2013年3月淳安二中高三政治学科教学调研小结（合集五篇）

第一篇：2013年3月淳安二中高三政治学科教学调研小结

2013年淳安二中高三政治学科教学调研小结

淳安县教研室周飞生

3月4日，县教研室对淳安二中学高三政治学科教学情况进行了专题调研，政治学科共听了2节课，现把情况反馈如下：

一、优点

1、教学态度认真，工作热情高。表现在既有基础知识讲义，又有导学案和课件，这是建立在教师繁重工作量基础上的；

2、教学计划详实，针对性强。表现在不仅有详细的备考安排，而且有扎实的备考策略；

3、教学模式求变，打造生本课堂。表现在强化按需施教，强化自主合作探究，强化课堂训练。

二、建议

1、重视考试说明的运用。考试说明是高考命题的最重要依据，也是师生备考最重要的依据。教师上课要依据考试说明进行有效取舍，学生复习要对照考试说明进行查漏补缺，考试说明要尽快发到每一位学生手中；

2、进一步优化课堂教学。做到：

（1）基础复习重整合。按照“是什么——为什么——怎么样——怎么办”的主线对基础知识进行整合复习。

（2）主干敲打重落实。着重围绕高考考试说明所列知识条目进行敲打落实。实施有限的按需施教。因为高考是有限的，课堂时间是有限的。课堂不可能解决学生的所有问题，也无必要解决这么做。

（3）课堂训练重实战。将检测从课前放到课尾，提高检测的成功率;变随意训练为限时训练，提高训练的紧张度；变逐题练讲为集中练评，提高训练的实战性；变单纯答案评析为答案评析与方法指导并重。

第二篇：2012淳安中学高三政治学科教学调研小结

2012年淳安中学高三政治学科教学调研小结

淳安县教研室周飞生

10月24日，县教研室对淳安中学高三政治学科教学情况进行了专题调研，政治学科共听了3节课，现把情况反馈如下：

一、学科整体情况

淳安中学本届高三文科共六个班。胡荣正副校长和胡满莲、严小莲老师分别任教高三两个班的思想政治课。三位老师都为中青年骨干教师，教学经验丰富，在多届高考中均取得过优异成绩。

（一）课堂教学共同优点

1、坚持研学促教，落实以学定教，注重学情的分析和把握，教学的针对性好；

2、坚持以考导教，落实精讲精练，注重规律的总结和提炼，教学的实效性好；

3、坚持认识规律，落实先学后教，注重学生主体作用发挥，教学的灵动性好。

（二）建议

1、进一步强化集体备课，减轻师生负担，提升职业幸福感；

2、进一步优化一轮课堂，推进学案导学，提升教学实效性；

3、进一步优化单元测试，落实全真训练，提升训练有效度。

二、教师课堂教学点评

（一）胡满莲老师（一轮复习课）

1、优点：学案导学,选题合理；传统资源（书本）；使用用心；传统手段（板书），使用合理；传统方法（讲练结合），使用得体。

2、建议：使用课件，归纳展示。

（二）胡荣正老师(试卷讲评课)

1、优点：归因反思,敲打落实；方法指导，细致合理；板演展示，反馈激励；专项突破，有效落实。

2、建议：全真训练，注意限时。

（三）严小莲老师(试卷讲评课)

1、优点：选题合理，专题思想；主导主体，结合精心；教学方法，丰富合理；容量较大，语言清晰。

2、建议：自我感悟，归因分析。

第三篇：高三政治学科教学总结

高三政治学科教学总结

侨中罗行楚

2009-07-12

本学期我教高三两个政治班。我教的政治生75人，其中高一入学成绩达侨中录取线的学生52人，集资入学的择校生21人（占总数的28%），高考政治平均分107.5，120分以上6人。其中，黄泳琪同学以132分名列顺德区政治单科第一名（佛山市第2名，深圳市第1名），麦艳欣同学以128分进入顺德区政治单科前10名。

在高三教学中我们主要围绕以下五个方面进行了教学实践：

一、扎实学科基础，构建知识网络

近年来高考政治试题多数虽然是意料之外，但都是紧扣考纲考点，考查课本的主干知识，这就提示我们在新授和第一轮复习中我们的立足点应坚定不移地放在主干知识的复习上。扎实基础就是深刻掌握教材的主干知识，领悟教材中的关键字句，完整准确理解基本概念、基本原理；构建知识网络就是在把握每一个知识点的基础上，进一步把握知识点在模块系中中的纵横坐位置，从宏观上建立知识间的内在联系，做到胸有成竹。从08年8月份到09年1月佛山一模，我们一直立足于第一轮的基础复习工作。当然在第一复习中，适当结合时政热点，培养学生理论联系实际问题的能力，各种应试能力也是必不可少的。

二、围绕考纲，提高教学的针对性。

我们每年都将新老《考试大纲的说明》进仔细的研究，新考纲中 1

每一个考点都编成习题，要求学生在练习中做到完整准确地理解。新考纲中新增和更新的内容，尤其着重训练。例如：08年版经济考点是：“效率与公平原则”，而09年版改为“提高效率，促进公平”。09版明显着重“科学发展观”，新增了“促进国民经济又好又快发展”、“社会主义核心价值体系”、“社会主义荣辱观与公民道德基本规范”我们把这些考点编成习题放在顺德高考模拟题和侨中考前热身题中。

二、结合时政热点，进行重点复习

高考不回避时政热点，尽管高考题命题的角度不断更新，但对长效热点问题进行全方位的分析，肯定有利于提高高考成绩。例如我在09广一模顺德区阅卷分析中就已经提到：“经济生热点中的产品质量与食品安全、自主创新、经济结构调整、就业等民生问题、保增长、扩内需、“三农问题”等都是长效热点，大题或小题都很有可能涉及。”一个优秀的政治教师必需要有敏锐的社会观察力和快速获取学科前沿信息的能务，例如经济学家谢国忠说过：克服当前的金融危机，美国要着重解决银行国有化的问题和加强金融监管的问题，中国要着着提高居民收入的比重和扩大内需的问题，所以这些热点都是我们在广州一模后转入热点综合专题复习中，着重训练的问题之一。

三、加强专项训练，全面提高解题能力

因为平时的考试中，我们发现失分多为审题和答题方法方面的原因，所以我们主要结合平时的模拟考和课内外作业，强调高考各种题型答题方法的训练。加强练薄弱题型，试题评讲中侧重讲思路，求审题和答题的方法。例如，辩析题是历年高考得分较低的题，尤其是

《生活与哲学》与《政治生活》两个模块的辩析题需要有针对性的加强训练。辩析题的关键是找准、找全辩点。经济图表数据分析题一般要注意答：时间、主体、现象、原因、措施等方面去做答，等等。政治高考题，尤其是选择题灵活多变，看似简单，要做对却要花上一番功夫。这样的题目也是学生失分最多的地方，就这类难题我们仔细分析不难发现，它们并不是一些偏题、怪题，只是对一些基础知识进行了变形、拓展，增设了一些条件而已。要做好这类题目，除了有扎实的基础知识外，还需要对多处个知识的整合和综合运用能力。高考的这种变化提示我们在平时的教学中一定要有针对性地创设条件，设置情境，注意多个知识点的串联，让学生在动态的变化中去活学活用知识，做到举一反三。

四、及时与学生沟通，教学双方不断总结反思

新课程条件下的教学设计强调对学情的把握，正如市场经济条件下要“按需组织生产”一样，教师要及时了解学生的学习情况，并据此制定和调整自己的教学内容和教学方式。学生的自我反思和领悟也是提高教学效益的一个关键点。在平时的作业和考试中，我们不怕学生犯错误，就怕学生不明犯错误的原因，怕学生不及时地采取措施加以弥补。所以我们常常教学生做纠错专项练习并写总结笔记。

五、因材施教，分层教学

学生的学习基础、学习方法和学习习惯有较大的差异，我对不同层次的学生的作业有不同的要求。按照学校的部署，高三每周都有两个晚修课时进行培优和扶差，我们都按标准上下班时间工作。我校的培优班是学生自由选报学科辅导老师，我带的培优班常有13人不间断地参加，今年高考120分以上的同学中多参加我的培优班，其中包括进入顺德政治单科状元的黄永琪、和进入前10名的麦艳欣。附： 09届高三政治总复习按三轮复习总体安排：

第一轮复习（单元知识复习）8月分至来年1月左右，即第一学期。以课为知识单位，围绕考点，讲透重点，分清难点，消灭盲点。第二轮复习（时政专题复习）2月中旬至5月上旬。以当年的几个持续热点和焦点问题设置专题，介绍热点背景及相关政策、措施，结合材料设置情境，创设问题，引导学生多角度地应用知识分析、解决问题，提高主观题的解题能力。

第三轮复习（查缺补漏，回归教材）5月中旬至6月初。在教师引导下学生回归课本、回归试卷，重温考点，重看错题。

以上就是我个人在本学年教学工作中的一些心得体会，不妥之处，敬请领导和同事们批评指正。

第四篇：高三政治学科工作规划

高三政治学科工作规划

----高三政治中心组编制

一、指导思想：

遵循教学规律，针对高三教学特点，为高三教学提供指导与服务，全面提升高三教学实效。

二、行动目标

争A、保B、拉C、灭D。

三、复习进度

1．一轮复习：2013年9月—2014年3月。建议复习顺序为《生活与哲学》、《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《国家与国际组织常识》。

2．二轮复习：2014年4月。

3．三轮复习：2014年5月---高考前。

四、评价安排

1．2013年9月初，评价范围：必修+选修，2013年4月-7月时政。

2．2014年1月，必修+选修，2013年4--12月国内外时事政治。

3．2014年3月下旬，按2014年江苏考试说明规定的范围和要求进行。

4．2014年5月初，按2014年江苏考试说明规定的范围和要求进行。

5．2014年5月---6月初，各校根据教情、学情，查漏补缺，开展针对性检测。

五、复习建议

（一）一轮复习

1、复习目标：夯实基础知识，培养学科的基本能力

依照课程标准和考试说明，全面精准地把握教材基本概念、基本观点、基本原理，关注学科主干知识和核心概念，初步形成知识体系，加强理解能力和思维品质的培养，熟悉高考题型，掌握规范答题的基本要求。

2、复习要求

（1）清：扎根教材，全面掌握《考试说明》所列考点，狠抓基本观点教学，做到“点点清”、“点点明”、“点点通”。各校要根据教情、学情，分层指导，分类要求，要把自学、思考、听讲结合起来；把动眼、动手、动脑结合起来。给学生以时间、空间，在每堂复习课上多看一点、多读一点、多记一点、多写一点。尤其是易混易错点讲练到位。

（2）联：把教材内容按性质或特征分门别类纵向或横向延伸和辐射，从微观与宏观的结合上把握知识点之间的联系；关注社会热点的动态发展，把握教材内容与现实生活之间的内在联系。

（3）练：以高考题为范例精选、编制典型的、难度适当的、针对性强的试题，采用滚动式的复习检测方法，有计划地进行一定题量的训练，引导学生精练，多思，指导学生按照解题的规范思路进行答题训练，注重学生相关能力和思维品质的培养。

（4）评：试卷讲评是高三复习教学中一个重要环节，为了进一步提升讲评课的复习效果，试题评讲要注重科学、精准、高效，具体来说：

①明确目标。准确、全面、及时地获取反馈信息，确定试卷讲评课的重点：全班出错率较高、得分率较低的题目；具有典型性、针对性和综合性题目；平时教学中疏忽的“教学盲区”等。②注意归类。教师在讲评课时，要善于引导同学们对试卷上涉及到的错题进行分析归类，可引导学生按两种方式归类，即知识点归类和答卷中出现的错误类型进行。1

③重在分析。讲错例，教师要引导学生分析出现错误时的心理，以暴露隐藏在学生思维深处的错因，进行答卷失误分析，帮助提高应考能力；讲思路，讲试题题型特点和答题思路；讲方法，抓住典型题目，讲清基本解题方法和技巧，引导学生思维，敏锐抓住试题本质；讲规律，对某一类题目总结出相对固定的解题规律，规范解题范式，真正使学生分析一道题，明白一个道理；纠正一道错题，会解一类题；讲变化，讲评中不能就题论题，要借题发挥，善于将原题进行变形，对考点要从多角度、多侧面、多层次和不同的起点进行提问，达到举一反三的效果。

④讲究规范。读题、审题要仔细、慎重。答题要确切、简练，书写规范、工整，尽量采取要点式答题。通过严格训练，帮助学生掌握基本题型的解题思路和方法。

⑤补偿矫正。讲评课后，师生共同整理“错题集”，做好答错原因的分析说明，教师可以针对有代表性的共性问题设计相应的变式练习。

（二）二轮复习

1、复习目标：建构知识体系，提升学科综合能力

树立整体意识，要有内容整体视野。引导学生厘清模块固有的知识体系，同时，根据社会生活热点或者思想主题灵活地汇聚、沟通知识，构建解决实际问题的知识体系。以教材基本观点为统领，以生活热点为切入点，在更广背景下把握知识的内在联系，提高学生自主建构知识体系的能力。

2、复习要求

坚持“三维”素质全面发展来把握考点和教学内容。根据考点内在联系，形成“知识串”，重组知识，构建知识体系；查漏补缺，归类整理学生错题，消除知识盲点、误区。

以社会热点为载体，以问题为切入口，重新整合知识。对与重大热点相关的核心观点和时事政策要做深一层次的教学，注重变通性理解与运用，进一步提升学生获取和解读信息能力、调动和运用知识能力、描述和阐释事物能力、论证和探索问题能力。

多采用情境教学，引导学生关注生活热点，注重生活素材的积累。多采用问题教学，强化学生问题意识和问题探索能力的培养。多组织合作学习，培养学生自主学习和合作探究能力。

（三）三轮复习

1、复习目标：强化基本观点，提高应考技能

突出核心考点，强化基本观点，回归基础，查漏补缺。根据高考的“三维”立意，加强综合性、应用性训练，规范解题，注重培养学生主动、独立、创造性地分析问题、解决问题的实战能力。注重学生心理调适，保持良好的竞技状态。

2、复习要求

依纲扣本，回归教材，熟练掌握核心考点，凸显基本观点。

精选、精练、精讲。在归类、整理基础上，精选、改编各地模拟试题，就学生疑惑处解疑引申。本阶段着重做好查漏补缺，以“练练、评评、看看”的形式进行，注重考试方法、解题规律指导，提高学生应考能力。

注重学生心理疏导，提高学生心理承受能力，保持良好的临考心理状态，抓牢抓实相关目标人群。

六、教研活动要求

（一）考勤方面：各校教师要经常登录市教研室网站（http:///或

http:///zxzz/），了解教研信息。按时参加教研活动：各校备课组长要提醒组内成员，并做好出勤统计工作；中心组和分片教研组对出勤情况及时汇总、上报。每次教研活动后，中心组及时在网上发布出勤情况或反馈到校。签到交卡，结束发卡。

（二）成立高三教学调研组

成员：由中心组和高三骨干教师组成。

根据学科组的统一安排，深入学校，共同备课、研讨，走入课堂，为高三教学提供服务。

（三）分片教研活动：

实行片长负责制，具体负责:

1、认真计划并组织好分片教研活动，并上报中心组；

2、上传分片考勤、活动简讯（文字和照片）、教学研究资料（课件、文字稿）；

3、认真完成分配到的任务，发挥群体智慧，按照中心组的统一布置，在规定时间把考试调研相关数据和高三复习学案发送给中心组。

（四）研究课、讲座要求：

1．承担者对所备课或讲座进行内容分析、学法分析、教法分析，在此基础上校备课组出谋划策。

2．承担者将备课详细内容给中心组部分成员研读；承担者根据建议进行修改、完善。建立试讲制度。

3．研究课和讲座必须有PPT和文字稿教案。

（五）高三执教教师的要求：

1．能把握考试说明的规定和要求，按考试说明进行复习指导。

2．按照全市统一进度，组织开展复习工作，不要过度超前与滞后。

3．积极参加教研活动，不缺席，不迟到早退；并主动承担公开课、讲座等教研任务。

4．认真研究学情，在教学中有针对性、目的性和实效性。

5．贯彻落实教研活动精神，认真完成中心组布置的各项任务，积极配合中心组或教研室开展教情、学情调研工作。

6．各校备课组在2013年8月暑期教师集训后一周内，上交一份具体、详细、完整的高三复习计划

第五篇：巩义二中高三政治答案

巩义二中东校区2014——2015学年上学期期中测试题

高三 政治 参考答案

1．C

【解析】①说法错误，因为价值决定价格，所以影响节哀个变动的根本因素是价值，而非供求关系；买涨不买落的消费心理影响消费行为，故②正确；③说法错误，价格变动影响需求和生产；④正确；故答案选C。

2．A

【解析】国务院放宽公司注册资本登记条件，取消公司注册资本最低限额，这在一定程度上降低了创业门槛，有利于自主创业，A说法正确；BCD与该政策无关。

3．B

【解析】2014 年底，生产商品 M 的社会必要劳动时间缩短一半，此时，商品的价格为130元。人民币兑美元贬值 3 %，故人民币汇率中间价应为 1 美元兑 6 ． 5 /（1-3 %）=6．7元人民币，在其他条件不变的情况下，预计2014年底商品 M 在美国市场上的价格为130/6．7=19．4美元。要解答好本题就要对价值量的变化及汇率的变化规律有一个准确的理解。本题正确答案为B。

4．A

【解析】根据题意，乙国为农业生产大国，粮食生产能力强于服装生产，两国合作后，粮食的生产能力会有大幅提高，服装生产会略有提高，A入选。两国合作后不仅增加的是粮食生产能力，还包括服装的生产能力，只不过服装生产能力提高幅度较小，排除B。C选项观点与题意不符，粮食生产能力的提升幅度高于服装，而不是低于，排除。D选项观点与题意不符，粮食生产能力提高，而不是不变，排除。

5．D

【解析】针对目前经济发展膨胀、物价上涨过快的现象，政府应该综合使用各种手段加强宏观调控，因此选项D正确；选项A与题意相反，故排除；增发纸币的做法不合理，故排除选项B；提高存贷款利率属于货币手段，而不是财政手段，故排除C。答案选D。6．C

【解析】面对雾霾等恶劣的环境问题企业应该深入贯彻落实科学发展观制定企业长期的可持续发展目标和节能减排目标、加快转变经济发展方式，推进经济结构的战略性调整、全面促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力，故①②④正确；③是提高对外开放水平的措施；

7．A

【解析】价格由价值决定，受供求影响，不是由政府部门制定的，故③说法错误；此次电价调整，是发挥国家宏观调控职能的体现，④与题意不符；此次电价调整，提高可再生能源电价征收标准，有利于改善能源供给结构、促进能源行业节能减排等，①②正确。选A。8.A 【解析】影响企业的经营与发展的因素很多。有正确的经营战略、科技的进步与创新、树立良好的信誉与形象等。材料中强调了首创“化妆品团购”模式，同时承诺“百分百正品”以及“拆封30天无条件退货”等策略，即制订了正确的经营战略，选A。9．B

【解析】本题材料中“中央企业国有资本收益的收取”，属于国家财政收入形式之一的利润收入。因此，题中材料“从2014年起，中央企业国有资本收益收取比例在现有基础上提高5个百分点”，既有利于提高国家从投入资本中获得的收益，也有利于增加财政收入，故①③两项符合题意，可以入选；②项中的表述在材料中并未体现出来，故不能入选；本题材料并未涉及国家税收，故④项不合题意，不能入选。因此，答案是B项。

10．D

【解析】A目标是控制物价，但措施是针对高耗能、高污染行业，二者搭配不协调，排除；加大对新兴产业的财政支持力度，是实施的积极的财政政策，不是货币政策，而且和惠民生的目标不一致，故B搭配错误，排除。存贷款基准利率是货币政策，不是财政政策，故C调控政策和具体措施搭配不当，排除；要促进经济发展，需要实施积极的财政政策，减少税收，故D正确；

本卷第1页 11．A

【解析】强化投资型政府建设，刺激经济持续快速增长不符合简政放权的要求，故排除题肢③；题肢④说法错误，在社会主义市场经济条件下，应该是在市场配置资源的基础上，加强国家的宏观调控，故排除；题肢①②符合“克强经济学”的要求，故答案选A。12．D

【解析】曲线中由A点向B点移动意味着居民消费水平提高，说明我国重视消费，转变经济发展方式，增强经济发展动力；同时也说明公共物品的支出在增加，体现了我国关注民生，共享改革发展成果，选D。从图表中我们得不出资源是否合理配置，②不选。13． D

【解析】根据高档酒销路少以及价格下滑，可以断定供给与需求都减少，平衡点价格下降。A反映供给增加需求减少，平衡点价格下降；B反映供给需求都增加，平衡点价格居高不下；C反映供给减少需求增加平衡点价格居高不下；选D。

14．B

【解析】上述图示看不出来全球经济发展萎靡，为了规避风险，我国对外开放脚步放缓和财政的支出过多，导致经济过热故排除①③；上述图示能够看出消费对经济的拉动作用，同时说明要转变对外发展的方式，故题肢②④正确。故答案选B。

15．B

【解析】②③选项观点正确且符合题意，我国大力推进智慧城市建设有利于转变经济发展方式、调整优化经济结构，有利于对资源进行更有效的管理，使经济健康、可持续发展，故入选。①④选项观点错误，我国大力推进智慧城市建设不能实现公共服务均等化，也不能根治交通、环境等社会问题，故排除。

16．C

【解析】材料中按照公民政治参与的类型，一共是四类。材料中村委会主任被依法罢免，涉及到民主管理中的民主监督，A选项观点与题意不符，设问行为主体是公民，而不是人大代表，人大代表提出质询，是人大代表行使质询权，故排除。B选项观点与题意不符，选举人大代表是民主选举，C是民主监督，具体是信访举报制度，故入选。D是民主决策，具体是社会听证制度，排除。

17．D

【解析】①④选项观点正确且符合题意，政府通过微博新媒体平台为公众提供服务，实现了即时有效的信息发布，增强了政府工作的透明度，同时搭建政府机构、官员和民众互动的新平台，拓宽了民主渠道，故入选。②③选项观点与题意不符，题中政府行为创新了民主制度，但并不能保证人们行使民主管理权力，民主管理仅包括基层民主自治，公民的政治权力是宪法和法律已经赋予的，并没有因为具体事例而扩大，故排除。

18．B

【解析】①④选项观点正确且符合题意，题中公共外交的具体行为，表明公共外交是公众参与政治生活的体现，同时可见公共外交帮助公众树立正确的爱国观，故入选。②③选项观点错误，公众利益并不高于国家利益，普通公众并不是国际关系的参加者，故排除。解答本题，可运用排除法，国家利益高于一切利益，国际关系的参与者主要由主权国家和国际组织。

19．C

【解析】A选项观点与题意不符，题中我国公安机关依法拘捕，并没有履行市场监管的职责，故排除。B选项观点错误，公安机关的行为并不能消除封建迷信活动，对提高群众科学文化素质没有直接影响，故排除。C选型观点正确且符合题意，题中公安机关行为是依法行使保障国家长治久安的职能，故入选。D选项观点与题意不符，题中公安机关行为与文化建设职能没有关系，故排除。

20.C

【解析】①②④强调了政府要切实履行职能、为群众服务，政府工作人员要以良好的品行和业绩赢得群众的信赖，有助于树立政府权威。③观点错误，为树立政府权威，政府在决策过程中要重视民意，坚持民主决策，但这并不是让群众直接行使决策权，成为决策的主体。故选C。

21．C 【解析】本题材料中“新预算法强调要规范政府收支行为，强化预算约束，建立全面规范、公开透明的预算制度，加强对不规范预算行为的法律责任追究”，启示我国政府要

本卷第2页 坚持对人民负责原则，健全和完善行政内部监督体系，坚持依法行政。由此可见，②③两项符合题意，可以入选；①项表述正确但不符合材料主旨，故不能入选；依法执政是中国共产党执政的基本方式，故④不能入选。因此，答案是C项。

22．D 【解析】试题分析：题中材料“十二届全国人大常委会第十次会议以161票赞成、2票反对、7票弃权，表决通过了全国人大常委会关于修改预算法的决定”，既说明了我国的人民代表大会制度坚持民主集中制原则，也体现了全国人大常委会行使立法权、人大代表行使表决权。由此可见，①②两项符合题意，可以入选；③项表述正确但在材料中并为体现出来，故不能入选；我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，但我国人民并不直接行使国家权力，故④项表述错误，不能入选。因此，答案是D项。

23．B

【解析】①④选项观点正确且符合题意，深化行政审批制度有利于政府审慎行使权力，自觉接受监督，同时有利于理顺政企关系，改进公共服务，故入选。②选项观点错误，深化行政审批制度改革有利于规范政府行为，有利于政府依法行政，但与民主决策无关，故排除。③选项观点错误，深化行政审批制度改革并没有缩减政府职能，故排除。

24．C

【解析】②④选项观点正确且符合题意，题中政府实行负面清单管理模式，体现政府推进自身职能转变，提高行政效率，同时履行组织社会主义经济建设的职能，故入选。①③选项观点与题意不符，题中涉及行为主体是政府，强调民营经济的发展，而没有涉及公民的政治参与，同时题中强调政府作出决定，而没有强调广泛征求意见，坚持民主决策，排除。

25．C

【解析】①②选项观点且符合题意，题中政策的调整是在遵循社会发展规律，坚持科学执政，同时坚持立党为公，维护人民利益，故入选。③选项观点错误，党的执政理念始终是以人为本，执政为民，没有任何改变，故排除。④选项观点与题意不符，题中行为主体是中国共产党，履行管理职能是政府的行为，故排除。

26．C 【解析】本题考核考生对材料信息对应的概念的判断和选择能力。材料解读了“协商民主”的含义和丰富多彩的形式，但本题材料更强调发展“协商民主”的意义。A表述错误，B外延缩小了，协商民主是民主建设的重要形式，在党的建设、国家和社会建设和基层民主建设中都可以广泛运用； D协商民主不仅在政治决策中，在政治实施中也可以发挥其民主参与、决策、管理和监督的作用。故C正确。

27．D 【解析】对民族省区的财政转移支付，是国家扶持民族地区发展的重要举措，有助于协调少数民族利益和国家利益的关系，③切题；此举也有利于促进民族地区经济社会的发展，从而巩固平等团结互助和谐的新型民族关系，④切题；此举与提高少数民族的政治地位和民族自治地方的自治权无关，①②不选。

28．A 【解析】联合国安理会授权在刚果（金）的维和部队解除当地武装和保护平民，说明联合国积极参与刚果（金）的和平重建工作，①切题；也体现了联合国以集体方式应对安全威胁，③切题；联合国不是凌驾于主权国家之上的，不能代行成员国的独立权和自卫权，②不选；联合国主张以和平方式解决国际争端，④说法错误。

29．C 【解析】独立自主的和平外交政策是我国的外交政策，不是各国的政策，排除②，对外活动的立足点是各国的国家利益，不是共同利益④错误。

30.A 【解析】对外活动的出发点和立足点是本国的国家利益，而不是共同利益，中国不是结盟国家，所以 ③④观点错误，不选。

本卷第3页 31．（1）企业：（6分）①依靠科学进步，提高自主创新能力，坚持走新型工业化道路（2分）②贯彻落实科学发展观，转变经济发展方式，促进产品结构优化升级与换代，发展循环经济（2分）

③履行社会责任，加大环境保护投入，加强能源资源节约，增强可持续发展能力（2分）。（绿色经营战略、学习国外先进技术等可酌情给分）个人：（4分）①在观念上，自觉树立生态文明观念，保护环境，树立绿色的消费观（2分）②在行为，转变生活和消费方式，积极推动形成绿色低碳的生活方式，把低碳生活落实到实处（2分）。（考生若从其他角度回答，言之成理可酌情给分）（2）（8分）①生产决定消费的对象、质量和水平。加快油品质量升级减少对大气的污染，提高生活消费质量。（2分）

②市场通过价格杠杆实现资源的优化配置。国家按照合理补偿成本、优质优价和污染者付费的原则确立市场化的价格机制，推动油品质量升级和绿色消费。（2分）

③单纯市场调节会导致资源浪费、环境污染，国家必须通过经济、法律和行政手段加强宏观调控，引导企业提高油品质量。（2分）

④诚实守信是现代市场经济正常运行必不可少的条件。企业加强行业自律，树立诚信观念，有利于保证产品质量。（2分）

32．（1）（12分）①我国是人民民主专政的社会主义国家，其本质是人民当家作主。（1分）在我国，人民民主具有广泛性和真实性。修改《选举法》有利于进一步发展社会主义民主政治。（2分）

②我国公民享有广泛的政治权利和自由，选举权和被选举权是公民的基本政治权利，（1分）修改《选举法》有利于更好实现公民的基本权利。（2分）③我国坚持公民在法律面前一律平等的原则。（1分）修改《选举法》有利于保障城乡人民平等地享有选举权，更好地体现人人平等、地区平等、民族平等。（2分）④人民代表大会制度是我国的根本政治制度。（1分）修改《选举法》能够更好地保障人民群众平等地参与国家管理，更好地体现人民群众的意志和利益。（2分）（2）（10分）①我国是人民当家作主的国家，人民当家作主具有真实性。（2分）实现城乡选举同票同权从法律上和制度上保证了农民当家作主。（1分）

②我国公民享有广泛的政治权利和自由。（1分）实现城乡选举同票同权有利于保障农民享有选举权和被选举权，体现法律面前人人平等。（1分）

③我国公民享有民主决策权。（2分）实现城乡选举同票同权有利于农民选举出更多代表进入决策机关，保证决策反映农民根本利益。（1分）（本小点如从人民代表大会制度角度分析说明，言之有理，也可给2分。）

④中国共产党是社会主义事业的领导核心。（1分）党提出建议，通过法定程序把党的意志变成国家意志，坚持和改善党的执政方式，有利于提高党的执政能力，巩固党的执政地位。（1分）

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