规范设计12

第一篇：规范设计12

发商要改小区规划

须全体业主书面同意

新快报讯 记者吴璇 通讯员龚宣渠报道 买房之初发展商承诺的绿地、游泳池变成了商铺，学校变成了网球场„„市民在买房过程中常常遇到货不对板的问题，以后，这些问题有望得到解决。《广州市城乡规划程序规定》（下简称《规定》）将于下月1日起施行。根据《规定》，开发商如需更改小区修建性详细规划或建设工程设计方案，须取得该房地产项目全部已预（销）售单元买受人和建设项目抵押人的书面同意。

保证业主对更改规划知情权

《规定》明确，房地产项目预（销）售时，应当将经审定的修建性详细规划或建设工程设计方案总平面图之公示图作为商品房预（销）售合同的附件。申请修改修建性详细规划或建设工程设计方案总平面图的，建设单位应当先暂停预（销）售，并取得该房地产项目全部已预（销）售单元买受人和建设项目抵押人（注：如银行）的书面同意。

市规划局副局长叶浩军表示，该条款正是为了保证购房者的知情权，防止购房中出现“货不对板”情况的发生。

不按规划建配套曝光开发商

买房后发现开发商没按要求建设规划中的公建配套，开发商擅自将未经规划验收合格的房子卖给业主导致拿不到房产证„„根据以前的法规，这些情况出现后，规划部门将暂停该开发展商其他项目的规划审批。

此次的《规定》还明确了将通过社会监督来对发展商的诚信造成威慑。根据规定，未按规划要求实施公建配套项目建设或擅自将未经规划验收合格的建设工程投入使用的，规划部门会将有关事实通过政务公开网站等向社会公布。

吴璇、龚宣渠

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第二篇：设计收费规范

建筑装饰工程设计收费测算

为了规范工程勘察设计收费行为，维护发包人和勘察人、设计人的合法权益，根据《中华人民共和国价格法》以及有关法律、法规，国家发展计划委员会、建设部编订了《工程勘察设计收费标准〈2002年修订本〉》。本规定标准适用于中华人民共和国境内建设项目的工程勘察和工程设计收费。

依据《工程勘察设计收费标准〈2002年修订本〉》，在此列出工程室内设计收费计算公式以供参考。

工程设计收费=A（工程设计收费基准价）×（1±浮动幅度值）

其中：A（工程设计收费基准价）=B（基本设计收费）+C（其它设计收费）

B（基本设计收费）=D（收费基价）×(a)专业调整系列×(b)工程复杂程度调整系数×(c)附加调整系数

C（其它设计收费）包括：

总体设计费 B×5%

主体设计协调费 B×5%

采用标准设计或复用设计费

非标准设备设计文件编制费

施工图预算编制费 B×10%

竣工图编制费 B×8%

室内设计收费标准：

第一类工： 程 高级宾馆、饭店、招待所、大剧场、大会堂、别墅、高级小 投资额的4-5%

住宅、高级餐厅、航空港、俱乐部、音乐厅等

第二类工程 办公室、医院、银行、旅馆、学校礼堂、影剧院、大型图书 投资额的3-4%馆、美术馆、风味餐厅、综合商业楼等

室内单项效果图设计收费标准：

酒店 大堂、标准间 1500-2000,800-1000元/张

商业类 专卖店、商场 1000,1500元/张

办公类 经理室、会议室 800,1500元/张

餐饮娱乐类 酒吧、迪厅舞厅、包房包间、饭堂 2000,2000,800,1500/张

家装类 客厅、餐厅、卧室 800,700,500/张

平面图、施工图、竣工图设计收费标准：

配套 50/张

单独 80-100/张

室内设计收费标准：

建筑效果图、鸟瞰图、平面彩色图 1000-1500,2000-3000,500-800/张

一般绘制竣工图及施工图：40--50元/张

究竟采用何种收费标准,由你自己与客户去谈判吧,很少按建筑面积收的,一般酒店都有精装修,功能和风格齐全,竣工图纸很多的.

第三篇：教学楼设计尺寸规范

第一节 校址选择

第2.1.1条

学校校址选择应符合下列规定：

一、校址应选择在阳光充足、空气流通、场地干燥、排水通畅、地势较高的地段。校内应有布置运动场的场地和提供设置给水排水及供电设施的条件。

二、学校宜设在无污染的地段。学校与各类污染源的距离应符合国家有关防护距离的规定。

三、学校主要教学用房的外墙面与铁路的距离不应小于300m；与机动车流量超过每小时270辆的道路同侧路边的距离不应小于80m，当小于80m时，必须采取有效的隔声措施。

四、学校不宜与市场、公共娱乐场所，医院太平间等不利于学生学习和身心健康以及危及学生安全的场所毗邻。

五、校区内不得有架空高压输电线穿过。

六、中学服务半径不宜大于1000m；小学服务半径不宜大于500m。走读小学生不应跨过城镇干道、公路及铁路。有学生宿舍的学校，不受此限制。

第二节 学校用地

第2.2.1条 学校用地应包括建筑用地、运动场地和绿化用地三部分。各部分用地的划分应符合下列规定：

一、建筑用地、运动场地、绿化用地之间有绿化带隔离者，应划至绿化带边缘；无绿化带隔离者，应以道路中心线为界。

二、学校建筑用地应包括建筑占地面积、建筑物周围通道、房前屋后的零星绿地、小片课间活动场地。

三、学校运动场地应包括体育课、课间操及课外体育活动的整片运动场地。

四、学校绿化用地应包括成片绿地和室外自然科学园地。

第2.2.2条 学校建筑用地的设计应符合下列规定：

一、学校的建筑容积率可根据其性质、建筑用地和建筑面积的多少确定。小学不宜大于0.8；中学不宜大于0.9；中师、幼师不宜大于0.7。

三、学校的自行车棚用地应根据城镇交通情况决定。

一、运动场地应能容纳全校学生同时作课间操之用。小学每学生不宜小于2.3m²，中学每学生不宜小于3.3m²。

二、学校田径运动场应符合表2.2.3的规定：

三、每六个班应有一个篮球场或排球场。

四、运动场地的长轴宜南北向布置，场地应为弹性地面。

第2.2.4条

学校绿化用地：中师、幼师不应小于每学生2m²；中学不应小于每学生1m²；小学不应小于每学生0.5m²。

第2.3.1条

学校应有总平面设计，经批准后，方可进行建筑设计。

第2.3.2条

教学用房、教学辅助用房、行政管理用房、服务用房、运动场地、自然科学园地及生活区应分区明确、布局合理、联系方便、互不干扰。

第2.3.3条

风雨操场应离开教学区、靠近室外运动场地布置。

第2.3.4条

音乐教室、琴房、舞蹈教室应设在不干扰其它教学用房的位置。

第2.3.5条

学校的校门不宜开向城镇干道或机动车流量每小时超过300辆的道路。校门处应留出一定缓冲距离。

第2.3.6条

建筑物的间距应符合下列规定：

一、教学用房应有良好的自然通风。

二、南向的普通教室冬至日底层满窗日照不应小于2h。

三、两排教室的长边相对时，其间距不应小于25m。教室的长边与运动场地的间距不应小于25m。

第2.3.7条

植物园地的肥料堆积发酵场及小动物饲养场不得污染水源和临近建筑物。第三章 教学及教学辅助用房

第一节 教学及教学辅助用房的组成与平面布置

第3.1.1条

中小学、中师、幼师教学及教学辅助用房的组成，应根据学校的类型规模、教学活动要求和条件宜分别设置下列一部分或全部教学用房及教学辅助用房：普通教室、实验室、自然教室、美术教室、书法教室、史地教室、语言教室、微型电子计算机教室、音乐教室、琴房、舞蹈教室、合班教室、体育器材室、教师办公室、图书阅览室、科技活动室等。

风雨操场应根据条件和情况设置。

第3.1.2条

教学用房的平面，宜布置成外廊或单内廊的形式。

第3.1.3条

教学用房的平面组合应使功能分区明确、联系方便和有利于疏散。第二节 普通教室

第3.2.1条

教室内课桌椅的布置应符合下列规定：

一、课桌椅的排距：小学不宜小于850mm，中学不宜小于900mm；纵向走道宽度均不应小550mm。课桌端部与墙面（或突出墙面的内壁柱及设备管道）的净距离均不应小于120mm。

二、前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30°。

三、教室第一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于2000mm；教室最后一排课桌后沿与黑板的水平距离：小学不宜大于8000mm，中学不宜大于8500mm。教室后部应设置不小于600mm的横向走道。

第3.2.2条

普通教室应设置黑板、讲台、清洁柜、窗帘杆、银幕挂钩、广播喇叭箱，“学习园地”栏、挂衣钩、雨具存放处。教室的前后墙应各设置一组电源插座。

第3.2.3条

黑板设计应符合下列规定：

一、黑板尺寸：高度不应小于1000mm，宽度：小学不宜小于3600mm，中学不宜小于4000mm。

二、黑板下沿与讲台面的垂直距离：小学宜为800--900mm；中学宜为1000--1100mm。

三、黑板表面应采用耐磨和无光泽的材料。

第3.2.4条

讲台两端与黑板边缘的水平距离不应小于200mm，宽度不应小于650mm，高度宜为200mm。

(V)附属用房

第3.3.12条

实验室附属用房的设计应符合下列规定：

一、实验室分开设置的附属用房的位置应靠近所属实验室。

二、化学实验室附属用房除药品贮藏室可与准备室合并设置外，其它房间均宜分开设置。

三、化学实验室的危险化学药品贮藏室，除应符合防火规范要求外，尚应采取防潮、通风等措施。

四、物理实验室附属用房宜分开设置。

五、物理实验室的实验员室宜设置钳工台。

六、生物实验室附属用房，除实验员室可与仪器室或模型室合并外，其它房间均宜分开设置。

七、生物标本室宜为北向布置，并应采取防潮、降湿、隔热、防鼠等措施。第五节 音乐教室、琴房

第3.5.1条 音乐教室宜设附属用房乐器室。

第3.5.2条 音乐教室的设计应符合下列规定：

一、教室内地面宜设2-3排阶梯，亦可做成阶梯教室。

二、教室应设置五线谱黑板及教师示教琴位置。

第3.5.3条 中师、幼师应按教学要求设置钢琴的琴房。

琴房内应设电源插座，并应考虑室内音响和隔声设计

第七节 语言教室

第3.7.1条

语言教室宜设控制室、换鞋处等附属用房。

第3.7.2条

当控制台设于邻室时，二室之间应设观察窗，窗的设置应能满足教师视线看到教室每个学生座位的要求。

第3.7.3条

语言学习桌的布置应符合下列规定：

一、在教室内设置控制台时，第一排语言学习桌前沿距前墙不应小于2500mm。

二、纵向走道宽度不宜小于600mm；教室后部横向走道的宽度不宜小于600mm。

三、语言学习桌端部与墙面（或突出墙面的内壁柱及设备管道）的净距离，不应小于120mm。

四、前后排语言学习桌净距离不应小于600mm。

第3.7.4条

教室的地面应设置暗装电缆槽。第九节 合班教室

第3.9.1条

合班教室的规模宜能容纳一个年级的学生，并可兼作视听教室。

第3.9.2条

合班教室宜设放映室兼电教器材的贮存、修理等附属用房。

第3.9.3条

合班教室的地面，容纳两个班的可做平地面；超过两个班的应做坡地面或阶梯形地面。

第3.9.4条

合班教室的布置应符合下列规定：

一、教室第一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于2500mm；教室最后一排课桌后沿与黑板的水平距离不应大于18000mm。

二、前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30°。

三、座位排距：小学不应小于800mm，中学、中师、幼师不应小于850mm。

四、走道宽度：纵、横向走道的净宽度不应小于900mm；当同时设有中间和靠墙纵向走道时，其靠墙纵向走道宽度不应小于550mm。

五、座位宽度不应小于450～500mm。

六、教室的课桌椅宜采用固定式。课椅宜采用翻板椅。

第3.9.5条

在计算坡地面或阶梯地面的视线升高值时，设计视点应定在黑板底边；隔排视线升高低宜为120mm；前后排座位宜错位布置。

第3.9.6条

当教室设置普通电影放映室时，放映孔底面的标高与最后排座位的地面标高的高差不宜小于1800mm；最后排地面与顶棚或结构突出物的距离不应小于2200mm。

第3.9.7条

放映白昼电影的合班教室的设计应符合下列规定：

一、放映室的净宽度宜为教室长度的1/4～1/2。

二、安装透射幕洞口的宽度应为教室长度的1/6；洞口的高宽比应为1:1.34；洞口的底面标高与讲台面的距离不宜小于1200mm。

三、放映室的墙面及顶棚面宜采用无光泽的暗色材料。

第3.9.8条

装备电教设施的合班教室的设计应符合下列规定：

一、教室前墙应设黑板和银幕。前后墙均应设电源插座。

二、室内应设安装电视机的设施和窗帘盒。第十一节 图书阅览室

第3.11.1条

图书阅览室宜设教师阅览室、学生阅览室、书库及管理员办公室（兼借书处）。

第3.11.2条

阅览室的设计应符合下列规定：

一、阅览室应设于环境安静并与教学用房联系方便的位置。

二、教师阅览室与学生阅览室应分开设置。

三、教师阅览室座位数宜为全校教师人数的1/3。

四、学生阅览室座位数：小学宜为全校学生人数的1/20；中学宜为全校学生人数的1/12；中师、幼师宜为全校学生人数的1/6。

第3.11.3条

书库的设计应符合下列规定：

一、小学藏书量宜按每学生20--30册计算；每平方米藏书量宜为500--700册。

二、中学藏书量宜按每学生30--40册计算；每平方米藏书量宜为500--600册。

三、中师、幼师藏书量宜按每学生80--100册计算；每平方米藏书量宜为400--500册。

四、书库设计应采取通风、防火、防潮、防鼠及遮阳等措施。第十二节 教师办公室、休息室

第3.12.1条

教师办公室的平面布置，宜有利于备课及教学活动。

第3.12.2条

教学楼中宜每层或隔层设置教师休息室。

第3.12.3条

教师办公室和教师休息室宜设洗手盆、挂衣钩、电源插座等。第一节 行政办公用房

第4.1.1条

行政用房宜设党政办公室、会议室、保健室、广播室、社团办公室和总务仓库等。

第4.1.2条

广播室的窗宜面向操场布置。

第一节 门厅

第6.1.1条

教学楼宜设置门厅。

第6.1.2条

在寒冷或风沙大的地区，教学楼门厅入口应设挡风间或双道门。挡风间或双道门的深度，不宜小于2100mm。

第6.2.1条

教学楼走道的净宽度应符合下列规定：

一、教学用房：内廊不应小于2100mm；外廊不应小于1800mm。

二、行政及教师办公用房不应小于1500mm。

第6.2.2条

走道高差变化处必须设置台阶时，应设于明显及有天然采光处，踏步不应少于三级，并不得采用扇形踏步。

第6.2.3条

外廊栏杆（或栏板）的高度，不应低于1100mm。栏杆不应采用易于攀登的花格。

第三节 教学楼楼梯

第6.3.1条 楼梯间应有直接天然采光。第6.3.2条 楼梯不得采用螺形或扇步踏步。

每段楼梯的踏步，不得多于18级，并不应少于3级。梯段与梯段之间，不应设置遮挡视线的隔墙。楼梯坡度，不应大于30°。

第6.3.3条 楼梯梯段的净宽度大于3000mm时宜设中间扶手。

第6.3.4条 楼梯井的宽度，不应大于200mm。当超过200mm时，必须采取安全防护措施。

第6.3.5条 室内楼梯栏杆（或栏板）的高度不应小于900mm。室外楼梯及水平栏杆（或栏板）的高度不应小于1100mm。

楼梯不应采用易于攀登的花格栏杆。

第四节 安全出口

第6.4.1条 教室安全出口的门洞宽度不应小于1000mm。合班教室的门洞宽度不应小于1500mm。

第6.4.2条 教学用房及其附属用房不宜设置门槛。

第5.1.2条

一台钢琴的琴房，每间使用面积不应小于4m²，二台钢琴的琴房，每间使用面积不应小于10m²。

第5.1.3条

实验室设实验员室时，其使用面积每人不应小于4.5m²。

第5.1.4条

阅览室的使用面积应按座位计算，教师阅览室每座不应小于2.1m²，学生阅览室每座不应小于1.5m²。

第5.1.5条

教员休息室的使用面积不宜小于12m²。教师办公室每个教师使用面积不宜小于3.5m²。

第5.1.6条

中学、中师、幼师学生宿舍的使用面积，应按每床为2.7m²计算。

学生宿舍贮藏间的使用面积，宜按每生为0.10--0.12m²计算。

第二节 层数、净高

第5.2.1条 小学教学楼不应超过四层；中学、中师、幼师教学楼不应超过五层。

第5.2.2条 学校主要房间的净高，应符合表5.2.2的规定：

第三节 建筑构造

第5.3.1条 教学用房门的设计应符合下列规定：

一、教室、实验室靠后墙的门宜设观察孔。

二、有通风要求的房间的门，均应设可开启的上亮。

三、门宜采用坚固、耐用的材料制作，并宜设置固定门扇的定门器。

第5.3.2条 教学用房窗的设计应符合下列规定：

一、教室、实验室的窗台高度不宜低于800mm，并不宜高于1000mm。

二、教室、实验室靠外廊、单内廊一侧应设窗。但距地面2000mm范围内，窗开启后不应影响教室使用、走廊宽度和通行安全。

三、教室、实验室的窗间墙宽度不应大于1200mm。

四、风沙较大地区的语言教室、微型电子计算机教室、实验室、仪器室、标本室、药品室等，宜设防风沙窗。五、二层以上的教学楼向外开启的窗，应考虑擦玻璃方便与安全措施。

六、炎热地区的教室、实验室、风雨操场的窗下部宜设置可开启的百叶窗。

第5.3.3条 严寒地区教室、实验室的地面宜采用热工性能好的地面材料。语言教室应做防尘地面。舞蹈教室宜做有弹性的架空木地板地面。

第5.3.4条 学校用房墙裙的高度应符合表5.3.4的规定：

教室光线应自学生座位的左侧射入；当教室南向为外廊，北向为教室时，应以北向窗为主要采光面。

第四篇：规范教学设计1

五、教学设计题25.【参考答案】

(1)该部分内容的地位和作用：从教材整体上看，乙酸既是很重要的烃的含氧衍生物，又是羧酸类物质的代表物，它和我们的生活生产实际密切相关，从知识内涵和乙酸的分子结构特点上看，乙酸既是醇知识的巩固、延续和发展，又是学好酯(油脂)类化合物的基础。故本节有着承上启下的作用。

(2)知识与技能：

①了解乙酸的分子式和结构式，理解羧基的结构特点;

②理解酯化反应的概念;掌握乙酸的酸性和酯化反应等化学性质;

③能够初步熟悉乙酸的酯化反应实验的有关操作。

过程与方法：

①通过展示乙酸分子的球棍模型及实物，进一步认识乙酸的分子结构及其物理性质;

②采用复习回忆法及实验验证法学习乙酸的酸性;

③利用实验探究、设疑引导学生学习乙酸的酯化反应，明确酯化反应的实质。

情感态度与价值观：

①培养学生的观察能力，分析归纳思维能力;

②能够通过乙酸用途等的学习，认识化学与生产生活的密切联系，从而激发学习化学的兴趣。提高学习化学的积极性。

(3)教学重点：①乙酸的酸性;②乙酸的酯化反应。

教学难点：乙酸酯化反应的实质。

(4)教学过程

[导人一设疑激趣导人]

上节课我们学习乙醇的结构和一些重要的性质，知道它是酒的主要成分。那你又是否知道：为什么酒的年份越长味道就越香?厨师烧鱼时加醋并加点酒，鱼的味道就变得无腥、鲜美?通过本节课的学习我们就能够知道其中的奥妙。

[新课讲授]

I.展示无水乙酸样品，让学生观察并总结乙酸的物理性质(颜色、状态和气味)。

Ⅱ.展示乙酸分子的球棍模型，让学生总结乙酸的化学式、结构式和结构简式。

Ⅲ.根据结构决定性质，带领学生通过几个小实验研究一下乙酸的化学性质。

[师]根据初中已学知识，大家说说乙酸有什么性质?

[生]弱酸性。

[师]根据下列药品，设计实验证明乙酸具有酸性。

药品：镁条、NaOH溶液、Na2CO3粉末、乙酸溶液、酚酞

[学生自主设计实验]

[实验一]乙酸与镁的反应

[实验二]乙酸与碳酸钠的反应

通过观察实验现象、写反应的方程式引导学生得出乙酸具有酸性与乙酸的酸性比碳酸强的结论.教师再次提问，是否还有其他方法，学生提出NaOH，进而引导学生设计实验验证。

[归纳]通过前面几个小实验可以证明乙酸具有酸的通性：能与活泼金属、碱、盐等物质发生反应。乙酸的酸性比硫酸、盐酸等的酸性弱，但比碳酸的酸性强。

观看“除去水垢”漫画.说出其中的道理.观看漫画“喝醋解酒”，引出酯化反应的实验。并做演示实验。

通过学生的观察、教师的提问与讲解、小组讨论、动画演示等方式对酯化反应的原理、实验现象及原因、注意事项呈现在课堂上.教师讲解乙酸的用途.[巩固提高]通过课堂练习巩固拓展知识点.[小结]学生和老师共同总结本节课学习到的内容.(5)催化剂;吸水剂。

第五篇：大学本科毕业论文(设计)规范

贵州师范大学本科毕业论文（设计）规范

一、用纸规格

本科毕业论文一律用A4幅面纸打印，左侧装订。

二、封面格式

（一）学科代码及学号：在右上角，五号宋体。

（二）额题：贵州师范大学（本科）（二号黑体，居中）毕业论文（一号黑体，另行居中）。

（三）题目：

1、主题用小三号小标宋，居中；字数在20个以内；

2、副题在主题下方，前面加“--”号，四号楷体。

（四）学院：就读学院全称，小三号楷体，居中。

（五）专业：专业全称，小三号，居中。

（六）年级：小三号楷体，居中。

（七）作者：小三号楷体，居中。

（八）指导教师姓名及职称：小三号楷体，居中。

（九）完成时间：标明年月日，小三号宋体，居中。

三、论文格式

（一）题目：

1、主题用小二号小标宋，居中；

2、副题在主题下方，前面加“--”号，四号楷体，居中。

（二）署名：在标题下方，四号楷体，居中。

（三）中文摘要：

1、在署名下方，五号楷体；

2、文字简明、确切，300字以内；

3、以提供论文内容梗概为目的，以研究目的、方法、结果和结论为基本要素；

4、可以是指明论文主题范围及内容梗概的报道性摘要，也可以是指明论文论题及取得成果的性质和水平的指示性摘要，还可以是以报道性摘要形式表述论文中信息价值较高的部分、以指示性摘要形式表述论文其余部分的报道-指示性摘要；

5、不应简单重复标题中已有的信息；

6、不用评论和解释，不分段，采用第三人称、记述方式，不用“本文”、“作者”等作主语；不用数学公式、化学结构式及图表；不用引文。

（四）中文关键词：

1、在中文摘要下方，用五号楷体；

2、是从标题、层次标题（即文内小标题）和正文中选出的、能反映论文主题概念的词或词组；

3、数量3-5个，用分号隔开。

（五）英文摘要（Abstract）：

1、在中文关键词下方，五号白正体；

2、内容应与中文摘要相对应；

3、采用第三人称表述；

4、时态采用一般现在时或一般过去时；

5、涉及中地名用汉语拼音字母拼写，少数民族地名则需参照《汉语拼音中国地名手册》选用。

（六）英文关键词（Key words）：

1、在英文摘要下方，五号白正体；

2、与中文关键词相对应。

（七）引言（或称前言、序言或概述）：

1、在英文关键词下方，小四号宋体；

2、以简短的篇幅介绍论文的写作背景、目的，介绍相关领域内前人已做的工作和研究概况，说明本文所做工作与前人已做工作的关系及本文所做工作的意义；也可简要说明论文的理论依据、实验基础和研究方法、研究内容，或预示本研究的结果、意义和前景；

3、突出论文主题。

（八）正文：

1、在引言下方，小四号宋体；行距取固定值20；

2、正文层次划分和编排方法：

题序层次可分为若干级，一般不超过四级为宜。（1）文科论文为：

第一级：一、二、三„„；四号黑体 第二级：

（一）（二）

（三）„„；小四号楷体 第三级：1、2、3„„；小四号宋体 第四级：（1）（2）（3）„„；小四号宋体

题序编号前空两个字距，再写题名。（2）理、工科论文（设计）为： 第一级（章）：1.2.3.„„；四号黑体

第二级（节）：1.1.2.1.3.1.„„；小四号楷体 第三级（条）：1.1.1.2.1.1.3.1.1.„„；小四号宋体 第四级（目）：1.1.1.1.2.1.1.1.3.1.1.1.„„；小四号宋体 章节条目编号一律左顶格，编号后空一个字距，再写章节题名。

3、文中参考、引用其它文献，均应注明出处，即在文中引文末右上角用阿拉伯数字标注序号（加方括号）、页码，如：[1]123，在文末著录参考文献；一种文献在文中被重复引用，用同一序号标注；

4、文中涉及到量和单位、图、表、数学式、化学式、数字、标点符号等，应按国家有关标准或规定书写。

（九）参考文献：

1、在正文后，五号宋体；

2、按其在正文出现的先后次序列表（引用同一文献用同一序号），序号左顶格，用阿拉伯数字加方括号标示；上方以黑体“参考文献”（左顶格）作为标示；

3、参考文献著录格式：

（1）专著、论文集、辞书、研究报告--[序号]主要作者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者.出版年.--例：[1]彭泽益.十九世纪后半期中国财政与经济[M].北京：中国财经出版社.1990.--注：一书多册（卷），在书名后加冒号（：）再标明册（卷）数。如：

毛泽东选集：第4卷。

（2）期刊文章--[序号]主要作者.文献题名[J].刊名，出版年（期）.--例：[1]何龄修.读顾城《南明史》[J].中国史研究，1998（3）.（3）报纸文章--[序号]主要作者.文献题名[N].报名，出版年-月-日（版序）.--例：[1]朝阳.我国的劳动教养制度[N].人民日报，1998-07-05（11）.（4）其他文献中析出的文献--[序号]析出文献的主要作者.析出文献名[文献类型标识]//原文献主要作者.原文献名.出版地：出版者，出版年.--[1]康有为.请废八股试帖楷法试士改用策论折[G]//舒新城.中国近代教育史资料：上册.北京：人民教育出版社，1991.（附：参考文献类型标识：普通图书-M；会议录-G；报纸文章-N；期刊文章-J；学位论文-D；汇编文集-G；报告-R；专利-P；网上数据库-DB/OL；网上期刊-J/OL；网上电子公告-EB/OL；光盘图书-M/CD；计算机程序-CP）

（十）致谢辞

以简短的文字对在毕业论文（设计）过程中给予直接帮助的教师或单位、个人表示自己的谢意