讲话——网上下载资料

第一篇：讲话——网上下载资料

2005年9月在江苏省老年大学毕业典礼上的讲话

郑翼云

各位老同志、各位老师、同学们：

今天是江苏省老年大学学院毕业典礼大会，我代表省老年大学全体同志，对今年毕业的 15个班，376位学员取得好成绩毕业，表示祝贺。

现在你们在省老年大学学习毕业，都获得良好学习成绩，大家都很高兴。首先我要感谢为省老年大学授课的30多位老师，老师们的辛勤耕耘，诚挚奉献精神，值得赞扬，省老年大学聘请的老师都是在宁高校有名望的教授、专家，他们热爱老年教育事业，教学认真，一丝不苟，谆谆教导，循循善诱，深入浅出，教学有方，满腔热情地为学员着想，对老年人有耐心，有爱心，激发了老年学员的学习热情，学员们听得进，跟得上，学得好，我们有的老师在省老年大教了十多年，上课不迟到，十年如一日，深受同学们欢迎与赞扬。

我们的学员，学习孜孜不倦，勤勤恳恳，奋发向上。通过学习，学到了知识，愉悦了身心，交到了朋友，找到了精神寄托，焕发了青春，提高了生命、生活质量。

我们省老年大学，各班的班主任，班长服务好，来在人前，做好上课准备工作，走在人后，清理教室，敬老爱老，对大家关心备至，相处无间。有的学员说，省老年大学的工作人员和学员相处十分亲切，已成为好朋友，和谐老年大学的校园气氛，为构建和谐社会起到促进和推动作用。

省委省政府和省委老干部局的领导对省老年大学的建设和发展十分关心支持。党的十六大提出：“要构建终身教育体系，形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”老年教育是终身教育的重要环节，也是终身教育的最后阶段。在十六大精神的指引下，我们不辜负各级领导期望和老同志的愿望，与时俱进，开拓创新，不断改善和提高教学质量，服务质量，加快发展步伐，把省老年大学办好，为江苏两个率先做贡献。祝各位老同志老朋友身体健康，全家幸福。

（郑翼云，校离休老干部，原学校党委书记。离休后于93年和孟华，齐俊兴，黄玉生副校长创建江苏省老年大学并担任校长，为省政机关，在宁高校，和我校离退休老同志老有所学，老有所乐，老有所为做了大量工作。）

在＊＊老年大学第*届学员毕业曁第*届学员开学典礼上的讲话

(2007-04-02 15:31:15)转载

分类： 工作文稿

在**老年大学第二届学员毕业

暨第三届学员开学典礼上的讲话

（2007年3月 30 日）

*** 各位老领导、各位老师、各位学员同志们：

今天，老年大学举行第*届学员毕业、第*届学员开学典礼大会，并对评选出来的健康老人进行表彰。在此，我代表县委、县政府向**老年大学第二届毕业学员表示热烈的祝贺，向第三届新学员表示热烈的欢迎！向健康老人表示亲切的慰问！

微山县老年大学在县委、县政府的重视和亲切关怀下，在相关部门的支持和帮助下，在学校领导开拓进取、教师爱岗敬业、广大学员刻苦努力下，取得了丰硕成果。如今老年大学这个百花园里春意盎然，充满了勃勃生机。老年大学自创办近五年来，能够坚持正确的办学方向，按照“增长知识、丰富生活、陶冶情操、欢度晚年”的办学宗旨、加强队伍建设、提高管理水平，学习先进经验、拓展办学思路，坚持教学为中心，教师为主导，学员为主体，从实际出发，不断改进教学方法，努力提高办学质量。学校领导严以律己，率先垂范，身体力行，恪尽职守；任课教师无私奉献，为人师表，尽职尽责；各位学员朝气蓬勃，团结奋进，尊师守纪，勤奋学习。老年大学以自己的工作实绩和办学成效，赢得社会的信任和认可。”

加强老年大学建设，发展老年文化教育事业，满足城乡老年人文化生活是实现“老有所学、老有所乐、老有所健、老有所为”的关键。深受老同志欢迎，亲属子女也都很高兴，很多老同志经过学习，既增长了知识又陶冶了情操，既提高了身体素质又焕发了革命青春。通过上老年大学，结交了许多老朋友，淡化了孤独感、寂寞感和失落感。老年大学是面向老干部，面向老年人的社会性组织。它是离退休干部的活动场所，是老同志学习知识的重要阵地。是新时期深化改革，倡导终身教育的产物。它同基础教育、普统高等教育、成人高等教育、学历教育、专业技术教育等一样，都是教育事业的重要组成部分。中华民族历来有勤奋好学的传统和“活到老、学到老”的古训。从领袖到百姓，从学者到平民，都崇尚学而不厌、诲人不倦的美德和尊师重教的传统。在我们国家逐步进入老龄社会的今天，办好老年大学更体现了党和国家对老龄事业的重视和关怀。老年教育与其它教育也有不同的地方，年轻人受教育是谋求生存和发展的本领，而老年人上大学，则是更多地寻求自我才能的再次提升和发挥，充分展示人生价值。今天入学的学员朋友，许多是为党和人民辛勤工作几十年的老领导。大家都认为，离退休虽然是原有工作的终结，但不是对未来人生追求的停止。而是站在一个新的起点上迈向未来。

同志们，为了办好我县的老年教育事业，在这里，我向大家提出几点希望：

一是希望已毕业的老同志坚持学习，老有所为。俗话说，活到老、学到老。许多老同志在长期的革命实践中，形成了自己的世界观，一心工作，执著追求，现在虽然不在其位，但还怀着“老骥伏枥，壮心不已”的进取精神，渴望晚年能继续为党的事业做出贡献，这是值得称颂的。同时，老年队伍仍是一支重要的社会力量，大批具有丰富经验的老干部是我们党和国家宝贵的财富，党的事业离不开老同志的支持和指导。中华民族有着尊老敬老的传统美德，老同志在职是领导，在家是家长，在社会上是长者，老同志一言一行对后代影响很大。希望毕业的老同志一方面继续坚持学习，不断为自己“充电”，照亮自己的人生之路，另一方面，把学到的东西，应用于全县经济建设和各项事业发展中，直接或间接地影响在职的干部、职工，影响青少年，影响家庭和社会，真正做到老有所学，老有所为，老有所乐。

二是希望新参加学习的老同志思想上要适应转变，学习上要进入“角色”。为党工作几十年又重进校门，人老了又背起书包，这又是人生的一大转折点。希望大家安下心来当学员，静下心来读点书。要珍惜宝贵时间，多学一点有利于身心健康，有利于今后继续发挥作用的知识。要看到自身的价值，学习可以促进健康长寿。当前我们的社会已步入信息时代，新知识、新事物层出不穷，只有不断的学习，才能跟上时代的步伐，才能永远有所进取，才能做到人老思想不老、精神不老、知识不老。过去工作繁忙，没有机会学习，现在退下来，正好补上这一课，“活到老、学到老”，在学习这个问题上，不存在一线、二线之分，学习一些政治、历史、书画、花卉、健身等方面的知识，是为了使晚年生活丰富多彩，达到延年益寿，又是为了更好地面向社会，更好地发挥作用。此外，还希望老同志今后对我县的老年教育、老龄问题研究多做一些工作，多提一些建设性的意见和建议。

三是希望老年大学的工作人员，对老同志要充满感情、对工作要积极热情，努力把老年大学办成具有老年人特色的、有强烈吸引力的活动中心、学习阵地。老年大学建立时间较短，基础条件薄弱，缺乏实践经验，要把学校办好，任务艰巨，困难不少。希望从事这项工作的同志勇于开拓，知难而进。要充分认识做好这项工作的重大意义，真正热爱这项工作。要充分认识老干部的历史功绩和在改革建设事业中的重大作用，增强对老同志的感情。要有事业心和强烈的责任感，在办学实践中，要不断摸索提高，不断总结经验，研究老年教育的特点和规律，虚心听取老同志的意见和要求。要把满足老年人的需要，适合老年人的特点作为办学过程中遵循的一条原则。从课程安排到教学内容不要太紧张，要丰富、灵活，注意把校内教育和校外活动结合起来，把理论和实践结合起来，真正做到学有所得、学有所用，有利健康、服务社会。要针对我县的实际情况，开展一些调查研究工作，加强同教育、卫生、文化、体育等部门的联系。

老年大学的教师都是从有关单位聘请的专家、学者，这些同志都很热爱老年教育工作，热心为老同志服务，希望您们要认真编写教材、认真备课、讲课，尤其要紧紧围绕老年人的需要和特点，多动脑子，多研究、多探讨，讲课要深入浅出，通俗易懂，把知识性、科学性、趣味性、实用性结合起来。

在今天的大会上，我们对***名健康老人进行了表彰和奖励。开展评选和表彰健康老人活动，是一件非常有意义的事情。其目的就是要在全社会形成关爱老人健康，倡导文明、健康生活方式的良好风气。今天受表彰的老人是我县老年人的代表。他们的健康之道就是：淡泊名利，心情舒畅；适当运动，活动筋骨；生活规律，早睡早起；读书看报，动脑防老；饮食清淡，营养均衡。老年人身体健康，自己少受罪，亲人也少受累、少操心。过去人们常说儿行千里母担忧，现在应该说儿行千里担忧母。随着我国社会主义市场经济的不断发展，越来越多的年轻人离开家走向更广阔的天地，随之也出现越来越多的空巢家庭。老人的身体状况不仅牵着儿女的心，还会影响儿女的工作。老同志离开工作岗位，不再直接创造社会财富，但你们的健康同样是为社会作贡献，你们的健康也是社会文明与进步的重要标志。希望我县的离退休老同志都像被表彰的健康老人那样，用健康的理念、健康的方式过健康的生活，都健康长寿。

同志们，忆往昔，峥嵘岁月，令人欢欣鼓舞；展未来，豪情满怀，催人图强奋进。愿我们大家再接再厉、戒骄戒躁、与时俱进、开拓创新、勤奋工作，使老年大学越办越好。衷心祝愿我县老年大学蒸蒸日上、兴旺发达，再创辉煌！衷心祝福老年大学的新老朋友学有所获、青春永驻，健康长寿！

最后，祝各位老领导、老同志学习进步，健康长寿！

谢谢大家！

县老年大学首届学生毕业

来 源：县电视台

作 者：县电视台

日 期：2010-7-7 阅读数：756次

7月2日，县老年大学举行首届毕业生毕业典礼，县委副书记程建兵，县委常委、组织部长、县老年大学名誉校长余志坚出席毕业典礼，并为毕业学员颁发了毕业证书。

程建兵在毕业典礼仪式上讲话，他首先对老年大学首届毕业生圆满完成三年的学业表示祝贺，对广大老年朋友矢志不移，始终坚持勤学进取的精神表示赞赏，程建兵希望县老年大学教职工进一步创新教学理念，完善为老年人求学的服务机制和课程设置，把老年大学办成广大老同志增长知识的课堂，广交朋友的平台，陶冶情操的乐园。

余志坚希望县老年大学秉承“增长知识、陶冶情操、丰富生活、促进健康、服务社会”的办学宗旨，为广大老年人老有所学、老有所乐、老有所为营造良好的教学环境。

我县老年大学校长郭九锋对老年大学下一学年教学工作进行了部署，据了解，我县老年大学创办于2007年，现设有书画、舞蹈、声乐、电脑等5项课程，有在校学员110名，其中首届33名学员正式毕业。

忆江苏省老年大学毕业典礼上的一次讲话

郑翼云 老师们，同学们，同志们：

今天是江苏省老年大学学员毕业典礼。我代表省老年大学全体工作同志对今年毕业的15个班376位同学取得了好成绩毕业表示祝贺。你们在省老年大学学习了几年，获得好成绩，大家都很高兴。

首先我们要感谢为省老年大学授课的30多位老师。老师们辛勤耕耘，诚挚奉献精神，值得赞扬。省老年大学聘请的老师都是在宁高校和社会上有名望的教授，专家。他们热爱老年教育事业，教学认真，一丝不苟，淳淳教导，循循善诱，深入浅出，教学有方，满腔热情的为学员着想，对老年人有耐心，有爱心，激发了老年学员的学习积极性。老同志们都说老师讲课，我们听得进，跟得上，学得好。我们的老师在老年大学教了十几年，上课从不迟到，几十年如一日，深受同学们的欢迎与赞扬、爱戴。

我们的学员，学习孜孜不倦，勤勤恳恳，奋发向上，通过学习愉悦了身心，学到了知识。广交了朋友，有了精神寄托，焕发了人生又一次青春，提高了生活质量。

省老年大学各个班级的班主任，班长全心全意为班级服务，忙在人前，走在人后。上课前做好上课的毕备工作，课后清理教室，尊老爱老，关心老同志，十分亲切。不是兄弟姐妹，胜似兄弟姐妹。老师们也说，省老年大学，很有人情味。学员也好，师生也好都成了好朋友。老年大学的和谐氛围，为构建和谐社会起到了良好的影响。

省委，省政府和省委老干部局的领导对省老年大学的建设和发展十分关心支持。

党的十六大提出“要构建终身教育体制，形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。老年教育是终身教育的重要环节，也是人生的最后学习阶段。在十六大精神的指引下，我们决不辜负各级领导的期望和老年同志的愿望。与时俱进，开拓创新。不断改善和提高教学质量、服务质量，加快发展步伐，把省老年大学办成一流的老年大学，为江苏省两个率先做贡献。

最后祝各位老同志，老朋友，各位老师，全家幸福安康。谢谢大家。

舟山老年大学举行第二十届毕业典礼

7月3日下午，舟山老年大学在海军礼堂举行第二十届毕业典礼。市委老干部局局长、舟山老年大学常务副校长刘美娣，市委老干部局副局长、舟山老年大学副校长黄先永、市委老干部局副局长俞永耀、市委老干部局张晓聘副调研员出席了会议。

老年大学负责人朱晓祥着重从三个方面对2009----2010年度老年大学的工作进行了总结：一是坚持正确的办学方向，老年大学各项工作稳步开展。二是坚持服务为先，以教育为中心的服务保障有力。三是以教、学、乐、为”为抓手，老年大学各项活动开展得有声有色。

会上，还隆重表彰了2008——2010年度老年大学评选的优秀班级、优秀教师、优秀班主任、优秀班长、优秀学员等“五优” 集体和个人。并给毕业班学员颁发了结业证书。市委老干部局局长、舟山老年大学常务副校长刘美娣最后作了讲话，对老年大学的工作作了充分的肯定，并从政治建校、质量兴校、平安立校四个方面，对老年大学提出了要求。

邹城市老年大学举行第七届学员毕业典礼

邹城市老年大学于6月16日在市机关招待所礼堂举行第七届学员毕业典礼,并组织观看了丰富多彩的文艺汇演。全体教师、第七届全体学员和市委组织部、老干部局的领导同志参加了毕业典礼，市委常委、组织部长丰家雷同志作了重要讲话。

丰家雷同志在讲话中指出，近年来，我市老年大学在市委、市政府的重视关怀下，在市委组织部、老干部局的具体指导下，在全市社会各界和有关部门的大力支持帮助下，坚持“老有所学，老有所教，老有所乐，老有所为”的办学宗旨，以学员需要为导向,以教学管理为中心,以观念创新为动力,以提升办学水平为目标,坚持走和谐办校、阳光治校、质量立校、规范强校之路，把政治性、思想性和科学性、知识性有机结合起来，科学合理地设置课程，通过多渠道、多层次的教学方式，较好地满足了不同层面、不同兴趣爱好的老同志的需要，丰富了老同志的精神文化生活，得到了社会各界和广大老干部的认可和赞同，得到了上级业务部门的充分肯定。我市老年大学已经成为加强老干部思想政治建设、满足老干部精神文化需求的重要载体，成为市委、市政府加强与老同志联系的桥梁和纽带，为我市经济社会发展做出了突出贡献。

丰家雷同志就进一步做好我市老年教育工作，加强学校规范化建设提出明确要求，并希望毕业的老同志要继续坚持学习，不断为自己“充电”，要在量力而为、自觉自愿的基础上，把学到的东西应用到我市经济社会发展的生动实践中，积极为建设“经济强市、文化名市、生态靓市、和谐新市”再做新贡献

大理市老年大学举行第二十一届班毕业典礼

www.xiexiebang.com 作者：刘霆 来源：本站原创 更新时间：2009-7-27 9:16:33

2009年7月24日上午，大理市老年大学为第二十一届学习班学员举行了隆重的毕业典礼暨座谈会。参加毕业典礼暨座谈会的有市人大、市老年大学、市委老干部局领导及全体老年大学教师和本届学习班学员。

市委老干部局领导在大会上发表了热情洋溢的讲话，并代表市委老干部局向学习班毕业学员表示祝贺。首先肯定了老年大学开学以来办学取得的优异成绩，指出老年大学是加强老同志思想政治建设，满足老同志精神文化需求的重要载体，是党和政府联系老同志、凝聚老同志力量的重要纽带，老年大学为我市广大离退休老同志营造了一个更新知识的场所，晚年生活的乐园。会议还向大家介绍了下一届老年大学的开班情况，同时希望全体学员对老年大学工作多提意见和建议，以便老年大学办得更有新意，更有特色，更有成效，使老年大学成为老同志交流思想的平台，学习知识的海洋，开展娱乐活动的场所，结交朋友的桥梁，安度晚年的家园。

毕业典礼座谈会上，与会领导为毕业班学员颁发了毕业证书。会上，学员踊跃发言，满怀激情畅谈在老年大学学习的体会和感想，学习班老师也在会上畅谈自己从事老年教育的体会，为共同办好老年大学，提出了宝贵意见。整个毕业典礼座谈会在一片欢声笑语、其乐融融的气氛中进行。

6月19日下午3时，安庆市老年大学在学校第三教室举行了2006年学员毕业典礼，这次典礼是学校成立20周年庆典后第一次毕业典礼。获准毕业的国画山水画专修班、国画花鸟画专修一、二班和英语中级班四个班的学员们冒着高温，抑制不住内心激动的心情，早早地来到了教室，等待典礼的开始。

毕业典礼由王德科副校长主持，常务副校长华页勋做总结。华校长总结了学员们在校期间的学习情况，肯定表扬了他们在专业上刻苦钻研，不怕困难的好学精神，要求学员们今后继续学习、自我提高，为构建学习型和谐型社会做出贡献。

校长周普福向学员代表们颁发了毕业证书并讲话。周校长首先代表市委组织部、市老干部局和市老年大学向此次毕业学员们表示热烈祝贺，对老师们表示感谢。在对老年大学今后的工作进行分析和展望时，针对学校发展方向提出了四点要求：

一、力争上级领导和社会各层的更多支持，进一步加强学校硬件设施建设。

二、拓展专业班次，努力满足老同志求知的需求。

三、因人是施教，不断提高教学质量。

四、科学管理，建设和谐校园，争取早日成为省级示范校。教师和学员代表也分别发言。毕业典礼结束后，校领导愉快的和同学员们合影留念。

遵义市老年大学举行2008级毕业典礼

作者：杨军 2010-7-9 来源：遵义市离退休干部工作局

7月6日上午，遵义市老年大学2008级毕业典礼在原市委一楼会议厅举行。会议由市老教办主任廖乐岷主持，市离退局副局长、市老年大学校长李永贵，市老年大学副校长马蓉出席会议，参加会议的还有市老年大学全体教职员工、学员近300人。

会上，李永贵校长作了总结讲话，他肯定了2008级开学以来学校、学员们取得的成绩，并就下学期的工作作了安排。他说，2008级开学以来，在市离退休干部工作局的领导下，经过全体 教职员工的努力，市老年大学荣获了“全国先进老年大学”荣誉称号，在全省老教办年终目标考核中荣获一等奖等，这些成绩的取得，一是得益于市委、政府的正确领导和各有关部门的大力支持；二是得益于30多位老师辛勤耕耘，真诚奉献；三是得益于全体学员的共同参与和配合；四是得益于市离退休干部工作局和市老年大学的全体干部职工的不懈努力。希望今后继续提升服务水平，学委会、班委会要继续发挥作用，带头尊师重教、积极进取，共同把老年大学办得更好。副校长马蓉宣读了遵义市老年大学关于表彰2008级优秀学委会干部、优秀班干部和优秀学员的决定，并对67名优秀学委会干部、优秀班干部和优秀学员进行表彰。随后，以各班为单位，开始了毕业文艺演出，既有展示学员学习成果的太极拳剑表演，也有热情洋溢的苗族舞蹈、合唱、民族乐队表演等。期间，在学委会副主席刘光碧的主持下，学员们分成三个方阵，进行了一场精彩纷呈的拉歌比赛，将整台演出推向高潮。

第二篇：建筑美学网上资料

吴良镛--当前建筑设计注重形式美超过建筑功能

来源：中国建设报作者：吴良镛

2003年05月15日15:52 我来说两句(0)

国家勘察设计大师中国科学院院士中国工程院院士清华大学建筑与城市研究所所长/吴良镛肆虐的“非典”疫情在物质上、精神上、心理上，都给我国人民带来了巨大的冲击，也引起了人们对许多事物的深入思考和反思。时至今日，要对我们生活和居住的城市和使用的各类建筑马上做出结论性的看法，可能还为时过早，但是从城市，尤其是特大城市的防灾减灾角度看，还是有许多需要重视的问题。“非典”闹得大家很不安，必然促使我们对自己所从事的专业问题，加以思考。具体到技术上的事，还

需要在调查研究的基础上，审慎思考。过早下断语，于事无益，甚至有害。

1990年我在讨论“城市规划哲学”一文中，谈到“偶然性与必然性”问题，倒可以表达我对这类事的一些

观点，兹录于后：

偶然与必然上海的“毛蚶事件”，虽然有一定的偶然性，但从另一方面来看，象上海这样的特大城市基础设施长期欠帐，没有良好的污水处理系统，公共交通设施陈旧、缺乏，住房那样拥挤，发生这种事件则又是必然的。火车出事故，发生的时间、地点是偶然的，但管理混乱，道路维护不好，超载运行，出事故则又是必然的。为什么这类事件一再发生呢？1952年12月的英国“伦敦烟雾”事件的教训值得我们注意，这一事件死了好几千人，被称为“伦敦的无比大事”，全世界为之注目。后来，研究者查阅历史资料发现，在1873年12月、1880年1月、1882年2月、1891年12月、1892年12月以及1948年冬季也都发生过类似事件，只不过没有1952年那样严重，没有死那么多人，因而未引起足够的重视。古人云，“君子见机而作，不俟终日”，用现代话说就是，事先观察事物的动向，然后立即采取行动。成语“见微而知著”也是这个意思。对许多问题，看到苗头就应当予以应有的重视，何况有些问题积压甚深，仅堵漏洞，隐患未除，灾难迟早

会到来，这绝非耸人听闻或杞人忧天之语。

“非典”事件倒提醒我们规划与建筑工作者要注意公共卫生等问题。欧洲中世纪黑死病，损失人口一半以上，工业革命后，大城市兴起，人口密集，疾病感染。出于一系列的教训，英国1848年制定“公共卫生

法”。

150多年来，城市的规划法规、建筑标准陆续完善，人类就是在与自然与人为的灾害斗争中前进的。安全问题是我们在城市规划建筑设计中必须重视，不能忽视的一条重大原则。在我们这样年龄的人经历了战争的苦难，唐山地震的灾害，让我们认识到防灾问题(包括抗震防火、防自然灾害、防战、防恐等)的重要性。不能好了疮疤忘了痛，而是要“吃一堑长一智”，促使我们的规划建设更加走向科学。当前有一种现象，已不能忽视，在城市建设上重“形象工程”，建筑设计上追求“形式美”，不重视建筑功能，忽略技术经济。建筑的科学技术，被用来为追求奇巧的形式服务，甚至到了荒诞的地步。我这样说，绝不是轻视建筑艺术，而是非常担心“谬种流传、贻害青年”。“非典”的危害，从另一方面提醒我们要居安

思危。国家大、人口多，还有多少事要做！建设要讲实效，要把钱花在刀刃上，容不得胡来。

试论建筑的功能美与形式美

摘 要：建筑作为建筑实体和建筑空间的统一体，其功能美与形式美的协调统一，是设计成功与否的关键所在。本文就功能美与形式美的一系列因素进行阐述，并结合一些建筑实例，探讨功能美与形式美之间的关系。

关键词：建筑；功能美；形式美

建筑，凝固的音乐，一个多么古老而优美的比喻。它历来被视为艺术的一个门类，以其重实、坚固的材料堆砌而成，并与一定的自然环境结合在一起，形成独特的空间，达到基本的实用功能的目的。建筑虽然是以艺术形象的独创性吸引着人们的目光，但是如果仅停留于外在的形式，那只不过是一个没有生气的外壳。因此，必须涵含丰富的内涵，合情合理，才能显示出作品真正的独创性。

建筑是生活空间与艺术形象的对立统一体：它们互相依存，生活空间是艺术形象存在的依据，艺术形象是生活空间存在的表现；它们互相制约，生活空间组织决定艺术形象的构成，艺术形象的构成影响生活空间的组织；它们互相渗透，生活空间具有形象性，它可以是自由的或规则的，方的或圆的等等；艺术形象具有空间性，它占有相应的空间；在条件变化时二者还会互相转化[1]。例如北京天坛，过去主要是封建帝王用以祭天和祈丰年的地方，随着时间的变迁，现在转化为主要是供人们观赏的已故王朝的艺术形象；天安门城楼则相反，过去主要是显示帝王威严的形象，现在则转化为主要是节日庆祝活动的空间。建筑的功能美

1.1 功能美的因素

产品功能的美不在功能本身，它体现在合规律性（真）和合目的性（善）的统一中，体现在产品的功能和形式（美）的统一中，因此，凡人工设计和制作的产品，在功能上达到了完备、完善、完美的要求，能适应和满足人和社会的物质需求和精神需求的，就是体现了功能美的产品[2]。

功能经常是建筑师最关注的方面，尽管建筑因自己的形式美而吸引着人们的目光，但人们往往不会只停留在对形式美的欣赏上，人会自觉或不自觉地从感觉外在的形式美到功能、技术、环境等方面的理性认识上。建筑的起始，首先是为了满足人们对自然空间的居住要求，它不同于纯艺术品，必须符合实用功能的目的。看看现实生活中的建筑，似乎很难发现一种毫无实用价值的建筑。例如古时的陵墓，是供死人“居住”的寓所。佛塔可供登临，还可俯瞰周围的美景。庙宇除了精神崇拜外，往往还发育成为庇护和储存神像、壁画等艺术品的历史“博物馆”。这些建筑尽管更注重精神方面的意义，但在其后总是隐伏着实用这一普遍的功能。当然，建筑的功能也不仅仅局限于实用，它还有认识功能和审美功能等，但实用功能却是最基本、主要的功能。

1.2 功能美体现合理的人——机——环境的关系

功能的表现实质是对合理的人——机——环境关系的体现[3]。就设计产品而言，大到建筑，小到日常生活用品，人们所以去设计它，是因为它可以直接或间接地满足人的物质或精神需要，而且主要是人的物质需要。因为人是产品功能中的主导因素，如果脱离了人的实际需要，产品也就失去了其自身存在的价值。就像建筑一样，它因人的需要而存在，无论在物质和精神层面，还是在心理与生理需求方面，建筑作为人居环境，都是人之生命与生存本身。

建筑一旦建成就很难移动，因此它和周围的环境处理就显得尤为重要，它可以成为改变环境的一个积极而有力量的因素，同时一定的自然环境也影响着建筑的风貌。一个好的建筑不可能脱离它的环境，必须为该环境所适应，成为环境的一部分。有许多建筑还必须依靠特定的环境才能形成富有个性的形象，如赖特设计的流水别墅，就是一个与环境结合的不朽之作，它是如此适合那里的环境，就像从地上长出来的一样。所以，一座好的建筑与其环境的融合，是关系到设计作品成败的关键一环。试想赖特的流水别墅如果换了环境，置于广阔的大草原上，那将会失去和改变或削弱原有的艺术价值。因此，建筑与环境的适应，不仅影响到个体建筑的美，还关系到环境整体的美。建筑的形式美

2.1 形式美的内涵

形式美是指构成事物的物质材料的自然属性（色彩、形状、线条、声音等）及其组合规律（如整齐一律、节奏与韵律等）所呈现出来的审美特性。它是一种具有相对独立性的审美对象，其构成因素一般划分为两大部分：一部分是构成形式美的感性质料，一部分是构成形式美的感性质料之间的组合规律，或称构成规律、形式美法则[4]。

2.2 形式美的基本规律

建筑形式美的基本规律是“多样化的统一”。它是一对矛盾的两个侧面，只有多样化，没有整齐统一，就会显得杂乱无章、支离破碎。如果只有整齐统一，没有多样变化，就会显得呆板、单调。前者让人迷失、甚至令人不快；后者则毫无生气，更谈不上激发心理快感的美。因为美是人们靠直觉感受的，人们感觉到建筑美，一开始是视觉直接感受到的，并不是先认知建筑功能和技术的真和善。

要想达到“多样化的统一”就离不开某种秩序，即有了秩序才能形成统一，对杂乱无章加以秩序化才能显示出统一。哪怕排斥秩序的解构主义，如盖里于1998年设计和建造完成的西班牙毕堡市的所罗门·古根汗姆艺术博物馆，其杂乱的塑性体块不正是统一于曲线，统一于钛合金所形成秩序的体现吗[5]？当然，在建筑中突出对高度、色彩、尺度、形态等方面的呼应，也同样可以形成秩序，达到多样化的统一。因此，建筑形式的美，不在所谓的“多样”，也不在所谓的“统一”，而在多样与统一的和谐。正如一部乐曲，要有一个贯穿全曲的主旋律；一篇文章，要有一个立意，同时具有丰富多样的表现，方为上乘。

当然，建筑形式是否美，是由许多因素共同决定的。其中，建筑形式各部分之间成不成一定比例，是能否构成建筑形式美的一个显著而活跃的因素。文艺复兴时期，大画家兼建筑师达·芬奇在其《画论》中就曾说过，“美感完全建立在各部分之间的神圣比例关系上” [6]。这一比例是整体与局部间合乎逻辑的必要关系。但在生活中的确也有一些建筑形式虽无比例可言，但视觉上同样富于美感。这种无比例的形式，其实在均衡这一点上，同有比例是相通的。在这里美的无比例，不妨可以被看作是一种特殊的比例。因此，比例或无比例这种数学关系本身，可以是建筑形式美不美的其中一个原因，却不是唯一的决定因素。

与建筑比例关系尤为密切的建筑形式美的另一基本“语汇”，是建筑形式的尺度。这一尺度是对人而言的，只要能够契合一定的生理与心理需要，就是适度。它是审美主体与建筑客体之间协调的比例关系。另外，对称与均衡、对比与和谐等也同样是建筑形式美的一系列法则。功能美与形式美在建筑设计中的运用

现代建筑运动的兴起是从功能开始的，早期现代建筑运动的先驱沙利文就提出了“形式追随功能”的口号。然而，密斯将其颠倒过来，变成“功能追随形式”，菲利浦· 约翰逊又将其改为“形式追随形式”。此外，路易·康提出“形式唤起功能”，文丘里提出“形式产生功能”，屈米则提出“形式追随幻想”。当代先锋建筑师有的提出“形式追随文化”，有的提出“形式追随虚构”，更有甚者提出“功能追随反形式”等莫名其妙的口号。面对着这些风云变幻的国际建筑潮流和各执一词的名家之言，我们似乎真的有些无所适从。

其实，形式与功能的关系十分复杂，单凭这些口号似乎过于简单，缺乏辨证精神了。因而是片面的，拿它们当作设计工作的普遍准则并不恰当。实际上有经验的建筑师在考虑功能、布置平面时，已经就充分把建筑的外形考虑其中了；反之亦然，在研究建筑外形时，大的功能关系也早已存在于大脑之中，彼此相互起着作用。

像贝律铭设计的华盛顿国家美术馆东馆在功能与形式的处理上就是一个非常成功的例子。他采用一个等腰三角形和直角三角形组成东馆的基本结构，把等腰三角形的部分设计成大众的场所，把直角三角形的部分设计成专家的空间，从而使大众和专家各得其所。另外，在设计中他抛弃了以往美术馆只用来陈列艺术品的单一功能，设计了丰富多彩的愉悦空间，以消除人们的疲劳感。毕竟，除了艺术家和鉴赏家外，“另外百分之九十乃至百分之九十五的人是一般的群众”。同时，整个东馆在形式上是一个有高有低，有凸有凹，有钝角又有锐角的体块组合。尽管形体简洁，却绝不呆板、毫不枯燥，反倒是富有动态，富有生气，富有变化，富有趣味，给人以新鲜活泼的现代感和新的审美趣味。

上海“新天地”（石库门区的改造），人们对它的评价一般是肯定的，认为是一个成功之作是因为它很好的处理了功能美与形式美的关系。在那里，石库门老房子的外形作为一个“壳”留下来了（甚至包括文革期间墙上的标语痕迹），但内部掏空了，变成了现代化的餐饮休闲空间，室外的环境按欧美式小街的标准作了整治，成为既是一个对二、三十年代上海的怀旧场所，又具有欧美情调的环境和现代化的休闲设施[7]。它综合其个性满足了建造的需求，这种需求就是特定条件的功能，这不是先决定平面，再由平面决定立面的简单化的功能，而是改造旧城区保存旧城风貌，满足新的使用情趣的总目地，是功能美与形式美的很好结合。如果非要把“新天地”的工程区分什么是功能，什么是形式，“什么追随什么”就显得很荒谬了，在这里形式和功能相互协调，达到了功能美与形式美的统一。结语

当今，世界上的建筑呈现出建筑史上从未有过的多元化和多样化的局面，随着人们审美意识的提高和信息革命的进展，建筑流派将更加纷繁，建筑样式更加千姿百态，不断翻新。因此，作为一名建筑师来说，创造符合功能的形式美建筑

是不可忽视的, 同时达到功能美与形式美的统一和谐，又是建筑师要孜孜以追的目标。形式必须符合功能,而功能则应创造形式。要知道生活中完全脱离功能的形式是不存在的，反之纯粹的功能空间必然单调乏味，也难以存活。只有满足了空间功能，同时又给人以美的享受，才是我们向往的建筑空间。所以，设计师在实现其实用功能的前提下，应尽可能地契合人们富于民族口味而又不断发展的审美需要，同时尽可能的结合本地的环境、气候等条件，创造出更多体现时代的特点和民族风格的建筑。

第三篇：党员中心户(网上资料).

陕西子长县建立“党员中心户”制度延伸基层党组织功能 今年以来，陕西省子长县针对山区农村党员居住分散，组织活动和开展工作相对困难较多的实际，创新农村基层党员活动形式，积极探索推行“党员中心户”制度，延伸基层党组织功能，在农村基层形成了一个以党支部为核心的“村党支部—党员中心户—党员—群众”党建工作体系，加强了农村基层党建工作

子长县“党员中心户”是按照“居住相邻、从业相近、易于集中、便于活动”的原则，以自然村、村民小组、党小组、产业协会和致富带头人为依托，与党员电化教育中心户、计划生育中心户、社会治安综合治理中心户相结合而设立的，每个党支部一般设3—5个党员中心户，每个党员中心户联系党员群众一般不少于20户。党员中心户在村党支部的领导下组织开展活动，主要职责是教育培训、民主议事、服务群众和示范带动，要求成为农村党的政策宣传员、党建工作的联络员、产业开发的示范员、民事纠纷的调解员、新农村建设的指导员。目前，全县已选定党员中心户1296户，联系党员6700人，联系群众38000多户。

为了充分发挥党员中心户的作用，他们通过建立制度，对党员中心户的工作作了规范。一是建立党员中心户培训制度，由各乡镇党委对党员中心户集中进行培训，明确中心户的职责任务，提高他们的综合素质和工作能力。二是建立经费保障制度，在由县财政平均每月给党员中心户发放20元补助的基础上，各乡镇党委根据不同情况再给中心户一定的经费补助，用于购买学习资料、电教器材及订阅报刊等，保证党员中心户开展活动。三是建立民主议事制度，让党员中心户在讨论本村事宜时充分发表自己的意见，拓展党群沟通渠道，扩大党员在群众中的影响力。四是建立县、乡、村三级考核机制，把党员中心户制度推行工作纳入全年党建考核范围，实行一季一检查，半年一考核，年终一评比。他们对党员中心户实行动态管理，将财政补助资金与考核结果相结合，按考核结果分类发放，对不胜任工作、不履行职责、党员群众意见较大的中心户及时进行调整，优化党员中心户队伍，有效激发了党员中心户的工作热情，发挥了中心户的作用。

党员中心户制度实现了党组织对农村和社区党员的小型化、分散化教育管理，提高了党员参加党组织活动的参与率。党员中心户利用自身优势，团结带领身边群众学科技、1 用科技、致富奔小康，产生了积极的效果。余家坪乡的党员中心户建立了民情记录本，把群众的意见、建议和思想动态随时记录在案，及时向党支部反馈，本支部能解决的解决，一时不能解决的向上边反映，密切了党和群众的联系。安定镇张家岔村党员中心户薛海洋了解到延安市建了3个果汁厂，收购梨果量大且价好，发展梨果前景看好。于是通过与包村干部及时协调，以成本价为村上调回优质梨果苗木4000多株，解决了18户贫困户的致富问题。党员中心户制度的推行，还为解决农村基层的矛盾纠纷，消除农村不稳定因素发挥了积极作用。在子

长县农村，一个个党员中心户像一块块磁石，把广大群众紧紧吸附在了党组织周围。

关于建立农村党员活动中心户制度的实施方案 各村(居)党支部: 为加强新形势下农村党员队伍的教育和管理，提高农村党员素质，增加农村基层党组织战斗力、凝聚力，加快社会主义新农村建设步伐，解决农村党员居住分散、党员活动难以集中的问题，根据《中共樟树市委关于建立农村党员活动中心户制度的意见》（樟发[2006]10号）文件精神，现就建 2 立农村党员活动中心户制度特制定如下实施方案。

一、指导思想

建立农村党员活动中心户制度必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六大和十六届三中、四中、五中全会精神，通过设立农村党员活动中心户，明确党员活动中心户职责，加强党员活动中心户建设，发挥党员活动中心户作用，完善农村党员教育管理网络，扩大农村党员活动阵地，切实解决新形势下农村基层党组织和农村党员队伍建设中存在的日常活动难集中、教育效果难保证、先锋作用难发挥等问题，从而形成保持农村党员先进性长效机制，巩固党在农村的执政基础，促进社会主义新农村建设。

二、农村党员活动中心户设立的原则和程序

设立农村党员活动中心户要在村（居）党支部的领导下，以党小组为基础，选择一些党性强、文化程度较高、家庭条件好、有较高威信的党员家庭，作为党员学习教育活动的中心，把基层党组织的教育阵地从党支部、党小组延伸到党员家庭；要根据党员人数及其分布情况，坚持因地制宜、注重实效，地域相邻、就近便利，人数适中、易于活动，党员认可、组织批准的原则。参加一个党员活动中心户活动的党员人数以3-5人为宜。党员人数多的村民小组可设臵多个党员活动中心户，党员人数少不便设立党员活动中心户的村小组可就近编入其他村民小组的党员活动中心户参加活动。党员活动中心户必须设立在那些党性强、文化水平较高、“双带”能力较强、家庭条件特别是住房条件较好、居住地便于党员集中、有奉献精神的党员家中。符合设立条件的村组党员干部、党小组长家庭应优先安排。党员活动中心户长一般由党员中心户家庭中的党员担任，也可由村组党员干部或党小组长兼任。党员活动中心户活动应该吸收入党积极分子参加。

党员活动中心户的设立程序：

1、由村（居）党支部对党员分布情况进行调查，在征求党小组意见后，经支委会讨论，提出设立党员活动中心户的方案；

2、由党小组组织党员推荐、自荐或指定党员活动中心户家庭及中心户长；

3、村（居）党支部支委会讨论批准设立，明确党员活动中心户长，并授予市委统一制作的“党员活动中心户”牌匾，挂牌到户。

党员活动中心户及中心户长实行动态管理，经考核不称职的应予以调整。

三、农村党员活动中心户工作职责

党员活动中心户要在村（居）党支部的领导和党小组的指导下，紧紧围绕建设社会主义新农村的目标任务，建成农民党员集中活动的中心、联系群众的中心、参政议政的中心、科技致富的中心、文明示范的中心。主要职责：

1、认真组织党员学习邓小平理论和“三个代表”重要思想；学习党章、党的基本知识；学习党的路线方针政策，特别是党的农村政策；学习科学文化知识和农村实用技术。

2、协助党支部做好群众思想政治工作，组织党员宣传党的路线方针政策，深入群众家访、谈心，广泛收集、及时反映群众意见建议，积极参与矛盾纠纷的调处。

3、经常组织党员交流思想，相互关心帮助。督促党员履行岗位责任区职责，发挥先锋模范作用。发现和培养入党积极分子。

4、积极参与村组事务，推动民主管理。对村组事务提出意见建议，帮助落实村（居）党支部、村（居）委会决定决议。

5、帮助党员、群众提供致富信息，规划发展项目，找准致富路子，推进农业产业化，促进农民增收。

6、组织党员带头移风易俗，倡导文明健康的生活方式，争当新型农民，构建和谐新村。

党员活动中心户要围绕工作职责，结合本地实际，发挥机动灵活的优势，充分利用农闲、雨天及夜晚等时间，经常组织开展集中学习、观看电教片、谈心交流、参政议事等活动，原则上每月不少于一次。

党员活动中心户长负责活动的组织实施，制订和落实活动计划，定期向党小组长、村（居）党支部汇报活动情况。

四、切实加强对农村党员活动中心户建设的组织领导 各村（居）党支部要抓住开展第三批保持共产党员先进性教育活动的有利时机，把实行党员活动中心户制度作为推进农村基层党组织建设、促进社会主义新农村建设的一个有力手段，加强领导，强化措施，认真实施。

一是要规范党员活动中心户场所建设。通过努力，每个党员活动中心户争达到“六有”，即有党员活动中心户的牌匾，有比较宽敞明亮的活动场所，有必要的学习资料，有电视机、VCD等电教设备，有学习、联系、议事、考勤考核等活动制度，有活动记录。

二是要加强对党员活动中心户长的教育管理。村（居）4 党支部要加强对党员活动中心户长的教育培训，每年集中培训不少于两次。培训内容主要包括党的农村政策、党的基本知识和农业实用技术。村（居）党支部每

年要对党员活动中心户开展活动情况进行考核评比，对优秀党员中心户长要给予奖励，并列为村、组后备干部人选。

三是要为党员活动中心户开展活动提供良好的环境。村（居）党支部要关心支持党员活动中心户的工作，积极筹措资金，帮助解决必要的活动经费，提供必要的学习资料。要经常调查、指导党员活动中心户活动开展情况，积极帮助解决他们遇到的困难。

四是要与落实农村基层党组织建设的其他工作任务紧密结合。在加强党员活动中心户建设工作中，要与进一步完善和深化“三培两带”、党员分类管理、设臵无职党员岗位责任区、入党积极分子“先上岗后入党”，以及“支部抓产业、党员创实业、百姓富家业”活动和关爱老党员、老干部、老劳模和困难群众等紧密结合，合理调整农村党小组设臵，配齐配强党小组长，充分发挥村（居）党支部、党小组、党员活动中心户和广大党员的作用，整体推进农村基层党组织建设，推动社会主义新农村建设。

各村（居）党支部必须严格按照本实施方案要求认真做好党员活动中心户制度建设工作，并在3月底前完成党员活动中心户的设立工作。开展党员中心户活动实施意见

为进一步健全保持共产党员先进性长效机制，探索加强农村党员教育管理的有效途径，切实加强农村党员的经常性教育，推进党员联系和服务群众工作，充分发挥广大党员在社会主义新农村建设中的先锋模范作用，根据绩组

[2007]98号《关于在全县农村开展党员中心户活动的意见》的要求，经研究决定开展 党员中心户活动，现提出如下意见：

一、开展党员中心户活动的意义、目标要求

开展党员中心户活动是加强农村党建工作的新载体，是在村级党组织领导下，以骨干党员为中心户发挥党员先锋模范作用的活动形式，是“双培双带”先锋工程和无职党员设岗定责等活动的延伸拓展，是村级党组织开展活动的有益补充。开展党员中心户活动对于加强村级党组织建设，做好党员联系和服务群众工作，培养选拔村级后备干部，充分发挥党员先锋模范作用和基层党组织战斗堡垒作用，巩固和扩大 5 保持共产党员先进性教育活动成果，都具有积极的作用。各乡镇党委要从健全先进性长效机制，切实加强党的先进性建设的高度，充分认识开展党员中心户活动的意义，认真组织实施。

开展党员中心户活动的目标要求是，农村骨干党员的作用得到更好发挥，主动性、积极性和创造性不断激发；农村党员的党性观念和宗旨意识得到增强，综合素质得到提升；农村党组织联系和服务群众的渠道进一步拓宽，党群关系更加密切；党组织的创造力凝聚力战斗力进一步增强，党建工作对农村经济社会发展的促进和保障作用得到进一步体现。

二、确定党员中心户的原则、条件和程序

确定党员中心户的原则：按照地域相近、从业趋同、易于集中、便于活动的原则，在村级党组织的领导下，以骨干党员为党员中心户。每个党员中心户就近联系5—10名党员。

党员中心户的条件：有较好的政治文化素质，有工作热情，乐于奉献，愿意为党员群众服务；有一技之长，具备带头致富和带领群众致富的能力；居住于党员群众相对集中的地方，能够提供开展活动的场所，便于党员参加活动。党员中心户可以在村干部、党小组长、村民小组长、村民代表、“双带”能人等党员家庭中建立。

确定党员中心户的程序：在个人报名或党员群众推荐的基础上，经党小组建议，由村党（总）支部结合本村实际审核确定，在村务党务公开栏进行公示后，报乡镇党委备案。乡镇党委进行登记造册后，统一进行命名挂牌。

三、党员中心户的主要任务

1、开展学习活动。党员中心户要把召集农村党员学习作为一项基本任务，除督促所联系的党员按时参加村级党组织组织开展的各种学习培训外，充分利用空闲时间定期召集联系的党员开展政治理论、方针政策、法律法规、农村适用技术等内容的学习。

2、带动群众致富。党员中心户要按照“双培双带”先锋工程和“万名党员学科技”活动的要求，带头学科技、用科技，不断提高自身的发展能力，率先成为当地致富典型。要帮助党员群众制定发展规划、确定发展项目、找准致富路子、传递致富信息，主动给群众谋思路、抓财路、找门路。要通过党员中心户示范带动，增强农村党员带头致富和带领群众共同致富的能力。要主动加强与流动党员的联系，协助村级党组织在流动党员中开展“双向带动”活动。6

3、联系服务群众。党员中心户要主动与农民群众结对子、交朋友，积极宣传党的农村政策。要主动关心群众疾苦，为群众做好事、办实事，积极帮助群众解决实际困难和问题。要结合党员教育管理“五个一”活动，引导党员参加无职党员设岗定责活动，认真做好公开承诺，力所能及地做好服务群众工作。

4、促进乡村和谐。党员中心户要引导联系的党员带头遵纪守法，积极参与和谐家庭、和谐村组建设。要积极协助基层党组织，引导党员群众以正当的渠道和合法合理的形式表达利益诉求，主动协调和化解各种矛盾纠纷，在维护农村稳定、促进乡村和谐中彰显先进性。

5、带头参加新农村建设。党员中心户要按照新农村建设要求，积极发展生产，带头搞好村庄院落的环境整治工作，带头参加村里的公益事业和基础设施建设，带头破除陈规陋习，争做文明示范户、五好家庭户，以自己的一言一行，带动党员群众自觉地参与新农村建设，美化村容村貌，改善农民群众的生产生活环境。

四、建立健全相关制度。

1、建立健全定期学习制度。要充分发挥党员中心户活动比较灵活的优势，定期召集吃笨 估砺垩 昂褪视眉际跖嘌怠５吃敝行幕б话忝吭驴 够疃 簧儆?lt;SPAN lang=EN-US>1次。对年老体弱党员、文化程度低的党员要实行“一帮一”结对学习。要注意吸收群众参加，扩大学习的覆盖面。

2、建立健全党员联系和服务群众制度。党员中心户要主动联系党员群众，特别要重视与外出流动党员、生活困难党员和群众加强联系和沟通，及时反映情况，帮助解决问题，提高服务群众的水平。

3、建立健全无职党员设岗定责制度。党员中心户要带头落实农村无职党员设岗定责目标管理制度，在党员确定服务岗位、履行服务承诺等工作中，积极发挥引导、帮助和带动作用，带头成为推广农村适用技术、带动共同致富、服务农村经济发展、促进农村社会和谐的中心户。

4、建立健全工作保障制度。要为党员中心户提供必要的学习资料，统一挂贴中心户标志，发放活动记录本。对党员中心户在教育培训上要优先安排，组织党员中心户先学一步、学深一点，为其领学、带学创造条件。乡镇党委对党员中心户每年至少轮训一次。

5、建立健全考核评议制度。党员中心户活动开展情况将纳入“三级联创”考核的重要内容，要把对党员中心户的考核作为党员民主评议的重要内容。考核可采取民主测评和民主评议相结合的方式进行，充分听取党员群众的意见，以党员群众是否满意作为衡量党员中心户活动成效的标准。要把党员中心户开展活动、完成任务情况作为创优评先的重要内容，每年评比表彰一批优秀党员中心户，树立先进典型。对党员中心户实行动态管理，对发挥作用不够的及时予以调整。

五、实施步骤

按照试点先行、以点带面、逐步推开的工作思路，拟定先在选派干部任职村---孔灵村,率先开展党员中心户活动，在总结试点经验的基础上在全镇全面推开。

六、几点要求

1、加强领导，精心组织。各村党（总）支部要高度重视，加强指导，要加强对党员中心户的具体管理和服务。村党组织班子成员和村“六大员”中的党员要带头成为党员中心户，带头参加党员中心户活动，引导和推动党员中心户活动规范开展。

2、注重结合，增强效果。在活动内容上，要与“双培双带”先锋工程、党员教育管理“五个一”活动、“万名党员学科技”、无职党员设岗定责、党员承诺制、流动党员“双向带动”等活动有机结合起来，丰富和拓展活动内容，促进农村各项党建工作载体有效结合。要与全面实施农村党员干部“素质提升”工程结合起来，切实提高党员中心户的文化水平、创业技能和服务群众的本领。

3、加强督查，推动开展。村级党组织要督促党员中心户正常开展活动，认真填写活动记录，记好民情日记，村干部要经常保持与党员中心户的联系，加强对党员中心户工作的督促和指导。每个季度，党员中心户要向村级党组织报告一次活动开展情况，村级党组织向镇党委上报一次活动开展情况。

第四篇：“全课程”简介【网上资料】

第二届当代教育家论坛演讲摘编

“全课程”是啥？

这儿提到的“全课程”教育实验，是《当代教育家》总编辑李振村（人称“村长”）应北京十一学校校长李希贵之邀，出任北京十一学校亦庄实验小学校长后，带领团队探索的一条小学课程改革新路。

从2012年提出构想以来，李振村组织15位特级教师和众多教育专家、名校毕业生，研发出包括教育大纲、教材、教法、评价、管理等五大板块的“全课程”教育体系。它是覆盖学校全部生活，推动学科全面融合的综合性课程改革，其目标是让孩子拥有幸福的童年生活，让孩子沿着“全人”的方向健康成长。

“全课程”甫一问世就引发了《北京晨报》《光明日报》等诸多媒体的关注。同时，也有教育同仁产生了疑问，比如：

全课程的包班和因师资不足的包班是一回事吗？全科程就是各科课程的叠加？全课程教师必须是各科皆通的通才吗？……

12月6日下午，第二届当代教育家论坛，“全课程”核心团队李振村、常丽华、钱锋对全课程作了深度剖析和详细说明。如果您有同样的疑问，我们相信，这里有您想要的答案！

民国时期上海滩老大杜月笙，因孩提时得到过水果店老板所给的温暖而能始终保持人性中善良的一面，为什么？美国一位女大学生仅仅因为幼年被瀑布的水流声吓过，长大后还一听到流水声就颤抖不止，为什么？这一正一反两个例子说明：孩童时的体验，犹如种子深埋在泥土，对一个人的成长有着不可磨灭的影响。可见，体验是一种深刻的教育力量。而今天的学校教育，给孩子提供了怎样的体验？孩子的体验足够安全、自由、多元、丰富吗？给予孩子足够安全、自由、丰富的“体验”，正是“全课程”的努力方向。

“全课程”到底为孩子们建构了怎样幸福而完整的生活，为孩子们提供了怎样的体验？且听村长为您娓娓道来！

一、人好了，课程才好，孩子才好

亦小“全课程”改革从改革管理入手，因为亦小认为：人是一切课程的核心。人好了，课程才好，孩子才好，世界才好。怎样的人才能驱动课程改革？一定是自由的人，充满专业精神的人，而懈怠的人、倦怠的人，被各种细化的制度严格控制的人，很难去创造性地开发课程、实施课程。所以，亦小建立了基于信任而非基于控制的管理体系。学校把统一要求的东西降到最低限度，学校不考勤，不检查教案，开会不必签到（把全校性的行政会议减少到最低），甚至不统一要求老师交各种材料——这一切的目的就是给老师提供尽可能大的空间，全力以赴研究孩子，研究教学。学校化小管理单元，把一切能够下放的权力都下放到级部——一个级部相当于一所小学校，于是，各个级部都在努力个性化发展，每个老师都在自如和舒展地做不一样的事情。

当老师的感觉是安全的、自由的，他才会将这种体验传递给孩子。亦小还有一个重要的原则：法无禁止则皆可为。这里的“法”是指亦小办学的底线要求：学校可以原谅许多，但是唯独不能原谅的是对孩子和教学的怠慢。只要不怠慢教学，不怠慢孩子，那么各种尝试尽可以大胆地去做。规章制度的力量在亦小被降到了最低。而愿景的力量、专业驱动的力量成为学校发展的核心。

所以，“全课程”教育实验的核心不是所有课程的叠加，而是指向“全人”、指向人的全面生活的变革。

二、让药片回归苹果，把学科“深井”连成汪洋

传统教学学科林立，给孩子挖的是一口又一口的学科深井，但是学科之间缺少关联。于是就出现了这样的现象：看上去我们的孩子学科知识学得深透但是解决实际问题的能力却偏弱。而“全课程”一个核心就是将被割裂的学科打通，让深井连成汪洋！

学科打通的课程如何操作呢？以“让幼小衔接软着陆”的始业课程为例，全课程做了这样几件事：拼音学习后置，淡化学科概念，强化学科融合，开展生活化和游戏化学习。

具体到孩子的生活是怎样的状态呢？从入学第一天的生活就能窥看全课程的全貌！晨诵是《喇叭花》，孩子们配合着动作，打着节奏，不觉得这是早读。接下来读绘本《大卫上学去》，大卫淘气又捣蛋，孩子们很喜欢，故事的结尾是：调皮捣蛋不要紧，只要改了就是好孩子。这个故事比说教更有用处。接下来唱来自台湾的《礼貌歌》，这是音乐加舞蹈的学习，但孩子不觉得这是在上课。第三节课干什么呢？把第一天上学的事情画下来，这是美术课，但孩子画的是自己的生活，他也不觉得是在上课……

后面的学习，每月一个项目，每个项目都是跨学科整合：把识字写字、阅读、绘画、音乐、体育等都整合在一起。这种学习，给孩子的感受就是一种游戏，是一种富有趣味和挑战性的生活。

所以，“全课程”教育实验的关键就是把传统教学单一枯燥的学科学习，转化为丰富多彩充满智力挑战的游戏化的生活。一个形象的比喻就是：全课程让药片回归到苹果。

三、让寻常的校园生活充满惊喜和期盼

为什么人类要有春节，有周末，有各种各样的节日？就是让生活富有节奏，有一点盼头。校园生活同样也要给孩子一点期待和向往，让孩子有一点“盼头”，怎么做呢？

亦小每周有一节“长时段课”。学生用长达半天的时间只做一件事情，这样时间就不会被一节节课切碎。孩子们可以深入地学习和体验一件事情。

每月一个“非传统课程日”。这一天不能教语文、数学等传统课程，也不能让孩子写作业，而是要让孩子“玩”一个非传统课程。至于具体内容，牛奶日、沙子日、科学实验都有，学校放权给各个级部，由老师们自己创造。

每学期有一个“主题周”。在这一周里，上午上课，下午围绕主题展开活动。比如“帽子周”，语文课收集帽子成语，科学课制作帽子，数学课计算帽子面积，美术课画帽子，音乐课教唱《帽子歌》、跳《帽子舞》……最后，全校师生在体育馆开了一个帽子派对！活动结束后还形成了一面帽子墙。

所以，“全课程”的全也包含这样的理解：让寻常的校园生活充满惊喜和期盼。

总之，全课程不是单纯的课程加减，不是单一的教育教学方式的改变，而是课程的整体综合变革，它试图从根本上改变教育生态，营造师生共度的幸福的教育生活。

常丽华：“包班”的故事，那么小，那么好！

常丽华是全课程的主要研发者之一，也是亦庄实验小学“小蚂蚁班”的包班老师。自2013年亦小开学以来，常老师陪着学生从一年级升上了二年级。她和孩子们在一起，发生了哪些有意思的故事呢？

1.我们三头六臂，什么都能做

“我们学校真的很酷，我们三头六臂，什么都能做……学校学校我们去哪里呀，校长说去玩呀……”演讲之初，常老师放了一首歌，不是明星名曲，而是一个孩子用《爸爸去哪儿》的旋律自己填的一首歌词。

当稚嫩的童音响起，全场不禁开始思考：当我们问一个孩子你在学校学习怎样时，他会告诉你语文多少分，数学多少分，英语多少分。但“全课程”下生长的孩子是这样唱的“我们三头六臂，什么都能做”，他没有被学科割裂，他是一个完整的“人”。

2.我们如何言说就如何生活

二年级的第一课，是从玩词语开始的。在一个没有雾霾的秋日，大家一起去找秋天。怎么找呢？每人有一个白板，把大脑里已积累的词语，和现在坐在这秋天的阳光下，所能感受到的词语写下来。

这时，一架飞机从天空划过，于是，有个孩子就想到了：像蓝色的墨镜裂开了一条缝。如果他不在那里，不在那个秋日明媚的阳光里，而是封闭在教室里，他怎么可能写下这样的词语和句子。

3在安全自由的空间里，发现那个与众不同的自己

常丽华用五幅图讲了一个班里最弱的女孩。这个孩子认的字很少，上课一开始也不太听得懂。但是，通过寒假里读绘本的作业，她得到了改变。只要她一上传读绘本的录音，就能得到老师热情地鼓舞。在一次动物朋友的课程中，她为天鹅写诗，“美丽的天鹅，你在哪里，我一直在等着你”，这个曾经对学习不甚关心的女孩，内心已经有了对美好事物深深的渴望。4.教育，就是一项迷恋孩子成长的学问

以“我的动物朋友”为主题的学习中，学生要画带着动物去旅行的作品，要通过写诗、作曲的方式为自己最喜欢的动物代言。这些内容都是课堂创作的一部分，无边的想象和创造力让孩子们沉醉其间。到了“动物音乐会”时间，每个人都到台前展示自己的作品。这就是真正的个性化学习，在有足够弹性的课程当中，每个人能依照自己的节奏和进度学习，而不是让它整齐划一。

由于每天都泡在班级里，常老师的课堂实例太多了！微信里撷取的不足常老师讲座案例的十分之一！

让我们一起期待《当代教育家》纸质版杂志的“岁末盛典－－第二届当代教育家论坛纪实”专题吧！

钱锋：“万物简史”，让孩子胸怀万物，游于世界！

一次郊游时，一个发现了蝉蜕的孩子问钱锋老师蝉是怎样生长的，这个问题把钱锋当场问住。事后，当他去追问蝉这种司空见惯的小虫子背后的故事时，他却发现一枚小小的蝉，却涉及中国古代的诗歌、医药、饮食，而且和欧洲文化中蝉的意象完全不同。

循着这个偶然的发现，钱锋慢慢走进蝉的世界，也走进了文化的深处。他开始寻思：启蒙教育，是不是应该从寻找人类文化共同的基因开始？于是，一个以解答人与世界如何妥善相处问题为目标的课题——中国文化启蒙全课程项目“万物简史”诞生了。

1.我们最终教给孩子的是，他们如何来面对这个世界 世界运行是基于万物的，我们所处的每一个环境都跟万物有密切的关系，因此，教育的核心价值是解答人与世界如何妥善相处的问题。

作为教育者，我们经常抱怨，现在的孩子为什么如此冷漠，为什么他不会惜物，为什么吃东西随地乱扔？因为我们这个时代已经有了和以前完全不一样的东西，人和物之间天然隔着巨大的屏障，他感受不到万物与自己的关联。试想，如果孩子对周边的一棵树都不爱惜，他会爱惜你吗？会与周围的人好好相处吗？

2.一根细小的珠子，为什么能很自然地实现全人教育的目标？ 钱锋最近完成了竹叶青课程，它的主要脉络是这样展开的：开启课，到户外让孩子不仅用眼，还用各种感官感受竹子；科学课，从科学领域了解竹子的内部构造；地理课，孩子们知道了竹子来自哪里；历史课，要穿越到古代了解竹子的用处；生活课，孩子们走进超市，发现竹子今天的用处；还有体育课、音乐课……

孩子们对竹子的看法就这样发生了翻天覆地的变化，他知道这一个平常的小物件其实包容着非常丰富的内涵时，语文课到来了，钱老师用了整整一周时间，让孩子们从语文角度去感受中国的竹子。

就是这样，当孩子和竹子亲密接触的时候，他体会到竹子带给他的精神品格。万物简史在多科交融的全过程中成就了“全人”。

3.以物为界，人在中央，他是参与大地万物运作的精灵 相较于以通识教育，万物简史课程也是一种启蒙常识的课程，但是，它是以物为媒介，养育孩子周知万物的文化通感。

在这个课程中，项目学习是运作的方式，中国文化才是课程原点，这样西体中用，帮助孩子以物为支持点探索人与世界的关系。

最后，钱老师以“石头记”课程为例，谈到了“万物简史”课程完整的运作步骤，简单说来，分为选题、开启、运作和结束四步。

第五篇：网上保持纯洁性资料

网上保持纯洁性资料

沅陵县纪检监察系统开展保持党的纯洁性学习教育活动实

施方案

2012-3-7 16:06:30 沅陵廉政网 佚名

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沅纪发〔2012〕6号

为深入学习贯彻落实中纪委七次全会精神，教育引导全县纪检监察干部以身作则、率先垂范，坚定政治立场，转变工作作风，服务科学发展，根据上级有关文件精神，结合我县实际，决定在全县纪检监察系统开展保持党的纯洁性学习教育活动。特制定如下实施方案：

一、指导思想

认真学习贯彻胡锦涛同志在十七届中央纪委七次全会上的重要讲话精神，坚持强化思想理论武装和严格管理队伍相结合、发扬党的优良作风和加强党性修养与党性锻炼相结合、惩治腐败和预防腐败相结合、发挥监督作用和严肃党的纪律相结合，不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，确保全县纪检监察干部真正做到信仰坚定、忠诚可靠，艰苦奋斗、拒腐防变，克己奉公、服务人民，为推动全县经济又好又快发展提供坚强的政治保障，以优异成绩迎接党的十八大胜利召开。

二、目标要求

保持党的纯洁性学习教育活动重在思想教育，坚持以思想教育、正面教育、自我教育为主。全县纪检监察干部要加强理论和业务知识学习，深刻自我剖析，认真反躬自省，切实解决纪检监察干部在党性、党风、党纪方面存在的突出问题，认真解决少数纪检监察干部精神状态不好、工作作风不扎实、工作效能不高、群众观念不端正、自律意识不强的问题，把保持党的纯洁性各项要求贯彻落实到纪检监察机关自身建设全过程和各方面，确保纪检监察系统的教育、监督、检查、处理、保障等职能作用得到充分发挥，确保全县纪检监察干部的理论和业务水平得到进一步增强，确保思想和工作作风得到进一步转变，确保为人民服务的宗旨意识得到进一步强化。

三、对象范围

全县纪检监察干部，重点抓委局机关干部的教育活动。

四、活动内容与时间安排

学习教育活动从2012年3月1日开始，到2012年12 月 31日结束，贯穿全年。主要内容有：

（一）召开动员大会(3月6日)

委局主要领导作动员讲话，进行思想发动和活动部署。

（二）组织集中学习（3—12月）

1、学习安排：全年委局领导班子集中学习不少于6次，各位委局班子成员组织分管工作人员每月学习1次。

2、学习内容：《中国共产党章程》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规、胡锦涛同志在十七届中央纪委七次全会上的重要讲话精神、纪检监察业务知识、十八大精神、省市县党代会精神，还组织学习毛主席的《为人民服务》、《纪念白求恩》、《愚公移山》、《改造我们的学习》、《反对党八股》等经典原著。

3、学习方式：专家授课、分组学习、个人自学。

4、学习成果：全体干部撰写不少于2000字的学习心得。

（三）开展帮扶活动（3—12月）

通过组织委局机关干部做好联系乡镇——二酉苗族乡的对口帮扶工作，帮助乡镇和群众解决实实在在的问题，增加党员干部心系群众，为民谋利的责任感和使命感。具体要在帮扶机制、制度、举措上有所创新。一是实行“联村入户”机制，进一步明确职责。即每个委局班子成员在二酉乡联系1个水电路等基础设施相对落后的村、联系1户特困户、资助1名贫困学生。每个委室（纪工委、监察分局）帮扶一位困难户。二是坚持“定期例会、定期通报、定期督查”制度，加大督办力度，确保实效。要求每季度召开一次帮扶工作例会，专题研究帮扶工作，每个月深入村组一次，每季度联系看望走访帮扶对象一次。三是工作内容上有创新。要以开阔的思路探索帮扶途径，结合当地优势，帮助联系村选好项目，实实在在地为当地群众造福。

（四）对口联系乡村两级纪检工作

为进一步贯彻落实湘纪发[2011]37号《关于贯彻落实中央纪委〈关于加强乡镇纪检组织建设的指导意见〉的实施意见》文件精神，切实加强乡镇纪检组织建设，针对当前各乡镇的村级纪检监察组织建设乏力，村级纪检监察员业务生疏，形同虚设的现状，通过组织委局机关干部联系指导村级纪检工作，进一步转变干部作风，增强干部做好纪检监察工作的使命感、责任感和荣誉感。具体要求委局机关每个室（纪工委、监察分局）联系一个乡镇，每名纪检干部每人在联系乡镇内各联系一个村，具体负责指导该村村级纪检监察员业务工作。

（五）召开民主生活会（7月中下旬）

召开委局班子民主生活会和党支部民主生活会，认真开展批评与自我批评。具体要做到“六查六看”：查思想差距，看信念坚定不坚定；查政治差距，看立场坚定不坚定；查道德差距，看本色保持没保持；查作风差距，看联系群众密切不密切；查廉洁差距，看律己严格不严格；查工作差距，看业绩明显不明显。结合问题查摆，有针对性地制定改进措施，强化学习教育活动的成效。

（六）调查研究（3—10月）

根据学习教育活动查摆出来的重点难点问题，结合市纪委下达的调研课题，每个委室选择1至2个课题，由委局分管领导带队，重点围绕纪检监察工作如何更好的服务科学发展、如何进一步加大查办案件力度、加强纪检部门自身建设、如何抓好农村基层党风廉政建设等深入乡镇、企业、村居开展调研，并完成一篇不少于3000字的调研报告。

（七）化解矛盾除民怨（3—12月）

通过做好信访工作，妥善化解和调处信访案件，进一步密切联系群众，增强干部的群众观念。调整充实信访工作领导小组，形成书记负总责、分管领导亲自抓、委室（纪工委、监察分局）干部具体抓的工作格局。建立纪委常委“坐班接访”制度，由一名常委与一名机关干部轮流接待群众来访，同时主动下访，倾听基层干部群众对纪检监察工作的意见要求。对信访案件实行督办和限期办结制度，对一般来信来访要求在3天内办结，情况复杂、处理难度较大的不超过一周办结。对转交的信访件，要求在一周内作出书面答复并办结上报。

五、组织领导

开展保持党的纯洁性学习教育活动，是今年委局机关干部作风建设的重要内容，每位干部要高度重视，从实际出发，统筹安排，认真实施。为确保活动取得实效，县纪委监察局成立由县委常委、纪委书记熊智勇同志任组长，县纪委副书记、监察局长杨安沅、县纪委副书记张远友、王丽君三名同志为副组长，陈德双、胡业森、欧运勇、张清宝、张勇、全小军等同志为成员的县纪委监察局保持党的纯洁性学习教育活动领导小组，领导小组下设办公室。由张清宝同志任办公室主任，负责日常工作的开展。

附：学习培训安排表

中共沅陵县纪委

沅陵县监察局

2012年3月6日

关于在全县纪检监察系统开展保持党的纯洁性学习教育活动的实施方案

发布时间：2012-3-16 10:14:17

各乡（镇、区）纪委、农村纪检监督小组、县直各单位纪检组、县纪委监察局机关各室：

为认真贯彻省委《关于开展保持党的纯洁性学习教育活动的意见》（晋办发〔2012〕1号）、市委《关于开展保持党的纯洁性学习教育活动的实施方案》（长

办发〔2012〕7号）、县委 《关于开展保持党的纯洁性学习教育活动的实施方案》（长县委办发〔2012〕17号）精神，进一步加强全县纪检监察干部队伍建设，深化创先争优活动，推动转型跨越发展，迎接党的十八大胜利召开，经县纪委常委会研究决定，在全县纪检监察系统开展保持党的纯洁性学习教育活动，特制定本实施方案。

一、指导思想

认真学习贯彻胡锦涛同志在十七届中央纪委七次全会上的重要讲话、省第十次党代会和省、市纪委十届二次全会精神，坚持党要管党、从严治党，大力保持党员干部思想纯洁、队伍纯洁、作风纯洁和清正廉洁，以应对精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险，不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，始终保持党的性质与宗旨，永葆共产党人政治本色，为深入推进“四个发展”，冲刺全国百强提供坚强的政治和组织保证，以优异成绩迎接党的十八大胜利召开。

二、目标要求

保持党的纯洁性学习教育活动重在思想提高，要坚持以思想教育、正面教育、自我教育为主，立足岗位作奉献、围绕发展上水平，在推动转型跨越中做出新的成绩。通过开展保持党的纯洁性学习教育活动，党组织的凝聚力和战斗力得到进一步增强，纪检监察干部队伍建设得到进一步加强，全心全意为人民服务的宗旨意识得到进一步强化，全县经济社会各项事业的发展得到进一步推动。

三、组织领导

为了加强领导，使保持党的纯洁性学习教育活动收到实效，特成立全县纪检监察系统开展保持党的纯洁性学习教育活动领导组：

组长：杨立宏

副组长：李永祥李宝湖李富山

办公室设在县纪委办公室，办公室主任由宁冽担任。

四、方法步骤

学习教育活动要与学雷锋活动、对党忠诚教育活动、创先争优活动、“基层组织建设年”活动紧密结合，从3月份开始，到6月份结束，按“学、查、改”三个阶段、分十个环节开展。

第一阶段：学习动员。分四个环节，集中在3月份进行，主要任务是加强理论武装，提高思想认识。

1、认真学习提高。全县纪检监察干部要认真学习《中国共产党章程》、《中国共产党领导干部廉洁从政若干准则》等党内法规，学习胡锦涛同志“七一”讲话和在十七届中央纪委七次全会上的重要讲话精神，学习袁纯清同志在全省党风廉政建设干部大会上的讲话精神，学习田喜荣同志在长治市第十次党代会上所作的工作报告和市委十届二次全体会议暨全市经济工作会议精神，学习裴少飞同志在中共长治县第十一届代表大会第二次会议上所作的工作报告和在全县三级干部暨劳模表彰大会上的讲话，学习省、市、县纪委全会精神，坚定理想信念，增强政治意识、大局意识和责任意识，确保党的纯洁性。

2、主动接受教育。要亲自到红色教育基地、实地体验红色文化，重温党的光荣历史和奋斗历程，接受传统教育，牢记宗旨使命，弘扬太行精神，增强保持党的纯洁性的自觉性。要认真观看各种反腐倡廉警示教育片，做到自重、自省、自警、自励，筑牢思想防线，增强防腐拒变能力。

3、提出意见和建议。要认真总结，撰写心得体会文章，把所学、学感、所想真实地反映出来，认真总结保持党的纯洁性的重要性，并结合工作实际，向本级党组织提出保持党的纯洁性的意见和建议。

第二阶段：查摆问题。分三个环节，集中在4月份进行，主要任务是广泛征求意见，找准差距不足。

1、认真查摆问题。要以先进事迹、先进个人为榜样，以上级部门的要求为标准，认真查找自身在保持党的纯洁性方面存在的问题与差距。

2、积极参加民主生活会。全县纪检监察干部要积极参加本单位领导班子专题民主生活会和组织生活会，认真开展批评与自我批评，做到“六查六看”：查思想差距，看信念坚定不坚定；查政治差距，看立场坚定不坚定；查道德差距，看本色保持没保持；查作风差距，看联系群众密切不密切；查廉洁差距，看律己严格不严格；查工作差距，看业绩明显不明显。

3、虚心接受领导点评。按照县委统一安排部署，上级部门将会派出专人参加指导基层领导班子专题民主生活会，针对每位干部在保持党的纯洁性方面存在的问题和不足，进行点评。全县纪检监察干部应虚心接受上级部门领导的点评，有则改之、无则加勉。

第三阶段：整改提高。分三个环节，集中在5-6月份进行，主要任务是制定整改措施，确保工作落实。

1、科学制定整改措施。广大纪检监察干部要针对在保持党的纯洁性方面存在的问题，针对创先争优活动中“双向承诺”落实中存在的不足，结合领导点评意见和思想工作实际，制定出进一步的整改措施。

2、认真进行思想总结。纪检监察干部要响应县委号召，继续开展下乡住村、包村增收“六个一”活动，针对在保持党的纯洁性方面存在的问题与差距，结合工作安排，深入基层进行调查研究，听民情、察民意、解民忧，在深入群众、服务群众中纯洁党性，结合各自职责，形成一份在推动发展、促进民生中保持党的纯洁性的思想总结。

3、努力形成习惯素养。要坚持边学边改、边查边改，自我约束，自觉自律，切实做好整改落实和巩固提高，努力使自己形成保持党的纯洁性的习惯和素养。

2012年3月15日