事拘留后，以还要上学为由申请取保候审，并提出以下保证人的人选：（1）赵某的哥哥，无业；（2）赵某的姑姑，本市人，曾因吸毒被行政拘留、强制戒毒，已经解除；（3）赵某的舅舅，被判处5年有期徒刑附加剥夺政治权利3年，已刑满释放2年，现为某私企老板；（4）赵某的叔叔，在本市电力公司工作。
问题一：赵某的行为如何定性？说明理由。问题二：本案中具有哪些影响量刑的法定情节？
问题三：公安机关侦查此案过程中，许某在法律上应承担何种义务？
问题四：赵某提出的人选中，哪些人不能作为取保候审保证人？说明理由。
答案要点：
问题一：赵某构成盗窃罪。赵某采取秘密窃取的方式，非法占有张某的财物1万元，构成盗窃罪。
问题二：赵某有自首行为，可以从轻或减轻处罚；赵某作案时未满18周岁，应当从轻或减轻处罚。
问题三：许某是本案的证人，有如实作证的义务。问题四：赵某的哥哥不能作保证人，因为其没有固定收入；赵某的舅舅不能作保证人，因为其虽然刑满释放，但尚处于剥夺政治权利期间。
6.张某（外地来京人员）谎称修车，向李某借得钳子一把，窜至某停车场，窃得自行车一辆（价值350元）。张骑上自行车准备离开时，被车主王某发现，张弃车逃跑，王骑车追赶，在其他群众帮助下，将张扭送至派出所。
民警刘某、赵某接警后，立即办理了传唤手续，开始调查案件。调查中，刘某、赵某扣押了涉案的钳子和自行车，刘某与一名保安在位于三楼的会议室对张进行询问，询问中，张称自己没有实施盗窃，不配合调查工作，民警刘某便拿出警棍打了张几下，要其如实交代。张因疼痛难忍陈述了违法经过。后张又交代了另一起盗窃自行车的案件，刘某即持警官证赶往张的住所检查，检查中未发现可疑物品，即结束检查。办案期间，民警赵某把扣押的自行车交给派出所保安使用。王多次索要，赵某称自行车是证据已经扣押，案件办结才能发还。
查明案件事实后，刘某、赵某报经派出所所长批准，对张作出15日行政拘留并处2000元罚款的处罚决定，作案工具钳子予以收缴，自行车退还王。后张申请行政复议，同时提出由一同来此地打工的老乡作为担保人，申请暂缓执行行政拘留，公安机关同意。
问题：指出本案在办理中存在的问题。答案要点：
（1）民警未及时进行受理案件登记。
（2）张是群众扭送至公安机关的，不需办理传唤手续。（3）民警不应扣押已在车主王某控制中的自行车。（4）民警刘某不能与保安对张进行询问。
（5）民警刘某不应在位于三楼的会议室对张进行询问。（6）民警刘某不应以刑讯逼供的非法手段收集张的陈述。（7）民警刘某一人实施检查违反程序规定。（8）民警刘某检查张的住所未开具检查证明文件。（9）民警刘某检查结束后未制作检查笔录。（10）民警赵某不应使用扣押的自行车。（11）民警扣押自行车后未及时返还王某错误。
（12）民警对不属于张某所有的作案工具钳子不应收缴。（13）派出所无权作出对张某拘留并处罚款的决定。（14）对张情节较重的盗窃行为，不能并处1000元以上罚款。
（15）公安机关不应同意让不具备当地常住户口的人担任担保人，暂缓执行行政拘留。
7.甲男冒充民警，与同县的乙女通过互联网聊天室相识，后在本县一旅馆自愿发生性关系。甲称为留住爱的记忆，拍摄了二人激情时的照片。后乙觉得甲心胸狭小欲断绝关系。甲不同意，扬言如乙不付2万元，就将二人的激情照片发布在互联网上，乙不得已将2万元现金交给甲。此后，甲还以同样手段，逼迫乙在本县与其多次发生性关系。后乙无法忍受，向公安机关报案。公安机关经侦查，将甲拘传，连续讯问24小时，甲交代了对乙的犯罪事实，同时还交代其于半年前还曾通过互联网认识本县的丙女，在本县一招待所欲与丙发生性关系时遭到拒绝，甲遂持刀威胁得以与丙发生性关系，后因怕被丙告发而将其杀害。公安机关对甲刑事拘留后，以甲有流窜作案嫌疑为由对其延长拘留至30日，将甲所述对丙的犯罪行为查证完毕。某日，甲在被讯问时突发心脏病，办案民警立即电话通知其家人将甲接送到医院治疗。
问题一：甲对乙、丙的行为应如何定性？ 问题二：本案中具有哪些影响量刑的法定情节？ 问题三：指出本案在办理中存在哪些问题？说明理由。答案要点：
问题一：甲对乙的行为构成招摇撞骗罪、敲诈勒索罪、强奸罪，对丙的行为构成强奸罪、故意杀人罪。
问题二：甲冒充人民警察招摇撞骗，应从重处罚；甲在刑拘期间如实供述公安机关尚未掌握的强奸、杀害丙的犯罪事实，应以自首论，可以从轻或减轻处罚。
问题三：（1）对甲拘传后连续讯问24小时错误。拘传持续时间最长不得超过12小时。（2）以流窜作案为由对甲延长拘留期限错误。甲对乙、丙实施犯罪都在同县，不属于流窜作案。（3）甲突发心脏病，民警直接通知家属将其接走送医院治疗错误。刑拘期间发现犯罪嫌疑人患有严重疾病，可以变更为取保候审或者监视居住的强制措施，本案中民警未依法办理取保候审或监视居住的审批手续。
8.某日晚6时，电工甲酒后与本公司干部乙发生口角，并揪打乙致其轻微伤，公司干部丙、丁上前劝阻时，甲又将丙的头部、丁的背部打伤（轻微伤）。派出所受理了此案，当晚8时对甲传唤，直到次日晚7时结束。期间对甲一共进行了三次讯问，第一次由民警小王进行，后因民警忙于区政府组织的专项“扫黄”工作，第二次、第三次讯问便由两名联防队员进行。调查终结后，民警告知甲乙丙丁四人本案可以调解，甲、丙、丁同意，乙坚决不同意。此案经派出所报请分局裁决，分局决定对甲治安拘留15日。执行时，甲既未反抗，也未逃跑，两联防队员给其戴上手铐，将其押到拘留所。
问题一：甲的行为应如何定性处罚。问题二：本案是否可以调解，说明理由。
问题三：指出本案在办理中存在的问题及正确做法。问题一： 答案要点：
问题一：甲的行为构成殴打他人。应处以10日以上15日以下拘留，并处500元以上1000元以下罚款。
问题二：本案不能调解处理。因民间纠纷引起的打架斗殴，情节较轻的，公安机关可以调解处理。本案甲一次殴打多人，属于情节较重，且乙坚决不同意调解，因此不能调解。
问题三：本案在办理过程中存在的问题有：（1）对甲进行讯问错误，治安案件应进行询问。
（2）民警一次性传唤超过8小时，应办理延长传唤手续。（3）民警一人询问错误，应由两名民警进行。（4）联防队员进行询问错误，询问应由民警进行。（5）本案强制执行错误，直接执行即可。
9.申某（男，1984年8月8日生）为了让经商的父亲多给一些钱用而费尽心机。2001年7月7日，申某让钱某（男，1984年6月6日生）给自己的父亲打电话，谎称自己被警察抓走了。钱某问为什么要撒谎，申某说：“这不关你的事！”钱某给申某的父亲打了电话。接着，申某拿刀将自己的耳垂割下，让孙某（男，1984年5月5日生）把装有耳垂的信封送到申家楼下的便利店，委托店主交给申父。孙某按申某的要求给申父打电话：“你的儿子已经被我们绑架了，拿50万元来赎人，否则你儿子便没命了。”申父立即报案，公安机关将申某、钱某、孙某抓获。申某在被拘留期间，主动交待自己曾于2000年4月4日，到某单位宿舍楼撬开李某家门窃取5000元现金，后为破坏现场而放火烧了李家。孙某在被拘留期间，检举、揭发了刘某的重大犯罪行为。上述二人的供述经查证属实。刑拘期间，申父发现办理本案的民警李某与自己有债务纠纷，认为李办理此案可能对自己的儿子不利，遂提出要求李回避的申请。
问题一：申某、钱某、孙某的行为如何定性？ 问题二：本案中具有哪些影响量刑的法定情节？
问题三：民警李某是否需要回避？由哪个部门负责人进行审批？说明理由。
答案要点：
问题一：申某构成敲诈勒索罪、放火罪，孙某构成敲诈勒索罪，钱某的行为不构成犯罪。
问题二：申某的法定量刑情节有：（1）主犯；（2）犯罪时不满18周岁；（3）成立自首。
孙某的法定量刑情节有：（1）从犯；（2）犯罪时不满18周岁；（3）成立立功。
问题三：（1）民警李某需要回避。李某与本案当事人申父有经济纠纷，可能影响对本案的公正处理。应由公安机关负责人决定回避。
10.杨某（15周岁，曾多次实施违反治安管理行为）在某酒吧饮酒，喝醉后因收费问题与老板游某发生口角，进而使用酒吧摆放的锡制花瓶对游进行殴打致游轻微伤，引起多人围观。巡逻民警发现后立即予以劝阻，杨不停手，还辱骂民警。民警欲将杨带离时，杨躺在地上赖着不走。
问题一：民警在现场应开展哪些取证工作？ 问题二：杨某的行为应如何定性？
问题三：指出对杨某作出处罚及执行时应注意的问题。答案要点：
问题一：民警应在现场开展如下取证工作：
（1）立即对游某伤情进行拍照、录像，条件允许时，对游某进行询问；
（2）及时访问围观群众。如条件允许，可当场对证人进行询问、组织辨认，制作笔录；如条件不允许，可要求证人留下姓名、联系方式，便于今后取证；
（3）立即提取作案工具锡制花瓶，并办理登记手续；（4）打开执法记录设备，录制现场情况；
（5）如酒吧装有监控设备，应及时提取监控设备中的视听资料。
问题二：杨某的行为构成殴打他人和阻碍执行职务。问题三：对杨某作出处罚时要注意：
（1）对杨某的两个违法行为应分别决定、合并执行，行政拘留合并执行最长不超过20日；
（2）杨某未满18周岁，应从轻或减轻处罚；
（3）杨某虽然多次实施违反治安管理行为，但因其不满16周岁，故不执行行政拘留处罚。
11.张某因夫妻矛盾欲杀其夫。某日，张某趁其夫李某熟睡时将煤气罐阀门打开，关上门窗反锁家门后抱着刚满月的女儿外出。张外出后即后悔，便将用煤气熏死丈夫的意图告诉路人，请路人帮助打电话报警并在原地等待民警到达。民警接报后出警，找到张并将其带回暂住地。此前，与张住同院的邻居王某因发现张家有煤气味及时叫醒正在睡觉的李某，李某当即关闭了煤气并外出寻找妻子和孩子。王某还向民警反映张某夫妻二人经常打架。民警认为张有犯罪嫌疑，遂将张带回公安机关审查。经立案侦查，案件基本事实已经查清，考虑到张某的实际情况，民警决定对张某采取取保候审，在张某提不出其他保证人的情况下，民警指定其丈夫李某担任保证人，并缴纳保证金5千元。
问题一：张某的行为应如何定性？说明理由。问题二：本案中有哪些影响量刑的法定情节？ 问题三：办案人员应当采取哪些主要侦查措施？
问题四：公安机关在采取取保候审措施过程中存在哪些问题？
答案要点：
问题一：张某的行为构成故意杀人罪（未遂）。张某主观上有杀人的故意，客观上实施了杀人的行为，但因为本人意志以外的原因而未致被害人死亡，故属于未遂。
问题二：影响量刑的法定情节有：犯罪未遂，可以比照既遂犯从轻或减轻处罚；自首，可以从轻或减轻处罚。
问题三：办案人员应采取的主要侦查措施有：（1）对犯罪嫌疑人张某进行讯问。（2）对被害人李某、证人王某进行询问。（3）勘验现场。（4）扣押煤气罐。
问题四：采取取保候审强制措施时，公安机关不能直接指定保证人；保证人保证和保证金保证两种方式不能同时并用；丈夫李某因与本案有牵连，不能担任保证人。
12.赵组织钱、孙、李、周4人乘车到外地一朋友家中赌博，赵对司机刘说他们去谈生意，付给刘往返车费500元。赌博时，赵坐庄，其他人各持4000元参赌，赵当地的朋友吴在旁观看。孙输钱后，吴借给孙2000元，并约定赢钱后还款2500元。某派出所接举报，派员查获了赌博活动，当场查获赌资2万元，并将上述7人传唤至派出所。经查，此次赌博赵抽头渔利共计6000元。
派出所报经公安分局批准，对赵、钱、孙、李、周5人以赌博为由，分别给予行政拘留5日并处罚款3000元的处罚，同时没收赌资2万元；以“为赌博提供条件”为由，对刘、吴处罚款600元。上述7人当场缴纳罚款后，派出所随即将该7人释放，并要求赵、钱、孙、李、周于5日内至某拘留所执行行政拘留处罚。
问题一：公安机关对赵、钱、孙、李、周的处罚是否正确，说明理由。
问题二：公安机关对刘、吴的处罚是否正确，说明理由。问题三：公安机关对7人处罚的执行方式是否正确，说明理由。
问题四：公安机关对赌资的处理方式是否正确，说明理由。答案要点：
问题一：公安机关对赵、钱、孙、李、周的处罚不正确。（1）对赵的处罚不正确。赵以营利为目的，组织3人以上赌博，抽头渔利数额累计达到6000元，属于“聚众赌博”，涉嫌赌博罪，应依法追究赵的刑事责任。
（2）对钱、孙、李、周的处罚不正确。四人各持4000元参赌，根据《治安管理处罚法》第70条的规定，属于参与赌博情节严重，应处10日以上15日以下拘留，并处500元以上3000元以下罚款。公安机关确定的处罚幅度错误。
问题二：公安机关对刘、吴的处罚不正确。刘在主观上不明知赵等人聚众赌博的情况下而提供条件，不构成违反治安管理行为，不应对其进行处罚；吴为赌博提供条件的行为，未达到情节严重标准，应处5日以下拘留或500元以下罚款，对吴裁决600元罚款，处罚幅度错误。
问题三：
（1）赵构成犯罪，应追究刑事责任。当场收缴对钱、孙、李、周的罚款符合《治安管理处罚法》的规定，在本地没有固定住所的，可以当场收缴罚款；对吴不应当场收缴罚款，因其是当地居民，有固定住所；对刘不应裁决治安处罚，因此执行错误。
（2）要求钱、孙、李、周于5日内至拘留所执行拘留错误。对被决定给予行政拘留处罚的人，应由公安机关送达拘留所执行。
问题四：公安机关没收赌资的方式不正确。对赌资应予以收缴。
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四、简答题（共12道）
（一）治安管理处罚决定书上应载明哪些内容？应当如何送达？
答题要点：
治安管理处罚决定书上应当载明下列内容：
1.被处罚人的姓名、性别、年龄、身份证件的名称和号码、住址（0.5分）；
2.违法事实和证据（0.5分）； 3.处罚的种类和依据（0.5分）； 4.处罚的执行方式和期限（0.5分）；
5.对处罚决定不服，申请行政复议、提起行政诉讼的途径和期限（0.5分）；
6.作出处罚决定的公安机关的名称和作出决定的日期（0.5分）。决定书应当由作出处罚决定的公安机关加盖印章（0.5分）。
公安机关应当向被处罚人宣告治安管理处罚决定书，并当场交付被处罚人（0.5分）；无法当场向被处罚人宣告的，应当在二日内送达被处罚人（0.5分）。有被侵害人的，公安机关应当将决定书副本抄送被侵害人（0.5分）。
（二）简述被取保候审人的义务，违反规定的法律后果是什么？
答题要点：
1.被取保候审的犯罪嫌疑人、被告人应当遵守以下规定：（1）未经执行机关批准不得离开所居住的市、县（0.5分）；（2）在传讯的时候及时到案（0.5分）；（3）不得以任何形式干扰证人作证（0.5分）；（4）不得毁灭、伪造证据或者串供（0.5分）。2.被取保候审的犯罪嫌疑人、被告人违反规定，已交纳保证金的，没收保证金，（1分），并且区别情形，责令犯罪嫌疑人、被告人具结悔过，（0.5分），重新交纳保证金、提出保证人（0.5分），或者监视居住、予以逮捕（1分）。
（三）行政拘留暂缓执行的担保方式是什么？对每种担保方式有何规定？
答题要点：
行政拘留的保证方式有两种：担保人方式（0.5分）、保证金方式（0.5分）。
对担保人方式的要求是： 1.担保人与本案无牵连（1分）；
2.享有政治权利，人身自由未受到限制（1分）； 3.在当地有常住户口和固定住所（1分）； 4.有能力履行担保义务（1分）。
（四）集会、游行、示威负责人的职责是什么？哪些人不得担任集会、游行、示威的负责人？
答题要点：
集会、游行、示威负责人的职责：
1.向主管机关亲自递交集会、游行、示威申请（0.5分）； 2.签收公安机关作出的许可或者不许可决定送达通知书（0.5分）；
3.将指定协助人民警察维持秩序人员所佩戴的标志样式在举行日前报主管公安机关备案（0.5分）；
4.必须负责维持集会、游行、示威的秩序，同人民警察现场负责人保持联系，遇有其他人加入集会、游行、示威队伍的，应当进行阻止（0.5分）；
5.对不听劝阻的，应当立即报告现场维持秩序的人民警察（0.5分）。
下列人员不得担任集会、游行、示威的负责人： 1.无行为能力人（0.5分）； 2.限制行为能力人（0.5分）；
3.被判处刑罚尚未执行完毕的（0.5分）； 4.正在被劳动教养的（0.5分）；
5.正在被依法采取刑事强制措施或者法律规定的其他限制人身自由措施的（0.5分）。
（五）举办大型群众性活动符合什么条件，公安机关予以安全许可？
答题要点：
1.主办者具有合法身份（1分）； 2.内容符合法律、法规的规定（1分）； 3.场所、设施符合安全要求（1分）； 4.安全责任明确、措施有效（1分）； 5.法律、法规规定的其他条件（1分）。
（六）刑事案件的证据种类有几种？收集这些证据的原则是什么？
答题要点：
证据有下列七种：
1.物证、书证（0.5分）； 2.证人证言（0.5分）；
3.被害人陈述（0.5分）；
4.犯罪嫌疑人、被告人供述和辩解（0.5分）； 5.鉴定结论（0.5分）； 6.勘验、检查笔录（0.5分）；
7.视听资料（0.5分）。
审判人员、检察人员、侦查人员必须依照法定程序，收集能够证实犯罪嫌疑人、被告人有罪或者无罪、犯罪情节轻重的各种证据（0.5分）。严禁刑讯逼供和以威胁、引诱、欺骗以及其他非法的方法收集证据（0.5分）。必须保证一切与案件有关或者了解案情的公民，有客观地充分地提供证据的条件，除特殊情况外，并且可以吸收他们协助调查（0.5分）。
（七）治安管理处罚法规定的寻衅滋事行为的表现形式是什么？对寻衅滋事行为如何处罚？
答题要点：
寻衅滋事的表现形式： 1.结伙斗殴； 2.追逐、拦截他人；
3.强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物；
4.其他寻衅滋事行为。
对于寻衅滋事行为，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较重的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款：
（八）集会、游行、示威不予许可的情形有哪些？如果对公安机关的不予许可不服，有何救济措施？
答题要点：
申请举行的集会、游行、示威，有下列情形之一的，不予许可：
1.反对宪法所确定的基本原则的（1分）； 2.危害国家统一、主权和领土完整的（1分）； 3.煽动民族分裂的（1分）；
4.有充分根据认定申请举行的集会、游行、示威将直接危害公共安全或者严重破坏社会秩序的（1分）。
集会、游行、示威的负责人对主管机关不许可的决定不服的，可以自接到决定通知之日起三日内，向同级人民政府申请复议，人民政府应当自接到申请复议书之日起三日内作出决定（1分）。
（九）分县局治安支、大队对爆炸物品生产单位重点检查内容是什么？
答题要点：
1.持有《爆炸物品安全生产许可证》（1分）。2.爆炸物品销售手续合法情况（1分）。3.爆炸物品销售账物相符情况（1分）。4.从业人员培训情况（1分）。
5.雷管编码登记管理落实规范情况（1分）。
（十）什么是正当防卫？成立正当防卫必须具备哪些条件？
答题要点：
正当防卫，是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，对实施不法侵害的人所采取的制止不法侵害的行为（2.5分）。
成立正当防卫必须具备以下条件： 1.必须有不法侵害行为发生（0.5分）。2.必须是正在进行的不法侵害（0.5分）。3.防卫人的主观目的必须是为了使国家、公共利益、本人或他人的合法权益免受不法侵害（0.5分）。
4.正当防卫必须针对不法侵害者本人实行（0.5分）。5.正当防卫不能明显超过必要限度造成重大损害（0.5分）。
（十一）根据《国务院娱乐场所管理条例》的规定，娱乐场所硬件设施应符合哪些要求？
答题要点：
1.安装电视监控，探头至少覆盖出入口、营业大厅、收款台、停车场，图像保存期限为30天（1分）；
2.包厢不得设臵房中房（卫生间除外）、隔断，门上有可观察房间整体环境的可视窗（1分）；
3.有长明灯，禁止设臵可调灯（1分）； 4.禁止设臵门锁（1分）；
5.有禁毒、禁赌、禁止卖淫嫖娼等警示标志（1分）。
（十二）人民法院直接受理的自诉案件中，人民检察院没有提起公诉，被害人有证据证明的轻微刑事案件有哪些？上述案件可否由公安机关受理？
答案要点：
1.人民法院直接受理的自诉案件中，人民检察院没有提起公诉，被害人有证据证明的轻微刑事案件有：
（1）故意伤害案（轻伤）；（0.5分）（2）非法侵入住宅案；（0.5分）（3）侵犯通信自由案；（0.5分）（4）重婚案；（0.5分）（5）遗弃案；（0.5分）
（6）生产、销售伪劣商品案（但是严重危害社会秩序和国家利益的除外）；（0.5分）
（7）侵犯知识产权案（但是严重危害社会秩序和国家利益的除外）；（0.5分）
（8）属于刑法分则第四章、第五章规定的，对被告人可能判处三年有期徒刑以下刑罚的案件。（0.5分）
2.对于其中证据不足、可由公安机关受理的，或者认为对被 告人可能判处三年有期徒刑以上刑罚的，应当移送公安机关立 案侦查。（1分）
五、案例分析题（共12道）
（一）甲（男，71岁）因个人问题多次到国家信访局上访。一日，甲携带一把管制刀具和家人又到信访局上访，经值班接待人员接待后不肯离去，甲继续在接待室高声叫喊，造成接待秩序混乱，致使工作人员无法正常工作。
问题一：对甲的行为应如何认定？ 问题二：对甲应给予何种处罚？ 问题三：办案人员应收集哪些证据？ 答题要点 问题一：甲有两个违反治安管理行为，分别是：扰乱单位秩序(1分)；非法携带管制刀具(1分)。
问题二：
对于甲扰乱单位秩序的行为，依据《治安管理处罚法》第23条第1款
（一）项的规定，给予5日以上10日以下拘留，可以并处500元以下罚款(1分)。
对于甲非法携带管制刀具的行为，依据《治安管理处罚法》第32条第二款之规定，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款(1分)。
对甲的两个违反治安管理行为，应分别决定，合并执行(1分)。
甲年满70周岁，裁决行政拘留，不执行行政拘留处罚(1分)。
问题三：收集的证据包括：甲的陈述（0.5分）；其家人的证言（0.5分）；信访局接待人员的证言（0.5分）；围观群众的证言（0.5分）；抓获民警的证言（0.5分）；现场视听资料（0.5分）；物证刀具（0.5分）；管制刀具的鉴定文书（0.5分）。
（二）派出所民警小李对某宾馆进行安检时发现，该宾馆内的40间客房已全部住满旅客共80人，前台对16人进行了登记并录入社会采集系统。而该宾馆经审核批准的房间是20间60张床位。该旅馆地下一层客房中有4间客房设有上下床。同时，还查获一名随身携带5枚雷管的住宿人员，宾馆经理明知这个情况。小李在《安全检查记录》中只填写了存在验证登记制度未落实的情况，让宾馆经理签字并留下一联记录后离开。
问题一：指出该宾馆存在的问题。
问题二:民警在对该宾馆进行安全检查中存在的问题。答题要点：
问题一：宾馆存在的问题: 1.该宾馆未落实旅客验证登记制度，漏登旅客住宿信息情况严重（1分）；
2.地下一层的客房内设臵上下床（1分）；
3.私自增加房间(0.5分)和床位(0.5分)，未到公安机关申请变更；
4．明知住宿的旅客将危险物质带入宾馆，不予制止（1分）。
问题二：民警存在的问题: 1.一名民警对宾馆检查错误,应两人以上（1分）。2.《安全检查记录》填写不规范，未指出该宾馆私自增加房间床位（0.5分）和地下一层客房设臵上下铺等问题（0.5分）。
3.没有在整改要求中填写对发现的问题如何处理(1分)。4.未按要求将安全检查情况录入治安管理信息系统(1分)。
5.没有对旅馆的违反治安管理行为进行调查处理(1分)。
6．没有对非法携带危险物质一案进行调查处理(1分)。
（三）某辖区一歌厅因发生一起刑事案件被列为检查工作重点，领导指示，对该场所进行一次全面的公开检查，核查该场所基本情况，掌握经营状况，强化对该场所的治安管理。
问题：请问你将从哪几方面开展检查工作？ 答题要点：
1.按照工作规范要求，对场所的证照、基本设施、安全制度执行情况、硬件设施等情况逐项进行检查(1分)。
2.对从业人员实名登记、保安员巡视制度落实等情况进行重点检查(1分)。
3.检查从业人员实名登记制度落实情况应采取所有从业人员集中列队，逐一核录的方法(1分)。
4.检查保安员巡视制度落实情况应采取所有保安集中列队(0.5分)，检查保安服务合同(0.5分)，保安数量是否符合法定标准(0.5分)，并对保安员职责落实情况进行逐一询问(0.5分)。
5.查异常经营现象，如对照平面蓝图查经营区域是否存在异常(1分)、对照账单查是否存在消费异常等(1分)。
6.填写《娱乐场所治安检查记录》，逐项告知经营者场所存在问题，对存在问题应予以处罚的，严格按照《娱乐场所管理条例》、《娱乐场所治安管理办法》予以处罚(1分)。
7.对存在问题尚不够处罚的，应告知经营者应在规定期限内整改完毕(1分)。
8.对经营者进行法制教育(1分)。
（四）甲因土地承包纠纷，被市中级人民法院终审判决败诉。甲不服，纠集10多个朋友一起到一驻外机构门前大声喊冤，引起群众围观，交通堵塞。民警到现场维持秩序，明确告知甲的这种做法违法，要求其离开。甲不听劝告，声称自己身上绑着雷管。民警采取果断措施将其制服，经检查，甲的身上确实有雷管5枚。甲称：雷管是自己一个月前从某矿山仓库保管员乙处购买，经调查属实。同时查明仓库的另外一名保管员丙一个月前曾经发现仓库中少了5枚雷管，但由于比较忙，忽略了这件事。
问题一：对涉案人员的行为如何认定？
问题二：如果对甲的违法行为进行处罚，应搜集哪些证据？
答题要点： 问题一：
甲扰乱公共场所秩序（1分）；甲非法买卖、携带危险物质（1分）；乙非法买卖危险物质（1分）；丙丢失危险物质不报告（1分）。
问题二：
对甲扰乱公共场所秩序行为应搜集的证据包括：甲的陈述（0.5分）、驻外机构门前工作人员的证言（0.5分）、现场值勤民警的证言（0.5分）、围观群众的证言（0.5分）、甲的朋友的证言（0.5分）、现场的视听资料（0.5分）。
对甲非法买卖、携带危险物质行为应搜集的证据包括：甲的陈述（0.5分）、乙的证言（0.5分）、丙的证言（0.5分）、物证雷管（0.5分）、现场查获民警的证言（0.5分）、雷管的鉴定文书（0.5分）。
（五）甲乙姐妹俩人经营一歌厅，为了挣大钱，俩人商定：乙到豪华酒店门口招揽客人，甲在歌厅安排小姐跳脱衣舞，利用酒水消费宰客。一日，乙在一酒店门口遇到丙、丁二人，说：我们那里有一个歌厅，能跳脱衣舞，并且送四杯洋酒。丙、丁同意去看看，乙将二人带到歌厅，甲送去四杯普通红葡萄酒并安排坐台小姐张某、王某到包房内为丙丁跳脱衣舞（即一边跳舞一边把衣服脱光）。事后，甲要求丙丁结账2900元，丙、丁嫌太多，甲称：喝的是人头马洋酒，一杯700元。丙、丁认为事先已说好免费送四杯洋酒，所以不同意结账。甲便叫来几名服务员，强行从丙、丁身上搜出工作证，称：如不交钱，就把他们看脱衣舞的事通知单位。丙、丁无奈，只得交付2900元。经查：乙正在取保候审期间。
问题一：涉案人员的行为如何认定？
问题二：如果对甲的违法行为进行处罚，应如何决定、如何执行？
答题要点：
问题一：
甲组织淫秽表演（1分）；甲敲诈勒索公私财物（1分）；甲非法搜查身体（1分）。
乙敲诈勒索公私财物（1分）；乙组织淫秽表演（1分）；乙违反取保候审人员监督管理规定（1分）。
张某、王某的行为属进行淫秽表演（1分）。
丙丁的行为没有违反《处罚法》，不予处罚（1分）。问题二：
对甲的三个违法行为应分别决定，合并执行（1分）。执行行政拘留处罚不得超过20日（0.5分）。如并处罚款，罚款数额在2000元以上，则在处罚之前告知甲可以要求举行听证（0.5分）
（六）公安机关根据在押嫌疑人交待，在某小区将传播淫秽物品牟利的团伙主犯“老李”抓获，并当场起获用于作案用的电脑、刻录机等大量赃物。审讯中，“老李”拒不供认犯罪行为，也不供述真实身份。侦查员张某为迅速查清该案，同时让三名同案嫌疑人对“老李”进行指认，并让三名同案嫌疑人在同一辨认笔录上签名。
问题一：张某组织的辨认存在哪些问题？
问题二：“老李”不供真实姓名和身份，羁押期限如何计算？可否将其移送起诉? 答题要点：
问题一：
1.对犯罪嫌疑人进行辨认，未经单位主管领导批准；（1分）2.辨认应当在二名以上侦查员主持下进行；（1分）3.辨认前未告知辨认人的权利义务及故意虚假辨认应负的法律责任；（1分）
4.辨认前，未祥细询问辨认人，问清辨认对象的具体特征及有关情况，(0.5分)并详细记录在案；（0.5分）
5.辨认应当选择与案件无利害关系的人作为辨认见证人到现场见证；（1分）
6.多名辨认人对同一辨认对象进行辨认时，未分别进行；（1分）
7.未将将辨认对象混杂在其他辨认陪衬对象中（0.5分），本案被辨认人及对象不应少于7人；（0.5分）
8.多名辨认人辨认应分别制作辨认笔录（1分）。
问题二：犯罪嫌疑人不讲真实姓名、住址，身份不明的，侦查羁押期限自查清其身份之日起计算，但不得停止对其犯罪行为的侦查取证（1分）。对于犯罪事实清楚，证据确实、充分的，也可以按其自报的姓名移送人民检察院审查起诉。（1分）
（七）2007年11月23日，涉嫌传播淫秽物品牟利罪的犯罪嫌疑人赵某被公安机关抓获归案，为防止嫌疑人转移证据，侦查人员在执行刑事拘留时，在没有搜查证的情况下对其住处进行搜查。根据侦查，该人使用家中电脑上网，在互联网上建立淫秽网站，长期通过该网站传播淫秽音像、图片等，其利用收取网站会员注册费形式非法牟利10余万元。该人电脑放在家中，平时与配偶共同生活，还有与一些朋友经常往来交换淫秽图片。
问题一：本案中公安机关不用搜查证进行搜查的做法是否符合法律规定？为什么？
问题二：根据目前的案件状况，应主要开展哪些取证工作？ 问题三：公安机关对作为电子物证的淫秽图片进行鉴定，在收到鉴定结论后多长时间要通知赵某？
答题要点：
问题一：符合法律规定。（1分）《刑事诉讼法》第111条规定，进行搜查必须向被搜查人出示搜查证。（0.5分）在执行逮捕、拘留的时候，遇有紧急情况，不用搜查证也可以进行搜查。（0.5分）
问题二：
1．对该网站注册会员、赵某配偶及赵的朋友进行取证，证实赵某的行为；（1分）2．搜查时对相关涉案物品进行扣押；（1分）
3．对赵某电脑进行鉴定，收集该人传播淫秽物品的电子证据；（1分）
4．找相关部门进行鉴定，赵某传播的音像、图片是否为淫秽物品。（1分）
5．协调网监等侦查部门对相关网站进行现场勘查；（1分）6．查询赵某银行收款记录，证实其非法牟利情况；（1分）7．通过网络侦查、走访查找赵某淫秽物品来源（1分）。
问题三：应当在收到用作证据的鉴定结论后，48小时内制作《鉴定结论通知书》送达通知赵某。（1分）
（八）甲（男）乙（男）丙（女）三人准备娱乐一下。甲找到开旅馆的朋友丁说：我们三个准备玩玩，你给开个房。丁说：行，不过公安局这段时间正扫黄，你们要小心。甲乙丙三人进入房间后轮流发生性关系。甲嫌不够刺激，找到丁问有没有更刺激的，丁给了甲3粒摇头丸。甲给了乙丙每人一粒，乙不知道何物，丙故意对乙说：是壮阳药。三人服用摇头丸后在房间内跳裸体舞狂欢，被群众举报，公安机关前来查处，丁急忙通知甲乙丙从后门逃走。后甲乙丙丁四人被查获,在丁的住处起获摇头丸10粒,丁称:本人并不吸毒,摇头丸是一个朋友送的,经调查,丁的陈述属实。
问题一：对四人的行为如何认定？
问题二：乙和丙的违法行为具有哪些情节？ 答题要点： 问题一：
1.甲聚众淫乱(0.5分)、吸食毒品(0.5分)、向他人提供毒品(1分)。
2.乙聚众淫乱(0.5分)、吸食毒品(0.5分)。3.丙聚众淫乱(0.5分)、吸食毒品(0.5分)、欺骗他人吸食毒品(1分)。
4.丁为聚众淫乱提供条件(1分)、向他人提供毒品(0.5分)、非法持有毒品（0.5分）、为违法行为人通风报信(1分)。
问题二：
1.乙被他人诱骗吸食毒品，应减轻或不予处罚(1分)。2.丙诱骗他人违反治安管理，从重处罚(1分)。
（九）甲（聋哑人）带着乙（17岁、聋哑人）在地铁内行乞。甲、乙二人曾两次因强行讨要受到公安机关的处理。一日，甲在车厢内发现乘客丙放在座位旁边的纸袋内有一个手机，遂授意乙抱着丙大腿要钱，乙并不知道甲的真实意图，甲趁乙抱住丙大腿要钱的时候，偷偷将手机拿走，并拽上乙迅速离开。后被民警查获。经调查，乙是在甲的威胁下为甲乞讨的；经鉴定，手机价值人民币358元。
问题一：对甲、乙的行为如何定性？
问题二：甲、乙为聋哑人，公安机关是否应对甲、乙的行为从轻、减轻、或者不予处罚？说明理由。问题三：对甲乙二人进行询问，需要注意什么问题？ 答题要点： 问题一：
1.甲的行为构成盗窃（1分）和胁迫他人乞讨（1分）； 2.乙的行为构成以滋扰他人的方式行乞（1分）。问题二：
1.对甲不能从轻、减轻或者不予处罚（1分）。原因 有二，首先甲的盗窃行为与生理缺陷没有关系（1分）；其次甲倚仗生理缺陷已多次违反治安管理（1分）。甲胁迫他人违反治安管理，应从重处罚(1分)。
2.乙系未成年人，因此对乙应从轻或者减轻处罚（1分）。和甲同样的原因，对乙不能因为其又聋又哑而从轻、减轻或者不予处罚（1分）。
问题三：询问甲乙二人，应当有通晓手语的人提供帮助，并
在笔录上注明（1分）。
(十)甲（男）从朋友处复制了两张淫秽光盘，准备在家观看，后觉得一个人看不刺激，便打电话邀请朋友乙（男,17岁）及自己认识的两个卖淫女丙丁到自己家来玩。丙丁以为甲是在邀请自己去卖淫，便欣然前往。甲对乙、丙、丁说：咱们先看个刺激的，便开始播放淫秽光盘。三人一边观看淫秽光盘，一边模仿画面上的镜头在床上轮流交换发生性关系。事后，甲乙分别给丙丁人民币各300元。甲的朋友李某得知甲有淫秽光盘后，便要求甲给送过来。甲在送淫秽光盘途中被查获。经审查公安机关又将乙、丙、丁及李某查获，其中丙怀孕。
问题一：涉案人员的行为应如何认定? 问题二：如果对四人依法处罚应注意哪些问题? 答题要点：
问题一：
1.甲复制、运输淫秽物品（1分）；组织播放淫秽音像（1分）；嫖娼（1分）。
2.乙的行为属嫖娼（1分）。3.丙、丁的行为属卖淫（1分）。
4.李某的行为没有违反治安管理（1分）。问题二：
1.对甲的三个行为应分别决定、合并执行（0.5分）。执行行政拘留处罚不得超过20日（0.5分）。
2.如对甲并处罚款，罚款数额在2000元以上，则在处 罚之前告知甲可以要求举行听证（1分）。
3.乙不满18周岁,如果是初次违反治安管理,裁决行政 拘留,但不予执行（0.5分）。
4．丙怀孕，裁决行政拘留，不予执行(0.5分)。5．如果对乙、丙并处罚款，罚款应当执行(1分)。
（十一）甲（男）和乙（女）谈恋爱，后乙提出分手，并和丙结婚。甲心怀不满，多次利用手机向丙发送信息称：自己曾和乙同居很长时间，且乙作风非常不好。一日，甲在路上遇到乙，对乙破口大骂，称乙为婊子，引起路人围观。丙得知后非常愤怒，决心以牙还牙，逢人便说甲有性病。某日，甲匿名拨打110报警，称某小区的一个住宅内（乙、丙二人的家）内有人在进行卖淫嫖娼活动，民警出警后，查否。乙丙断定此事必是甲所为，两人设计了一个圈套。乙主动邀请甲到一个咖啡厅见面谈谈，趁甲不备，将两张淫秽光盘放入甲的包内，丙在外面报警称：甲在某咖啡厅内出售淫秽光盘，民警出警后，在甲的包内起获淫秽光盘两张，乙证明甲向其出售淫秽光盘，且要求公安机关处理甲。
问题一：对三人的行为如何定性？
问题二：如果公安机关对甲依法处理，必须收集哪些证 据？
答题要点： 问题一：
1.甲的行为构成发送信息干扰他人正常生活（1分）、侮辱他人（1分）、谎报案情（1分）。
2.乙的行为构成诬告陷害他人（1分）。
3.丙的行为构成诽谤他人（1分）、诬告陷害他人（1分）。问题二： 1.对甲发送信息干扰他人正常生活的行为应搜集的证据包括：甲的陈述（0.5分）、丙的陈述（0.5分）、视听资料
（0.5分）；
2.对甲侮辱他人的行为应搜集的证据包括：甲和乙的陈述（0.5分）、围观群众的证人证言（0.5分）；
3.对甲谎报案情行为应搜集的证据包括：甲的陈述（0.5）、110报警服务台工作人员的证言（0.5分）、乙和丙的证言（0.5分）.（十二）甲携带人民币3000元和乙、丙、丁以“打麻将”的方式在张某经营的棋牌室内进行赌博，张某告诉四人,桌面上不能放现金。甲很快就输掉了2000多元。甲非常着急，在和赢家乙一起上厕所的时候，乘乙不备，将乙赢的1000多元从乙的口袋里夺出逃跑，乙随后就追，二人被巡逻民警抓获，丙丁亦被抓获。经查，甲17周岁，初次违反治安管理；乙在三个月前曾因殴打他人被治安拘留。
问题一:涉案人员的行为如何认定？
问题二：对甲违法行为的处理应如何决定、如何执行？问题三:对涉案物品如何处理？ 答题要点： 问题一：
1.甲的行为构成赌博(0.5分)和抢夺(1分)。2.乙的行为构成赌博（0.5分）；且在六个月内再次违反治安管理，应从重处罚(0.5分)。
3.丙、丁的行为构成赌博(0.5分)。4.张某的行为构成为赌博提供条件(2分)。
问题二：
1.公安机关应对甲裁决行政拘留，并处罚款（1分）；对甲两种违法行为分别决定，合并执行(1分)。
2.因甲不满18周岁，初次违反治安管理，公安机关对其行政拘留不予执行(1分)；对其罚款处罚仍需执行(1分).问题三：对四人的赌资、赌博工具麻将予以收缴（1分）。
刑侦总队题库
四、简答题（每题5分）
（一）公安机关进行刑事诉讼的基本原则有哪些？ 答案要点：
1．公安机关进行刑事诉讼必须依靠群众；必须以事实为根据，以法律为准绳；对于一切公民，在法律上一律平等；在法律面前，不允许有任何特权；（1分）
2．公安机关进行刑事诉讼，必须同人民法院、人民检察院分工负责，互相配合，互相制约，以保证准确有效地执行法律；（1分）
3．公安机关进行刑事诉讼，接受人民检察院的法律监督；（1分）
4．公安机关进行刑事诉讼，应当建立和完善办案责任制度、错案责任追究制度等内部监督制度。
在刑事诉讼中，上级公安机关发现下级公安机关做出的决定，或者办理的案件有错误的，有权予以撤销或者变更，也可以指令下级公安机关予以纠正。（1分）下级公安机关对上级公安机关的决定必须执行，如果认为有错误，可以在执行的同时向上级公安机关报告。（1分）
（二）辩护人、诉讼代理人毁灭证据、伪造证据、妨害作证罪的客观表现形式、动机和社会危害是哪些？
答案要点：
客观表现形式主要有三种行为：
1．辨护人、诉讼代理人、毁灭、伪造证据（1分）； 2．辨护人、诉讼代理人帮助当事人毁灭、伪造证据（1分）； 3．辨护人、诉讼代理人威胁、引诱证人违背事实改变证言或者作伪证（1分）。
动机是：包庇犯罪嫌疑人、被告人，或者是陷害犯罪嫌疑人被告人（1分）。
危害是：严重妨害了刑事诉讼的正常进行，或者使有罪者逃避了刑事追究，或者使无罪者受到了刑事追究（1分）。
（三）组织、领导、参加黑社会性质组织罪的概念和特征是什么？
答案要点：
组织、领导、参加黑社会组织罪，是指组织、领导或者参加以暴力或者其他手段，有组织地进行违法犯罪活动，称霸一方，为非作恶，欺压、残害群众，严重破坏经济、社会生活秩序的黑社会性质的组织的行为（1分）。
特征：（1）形成较稳定的犯罪组织，人数较多，有明确的组织者、领导者，骨干成员基本固定的（1分）；（2）有组织地通过违法犯罪活动或者其他手段获取经济利益，具有一定的经济实力，以支持该组织的活动（1分）；（3）以暴力、威胁或者其他手段，有组织地多次进行违法犯罪活动，为非作恶，欺压残害群众（1分）；（4）通过实施违法犯罪活动，或者利用国家工作人员的包庇或者纵容，称霸一方，在一定区域或者行业内，形成非法控制或者重大影响，严重破坏经济、社会生活秩序（1分）。
（四）、《公安机关办理刑事案件程序规定》第二百七十一条对于补充侦查是如何规定的以及补充侦查的时限、次数？
答案要点：
对于人民检察院退回补充侦查的案件，原侦查部门应当对案件的事实、证据和定性处理意见进行认真、全面的审查，根据不同情况，报县级以上公安机关负责人批准，分别作如下处理：
1.原认定犯罪事实清楚，证据不够充分的，在补充证据后，应当制作《补充侦查报告书》，移送人民检察院审查；对有些证据无法补充的，应当作出说明；（1分）
2.在补充侦查过程中，发现新的同案犯或者新的罪行，需要追究刑事责任的，应当重新制作《起诉意见书》，移送人民检察院审查；（1分）
3.发现原认定的犯罪事实有重大变化，不应当追究刑事责任的，应当重新提出处理意见，并将处理结果通知退查的人民检察院；（1分）4.原认定犯罪事实清楚，证据确实充分、人民检察院退回补充侦查不当的，应当说明理由，移送人民检察院审查。（1分）
对于补充侦查的案件，应当在一个月以内补充侦查完毕，补充侦查以二次为限。（1分）
（五）聚众哄抢罪在客观方面的特征是什么？犯罪主体的要求是什么？
答案要点：
聚众哄抢罪客观特征和犯罪主体构成主要是：
1．聚众哄抢罪在客观方面的特征有：（1）“聚众性”和“公然性”是聚众哄抢罪在客观方面的显著特征。“聚众性”是指实际哄抢行为的人一般至少三人以上，多则十几人、上百人甚至上千人；“公然性”是指行为人当着公私财物的合法所有者、保管者或者守护者的面，公然地将财物抢走；（2分）（2）数额较大和有其他严重情节，是构成本罪客观方面必须择一具备的要件。（1分）
2．只有参与哄抢公私财物行为的首要分子和积极参加者可以成为犯罪主体：
（1）首要分子一般是指在聚众哄抢犯罪中起组织、策划、指挥等主要作用的犯罪分子；（1分）
（2）积极参加者，一般是指在聚众哄抢中表现积极，对造成哄抢公私财物的危害后时机起骨干和带头作用，哄抢财物较多的犯罪分子。（1分）
（六）对被监视居住的犯罪嫌疑人提请批准逮捕的适用条件有哪些？
答案要点：
被监视居住的犯罪嫌疑人违反应当遵守的规定有下列情形之一的，公安机关应当提请批准逮捕：
1．在监视居住期间逃跑的；（1分）
2．以暴力、危胁方法干扰证人做证的；（1分）3．毁灭、伪造证据或者口供的；（1分）4．在监视居住期间又进行犯罪活动的；（1分）
5．实施其它违反本规定第九十七条的行为，情节严重的。（1分）
（七）人民法院直接受理的自诉案件中，人民检察院没有提起公诉，被害人有证据证明的轻微刑事案件有哪些？上述案件可否由公安机关受理？
答案要点：
1.人民法院直接受理的自诉案件中，人民检察院没有提起公诉，被害人有证据证明的轻微刑事案件有：
（1）故意伤害案（轻伤）；（0.5分）
（2）非法侵入住宅案；（0.5分）
（3）侵犯通信自由案；（0.5分）
（4）重婚案；（0.5分）
（5）遗弃案；（0.5分）
第三篇：教育理论案例
教育理论学习任务一
案例1：狼孩卡马拉由于从小就离开了人类社会，在狼群中生活了8年，深深的打上了狼性的烙印，后来回到人间，并经过教育与训练，但到了17岁，她的智力才达到3岁儿童的水平，仅仅知道简单的数字和概念，学会了50个词汇，能讲简单的话。请你用学过的知识分析这一现象，对儿童这些方面的发展提出看法。
案例2：阳光幼儿园某班的小朋友，有的女孩子在语言表达如讲故事方面表现的突出；有的男孩子对图形的认识快、搭积木造型有创意；有的孩子计算准确速度快。某老师就对此班级的幼儿做出评价，谁语言发展的好，谁数学发展的好等。请你分析案例中该班小朋友发展中产生的原因，此老师的评价是否恰当，并对老师的评价做一改正。
案例3：一天上午，马老师领着刚做完游戏活动的小朋友往教室走，刚到拐角处，小朋友不见了。马老师正在那纳闷时，一群孩子“呼”的一声出现了，他们的小手有的扮成手枪状，有的扮成冲锋枪样，对着马老师“嗒—嗒—嗒—嗒”的“扫射”。只见老师“哇”的一声倒下了，这时孩子们高兴的跳起来，喊“我们胜利了！哦—哦—哦，我们胜利了。”马老师让孩子兴奋一会儿，问：“枪是打谁的？”“大灰狼！”“打坏人！”孩子们抢着答。“对！只有老师扮演大灰狼的时候才能打。”就这样孩子满足做游戏的需要又受到了教育。请你分析此案例中体现教师的哪些素质？假如你是马老师你会这样做吗？你还有比马老师更好的方法吗？
案例4：宝宝的爸爸妈妈都是大学教授，有人说，遗传了这么好的素质，以后一定非常优秀；也有人说还是要看教育。爸爸妈妈说环境和遗传对孩子的影响大约一半一半吧。请评析。
案例5：某学校的某班主任，在告家长通知书中对学生的评价是：语文与数理成绩好的学生为智商高，有发展潜力；在这方面成绩差的学生就为智商低，没有发展潜能。这样评价学生，对一些这方面成绩差的学生造成伤害。学生对学习失去了信心。请简评某老师的评价，说一说你会怎么评价学 生？
作业与练习
1、何为学前儿童的发展？
2、学前儿童心理发展的特征？
3、简述儿童发展的关键期、转折期与危险期。
4、简述小班、中班、大班幼儿的年龄特点。
5、试述影响幼儿发展的因素。
6、简述幼儿心理发展的趋势。
7、试述儿童观、教育观、教师观概念。
8、何为强化物？作为一名幼儿教师你如何将幼儿良好的行为得到强化？不良行为得到改正？
教育理论学习任务 二
案例1：5岁的小磊特别好强，无论干什么必需得第一，否则就会哭个不停，于是家人就故意让他得第一。请分析家人的做法是否合理，说明理由。根据游戏的特点，请你为小磊设计游戏来改善的这种状况。
案例2：李老师设计了一个“三只蝴蝶”的游戏活动，他选了三个幼儿扮演蝴蝶，又选了若干幼儿扮演花朵。结果幼儿兴趣不高，表现被动。还没有等游戏结束，一个幼儿问李老师，：“老师，游戏结束了吗？我们可以自己玩吗？”
对于这种现象，请从幼儿游戏的特征和游戏指导的角度来分析。
案例３：毛毛５岁，搭积木时。妈妈让他把上下、前后方位摆好，他都能够分清楚上下与前后且能搭好，可是左右方位无论怎么说都分不清也不能摆好，妈妈很无奈。请分析出现这种现象的原因，假如你是毛毛的妈妈，你会怎么做。
案例４：试就下面的评述教师的处理方法是否恰当，说出理由；并分析可能对幼儿产生的影响。
（１）在分组活动时，一个幼儿走到教师身旁，向教师告状：“张明不画画，他在玩铅笔。”教师说：“你是个乖孩子，回到座位好好画画。等会儿我去批评张明。”
（２）老师对有关的内容进行提问，提问前做了如下说明；“想回答问题的先举手。谁坐得好、最乖，我就谁答。”不少幼儿举手，老师选中了其中的一个，并说“王琦很听老师讲话，我请他回答。”一个叫刘洋的幼儿每次都举手，但每次都不选。他一向被视为不听话的孩子，这次活动中，老师每次提问的时候，他坐得很端正，并连续举手６-７次，可老师没有给他机会。此后，刘洋显得很失望，不再举手，并把身子专向窗外。这时，老师说：“刘洋，坐好。如果你想让老师请回答问题，你平时就要乖点。”
案例5：大二班某节活动课的主题是建构开元寺。幼儿除了构建学过的塔、宝殿外，还联想到开元寺看过的古船，于是幼儿都信致勃勃地参与到古船建构中，小小和尼尼都选择了小星星积塑，相互配合拼起了船底；女孩子用橡皮泥捏树和寺庙，并用火柴、纸片等辅助完成作品。最后，孩子们还一起用各种围墙划分开开元寺的古船展、塔、假山、房屋 等不同景物。
请分析此案例孩子玩的什么游戏？并对这次活动做简单的评价。该类游戏的特征和教育作用是什么？
案例6：在一些私立幼儿园里，让幼儿学习小学的课程，他们的理念是超前发展。表现了幼儿园“小学化”、“成人化”的倾向，家长自豪的说我的小学的什么什么都学完了。在社会还出现的“大”上学、“狼”上学的现象。
请你用学过的教育理论分析此案例，并对该幼儿园提出合理化的建议。
作业与练习：
1、什么是游戏？简述游戏对儿童的发展有什么作用。
2、简述角色游戏、结构游戏、表演游戏、智力游戏的概念、特点和指导要点。
3、家长认为识字和做数学题比游戏重要时？你怎样引导家长改变观点？
4、何谓幼小衔接？
5、简述幼小衔接的意义。
6、我国幼小衔接存在那些问题？
7、简述幼儿园与小学教育的差异性。
8、如何做好幼小衔接工作？
9、何谓幼儿教育活动？
10、幼儿园教育活动的原则有那些？
11、根据《纲要》精神，将幼儿园的教学内容分为那几个领域？
12、幼儿园教学活动设计包括那些要素？
13、完成《学前教育学》P127的分析题。
14、简述幼儿园教育活动的特点。
15、简答学前教育的有那些原则。
16、什么是启蒙性？它有什么意义？
17、联系实际说明教育者应该具备怎样的儿童观，为什么？
18、简述幼儿园教师职业道德要求。
19、简答中小学职业道德规范
20、何谓师幼关系？应该建立什么样的师幼关系？
21、简述五领域的教育内容和知道要点。
教育理论学习任务三
1、学前儿童心理发展主要影响因素有那些？
2、古话说“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿大地洞。”谈谈你对这句话的看法。
3、幼儿形状知觉的特点是什么？
4、任何利用感知觉的规律促进幼儿观察力的发展？
5、如何利用感知觉规律组织幼儿园课堂教学活动？
6、如何对待“好动”的幼儿
案例１：近年来，我国大学生就业形势严峻，一所好的大学决定了今后的就业情况，这加剧了升学的激烈竞争。而这种竞争也逐渐蔓延到学前教育阶段，部分幼儿园教育陷入应试教育的模式中，一些家长和幼教机构不遵循教育的原理，采取了极其短视的教育做法，如当前社会上风行的“种子计划”、“零岁方案”、“神童方案”，三岁幼儿学习生物、化学，甚至是大学的课程，这些方案的倡导者—所谓的“专家”自诩这些方案是天才教育，鼓吹只要采用这些方案就能量化催生一批天才儿童，还表现为灌输大量远超幼儿阶段的超纲知识、并有重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，也办起了各式各样的兴趣班、特长班，如围棋班、珠算班。请你用儿童发展观和我国学前教育目标的相关知识来综合分析以上幼儿教育现象。要求：(1)结合提供的案例进行分析；(2)有明确的观点，观点、材料统一，语言通畅；(3)分析文字 在300字以上。参考答案：
（一）从儿童发展的角度看：(1)儿童发展的连续性与阶段性的统一。儿童的发展需要经过不同的连续发展阶段，只有经过了低阶段的积累，才能适应下一阶段的发展。文中忽视儿童所处的发展阶段，对儿童大肆灌输高年龄阶段知识，完全违背了儿童发展的阶段性和连续性这一特点。(2)儿童发展具有个别差异。在儿童发展具有整体共同特征的前提下，个体与整体相比较，每个儿童的身心发展，在表现形式、内容和水平方面，都可能会有自己的独特之处。上述材料中列举的“天才教育”可能适用于极个别的超常儿童，但对于普通儿童来说是不适宜的。
（二）从学前教育目的看：(1)依据教育目的，并结合儿童的身心特点、幼儿园教育的性质和特点，我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。这是确定幼儿园教育任务、评估幼儿园教育质量的根本依据，各类幼教开展幼儿教育必须符合幼儿教育目标的要求。(2)幼儿园教育目标要符合儿童的身心特点，要符合学前儿童身心发展的水平，教学内容应该同儿童的经验、兴趣相统一；必须考虑儿童发展的现实性与可能性水平，太难或太易的内容都不能适时地促进儿童的发展。材料中的家长和幼教机构热衷于天才教育，甚至大学课程引入幼儿园阶段，让幼儿参加各种培训班，都违背了儿童的身心发展水平，忽视了儿童的兴趣，易造成幼儿畏难情绪。(3)体、智、德、美是学前儿童全面发展的有机组成部分，在全面发展教育中承担着相对独立的任务，发挥着不同的作用，同时它们又是一个紧密联系、相互作用、相互促进的统一的整体，任何一方面都不能偏废。文中一些家长和幼教机构片面重视儿童的智力发展，而忽视了儿童人格、品德方面的培养，这同全面发展是相背离的。总之，一味地追求某个方面发展，忽视幼儿的 全面发展，可能严重损伤儿童生长发育的自然进程，损伤儿童潜能发育，造成儿童期、青少年期乃至成人期体力、心智、能力、性格和气质发展迟缓、压抑和伤害。
案例２：午睡时间，一名幼儿怎么也不睡，教师允许他到活动室区角自己活动，并告诉他：轻轻的，不要影响别人午睡。您赞同这位教师的做法么？请用相关的教育原则分析教师的做法。要求：(1)结合提供的案例进行分析；(2)有明确的观点，观点、材料统一，语言通畅；(3)分析文字在300字以上。参考答案：
１、“面向全体，重视个别差异”是一条重要的教育原则。a、这条原则是指教育者在关注受教育对象的同时，还应重视儿童的个体差异，因人施教，有针对性地采取最有效、最合理的方式促进每个儿童的发展。b、这名教师的做法就遵循了这一原则，首先她面向了儿童全体，尊重全体儿童的休息；其次，她还照顾到个别幼儿的特殊情况，幼儿可能由于各种原因实在无法入睡，教师在要求他不影响别人午睡的前提下进行了区角活动，这样就有效、合理地保证了儿童的基本发展。
2、教师的做法还体现了“尊重儿童的人格尊严和合法权益”的原则。a、教师允许个别幼儿进行区角活动，而不是强制幼儿午睡，就体现出对幼儿发展和其人格的尊重。b、教师要求幼儿“轻轻的，不要影响别人午睡”则体现出对其他儿童休息权的尊重。
案例3；春天，万物复苏，两位老师带着两组幼儿同时到郊外写生。刚到目的地，孩子们还来不及喘口气，更没有来得及顾暇周围宜人的环境，只听第一组教师说：“开始作画吧，你们看到什么就画什么。”幼儿不知如何去观察，有的目光散乱无焦点，有的则“埋头苦作”偏不看。十分钟过去，第一组幼儿的作品大多成形。而第二组的老师并没有一开始就叫幼儿画，而是让幼儿去仔细观察他们喜欢的花和树，先去看一看、摸一摸、闻一闻，孩子们三三两两地四处观察，有在柳树下观察抚摸、叽叽喳喳的，有弯着腰嗅花香的，有正在争论那些树的造型是人工还是自然生成的，老师也蹲在孩子们中间一起观察讨论。又是十分钟过去，当第一组已结束了绘画活动时，第二组幼儿才开始作画，他们不是在教师的要求下，而是迫不急待地想用画画来表现自己此时的心情。
请根据学前教育的相关理论分析教师两种不同的指导方式给幼儿带来的学习体验有何差异？ 要求：(1)结合提供的案例进行分析；(2)有明确的观点，观点、材料统一，语言通畅；(3)分析文字在300字以上。参考答案：
一、儿童的学习是其好奇心的表现，是积极、主动、持续的过程，其表现形式是多种多样的，主要有：第一，操作：这是儿童学习的重要形式；第二，游戏：这是儿童学习的主要形式；第三，模仿：这是儿童学习的基本形式；第四，交往；这是儿童学习的积极形式，教师对幼儿的指导应该基于儿童学习的方式。
二、教师的指导对儿童学习很重要，因为教师是开启儿童智力之窗的建筑师。首先，体现在教师要 激发幼儿的学习兴趣；其次，教师要丰富幼儿的知识概念；再次，体现在教师培养幼儿的技能技巧；最后，体现在教师提高幼儿的智力智能上。而在这个活动中，教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自
由表达和创造的快乐。在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能给予适时、适当的指导。第一组的教师对儿童的指导较少，而且不考虑儿童学习的特点和方式；第二组教师先让儿童观察花和树，让儿童与花和树木充分接触，感受花和树木的特点，并通过让儿童自己讨论、和教师讨论等方式促进儿童的学习，充分考虑了儿童身心发展的特点和学习的方式，为儿童提供了积极的体验。
三、这两种学习方式给儿童带来了不同的学习体验：第一组儿童的学习是为了完成任务而学习，儿童在这样的活动中没有感受和体验到学习的乐趣。第二组儿童通过充分与环境相互作用，不仅了解和掌握了花和树的外形和特征，而且整个学习过程是非常快乐的，最后画画也是为了表达内心的这种体验与感受，这组进行的学习才是儿童真正的学习。
案例4：“小兔旅行记”（某幼儿园中班活动）老师：“小兔子挂在树上，谁会来救它？” 幼儿A:“长颈鹿”。老师：“为什么你会想到长颈鹿？” 幼儿A:“因为长颈鹿有长长的脖子，小兔子可以滑下来。” 幼儿B：“小猴子”。老师：“为什么？” 幼儿B：“因为小猴子会爬树，它能救小兔子。” 老师：“还有不一样的方法吗？” 幼儿C：“小兔子的长耳朵！” 老师：“小兔子的长耳朵也能救自己，真是一个好办法，讲给大家听一听”幼儿C:“小兔子可以用长耳朵把树枝弄下来，气球就可以飞走了”。
案例5：“筷子夹小熊”（某幼儿园托班）材料有：筷子一双，塑料碗两个，塑料熊7个（红色大中小各一个、绿色大小各一个、蓝色大 小各一个）老师问：“你喜欢用筷子吗？” 幼儿非常不愿意听老师讲话。老师努力试图说服幼儿，而幼儿仍然用手去抓，老师想，如果坚持下去只能让他不高兴，于是，老师不再强求他，而是在旁边看着他。幼儿用手把碗里的小熊颠来倒去，然后拿出绿色大熊、小熊摆在面前，指着高的说：“这个高”，又指着矮的说：“这个矮，高的是爸爸，矮的是小朋友。” 老师乘机说：“我们来给小熊排队好吗？” 幼儿点头，然后他开始摆，把最矮的几个放在前面，最高的放在后面，他又看了看不高不矮的，把它们放在中间，完成了从矮到高的排队后，老师和幼儿一起欢呼，拍手，接着幼儿把所有的小熊放在碗里，假装开煤气炉，用手翻炒小熊。老师问：“你在炒菜吗？”
幼儿愉快地点头说：“是，我在开火”。
老师说：“炒好了菜要记住关火。” 幼儿认真重复到：“炒好了要关火。” 菜炒好了，老师乘机递上筷子说：“你可以用筷子夹菜了，手脏，不能用手拿。”幼儿歪着头想了一会说：“洗手啊！”手是装模作样地开水龙头。压出洗手液，用毛巾擦手，然后很不屑地说：“洗了手就可以用手啃了吧？老师也来呀！” 老师回答：“我的手洗干净了，菜很烫，我喜欢用筷子，我最会用筷子。”老师拿筷子夹了一个红小熊，假装吃得很香，还说：“你能夹一个红（绿，蓝）色的大（小）熊吗？” 幼儿拿起筷子夹了一个红（绿，蓝）色的大（小）熊有模有样地吃了起来，就这样老师和幼儿你一个我一个地吃完了“菜”。
请根据以上中班活动中的师幼对话，从以下几个方面来分析师幼关系在幼儿园教学实践中的应用：(1)这样的师幼互动是否有效？(2)体现了哪些师幼互动的理念？(3)有哪些地方还可以进一步改进，为什么？ 参考答案：
(1)第一个案例中的师幼互动进一步促进了儿童思考解救小兔子的其他办法。但是内容不够丰富，缺乏深入引导。第二个案例中的教师通过自己的教育机智，有效和儿童进行了充分的互动，达到了教育目的。
11(2)都体现了一些积极师幼互动的特征：1）体现互主体性，体现了教师尊重幼儿的主体性地位；2）发起和反馈的行为以积极行为为主，减少中性行为，避免消极行为；3)教师和幼儿间平行、同等水平上的互动增加，师幼之间的情感交流、共同游戏、合作学习成为互动的主要内容；4)分享也是优质师幼关系不可或缺的特征。(3)第一个案例中教师可以再进一步追问儿童每种小动物解救小兔子的具体细节，然后和每个儿童都进行比较深入的师幼互动。
案例分析（20分）17．（字数不得少于300字）案例6：洋洋和壮壮都是幼儿园大班的小朋友。一天，在幼儿园户外活动时，洋洋和壮壮都选择了跳绳，刚开始两人还各自跳各自的。可是没过多久，他俩就开始拿着跳绳你打我，我打你，练起了“武功”。忽然，意外就在一瞬间发生了，壮壮抡起跳绳时，一只手柄从手中脱落直飞出去，击中了洋洋的眼部。试分析这一活动组织与指导违背了哪些教育原则，如何能够避免类似事件的发生？ 参考答案： 安全是幼儿体育活动中不可忽视的一个原则。在设计和组织幼儿体育活动和游戏的时候，教育工作者一定要确保幼儿在活动过程中不受到伤害。幼儿的自我保护能力差，体育运动中器械使用不当及活动方式不当，都有可能导致伤害事故的发生，这要求教育者在体育活动前向幼儿交待活动安全事 项，并要密切注意幼儿的活动过程，以防意外伤害事故的发生。
学习任务四
案例1：兰兰是个幼儿园中班的孩子。她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语的说：“我想画小猫咪。”先画了猫头、猫耳朵，再画猫眼睛。然后画了条线，说这是草地。在上面画了绿草小花，接着有画了只兔子，边画边说：“哎呀，不像不像，像什么呀，像小拖车。”这时她有忽然想起来，“小猫还没有嘴，还没画胡子！”于是他又画了起来。根据心理学的原理分析兰兰的画画行为，说明了幼儿想象的特点，为什么？如何培养幼儿的想象力？
案例2：幼儿看见小勺子，就想拿来喂娃娃吃饭；看见小汽车，就要玩开小汽车，看见包又想去当小学生。幼儿绘画时常常画了“小人”，又画了“螃蟹”；画了“汽车”，又画了“海军”。这些说明了什么？请根据幼儿想象的特点来分析原因。
案例3：一个14个月的孩子被成人抱着时，着急的往柜子的方向挣扎，嘴里叫“ta,ta”(音)。成人先给他拿出奶糕粉，他又摇头又摆手，说“xi,xi”成人于是给他拿糖罐，问：“是这个吗？”他用力喊“xi,xi”成人拿一块糖果放 13 在嘴里，他脸上露出了笑容。此案例中儿童言语发展中掌握语法的什么特点?老师和家长在教育过程中应注意什么？
案例4：强强4岁了，喜欢自言自语。搭积木时，他边搭边说：“这块放在那儿呢……不对，应该这样……”搭完一个机器人后，他会高兴地对着它说“你不能乱动，等我下完命令后，你就去打仗！”请根据幼儿言语功能发展的有关原理，对上述的案例加以分析。
案例5：情境一：一天晚上，莉莉和妈妈散步时，有下列对话：
妈妈：月亮在动还是不动？ 莉莉：我们动它就动。妈妈：是什么使它动起来呢？ 莉莉：是我们。
妈妈：我们怎么使它动起来呢？ 莉莉：我们走路的时候它自己就走了。
情境二：在幼儿园教学区活动中，老师给莉莉出示两排一样多的纽扣，莉莉认为一一对应排列的两排一样多。当老师把下面一排聚拢时，她就认为两排不一样多了……
请你分莉莉的行为表明她处于思维发展的什么阶段？这阶段幼儿的思维有什么特征？幼儿的这种思维特征对幼儿园教师的保教活动有什么启示？ 案例6：幼儿园教师在幼儿园教学中要使用大量的直观形象的教具，以帮助幼儿理解教学内容。在给孩子讲故事时，讲到“对象用鼻子把狼卷起来”总是用手做出“卷”的动作；说到“大象把狼扔到河里”，又用手做出“扔”的样子。孩子们也学着老师的样子做出相应的动作，脸上会露出会意的笑容。此案例中体现幼儿思维的什么特点？根据此特点，教师如何做出有针对性地进行教学？
案例7：红红3岁，她最喜欢小鸭子玩具，但是一次不小心将小鸭子打碎了，红红伤心的哭起来。这时，妈妈给她一块巧克力糖，她就立刻笑了起来。有一天，她看见一个新来的小朋友哭了，她也跟着哭起来。根据学前儿童情绪发展趋势的原理。对案例加以分析。
案例8：3岁的阳阳，从小跟奶奶生活在一起。刚上幼儿园时，奶奶每次送他到幼儿园准备离开时，阳阳总是又哭又闹。当奶奶的身影消失后阳阳很快就平静下来，并能与小朋友高兴的玩。由于担心，奶奶每次走后又折回来，阳阳再次看到奶奶时，又立刻抓住奶奶的手，哭泣起来……
请问阳阳的行为反映了幼儿情绪的哪些特点？阳阳奶奶的担心是否必要？教师该如何引导？
第四篇：X-Y理论 案例
Ｘ－Ｙ－Ｚ理论与Ｆｉｄｌｅｒ的权变观点
Ｘ－Ｙ－Ｚ理论与Ｆｉｄｌｅｒ的权变观点在管理学的课本上面经常见到，一听到这个名词就觉得这是外国人的理论，其实我们的祖先早就有过相关的思想，只是我们没有将其提炼罢了。
Ｘ－Ｙ－Ｚ理论
1．Ｘ理论——强势管理
Ｘ理论就是强势管理。假设你的下属逃避责任、不愿意动脑筋，甚至很讨厌上司给他分派工作，碰到这种下属，就需要一种强势管理。这种强势管理可以对员工产生约束力，提高企业生产效率。
2．Ｙ理论——参与管理
如果你有这样的下属，他们愿意接受任务，也喜欢发挥自己的潜力，喜欢有挑战性的工作，作为一名管理者你应该给这样的下属一些机会，让他们参与管理。
【案例】
只管3个人
美国著名的艾森豪威尔将军是第二次世界大战中盟军的指挥官，在诺曼底登陆以前，一次他在英国打高尔夫球，新闻记者采访他：“前线战势紧急，您怎么还有心情在这里打球啊？”艾森豪威尔说：“我不忙，我只管3个人：大西洋有蒙哥马利，太平洋有麦克阿瑟，喏，在那边捡球的是马歇尔。”其实艾森豪威尔手下有百万大军，诺曼底登陆也是事关重大，是二次大战的转折点。难道他真的只管3个人吗？不是。他是懂得让下属参与。
当然，在让下属参与之前，先要启发、教育他们，培养他们的能力，在他们有了一定的能力之后让他们参与管理。
3．Ｚ理论——综合运用
在企业组织机构中，往往既有逃避责任、愿意工作，不愿思考的人，又有接受任务、喜欢挑战、富有潜力的人，这就要求管理者分别应用Ｘ和Ｙ两种理论。Ｘ部分强调物质、惩罚和制度，Ｙ部分强调精神、激励和人性。
如果只注意逃避责任、厌恶工作、不愿思考的人，轻易就说“预算不够”，“小心啊！我叫你下岗”，“人事法令法规就是这样写的”，我们往往只是注意在物质面、惩罚面和制度面上下功夫，而忽视了精神、激励和人性层面。
◆重视精神
【举例】
大家分享 一位成功的商人谈起自己的成功经验，谈到自己年轻时就养成一个习惯，他薪水里面一定有1/10不拿回家。当他赚5000元钱的时候，拿出500元钱帮助他的下属，大家买点吃的喝的；当他赚10000元的时候，就拿出1000元钱来给他们作奖金，让他们出差时能吃好点，住好点；当他赚5万元的时候就拿5000元出来改善一下他们的生活条件，做自己的小部门的奖金；当他赚100，000元的时候就拿出10，000元给他们添置一些服装。而今天他的得力助手就是这些同舟共济的朋友。
所以一个人不要常常说物质和预算不够，首先要看你是如何看待这些资金，而你自己又动用了自己的多少货币。
◆强调激励
每个人都需要激励，适当的激励能够激发员工的工作积极性。
【案例】
参观摩托罗拉生产厂房
在上海摩托罗拉的生产厂房参观，副总经理带领我们参观他们的生产线，在走过一个男性中国作业员身边时，看到他正在拧焊作业管线。副总经对他说“Ｇｏｏｄｂｏｙ！”男员工对他笑了一下。参观到检验车间时，一个女作业员正在用放大镜检验产品，“Ｎｉｃｅｇｉｒｌ！”女作业员也微笑了一下。听到副总经理和自己很亲切地讲“Ｇｏｏｄｂｏｙ，Ｎｉｃｅｇｉｒｌ”对他们来说这就是一个激励。
有些人觉得作为领导或者主管，别人给自己敬礼、问好是应该的，其实人与人之间是要互相激励的。“老王，吃过饭了吗？”“老李，脸色不好，多休息一下。”这么一两句话就是一种激励，给人温暖的感觉。
◆注重人性
讲究人性有时甚至会优于严格的制度。
【案例】
吊 唁
日本桑德利啤酒厂副厂长的父亲去世了，桑德利啤酒厂的总经理去他们家吊唁，穿了一身黑色的西服，臂上还戴一个黑纱，“副厂长先生，令尊去世，我们大家都非常地难过，我今天代表公司来这里向您吊唁，你要注意身体，希望你早点回到工作岗位，节哀顺变。”鞠完躬他就站到副厂长的旁边去对别的客人鞠躬，这就表示他把副厂长的家人也当成自己的亲人了。副厂长跟别人说，看样子我这辈子要死在桑德利了。在实际工作中需要物质＋精神、惩罚＋激励、制度＋人性进行综合运用，这样才能真正做到：一把钥匙开一把锁，在用人上游刃有余。
Ｆｉｄｌｅｒ的权变观点
Ｆｉｄｌｅｒ是一名管理者的名字，权变的意思就是看情况而定，通俗的解释就是一件事情今天有道理，明天可能就没有道理。在一个地方是正确，而在另一个地方就可能不正确。
图5－1 国家和社会的三种形式
图5－1表示国家和社会有：低度开发、中度开发和高度开发3种情况。两条线中实线代表法律制度和规章，虚线代表人际关系。
1．法律、制度、规章和人际关系的不同位置
从图5－1中可以看出：高度开发的国家把法律制度与规章放在上面，而把人际关系摆在下面；低度开发的国家也是把法律制度和规章放在上面，人际关系摆在底下。中度开发国家却把人际关系放在上面，法律制度和规章被改到下面。
【案例】
闯红灯
一次在德国街角的咖啡馆喝咖啡，发现路边的交通信号灯一直是红的，原来是绿灯坏了。一名德国人等了半天，看没有变绿就改走另一条街，后来又来了一位女士，也走开了。在德国闯红灯，如果被摄像机录下来，或者有人检举，没多久就会打来电话，“Ｍｒ．Ｗａｎｇ，听说你闯红灯，我们接到交通局的通知，明天开始将你的保险费增加到10%。”老婆也说，“银行也将分期付款15年改成了10年。”儿子说，“爸，老师说今年要交现金，不能分期付款，因为爸爸闯红灯。”
从上面这个案例可以看出国家的法律制度和规章已经变成一种习惯、一种思想，融入到人们的日常行为。
2．法律、制度、规章和人际关系的实际运用
我国是发展中国家，处在图5－1中的中度开发阶段。我国正在高速发展，要注意不能将人际关系置于法律、制度和规章的上端。
人情和面子有碍法律制度的实施，在现实生活中常常看到红白喜事大操大办，讲排场比阔气，在中度开发的社会里，人情对制度的破坏非常明显。
在高度开发的社会和国家，第一是法律，第二是道理，第三才是人情。提高法律、制度和规章的影响力，降低人情和面子的影响力，进入高度开发的社会，将企业发展成为高度开发的企业。
【本讲总结】
本讲中首先提到了在管理工作中，一视同仁的管理方式并不可取。因为每个个体都是不同的，对下属的管理方法也需要灵活多样，因材施教，一把钥匙开一把锁。尤其是不同的家庭背景、不同的出生时间、不同的血型、不同的星座，都会对人的性格产生影响。
其次，本讲讲述了Ｘ－Ｙ－Ｚ理论与Ｆｉｄｌｅｒ的权变观点。Ｘ－Ｙ－Ｚ理论中Ｘ理论强调强势管理，Ｙ理论强调参与管理，我们要注意不能只在物质面、惩罚面和制度面上下功夫，而忽视了精神、激励和人性层面。另外，Ｆｉｄｌｅｒ的权变观点告诉我们，我国处于中度开发的过程中，应该提高法律、制度和规章的地位，降低人情和面子的地位，努力将企业发展成为高度开发的企业。
周建军的技术文章博客。
道格拉斯.麦格雷戈(Douglas McGregor)提出的管理学中关于人们工作源动力的理论。有关人性的两种载然不同的观点：一种是基本上消极的X理论(Theory x)；另一种是基本上积极的Y理论(Theory Y)。通过观察管理处理员工关系的方式，麦格雷戈发现，管理者关于人性的观点是建立在一些假设基础之上的，而管理者又根据这些假设来塑造他们自己对下属的行为方式。
X理论以下面四种假设为基础：
A、员工天生不喜欢工作，只要可能，他们就会逃避工作。
B、由于员工不喜欢工作，因此必须采取强制措施或惩罚办法，迫使他们实现组织目标。
C、员工只要有可能就会逃避责任，安于现状。
D、大多数员工喜欢安逸，没有雄心壮志。
与这些消极的人性观点相对照，麦格雷戈还提出Y理论，它基于这几种假设：
A、员工视工作如休息、娱乐一般自然。
B、如果员工对某些工作作出承诺，他们会进行自我指导和自我控制，以完成任务。
C、一般而言，每个人不仅能够承担责任，而且会主动寻求承担责任。
D、绝大多数人都具备作出正确决策的能力，而不仅仅管理者才具备这一能力。
所谓X理论，反映的是经理人对员工的不信任，主张对员工严加看管。而Y理论却认为员工都是善良的，完全可以通过激励的方式使其自觉地为企业工作。属于X理论的经理认为，企业目标和员工个人目标不可能是同一的，企业要求员工刻苦工作，而人天生都是好吃懒做的，因此在公司上班都容易讨厌工作，尤其是逃避艰苦困难的工作。因此，要想企业各项工作得以完成，惟有对员工制订严格的纪律，采取强制、监管、惩罚等措施。在这种氛围中，俯首帖耳、老老实实工作的员工便是好员工。信奉X理论的管理者对属下的行动非常警觉，对他们的一言一行都非常敏感。他们更倾向于采取军队的管理方法，要求属下对上级的指令一位地服从，否则就要对他们实行责罚。
另外，日本学者威廉·大内在比较了日本企业和美国企业的不同的管理特点之后，参照X理论和Y理论，提出了所谓Z理论，将日本的企业文化管理加以归纳。Z理论强调管理中的文化特性，主要由信任、微妙性和亲密性所组成。根据这种理论，管理者要对员工表示信任，而信任可以激励员工以真诚的态度对待企业、对待同事，为企业而忠心耿耿地工作。微妙性是指企业对员工的不同个性的了解，以便根据各自的个性和特长组成最佳搭档或团队，增强劳动率。而亲密性强调个人感情的作用，提倡在员工之间应建立一种亲密和谐的伙伴关系，为了企业的目标而共同努力。
X理论和Y理论基本回答了员工管理的基本原则问题，Z理论将东方国度中的人文感情揉进了管理理论。我们可以将Z理论看作是对X理论和Y理论的一种补充和完善，在员工管理中根据企业的实际状况灵活掌握制度与人性、管制与自觉之间的关系，因地制宜地实施最符合企业利益和员工利益的管理方法。
除此之外，还有一种超Y理论。超Y理论是1970年由美国管理心理学家约翰·莫尔斯（J.J.Morse）和杰伊·洛希（J.W.Lorscn）根据“复杂人”的假定，提出的一种新的管理理论。它主要见于1970年《哈佛商业评论》杂志上发表的《超Y理论》一文和1974年出版的《组织及其他成员：权变法》一书中。该理论认为，没有什么一成不变的、普遍适用的最佳的管理方式，必须根据组织内外环境自变量和管理思想及管理技术等因变量之间的函数关系，灵活地采取相应的管理措施，管理方式要适合于工作性质、成员素质等。超Y理论在对X理论和Y理论进行实验分析比较后，提出一种既结合X理论和Y理论，又不同于是X理论和Y理论，是一种主张权宜应变的经营管理理论。实质上是要求将工作、组织、个人、环境等因素作最佳的配合。
笔者点评：关于X理论和Y理论，在项目管理师考试教程中已经有所介绍。Z理论和超Y理论是查阅其它相关资料后找到的。就我个人而言，比较欣赏超Y理论。因为人的心理是一个比较复杂的东东，关于人性本善还是本恶的讨论，已经有不少了。人的复杂，决定了不可能外在的善恶那么容易。人是受环境影响的，“橘生淮南为橘,淮北则为枳。”就是这个道理。这些Y理论，让我明白了很多东西。
我们该X理论还是Y理论？ 麦克格雷的X、Y理论是所有管理理论的基石，当你真正理解X、Y理论时，就彻底理解了管理的意义。管理包括管理人和资源，而该如何管理人是基于对人的假设：人究竟是懒惰的？还是积极主动的？前者是X理论，后者是Y理论。两者特点如下图。
究竟该使用X理论还是Y理论，是管理界最具争议的事情，在80年代，大家都强调X理论（胡萝卜加大棒、电网、末位淘汰），在90年代后期，随着IT行业兴起，又开始兴起Y理论（人本主义、弹性工作制）。而现在呢，又开始回归X理论，你可以看看机场目前销售的管理类书籍，没有一个不是在假定员工都是好吃懒做，喜欢偷懒的。
那么到底该在管理中使用哪个理论呢，我的观点是要区别对待：
1、看这个人所处阶段，初期的通常适合X理论，成熟后Y理论
很多人刚踏足社会时，都会有不适应期，很不喜欢工作，喜欢多休息，这个时候，找不到工作乐趣，总感觉上班是很痛苦的事情。在这个时期就需要用X理论来管理。等他慢慢成熟起来，懂得工作的价值意义就是通过帮助别人来帮助自己，就会有自豪感和成就感，到这个时候，就适合Y理论了。[上班的好处]A有收入、B积累人脉、C学习知识、D用别人的钱来积累经验
2、所做工作不同，这个人作的工作，如果是他自己喜欢的，适合Y理论；如果是他极度反感的，适合X理论
很多人在工作时，喜欢少付出，多回报，能偷懒就偷懒，通常是他在做他不喜欢的工作，这个时候就需要有人监督、管理；当一个人在做自己喜欢做的工作时，就积极主动、自动自发，这个时候根本不需要人监督。
3、不同的人，适合不同的理论，人和人确实是有差距的
不是每个人成长速度都是一样的。有些人一辈子不能理解懂得生活的意义和道理，天天生活在报怨之中，特别喜欢消极怠工，好像迟到、早退占了企业的便宜，凡事消极悲观，能躲就躲，能推就推，不喜欢学习，对任何事情都不感兴趣。这些人如果在工作中就需要使用X理论；有些人成长速度很快，很迅速理解了生活的意义，凡事积极乐观，善于观察学习，这些人只要给他适当的环境，他们就会发挥巨大的作用，对这些人就需要使用Y理论。
第五篇：刑侦队长
刑侦队长“弄死你”狂言背后是权欲膨胀与权力张狂
崔恒清
2014年12月30日14:05 来源：人民网-观点频道
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12月15日，因一电信营业厅工作人员挂广告横幅挡住其父亲开的水果店，李康请假回家，与其父亲前往该营业厅交涉，口出诳语后并打砸了店内设备。冲突后，双方前往当地派出所，在派出所门口，李康反复上演了倒地、站起、再倒地的剧情。这个李康是河南郑州新密公安局刑侦大队四中队队长。（2014年12月30日 新京报）
“我立马现在就弄死你”、“你不用呲牙，我弄死你”、“信不信我碎了你”„„不要以为这是孩童的骂架，也不要以为是街头小混混的口出狂言，而是出自一个人民警察之口，还是刑侦大队中队长。这就让人有些讶异、哑然甚或不安，官员狂言背后是权欲膨胀与权力张狂。
其实，因电信营业厅所挂广告横幅挡住其父亲开的水果店而引发纠纷，以及儿子专程请假回家帮助交涉，这都可以理解。但口出诳语后并打砸了店内设备，以及在派出所大门前反复上演倒地、站起、再倒地的剧情，与流氓地痞与泼皮无赖又有何异？这样做丢的不仅是自己的脸，也是在往公安干警以及党员干部的脸上抹黑。
按理说，在处理纠纷的问题上，公安干警应该更有经验，更善于做工作，怎么到了涉及自己利益问题就不知所措了，难道是在百姓面前作威作福惯了，习惯了一言九鼎，唯我独尊，蛮横霸道，无论对错都得看其脸色，稍不顺心就会火冒三丈吗？当然，相信这一“病症”不独是事发民警一人的“专利”，而是或多或少存在于一些干警以及党员干部身上，具有一定普遍性。以至于在日常生活中，经常看到党员干部或者执法人员对老百姓吆五喝
六、口出狂言甚至拳打脚踢等作威作福的做法。
就本案而言，本是一起极为普通的民事纠纷，若大度一点“让他三尺又何妨”，或许就不是个事儿，根本无需“专程请假”，且水果店的生意也绝不会因此而一落千丈。退一步讲，即便要为父亲的水果店主张权利，也应通过合法的渠道，采用合适的方式，而不是信奉“拳头说话”，现在毕竟是个法治社会。作为公安干警应该知法守法，做好表率及示范。
也许，当事民警之所以专程请假，是其笃定能摆平此事，也就是说凭其身份这营业厅会买账，让他三分，偃旗息鼓。但出乎其预料的是，营业厅可能不吃他这一套，坚决不让步，他便认为不给其面子，甚或感到是奇耻大辱，恼羞成怒，故而大闹营业厅。而这说到底是盲目自尊，很把自己当作人物或一回事，得罪不得；尽管平常头顶国徽人模狗样，但骨子里却充斥着流氓气息，修养素质太差。再说在派出所门前的那场拙劣的表演，就更是出尽了洋相，完完全全是泼妇无赖做派，也丢尽了公安的脸。
口出狂言、行为失当，是闹事公务人员共同的“脸谱”。这映出的是公务人员缺少公仆意识，官老爷思想盘踞心间，一切都以自我为中心，俨然若不听命、服从，就是跟其过不去，就要给他人颜色看看，或破口大骂，或大打出手。这其实折射出的是权大于法，颇有“顺我者昌，逆我者亡”的意味，严重败坏了党和政府的形象。这种害群之马一日不除，社会不得安宁，百姓也难有尊严。
笔者认为，广大党员干部要严于律己，自觉摒弃身上的特权思想及戾气，努力加强自身修养，遵法守法。最后须忠告的是，没有凌驾于法制之上的特权，“多行不义必自毙”，若恣意妄为逞一时之气，那就难逃党纪国法的严惩，到时恐悔之晚矣
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