学前教育专业(专科)需要提交材料5篇

第一篇：学前教育专业(专科)需要提交材料

学前教育专业（专科）需要提交材料

2个表格（见附件1、2）

4个记录（见大纲要求1．保育工作2．教育工作3．班级管理工作4．家长与社区工作每个记录每个记录800字左右）

1篇实习总结（2000字）

1篇教学活动设计（不少于2000字）

全部材料使用小4号宋体，1.5倍行间距，标题加粗

第二篇：学前教育(专科)专业介绍

浙江广播电视大学开放教育教育学学科教育学类

学前教育（专科）专业介绍

一、培养规格与培养目标

专业培养规格：专科，两年制三年业余学习，最短学习年限不低于两年半。

专业培养目标：培养适应社会主义建设需要，德、智、体全面发展，掌握必需的现代学前教育基本理论素养和相关教育技能，适应幼儿教育事业发展需要，胜任在学校、社区、家政等各种儿童教育场所工作的专门人才。

二、课程模块设置介绍

本专业共设置6个模块，分别是：公共基础课、专业基础课、职业核心课、专业拓展课、通识课、综合实践。

三、主干课程设置

除一般的统设必修课外，该专业主干课程主要有：学前儿童发展心理学、学前教育学、幼儿园课程论、学前游戏理论与指导、婴幼儿营养与保育、学前儿童健康教育、学前儿童科学教育、学前儿童社会教育、学前儿童艺术教育（音乐、美术）、学前儿童语言教育等。

四、毕业规则

根据专业规则要求，修满各个模块所学学分并满足总学分达到76学分即可毕业，具体的毕业规则详见各专业规则说明。

五、可获得职业资格证书的简介

本专业学生可获得的职业资格证书为：保育员（四级、三级）。学生修完专业规则中相应的职业证书课程，并通过专门的职业技能实训，根据成绩及有关要求可申请相应级别的职业资格证书（人力资源和社会保障部颁发）。

第三篇：专科学前教育专业毕业论文指南

专科学前教育专业毕业论文指南

一、幼儿卫生保健

1．幼儿保育与健康研究

2．幼儿锻炼与健康研究

3．幼儿心理健康教育研究

4．幼儿膳食研究

5．幼儿生活自理能力研究

6．幼儿园的生活制度研究

7．幼儿意外事故研究

8．城乡幼儿园保育工作差异研究

9．城乡幼儿生长发育研究

二、幼儿心理与教育

1．家庭环境对学前儿童心理的影响

2．幼儿园教育活动中教师有效组织幼儿注意的探究

3．培养幼儿学习兴趣的方法与途径

4．幼儿书面言语的发展特点与培养

5．影响幼儿社会性与个性发展因素的研究

6．幼儿个性品质的发展与培养

7．幼儿情绪与行为问题的成因与教育

8．幼儿良好行为习惯的培养

9．独生子女社会性的发展与教育

10．各年龄班幼儿主导需要的不同与良好行为的引导

三、幼儿园课程

1．幼儿园课程模式研究

2．幼儿园课程资源（教师、幼儿、环境、社区、家庭等资源）的开发研究

3．幼儿园教育活动设计研究

4．幼儿园教育内容研究

5．幼儿园课程改革研究

6．某某幼儿园课程存在的问题与对策

7．幼儿园课程目标研究

8．幼儿园课程实施策略研究

9．幼儿园课程评价研究

10．幼儿园课程中的师幼关系研究

11．我国幼儿园课程发展史的启示

12．幼儿园课程的价值取向

13．幼儿在课程中的作用研究

14．幼儿教师在幼儿园课程中的角色定位

15．幼儿教师应该具备的职业素质

四、幼儿教师专业成长

1．教师专业成长的历程

2．教师专业成长的问题分析

3．教师专业成长的目标

4．教师专业化的内涵

5．教师专业成长所需的条件与途径

6．教师专业成长的评价

7．教师专业角色的实现与完善

8．新手教师与专家教师的界定

9．一般教师与优秀教师的界定

10．影响教师专业成长的因素

11．我校毕业生幼儿教育专业能力存在的问题与对策

12．我校学前教育专业课程存在的问题与对策

13．我校课程设计存在的问题与对策

五、幼儿园艺术教育

1．关于幼儿美术教育观的理解与实践

2．关于幼儿美术的民族化（民间化）问题

3．幼儿美术教育中创造力培养与技能技巧学习的关系

4．幼儿美术活动具体案例的分析及思考

5．幼儿美术教育现状的分析与思考

6．幼儿美术作品的评价（观念、方法、视角等）

7．幼儿美术教育活动与其它学科教育活动相结合的研究

8．幼儿美术活动中师幼互动的现状与分析

9．某种教育理念（思想）在幼儿美术教育中的运用/影响/启示

10．关于幼儿美术教育活动中社区资源及家庭资源的开发利用与合作方式

11．幼儿美术表现形式的指导策略的探究

12．关于幼儿美术基本素质与基本能力的培养

13．关于幼儿绘画内容（某一类型）的选择与指导

14．关于幼儿的“绘画语言”

15．关于幼儿美术教师的素质与能力（现状、需要、发展等方面）

16．音乐教育活动游戏化

17．音乐教育流派研究

18．幼儿园“音乐图形谱”的设计与运用

19．幼儿园音乐欣赏活动

20．幼儿的感官活动与音乐活动研究

21．幼儿园教师的音乐素养研究

22．幼儿的生活与幼儿园的音乐教育研究

23．对《幼儿园教育指导纲要》中幼儿园音乐教育活动目标的认识

24．传统的幼儿音乐教育模式与当前幼儿园音乐教育之比较研究

25．幼儿整合活动中

音乐活动的地位与作用

26．音乐教育活动中的师幼互动研究

27．幼儿园舞蹈教学研究

六、幼儿社会教育

1．幼儿园社会教育实践现状调查与分析

2．影响师幼关系的因素研究

3．幼儿攻击性行为的原因研究

4．幼儿园社会教育活动中体验式教育研究

5．教师对幼儿社会性发展的影响

6．家庭对幼儿社会性发展的影响

7．幼儿园性教育调查研究

8．社会教育活动中的社区资源开发

七、幼儿园语言教育

1．幼儿语言获得与学习研究

2．幼儿文学作品的教学与研究

3．幼儿讲述活动的教学与研究

4．早期阅读现状与对策研究

5．幼儿语言游戏的现状与组织研究

6．日常生活中的语言教育研究

7．语言障碍幼儿的语言教育研究

8．0~3岁幼儿语言发展与教育研究

9．幼儿语言教育目标与内容研究

10．幼儿语言教育评价研究

八、幼儿园健康教育

1．幼儿园健康教育存在的问题与对策

2．幼儿园健康教育的意义

3．幼儿园健康教育途径

4．幼儿园健康教育方法

5．幼儿园健康教育的目标

6．幼儿体育活动兴趣与激发

九、幼儿园科学教育

1．综合主题教育中的数学教育

2．环境创设与幼儿的探索活动

3．科学教育活动中材料投放的有效性研究

4．幼儿园科学教育现状

5．幼儿个性化数学教育

6．数学教育生活化、游戏化

7．科学教育活动中的提问研究

8．教师在科学教育活动中的角色定位

9．科学教育活动中的指导

十、幼儿园游戏活动

1．幼儿游戏的意义

2．幼儿游戏的价值取向

3．幼儿游戏中的幼幼互动研究

4．幼儿游戏中的师幼互动研究

5．幼儿游戏材料及其使用研究

6．幼儿游戏的内容设计

7．幼儿游戏形式研究

8．幼儿游戏兴趣研究

9．幼儿游戏特点研究

10．幼儿游戏环境研究

十一、幼小衔接

1．幼小衔接存在的问题研究

2．幼小衔接的内容

3．幼小衔接的教育活动设计

十二、家园合作

1．家园合作存在的问题研究

2．家园合作研究

十三、幼儿园管理

1．幼儿园管理存在的问题研究

2．影响幼儿园管理因素

3．幼儿园管理的目标

4．幼儿园管理的内容

5．幼儿园管理的过程

6．幼儿园管理的原则

十四、幼儿教育史

1．各名家的幼儿教育理论、各幼儿教育流派对当前幼儿教育的启示

2．外国幼儿教育的启示

十五、儿童文学

1．儿童戏剧在幼儿园中的广泛运用

2．儿童故事对儿童品德形成的重要性

3．如何运用儿童故事发展儿童语言

4．背诵绕口令与纠正孩子的普通话发音

5．运用儿歌培养孩子的音乐感和节奏感

6．运用儿童散文提高孩子的表述能力

7．怎样利用童话培养孩子的想象力

8．讽刺诗与孩子的幽默感

9．颠倒歌与孩子逆向思维的培养

10．图画故事与孩子阅读能力和表达能力的培养

说明：

（1）上述选题仅为大家提供一个参考

或者说仅仅是为大家提供一个思考问题的思路或方法

（2）上述选题可能只是一个研究方向

而不一定是一个具体的论文写作题目

这一点请同学们在选题时一定要注意

千万不可生搬硬套地机械地将上述选题当作论文写作的题目

（3）同学们还可以根据自己的兴趣选择其它与幼儿园教育有关的选题

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人生最大的幸福，是发现自己爱的人正好也爱着自己。

第四篇：学前教育专业(专科)教学实习总结

学前教育专业实习总结

一、教育实习基本情况

（一）实习任务的见习

我到幼儿园的第一天就开始了这次实习的第一步：见习。见习是为了让我们能够了解幼儿园一日活动计划，活动流程，熟悉实习所在班级的基本情况，跟幼儿接触、沟通，建立良好的关系的同时，对各个幼儿特点有初步的了解。对幼儿的一日活动特点，知识的掌握程度，对知识的接受能力有一个初步的了解。幼儿园的周园长安排我分别在大班、中班和小班三个不同学龄阶段的的班级各进行两天的见习。在这一个星期虽然本班的教师没有要求我们做什么，更多是观摩，留意帮教我的老师如何开展工作。但是我并没有闲着，从一进园开始我就开始了做保育工作，并尝试和见习班级的小朋友进行沟通。孩子们太天真可爱了，很快就接受了我，我也真心的喜欢上了这份和孩子们打交道的工作。

（二）一个星期的保育工作实习

实习的第二周也就是见习后要真正实习的第一周，在这一周我是学习保育。保育老师的工作很多也很细，甚至可以说很繁琐。所以我基本上都是跟在保育老师的后面，她做什么我就去做什么，但是要求还是很高，需要细心与耐心。我每天认真的配合保育老师一起积极的完成保育工作，包括拖地、洗碗、擦桌子、叠被子、消毒、擦窗、擦厕所，给幼儿洗玩具，洗毛巾，帮幼儿梳头，还有睡室的清洁卫生、给幼儿穿衣服等多种事情。这些工作看似琐碎，但在幼儿的成长照顾中非常重要。例如这几天的早晚温差变化大，幼儿进园时都穿了较多的衣服，但随着气温变高或因为活动的原因，孩子会发热出汗，临放学时安静下来了，同时气温下降，他们又会觉得冷，这些情况保育教师都要认真细心把握，及时为孩子增减衣服；同时要留意每个小朋友的身体和精神状况，发现有不适 的及时通知园长和家长及时处理。这些工作既要要保障幼儿得到健康快乐的成长，又不应当影响老师的集中教育工作，因此对保育老师的细心和耐心都有比较高地要求。但我觉得，带着对孩子的关心和爱，这些工作虽然累，却不苦。

（三）教育及班级管理工作

1.一周的保育实习后，周园长安排我参与小班的教学和班级管理工作。在帮教老师的指导下我开始尝试带班教学和管理。在这一个星期里，我结合之前见习的见闻，在初步熟悉班级授课方式、教学计划后，写出自己详细而完整的教案；跟指导老师沟通交流学习班级管理的方法、教育教学方法。在此期间，我积极的向指导老师请教，虚心听取指导老师的意见，认真的修改自己在设计课程出现的错误，并积极寻求一种改过的方法。这个阶段给我最深的感受就是必须掌握孩子的认知规律。孩子天性活泼，有强烈的好奇心和求知欲望，但又不能象成人一样长时间集中精力甚至缺乏自律。如何引导孩子跟着你的思路去学习又不至于扼杀孩子的天真是个值得认真思考和探讨的问题。为此我特意参考了很多关于幼儿心理的资料。我改变一贯与成人交流的方式，学习用欣赏的眼光去看孩子，及时肯定和表扬他们的优点，对他们的小缺点尽量采用平等交流的方式去沟通，去告诉他们如何做得更好。其实孩子比成人更容易接受你讲道理。这一阶段我最大的感受是：对孩子，你俯下身，你会看到一个天真美好的世界。

2.教学工作的同时我学习担任班主任的工作。在这期间，班主任应该保证班级要按照一日活动计划开展一日活动或半日活动。在这个过程中班主任要注意的地方特别多，包括幼儿入园时候要接园，早餐要观察幼儿的饮食情况、带孩子做早操、集户外活动要看好幼儿避免发生意外、餐前餐后活动要适当等都要好好注意、午睡时要幼儿安静并早点入睡、起床要看好幼儿以免在发生意外、午点时也要注意观察幼儿的进食情况、离园教师也要接园。要注意每一个细节，重要的是注重幼儿良好行为习惯的培养和形成。

时刻把保证幼儿的安全放在工作的第一位。同时要建立幼儿的个人档案，在幼儿家长联系方式等基础资料上补充每个孩子的学习生活特点的资料。

（四）家长与社区工作

建立良好的家园合作关系，充分整合家园教育资源，对自己的教学工作的开展、对促进幼儿的健康成长、建立良好的班级氛围和幼儿园的发展都能起到重要的作用。带班的这两周，我给班上的每个家长都打过电话，并对十二个幼儿进行了家访。了解孩子在家里的表现，向家长反映孩子在幼儿园的情况。跟家长的沟通，会使你对幼儿的身心状况有清晰地了解，在孩子的教育中可以更有针对性，工作的效果会更加的明显。同时多跟家长交流可以获得家长对你的教育、幼儿园的管理的理解和支持，这一点非常重要。听取家长对教育的意见和建议，向家长阐述你的设想和理念，双方获得共识对教育孩子的帮助在我做过之后感受尤深。例如有个家长，孩子还是读小班，但每天只要没布置作业就会有意见。我为此和周园长去了家访，跟他交流孩子现阶段的身心发展规律，对如何让孩子健康快乐成长交流相互意见。每个家长都是真心爱孩子，只要你拿出你的诚意，清楚表达自己合理的意图，家长都是乐意配合的。周园长对我说的一席话让我感触很深：我们要尊重每个家长的意见，但不要盲从或过于迁就家长的意见。有不同见解，交流是最好的方法，因为家长和教师都有再教育的需要。

二、教育实习中取得的成绩与收获

（一）看我们的保育老师做事的精神

我发现，其实凡事怕认真和爱。只要一丝不苟地做事没有做不好的事；只要有爱心，再苦也是乐。

（二）在教育教学工作方面

在管理班级，管理幼儿，吸引幼儿的注意力方面有了很大的提高，这都有赖于周园长

和指导老师杨老师李老师的一如既往的关心和帮助，让我在实习中成长了不了，学到了不少，在她们耐心指导下我的教学方法、教学技巧有了很大的进步和提高，这在我以后的教育生涯会起到重要的作用。

（三）如何解决问题

我更大一点的收获是学会如何通过交流沟通去解决问题。这不止对我今后的工作，就是对我的生活和为人处世都有巨大的影响。

三、教育实习中的不足与教训

（一）在活动中

语言表达未能充分贴合孩子的特性，肢体语言也不够形象生动；在教学工作方面，教学方法、技能、班级管理等方面也都存在不同程度不足；有时我的语言和课程设计未能吸引幼儿的注意力，不够贴近幼儿本身的童趣；在课堂组织过程中应变能力较差，没有更多的关注到幼儿的疑问或答疑的技巧有待提高，再就是我的教态还应该加强改进和注意。

（二）对每个孩子的关注还够

应该随时随地的注意到每个孩子，虽然这是一件对于我们来说比较难的事，但这是要做好一个幼儿老师应具备的条件。

四、下一步努力目标与整改措施

（一）提高自己的语言表达，丰富自己的词语，特别是要让自己的语言儿童化，让自己的语言有一定的起伏变化，能够吸引幼儿，在以后的学习和实践中，适当改变自己的表达方式，以便于更好与孩子沟通和互动，也更利于自己的教学活动的开展。

（二）提高专业技能技巧，拓宽自己的知识面。在音乐课和语言课，还 的科学课的教育活动中，我发现自己有很多的专业技能技巧都存在较大的不足，自己的知识面较窄，在以后的过程中，我应该多阅读多学习，加强这方面的训练，提高自己的专业能力。

（三）对幼儿良好行为习惯的培养、纪律意识的培养及班级的管理，都是我应该在以后的学习生活中加强的，因为孩子良好的习惯、好的纪律对自己教学意图的实施，尤其对幼儿的的健康成长至关重要。

幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和谐发展。这是国家对幼儿园教育工作的要求，也是幼儿园全部的出发点和归宿。同时更重要

是为自己将要从事的学前教育工作积累有益的经验，为毕业后的工作能更顺利地开展

两个月的实习下来，感觉获益良多。

第五篇：学前教育专业(专科)教学实习总结

学前教育专业（专科）教学实习总结

周巧婷

根据综合实践环节教学大纲的要求，同时更重要是为自己将要从事的学前教育工作积累有益的经验，为毕业后的工作能更顺利地开展，我于2001年10月8日至2001年11月10到鹤山市共和镇大凹幼儿园进行了为期四周的教学实习。一个月的实习下来，感觉获益良多。以下是我对这一个月实习的深刻总结。

一、教育实习基本情况

（一）实习任务的见习

我到幼儿园的第一天就开始了这次实习的第一步：见习。见习是为了让我们能够了解幼儿园一日活动计划，活动流程，熟悉实习所在班级的基本情况，跟幼儿接触、沟通，建立良好的关系的同时，对各个幼儿特点有初步的了解。对幼儿的一日活动特点，知识的掌握程度，对知识的接受能力有一个初步的了解。幼儿园的周园长安排我分别在大班、中班和小班三个不同学龄阶段的的班级各进行两天的见习。在这一个星期虽然本班的教师没有要求我们做什么，更多是观摩，留意帮教我的老师如何开展工作。但是我并没有闲着，从一进园开始我就开始了做保育工作，并尝试和见习班级的小朋友进行沟通。孩子们太天真可爱了，很快就接受了我，我也真心的喜欢上了这份和孩子们打交道的工作。

在见习的这一星期里，我对郑东新区阳光小博士幼儿园的工作时间安排及幼儿的一日生活安排有了初步的了解，知道了主教老师和配班老师的职责。

（二）一个星期的保育工作实习

实习的第二周也就是见习后要真正实习的第一周，在这一周我是学习保育。保育老师的工作很多也很细，甚至可以说很繁琐。所以我基本上都是跟在保育老师的后面，她做什么我就去做什么，但是要求还是很高，需要细心与耐心。我每天认真的配合保育老师一起积极的完成保育工作，包括拖地、洗碗、擦桌子、叠被子、消毒、擦窗、擦厕所，给幼儿洗玩具，洗毛巾，帮幼儿梳头，还有睡室的清洁卫生、给幼儿穿衣服等多种事情。这些工作看似琐碎，但在幼儿的成长照顾中非常重要。例如这几天的早晚温差变化大，幼儿进园时都穿了较多的衣服，但随着气温变高或因为活动的原因，孩子会发热出汗，临放学时安静下来了，同时气温下降，他们又会觉得冷，这些情况保育教师都要认真细心把握，及时为孩子增减衣服；同时要留意每个小朋友的身体和精神状况，发现有不适的及时通知园长和家长及时处理。这些工作既要要保障幼儿得到健康快乐的成长，又不应当影响老师的集中教育工作，因此对保育老师的细心和耐心都有比较高地要求。但我觉得，带着对孩子的关心和爱，这些工作虽然累，却不苦。

（三）教育及班级管理工作

一周的保育实习后，周园长安排我参与小班的教学和班级管理工作。在帮教老师的指导下我开始尝试带班教学和管理。在这一个星期里，我结合之前见习的见闻，在初

步熟悉班级授课方式、教学计划后，写出自己详细而完整的教案；跟指导老师沟通交流学习班级管理的方法、教育教学方法。在此期间，我积极的向指导老师请教，虚心听取指导老师的意见，认真的修改自己在设计课程出现的错误，并积极寻求一种改过的方法。这个阶段给我最深的感受就是必须掌握孩子的认知规律。孩子天性活泼，有强烈的好奇心和求知欲望，但又不能象成人一样长时间集中精力甚至缺乏自律。如何引导孩子跟着你的思路去学习又不至于扼杀孩子的天真是个值得认真思考和探讨的问题。为此我特意参考了很多关于幼儿心理的资料。我改变一贯与成人交流的方式，学习用欣赏的眼光去看孩子，及时肯定和表扬他们的优点，对他们的小缺点尽量采用平等交流的方式去沟通，去告诉他们如何做得更好。其实孩子比成人更容易接受你讲道理。这一阶段我最大的感受是：对孩子，你俯下身，你会看到一个天真美好的世界。

教学工作的同时我学习担任班主任的工作。在这期间，班主任应该保证班级要按照一日活动计划开展一日活动或半日活动。在这个过程中班主任要注意的地方特别多，包括幼儿入园时候要接园，早餐要观察幼儿的饮食情况、带孩子做早操、集户外活动要看好幼儿避免发生意外、餐前餐后活动要适当等都要好好注意、午睡时要幼儿安静并早点入睡、起床要看好幼儿以免在发生意外、午点时也要注意观察幼儿的进食情况、离园教师也要接园。要注意每一个细节，重要的是注重幼儿良好行为习惯的培养和形成。时刻把保证幼儿的安全放在工作的第一位。同时要建立幼儿的个人档案，在幼儿家长联系方式等基础资料上补充每个孩子的学习生活特点的资料。

（四）家长与社区工作 建立良好的家园合作关系，充分整合家园教育资源，对自己的教学工作的开展、对促进幼儿的健康成长、建立良好的班级氛围和幼儿园的发展都能起到重要的作用。带班的这两周，我给班上的每个家长都打过电话，并对十二个幼儿进行了家访。了解孩子在家里的表现，向家长反映孩子在幼儿园的情况。跟家长的沟通，会使你对幼儿的身心状况有清晰地了解，在孩子的教育中可以更有针对性，工作的效果会更加的明显。同时多跟家长交流可以获得家长对你的教育、幼儿园的管理的理解和支持，这一点非常重要。听取家长对教育的意见和建议，向家长阐述你的设想和理念，双方获得共识对教育孩子的帮助在我做过之后感受尤深。例如有个家长，孩子还是读小班，但每天只要没布置作业就会有意见。我为此和周园长去了家访，跟他交流孩子现阶段的身心发展规律，对如何让孩子健康快乐成长交流相互意见。每个家长都是真心爱孩子，只要你拿出你的诚意，清楚表达自己合理的意图，家长都是乐意配合的。周园长对我说的一席话让我感触很深：我们要尊重每个家长的意见，但不要盲从或过于迁就家长的意见。有不同见解，交流是最好的方法，因为家长和教师都有再教育的需要。

二、教育实习中取得的成绩与收获

1．看我们的保育老师做事的精神，我发现，其实凡事怕认真和爱。只要一丝不苟地做事没有做不好的事；只要有爱心，再苦也是乐。

2在教育教学工作方面，在管理班级，管理幼儿，吸引幼儿的注意力方面有了很大的提高，这都有赖于周园长和指导老师杨老师李老师的一如既往的关心和帮助，让我在实习中成长了不了，学到了不少，在她们耐心指导下我的教学方法、教学技巧有了很大的进步和提高，这在我以后的教育生涯会起到重要的作用。我更大一点的收获是学会如何通过交流沟通去解决问题。这不止对我今后的工作，就是对我的生活和为人处世都有巨大的影响。

三、教育实习中的不足与教训

１.在活动中，语言表达未能充分贴合孩子的特性，肢体语言也不够形象生动；在教学工作方面，教学方法、技能、班级管理等方面也都存在不同程度不足；有时我的语

言和课程设计未能吸引幼儿的注意力，不够贴近幼儿本身的童趣；在课堂组织过程中应变能力较差，没有更多的关注到幼儿的疑问或答疑的技巧有待提高，再就是我的教态还应该加强改进和注意。

2．对每个孩子的关注还够，应该随时随地的注意到每个孩子，虽然这是一件对于我们来说比较难的事，但这是要做好一个幼儿老师应具备的条件。

四、下一步努力目标与整改措施

1.提高自己的语言表达，丰富自己的词语，特别是要让自己的语言儿童化，让自己的语言有一定的起伏变化，能够吸引幼儿，在以后的学习和实践中，适当改变自己的表达方式，以便于更好与孩子沟通和互动，也更利于自己的教学活动的开展。

2.提高专业技能技巧，拓宽自己的知识面。在音乐课和语言课，还的科学课的教育活动中，我发现自己有很多的专业技能技巧都存在较大的不足，自己的知识面较窄，在以后的过程中，我应该多阅读多学习，加强这方面的训练，提高自己的专业能力。

3.对幼儿良好行为习惯的培养、纪律意识的培养及班级的管理，都是我应该在以后的学习生活中加强的，因为孩子良好的习惯、好的纪律对自己教学意图的实施，尤其对幼儿的的健康成长至关重要。

实习的日子，短暂而漫长，除了孩子们带给我的温馨感受，老师们的爱也让我受益很多。我的指导老师经常与我私下沟通和交流孩子，交流教育理念，交流生活问题，毫无保留地给予我很多指导，她的敬业精神和专业能力对我影响很大，作为幼儿教师，她有很多很有建树意义的想法，并且努力的将这些理念付诸于实践，她这种孜孜以求的精神给了我莫大的鼓励。今后无论是否从事幼儿教育工作，我想我都能脚踏实地得一步步做起，不骄不躁，把平凡的事情做到精致，把精致的事情做到卓越！

用快乐去迎接每一天，因为你快乐，孩子才会快乐； 用真情去爱每一个孩子，因为你爱他，他才会爱你； 用心去与他交流，因为你是他成长中的启蒙者；

用宽容去接纳他们每一次成长中的过失，因为，他们稚嫩的心灵需要更多的呵护……

2011年11月12日