第一篇：2013-2014学年上湖北中医药大学计算机组装与维护课程设计大全
2013-2014学年上学期计算机组装与维护选修课程设计
湖北中医药大学
计算机组装与维护课程设计
姓名学号专业班级成绩
一、根据自己或同学实际需要，按照计算机组成的相关理论和方法，组装一台微型计算机。请列出此微型计算机的具体配置方案以及配置的理由。
二、请列出至少五种以上常见计算机故障及处理方法。
三、请详细说明使用U盘安装Win7系统的步骤和方法。
第二篇：计算机组装与维护课程设计任务
课程设计任务书
设计目的：
1、理解计算机系统及其部件的工作原理
2、掌握从裸机到WINDOWS操作系统的安装和驱动程序的安装过程。
3、能够对硬盘进行熟练的分区、低级和高级格式化，并了解在什么情况下使用这种操作以及该操作可以达到的效果。
4、掌握计算机维护过程中一些常用软件的操作
5、熟练掌握GHOST软件的使用，包括从不同硬盘上拷贝数据的能力。
6、了解微机硬件市场各主要部件的市场行情，熟悉微机硬件价目单各项指标的含义，了解微机部件的最新发展趋势。
7、掌握计算机的常用维修方法。
设计内容：
1、详述WINDOWS XP和WINDOWS 2007两个操作系统的安装过程。
2、介绍硬件测试工具，包括CPU测试软件、主板测试软件、硬盘测试软件和显卡测试软件。每种介绍两款，详述这些软件的功能及特点。
3、列举组装一台计算机所需的主要部件，说明组装的主要步骤。
4、自己组装一台计算机，要求价格在4000-5000元之间，同时写出选用的主要部件的厂家，型号，价格以及选择的理由。
第三篇：计算机组装与维护
计算机组装与维护
实验报告
第八次实验：系统属性的自我更新
清除BIOS密码的方法
实验地点：电教大楼303机房 实验时间：2013年12月5日
指导老师：谌兰樱
第四篇：计算机组装与维护
《计算机组装与维护》说课稿
【摘要】：尊敬的各位评委、领导、各位老师：大家下午好！我说课的内容是《“计算机组装与维护”之机箱和电源》。
一、教材分析与处理本课是《计算机组装与维护教程》第12章的内容。《计算机组装与维护》是计算机专业课程中动手操作要求最强的一门课程。机箱与电源在整机中的地位表面上不如CPU、内存条等配件重要，但往往很多莫名的电脑故障就是因为选用了劣质的机箱、电源所致，因而不容忽视。相对其他各章的知
尊敬的各位评委、领导、各位老师：
大家下午好！我说课的内容是《“计算机组装与维护”之机箱和电源》。
一、教材分析与处理
本课是《计算机组装与维护教程》第12章的内容。《计算机组装与维护》是计算机专业课程中动手操作要求最强的一门课程。机箱与电源在整机中的地位表面上不如CPU、内存条等配件重要，但往往很多莫名的电脑故障就是因为选用了劣质的机箱、电源所致，因而不容忽视。
相对其他各章的知识难度，本章内容应该是学生最容易掌握和接受的，因此，在教材处理方面，我打算将本章三个任务合而为一，安排两个课时进行讲授。
二、学情分析
在计算机专业一年级的学生中开设本门课程，对学生学习来说有很大的难度，因为《计算机组装与维护》是建立在学生已初步掌握计算机基本理论的基础之上的，《计算机应用》与《组装维护》同时开设，给教与学都带来了很大程度上的不便。虽然在学习本章内容之前，学生已初步了解了各主机硬件组成部分的相关知识，如CPU、内存、主板、硬盘、光驱、显卡、声卡、键盘、鼠标等，但也只能说是雾里看花，略知皮毛而已。相对上半期的学习内容来说，本章知识因为涉及到的纯理论性知识并不多，因而，相信学生学起来会更容易一些。
三、教学目标
在这一章里，主要让学生了解计算机机箱的种类，知道机箱电源在整机中的重要性并学会基本的选购机箱和电源的方法。
四、教学重点与难点
在本章教学内容中，AT机箱电源与ATX机箱电源的区别既是本章的学习重点，同时也是主要难点所在。
五、教法阐述
考虑到学生的专业基础和接受能力，在教法方面，除了使用传统的“讲授法”以外，主要采用当前在计算机专业教学中广泛应用的“任务驱动法”开展教学，同时辅以多媒体课件和实物展示，加深学生实物印象，激发学生的学习热情，用热情进一步驱动后阶段的教学工作。
六、学法指导
任务驱动教学法就是教师以任务引路，学生边学边练，完成自主学习任务。我会在每一堂课结课时顺带提出下一堂课要解决的教学任务，并设置几道相关的疑问，布置学生带着任务和疑问去预习教材内容，以备应对我在上课时的提问，对课前预习得好的同学我会及时予以全班表扬，也就是首先用任务来驱动同学们的学习积极性，同时，我还会结合自身学习计算机技术的切身体会，设法让同学们明白，计算机技术是一门日新月异的技术，具备刻苦的钻研精神和超强的自学能力是迅速掌握计算机技能的基础和前提，力图改变学生被动地跟着老师学为主动地去求学。
第五篇：计算机组装与维护
实训课教案一：计算机的基本组成
(2009-10-09 11:41:29)转载▼
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分类： 实训教案
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实训内容：拆卸主机，认识主要部件 实训课时：2课时 实训地点：计算机组装与维护实验室519 实训目的：
1、认识主机箱内微机各部件。
2、对机箱内主要部件的连接有一个感性认识。
3、感知主机箱内各部件拆装方法。
4、能够连接计算机的外部设备。实训准备：
1、每一台多媒体电脑。主机箱内各部件包括：主板、CPU、内存条、电源、显卡、声卡、网卡、硬盘、软驱、光驱等（如果有报废电脑最好）。
2、每小组一套工具：螺丝刀 实训内容与步骤：
一、检查设备
按照事先安排好的座位，找到自己的工作台，并检查设备是否完整，以保证实训的正常进行。设备包括：主机、显示器、键盘、鼠标。
二、外部设备的连接
观察计算机外部设备的连接，自己动手先断开显示器、主机、键盘、鼠标和电源的连接，然后再自己动手连接起来。
注：观察各接口的不同形状，掌握外部设备的连接。尤其要注意键盘与鼠标接口的区分。
三、认识主机及配件
打开主机箱，观察主机中的各组件。
注意事项：
①、防止人体所带静电对电子器件造成损伤：在拆卸主机前，先消除身上的静电，比如用手摸一摸自来水管等接地设备。
②、对各个部件要轻拿轻放，不要碰撞，尤其是硬盘。
③、拆卸下来的计算机配件要整齐放好，螺丝要放在一起。
四、拆卸主机
依次拆卸下列部件，通过观察部件的外观及上面的标识，记录该部件的规格、型号、品牌和技术指标等信息。按照以下顺序拆卸：（看看部件，别拆了）• 主机箱 先观察如何打开机箱，然后再动手拆卸。
• 硬盘
先将数据线和电源线拨下，然后松开硬盘的固定螺丝，将硬盘从机箱内取出，轻轻地放到桌面上放整齐。
• 光驱 与硬盘同。• 软驱
与硬盘同。
• 显卡
先松开固定螺丝，轻轻的前后晃动显卡，然后就可以方便地将显卡从主机上取下，按顺序将显卡在桌面上放置整齐。注意手指尽量不接触显卡上的芯片。(实验室机器无独立显卡，自己想像吧)• 声卡
与显卡同。• 网卡 与显卡同。
• 主板 先将电源线、面板边线等从主板上取下来。再松开主机制固定螺丝，然后双手托住主板的两边，将主板从机箱内取出。
注意：手指用力方向，不可以太用力，防止损坏主板。
• 内存条 要用力按下插槽两端的卡子，内存就会被推出插槽了。
• CPU 先取下风扇，再将手柄拉起来，取下CPU。注意不用拆弯CPU的针角。（这个不要拆了，拆不下来）
• 电源 将固定螺丝拧开，就可以将电源从机箱内取出。注意：①、主要是认识计算机的各组成部分，并对照理论课内容，了解各组件的名称、组成及主要参数。②、掌握拆卸工艺。
五、布置课后作业
总结实训过程，反思实训收获。理解实训报告的要求，课后及时完成实训报告。
六、整理工作台
将工作台整理整齐，为下次实验做好准备。
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