只有解放思想

第一篇：只有解放思想

只有解放思想，才能实事求是

首先让我们明白什么是实事求是，毛泽东在《改造我们的学习》中明确界定了实事求是的科学含义：“‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。”总的来说，实事求是内在地包含一切从实际出发、理论联系实际、在实践中检验真理和发展真理的内容。同时它也包含着解放思想、与时俱进、求真务实等内容。

了解实事求是后，我们知道解放思想，是指在马克思主义的领导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。使思想观念冲破旧习惯势力的禁锢和束缚，把主观世界的思维意识与变化了的客观实际结合起来，克服那些不符合实际的“习惯思维”和“主观偏见”用发展变化的观点创造性的改造客观世界。

对比之下不难发现，解放思想，就是使思想和实际相符合，使主观和客观相符合，就是实事求是。所以要做到实事求是，必须解放思想。具体来说：

解放思想是实事求是的内在要求和前提。解放思想和实事求是是辩证统一的关系，在本质上是一致的。第一，解放思想是实事求是的前提；第二，解放思想是为了破除思想僵化；第三，解放思想是为了研究新情况、解决新问题，达到新的实事求是。只有解放思想，才能达到实事求是；只有实事求是，才是真正的解放思想。解放思想、实事求是，要求一切从实际出发，把实践作为检验真理的唯一标准，而人民群众才是社会实践的主体，社会实践的目的，是为了更好地满足和实现人民群众的根本利益。解放思想，实事求是，改造我们自己的主观世界，提高自身的觉悟和素质，是我们思想观念冲破旧习惯势力的禁锢和束缚，把主观世界的思维意识与变化了的客观实际结合起来，克服那些不符合实际的“习惯思维”和“主观偏见”用发展变化的观点创造性的改造客观世界。

实事求是是解放思想的目的和归宿。解放思想与实事求是的关系，并不单纯表现为解放思想是实事求是的前提条件，同时也表现为实事求是是解放思想的目的。解放思想要着力于研究和解决改革开放和经济建设的深层次问题，不能脱离这个实际去空谈，如果解放思想没有具体的形式和内容就会是一句空话，这本身就是一种不实事求是的态度，解放思想也就失去了应有的意义和价值，这样就会犯历史性的错误，殆误绝好的发展机遇。

作为当代大学生，我们要坚持实事求是的思想路线，更大程度上的解放我们的思想，大力弘扬与时俱进的精神，不断推进理论创新，开拓马克思主义发展的新境界，丰富其内涵。早日实现中华民族的伟大复兴！

第二篇：只有继续解放思想

解放思想 艰苦创业 为实现跨越发展建功立业

8月20日全县解放思想艰苦创业大讨论动员大会召开，号召各级进一步解放思想，更新观念，以开放的理念和创新的思维，着力破解当前制约我县经济社会发展的瓶颈因素，切实解决思想观念和工作作风方面存在的突出问题，努力提升广大党员干部主动作为和勇于担当的思想境界，最大限度地调动全县上下的创业激情和创新活力，进一步把“三严三实”专题教育推向深入，为加快实现高青“走到前列”目标提供强大的思想动力。思想的大解放势必带来经济的大发展，这一活动的开展对高青经济实现超常规、高速度、跨越式发展必将起到承前启后的重要作用。

纵观中国经济发展史，每一项重大的政治、经济改革，无不从思想解放、实事求是这一重要精髓开始。只有从思想上、观念上提升认识并且承认自身的差距和不足，真正从小农意识和计划经济的束缚中挣脱出来，从本位主义和随遇而安、知足常乐、事不关己高高挂起、难得糊涂等旧的传统观念中解放出来，才能推动事业的发展。当然解放思想不能停留在口号上，要牢固树立“重在行动，贵在落实”的理念，查摆工作中存在的问题和差距，研究改进、解决的办法和措施，把解放思想艰苦创业贯彻到每一项工作的具体环节上。当前，在干部队伍中仍然存在安于现状、不思进取，忧患意识不强，瞻前顾后、不敢担当，责任意识不强，观念陈旧、因循守旧，创新意识不强，本位主义、狭隘封闭，大局意识不强等突出问题，直接导致执行能力、担当意识和进取精神不足，成为高青跨越发展的最大制约因素。思想解放实际上是干部增强事业心和责任感，增强对群众的使命感的具体体现，是对事业、对工作、对群众的态度问题，是个思想境界问题，解决的是谋事实不实、创业实不实的问题，是“想不想干事”、“敢不敢干事”、“会不会干事”、“能不能干成事”的问题。开展“解放思想、艰苦创业”大讨论活动，就是要引导广大干部拓宽视野、打开思路，破除等待观望、不敢担当、怕担风险、怕负责任、怕出漏子、唯书唯上的观念，发扬敢于负责、敢于碰硬、敢担风险、敢为人先、敢于挑战的精神，树立拼搏进取意识、开拓创新意识、争先创优意识，始终做到对事业有激情、对工作有热情、对群众有感情，永不满足、永不懈怠，自觉提高执行能力，以踏石留印、抓铁有痕的坚实和韧劲抓好工作落实。

和谐社会，重在建设、重在实干。如果我们每位干部职工都从实际出发，以正确的理论指导思想解放，艰苦创业，以时代的负重感、历史的使命感、现实的紧迫感和良好的精神状态激励自己的，加快发展意识，从自己做起，从现在做起，加快高青发展的宏伟目标就一定实现！

第三篇：只有解放思想才能实事求是

只有解放思想，才能实事求是

人是思想的动物，人的解放最重要的是思想的解放，一旦人的思想解放了，其创造力是无穷的。社会主义下的人民的思想解放了，就能在创造社会主义物质文明和精神文明的领域中大展才能，中国特色社会主义建设就能更好更快的进行了。实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓。而如果思想不解放，实事求是就会被“本本”、宗派主义、官僚主义所埋没。只有解放思想，才能实事求是。

世界上没有什么禁锢比思想的禁锢更严重的了。饥饿、寒冷对人的摧残在禁锢思想的摧残下就得微不足道了。在中国的春秋战国时代，虽然物质极为匮乏，但是人们的思想却没有受到太多的羁绊，思想文化上出现了百家争鸣、百家齐放的繁荣局面。而在物质相对丰富的清代，由于当朝者的思想禁锢，万马齐喑究可哀。距我们最近的一次思想禁锢是“文化大革命”内乱的十年，“林彪、“四人帮”大搞禁区、禁令，制造迷信，把人们的思想封闭在他们假马克思主义的禁锢圈内，不准越雷池一步。否则，就要追查，就要扣帽子、打棍子。在这种情况下，一些人就只好不去开动脑筋，不去想问题了。”这是很严重的问题。因为那十年的思想禁锢，我们中国上至国家领导人、下至普通百姓鲜有人敢于实事求是、敢于说真话、敢于创新探索，使得我们中国不知道落后了世界多少年。

解放思想有很多种理解。社会主义下的解放思想是邓小平同志所说的：“我们讲解放思想，是指在马克思主义原则指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。”社会主义下得解

放思想必须坚持以马克思主义为指导，而不是背离马克思主义的胡思乱想；同时必须敢于面对新情况新问题，把实践当做最高权威，把实践按当做检验真理的唯一标准，不做习惯势力和主观偏见的奴隶。解放思想是继承和批判的结合加上科学的探索，继承旧的好的地方，批判旧的糟粕，探索新的东西，不断总结，形成新的更深刻的正确认识。

思想解放了，胆子大了，步子也大了，就不会像小脚女人那样，扭扭捏捏，创造的热情上去了，创造的成果就显而易见了。思想解放了，坚持了优良的传统，我们的底气就足了，前人的智慧是无数实践的结晶，我们的继承和坚持对我们的实践的指导力是极其巨大的。思想解放了，我们就可以摒弃旧的糟粕，这就免去要走许多弯路错路。思想解放了，我们有了新的更深刻的正确认识，我们面对新情况的时候信心就更足了。

一切从实际出发，具体问题具体分析是实事求是的基本要求，我们的思想解放之后，一切都很容易做得到了。思想解放了，脑筋就开动了，问题就容易想得清楚想得明白，我们不仅看得清事物的表象，也能探究得到事物的本质。思想解放了，我们就不再担心犯“错误”，就敢于越过“雷区”，才思就如泉涌，新的想法就不断出现了。思想解放了，我们面对自己错误的勇气就更足了，也敢于指出别人的不足，相互批评和自我批评的气氛就上来了，更容易找到实质的问题，从而得到有价值的经验。

只有解放思想，才能实事求是。这并不是毫无意义的空谈。想想我们人脑的巨大潜能，为什么没有能多开发一点，生物科学方面和其

他科学方面的限制当然是有的，但是思想的不解放也是一个很重要的原因。思想解放了，我相信我们人的大脑潜能还能开发很多。我们就能看清实际情况，一切从实际出发，实事求是。只有解放思想，才能实事求是。

只要我们坚持解放思想，实事求是，与时俱进，那么，中国特色社会主义道路就会越走越宽广。

第四篇：解放思想

解放思想，跨越发展大讨论自查报告

柳下邑小学 苏欢(转载)解放思想，首先是我们要有思想。思想是一种认识，一种境界，是一种“思”与“想”的结合。我们只有通过不断学习，才能形成自己的思想。

学习虽然重要，但更关键的，是要有为学生服务的思想、要有实事求是的态度、要有“板凳要座十年冷，文章不写一句空的”境界。解放思想，首先是要有解放思想的思想基础，有一句名言叫做“真实就是力量”。什么叫真实，学生发展才叫真实、个人进步才叫真实、教育发展才叫真实！我想，这才是我们教育系统解放思想、推动跨越的思想基础。

要解放思想，首先得使思想达到一定的境界，其次是要学习业务知识，提高业务水平，将思想与行动统一起来。解放思想不是一句空口号，而是要落实到自己的具体行动上来，联系目前的实际工作。我觉得解放思想要从以下三个方面入手：

一、学习

树立终身学习的理念，从工作实际出发，努力做到政治理论深入学，教学业务精通学，修养知识时常学。向师生学习，向先进典型学习，向教育改革先进地区学习，努力成为教育工作的行家和解决师生问题的能手。只有不断地学习，才能不断地实现认识再认识，也才有可能不断地实现思想的解放再解放。通过学习，不断增长才干，提高工作水平，适应新形势、新任务;通过学习，开阔视野，获取办学的新理念;通过学习，牢固树立正确的世界观、人生观，在复杂的环境中保持清醒的头脑。

二、创新

解放思想是推动探索和创新的最强大动力，解放思想的根本目的在于创新。时代在不断前进，我们在实际工作中会不断碰到新情况、新问题、新困难。解决问题就要敢拼、爱拼、善拼、敢为天下先。只有思想解放了，我们才能敢于放开手脚，敢于大胆地试，大胆地闯，才能敢于探索，敢于创新。实践没有止境，创新也没有止境。

三、服务

不断提高服务意识，真正做到“师生无小事、学校发展我有责”。随着时代和社会的发展，一种新的师生关系已经呈现，即教师为学生服务。在传统的教育思想中，强调教师是主体，是知识的权威和拥有者，不顾学生的兴趣、需要和愿望，教师教什么学生就学什么，学生只能被动地接受知识，教师只是作为知识的传递者的角色而存在。这种机械的教学模式，忽视了学生的主观能动性，限制了学生的发散性思维，不能进行有效的创新，更没有充分发挥教师在教学中应有的作用。做好一名称职的教育服务者符合学校的利益。学校最大的利益就是生存和发展。学校生存的前提是什么?学校生存的前提是有学生愿意到学校来读书，没有生源就没有一切。学校是因为有了学生而成为学校，而不是因为有了教师而成为学校的。那么怎么让学生来学校读书呢?要靠学校提供的优质教育服务。要留住学生、吸引学生，最重要的是让学生感觉到老师和学校对他们的需求非常关心。这样学校就会有充足的生源，就可以实现可持续发展战略。

四、务实

学校的工作是在问题的不断解决中向前推进的。但发展背景和起点基本相同的学校，为什么经过一段时间的发展会大相径庭呢?关键在于是着力于超前预见问题，还是着重于应付解决问题。长期以来，学校管理沿袭着一种“问题----补救”模式。它将人们大量的时间和精力放在对问题的补救上，被不断涌现的问题牵着走。要突破这种局面，就应该沿着“预见----整改”的思路对待问题，让“人”走在问题的前面。在我校每周五的办公会上，中层干部都有一大堆问题提出来。为此，我们推出了干部“一线工作法”，“一线工作法”要求“问题在一线发现，困难在一线解决，经验在一线总结，典型在一线推广，任务在一线落实”。规定干部要着重做好以下几项工作：一是承担教学任务，与教育教学工作“零距离”接触，把握工作主动权和决策发言权。二是开展调查研究，干部通过听课、评课、师生座谈等，了解学情、教情，以调整或改进教学工作。三是进行全程指导，领导干部对学生学习常规、教师集体备课情况、落实教案的情况、课堂教学过程和作业量、试题难度的调控情况等各层面的工作，定期或不定期地进行检查，通过重心下移、指导前移，随时将问题解决在教学一线，提高工作的效率。四是坚持请示汇报，学校制定了办公会工作汇报制度和一线工作责任追究制度，对一线工作中存在的须由学校解决的困难和问题，干部要在每周的办公会上提出，共同研究，商定解决办法。

总之，解放思想是赶超跨越的先导，转变作风是赶超跨越的保障。没有思想解放为引领，转变作风、跨越发展就会缺乏动力;没有好的作风作跟进，解放思想、跨越发展就是一句空话。只要我们勤学习、善创新、勇实践、敢转变，彻底解放思想、更新观念，树立求真务实的工作作风，从自身做起，认真履行职责，努力做好服务，我们的工作一定会得到学生、家长和社会的支持和好评!

第五篇：解放思想

不破不立，破而后立

不破不立，破而后立。解放思想大讨论活动是一场思想的革命，革命的主体是参与基层路政工作的我们每个人，而解放思想的八破八立正体现了“破”和“立”的辩证统一，是深入推进大讨论活动的根本。通过对解放思想大讨论活动几个月的学习，浅谈一下自己的心得：

一、路政宣传工作中的“破”与“立”。

往年路政宣传工作有多种做法，如利用条幅、LED电子显示屏，宣传单等，在宣传方法和对象上过于单一，破除旧的思维，解放思想，创新方法，要从宣传方法和对象上入手：

一是宣传方法。只是通过在辖区路域内拉条幅，LED显示屏播放，能够接收到的群体仅是某一时段内的某一些司乘人员，传播范围较为局限。当下是互联网的时代，充分利用网络和社交媒体的影响力，进一步扩大宣传范围势在必行，在如网站、微信、微博等公众网络平台上，公布相关法律条文，实时路况等信息，使宣传覆盖面更广，更高效便民，提升服务水平、降低了宣传成本，不仅为基层路政工作打开了新的维度，还让信息更加透明化。

二是宣传对象。我们宣传工作的服务对象在基层，工作主体在基层，指明了创新宣传工作的着力点是基层工作，是群众工作。推动宣传工作创新必须高度关注和重视宣传服务对象的差异性，同一种形式不一定适用于任何的场合或群体，而针对不同的对象应当有不同的方式和讲法。让我印象深刻的是2013年的“12.4”法制宣传日法制宣传活动，当时我们到沿海高速公路沿线集贸市场发放法律宣传单时，在集贸市场摆水果摊的大哥领到宣传资料之后，专门跑来向我们仔细询问了宣传单上《公路法》的有关条文，他表示，自己每隔一段时间都需要去外地采购水果，这些宣传单上的法律都不是很清楚，需要回去好好学习一下。这就是宣传对象的正确性，在集市中的商贩，经常性面临长途运输，正是我们宣传服务的一类群体，他们需要的是针对高速公路运输方面涉及的法律知识。而在相邻村庄的宣传，则需要针对《公路法》中涉及边坡、公路用地、建筑控制区管理方面的相关法条进行讲解宣传。做好基层的宣传工作，并不仅仅是发放传单，而是因地制宜，针对不同的宣传服务对象，设计制定不同的宣传内容以及宣传方式，这样才能更贴近群众生活，更容易被接受，使宣传工作落到实处。

二、业务学习的“破”与“立”。

解放思想大讨论活动要求我们勤于学习，善于思考。学习是一切工作开展的基础，而“如何学？”则成为我们思考的首要问题。

一是在实践中学习。2015年的岗位练兵，使我们全体队员在业务知识的学习上得到了很大提升，但要想做到熟练掌握运用，就需要破除“纸上谈兵”的学习方式，将学习到的内容转化为工作实践的正确方向。“知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。”落实好这些要求，在知与行的相互促进中不断深入实践，才能真正做到完全掌握所学，将所学变为所用，让学习的知识为工作服务。

二是改进学习形式。运用多种形式组织学习，破除传统“灌输式”学习会，经常组织召开“小两会”：讲用会和批评与自我批评会，营造全员学习的氛围，形成阶段性的声势。讲用会是活学活用的经验介绍会，就是要每个人当着大家讲讲你是怎么学的，怎么想的，怎么用的，是让大家善于从他人的学习经验中找到适合自己的方法，善于与他人交流，有利于在学习的过程中少走弯路，不断提高学习效率；而在批评与自我批评会上，则要求大家在认真听取意见、广泛开展交流谈心、深入进行自我剖析的基础上，既严格剖析自己，又严格剖析别人，坦诚相见、与人为善，相互提示、相互警醒，不避重就轻，不回避矛盾，让咬耳扯袖、红脸出汗成为常态，彻底清洗思想和行为上的灰尘。

不破不立，破而后立，“破立”之说，并非一味摒弃过去的传统。传统的做法在长期实践中积累了丰富的经验，取得了许多重要的成效，“破”与“立”则是在传统的基础上去其糟粕取其精华，继承传统经验，创新工作方法，在继承创新中谋发展，把解放思想的理念融入实践中，打开基层路政管理工作新局面。