五年级地方课检测题

第一篇：五年级地方课检测题

五年级地方课检测题

一、天空

（1）生活中，为科学合理的安排一日三餐，要做到：早餐要吃（）。午餐要吃（），晚餐要吃（）。

（2）小学生为保护自己的安全，要做到：上学、放学时，应尽量选择人（）的路线，不要走人迹（）的道路，胡同、或废弃的厂房、工地。按时上学，放学后尽早（），不要在外边玩到天黑，平时不要在身上带较多的（），不要讲究高（），否则很容易被坏人盯上。

二、判断

（1）早晨起床后先喝一杯白开水。（）

（2）吃饭时，边吃边看电视。（）

（3）喜欢吃膨化食品，不喜欢吃蔬菜。（）

（4）常用饮料代替白开水。（）

（5）在家存放大量汽油、酒精等物品。（）

（6）离家前关闭电器和电闸。（）

（7）使用电熨斗时接听电话。（）

（8）油着火时，用水泼灭。（）

三、问答

怎样做到健康上网？（至少要答5条）

第二篇：五年级(下)地方课

五年级（下）地方课程期末检测卷

一、填空（5）

1、我们应该正确对待他人的平价，如果他人的评价是对的，我们一定要-------------；如果他人的评价不太准确我们可以---------，或者-------------------。

2、克服注意力不集中的方法有-----------、-----------、---------等。

3、学习的困难像------------，你要弱来他就强。

4、在人与人的交往中，------------是最基本的礼貌。

5、影响生长发育的因素有：----------、------------、---------、---------。

二、简答题（10）

1、我们应该如何尊重他人？（至少写出两种方案）

2、怎样才能做到平衡膳食？

3、怎样预防碘缺乏病？

4、痢疾的转播途径有哪几种？

第三篇：五年级地方课教学工作总结

大柳塔第三小学

2014—2015学年第一学期

五年级地方课教学工作总结

陈金兰

地方课是课改以来开设的一门新学科，它是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生经验，密切联系学生自身生活和社会实践，体现对知识的综合应用的实践性课程。在地方课的实施中，教师要及时了解学生开展研究活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促；要组织灵活多样的交流、探讨活动，促进学生自我教育，帮助他们保持和进一步提高学习积极性。指导的内容不是将学生的研究引向一个已有的结论，而是提供信息、启发思路、补充知识、介绍方法和线索。指导得多了，成了包办代替；指导得少了，学生的研究和探讨又不到位。可见学生的自主性在课题的研究中尤其重要。

光阴似箭,一学期已经结束,现将一学期的工作总结如下: 开学初时我对教材多次研究,并及时制定教学计划,根据当地地方课的内容,结合我市的教材特点,以及新课程的标准的教学理论为指示,在教学中结合本校的实际,用教材《可爱的榆林》,让学生了解自己家乡,热爱自己的家乡来激发学生的学习兴趣为前提,促进学生主体性的发挥和个性的发展,培养学生热爱祖国,热爱家乡的思想情操。

针对学生的年龄的特点,在每节课学习不同的内容和运用的方法,激发学生的学习兴趣,在课堂上尽量创造机会来引导学生自己思考,自己发表自己的意见,参与到学习中去,对学生进行卫生知识的传播者,养成的教育和热爱和保护环境的知识教育,树立学生学习的信心。

我在教学时，倡导教师与学生个体的交流。如一学生家乡的风俗特点感兴趣，他便主动去找老师进行研究探讨，让老师对其实风俗特点（比如榆林人喜欢唱山曲儿）提供帮助等。现在，我们教师、学生都具有了这方面的意识，有利于个性化发展。活动内容不再以课程参考教材设定，而是由教师或学生来制定。在制定中，我们充分考虑到校本的特点、学生的兴趣、教师自身知识的储备、学校拥有的资源的优势等等开展活动，不再拘泥于固定的内容来源。不固定本班的师生的合作实践研究，在教学时有时感觉，在班级内开展一些活动，来自于学生和老师的智慧资源都显得不足。因此，需要提供榆林人的一些生活记录，还需家长协助才能完成。从而使学生在更加广泛的时空开展地方课，得到更加丰富的智慧资源。

通过本学期的地方课的学习,使学生更加了解家乡和保护环境的意识增强.回顾过去自己还存在许多不足,在今后的教学中会不断查找不足,让自己今后的工作有更大进步。

第四篇：五年级地方课教学工作总结

2014-2015学

第一学期五年级地方课教学工作总结

府谷县第四小学：刘亚琴

光阴似箭,一学期已经结束,现将一学期的工作总结如下: 开学初时我对教材多次研究,并及时制定教学计划,根据当地地方课的内容,结合我市的教材特点,以及新课程的标准的教学理论为指示,在教学中结合本校的实际,让学生了解自己家乡,热爱自己的家乡来激发学生的学习兴趣为前提,促进学生主体性的发挥和个性的发展,培养学生热爱祖国,热爱家乡的思想情操.针对学生的年龄的特点,在每节课学习不同的内容和运用的方法,激发学生的学习兴趣,在课堂上尽量创造机会来引导学生自己思考,自己发表自己的意见,参与到学习中去,对学生进行卫生知识的传播者,养成的教育和热爱和保护环境的知识教育,树立学生学习的信心.通过本学期的地方课的学习,使学生更加了解家乡和保护环境的意识增强.回顾过去自己还存在许多不足,在今后的教学中会不断查找不足,让自己今后的工作有更大进步.

第五篇：五年级(上)地方课期末试卷

五年级（上）地方课期末试卷

一、填空：（每空4分）

1、心脏分为左右两半，上下四个，即-----------、------------、------------------、------------------。

2、血管为------------、--------------、和------------。

3、健康人的体温为-----------·C，脉搏为-----------次/分

4、传播病的流行有三个基本环节。即----------、-------------和-----------。

5、我控制住了自己，面对------的诱惑，我采用了--------------的方法。

6、解决问题时，思维要灵活，可以从----------去思考。

二、问答题：（每题10分）

1、贫血发生的原因是什么？

2、传染病有几种传播方式？

3、联系实际，想一想，该何如克服有疑不敢问的心理？

4、怎样提高记忆力？