申请挂在网上的资料一 - 中国阿坝州

第一篇：申请挂在网上的资料一 - 中国阿坝州

劳动人事争议仲裁申请书

申请人：姓名，出生年月日，民族，职业，工作单位，常住地址，邮政编码，联系电话。

被申请人：单位名称（全称），地址，联系电话。法定代表人：姓名，职务。

请求事项：事实与理由：此致

***劳动人事争议仲裁委员会

申请人：＊ ＊ ＊（签名）

二〇＊＊年＊月＊日

附证据（含证据和证据来源、证人姓名和住所、联系电话）：

1、副本份；

2、物证件；

3、书证件。

申请仲裁须知

一、申请仲裁时应当提交的材料

（一）申请人为职工时应当提交的材料：

1、《劳动人事争议仲裁申请书》一式两份（或副本按被申请人数提交）；

2、本人身份证原件（核实后退回）及复印件1份；

3、被申请人工商注册信息资料1份；

4、劳动关系证明：如劳动合同、工作证、服务证或其他劳动者的证言等的原件（核实后退回）及复印件1份。

（二）申请人为用人单位时应当提交的材料：

1、《劳动争议仲裁申请书》一式两份（或副本按被申请人数提交）；

2、《营业执照》副本原件（核实后退回）及复印件1份；

3、《法定代表人（或主要负责人）身份证明书》1份；

4、劳动关系证明：如劳动合同、工资支付凭证或记录（职工工资发放花名册）、缴纳各项社会保险费的记录、劳动者填写的用人单位招工招聘“登记表”、“报名表”、考勤记录等的原件（核实后退回）及复印件1份。

二、立案受理的程序

（一）立案审查

仲裁机构工作人员接到当事人的《申请书》后，将对下列事项进行审查：

1、申请人是否与本案有直接利害关系；

2、申请仲裁的争议是否属于劳动争议；

3、申请仲裁的劳动争议是否属于仲裁委员会的受理内容；

4、该劳动争议是否属于本仲裁委员会管辖；

5、《劳动争议仲裁申请书》及有关材料是否齐备并符合要求；

6、申请时间是否符合申请仲裁的时效规定。

当事人申请仲裁的材料不齐备或有关情况不明确的，应按仲裁机构工作人员的要求予以补充。

（二）决定是否受理

劳动仲裁委员会将在收到《申请书》之日起5日内作出受理或者不予受理的决定。决定不予受理的，自作出决定之日起5日内制作《不予受理案件通知书》送达申请人，并说明不予受理的理由；决定受理的，自作出决定之日起5日内制作《受理案件通知书》送达申请人，并向被申请人送达《应诉通知书》及《申诉书》副本，要求其在10日内提交答辨书及其证据。被申请人没有按时提交或者不提交答辩书的，不影响案件的审理。

仲裁申请书书写提要

(仅供参考)

一、申请人在书写申诉书时，应使用钢笔、毛笔或者打印。申诉书由正本和副本组成，副本份数应按被申请人人数提交，由仲裁委员会送达被申请人。

二、“请求事项”是申请人请求仲裁委员会解决劳动争议的具体事项，即申请人所达到的目的和要求。申请人应明确地向仲裁委员会提出仲裁的目的和具体要求事项，如要求履行劳动合同、要求撤销处理决定等。并要写明申请人对解决劳动争议所提出的具体主张，如：裁决由被申请人支付工资××元、裁决由被申请人赔偿经济损失××元等。请求事项应当写得明确、具体、合法、相对固定。不要在请求事项中叙述事实和引用法律法规条文。即应当“四要四不要”：一要明确，不要含糊；二要具体，不要笼统；三要合理、合法，不要提无理要求；四要相对固定，不要任意变换。对请求事项，在申诉时要慎重，周密考虑，力求周到，没有遗漏。在立案后，对请求事项确有不实、不全、不确切之处，可以在规定期限内变更或者提出新的请求。

此外，如有必要申请部分裁决(即先行给付)的，应作为独立的一项请求提出来。如在立案后才提部分裁决，则应另写申请书。

三、“事实与理由”是申诉书的主体部分，是内容的重点，也是向仲裁委员会提出请求事项的根据。

(一)事实。是指双方争议的事实或者被申请人侵权的事实及

其证据。案情事实的具体内容，包括：(1)当事人之间的法律关系；

(2)争议的发生、发展过程；(3)争执的焦点和具体内容；(4)被申请人应承担的责任。如申请人自己也有一定责任，亦应提及，不能把过错完全推给被申请人。

叙述事实应当“六要六不要”：一要和请求事项一致，不要相互矛盾；二要写得具体清楚，不要抽象空洞；三要实事求是，不要夸大缩小；四要把关键情节交待清楚，不要含糊其词；五要有理有据，不要捕风捉影；六要心平气和地摆事实，不要刻薄挖苦。

事实必须有证据来证实。所谓证据，就是证明所叙述事实的真实性、可靠性的依据。它决定着仲裁的胜负。对证据的要求是：(1)要列举证据名称和内容，证明何事；(2)要说明证据的来源和可靠程度；(3)要写明证人的姓名、职业、住所，请予调查；（4）要提交证据原件或者复印件。一般是先提交复印件或者抄件，到开庭时才提交原件。对证据的书写一般是在叙述事实时就随着列举证据。可在叙述事实中，用括号加以注明，这样节省笔墨。也可在叙述事实之后，单列一段来交待证据。

(二)理由。在讲清楚事实之后，应概括地分析争议的性质、危害、结果及责任，同时提出请求事项所依据的法律条款，以论证请求事项的合理、合法。理由，包括两方面：一是认定案件事实的理由：二是提出法律根据的理由。引用法律条文要全面、具体，应引到条、款、项，不能只引条。书写理由应做到“三要三不要”：一要讲道理，不要强词夺理；二要提供证据，不要空口无凭；三要

有针对性地引用法律条款，不要没有法律根据。（例：“因被申请人„„[被申请人违反法律法规的事实]，根据×××××法第×条第×款的规定，请求仲裁委员会依法裁决被申请人„„[承担的责任]”）。如果案情比较简单，事实和理由可以合写，不用分段处理。

四、书写申诉书应注意的问题

1、实事求是，分清是非。应坚持实事求是，严格忠于事实真相，不编造、不夸大、不缩小，不得将道听途说、查无实据的材料写进申诉书。在实事求是地叙述案情事实的基础上，还要阐明道理，分清是非明确责任，分析被申请人的行为是否侵权违法，有何过错，根据事实和法律被申请人应负什么责任，应负多大责任等。

2、有法可依，以理服人。要坚持摆事实、讲道理，坚持以理服人，不能谩骂攻击，以势压人。特别要注意以法律作为依据，注意准确恰当地援引法律条文进行论证，阐明自己主张的合法性，以求得仲裁庭的认同。在引用法律上要注意防止牵强附会，乱引错引，更不能断章取义。

3、层次分明，详略得当。应高度重视表述的条理性、层次性以及内容详略的安排。全篇的结构要按照固定的格式，有次序地展开，不得前后颠倒或者相互混淆。陈述案情事实要线条清晰，或是按争议发生、发展的顺序，按时间先后来写；或是先交代争议当事人之间的关系，争议标的的情况，再写争议的原因与焦点等等。在内容安排上还要做到突出重点，详略得当。关键性的问题要说清说透，枝节问题、次要问题则可写得概略一些。切忌关键性问题没有

说清楚，与案件无关或者关系不大的内容又说得过多。

第二篇：挂在网上的作文讲评

“挂”在网上的作文讲评课

北京师范大学附中邓虹

寒假前夕，除了布置学生完成读书计划，我还给学生设计了一份特别的假期作业：参与特定的生活活动，写出一个“家庭故事”（简称“活动作文”）。作业可独立完成，也可以小组为单位合作完成，在工作记录、素材资源开发、成果展示、后记附言等方面提出了具体要求，并特别申明：除了以传统的文字方式呈现作业外，鼓励充分利用现代化技术手段进行制作加工，鼓励与家长协作完成。

开学了，成果激动人心。学生们呈交的作业内容各异，形式多样。大到“浅谈现代化教育观念”、“文化环境与文明”、“民族传统的流失”、“电视与人”；小到“与外公对弈”“听姥姥聊天”、“范先生的一天”、“点上一盏心灯”；单纯到研究长辈的日程表以刻画人物的精神风貌、通过与长辈唠家常感受平凡人的不凡人生；丰富到调查采访拍照记录世人俗规陋习、制作DV作品披露鲜为人知的社会现象„„同学们八仙过海，各显神通。“活动作文”提供了相对广阔的创造空间，激发了思索人生、自然为文的兴趣与热情，促使学生在作文过程中不断挖掘自身潜力，经受多方面锻炼，这从同学的自我总结和家长写的“附言”中可以明显感受到。看来，本次作文的教学效果和实际意义都远远超出了写作活动本身，令人深思。那么，怎样“讲评”呢？

二、把作文讲评课“挂”在网上

“活动作文”给予每个同学展示个人才华的机会。高一入校以来“蛰伏”了一学期的付琳同学飘然闪入了我们的视野。

付琳不是一个容易受师命束缚的孩子，她的目光没有停留在狭义的“家庭生活”上，发现了一个被忽略了的角落。她敏锐地感觉到这里大有文章，抑制不住内心的激动，两次身入其境，观察，寻找，感受，体悟。最后，她冷静地记录下探访的全过程，并借助亲戚的技术支

持，完成了带有鲜明个性特色的作业：题为“世界公园怎么了”的DV短片。短片记录的是寒假的某一天，付琳与家人乘坐出租车前往北京世界风情园游览观光，谁知这里却是残垣断壁，荒草遍野，西风残照，满目萧索。眼前的一切令乘兴而来的付琳心潮起伏，百感交集。经过寻访知情者，得知这名噪一时的世界风情园竟然是一些人头脑发热的产物。偌大的建筑庭院荒置了，大量的人力物力浪费了，损失难以估算，责任无人承担，只剩下废墟与残缺在凄风中无言地诉说„„

付琳的作业让我惊喜。这是一份特殊的作业――一个个用镜头截取的精彩画面，配以美妙的音乐和耐人寻味的文字。我相信这份作业一定会给同学们带来新鲜而强烈的震撼。惊喜之余，我开始思考如何讲评这次作文。大多数同学的作文都是文字为主，图片为辅，采用传统的分类讲析法即可达到讲评目的。而付琳的作业是一个记实性短片，声色兼备，生动形象，具体可感，给人的冲击力非一般作文可比。似乎无论是老师概述性的讲评，还是同学泛泛的观后讨论，都很难准确、完整地传递内心的特殊感受。思来想去，觉得只有为学生们营造一个即时互动的环境，使观看――感受――赏析――抒发这四个环节连成一体，方能使每个学生获得个性化的情感体验，让“讲评”真正取得最佳效果，从而优化作文讲评过程。

我把学生领进计算机室，于是，就有了这堂以学生为主体，让学生备感新鲜的“活动作文”讲评课。其教学目的是：感受新型作文形式，激发创新意识，开掘写作潜力。教学内容是：点评付琳同学的活动作文，提出修改、补充意见，深入构思，再度创作。教学步骤是：

（1）布置教学内容和要求，（2）DV短片展示，（3）同学即席感言，（4）作者自述，（5）学生利用电脑和网络写出评析的文字，（6）个人提交评析的文字，（7）全班展示交流。后3个环节列为教学重点。

欣赏完付琳的作品，同学们显然受到很大震撼，反应各不相同。有的鼓掌叫绝，有的含笑称赞，有的面露钦佩，有的表情凝重，而更多的同学则轻点鼠标，立刻进入了评析状态：

或反复欣赏，寻找最佳评析点；或与作者交流，了解创作思路；或默不作声，敲击键盘创作文稿同学们在计算机教室随意播放，率性点评，自由发挥，即兴创造，争相提交，互比短长。

同学们提交的作业当堂由老师在大屏幕上轮流展示。动作慢的看到快手得意的笑容不由得加快速度；文思枯竭的看到他人的佳作心有所悟灵感即至；假大空的套话忽逢充满灵性的小品顿觉羞赧；读了同窗长文，篇幅过短的主动撤回原稿补内容„„作业提交进入高潮，同学们争相自荐、推荐展示，鼠标成了“点播”器，课堂变成点将台！

就这样，时间在不知不觉中流走，而同学们面对电脑“讲评”个不停。没有了平日的倦怠，不见了往常的木然，放学了，老师催促关机，还有同学手指翻飞，快速敲击文稿。

三、学生反馈

石冠男同学说：我们从来没有接触过如此开放的写作形式。不仅仅是不限文体，记录方式更是纷繁多样。特别是以多媒体方式展现，这使写作的内容不再局限于对家庭生活的单一观察与描写，更多地增加了交流的内涵。一篇采访，一盒录音，一段文字，记录的不仅是家长、亲朋的答案，在答案之中我们可以感受到一份深邃的爱，那是一份在平时不被我们所理解的爱。这是这次作文活动带给我的最大启示。同时，探究活动的多样化给了我们从不同侧面了解家庭、认识社会生活的机会，把一个一向枯燥乏味的题材生动化了。

以同学的作品做教材，上一堂属于学生自己的语文课。抬起头看到的不是会反光的黑板和目光敏锐的老师，而是一台由你随意支配的电脑，随时记录你的感想。没有人会限制你跳跃的思绪，也没有人强迫你的思维跳跃，你所做的一切完全取决于你自己写作才能的个性发挥――自由的课堂放飞了自由的灵魂，开放的课堂让真实的情感得以释放！

吴一洲同学说：上周我们上了一节别致新颖的语文课，我们通过网络与老师沟通，通过指尖抒发感情。我们抛开羞涩，丢弃虚伪，用真实铺垫了一条学习写作的路。这让许多同学都

跃跃欲试，很多优秀的文章也因此诞生，我们似乎看到了一个新的希望，感叹着自己竟然能够创造出如此的奇迹。我们一边交流一边抒发感情。在这里，我们可以发一个邮件给同学来共同推敲词语，也可以发送给老师寻求帮助，可以分享刚出炉的成果，也可以练就评价的本领。一个小时就瞬息从指缝中流过，让我们大叹还没“玩”够，而写作便在不知不觉中简单了许多。不知道什么时候还有这样的课，好期待。王硕同学说：说真的，这真是个相当不错的上课方式！首先，所有设备是完全现代化的，可以尽最大的可能来利用时间，提高效率。分秒之间，我们的思绪都在不停地跳动，连一秒钟都没虚度。

其次，这种上课方式很接近生活，这是最突出的、也是我最喜欢的一点。那天，我们不是在上一节普通的语文课，而是在体验课堂以外真实的生活。付琳同学把目光投向生活中难以被关注的犄角旮旯，将她的独特观察制作成“生活实录”，让我们贴近生活中不为人知的阴暗面。再配上恰到好处的背景音乐，使作业展示的过程感人之极！我相信那个时刻每个人的心都像有一只活泼的小鹿在用力地奔跑，迫不及待要找到一片翠绿的草原倾泻自己的感情„„那是怎样的一种奇妙的感觉啊，这不就是人人都渴望的写作灵感么？作文时最需要的不就是这一触即发的感觉？随着使人静得透明的音乐，我们用电脑倾吐心声，这是最真最纯的感情流露。我想，这节课足以称之为艺术！

冯吉同学说：我认为这样的活动很有意义。平时，我们忙于紧张的学习，没有时间停下来感受我们的生活，感受我们的家庭。或许学习成绩会很好，但是，我们往往丢失了生命里许多闪光的东西。而老师的活动作文丰富了我们的学习生活，增添了我们的生活情趣，增进了我们与家庭的关系。不仅如此，在完成作业的过程中，我们需要做大量工作，如采访、资料汇总、后期加工等。这就给我们提供了与人交流的机会，锻炼了我们分工协作的能力，同时也增进了同学之间的友谊。特别是完成作文之后，同学们经过堂上互动式交流，欣赏佳作，提出遗憾，再度创造，从而不同程度提高了个人的写作水平。这样好的活动，何乐而不为？

四、执教心得

作文教学的一大困境，是学生普遍缺乏动笔热情。怎样才能激发学生个体的积极性，让学生自觉自愿地投入写作，并让每一个学生在写作中发现自我、感受创造、获得快乐？多年来，我一直在教学实践活动中不断思考和探寻问题的答案。

这一次作文讲评课，旨在利用现代信息技术，为我的作文教学开拓一条新路。即发挥网络随意选择、反馈及时、交互性强等特殊功能，为所有学生提供一个自由的心灵空间，赋予每一个学生话语权和选择权，充分调动学生的创造性思维。而事实上，这节网络课确实使传统的作文讲评面貌一新：课堂气氛紧张而活泼，学生情绪高涨而热烈，创造性火花随处可见，教学效果异彩纷呈。由于每个学生积极主动的参与，从而扩大了课堂容量，延展了课堂思路，使学生真正获得个性化学习体验――这一体验是普遍性的而非少数人的专利。实践证明，学生们为每一种创造而喝彩！包括为同学，为老师，为他们自己。

实践证明，学生们为每一次心动而投入！不计时间，忘掉压力，兴奋而愉悦。实践证明，学生们的主体意识一旦被唤醒，其学习的爆发力令人惊叹。

这次教学实践再一次证明：只有根植于学生心灵的教学才卓有成效。而学生的主体作用亟待发挥，学生的个性化潜能亟待开发，教师的创新教学亟待加强，这一切，似乎都可以通过现代信息技术与语文教学的有机整合而获得新的启示，探寻出新的路径。

我们还必须看到，新课标的评价理念和方向是“评价主体多元化”。它提出一方面要尊重学生的主体地位，指导学生开展自我评价和促进反思，另一方面要鼓励同伴、家长参与到评价之中，使评价成为学校、教师、学生、同伴、家长等多个主体共同积极参与的交互活动。我的“挂在网上的讲评课”，或许算是对这一评价新理念的初步尝试。

第三篇：转正申请网上找的资料

尊敬的单位领导：

我与2009年2月19日进入公司市场部，在工艺组做技术服务工作，后因公司的需要进入非钢市场公关组，从事市场开发和技术支撑方面的工作。到现在，三个月的使用期已满，根据公司规章制度，现申请转正为公司正式员工。

作为一个有过国营企业，民营企业工作经验的年青人，自己各方面的适应能力还是不错的。新到一个单位，一个部门最重要的是要重新调节自己，适应新的环境，熟悉新的工作内容；了解工作的内涵与外延，做好自己的事情并及时与相关人员沟通。在这个熟悉与适应的过程中，公司的同事和领导给了我很大的帮助和指导，让我很快完成了角色的转变。

三个月以来，我一直严格要求自己，认真及时的做好领导布置的每一项任务，同时主动为领导分忧，服从公司战略发展的调配。在专业和非专业上不懂的东西虚心的向周围的同时请教，不断提高自己，争取尽早独当一面，为公司作出更大的贡献。当然初入公司，难免出现一些小差错需要领导指正，但这些能让我更快的成长，在今后的工作中在处理各种问题的时候我会考虑的更加全面，杜绝类似错误的发生。在此我要特地感谢部门的领导和同事对我的指正和帮助，感谢他们对于我工作的失误给予的中肯的指正。

来到这里工作我的收获最大的莫过于对工作的执着和热情，对自己的敬业精神，业务素质和思想水平都有了很大的提高，希望在以后的工作中继续提高自己，增加自己的能力，为公司的发展作出自己应有的贡献。在此提出转正申请，恳请领导给我继续锻炼，实现理想的机会。我会用谦虚的态度和饱满热情做好本职工作，为公司创造价值，为自己展开美好的未来。三个月的实习期满了，今天我即将成为xx的一名正式员工。我很幸运能加盟xx，特别庆幸能成为xx房地产事业部这个优秀团队的一员。作为一名刚从大学毕业的大学生，能有机会与事业部这么一帮子优秀的社会精英、职场偶像共事，我想是上天在我本命年赐给我的一份厚礼。

小时候我特别喜欢看关于狮子、老虎的节目。因为他们威风凛凛，可以耀武扬威，所以我小时候特别爱看动物世界。但是很少关注一些小动物、小昆虫，因为他们个头矮小，不够威风，经常受人欺负；长大后我的观念发生了变化，我渐渐的发现小动物、小昆虫们的世界更加奇妙，他们的生活更加别致。因为在欣赏他们生活习性的同时自己也获得了一种思想的启迪。蚂蚁为了生存整天在不停地找食物，为了度过严寒的冬季他们必须天天要储存食物。我想工作就要像蚂蚁学习，学习他们不畏路途艰险，爬山涉水的耐性；学习他们能扛比自己个头大几十倍的承受力；学习他们没有绩效考核却仍能努力工作的自觉性；学习他们找到食物后不是先自己饱餐一顿而是回去通知蚁王搬救兵的原则性；学习他们当遇到另一伙蚂蚁入侵领地时，他们会倾巢而出打退敌人的团结性。一个团队应该具备蚂蚁这种天性，他们的这种特质是与生俱来的，想改变都是不行的。而作为具有思维能力的人，造物主没有赋予我们这种天性，赋予我们的是一个智能的大脑，会思考的大脑，为的就是要我们不断的学习。蚂蚁的这种耐性、承受力、自觉性、原则性、团结性应该要作为一个优秀团队的天性。

讲了一些对团队的看法后，我想讲一下自己。为了让领导更方便的考核自己，我想从思想、工作、学习上汇报一下三个月的情况：

三个月很难改变一个人，但是可以使一个人的思想境界提升。我在这三个月里着实在思想上上了一个台阶。毕业时只是一心想上工地做一个施工员，看看自己学的混凝土结构设计原理和土木工程施工原理怎么与实践相结合。我想那种理论用到实践从而得到认可的感觉是十分美妙的。后来公司为我们新员工作培训，我才发现自己的想法是非常单纯与片面的。听了肖总作的关于成本的报告后，我才意识到一个全面的工程人不能只光懂工程结构，还要会造价。毕竟建筑是一个产业，要投入才有产出，最后以赢利为终极目的。只沉迷于结构，沉迷于钢筋混凝土与力学的完美结合，而偏废了造价那不是市场经济。这也是我最初忍痛割爱学习造价的原因。要做这样一个决定是要一定思想觉悟的，也是对自己能力的一次挑战，更

是一次思想的变革，暂时的放下为的是以后的成就。我在思想上还有一个重大变革就是对管理人员的重新了解。以前我一直不怎么看得起管理工作人员，认为他们天天待在办公室，只要下达命令给手下去做就可以的，没有一点技术含量。然而后来通过开房地产事业部的会议以及与邱总的平时谈话，才发现老总难当！他们不仅要有相当高的专业知识素养而且各个领域都要懂一点。这样讨论问题和作决策才不会泛泛而谈，言之无物。另外他们还得具备过人的胆识，敏锐的判断力，超强的协调能力。如果说把一个部门比作一只船，那么老总就是舵手，只有他们思路清晰了，这条船才能避开暗礁与漩涡，否则就会翻船。管理者做一个决策要比在工程技术难题上找一个正确答案难得多。

我的工作是做预算，可能是由于对建筑的痴迷，我对预算也十分感兴趣，其实预算和工程施工有很多相通的东西，而且我发现如果先学会预算再去搞施工，相信对工程的做法以及一些细节的把握会更加到位。我认为做预算是在解剖一栋建筑，由表及里、由皮到筋骨的解剖。梁、板、柱、墙、基础、楼梯、钢筋、防水、防潮、保温、隔热、装饰……这样就增加了自己对建筑内部更深层次的理解。可能是学结构的优势，对于做预算也显得较易接受，得心应手。然而我现在的还存在着许多问题：①现场施工经验的缺乏。由于缺乏现场经验，我做的预算还只是停留在图纸上，没有找到设计与工程实践的契合点，所以我无法把握工程预算的精准。所以相对而言我的预算有些粗糙。②本身对造价的理解还不深入。缺乏对工程经济的理解，虽然在肖总的引导下少走了不少弯路，但是只浮在水面，没有潜下去。我想既然要学就要学个究竟，学个彻底。③对一些常用软件的使用还不够熟练。比如用Excel做预算，用鲁班算量算钢筋工程量。这些问题需要花大量的时间和精力才能解决。我从不回避问题，相反我总喜欢给自己找问题，因为发现了、改进了，那么我就进步了！

学习上，我一直为能留在事业部工作视为一件非常光荣的事情。“下棋要找高手对弈”，学习也一样，名师才能出高徒。十几年的学生生涯使我深有体会。毫不夸张的讲事业部在人力资源配置上应当是相当精良的。各位领导的思想境界以及专业素质都是相当高的。聚集了这么一群精英，xx房地产的品位上档次了！如果把事业部比做一个大的熔炉，那么我就是一块铁矿石，这个熔炉里加入了各种合金元素：精湛的专业知识，积极的处世态度，超强的管理协调能力，干大事的魄力，敏锐的判断力，以及思维的严密性。在这么一个好的氛围里锻造历练，相信会成为一块刚柔并济、韧劲十足的好钢。常言道“师傅请进门，修行看个人”这样的机会可以说是可遇不可求的，最主要的是积极发挥主观能动性。谦虚好学，不懂就问，主动承担任务，发扬刻苦钻研的精神，不断提高自己的专业知识水平。学习是一个积累的过程，尤其是建筑这个行业，涉及的专业相当广泛，必须在平时不断积累和扩大自己的知识面。为将来拿到相关的职业资格证书打下坚实的基础。

告别了青涩！告别了学生气！不同的年龄应该玩不同的游戏，掌握不同的游戏规则。学会告别，才会成长。肩上的书包应该卸下，肩负起的应该是一种责任，一种使命──个人在家庭、企业、社会中独当一面的能力！

我是2008年2月27日加入榮盛房地産的.按照劳动发规定，今天我的试用期满三个月的时间，现申请转为荣盛正式员工。经过近三个月的试用期，我从各方面对公司和自己的工作职责都有了一个更加全面地了解和认识。我从内心当中，感谢公司为我提供了这样一个发展的平台，也时刻提醒自己要努力工作，为公司创造价值。在此，我郑重向公司领导提出转正申请，恳请领导批准。

下面是我进入公司这段时间以来的思想、工作、学习等一些感想和体会，向领导汇报。

第一，深入学习和领会公司的企业文化，做企业文化的践行者。企业文化是一个公司的灵魂，是企业员工团结进步，努力工作的精神源泉，也是企业提升其核心竞争力的不竭动力。在我进入公司的这段时间里，通过不断的学习和思考，特别是在与公司领导和同事的接触过程中，使我深深体会到了企业文化的力量。诚信、谦和、认真、苦干、拼搏、创新的荣盛精神就在我的领导和同事的身上体现出来。高总和贾总为人谦和，工作中支持我们，生活上关心我们。公司里的一些老员工，不仅在工作中给予我们许多的指导和帮助，更是在点点滴滴的小事上，成为我们学习企业文化的老师。而我也深深明白，作为一个新入职的员工，真正领会企业文化，践行企业文化，还有很长的一段路要走，还需要用心去体会。在实际工作中，我还有许多的缺点和不足，距离企业文化的要求仍有一段差距，但我相信，有这样好的领导和同事，我一定能够从他们身上学到更多的东西，并且通过自己的努力，弥补自身的不足，早日成为一名合格的荣盛人！一个人的心在哪里，她的成就在哪里！我的心在高成，我相信我美好的未来也在高成。我一定努力做好工作，成为高成优秀的一份子，不辜负领导对我的期望。经过这三个月，我学到了很多，感悟了很多；看到公司的迅速发展，我深深地感到骄傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式员工的身份在这里工作，实现自己的奋斗目标，体现自己的人生价值，和公司共同进步。

在此我提出转正申请，恳请领导给我继续锻炼自己、实现理想的机会。我会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作，为公司创造价值，同公司一起展望美好的未来

第四篇：中国房地产经纪人注销注册网上申请

中国房地产经纪人注销注册网上申请 申请注销注册的条件

申请注销注册需准备的材料

申请注销注册的程序

结果查询

特殊情况说明

网上申请

（一）聘用单位破产的；

（二）聘用单位被吊销营业执照的；

（三）已与聘用单位解除劳动合同且未被其他房地产经纪机构聘用的；

（四）注册有效期满且未延续注册的；

（五）年龄超过65周岁的；

（六）死亡或者不具有完全民事行为能力的；

（七）依法被吊销注册证书的；

（八）受到刑事处罚的；

（九）法律、法规规定应当注销注册的其他情形。注册房地产经纪人有以上情形之一者，其本人或者其他知情人和有关单位应向中国房地产估价师与房地产经纪人学会提出注销注册的申请。

（一）《房地产经纪人注销注册申请表》；

（二）房地产经纪人注册证书原件；

（三）因上述

（六）、（七）、（八）条原因申请注销注册的，需提供死亡证明、法院的判决书或有关单位提请注销的报告。

（一）申请人在线填写《房地产经纪人注销注册申请表》，填写完成后提交打印，打印统一用A4纸，一式两份。

（二）向注册单位所在地的省、自治区、直辖市人民政府建设（房地产）主管部门或行业学（协）会（以下简称注册初审机构）递交申请材料；

（三）注册初审机关核实注销注册的情况后，上报中国房地产估价师与房地产经纪人学会。注销注册被批准后，可在“中国房地产经纪人”网站上查询。被注销注册者，在具备注册条件后，可以申请初始注册。注销注册>>

第五篇：一、中国网上粮食市场服务条款（定稿）

中国网上粮食市场服务条款

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本服务协议内容包括协议正文及所有中国粮食批发市场已经发布的或将来可能发布的各类规则。所有规则为协议不可分割的一部分，与协议正文具有同等法律效力。

在本服务协议中没有以“规则”字样表示的链接文字所指示的文件不属于本服务协议的组成部分，而是其他内容的协议或有关参考资料，与本协议没有法律上的直接关系。用户在使用中国粮食批发市场提供的各项服务的同时，承诺接受并遵守各项相关规则的规定。中国粮食批发市场有权根据需要不时的制定、修改本协议或各类规则，如本协议有任何变更，中国粮食批发市场将网站上刊载公告，通知予用户。如用户不同意相关变更，必须停止使用“服务”。经修订的协议一经在中国粮食批发市场公布后，立即自动生效。各类规则会在发布后生效，亦成为本协议的一部分。登录或继续使用“服务”将表示用户接受经修订的协议。除另行明确声明外，任何使“服务”范围扩大或功能增强的新内容均受本协议约束。

您确认本服务协议后，本服务协议即在您和中国粮食批发市场之间产生法律效力。请您务必在注册之前认真阅读全部服务协议内容，如有任何疑问，可向中国粮食批发市场咨询。无论您事实上是否在注册之前认真阅读了本服务协议，只要您点击协议正本下方的“确认”按钮并按照中国粮食批发市场注册程序成功注册为用户，您的行为仍然表示您同意并签署了本服务协议。

本协议不涉及您与中国粮食批发市场其它用户之间因网上交易而产生的法律关系及法律纠纷。

二、定义及其一般规定：

1、中国粮食批发市场上交易平台有关中国粮食批发市场上交易平台上的术语或图标的含义，详见中国粮食批发市场帮助。

2、用户及用户注册用户必须是具备完全民事行为能力的自然人，或者是具有合法经营资格的实体组织。

无民事行为能力人、限制民事行为能力人以及无经营或特定经营资格的组织不当注册为中国粮食批发市场用户或超过其民事权利或行为能力范围从事交易的，其与中国粮食批发市场之间的服务协议自始无效，中国粮食批发市场一经发现，有权立即注销该用户，并追究其使用中国粮食批发市场的一切法律责任。

用户注册是指用户登陆中国粮食批发市场，并按要求填写相关信息并确认相关用户协议的过程。

用户因进行交易、获取有偿服务或接触中国粮食批发市场服务器而发生的所有应纳税赋，以及一切硬件、软件、服务及其他方面的费用均由用户负责支付。中国粮食批发市场站仅作为交易地点。

本网站仅作为用户物色交易对象，就货物和服务的交易进行协商，以及获取各类与贸易相关的服务的地点。本网站不能控制交易所涉及的物品的质量、安全或合法性，商贸信息的真实性或准确性，以及交易方履行其在贸易协议项下的各项义务的能力。中国粮食批发市场并不作为买家或是卖家的身份参与买卖行为的本身。中国粮食批发市场提醒用户应该通过自己的谨慎判断确定登录物品及相关信息的真实性、合法性和有效性。

三、用户权利和义务

1、用户有权利拥有自己在中国粮食批发市场的用户名及交易密码，并有权利使用自己的用户名及密码随时登陆中国粮食批发市场交易平台。用户不得以任何形式擅自转让或授权他人使用自己的中国粮食批发市场用户名。

2、用户有权根据本服务协议的规定以及中国粮食批发市场上发布的相关规则利用中国粮食批发市场上交易平台查询物品信息、发布交易信息、登录物品、参加网上物品竞买、与其他用户订立物品买卖合同、评价其他用户的信用、参加中国粮食批发市场的有关活动以及有权享受中国粮食批发市场提供的其他的有关信息服务。

3、用户在中国粮食批发市场上交易过程中如与其他用户因交易产生纠纷，可以请求中国粮食批发市场从中予以协调。用户如发现其他用户有违法或违反本服务协议的行为，可以向中国粮食批发市场进行反映要求处理。如用户因网上交易与其他用户产生诉讼的，用户有权通过司法部门要求中国粮食批发市场提供相关资料。

4、用户有义务在注册时提供自己的真实资料，并保证诸如电子邮件地址、联系电话、联系地址、邮政编码等内容的有效性及安全性，保证中国粮食批发市场及其他用户可以通过上述联系方式与自己进行联系。同时，用户也有义务在相关资料实际变更时及时更新有关注册资料。用户保证不以他人资料在中国粮食批发市场进行注册或认证。

5、用户应当保证在使用中国粮食批发市场络平台进行交易过程中遵守诚实信用的原则，不在交易过程中采取不正当竞争行为，不扰乱网上交易的正常秩序，不从事与网上交易无关的行为。

6、用户不应在网上交易平台上恶意评价其他用户的信用度，或采取不正当手段提高自身的信用度或降低其他用户的信用度。

7、用户在中国粮食批发市场上交易平台上不得发布各类违法或违规信息。

8、用户在中国粮食批发市场上交易平台上不得买卖国家禁止销售的或限制销售的物品、不得买卖侵犯他人知识产权或其他合法权益的物品，也不得买卖违背社会公共利益或公共道德的、或是中国粮食批发市场认为不适合在中国粮食批发市场上销售的物品。具体内容详见《禁止和限制销售物品规则》。

9、用户承诺自己在使用中国粮食批发市场时实施的所有行为遵守国家法律、法规和中国粮食批发市场的相关规定以及各种社会公共利益或公共道德。对于任何法律后果的发生，用户将以自己的名义独立承担所有相应的法律责任。

10、不作商业性利用。用户同意，不对任何资料作商业性利用，包括但不限於在未经中国粮食批发市场事先书面批准的情况下，复制在中国粮食批发市场站上展示的任何资料。

11、用户同意接收来自中国粮食批发市场的信息。

四、中国粮食批发市场的权利和义务

1、中国粮食批发市场有义务在现有技术上确保整个网上交易平台的正常运行，并努力提升和改进技术，保证用户网上交易活动的顺利。

2、对用户在注册使用中国粮食批发市场上交易平台中所遇到的与交易或注册有关的问题及反映的情况，中国粮食批发市场有义务及时作出回复。

3、对于在中国粮食批发市场交易平台上的不当行为或其它任何中国粮食批发市场认为应当终止服务的情况，中国粮食批发市场有权随时作出删除相关信息、终止服务等处理，而无须征得用户的同意。

4、因网上交易平台的特殊性，中国粮食批发市场没有义务对所有用户的注册资料、所有的交易行为以及与交易有关的其他事项进行事先审查，但如存在下列情况：

用户或其他第三方通知中国粮食批发市场，认为某个具体用户或具体交易事项可能存在重大问题的；

用户或其他第三方向中国粮食批发市场告知交易平台上有违法或不当行为的，中国粮食批发市场以普通非专业交易者的知识水平标准对相关内容进行判别，可以非常明显地确认这些内容或行为具有违法或不当性质的；

中国粮食批发市场有权根据不同情况选择保留或删除该信息或继续、停止对该用户提供服务，并追究相关法律责任。

5、用户在中国粮食批发市场上交易过程中如与其他用户因交易产生纠纷，请求中国粮食批发市场从中予以协商，经中国粮食批发市场审核后，中国粮食批发市场有权通过电子邮件联系纠纷双方了解情况，并将所了解的情况通过电子邮件互相通知对方。

6、用户因在中国粮食批发市场上交易与其他用户产生诉讼的，用户通过司法部门或行政部门依照法定程序要求中国粮食批发市场提供相关资料，中国粮食批发市场有义务积极配合并提供有关资料。

7、中国粮食批发市场有权对用户的注册资料及交易行为进行查阅，发现注册资料或交易行为中存在任何问题或怀疑，均有权向用户发出询问及要求改正的通知或者直接作出删除等处理。

8、经国家生效法律文书或行政处罚决定确认用户存在违法行为，或者中国粮食批发市场有足够事实依据可以认定用户存在违法或违反服务协议行为的，中国粮食批发市场有权在中国粮食批发市场交易平台及所在网站上以网络发布形式公布用户的违法行为。

9、对于用户在中国粮食批发市场交易平台发布的下列各类信息，中国粮食批发市场有权在不通知用户的前提下进行删除或采取其他限制性措施，包括但不限于以规避费用为目的；以炒作信用为目的的；中国粮食批发市场有足够理由相信存在欺诈等恶意或虚假成份；中国粮食批发市场有足够理由相信与网上交易无关或不是以交易为目的；中国粮食批发市场有足够理由相信存在恶意竞价或其他试图扰乱正常交易秩序因素；中国粮食批发市场有足够理由相信该信息违反公共利益或可能严重损害中国粮食批发市场和其他用户合法利益的。

10、许可使用权。用户以此授予中国粮食批发市场独家的、全球通用的、永久的、免费的许可使用权利(并有权对该权利进行再授权)，使中国粮食批发市场有权(全部或部份地)使用、复制、修订、改写、发布、翻译、分发、执行和展示用户公示于网站的各类信息或制作其派生作品，和/或以现在已知或日后开发的任何形式、媒体或技术，将上述信息纳入其他作品内。

11、关于Cookies的限制 中国粮食批发市场会在用户的电脑上设定或取用中国粮食批发市场cookies。中国粮食批发市场允许那些在中国粮食批发市场页上发布广告的公司到用户电脑上设定或取用 cookies。在用户登录时获取资料，中国粮食批发市场使用cookies可为您用户提供个性化服务。如果拒绝所有 cookies，用户将不能使用需要登录的中国粮食批发市场产品及服务内容。

五、服务的中断和终止

1、用户同意，在中国粮食批发市场未收取服务费的情况下，中国粮食批发市场可自行全权决定以任何理由(包括但不限于中国粮食批发市场认为您已违反本协议的字面意义和精神，或以不符合本协议的字面意义和精神的方式行事，或您在超过90天的时间内未以您的帐号及密码登录网站)终止用户的“服务”密码、帐户(或其任何部份)或您对“服务”的使用，并删除和丢弃用户在使用“服务”中提交的 “用户资料”。同时中国粮食批发市场可自行全权决定，在发出通知或不发出通知的情况下，随时停止提供“服务”或其任何部份。帐号终止后，中国粮食批发市场没有义务为您保留原帐号中或与之相关的任何信息，或转发任何未曾阅读或发送的信息给您或第三方。此外，您同意，中国粮食批发市场不会就终止您接入“服务”而对您或任何第三者承担任何责任。

2、用户向中国粮食批发市场提出注销中国粮食批发市场注册用户身份，经中国粮食批发市场审核同意，由中国粮食批发市场注销注册用户，用户即解除与中国粮食批发市场的服务协议关系。但注销用户后，中国粮食批发市场仍保留下列权利：

用户注销后，中国粮食批发市场有权保留用户的注册资料及以前的交易行为记录。用户注销后，如用户在注销前在中国粮食批发市场交易平台上存在违法行为或违反合同的行为，中国粮食批发市场仍可行使本服务协议所规定的权利。

3、在下列情况下，中国粮食批发市场可以通过注销用户的方式终止服务：

用户因违反本服务协议相关规定而被中国粮食批发市场中断服务，中国粮食批发市场将在中断服务时通知用户。但用户被终止服务后，再一次或以他人名义注册为中国粮食批发市场用户的，中国粮食批发市场可以单方面终止与该用户的服务协议；

中国粮食批发市场在与用户联系过程中，发现用户注册时填写的电子邮箱不存在或无法接收电子邮件的，经中国粮食批发市场以其他联系方式通知用户更改，而用户在三个工作日内仍未提供新的电子邮箱地址的，中国粮食批发市场可以终止与该用户的服务协议；

一旦中国粮食批发市场发现用户注册资料中主要内容是虚假的，中国粮食批发市场可以随时终止与该用户的服务协议；

本服务协议终止或更新时，用户未确认新的服务协议的。

其它中国粮食批发市场认为需终止服务的情况。

4、服务中断、终止之前用户交易行为的处理

因用户违反法律法规或者违反服务协议规定而致使中国粮食批发市场中断、终止对用户服务的，对于服务中断、终止之前用户交易行为依下列原则处理：

服务中断、终止之前，用户已经登录的物品但尚未交易完成的，中国粮食批发市场有权在中断、终止服务的同时删除此项物品。

服务中断、终止之前，用户已经就其他用户出售的具体物品作出要约，但交易尚未结束，中国粮食批发市场有权在中断或终止服务的同时删除该用户的相关要约。

服务中断、终止之前，用户已经与另一用户就具体交易达成一致，中国粮食批发市场可以不删除该项交易，但中国粮食批发市场有权在中断、终止服务的同时将用户被中断或终止服务的情况通知用户的交易对方。

六、责任范围。

用户明确理解和同意，中国粮食批发市场不对因下述任一情况而发生的任何损害赔偿承担责任，包括但不限於利润、商誉、使用、数据等方面的损失或其他无形损失的损害赔偿(无论中国粮食批发市场是否已被告知该等损害赔偿的可能性)：

使用或未能使用“服务”；

因通过或从服务购买或获取任何货物、样品、数据、资料或服务，或通过或从“服务”接收任何信息或缔结任何交易所产生的获取替代货物和服务的费用；

未经批准接入或更改您的传输资料或数据；

任何第三者对“服务”的声明或关于“服务”的行为；或 因任何原因而引起的与“服务”有关的任何其他事宜，包括疏忽。