龙湾中学2014届高三暑假补习协议书

第一篇：龙湾中学2014届高三暑假补习协议书

龙湾中学2014届高三暑假补习协议书

根据省、市、区教育局关于高三文化课暑假补习的相关规定，学校决定高三在暑假进行补习。为确保补习的顺利和安全，特要求师生和家长明确以下要求：

一、补习安排：

1、补习时间：2013年8月5日—18日，为期二个星期，8月4日下午5：00前学生返校，8月5日开始上课，8月18日下午学生离校。按学校夏季作息时间安排功课，上午7：05—7：25为早自修，上午安排五节课，下午安排三节课，每节课时间为40分钟，其中上下午各有一节自修课。

补习内容：对高一、二年级完成的高考模块进行整理，做必要的拓展，不上新课。补习科目，理科为语文、数学、英语、物理、化学、生物；文科为语文、数学、英语、政治、历史、地理。晚自修安排相关学科教师答疑。

3、关于收费。假期补习，不收取补课费、资料费、住宿费等任何费用。

4、本次补习教师、学生及家长按自愿原则参加，学校尊重学生及家长的自主选择。

二、安全要求

1、学生家长必须清楚学生假期补课的情况和意愿，掌握学生的动态，有情况及时与班主任老师沟通，了解原因。

2、学生出校门必须办理相关的请假手续，班主任须在第一时间告知家长。

3、学生应遵守学校的规章制度，对违反校纪校规者，班主任要及时与家长沟通，情节严重者可取消其补课资格。

4、家长必须加强对学生上学放学途中的安全管理。

如果家长和学生同意补课，请在下面签字确认，并履行以上安全要求条款。

学生签名____________________

家长签名___________________

2013年8月3日

第二篇：补习协议书

补习协议书

劝学家教社（甲方）受先生∕女士（乙方）委托，承担乙方学生的家教辅导工作，经双方平等、自愿协商，达成以下协议。

一、甲方对乙方学生进行为期次，每次小时的学习辅导工作，起始时间为。乙方支付甲方劳务酬金元。

支付方式为：一次性提前支付。

具体辅导时间为：

□星期一：□星期五：

□星期二：□星期六：

□星期三：□星期天：

□星期四：

辅导内容为：

□普通

□早起鸟计划

□中考特训

□高考特训

□语文□数学□英语□物理

□化学□生物□历史□地理

二、甲方老师须严格遵守双方约定的辅导时间，不得无故缺课。如遇特殊情况，无法按时辅导的，甲方应提前通知乙方，并征得乙方同意。

三、甲方老师应认真备课，并与乙方配合教学工作，努力提高辅导对象的成绩。

四、甲方有义务向乙方反馈学生在辅导期间的学习情况。

五、甲方应负责乙方学生在甲方教室里辅导时间内的安全责任。

六、乙方应如实告知甲方，乙方学生的实际学习情况协助甲方教师制定教学计划、做好辅导工作，尊重甲方教师。

七、如乙方要求上门辅导，乙方应负责甲方教师在其上门辅导工作时间内的安全责任。

八、若乙方在本协议有效期内终止协议，费用按已辅导时间计算，甲方退返部分费用。

九、乙方学生不得无故缺课，如有耽搁，应提前一天通知甲方。如在未通知甲方的情况下，辅导教师在指定地点等待超过三十分钟，甲方教师有权取消该次课程辅导，当节辅导费用按正常上课计算。

十、为保证辅导教学的质量，乙方学生如违反以下条例，甲方有权终止协议，费用按已辅导时间计算。

1、严重影响补习的其他同学、参与打架斗殴，在教室大声喧哗、说脏话、赌博等与学习无关的行为，如此过程中涉及其他法律问题，依中华人民共和国其他相关法律途径解决。

2、有不尊重老师、辱骂老师等侮辱老师人格的行为。

3、损坏甲方教室公物，拒不赔偿者。并按相关法律解决，损坏物按原价赔偿。

十一、对于表现优异、进步特别大的学生，甲方给予一定的物质奖励。

十二、乙方学生对老师不满意，可及时告知甲方，要求更换老师。

十三、本协议一式两份、甲乙双方各执一份，双方签字后生效。

十四、本协议书如有未尽事宜，经甲乙双方协商，可附在本协议后，于本协议具有同等法律效益。

甲方地址：乙方地址：

甲方电话：乙方电话：

甲方签字：乙方签字：

年月日

第三篇：龙湾小学暑假工作计划

龙湾小学暑假工作计划

一、指导思想：认真贯彻区教委关于2007—2008学中小学暑假工作安排的通知，充分利用暑假这一有利时机，广泛开展“迎奥运、讲文明、树新风”活动，成立假日小队，为公益劳动、社会治安、移风易俗、为民服务等做出少先队员应有的贡献，从而进一步弘扬和谐社会新风尚，展现当代少年儿童崭新的精神风貌。

二、活动安排：

1、“迎奥运、讲文明、树新风”为主题，组织学生通过各种形式宣传、参与、体验北京奥运，尤其要引导学生以良好的文明素养养和饱满的精神状态为祖国增光，为奥运添彩。

2、“节粮在我身边-2008年青少年科学调查体验活动”。根据教育育部、中央文明办、国家广电总局、共青团中央的要求，组织学生在暑假中学习并了解粮食问题，对家庭、学鹇及社会存在的粮食浪费现象进行观察和调查，分析粮食浪费现象的原因，提出切实可行的节粮方案，并举行节粮故事、节粮活动海报等活动。

3、开展中小学生暑期科技体验活动，组织学生参加电脑机器人比赛、巧手制作、疯狂涂鸦等科技体验活动，激发中小学生爱科学、学科学、用科学的热情，培养青少年的创新精神和实践能力。

4、根据《济南市中小学生“春雨读书活动”实施方案》的要求，继续组织中小学生开展“暑假读一本好书“征文活动。

三、组织形式：各年级根据实际情况，以“小型、分散、就近”为原则，由少先队员组成假日小队，选举正副小队长，建立小队记事簿，集体制订活动计划，由小队长具体负责实施。中队辅导员参与监

督。

四、注意事项：

1．注意人身安全，保护社会环境。

2．提倡科学，参加健康正当的活动，不迷信、不赌博。

4．保护视力，不打游戏机、不进网吧、不长时间看电视。

5．勤俭节约，不乱花钱、不向父母提过高要求。

6、力尽所能地帮父母干些家务，做个勤劳的孩子。

7、积极倡导开展唱好歌、看好片、看好书活动.

第四篇：暑假补习班招生广告

暑假补习班招生广告

暑期补习班招生正在进行中！

学习进度没跟上怎么办？还有问题没弄懂，可是学校放假了，怎么办？担心孩子开学后把知识全忘记了，怎么办？别着急，快到XXX报名参加暑期补习班吧！补习班现开设小学部和初中部课程，拟招生20人。

开设课程：

1、小学部：各门功课

2、初中部：数学、物理、化学、英语。

上课时间：每周一至周三上午8：30——11：00（只是举个例子）

上课地点：XXXXXXXXXXXX

报名时间：见报之日起

报名地点：XXXXXXXXXXXX

联系人：XXX老师

电话：1234567 7654321

开班在即，报名从速！

暑假将至作为家长的您，是否为孩子在过去一学期的学习成绩不佳而苦恼呢？是否为孩子的顽皮完成不了作业而无计可施呢？是否因为您工作太忙而无暇顾及孩子的学习呢？是否为孩子在暑假贪玩疏于学习而担心呢？如果是这样，请您放心将孩子交给我们“塑才”暑假辅导班吧，经过我们一个暑假的辅导你们的孩子一定会有一个快速的提升！！

“塑才”辅导班以“服务学生，创造品牌”为宗旨，一切为了学生，为了学生的一切，力争创造中小学辅导班之品牌。

一、办学特色

小班化： 辅导班每班人数严格控制在20人以下。20人小班既能提供良好的课堂氛围，又能给学生更多的学习交流机会，同时老师也有有足够的精力指导每一位学生，有助于教师精雕细刻，打造精品，培育英才。

规范化：尊重教学规律，提高教学效果；实行规范化管理，建立系统的教师教学档案和学生学习档案，确保学生的成绩有明显提高；建立《学生情况联系手册》，每天要对学生的上课情况给予家长及时的反馈，及时与家长互通信息。师资强： 辅导班由新泰市一线中学教师和著名大学研究生任教。本中心的辅导老师师范院校本科毕业有丰富教学经验，同时持有教师资格证书，了解学生的心理特点，能根据学生的特点有针对性的进行教学，激发学生的学习兴趣！

二、郑重承诺

1．绝对小班化，额满为止，绝不超员。

2．注重能力培养和教学的严谨性、针对性、实效性。

3．以教学生学习方法为主，严禁知识灌输，死记硬背。

三、报名须知

1．报名时间：2007.6.16－2007.7.1，上午8：00－11:40，下午2：30－5：30。

2.上课时间：2007年.7月1到2007年8月1日

3．招生人数及辅导科目详细列表：

班级 英语 数学 化学 物理 招生人数

小学升初中 英语 数学 20人/每班

初一升初二 英语 数学 化学 物理 20人/每班

初二升初三 英语 数学 化学 物理 20人/每班

4．收费标准：一科100元，两科180元，三科240元，四科300元。5上课地点：待定

6．报名热线：

联系方式:$$$$$$$$$$$

联系人：李老师

第五篇：4年级暑假补习教案

自我介绍，然后大家互相认识。（每个人上台把自己名字写上，然后介绍自己，或者用一两个词语来形容自己，或者希望大家怎么称呼自己）10来分钟

1.诗词对赛：（谁出上句，谁对下句，或者我来出）10分钟

少壮不努力，老大徒伤悲。

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。咏柳贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。回乡偶书贺知章

白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。登鹳雀楼王之涣

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。凉州词王之涣 秦时明月汉时关，万里长征人未还。出塞王昌龄

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。从军行王昌龄（楼兰古国：是中国西部古代效果，距今1600年，只留下古城遗迹。具体地址：新疆巴音郭楞蒙古自治县若羌县北境，罗布泊西北角，孔雀河道南岸的7公里处）

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。送元二使安西王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。九月九一山东兄弟王维

别董大高适。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。赠汪伦李白。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。春夜喜雨杜甫。好雨知时节，当春乃发生。

山行杜牧。远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。清明杜牧。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。梅花王安石。墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

饮湖上初晴后雨苏轼：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

夏日绝句李清照：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。诸如此类

搞笑对联 云朝潮,朝朝潮,朝潮朝散,潮常长,常常长,常长常消.云朝(zhao1)朝(chao2)，朝（zhao1）朝（zhao1）朝（chao2），朝（zhao1）朝（chao2）朝（zhao1）散；

潮长（chang2）长（zhang3），长（chang2）长（chang2）长（zhang3），长（chang2）长（zhang3）长（chang2）消。

指云每天都会出现朝霞，也会随之散云。指潮水常常涨上来，也会消失下去。

这幅对联是王十朋的叠字联，对联中的朝和长，都是同形异音异义，不知道这点，当然念不下去。第一个朝音“遭”（zhao），作今日解，如今朝。第二个朝音“潮”（chao），作潮水解。所以上联应念：海水，朝潮，朝朝潮，朝潮朝落。下联的首字长应念长短之长（chang），次字的长应念生长之长（zhang）。下联应念：浮云，长长，长长长，长长长消。好3读书

不好4读书

（适合读书的时间都不喜欢读）好4读书

不好3读书

（喜欢读书事又没机会读了）

2.教一首词

虞美人。春花秋月何时了 南唐后主。李煜

春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首明月中！雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流【李煜的词容易引起大家的共鸣，没有明确写其愁思的内容，就写了昔日纸醉金迷的生活就写了愁思的心态，恰似一江春水向东流。就像，我们有时候很愁不开心的时候，真的，说不出来，很沉重，但是，就是愁思绵绵不绝。反正，和一江春水向东流形太似。】。

【白话翻译：这年的时光什么时候才能了结，往事知道有多少？昨夜小楼上又吹来了春风，在这皓月当空的夜晚，怎承受得了回忆故国的伤痛！

精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该还在，只是所怀念的人已衰老。要问我心中有多少哀愁，就像这不尽的滔滔春水滚滚东流。】

创作背景：此词与《浪淘沙·帘外雨潺潺》均作于李煜被毒死之前，为北宋太宗太平兴国三年（978年），是时李煜归宋已近三年。宋太祖开宝八年（975年），宋军攻破南唐都城金陵，李煜奉表投降，南唐灭亡。三年后，即太平兴国三年，徐铉奉宋太宗之命探视李煜，李煜对徐铉叹曰：“当初我错杀潘佑、李平，悔之不已！”大概是在这种心境下，李煜写下了这首《虞美人》词。

“春花秋月何时了”表明词人身为阶下囚，怕春花秋月勾起往事而伤怀。“春花秋月”人多以美好，作者却殷切企盼它早日“了”却；小楼“东风”带来春天的信息，却反而引起作者“不堪回首”的嗟叹，因为它们都勾发了作者物是人非的枨触，跌衬出他的囚居异邦之愁，用以描写由珠围翠绕，烹金馔玉的江南国主一变而为长歌当哭的阶下囚的作者的心境，是真切而又深刻的。“往事知多少？”回首往昔，身为国君，过去许许多多的事历历在目。据史书记载，李煜当国君时，日日纵情声色，不理朝政，枉杀谏臣……透过此诗句，不难看出这位从威赫的国君沦为阶下囚的南唐后主，此时此刻的心中有的不只是悲苦愤慨，多少也有悔恨之意。“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”苟且偷生的小楼又一次春风吹拂，春花又将怒放。回想起南唐的王朝、李氏的社稷——自己的故国却早已被灭亡。诗人身居囚屋，听着春风，望着明月，触景生情，愁绪万千，夜不能寐。一个“又”字，表明此情此景已多次出现，这精神上的痛苦真让人难以忍受。“又”点明了“春花秋月”的时序变化，词人降宋又苟活了一年，加重了上两句流露的愁绪，也引出词人对故国往事的回忆。

“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”尽管“故国不堪回首”，可又不能不“回首”。这两句就是具体写“回首”“故国”的——故都金陵华丽的宫殿大概还在，只是那些丧国的宫女朱颜已改。这里暗含着李后主对国土更姓，山河变色的感慨！“朱颜”一词在这里固然具体指往日宫中的红粉佳人，但同时又是过去一切美好事物、美好生活的象征。以上六句，诗人竭力将美景与悲情，往昔与当今，景物与人事的对比融为一体，尤其是通过自然的永恒和人事的沧桑的强烈对比，把蕴蓄于胸中的悲愁悔恨曲折有致地倾泻出来，凝成最后的千古绝唱—— “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”诗人先用发人深思的设问，点明抽象的本体“愁”，接着用生动的喻体奔流的江“水”作答。用满江的春水来比喻满腹的愁恨，极为贴切形象，不仅显示了愁恨的悠长深远，而且显示了愁恨的汹涌翻腾，充分体现出奔腾中的感情所具有的力度和深度。同它相比，刘禹锡的《竹枝调》“水流无限似侬愁”，稍嫌直率，而秦观《江城子》“便作春江都是泪，流不尽，许多愁”，则又说得过尽，反而削弱了感人的力量。

全词以明净、凝练、优美、清新的语言，运用比喻、比拟、对比、设问等多种修辞手法，高度地概括和淋漓尽致地表达了诗人的真情实感。[3-4][6]

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结案：

大家对这节课的看法，对我的建议。还有对以后上课的建议。