暑期补习安全协议书

第一篇：暑期补习安全协议书

暑期补习安全协议书

甲方：学生及家长

乙方：补习主办方

一、补习说明：

1、本次补习纯属学生及家长自愿。

2、补习科目、时间及费用：补习科目为英语和语文；补习自2013年7月4日-2013年7月18日，中途不设置假期，学生与2013年7月4日上午9：30前到指定地点报道，缴纳费用并安排住宿，于2013年7月19日上午9：00前到补习地接回学生；学生家长在报到时需一次性向乙方缴纳所有费用共计人民币800元整，其中辅导费350元，材料费100元，住宿费80元，伙食费230元（每天早4元、中7元、晚4元），水电费40元。（注：跑宿生中午在补习地吃饭，需缴纳除住宿费、部分伙食和水电费外的585元）。

3、作息时间：6：30起床、洗漱，7：00早饭，8：00-12：00辅导课（四课时，每课时45分钟，课间15分钟，课程由乙方自主安排），12：00午饭，12：30-14：00午休，14：30-17：30针对辅导的练习，18：30晚饭，19：30-21：30晚自习，21：30晚休。（注：跑宿生每天7：45-17：30为在补习地时间）

4、为提高学习效率，乙方实行封闭式管理，提供食宿，学生只需自带被褥及洗漱用品，如因特殊原因学生不需要住宿的，出于学生的安全考虑，必须由监护人接送学生参加补习。

5、学生或家长有事或者其他特殊原因需外出时，由家长电话向主办方请假，并接送学生出入补习地点，补习地外的安全由监护人负责，期间耽误的课程不再单独补习；禁止学生私自外出学校，未经请假一旦出现问题，甲方概不负责。

6、学生在补习期间要遵守纪律，爱护教学及住宿地财务，不嬉戏打闹，发现安全隐患及时报告主办方，损坏财务照价赔偿；乙方有权对不遵守纪律的学生进行批评教育，严重者可以通知家长，双方进行教育，对于情节严重的，乙方有权取消其此次补习资格，所缴纳费用不予退还。

二、安全要求

1、乙方有义务对学生进行安全知识教育。

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2、学生在校学习期间，乙方对学生的安全负责，但若因学生不听从管理，人为造成的安全事故乙方概不负责任。

3、家长必须接送学生上学学习，并加强对孩子交通安全教育和防溺水事故教育，严禁学生自己骑自行车和摩托车上学，乙方对上学和放学路上的安全不承担任何责任，对无故缺席的学生发生的安全事故乙方亦不承担任何责任，如违反规定造成的损失由当事人自己承担全部责任（此条主要适用于跑宿生）。

4、学生在上课期间如遇狂风暴雨或其他自然灾害，甲、乙双方电话协调联系，乙方对学生安全免责，其他未注明事宜由甲乙双方协商解决。

5、本次补习突出“学生乐学，家长苦供，教师勤教”三种精神，只有这样才能更好的为你的孩子提供良好的学习环境和搭建成功的平台，甲乙双方应保持通讯畅通，及时打电话联系，为学生创造一个良好的学习环境。

以上条款需学生、家长认可后签字生效。

甲方乙方

学生家长（监护人）签字：补课负责人签字：

甲方联系电话：乙方联系电话：

2013年7月4日

第2页

第二篇：补习协议书

补习协议书

劝学家教社（甲方）受先生∕女士（乙方）委托，承担乙方学生的家教辅导工作，经双方平等、自愿协商，达成以下协议。

一、甲方对乙方学生进行为期次，每次小时的学习辅导工作，起始时间为。乙方支付甲方劳务酬金元。

支付方式为：一次性提前支付。

具体辅导时间为：

□星期一：□星期五：

□星期二：□星期六：

□星期三：□星期天：

□星期四：

辅导内容为：

□普通

□早起鸟计划

□中考特训

□高考特训

□语文□数学□英语□物理

□化学□生物□历史□地理

二、甲方老师须严格遵守双方约定的辅导时间，不得无故缺课。如遇特殊情况，无法按时辅导的，甲方应提前通知乙方，并征得乙方同意。

三、甲方老师应认真备课，并与乙方配合教学工作，努力提高辅导对象的成绩。

四、甲方有义务向乙方反馈学生在辅导期间的学习情况。

五、甲方应负责乙方学生在甲方教室里辅导时间内的安全责任。

六、乙方应如实告知甲方，乙方学生的实际学习情况协助甲方教师制定教学计划、做好辅导工作，尊重甲方教师。

七、如乙方要求上门辅导，乙方应负责甲方教师在其上门辅导工作时间内的安全责任。

八、若乙方在本协议有效期内终止协议，费用按已辅导时间计算，甲方退返部分费用。

九、乙方学生不得无故缺课，如有耽搁，应提前一天通知甲方。如在未通知甲方的情况下，辅导教师在指定地点等待超过三十分钟，甲方教师有权取消该次课程辅导，当节辅导费用按正常上课计算。

十、为保证辅导教学的质量，乙方学生如违反以下条例，甲方有权终止协议，费用按已辅导时间计算。

1、严重影响补习的其他同学、参与打架斗殴，在教室大声喧哗、说脏话、赌博等与学习无关的行为，如此过程中涉及其他法律问题，依中华人民共和国其他相关法律途径解决。

2、有不尊重老师、辱骂老师等侮辱老师人格的行为。

3、损坏甲方教室公物，拒不赔偿者。并按相关法律解决，损坏物按原价赔偿。

十一、对于表现优异、进步特别大的学生，甲方给予一定的物质奖励。

十二、乙方学生对老师不满意，可及时告知甲方，要求更换老师。

十三、本协议一式两份、甲乙双方各执一份，双方签字后生效。

十四、本协议书如有未尽事宜，经甲乙双方协商，可附在本协议后，于本协议具有同等法律效益。

甲方地址：乙方地址：

甲方电话：乙方电话：

甲方签字：乙方签字：

年月日

第三篇：补习老师暑期实践报告

补习老师暑期实践报告

补习班辅导老师社会实践报告

自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我开始了我这个假期的社会实践——在一家个体补习班当辅导老师。

我是师范生，学习的专业也是师范类的，为了给自己以后的工作积累足够的经验，我特意找了这份工作，提前体验了一下当老师的感觉。这次打工，只是为了增进自己的社会阅历，积累一些这方面的经验，同时也把自己学到的东西检验一下，以便在以后的学习中弥补自己的不足，实践，可为以后找工作打下基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西，因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不仅要学好学校里所学的知识，还要不断从生活中，实践中学习其他知识，不断地从各方面武装自己，才能在竞争中突出自己，表现自己。

我从1月20日开始正式上班，我带的班级是初一年级的孩子，在刚开始他们还没有放寒假的时候主要是在下午放学后辅导他们的家庭作业，以及课堂上没有听懂的内容再帮他们疏导一下，还有第二天要学习的新内容提前预习等等。后面放假后主要是寒假作业的辅导，针对大家的实际情况单个辅导，共性问题就给他们在黑板上讲解。我喜欢在课间时间和这些孩子聊天，一起做游戏。虽然只是相处了短短的一个月，但是我们之间建立了深厚的友谊，我们不仅使师生关系更是好朋友。

有的孩子很顽皮，上课期间老爱交头接耳，做小动作，动动这动动那，心思根本不在课堂上，刚开始对这些“钉子户”我真的是没法，不敢训更不敢打，有时候真的让人哭笑不得，后来在一些有经验的老师的指导下，我慢慢地学会了与这些孩子相处，下课后我会找他们谈心，主动地去关心他们，一朋友的语气开导他们，帮助他们，给他们讲一些道理，慢慢地他们上课也更加专心了，作业也完成的更好了，学习的积极性也有很大的提高。看到这些我真的好开心好，有成就感，听到他们叫我李老师，我感到自己身上的责任真的很重，我所做的事情必须要对孩子们负责，因为这个职业真的很神圣，我一定会努力的，真心的对这些孩子们好，帮助他们在学习上生活上有所提高。

由于离开初中的时间也挺长了，对他们这一年级的内容不是很熟悉，不太了解他们的学习层次，所以我专门借了初一年级的书，在辅导之前认真的看了看，了解了一些他们的学习方法和内容，以便在教学中能提高效率，真正找到适合这个年级的教学方法，用他们已经掌握的东西来解决遇到的问题。真正起到假期补习班的作用。对他们也有所帮助。在开始没多久，我也针对每个学生的特点和他们的学习程度制定了不同的应对方法，希望能够从各方面起到好的作用。在这次社会实践期间，在我自己看来遇到的最棘手的事情不是应对那些顽皮的学生也不是应对那些难题，最困难的是和学生的家长和交流，由于我经验不足，以前也没有接触过这方面的人，在应对家长的时候显得言语有些青涩，有时候孩子的家长会来补习班询问一下孩子的学习情况，近期的表现等，我每到这个时候就会有些紧张，因为我不太善于与人交流，特别是有时候有的家长会问得很仔细，我都不知道该怎么说，每当看着那些有经验的老师和家长们侃侃而谈，我就会很羡慕很羡慕，不知道为什么自己就是感觉不敢说，放不开。这是我在这次实践中遇到的一个大问题，不过发现问题就是好的，我会在以后的学习生活工作中慢慢地改正自己的缺点，增强自己的交际能力，提高自己的语言表达能力。

有时候会感觉工作真的很辛苦，需要应对孩子，家长等等许多人，但是这就是生活，我们迟早要面对的，生活当中充满了挑战，我觉得这是一种激励，明白了人生，感悟了生活，接触了社会，了解了未来。我发现做任何工作都需要自觉，在那里我不仅需要解决好自己负责的学生的事情，有时候还需要干一些别的，并且是要自觉的去做，而且要紧自己的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。在学校只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更高的报酬而努力，无论学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断地学习别人的先进之处，也要不断学习别人怎样做人，以提高自己的能力!

记得老师曾说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。而走进企业，单位，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但我得去面对我从未面对过的一切。

很多企业都反映学生的实际操作能力与在校理论学习有一定的差距。在这次实践中，这一点我感受很深。在学校理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到。而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似地就能完成一项任务。有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢?这是社会与学校脱轨了吗?也许老师是正确的，虽然大学生生活不像踏入社会，但是总算是社会的一部分，这是不可否认的事实。

不管是因为何种原因，参加这个假期补习班都是对自己人生的一大突破，在这里我学的是宝贵的人生经验，结交了可爱的朋友，认识了很多热心的人。在这过程中我虽然经历了挫折，饱尝了苦味。但我不后悔，百折不挠才能锤炼成钢，在今后的日子里，我会更加努力把每一件事都做好。

不管这次实践是不是成功，都要感谢老师孜孜不倦的教诲，有些问题有了课堂上的认真消化，有平时作业作补充，我比其他人就具有更高的起点，有了更多的知识层面去应付各种工作上的问题，作为一名新世纪的大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。毕竟，几年之后，我们已不再是一名大学生，是社会中的一分子，要与社会交流，为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自己成为一名合格的、对社会有用的人才，我们必须多多参加社会实践。很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书，而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务。回想一下，在这一个月里觉得自己真的很值，在这期间学到的东西是用多少钱也买不到的。在工作结束后，我做了如下的总结：

第一、要善于沟通：在工作上遇到不顺心的事情，不能总是憋在心里，有时自己在工作上有什么问题要及时与领导沟通，并及时解决，这样工作才会有动力，办事情也会更有效率，同时自己的心情也好了。

第二、要有耐心和热情：在工作的时候要经常微笑，这样会让大家都感觉很舒服，大家一起生活学习也会更和谐，这样我们这个大家庭才能更好的运行下去，孩子们在这样轻松愉快的环境中学习，自然学习效果也会更好。

第三、要勤劳：有时候一些细微的东西可能或让领导更欣赏你，比如在我空闲的时候就打扫打扫办公室，整理整理文件，帮帮别人的忙，领导就会夸奖我勤劳，有付出就真的有回报的。

当然有总结就说明同时我也意识到了自己的一些不足之处，例如不够主动做事，有时别人叫了才知道要去做;社会经验比较缺乏，经常会做一些错事;刚开始也不大会和人交流，所以那时总是觉得自己很受委屈等等，虽然这些都是我心酸的历史，不过也都是我宝贵的经验，他们都将成为我以后参加工作和社会实践的教训，我要力争在我以后的假期实践以及今后的就业中不再犯同样的错误。

短期的社会实践一晃而过，在这其中，让我从中领悟到了很多东西，而这些东西都会让我终身受用，回到家时爸妈也说我变得懂事多了，脾气好多了。学校让我们去实践真的很有用，我们从中受益匪浅，社会实践让我们知道了，挣钱真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不会再浪费钱了。

社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干。社会和大学一样，也是一个学习和受教育的地方，在那片广阔的天地里，我们为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。暑期实践报告:补习班当辅导老师

如果不曾走过曲折，就无法感受柳暗花明带来的喜悦;如果不曾攀登艰险，就无法领略一览众山小的豪迈;如果不曾亲身感受，就无法体会为人师表的幸福。在这个平常却不一般的暑假时光里，我庆幸自己没有虚度，补习班当辅导老师的实践让我收获到了很多很多。

暑期的实践我是在个体私营补习班当辅导老师。我从7月6号开始正式上班，为期一个月的补习使我和孩子们建立了深厚的友谊，真切的体会到当一个小学教师的艰辛，也从小朋友身上收获不少东西。先说说我这个辅导班的大致情况吧：暑期辅导班有20个学生，小学三、四、五年级的学生都有，跨度很大听起来也有些混乱;老师有两位我和补习班负责人张老师;上课时间七月七日至八月七日，期间有假期;上课时间是上午八点至十一点，下午两点至五点。教学内容1.帮助他们完成暑假家庭作业2.小学三年级至五年级的数学和英语辅导。因为是在乡村地方开设的补习班，所以没有具体的上课地点，张老师家的大客厅就成了我们补习的课堂。

其实，一开始决定做补习老师的时候我心里很忐忑，因为第一次尝试给孩子们上课，我很担心自己做不好不知道该怎么教他们。张老师便时不时的鼓励我，她说“孩子们其实都很听话，你不要怕，上课前准备充足些，认真对待就行，世上无难事，只怕有心人。要相信自己!”在张老师的鼓励下我有了些许信心，补课的日子也正式开始了。

补习开始的第一周我要求他们把各自的暑假作业拿来写。先是自己写遇到不会的问题可以问老师，写完当天我布置的任务后拿来给我检查如果有错误的再教他们改过来。他们基本上每人每科都有40来页的暑假作业高年级的还有15篇日记。通过辅导他们写暑假作业我从中发现了一些问题，从共同特点来说就是

1、现在的小孩 都有点喜欢偷懒，比如说造句吧，他们会挑最简单的来造，句子很短，很少用形容此更别说成语。

2、他们的英语都不是很好，音标没学，基本的单词和句子很多都不会读。

3.、几个五年级的同学有相互抄袭的嫌疑，因为错的地方都一样。

4、他们的学习耐心不够，很容易开小差。

一开始的时候，孩子们还比较听话，我给他们讲题讲作业他们还都很认真的听，可是没过几天他们和我熟了之后就开始松散了。五年级来补习有三个学生都是男生，他们三个就结成了一个小帮派还取了一个名字叫“三剑客”。他们几个每到我讲作业的时候都会相互间小打小闹，其中的胖胖小男生很喜欢搞笑，有时弄的我老是被他逗笑，补习的课堂自然也就没有平时那么严肃。课余的时候我也会跟他们一起玩，这个年龄段的孩子都很活跃，下课的时候他们会玩很多的游戏，例如跳绳、跳橡皮筋、小报告(一种游戏名称)、跳步等等。他们的精力很旺盛，好像怎么玩也不会累，中午的午休时间没人肯睡觉，都是三三五五的凑在一起玩。他们都很可爱，天真烂漫，无拘无束，让我看了也不禁怀念起自己的童年时光，那个时候的自己也是如此的快乐。

玩归玩，在正式教学上我也不会马虎，之前制定的补习计划也都认真执行。我用十天时间让他们把暑假的作业全部写完，并且为他们讲解对正，但惭愧的是高年级作业上有的题目把我难倒啦!因为有的知识点好久不用就忘记啦并且现在小学教材也出现一些新的知识点比如什么叫素数什么叫合数之类的。暑假作业写完后我就开始给他们上课。要上新课了，小同学还真不是一般的热情吖，有的把家里哥哥姐姐之前的参考资料书带给我，有的家里条件不错的还把父母给他们买的学英语点读机提供给我用。开始正式上课后，在教学前我都会简单的做些备课，我主要教的是英语，可是真正讲起来之后我才发现，这真的是难度很大啊!

因为是乡村小学，英语课还是前几年才正式开设，孩子们的基础都很差，音标之类的也都完全不知道。低年级的孩子年龄较小，对新知识接受的比较慢，学习英语对他们而言难度大;而五年级的孩子对英语则比较排斥，不喜欢学。可是，我没有气馁不断的寻找方法，引起孩子们学习的积极性。我每天只教他们10个单词，但是第二天他们还是忘记怎么读，反反复复教了十二天他们才全部过关，之后就是教他们一些日常用语和课本上的短对话。但他们是小学生记忆力和耐心都不怎么好，单词和句子要反复的学，教很多遍才记得住，还有就是他们的单词都写的不好看，每次光是教他们把单词写的规范好看就花了好久。一节英语课下来弄的我是唇干舌燥，累的不行!好在孩子们都很配合，慢慢的也学的不错。

在课下与张老师的交流中我知道了很多现当下农村小学教育的情况。张老师本身是一位小学教师，但因为是乡村代课教师所以工作待遇很低，暑假开班补课也是她补贴家用的一个方法。她说：“其实孩子们来补课也是一件好事，他们大多都是留守儿童，跟着爷爷奶奶生活有的还是寄宿在亲戚家中，暑假在家也无人看管很容易出现安全问题，孩子年龄小有的也比较调皮没有自我保护意识，稍有意外对家庭来说都是很沉痛的事。孩子来我这至少有我在照看，而且适当的学习也比他们在家荒废学习要好的多。”张老师是个极其认真负责的老师，对学生们很是上心，她常跟我说家长们把孩子送来是信任我们，我们一定要认真对待、尽心尽力。在她的指导和教育下我才能严格的要求自己，充分的参与到实践中，看到了自己的不足今后才能更加努力，做的更好。张老师告诉我现在小学虽说开有英语课，但任课老师却没有发挥很大作用，一是因为孩子的基础差不好教二是教学设备不好，老师没法去更好的教学。她还告诉我现在的农村小学留守儿童特别多，平均每个班上80%的孩子都是留守儿童，他们都是跟着爷爷奶奶生活，家庭教育的缺失使得孩子们在性格和学习方面都有些问题。像是补习班上有一个学生就很是安静，也不爱说话不怎么和大家交流，她就是一个留守儿童。缺少父母的悉心照料，很多孩子们的身体都很单薄娇小，班上许多小男生瘦的跟竹竿似的，完全看不出有十一、二岁的样子。另外农村孩子课余文化生活的单调，学校各项文化活动开展的少，设施落后也是很严重的一个现状，张老师说她们学校连一个像样的广播室都没有。

张老师是一位乡村代课老师，参与基础教育将近20年，可是她那微薄的工资并没有随时间的推移而有所增长。在山村，老师或许一个人就得教一个班，甚至扛起的是一座学校，或者是孩子们的前途和命运。而张老师基本上开设的课程都带过，她并没有因为收入微薄而放弃这份工作，她说：“可能我上辈子也是当老师的吧，我很热爱这份工作，孩子们总能给我带来欢乐，和他们在一起我会觉得青春、活力没有离开自己。这些年学校老师来的来、走的走也不知道换了多少，国家近年来提倡的大学生山村支教政策为我们送来了不少的新生力量，而我们这些老教师也慢慢的开始被清退了，真不知道我还能教多久…….” 乡村代课教师，曾是基层教育的守望者，他们平凡得只像夜空里的一个灯盏，而就是这一束闪亮的光芒，却春夏秋冬照亮着一条条通往外面的道路，让曾经搁置在乡村里的梦想沿着他们指引的方向，向着山外的蓝天飞翔!我们在大力发展基础教育的同时是否也应该关注下他们?是否也该给这些坚守者一份褒奖呢?

一个月的补习很快就过去了，这些日子以来和孩子们的相处让我很开心，同时因为每天要给孩子们补习还迫使我改掉了假期爱睡懒觉的习惯，每天早晨按时起床，上课让我觉得十分充实。补习结束后孩子们的学习态度比以前端正了许多，学习也知道使劲了，以前的疑难问题基本得到了解决，英语水平也有了很大提高，看到她们的进步，我也很欣慰。补习结束当天张老师还举行一场简单的结业文艺活动，我和孩子们一起唱歌跳舞，又是开心又是不舍，还拍照留念。临别时我们一一拥抱，那时，我真的感觉自己拥抱的不是我的学生，而是我的弟弟妹妹。这些天来，我把很大的精力放在了课程内容的安排上，孩子的进步就是我最大的喜悦。

通过在假期的这段补习辅导生活让走出校园的我，更好的接触社会，了解社会，加入到社会中。它有助于我们大学生更新观念，吸收新的思想和知识。同时，社会实践中有很多我们在学校里无法学习到的东西，让我得到了很多感触。最深切的感受就是：不论什么事只有亲身的体验过，才会有真实的感受，才能对这件事有比较实在的，深刻的认识。还有一点就是，世上无易事，均须用心去做。同时。这三十天锻炼了我的表达能力，交往能力，拉近了与社会的距离，也开拓的视野，增长了才干，能更好明确自己的奋斗目标。这些收获将影响我以后的学习生活，并对以后的工作产生积极影响，我相信这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，而且会让我受益匪浅。

此时此刻我非常想念我的小学生们，想念他们清澈的眼神稚气的声音，我感谢他们给了我一次为人之师的机会，给我许多宝贵社会实践经验，我衷心希望他们每个人在我的帮助下能取得进步!这个暑假我过得很充实!累!并快乐着!

社会实践，快乐你我!希望大家都行动起来，让我们的大学生活在实践中丰富多彩。

第四篇：暑期支教安全协议书

暑期支教安全协议书

杭州师范大学阿里巴巴商学院爱发芽教育公益频道（以下称甲方）富阳市湖源乡中心小学学生家长（以下称乙方）

杭州师范大学阿里巴巴商学院爱发芽教育公益频道开展的“暑期支教”的课程于二零一四年七月十一日开始至二零一四年七月二十五日结束，历时十五天。在此十五天内，为了切实保障学生的人身安全，预防和处理学生人身伤害事故，根据《中华人民共和国未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》的有关条款，甲乙双方协商一致，达成如下协议：

1．甲乙双方都有责任教育学生注意安全，防止安全事故的发生。

2．甲方应制定有关安全方面的规章制度，并组织学生学习，使学生做到有章可循。甲方应用班会、集会等多种形式，增强学生的安全意识，杜绝安全事故的发生。

3．甲方应在课前课后严格做好考勤工作，如果有学生缺勤，将及时与乙方联系，确认学生安全。

4．整个活动期间，若学生因故无法正常上课，乙方应及时与甲方取得联系。若学生没有到校，且乙方没有与甲方联系，或学生在校期间，不向老师请假，擅自离开学生而造成安全事故的，学校和甲方均不承担安全责任。

5．雷雨或大雨等恶劣天气，乙方可以替学生请假。但是乙方必须提前与甲方联系，否则若学生自行在途中遇到意外，学校及甲方不承担责任。

6．甲方承诺支教期间不进行任何危险性的教学，但如果学生有先天性疾病，突发性疾病或其他情况造成任何人身伤害，学校和甲方不承担责任。

7．乙方有责任教育自己的子女遵守纪律，不打架、不骂人，不做违规违纪和不安全的事。学生之间有冲突，学校和甲方只承担调节教育责任，其他方面由家长自行解决。

8．甲方应承担学生在校期间的安全教育和管理，发现学生有不安全因素应该及时教育。

9．学生不得擅自离校，有事必须以书面形式请假申请并获甲方批准后方可离校。甲方应在第一时间将学生离校的信息告知乙方。学生请假或擅自离校后的安全，学校和甲方概不负责。

10．学生在校期间发生突发情况，甲方应在第一时间采取必要的防护措施和救助措施并及时通知乙方，若在甲方采取措施后依旧发生安全事故，甲方不应承担责任。

11．学生在暑期支教活动期间应如平时在校一样，严格遵守学校各项规章制度，如有违纪行为，依照正常情况进行处分。

12．本协议一式一份，经甲乙双方共同签字后生效，有效期为签字之日后十五日。

甲方代表签名：联系电话：

乙方代表签名:联系电话：

学生本人签名：

2014年月日

第五篇：暑期支教安全协议书

学生自愿参加暑期支教安全协议书

甲方：镇北小学和上海外国语大学英语学院“逐光”支教实践队 乙方：学生家长

上海外国语大学英语学院“逐光”实践队在镇北小学开展的“暑期支教”活动，时间：2014年7月1日至7月14日。凡自愿参加本次支教活动的学生及其家长，必须签订安全协议书。遵守下列规定：

1、甲乙双方都有责任教育学生重视安全，防止安全事故发生。

2、甲方通过集会、班会等多种形式，向学生介绍安全意识，杜绝安全事故的发生。

3、甲方在上课前和放学前严格做好考勤工作，在校上课期间会做好学生的学习和管理工作。

4、支教活动期间，若学生因故缺勤，且家长没有及时和甲方联系，或学生在校期间，不向老师请假，擅自走出学校造成意外，甲方不承担责任。

5、学生家长必须教育自己的子女遵守纪律，不打架，不骂人、不做违规违纪和不安全的事。凡学生在校相互追打、打架斗殴或其他危险性活动造成的互伤自伤。学校及支教队只承担教育调解责任，各家长自行解决。

6、放学后，学生自行滞留学校，一旦出现意外，一切后果由学生本人负责。如果没有特殊情况，学生不能在学校逗留。

7、学生自行上学、放学、返校、离校途中发生意外伤害，由学生本人负责。

8、在校期间，组织或参与打架斗殴，不服从管理者，直接退出本次支教活动，并告知家长。

本协议一式一份，自双方签字之日起生效至支教完毕时终止。

————————————————————————————— 回执：

甲方代表签名：镇北小学和上海外国语大学英语学院“逐光”支教实践队

乙方代表签名：

班级： 2014年 月 日 学生签名：

家长签名： 联系电话：

支教总负责人签字： 2014年 月 日