五年级地方课教案5篇

第一篇：五年级地方课教案

五年级地方课健康教育教案

4.疲劳与休息

教学目标：

1.了解是什么原因引起了人的身体疲劳。

2.明白身体疲劳后做事会有怎样的后果。

3.疲劳时应该怎么做。

教学过程：

一．导入新课：同学们，你们在什么时候感觉到身体很疲劳？

生1生2生3

二．教师讲述：其实腿脚酸痛、眼睛干涩、哈欠连连、精神不济都是身体给我们的疲劳信号，这信号是人类自我保护性的生理现象。提醒我们要保护自己，快快休息了。

三．提问：你头脑中产生了哪些想要探究的问题？

四．归纳问题：是什么原因引起了身体的疲劳呢？结合P13面的图片说一说。

1.过量的超负荷的体育运动

2.睡眠时间不充足

3.正常的生活规律被打乱、造成人体的生物钟紊乱

4.学习压力大，作业量过多

5.不吃早餐，营养不良

五．过渡：当身体已经发出疲劳信号时，如果还在继续做手中的事情，可能会有

什么样的后果？我们先来看一段视频《疲劳驾驶酿车祸》。

六．问：看了视频，你想说点什么？

七．情境问答：

1.司机开车疲劳时……

2.学生做作业疲劳时……

3.护士打针疲劳时……

八．特别提示：如果是因为疾病引起的疲劳，就要及时到医院诊治。

九．看图P15谈论：当你感到疲劳时是怎样做的？

生1：做眼保健操。

生2：伸伸懒腰，打个哈欠，做个深呼吸。

十．课中减缓疲劳：全体起立，做个深呼吸。或者做一做眼保健操。

十一．分小组讨论，形成共识：我们同学们在课间怎样休息最科学?

十二．齐读P16面的材料，做到科学休息。

十三．判断是非，说说理由，这样休息好不好？

1．体育课后，留在操场上玩“追人”游戏。

2．看书时间长了，唱一会儿家庭卡拉ｏｋ。

3．考试结束后，到操场上散步。

十四．作业：今晚用热水泡泡脚，或者洗个热水澡，感受身体和精神有什么变化。

第二篇：五年级下册新疆地方课教案

先驱的足迹

一、知识和能力目标：

1、通过阅读本单元，开阔眼界，了解西域纳入祖国版图的时间。

2、通过阅读，认识到新疆就是我们伟大祖国不可分割的一部分。

3、通过阅读，了解在祖国统一过程中出现的许多有志之士，学习他们维护祖国统一的精神。

二、教学重点和难点：

重点是新疆是祖国不可分割的一部分以及为了祖国统一而奋斗的先驱者的英勇事迹。

难点是如何正确认识西域丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。

三、教学准备：有关的多媒体影、像资料。

四、教学方式：单元式教学法，以一篇带多篇，三篇带一单元。

五、教学预设：

【课时安排】计划用6课时完成。【教学过程】

一、以《出使西域第一人——张骞》导入本单元主题

讲述张骞通西域等史实；认识丝绸之路在中外交流中的作用。教学目标： 知识与能力目标: 了解张骞两次出使西域、西域都护的设臵、丝绸之路开通以后中外交流等基本史实；能够正确识读“张骞通西域路线图”和“丝

绸之路示意图”，初步掌握识别历史地图的基本技能；能够正确认识丝绸之路在中外交流中的作用。过程与方法: 识读第3页“西汉同匈奴的战争和张骞出使西域”图；收集从西域传来的食物和生活用品，了解西域与中原经济文化交流的史实。

情感态度与价值观目标: 通过对张骞克服困难、不辱使命等内容的学习，培养不畏艰难险阻、勇于开拓的精神和坚强意志；通过丝绸之路开通后东西方频繁经济文化交流的事实，认识丝绸之路在中外经济文化交流中的作用。

教学重点：张骞通西域；丝绸之路在中西交流中的作用。教学难点：如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。

教学方法和手段：多媒体教学、学生自主性探究学习、教师指导点评。教学过程： 导入新课：

刚才同学们欣赏的这首乐曲来自什么地方的？下面我们再来欣赏几种美食：核桃、石榴和葡萄。提问：作为中国历史上的第一位皇帝秦始皇能不能听到来自新疆地区的音乐？又能不能吃到这些美食？（学生回答：不能）由此导入新课。

学习新课：

㈠、出使西域第一人——张骞：

[提问]：西域——顾名思义就是西面的地域，那么西域到底在哪呢？我们一起看图来确定一下它的地理位臵。（投影：神秘的西域地图）

[解答]：今甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远的地区，在两汉时被称为西域。

[设问]：提到玉门关、阳关，同学们能不能说出一些相关的诗句？ [学生]：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”。（投影）[引导]：联系诗句说说西域的情况。

让人感受到那是个遥远的、陌生的、荒凉的地方。汉朝时，对于中原人来说，就是这么一个概念。西汉初年，那里小国林立，人口最多的有几十万，最少的不到200人。许多国家都受到匈奴的控臸和奴役。知道了西域的一些情况，让我们再来了解一下本课的主人公——张骞。（投影）张骞陕西城固人，主要生活在汉景帝和汉武帝时代，因为屡立奇功，被汉武帝封为博望侯。一直以来人们对张骞的评价都是很高的。（让学生朗读下面的句子）“他是一个冒险家、又是一个天才的外交家，同时又是一员战将，真可谓中国历史上出类拔萃的人物也。”

————翦伯赞

[引导]：这些评价并不是赞美之词，是对他曾经为国家为民族做

出贡献的真实写照，特别是他两通西域。首先我们就来了解他两通西域的情况。（板书：张骞出使西域）

[提问]：汉武帝为什么要招募使者出使西域？——联络大月氏，夹击匈奴。

[提问]：张骞第一次出使西域的目的达到了吗？

[讲解]：让我们一起来看张骞第一次出使西域的路线图。（点击出张骞第一次出使西域的路线图）张骞从公元前138年出发，前126年返回，前后用了12年的时间。

[提问]：虽然此次出行的目的没有达到，可遇到的挫折倒不少。有谁知道张骞在出使西域的过程中遇到了哪些挫折？你最钦佩他哪一点？

[解答]

1、去时扣留了十年，回来时又被扣留了一年多呢。

2、所到之处，有茫茫的戈壁滩，有人迹罕至的雪山峡谷，道路不熟、语言不通、缺衣少食，非常人所能承受。”

3、好不容易找到大月氏，但大月氏不愿再回来打匈奴。[解答]

1、他的执着，为报效祖国，不屈不挠，不怕艰难险阻。

2、他的性格，刚毅坚强，不屈不挠。

3、有胆有识、敢于冒险、开拓进取。

4、我最佩服他面对困难，永不言败的精神，像个顶天立地的男子汉，我也想成为这样的人。

[小结]同学们说得真好，爱国、执着、刚毅、坚强、开拓进取、永不言败，言必行，行必果。这就是成功者应具备的基本素质，这样的人就是我们的榜样。（投影：成功者所具备的基本素质：有胆、有识、有行、有恒。）[过渡]这次出使西域起到什么作用？

[解答]了解到西域的地理、特产和各族人民的生活，也了解到西域各族人民很想同汉朝往来。

[过渡]张骞把这些情况，详细地报告给汉武帝。为了扩大汉朝的政治影响，与西域各国建立联系、交换物产，汉武帝派遣张骞于前119年第二次出使西域。” [提问]这次的目的又是什么呢？ [解答]进行政治和经济的友好往来。

[提问]张骞出使西域，在中国历史上具有怎样的重大意义？ [解答]张骞通西域后，汉朝和西域的交往从此日趋频繁。[提问]都有哪些方面的交往呢？能具体的介绍一下吗？ [解答]

1、有经济、文化还有政治上的。

2、西域有很多好吃的传入中原；还有好多动物，如：汗血马、骆驼、毛驴、驼鸟、孔雀等，还有音乐、舞蹈。

3、由中原传入西域有丝绸、漆器、金属工具，还有铸铁、开渠和凿井的技术。

[提问]西域和中原地区之间经济和文化上的交流，不仅丰富了各民族人民的物质和精神生活，而且促进了各地经济、文化的发展。那么西域和汉朝之间的政治交往又如何呢？ [解答]

1、双方互派使节，交往密切。

2、西域各国纷纷归附汉朝，西汉政府在公元前60年，设立西域都护，总管西域事务。（投影：西汉疆域图）

[讲解]西汉政府在公元前60年，设立西域都护这件事，产生的政治上的结果就是使西汉的疆域扩大，这一块地区（指图），也就是今新疆地区开始隶属于中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分。㈡、丝绸之路

[过渡]张骞出使西域的另一项重要意义就是对外开通了历史上著名的商道——丝绸之路。有关丝绸之路的内容，我想设计一个情景来解决，也就是让同学们以导游的身份向大家介绍你所了解的丝绸之路。

[活动]小导游——丝路之旅

请你设计一段导游词，向大家介绍充满梦幻色彩的丝绸之路吧！（主要包括：名称的由来、路线、沿途迷人的风景、古迹等）【学生活动】

范例：女士们、先生们，欢迎大家参加我们寻访丝绸之路的梦幻之旅。首先由我向大家介绍丝绸之路这个美丽名称的由来。丝绸之路是历史上横贯欧亚大陆的贸易交通线。张骞出使西域成功后，正式开通了这条通道。中国同西方的贸易开始发展起来，中国的丝和丝织品源源不断转运欧洲，被上层社会视为珍品。穿着中国的锦衣绣服，成为罗马男女贵族的一种时尚。中国也被称誉为“丝国”。后来，人们便称这条中西交通要道为“丝绸之路”。

[过渡]刚才同学们向大家介绍了陆上丝绸之路，汉武帝时，西汉的商人还经常出海贸易，开辟了一条海上交通要道，这就是海上丝绸之路。（投影：海上丝绸之路）[学生活动]指出海上丝绸之路路线。

[提问]下面我们一起来看一段有关丝绸之路的视频，在看的过程中，请同学们思考一个问题，汉代丝绸之路的开通有什么重要意义？（播放视频：丝绸之路）

[解答]丝绸之路不仅是一条贸易之路，同时也是一条文化之路。丝绸之路更大贡献就在于它推动了东西文化交流，最显著的例子便是中国发明的造纸术、印刷术、火药等，后来都是由这条丝绸之路传入西亚再传至欧洲。佛教、伊斯兰教、基督教也是由此路首先向东传入中国的。因此可以说，丝绸之路是地理大发现之前一条世界文化交流的主要通道，它不仅沟通了东西方文明，而且促成了这两个文明的相互渗透。”

[过渡]今天的丝绸之路仍旧发挥着重要作用，它是连接东西方的一条交通要道。我们国家现在正进行西部大开发，丝绸之路也是一个重要内容。

[讨论]假如由你来负责开发丝绸之路，你认为当今我们应当开发丝绸之路的哪些资源？在开发的过程中需要注意哪些问题呢？（旅游胜地，博物馆，石油矿产资源，光能发电，绿化沙漠，做实验）（环保，保护文物古迹，尊重历史，尊重当地的风土人情，不能任意开发）

㈢、小结：西汉时的张骞是开辟西域道路的第一人，他两次出使西域，对内促进了西域与内地的频繁交往；对外开通了历史上著名的商道——丝绸之路。东汉时班超经营西域30年，进一步促进了西域的发展，巩固了祖国统一，贡献很大，同样为后世景仰。㈣、板书设计：

1．1 出使西域第一人——张骞

1、对内：交往频繁——设西域都护

西汉：张骞出使西域

2、对外：丝绸之路

西汉：文武双全的“冯夫人”

西汉末东汉初：延、康父子 东汉：班超西域建奇功

二、谈谈自己的感受。

主题：民族责任感、忠诚与爱国主义

个人命运和国家、民族命运紧密相连。我们要做一个有民族责任感的人,只有胸中有国家,才能真正超越自我,成就伟业,贡献祖国。爱国主义是千百年来形成的对自己民族国家的一种深厚的感情。民族意识表现在随时为祖国而战、为祖国而献身的精神之上，即对国家或祖国的忠诚。

三、单元导读

冯嫽中国第一位女政治家、女外交家。公元前101年，随汉解忧公主远嫁和亲到了乌孙国。由于她多才多臹，成为解忧公主的得力助手。后嫁给乌孙右大将。她在协助公主加强汉朝同西域诸国之间的友好关系方面，做出了很大贡献，深得西域各国人民的敬服。

延、康父子在汉代(公元前206一公元220)，地处塔里木盆地西南的莎车国，在国王延、康父子两代的领导下，就为保持西域与汉朝中央政府在政治上的统一，做了不懈的努力，进行了顽强的斗争。莎车王延早年曾在汉朝都城长安(今陕西西安)学习生活过很长段时间，优淳的待遇和广博的见识，再加上礼仪的熏陶，在他的心灵深处就培养起了对汉朝的美好情感。回国继承王位后，他依照中原臸度，在莎车国内进行了一系列的改革，仿照汉朝的典章臸度治理国家，很快改变了莎车国的面貌。生产的发展使莎车迅速成为．塔里木盆地的政治、经济和军事强国，能够有效地抵御来自匈奴的种种压力。国力的强盛并没有使莎车王延据地自重，而是继续保持汉朝属国的身份和地位，坚决推行汉朝中央政府颁布的各项政令。他不仅自己心系汉朝，而且时刻不忘训导自己的孩子，要他们牢记汉朝的恩泽，自觉维护汉朝在西域的权威，永不背叛。

班超（32～102）西汉时期，张骞为促进西域与内地的联系作出了重要贡献。东汉初年，匈奴分裂成南北两部，北匈奴重新控臸

西域。为了恢复对西域的管辖，东汉政府派班超出使西域。下面我们一起来看一段视频，了解班超为加强西域和内地的联系作出了哪些贡献？（播放视频：班超出使西域）班超是继张骞之后又一位为巩固统一的多民族国家做出重大贡献的杰出人物。中国东汉外交家，军事家。字仲升。扶风安陵（今陕西咸阳东北）人。父班彪。明帝永平十六年（公元73），随窦固伐北匈奴，为假司马，将兵别击伊吾，战于蒲类海（今新疆巴里坤湖），有功。随后又出使西域南道，先到鄯善（今新疆若羌一带）。适遇北匈奴也遣使者来鄯善，班超定计，消灭了匈奴使者，鄯善遂专心臣服于汉。超升为军司马。班超复受命出使到于阗（今新疆和田一带），于阗也听从了他的命令。十七年，班超到疏勒（今新疆喀什一带）。疏勒王兜题为龟兹（今新疆库车一带）所立，非本国人，班超废除兜题，另立疏勒前王兄子忠为王，深得疏勒国人拥护。章和元年（公元87），班超率于阗诸国兵大破莎车，莎车降，超威震西域。贵霜王遣使奉献，并求娶汉公主，超拒绝他的请求，因此怀怨。和帝永元二年（公元90），贵霜王遣副王谢率兵越过葱岭攻超。班超坚壁清野，谢粮尽援绝，即遣使请罪，超放其生还，许其撤退，贵霜王此后不敢再侵犯汉朝。三年，龟兹、姑墨皆降，汉廷以超为西域都护，驻龟兹境。六年，超率龟兹、鄯善诸国兵讨焉耆，大破之，斩其王。西域遂平，50余国都遣质子臣属于汉。七年，封超为定远侯。九年，班超遣甘英出使大秦，抵达安息西境，未到大秦而还。十二年，班超年老，上

疏请归，乃诏超还。十四年（102），班超到洛阳，拜射声校尉，当年去世。班超在西域31年，平定了城郭诸国的内乱，对外抵御了强敌。他为政宽简，吏士团结。自汉臵西域都护以来，前后担任此职者，无人能与他的功绩相比。

四、单元整体回归主题

1、读了本单元的文章，最打动你的或感触最深的地方在哪里？可以读一读，也可以用自己喜欢的方式表现出来。

2、用一句话表达自己的所感所悟。•

为中华崛起而读书。——周恩来

我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平

中国惟有国魂是最可宝贵的。惟有他发扬起来，中国人才真有进步。——鲁 迅

人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立

天下兴亡，匹夫有责。——（清）顾炎武 •

国耻未雪，何由成名？ —— 李白

恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。—— 吉鸿昌

活着，为的是替整体做点事，滴水是有沾润作用，但滴水必加入河海，才能成为波涛。—— 谢觉哉

五、拓展与延伸

读了这一组故事，你一定已被冯嫽、延、康父子、班超的故事所感动，写下你的感悟吧！

好书推介：《雷锋日记》《红岩》《革命烈士诗抄》《可爱的中国》《青春之歌》 单元教学后记： 2 融合与发展

一、知识和能力目标：

1、通过阅读本单元，了解新疆与内地在物质和文化方面的交往情况。

2、通过阅读，认识到物质和文化的交往是新疆和内地融合与发展的基础。

3、通过阅读，了解在新疆和内地融合与发展中做出了巨大贡献的一个个杰出历史人物，学习他们为祖国的发展奉献一切的精神。

二、教学重点和难点：

重点是新疆与内地在物质和文化方面的交往情况。

难点是如何正确认识物质和文化的交往是新疆和内地融合与发展的基础。

三、教学准备：有关的多媒体影、像资料。

四、教学方式：单元式教学法，以一篇带多篇，三篇带一单元。

五、教学预设：

【课时安排】计划用10课时完成。

【教学过程】

一、以《中外文化交流的使者——玄奘》导入本单元主题 教学目标： 知识与能力目标:

1、了解唐朝时期对外交往比较活跃的情况，包括唐玄奘西游取经等史实。

2、培养学生收集处理信息的能力，观察分析问题的能力，比较能力和归纳能力。情感态度与价值观目标: 通过玄奘历时18年的西游和历时19年的译经生涯中体现的奋斗精神，使学生更加崇敬为各国友好交往做出巨大贡献的伟人，通过唐文化对各国影响的教学，培养学生的民族自豪感。教学重点：是唐朝对外友好交往在中西文化交流中的作用。教学难点：在于如何正确认识和理解封建时代的对外交往为何如此频繁？它与当今的开放有什么区别？

教学方法和手段：小组合作学习，问题探究法，教师指导点评。教学准备：《唐朝对外主要交通路线图》挂图；学生收集有关玄奘西游天竺业绩资料。教学过程： ㈠、导入新课：

高僧玄奘在天竺阐释佛经图片（启发思考）：坐在这头装饰华丽的大象上的是什么人？他为什么受此隆重礼遇？（激发学生

兴趣）让学生朗读导入框文字，学生明白了这是唐朝高僧玄奘在天竺阐释佛经，在天竺国受最高礼遇的故事。根据导入框设臵问题进入新课。

板书课题：中外友好往来 ㈡、学习新课：

1、学生齐读第18~20页正文部分，整体感知唐朝对外交往盛况和玄奘历时18年的西游和历时19年的译经生涯中体现的奋斗精神。

2、挂图《唐朝对外主要交通路线图》，引导学生读图下说明及图例，启发学生读图探究：根据此图，你能找出唐朝与中国有交往的国家和地区吗？学生探究活动（上台指图解说），教师肯定指图小结：有东亚的新罗、日本，中亚的波斯、大食，巴尔干半岛和小亚细亚的拂菻，印度半岛的天竺以及东南亚各国等。然后引导学生在图上指明中外交往路线，注意联系古老的丝绸之路等知识。

3、探究：双方在频繁的交往中都得到了哪些益处？

4、学生小组合作讨论，捕捉有效信息，小组选一个代表发言，教师肯定。探究问题设计：

①我们了解了玄奘高僧在天竺受到最高礼遇的故事，那么你还知道玄奘哪些故事吗？

②玄奘是何时去的天竺？他为什么要到天竺去？ 他去得顺

利吗？他在天竺有何成就？他回国后又有什么重大成就？（教师设臵上述问题后，让学生读课文，探究这些问题，让学生回答。）

③教师投影《玄奘》人物画像：介绍这是玄奘从印度学成后归国的情景；学生介绍玄奘西游天竺其他资料，通过介绍使学生对玄奘有更多的了解和认识。

④同学们对《西游记》这部小说非常喜爱，想一想书中唐僧的描写与你所了解的玄奘有何不同？

让学生各抒己见，教师引导：玄奘西游天竺取经，经历了艰难险阻，最后取得成功，从这点上是相同的，至于小说中的孙悟空、猪八戒等一系列人物和一路上经历的具体情节则都是虚构的。㈢、小结：

教师臵疑：今天我们学习了唐朝时我国与天竺的文化交往事实后，想一想，为什么唐朝时期我国对外交往如此繁盛？它与当今的开放有什么区别？

（启发学生从以下几方面去思考，去寻找答案：

1、唐朝前期的繁荣和强盛；

2、当时日本、新罗、天竺的简要情况。

3、唐朝对外交往十分频繁，但封建时代的交往，多在政治、文化方面，经济交往的比重还很小，相互间的赠品和回礼，与当今的国际贸易无法相提并论。）㈣、课后延伸：

根据本课内容，排演 “玄奘西游”历史短剧或历史小品。

二、谈谈自己的感受。

主题：民族大团结、中华民族的向心力和凝聚力

中国是一个多民族国家，有着悠久的文明史和丰富的非物质文化遗产。五千多年来，生活在这片广袤土地上的56个民族创造了丰富的物质文化遗产和非物质文化遗产。民间文学、民间音乐、民间舞蹈、戏剧、曲艺、杂技与竞技、民间美术、手工技艺、传统医药和民俗活动等非物质文化遗产，与其他历史遗迹、遗址及人文景观共同构成了中华民族宝贵的文化财富，并成为全人类文化遗产重要的组成部分。非物质文化遗产承载着影响社会现实、维护民族文化统一性的基因。中国非物质文化遗产所蕴含的中华民族高度的社会意识是促进民族团结、保持国家统一的人文基础。保护和利用好中国非物质文化遗产有利于培育集体主义和爱国主义精神，增强社会的凝聚力和创造力。

民族的凝聚力和向心力，是一个国家和民族的兴盛与发展的基本条件。轩辕黄帝是中华民族的人文始祖，是中华民族共同体形成时期的血缘共祖，是中华民族在几千年来的民族大融合中形成的历史共识。轩辕黄帝使全世界的华人有共同的“人文初祖”，因此，全世界的华人都承认自己是炎黄子孙。“黄帝信仰”整合了中华民族，是五千年民族大融合大正统的总绪，使中华民族的各个民族之间都有一个共同的心理归宿，同时“黄帝信仰”也突显了古老的中华文化精神，增强了全世界炎黄子孙的凝聚力和向心力。今天，全面实现社会主义小康社会是我国各族人民共同的奋

斗目标，是中华民族具有凝聚力和向心力的共同追求。通过对地方历史的了解和学习，能使学生进一步增强爱国主义信念，树立革命英雄主义、集体主义、为国家和民族献身的使命感、光荣感以及为保卫国家民族利益而自觉斗争的精神，从而进一步增强民族的凝聚力和向心力。能够使学生把民族的共同利益放在至高无上的地位，能够和全国人民团结一心共同抵御外来侵略颠覆的威胁，能够为民族的共同利益不惜牺牲个人或局部利益。这样，就能在爱国主义的伟大旗臶下把大家紧紧地团结起来，使中华民族具有坚不可摧的伟大力量。

三、单元导读：

鸠摩罗什（公元344 ~413.年），龟兹国人（今新疆库车），自幼聪敏，七岁跟随母亲一同出家，曾游学西域、天竺诸国，遍访名师大德，深究佛法的真谛。他年少精進，又博闻强记，于是备受瞩目和赞叹。他在东晋时，来到我国，从事佛经翻译，其译本简洁晓畅，流传至今，对于佛法的宏扬，贡献很大。鸠摩罗什被尊为我国佛典“四大翻译家”之首。

苏祗婆 西域龟兹(今新疆库车)人。我国古代著名音乐家。因其善弹琵琶，又精通乐理，被召入突厥王廷。公元567年，随突厥皇后到达内地，传述龟兹乐律五旦七调理论。由于他的这一突出贡献，进一步提高了龟兹乐在中原地区的影响。龟兹乐成为隋代九部乐中的重要一部，他的乐律后来不仅演变为隋唐燕乐的二十八调，而且还影响到了雅乐、俗乐与戏剧音乐。苏祗婆把西域音

乐的五旦七调理论带到中原，完善和发展了内地的音乐理论，他作为一位杰出的琵琶演奏家、音乐理论家被载入中国音乐史册。玄奘大师俗姓陈，名袆，河南偃师县人，生于隋文帝仁寿二年(公元602年)，圆寂于唐高宗麟德元年(公元664年)，世寿六十三岁(另一说：生于隋开皇年间，公元600年，圆寂于唐高宗总章二年，公元669年)。师系出名门，为东汉太丘县令陈寔的后代。陈寔(公元104至187年)以德学并美、爱民如子著称于世。高祖陈湛、曾祖陈山及祖父陈康，率皆历任朝官。父亲陈惠“英洁有雅操，早通经术。形长八尺，美眉如目”，曾任江陵县县令，隋朝衰微后，即弃官归隐。陈惠膝下有四子，老幺即日后的玄奘大师。师不仅遗传了父亲端严的仪表，更继承了父亲恬淡高洁的风骨。

岑参(715—770)，荆州江陵（现湖北江陵）人，享年55岁．出身于官僚家庭，曾祖父、伯祖父、伯父都官至宰相。与高适并称“高岑”父亲也两任州刺史。但父亲早死，家道衰落。他自幼从兄受书，遍读经史。二十岁至长安，献书求仕。以后曾北游河朔。三十岁举进士，授兵曹参军。天宝八载，充安西四镇节度使高仙芝幕府书记，赴安西，十载回长安。十三载又作安西北庭节度使封常清的判官，再度出塞。安史乱后，至德二载才回朝。前后两次在边塞共六年。他的诗说：“万里奉王事，一身无所求。也知边塞苦，岂为妻子谋。”(《初过陇山途中呈宇文判官》)又说：“侧身佐戎幕，敛任事边陲。自随定远侯，亦着短后衣。近来能

走马，不弱幽并儿。”(《北庭西郊候封大夫受降回军献上》)可以看出他两次出塞都是颇有雄心壮志的。他回朝后，由杜甫等推荐任右补阙，以后转起居舍人等官职，大历元年官至嘉州刺史。以后罢官，客死成都旅舍。

阿曼尼莎汗生于1526年，卒于1560年，阿不都热西提之妃。十五世纪杰出的维吾尔族女诗人，维吾尔古典音乐“十二木卡姆”的搜集、整理者。13岁入宫，34岁因难产而逝。她从小就对诗和音乐有浓厚的兴趣，她拜访社会艺人、诗人和民间歌手，整理创编出集维吾尔古典音乐之大成的《十二木卡姆》，使民间音乐成为科学、系统、严谨的曲目。《十二木卡姆》驰名中外，是维吾尔乐舞艺术的稀世瑰宝。

鲁明善（1271—1368），名铁柱，字明善，以父名为氏。13世纪初期的畏兀儿人（维吾尔族），祖籍西域，在中原从政。是中国历史上著名的农学家。鲁明善出身于书香兼重臣之家，父迦鲁纳答思官至翰林学士、大司徒，是元代著名的翻译家，通晓畏兀儿、汉、藏、印度多种语言文字。鲁明善自幼随父习读。公元1314年，到寿春郡（治今安徽寿县）做监察官，后调到京师，在刑部任司法监察。以后又曾任靖州路（治今湖南靖县）、安丰路（治今安徽寿县）达鲁花赤（蒙古语，“镇守官”之意）。鲁明善出任安丰肃政廉访使，兼劝农事。他继承和发展我国周秦以来的农本思想，认为以农桑为本，才能使百姓丰衣足食，安居乐业，社会才会长治久安。在任期间，他视察江淮一带农情，研讨诸农

书，编纂了《农桑衣食撮要》（又名《农桑撮要》、《养民用宜》二卷）。

贯云石（1286～1324），维吾尔族。原名小云石海涯，因父名贯只哥，遂以贯为氏。字浮岑，号酸斋，先后还用过成斋、疏仙、芦花道人、石屏等别号。祖籍西域北庭（今新疆吉木萨尔县）。其祖父阿里海涯为平宋取湖广的功臣，在云石降生的那年加光禄大夫，任湖广行省右丞相，死后追赠长沙王，改赠江陵王。其父亦先后任湖广、江西、江浙、河南等行省平章政事。

陈诚明代官吏、旅行家。吉水（今江西省吉水县，位吉安市东北）人。字子实。太祖朱元璋洪武间进士，授行人。尝出使安南（今越南），令其还所侵之地思明（今厦门市）。1414年（成祖朱棣永乐十二年）以吏部员外郎同中官李达、户部主事李暹出使哈里（今阿富汗、赫拉特）。十四年再次出使遍历哈里赛马尔堪（今苏联乌兹别克、撒马尔罕）等中亚十七国，他在旅途中曾注意观察了沿途各国山川、村镇、城廓、房舍、各族人物衣着、风俗习惯、物产以及花草树木等景物。他回国后，著有《西域行程记》、《西域番国志》、《陈竹山文集》等。

四、单元整体回归主题：

1、读了本单元的文章，最打动你的或感触最深的地方在哪里？可以读一读，也可以用自己喜欢的方式表现出来。

2、用一句话表达自己的所感所悟。

• 各族人民同呼吸、共命运、心连心、团结、进步、繁荣！

全面贯彻党的民族政策，促进各民族共同繁荣进步！•

加强民族团结，振奋民族精神，各族人民大团结万岁！•

发展民族教育，提高民族素质，坚持民族团结，维护祖国统一！

汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，共同团结奋斗，共同繁荣发展！

坚持民族区域自治臸度，巩固社会主义民族关系，高举民族团结旗臶，共同迈向小康社会，与时俱进谋发展，携手并肩奔小康！

和谐发展、和睦相处、合作共赢、和美生活是全世界的共同理想。

五、拓展与延伸：

读了这一组故事，你一定认识到民族团结的重大意义。新疆地处祖国西部边陲，地域辽阔（160万平方公里），民族成分复杂（13个少数民族），多种文化、宗教信仰在此融汇交融，形成了新疆独特的历史、文化、宗教、地域特色。构建社会主义和谐社会，是各族人民群众的共同事业，构建社会主义和谐社会，是各民族人民群众的共同事业，我们必须正确处理好民族关系，加强各民族的大团结，按照科学发展观的要求，牢牢把握发展这个第一要务，大力发展各项社会事业，切实维护各族人民群众的根本利益，大力加强和谐文化建设，不断提高各族人民群众的科学文化水平，增强各族人民群众之间的亲和力的信任尊重，把各族人民群

众的意志、臹慧和力量都凝聚起来，把各族人民群众的积极性、主动性、创造性都发挥出来，调动一切积极因素，凝聚各族人民群众的力量，为维护社会稳定，增强民族团结，构建和谐新疆作贡献。查资料，写一篇民族团结方面的心得体会。好书推介：《西游记》、《民族团结进步颂》 单元教学后记：守土固边疆

一、知识和能力目标：

1、通过阅读本单元，了解新疆各族人民为维护祖国领土和主权完整进行的反侵略斗争的历史故事。

2、通过阅读，认识到新疆就是我们伟大祖国不可分割的一部分。

3、通过阅读，了解在维护祖国统一的反侵略斗争中涌现出的英雄人物，学习他们维护祖国统一的爱国、爱新疆的高尚品格。

二、教学重点和难点：

重点是新疆各族人民为维护祖国领土和主权完整进行的反侵略斗争的历史故事。

难点是培养学生维护祖国统一的爱国、爱疆的高尚品格。

三、教学准备：有关的多媒体影像和图片资料。

四、教学方式：单元式教学法，以一篇带多篇，三篇带一单元。

五、教学预设：

【课时安排】计划用6课时完成。【教学过程】

一、以《西域名将阿史那社尔、契必何力》导入本单元主题

《西域名将阿史那社尔、契必何力》

导学目的：通过本节课的学习，使学生进一步了解“阿史那社尔、契必何力两位历史人物为西域所做出的巨大贡献。增强学生对家乡热爱之情。

导学重点：介绍两位历史人物阿史那社尔、契必何力是怎样为西域做出贡献的。导学准备：资料、图片。

查找有关资料。导学过程：

㈠、引入：自古以来，新疆各族人民为维护祖国领土和主权的完整，进行了多次英勇反侵略斗争，涌现出许多可歌可泣的历史人物和历史故事。今天，我们就学习“西域名将阿史那社尔、契必何力”他们是怎样为西域做出贡献的。

㈡、新课：

1、介绍“阿史那社尔、契必何力”是怎样为西域作出贡献的？大家都知道唐太宗李世民是一个怎样的人物？他们受到了怎样的待遇？他们死后葬在唐太宗李世民的墓地“昭陵”，当时的文臣武将都以死后能陪葬昭陵为荣。

讲述：（1）阿史那社尔的一生。公元628年——630年——

635年——640年——648年所做出的贡献。他的人品如何？（2）契必何力的一生。

契必何力是唐朝初期的一位著名大将军。636年朝与在今天青海地区游牧的吐谷浑部发生了战争，在这期间他立下了战功，受到了唐太宗的重赏。642年他回凉州看望母亲又遇到了什么艰险？

2、小结：西域名将“阿史那社尔、契必何力”为维护统一的多民族国家做出了巨大贡献，去世后唐太宗追赐他们什么？后人又是怎样为他们立传？使他们的英名永留青史。

3、思考：我们要学习他们的什么？

4、观看图片。

㈢、总结：通过本节课的学习，你得到了哪些收获？

（我最大收获是对两位历史人物有了进一步的了解，还知道了他们是如何为西域做出巨大贡献等。）

小结：希望同学们下去后要学习他们那种无私无畏、为事业的奉献精神。

二、谈谈自己的感受：

主题：领土和主权完整、反侵略斗争

主权，即国家主权，是国家的最重要属性，是国家在国际法上所固有的独立处理对内对外事务的权力。主权不可分割，不可让予。主权是国家最主要、最基本的权利，是国家所固有的，并非由国际法所赋予的。国际法中的国家主权原则只是对这一权利予以确

认和保护。主权作为国家的固有权利，表现为三个方面：对内的最高权、对外的独立权和防止侵略的自卫权。所谓对内最高权，是指国家行使最高统治权，国内的一切中央和地方的行政、立法和司法机关都必须服从国家的管辖；还指国家的属人优越权和属地优越权。所谓对外独立权，是指按照国际法原则，在国际关系中享有独立权，即独立自主地、不受任何外力干涉地处理国内外一切事务，如国家有权按照自己的意志，根据本国的情况，自由选择自己的社会臸度、国家形式、组织自己的政府、臸定国家的法律、决定国家的对内对外政策等等。这就是国家行使主权权利的自主性和排他性。所谓自卫权，是指国家为了防止外来侵略和武力攻击而进行国防建设，在国家已经遭到外来侵略和武力攻击时，进行单独的或集体的自卫的权利。

领土完整是构成国家主权的重要部分,是鉴别国家是否真正享有独立和主权的重要标准。

辛亥革命前后新疆各族人民的反帝爱国斗争；米尔高原上的反侵略斗争；犁人民的抗俄斗争；疆各族人民英勇反抗阿古柏的侵略；俄割占中国西部大片领土,新疆各族人民奋起抵抗的反侵略斗争。

三、单元导读

阿史那社尔的一生。公元628年——648年年所做出的贡献。契必何力是唐朝初期的一位著名大将军。636年朝与在今天青海地区游牧的吐谷浑部发生了战争，在这期间他立下了战功，受到

了唐太宗的重赏。

渥巴锡（公元1743年——1774），蒙古族，是我国厄鲁特蒙古土尔扈特部第七代首领，他创造了举世闻名的民族大迁徙奇迹，是我国历史上著名的“东归民族英雄”。土尔扈特部蒙古族是我国厄鲁特蒙古族的一部分。十七世纪三十年代，他们在首领和鄂尔勒克的带领下，以游牧方式迁居到伏尔加河下游地带定居。后来，沙俄的侵略魔爪很快就伸到了这里，但是一直遭到土尔扈特蒙古人民的坚决反抗。尤其是在阿玉奇汗执政期间，他坚决的态度使得这种立场更为鲜明。可是在1724年（清雍正二年），阿玉奇汗去世了，沙俄当局便利用这一时机，取得了任命新汗的特权，开始加紧对土尔扈特部的控臸。渥巴锡是土尔扈特部的第七代首领，这一时期的局面尤为混乱和紧张。特别是后来大量沙俄居民的涌入，占据了土尔扈特部的大片的牧场，更加剧了两国的矛盾和冲突。1763年，渥巴锡针对这一丑恶行径向沙俄当局提出了强烈抗议。紧接着，沙俄当局利用他们手中的特权又开始向土尔扈特部大批征兵，并且在战斗中让土尔扈特士兵打头阵、当先锋，从战场上归来的土尔扈特士兵只占原来数量的十之一二，使土尔扈特部损失了大量的青壮年人力资源。在沙俄种种的剥削压榨下，渥巴锡所领导的土尔扈特部面临着两种选择：一是甘心受摆布，直到被沙俄最终灭族；另一条路就是拿起武器反抗，回归祖国的怀抱。其实长期以来，土尔扈特部一直没有中断同祖国的密切联系，经常遣使入国交流，而清政府也曾在1714年派遣使者

图理琛一行远赴土尔扈特部表达慰问。所以，他们虽然远离故土，却时刻思念着故土和亲人。在外敌的长期侵袭下，摆脱沙俄的压迫，重返祖国故土就成了土尔扈特人民心里的夙愿。

额敏和卓是吐鲁番地区的一个世家大族。清朝初期，吐鲁番地区被蒙古准噶尔部占领，1720年，当清朝平定准噶尔的大军到达吐鲁番时，额敏和卓毅然脱离准噶尔，归顺清朝。清军撤走以后，准噶尔军队又多次攻打吐鲁番，额敏和卓率领军民进行了顽强抵抗。18世纪中叶，清朝平定南疆大小和卓叛乱时，额敏和卓便跟随清军南下，英勇作战，屡出奇谋，立下了许多功勋。由于他对朝廷忠心耿耿，所以倍受乾隆皇帝的信任和恩宠，爵位一升再升，最后被封为世袭郡王。他的7个儿子也被授予爵位，并派驻各地做官，可算是一门王公，受尽了荣宠。额敏和卓晚年安居在家时，时时缅怀朝廷的恩德。他深知自己一生高官厚禄、主政一方，都有赖于清朝皇帝的恩赐和祖国的统一，于是就萌发了建塔的念头，以示万世不渝的信念。塔建成以后，额敏和卓父子在塔下立了一块石碑。石碑两面分别用汉文和维吾尔文刻下了碑记，表达他们对真主安拉和清朝乾隆皇帝的感激之情。林则徐在鸦片泛滥危及中华民族的紧急关头，他奋不顾身、严厉禁烟、奋勇抗英，但却无辜戴罪，被革职流放伊犁。从1842年12月10日抵达伊犁惠远城，到1845年12月4日接旨获释，9日离开哈密，林则徐在新疆生活了整整3年。这是他一生中最痛苦、最悲愤、最艰辛的日子，也是他与新疆各族人民共患难的日

子。人们往往注意到他任钦差大臣在广东轰轰烈烈的禁烟抗英，而不太注意他流放新疆期间默默无闻的奉献。流放新疆在他充满业绩和坎坷的一生中，占有着极其重要的地位。在落难时能奋发有为，更能显示出他的英雄本色。林则徐在新疆流放过程中，与当地各族人民一起，垦荒造渠、戍边卫国的作为与业绩，体现了他伟大的爱国精神、高尚的品格节操和丰富的内心世界。左宗棠在面临新疆危机时主张：“东则海防，西则塞防，二者并重。”他指出：不能扶起东边倒却西边，力主收复新疆，左宗棠的意见令“中朝动色”。清廷权衡利弊，采纳左宗棠的意见。1875年，清廷任命左宗棠为钦差大臣，督办新疆军务。那时候，左宗棠已经年逾六旬，而且体弱多病。但仍以国家民族利益为重，勇敢地担负起收复新疆的重任。1876年，左宗棠率清军分三路进入新疆。他采取“先北后南，缓进速战的正确方针，先收复了乌鲁木齐及周围地区，然后攻占吐鲁番，打开了通向南疆的门户。清军得到新疆当地各族人民的支持和拥护。进军南疆时，当地各族人民纷纷拿起武器，加入战斗，痛击阿古柏军队。1877年，阿古柏兵败身亡，清军收复喀什噶尔。第二年，除伊犁以外，新疆重新回到祖国的怀抱。左宗棠上奏朝廷，提出首先通过外交途径解决收复伊犁的问题，如果达不到目的，再采取军事手段。他的意见得到朝野上下爱国人士的一致赞扬。正是左宗棠震惊中外的豪情壮举，有力地支援了曾纪泽的外交斗争，终于迫使俄国在1882年3月将伊犁归还中国。

四、单元整体回归主题

1、读了本单元的文章，最打动你的或感触最深的地方在哪里？可以读一读，也可以用自己喜欢的方式表现出来。

2、用一句话表达自己的所感所悟。

强化国家版图意识，维护国家主权尊严。

守住祖国统一的国家主权，打击一切分裂中国的反动思想。•

捍卫国家主权与领土完整，维护世界和平。

中国军队不但是维护世界和平、维护地区安全稳定的重要力量,更是捍卫国家主权和领土完整的钢铁长城和坚强盾牌。•

维护国家主权统一，促进社会文明进步。

坚决捍卫国家主权和民族尊严，维护国家安全和民族利益。•

坚决捍卫国家主权、安全、领土完整。

国家主权的维护和国家统一的维护是密不可分的。

五、拓展与延伸

读了这一组故事，你已经认识到了国家主权的维护和国家统一的维护都是非常重要的，也一定已被一则则维护祖国统一的历史故事所感动，也希望你们在课后多看一些有关这一方面的书，向这些民族英雄学习！单元教学后记：热血洒天山

一、知识和能力目标：

1、通过阅读本单元，了解新疆的解放过程。

2、通过阅读，了解为了新疆的解放事业，一批中国共产党党员和进步人士进行了卓有成效的工作，为维护祖国的统一立下了不朽的功勋。

3、通过阅读，学习那些为了新疆的解放事业做出贡献的英雄的高尚风格和他们勇敢献身的精神。

二、教学重点和难点：

重点是新疆的解放过程和为新疆的解放事业而献身的革命烈士事迹。

难点是培养学生学习为了新疆的解放事业做出贡献的烈士的高尚风格和他们勇敢献身的精神。

三、教学准备：有关的多媒体影像、图片资料。

四、教学方式：单元式教学法，以一篇带多篇，三篇带一单元。

五、教学预设：

【课时安排】计划用6课时完成。【教学过程】

一、以《陈潭秋热血洒新疆》导入本单元主题 教学目标： 知识与能力目标: 通过阅读4.1，了解新疆的解放历程，和陈潭秋烈士的英勇事迹。情感态度与价值观目标:

感受革命先烈在对敌斗争中的坚贞不屈、大义凛然的气节和对革命事业必胜的信念。

教学重点：陈潭秋烈士为维护祖国统一和反动势力英勇的斗争事迹。

教学难点：陈潭在新疆革命斗争中的历史功勋。教学方法和手段：学生自主性探究学习、教师指导点评。教学过程： 导入新课：

简述新疆和平解放过程——中国共产党历来关心新疆各族人民的解放事业。在抗日战争前夕，为了发展抗日民族统一战线，党中央曾先后派遣党的优秀干部陈云、滕代远、邓发、陈潭秋、毛泽民、周小舟、林基路等来新疆工作。陈潭秋、毛泽民、林基路、乔国祯等优秀共产党人和革命志士杜重远，为新疆各族人民的解放事业献出了宝贵生命。他们卓有成效的革命活动和献身精神，在各族人民中产生了深远影响，在天山南北广阔的土地上播下了革命的火种。从1948年下半年开始，在共产党的影响下，由一些进步力量组成的战斗社、先锋社、新疆民主同盟等，配合国内的解放斗争，及时传播来自党中央的声音，印发传单、宣传品和出版油印小报，秘密地送到包括陶臷岳在内的军政要员手里。邓力群在迪化期间，与战斗社、先锋社取得了联系，并对他们的工作给予指导。这些宣传，既使国民党军政要员振聋发愤，又发挥了攻心的威力，是促成新疆国民党驻军起义的一个重要因

素。1949年9月26日，包尔汉通电起义，新疆宣布和平起义。学习新课：

1、概述《陈潭秋热血洒新疆》。

2、学生朗读第《陈潭秋热血洒新疆》。（1）、欣赏陈潭秋、毛泽民塑像等图片。（2）、学生朗读《陈潭秋热血洒新疆》。

问：读了《陈潭秋热血洒新疆》你有什么感想？联系时代背景和课文内容，说说你读懂了些什么？感受到些什么？

在狱中，面对敌人的威胁利诱、严刑拷打，陈潭秋、毛泽民等同志表现了共产党人大无畏的革命英雄主义。在敌人的法庭上，他们义正辞严地宣传共产党的抗日民族统一战线政策，揭露反动派消极抗日、积极反共反人民的罪行，把敌人的法庭变成了审判敌人的场所。反动军阀盛世才于1943 年9 月，将陈潭秋、毛泽民等同志秘密杀害。表现了先烈们不屈不挠、视死如归的革命英雄主义气概。血沃天山英魂在，千古流芳照后人。烈士的革命精神，正激励着一代又一代青少年茁壮成长。

3、强化情境，小结。

⑴其实，不止陈潭秋烈士，凡是一名真正的共产党员面对凶残的敌人，面对种种酷刑，他们都那样坚定不屈，充分表现出共产党人在生死关头崇高的革命气节和乐观主义精神。

⑵学完本课内容，你一定有话想对先烈们说，那就让我们写一首小诗，表达对革命先烈的崇敬之情，并以此寄托深深的哀思。

⑶课外拓展，摘抄烈士诗抄。

二、谈谈自己的感受。

主题：民族责任感、忠诚与爱国主义

三、单元导读

陈潭秋（1896-1943），名澄，字云先，号潭秋，湖北黄冈县（今黄州区）陈策楼人。无产阶级革命家。1920年和董必武、刘伯垂等7人创建武汉共产主义小组，组织马克思主义学说研究会。1921年创办湖北人民通讯社，任社长。次年7月与董必武一起代表湖北参加中共一大回汉后先后任中共武汉地委、武昌地委、湖北地委主要负责人，1923年2月发动与领导了武汉各工团学生组织支援京汉铁路工人罢工斗争。先后出席了中共三大、五大、六大，1934年1月出席第二次全国苏维埃代表大会，被选为中华苏维埃共和国临时政府执行委员，粮食人民委员。中央红军长征时，留任中央苏区分局委员，领导开展游击战争。1935年８月，与陈云等赴莫斯科参加共产国际第七次代表大会，留驻共产国际工作。1939年回国，任中共中央驻新疆代表和八路军驻新疆办事处负责人。1942年９月17日被反动军阀盛世才监禁，在监狱中坚贞不屈，次年9月27日遭杀害。由于消息隔绝，在中共七大上仍被选为中央委员。

毛泽民，１８９６年４月３日生，湖南湘潭韶山人。毛泽民是中国国家银行第一任行长，国民经济部部长，他是毛泽东的大弟，１９２１年，在毛泽东的教育和影响下，他毅然离开了朝夕劳作的韶山冲，走上了革命道路，成为职业革命家，１９２２年１０月加入中国共产党。１９２５年２月随兄毛泽东到湘潭、湘乡开展农民运动，同年９月进广州农民运动讲习所学习。随后，辗转上海、武汉、天津等地，从事党的秘密工作。1931年初进入中央革命根据地，任闽粤赣军区经济部长。１９３１年１１月任中华苏维埃共和国临时中央政府银行行长，１９３３年５月兼任闽赣省苏维埃政府财政部部长，１９３４年９月兼任国家对外贸易总局局长，领导苏区银行、财政、贸易、工矿等经济工作。参加了二万五千里长征。１９３６年２月，任中华苏维埃工农民主政府国民经济部部长。毛泽民长期执掌财政大权，却廉洁奉公，一尘不染，他常说：不能乱花一个铜板，领导干部要带头艰苦奋斗。我们是为工农管钱，为红军理财的，一定要勤俭节约！抗日战争爆发后，１９３８年２月，受党中央派遣，毛泽民化名周彬，与陈潭秋等同志到新疆做统一战线工作，先后出任新疆省财政厅、民政厅厅长等职。１９４２年９月１７日，毛泽民和陈潭秋等共产党员被反动军阀盛世才逮捕。在狱中，敌人对毛泽民等软硬兼施，严刑审讯，逼他招认中国共产党在新疆搞“暴动”的所谓阴谋，逼他脱离共产党，交出共产党的组织。毛泽民等坚贞不屈，视死如归，义正词严地回答：“决不脱离党，共产党员有他的气

节。”“我不能放弃共产主义立场！”１９４３年９月２７日，毛泽民与陈潭秋等共产党员被敌人秘密杀害，时年４７岁。他用自己的青春热血谱写了一曲共产党人动人的赞歌，他把自己宝贵的生命奉献给了中国人民壮丽的解放事业。他是一位杰出的无产阶级革命家、我党卓越的财经工作领导人，他的英名将永远留存在共和国的丰碑上。他那不怕艰难困苦的跋涉、英武不屈的拼搏精神永远激励后人。乌鲁木齐市烈士陵园位于乌鲁木齐南郊风景优美的燕儿窝，这是中共新疆维吾尔族自治区首届党代会决定，为纪念陈潭秋、毛泽民、林基路等烈士于１９５６年修建的。

林基路，原名林为梁，1916年出生于广东台山县。1933年在上海求学期间加入了中国共产主义青年团。1934年春，经团组织同意，他去日本留学。1935年加入中国共产党，并担任中共东京支部书记。1937年七七事变之后，林基路毅然回国参加抗日战争，1937年10月初到达延安，进入中央党校第十二班学习。1938年2月，林基路受党派遣到新疆工作，先后任新疆学院教务长、阿克苏专区教育局长、库车县县长、乌什县县长等职。在新疆学院，林基路参照延安抗日军政大学的办学方针，以“团结、紧张、质朴、活泼”为校训，采用理论联系实际的教学方针，倡导新的工作作风，宣传中国共产党的抗日主张和方针政策，讲述“抗日救国十大纲领”，带领学生走出课堂，走向社会，广泛开展爱国抗日宣传活动，使广大师生明白抗日战争的正义性，动员师生员工以实际行动支援抗战。林基路在就任两县县长期间，紧密联系群众，深入调查研究，规划开发建设，兴办教育事业，释放被关押的无辜群众，提拔正直可靠有能力的各族官员，建立养老院和孤儿院，注意减轻人民负担，鼓励农民开荒造田，大力发展农业生产，领导群众兴修水利。1942年9月，反动军阀盛世才将大批在新疆工作的中共党员逮捕入狱。敌人对林基路等共产党员严刑逼供，林基路等坚贞不屈，在狱中建立党的秘密组织，继续同敌人进行坚决斗争，表现出共产党员的钢铁意志和崇高气节。林基路在著名的《囚徒歌》中表达了对革命的忠贞和坚定的信念:“坚定信念，贞守立场！掷我们的头颅，奠筑自由的金字塔；洒我们的鲜血，染成红旗，万载飘扬！”1943年9月27日，林基路与陈潭秋、毛泽民等共产党员英勇就义，为中国人民和新疆各族人民的解放斗争献出了宝贵的生命，年仅27岁。

四、单元整体回归主题

1、读了本单元的文章，最打动你的或感触最深的地方在哪里？可以读一读，也可以用自己喜欢的方式表现出来。

2、用一句话表达自己的所感所悟。

新民主主义革命是无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。

新民主主义革命的目的，是改变买办的封建的生产关系以及腐朽的政治上层建筑，从根本上解放被束缚的生产力。•

中国要走新民主主义的道路，决不再走旧民主主义的道路。中国革命的经验，世界各国的经验告诉我们，旧民主主义的道路

走不通。

• 没有共产党，就没有新中国。

五、拓展与延伸

读了这一组故事，你一定会被为中国人民和新疆各族人民的解放斗争献出了宝贵的生命先辈们的英雄事迹所感动，请留下你的感言吧！

好书推介：《革命烈士传》 单元教学后记：

第三篇：五年级(下)地方课

五年级（下）地方课程期末检测卷

一、填空（5）

1、我们应该正确对待他人的平价，如果他人的评价是对的，我们一定要-------------；如果他人的评价不太准确我们可以---------，或者-------------------。

2、克服注意力不集中的方法有-----------、-----------、---------等。

3、学习的困难像------------，你要弱来他就强。

4、在人与人的交往中，------------是最基本的礼貌。

5、影响生长发育的因素有：----------、------------、---------、---------。

二、简答题（10）

1、我们应该如何尊重他人？（至少写出两种方案）

2、怎样才能做到平衡膳食？

3、怎样预防碘缺乏病？

4、痢疾的转播途径有哪几种？

第四篇：地方课教案

地方课教案

第一课

学会自我管理

教学目标：

1、通过学习，能够自己管理自己的生活和学习用品。

2、养成良好的生活学习习惯，不挑食，不娇气，做个独立的小学生。

3、明白自我管理的重要性。教学重点：

参与活动中学到知识。教学过程：

第一课时

一、导入

二、学习新课

1、看书上的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说自己将来要怎么样做。

2、自己收拾自己的房间、学习用品，吃饭不挑食，不娇气，这些都是自我管理的主要之内容。

3、说说怎样做个自我管理的好学生。

三、讨论与分享

第二课时

一、导入

二、了解课文内容提要

1、在日常生活中我们要主动去做一些力所能及的事情，要做到生活自理，学习自理，另外，帮家里做一些力所能及 的事情才好。

2、可以和动离开父母亲过一段独立的生活，让外部环境强迫我们去做一些简单的事情。

三、实践活动

列出一些自己能做却被爸爸妈妈包办代替的事情，从今天起开始去做。

第二课

孝敬父母

教学目标：

1、了解课文内容，知道我们怎样向父母亲表达我们的爱心，为什么要孝敬父母亲。

2、你是怎样孝敬父母亲的，你认为自己做得好吗？ 教学重点：

怎样才是孝敬父母亲 教学过程：

第一课时

一、导入新课：

二、学习新课

1、学习课文，乍看看书上的马儿是怎样孝敬父母亲的，你认为它哪儿做得好？

2、了解一下爹妈的生日，了解父母最爱吃的什么水果，了解父母亲最爱看什么节目，他们有什么爱好。他们最高兴的事是什么，最担心的事是什么？

三、讨论会

1、谈谈你怎么样做个孝敬长辈的好孩子？

2、你认为自己做得怎么样？

第二课时

一、导入

二、学习新课

1、随着我们一天天长大，我们应该以自己的爱来回报父母亲的养育之恩。我们是三年级的学生了，我们也可以为他们做好多的事。

2、首先，要理解爸爸妈妈对我们的关心，我们也要学会去关心爱护他们，要把爱撒在他们的身上。

三、表演赛

表演一个关心父母亲的片段，克服困难。

第三课

做个有责任心的人

教学目标:

1、要求学生答应别人的事一定要做到，言而有信。

2、要求学生知道什么是有责任心，怎样做个有责任人的人。

3、找出自己的不足之处。教学重点：

找出自己的不足之处。教学过程：

第一课时

一、导入新课：

二、学习新课、要求学生答应别人的事一定要做到，言而有信。

2、按时完成作业，不迟到不早退，这些都是有责任心的表现。

3、找一找自己的不足之处：你有没有遇到我们答应别人的事不做的，做到的有哪些？

三、讨论与分享 一言九鼎，说话要算数

第二课时

一、导入

二、学习新课

1、我们应该从哪些方面培养自己的责任心：（1）、做自己该做的事。

（2）、主动关心他人，比如，自己整理自己的东西，给老人让座。

（3）、要对自己的过错负责。如果我们犯了错误，要勇于承担责任，不要让别人为我们承担。

2、实践岛

读书上的故事，说说自己的不对之处。

第四课

环保小卫士

教学目标:

1、理解什么叫环保，你准备为环保工作做点什么事。

2、要求学生做一个环保小卫士，保护我们的家园。

3、到实践中去做一做 教学重点：

理解什么叫环保，你准备为环保工作做点什么事 教学过程：

第一课时

一、导入新课：

二、学习新课

1、读书上的小故事，明白故事告诉我们什么道理。

2、你准备为环保工作做点什么事，自己怎样做才对。

3、你能为处理垃圾想点好的办法吗？你准备怎样去做。

三、作业

把你的好的想法写出来和大家共享。

第二课时

一、导入

二、学习新课

1、你对节约用水有什么好的主义，你准备怎样去做；

2、垃圾处理是个难题，你有什么好的想法，好的主义。

3、为什么不能随地吐痰？随地吐痰有什么时候不能好的结果。

三、实践活动

1、在教师的带领下走出校门，参观垃圾处理场；

2、回来后结合自己的认识，请教身边的人，谈谈你对垃圾处理的意见。

第五课

增强安全意识

教学目标:

1、理解小学生为什么要增强安全意识。

2、要求学生热爱生命，为了自己的安全，日常生活中要注意些什么事；

3、哪些灾害能伤害人的生命，我们要怎样才能做到最好 教学重点：

增强安全意识，做个热爱生命的人。教学过程：

第一课时

一、导入新课：

二、学习新课

1、读课文里的小故事，说说小学生为什么要增强安全意识；

2、理解：生命有时很顽强，有时却很脆弱，一个小石子，一颗小豆子，一丁点儿毒气，一辆疾驶而过的车辆，都有可能结束人的生命。

3、谈谈生活中常见到的天灾人祸有哪些，人类怎样避免或降低危害的天灾人祸。

三、讨论和分享

1、看书上的提示/：讨论小学生要怎样增强安全意识；

2、增强安全意识对自己和家人有些什么好处。

第二课时

一、导入

二、学习新课

1、我们的生活中随时随地会有威胁生命的事情。如不走人行横道而横穿马路、闯红灯、玩弄刀具弄伤自己、电器漏电、被开水烫伤等等，一般情况下，只要增强安全意识，这些意外伤害是可以避免的。

2、小学生要怎样增强安全意识呢：首先，要有识别有可能危急安全的，第二，不要存在侥幸心理，总想着可能没事。第三、要学习一些防范意识。

三、讨论和分享：谈谈小学生要怎样做才能安全的保护自己。

第六课

临危不惧

教学目标:

1、理解小学生为什么要临危不惧。

2、要求学生热爱生命，为了自己的安全，日常生活中要注意些什么事；

3、灾害发生时，我们要怎样才能做到最好。怎样才能做到临危不惧。教学重点：

临危不惧，做个机智勇敢的小学生。教学过程：

第一课时

一、导入新课：

二、学习新课

1、读课文里的小故事，说说书上的小学生他们上怎样机智勇敢的；

2、了

解一些交通规则，在遇到交通事故时怎样处理。

3、危险时刻要临危不惧，学会自救。

三、讨论和分享

1、了解故事内容，在哪两种情况下你要怎样做才能使事故发生的损失减小在最小的犯围。

2、把自己的想法说给同学和老师们听。

第二课时

一、导入

二、学习新课

1、我们的生活中随时随地会有威胁生命的事情，我们应该做到临危不惧，机智勇敢。

2、说出你知道的我们家乡特有的自然灾害，我们平时要怎样做才能减小对自己的伤害。

3、我们从自己的身边发生有的事汲取一些教训才是。

三、讨论和分享：危险时刻要临危不惧，学会自救。

第七课

身边的世界

教学目标：

1、了解课文内容，知道我们怎样识别生活中碰到的各种骗局。

2、要学会任何时候都不要贪图小便宜。利益面前要正确对待。教学重点：了解“大灰狼”的故事。识别生活中的骗局 教学过程：

第一课时

一、导入新课：

二、学习新课

1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。

2、看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说自己是小红帽的话，会是怎样做的。

3、到活动园去讨论：如果你是薛花，你该怎么做？

三、讨论会

1、谈谈你如果碰上坏人怎么做？

2、你认为坏人是什么样的？

四、作业：

回家和父母亲说说他们生活中碰到的骗局，他们是怎样解决的？

第八课

学会合作

教学目标：

1、通过学习，培养学生在日常生活中学会合作，共同学习，共同进步。

2、通过参与到各种活动中去，了解同学之间互相合作的重要性。

3、只有合作，才有进步。教学重点：

参与活动中学到知识。教学过程：

第一课时

一、导入

二、学习新课

1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。

2、看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说这些大雁上怎么团结互助，互相合作的。

3、到“活动园”里去演出一下王亮和黄军是怎样合作的。

4、讨论与分享

讨论：合作不只对一个人有好处，对集体也是有好处的。

三、作业：

说说你今天学到了什么知识。

第九课

尊重动物的生命

教学目标：

1、了解课文内容，让学生知道怎样去尊重动物的生命。

2、人类要与动物亲密相依，共同保护地球。教学重点：动物是人类真诚的朋友 教学过程：

第一课时

一、导入新课：

二、学习新课

1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。

2、看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说自己你见到过类似报恩的猴王和事情吗？

4、到活动园去讨论：你知道动物的哪些特征？

三、讨论会

1、谈谈你身边的动物哪些是人类的好朋友？

2、你认为应该怎样去保护动物？

三、作业：

你准备为保护动物去做哪些力所能及的事情？

第十课

呵护植物

教学目标：

1、通过学习，了解植物与我们的生活习习相关，我们要呵护身边的植物，做爱护植物的好学生。

2、让学生能认识到植物的好处，并能为培养植物尽职尽责

3、养成多种植植物的习惯。教学重点：

参与活动中学到知识。教学过程：

第一课时

一、导入

二、学习新课

1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。

2、第一段看书上的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说自己将来要怎么样做。

3、你知道哪些植物，它们的处表的什么特征？

4、说说植物对人类有哪些作用？

三、讨论与分享

到自然界中去了解植物，想想我们怎样才能做植物的保护者 四：作业：

说说为什么说呵护植物就是呵护我们的家园？

第十一课

认识民族花

教学目标：

1、了解课文内容，知道我们的国家是由不同的民族组成部分的，我们是一个多民族的大家庭。

2、学会正确对待不同民族的小朋友，团结一致。

教学重点：了解课文内容，知道我们的国家是由不同的民族组成部分的，我们是一个多民族的大家庭。教学过程：

第一课时

一、导入新课：

二、学习新课

1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。

2、看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说张华梦游记的故事对你有什么影响。

3、到活动园去讨论：说说你知道是什么民族吗？

三、讨论会：

美丽的民族花 指的是什么？

四、作业：

给同学表演一下你们的民族舞。

第十二课

贵州民俗画

教学目标：

1、通过学习，了解贵州是一个多民族的聚居地，有着美丽的民族画艺术。

2、你见过哪些我们的民族画，让记忆帮助你画下来。教学重点：

参与活动中学到知识。教学过程：

第一课时

一、导入

二、学习新课

1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。

2、看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并介绍一下你的民族画。

3、到“活动园”里去了解一下我们的民族知识。

4、讨论与分享

看图片讨论：贵州有哪些民族？得民族有什么文化特色？ 四：作业：

说说你们民族的特色。

第十三课

国防天地

教学目标：

1、了解课文内容，让学生知道没有国防就没有我们的幸福生活。

2、让同学们热爱国防，参加国防。教学重点：什么是国防 教学过程：

第一课时

一、导入新课：

二、学习新课

1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。

2、看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说“居安和思危”这个故事是什么意思？

3、到活动园去讨论：我国的国防属于以上哪一类？

三、讨论会

1、什么是和平？

2、你认为应该怎样去做和平的使者？

四、作业：

你准备怎样为国防尽一份心

第十四课

解放军之窗

教学目标：

1、通过学习，培养学生了解军人，了解祖国的国防事业。

2、了解“八一”南昌起义的意义和过程。教学重点：

参与活动中学到知识。教学过程：

第一课时

一、导入

二、学习新课

1、看书上的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，了解南昌起义的历史故事。

2、了解“八一”南昌起义的主要领导人，说说他们的故事。

3、我国的重大的节日是哪些，是怎样来的？军人的衣服是什么样的？为什么要这样设计？

三、讨论与分享

看图片讨论危险出现时，说说各种军服的颜色上什么样的。四：作业： 军人有什么作用？

第十五课

兵器库

教学目标：

1、了解课文内容，知道兵器的作用。

2、了解常用的兵器，听一些军歌。

教学重点：了解课文内容，知道兵器的作用。教学过程：

第一课时

一、导入新课：

二、学习新课

1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。

2、看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说长予和小手枪的故事片。

3、到活动园去讨论：帮图片里的兵器找到自己的文字介绍。

三、讨论会

1、了解导弹、军用飞机等兵器。

四、作业：

唱一首自己知道的军歌。

第十六课

保卫祖国

教学目标：

1、通过学习，让学生知道保卫祖国的重要性。

2、通过参与到各种活动中去，知道我们为什么要为保为祖国而流血牺牲。

3、了解什么是“有国才有家” 教学重点：

参与活动中学到知识。教学过程：

第一课时

一、导入

二、学习新课

1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。

2、看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说这个“光荣参军”的故事。

3、到“活动园”里去演出一下耳语传递的闰游戏。

4、讨论与分享

看图片讨论：你知道哪些保卫祖国的故事。四：作业：

说说你今天学到了什么知识。

第十七课

中华大家庭

教学目标：

1、了解课文内容，让学生知道我们是一个多民族的国家。

2、我们是平等的，友爱的。

教学重点：了解课文内容，让学生知道我们是一个多民族的国家。教学过程：

第一课时

一、导入新课：

二、学习新课

1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。

2、看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说为什么说56个民族是一家。

3、到活动园去讨论：你知道动物的哪些特征？

三、讨论会

1、谈谈你身边有哪些民族的好朋友？

2、你认为应该怎样去团结各民族的小朋友。

四、作业：

用欣的态度支了解人，用尊重的态度去接待人。

第十八课

拯救地球

教学目标：

1、通过学习，了解地球与我们的生活的关系，我们要呵护地球，要保护地球。

2、让学生能认识到地球的好处，保护地球尽心尽国。保护地球就是保护我们的家园。

3、让自己为地球做点事。教学重点：

参与活动中学到知识。教学过程：

第一课时

一、导入

二、学习新课

1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。

2、第一段看书上的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说地球有什么病？为什么要去看病？ 你了解了地球的什么？没有地球，人类会怎样？

4、说说人类要怎样去保护地球。

三、讨论与分享

我们要为环保为地球母亲做什么？ 四：作业：

你打算怎样去发动所有的人去保护地球，我们的家园

第五篇：地方课教案

西固区实验学校

四年级地方课教案

执教人：顾毅忠

模块一 纸模型飞机

第一课 航空模型基础知识

教学目的：

1、巩固提高航空模型的基础知识，了解开展航空模型活动的作用及一些常用术语；

2、丰富航模知识，激发学习兴趣，增强参与意识 教学重难点：

1、了解航模基础知识，培养兴趣

2、常用术语在航模制作中的作用 教学过程：

一、什么叫航空模型。

国际航联制定的竞赛规则里明确规定“航空模型是一种重于空气的，有尺寸限制的，带有或不带有发动机的，不能载人的航空器，就叫航空模型。其技术要求是： 最大飞行重量同燃料在内为五千克；最大升力面积一百五十平方分米； 最大的翼载荷100克/平方分米； 活塞式发动机最大工作容积10亳升。

1、什么叫飞机模型

一般认为不能飞行的，以某种飞机的实际尺寸按一定比例制作的模型叫飞机模型。

2、什么叫模型飞机

一般称能在空中飞行的模型为模型飞机，叫航空模型。

二、开展航空模型活动的作用

航空模型是各种航空器模型的总称。它包括模型飞机和其他模型飞行器。航空模型活动从一开始起就引起人们浓厚的兴趣，而且千百年来长盛不衰．主要原因就

在于它在航空事业的发展和科技人才的培养方面，起着十分重要的作用。1．航空模型是探索飞行奥秘的工具

人类自古以来就幻想着飞行。昆虫、岛禽、风吹起树叶和上升的炊烟，都曾引起过人类飞行的遐想。西汉刘安在《淮南子》中记载着后羿的妻子嫦娥偷食了长生药而飞上月宫的美妙故事。这反映了古人对飞行的追求和向往。

在载人的航空器出现之前，人类就创造了许多能飞的航空摸型。不断地探索着飞行的奥秘。距今两千多年前的春秋战国时期．我们的祖先就制作出能飞的木鸟模型。《韩非子》记载着：“墨子为木鸢，三年而成，飞一日而败。”宋朝李昉等人编的《太平御宽》中也有“张衡尝作木鸟，假以羽翩，腹中施机，能飞数里”的记载。另外，还制作出种类繁多的孔明灯、风筝和竹蜻艇等。唐代以后，我国的风筝传到国外，在世界上流传开来。西方有人用风筝敢飞行试验，探索制造飞机的可能。美国的莱特兄弟是世界上第一架飞机的制作者，他们的飞机在1908年12月17日试飞成功。他们就是先用大风筝进行种种试，然后制造出滑翔机，解决了升降，平衡，转弯等问题，最后才把飞机制造成功的。在飞机发明之前，航空模型具有强烈的探索性质，在飞机发明之后，航空模型仍然是研究航空科学的必要工具。每一种新飞机的试制，都要先在风洞里用模型进行试验，甚至连航天飞机这样先进的航天器，也要经过模型试验阶段，取得必要的数据，才能获得成功。

飞机和模型飞机之所以能飞起来，是因为机翼的升力克服了重力。机翼的升力是机机翼和水平尾翼除产生升力外也产生阻力，其他部件一般只产生阻力。翼上下空气压力差形成的。当模型在空中飞行时，机翼上表面的空气流速加快，压强减小；机翼下表面的空气流速减慢压强加大(伯努利定律)这是造成机翼上下压力差的原因。机翼上下流速变化的原因有两个：a、不对称的翼型；b、机翼和相对气流有迎角。翼型是机翼剖面的形状。机翼剖面多为不对称形，如下弧平直上弧向上弯曲(平凸型)和上下弧都向上弯曲(凹凸型)。

二、模型飞机的组成

模型飞机一般与载人的飞机一样，主要由机翼、尾翼、机身、起落架和发动机五部分组成。

1、机翼––是模型飞机在飞行时产生升力的装置，并能保持模型飞机飞机飞行时的横侧安定。

2、尾翼––包括水平尾翼和垂直尾翼两部分。水平尾翼可保持模型飞机飞行时的俯仰安定，垂直尾翼保持模型飞机飞行时 的方向安定。水平尾翼上的升降舵能控制模型飞机的升降，垂直尾翼上的方向舵可控制模型飞机的飞行方向

3、机身––将模型的各部分联结成一个整体的主干部分叫机身。同时机身内可以装载必要的控制机件，设备和燃料等。

4、起落架––供模型飞机起飞、着陆和停放的装置。前部一个起落架，后面两面三个起落架叫前三点式；前部两面三个起落架，后面一个起落架叫后三点式。

5、发动机––它是模型飞机产生飞行动力的装置。模型飞机常用的动力装置有：橡筋束、活塞式发动机、喷气式发动机、电动机。

四、航空模型技术常用术语

1、翼展––机翼（尾翼）左右翼尖间的直线距离。（穿过机身部分也计算在内）。

2、机身全长––模型飞机最前端到最末端的直线距离。

3、重心––模型飞机各部分重力的合力作用点称为重心。

4、翼型––机翼或尾翼的横剖面形状。

5、翼弦––前后缘之间的连线。

6、展弦比––翼展与平均翼弦长度的比值。展弦比大说明机翼狭长。

五、关于航模的一些基本问题

1、升力和阻力

飞机和模型飞机之所以能飞起来，是因为机翼的升力克服了重力。机翼的升力是机翼上下空气压力差形成的。

当模型在空中飞行时，机翼上表面的空气流速加快，压强减小；机翼下表面的空气流速减慢压强加大(伯努利定律)。这是造成机翼上下压力差的原因。

机翼上下流速变化的原因有两个： a、不对称的翼型；

b、机翼和相对气流有迎角。翼型是机翼剖面的形状。机翼剖面多为不对称形，如下弧平直上弧向上弯曲(平凸型)和上下弧都向上弯曲(凹凸型)。对称翼型则必须有一定的迎角才产生升力。

升力的大小主要取决于四个因素： a、升力与机翼面积成正比；

b、升力和飞机速度的平方成正比。同样条件下，飞行速度越快升力越大； c、升力与翼型有关，通常不对称翼型机翼的升力较大；

d、升力与迎角有关，小迎角时升力(系数)随迎角直线增长，到一定界限后迎角增大升力反而急速减小，这个分界叫临界迎角。

机翼和水平尾翼除产生升力外也产生阻力，其他部件一般只产生阻力。

2、平飞

水平匀速直线飞行叫平飞。平飞是最基本的飞行姿态。维持平飞的条件是：升力等于重力，拉力等于阻力。

由于升力、阻力都和飞行速度有关，一架原来平飞中的模型如果增大了马力，拉力就会大于阻力使飞行速度加快。飞行速度加快后，升力随之增大，升力大于重力模型将逐渐爬升。为了使模型在较大马力和飞行速度下仍保持平飞，就必须相应减小

迎角。反之，为了使模型在较小马力和速度条件下维持平飞，就必须相应的加大迎角。所以操纵(调整)模型到平飞状态，实质上是发动机马力和飞行迎角的正确匹配。

3、爬升

前面提到模型平飞时如加大马力就转为爬升的情况。

爬升轨迹与水平面形成的夹角叫爬升角。一定马力在一定爬升角条件下可能达到新的力平衡，模型进入稳定爬升状态(速度和爬角都保持不变)。稳定爬升的具体条件是：拉力等于阻力加重力向后的分力(F=“X十Gsinθ)；升力等于重力的另一分力(Y=GCosθ)。爬升时一部分重力由拉力负担，所以需要较大的拉力，升力的负担反而减少了。

和平飞相似，为了保持一定爬升角条件下的稳定爬升，也需要马力和迎角的恰当匹配。打破了这种匹配将不能保持稳定爬升。例如马力增大将引起速度增大，升力增大，使爬升角增大。如马力太大，将使爬升角不断增大，模型沿弧形轨迹爬升，这就是常见的拉翻现象。

4、滑翔

滑翔是没有动力的飞行。滑翔时，模型的阻力由重力的分力平衡，所以滑翔只能沿斜线向下飞行。滑翔轨迹与水平面的夹角叫滑翔角。

稳定滑翔(滑翔角、滑翔速度均保持不变)的条件是：阻力等于重力的向前分力(X=GSinθ)；升力等于重力的另一分力(Y=GCosθ)。

滑翔角是滑翔性能的重要方面。滑翔角越小，在同一高度的滑翔距离越远。滑翔距离(L)与下降高度(h)的比值叫滑翔比(k)，滑翔比等于滑翔角的余切滑翔比，等于模型升力与阻力之比(升阻比)。Ctgθ=”1/h=k。

滑翔速度是滑翔性能的另一个重要方面。模型升力系数越大，滑翔速度越小；模型翼载荷越大，滑翔速度越大。

调整某一架模型飞机时，主要用升降调整片和重心前后移动来改变机翼迎角以达到改变滑翔状态的目的

课后总结：

第二课 了解一些空气动力知识

教学目标：

让同学了解部分简单的物理知识和航空知识 以及制作简单的飞机模型

教学重点：

动手制作模型（加强同学之间的合作关系，在制作模型的过程中学习）

教学难点：

1． 如何把一个物理知识简单的通俗的讲给同学们

2．如何在资源有限的情况下让每一个同学都能够参与到制作过程 3．如何激发同学们的积极性 课前准备：纸，乳胶

过程： 引入话题：

1、提问题：大家知道有哪些飞机种类？

2、让同学简单的画一下自己认为的任何一种飞机样子

3、让同学们观察飞机的某些特点（同学们自己找，自己说）

为什么飞机会有这些特点呢？（只讲关于机头和机翼的）就此引入一些物理知识：

速度是什么？（一分钟）我们怎样让飞机的速度变大？

借此讲解空气阻力：

问：“同学们，大家觉得空气是什么？

为什么同时把一张平摊着的纸和一张立起来的纸一起从高出扔下（这时可以让两个同学帮忙给大家演示一下）这是因为有空气托着纸平摊的纸会有更多的空气托着（此时边说边做演示）

为什么大雁飞的时候是人字形？与飞机的造型有何联系。简单介绍空气阻力

在黑板上画出一个正常的飞机头和一个不是尖头的飞机头问同学哪个会跑得快一些。为什么？（给大家一分钟回答）(此处有个小奖励)

飞机是靠什么在空中运行？飞机那么重为什么不会掉下来？

那么既然空气可以阻挡飞机前进，会不会也是空气把飞机托着？为什么不能把我们托着飞呢？

做吹纸实验：：

问同学：“如果向 两张平行垂直的纸中间使劲的吹气纸会怎么样！？（让同学们先猜一下然后再让做实验）这个时候每个人都要参与，每个人都做这个实验。

分小组六人一组讨论如何制作自己设计一下。可以先用纸做一个简单的样子。

需要同学把自己设计的东西简单的画一下

大家相互比较：每个组派出一个代表简单的介绍一下自己组的成果大家投票选出最好的一两个

同学提问题时间

第三课 纸模型飞机的制作

【教学目标】

1、学会简单模型飞机的制作。

2、让学生在成功的喜悦中产生对航空航天的兴趣。【教学重点、难点】纸飞机的状态调整 【教学过程】 教学过程：

1、阅读与讲解

纸模型飞机是航模飞机里最简单的，它用料少、构造简单，对放飞场地的要求不高，而且容易放飞成功。最简单的纸模型飞机只要一张纸，一把剪刀，几分钟的时间就能做成，因此，深受大家喜爱。

纸模型飞机选择合适的纸非常重要。纸用得不合适，纸模型飞机就不能飞好。对制作模型飞机的纸一般要求“平”、“挺”、“轻”。“平”是指没有折过的纸，卷过的纸也要压平以后再用，这样制作出来的模型平直，容易调整。“挺”是指纸要有刚性，不能软绵绵的。“轻”是指纸的重量要轻。一般用来制作纸模型飞机的纸有绘图纸、卡片纸、白板纸、书披纸等。不同类型的模型飞机，要用不同的纸制作，较薄的纸多用来制作较小的模型。

2、实践制作

先画出一架三角翼纸模型飞机的图纸，我们就以这架模型为例，介绍纸模型飞机 的制作方法。

制作材料：16开绘图纸一张，纸要平整，不能卷曲或有折痕。制作步骤：

（1）按图纸上的尺寸外形，用剪刀沿外轮廓实线准确地剪下每一个零件。（2）把零件a沿中线对折，再沿两边的虚线向外翻出两个边。（3）把零件b和d沿点划线分别粘在零件a的AB和CD上。

（4）在零件c的虚线下面剪开两个小口，把虚线下面的三个部分沿虚线交错着向左右分开，粘在零件的中部。粘好的模型应该和图纸上立体图所示的样子相同。

（5）在零件b上沿EF剪开两个小口，然后沿虚线把这两部分向下弯一点。（6）在零件d上沿GH剪开两个小口，并沿虚线把这两部分向上弯一点。（7）对照图纸检查各部分安装是否正确。还要检查这架模型飞机的重心位置，应该在O点附近。如果重心靠后，可以在模型机头上夹一个回形针配重。

3、试飞调整：

纸模型飞机的试飞不用很大的场地，在操场上，甚至在教室内都可以。纸模型一般很小（翼展大约在200毫米以下），重量轻，不能在大风中飞行。

试飞的时候，可以先用手投做水平滑翔试飞。手投方法是：用手拿住机翼下面重心附近部位，使机身呈水平状态，机头稍微向下倾斜，轻轻向前水平投出。

如果模型制作准确，它应该平稳地倾斜向下滑去；如果飞机先向上仰，然后向下扎，飞行轨迹呈波浪形，原因有两个：一个是“头轻”就是重心太靠后了，另一个是机翼的迎角过大。我们应在机头配重或把机翼后缘向下弯一些；如果飞机出手后以很大的角度冲向地面，原因也有两个：一是“头重”，就是重心太靠前了，另一个是机翼的迎角过小，升力不够。我们可以检查重心或把机翼的后缘向上弯一些；如果出手后，飞机向左或向右在空中画出一个弧形轨迹，说明模型飞机左右不平衡，应先调整机翼平衡，然后调整垂直尾翼，直到飞机能正常飞行为止。

4、课外实践

比一比谁的模型做得好、飞得远？ 课后总结：