驻足思考

第一篇：驻足思考

转载：“驻足思考”课程思考

来源：网络 发布时间：2011-03-21 作者：

“驻足思考”——是一门帮助大家在短时间内快速思考，逻辑表达的实用性课程。通过两天的学习，从一定程度上掌握了迅速思考、逻辑表达的有效影响方法。该课程主要包括三个部分内容：清晰表达三原则、表达的标准格式和展现计划、衔接技术。

（一）清晰表达三原则——通过每人30秒的自我介绍，让我们领悟到了最简单的自我介绍也有着它的技巧，没有结构思路的发言，在20几个人的自我介绍结束之后，没有结构的自我介绍就是没有核心的演讲，而你的介绍早已被湮没，这也说明了：清晰、简炼、有力，才是传达主题至关重要的三大美德。

（二）仅仅清晰表达还是不够的，我们必须运用更多的技巧让你的演讲更加的生动、具有说服力，那么我们就需要一个标准格式塑造专业的表达结构，六种“基本逻辑计划”快速形成合适桩子，四种“二级计划”展现丰富的表现手法：

格子游戏的制作，引出了“桩子”的概念，同时也引出了我们的标准的表达结构：宣告主题－打桩子－（停顿）－第一个桩子（开门－展开－关门）－（停顿）－第二桩子。。－（停顿）－第三个桩子。。－（停顿）－三个桩子总结－回应主题。何谓“桩子”？“标桩”即为你和听众标定道路，一旦打下三个“标桩”，听众就不会迷失方向，如时间顺序的“之前、之中、之后”、科学中的“固态、液态、气态”、数学中的“长、宽、高”。。好桩子的要求就是“对称、分离、一致 ”，让你的内容更有说服力、节奏性强、容易记忆。桩子的数量有了，那么桩子的质量呢？那么，我们就可以通过六种“基本逻辑计划”来“标桩”

第一、时间计划，以时间顺序安排话题，如“以前、将来、以后”；

第二、环球计划，以地理位置或视觉区域作为其结构标桩，如“北京、上海、广州”或“耳、眼、手”；

第三、三角计划，通过方面、层面或视角的方式组织信息，其包括两种变化方式－1.透过方面或立场看待问题，2.利用当事人（讲解话题中涉及的人员），如“对单亲家庭的看法是悲哀的－感情、经济、教育三个方面”；

第四、变焦镜计划，通过视野变化而产生强烈的视觉运动，它通过同心圆带动听众：从小、中到大或相反方向，如“单词、句子、段落”或“公司、部门、个人”；

第五，钟摆计划，依据德国哲学家黑格尔的辩证推理：正、反、合，如“太热、太冷、刚好”或“低音、高音、中音”；

第六，收益计划，依据事务怎样让听众收益，如“试试这些新型网球袜：它们结实耐穿，缓解疲劳，并且提高成绩！”把最好的留到最后――此计划销售人员尤其适用。

如上六种基本逻辑计划是构造框架，而二级计划是通过让听众保持注意并增强主旨力度的方式，帮助我们更加充分运用六种计划：

图景二级计划－引导我们将途径放入听众的头脑，用类比或实例来阐明；

正反二级计划－较为犀利，适用于通过两部分比较来构建解释的业务情形（如即刻/永不，短期/长期，最高/最低等）；

骨牌二级计划－从一个事件导致或引发另一事件的角度研究话题（如人们为何追求晋升？－更高的收入、更多的责任、更大的挑战）；

5W二级计划－运用标准的新闻报道技巧来叙述事件：Who/What/Where/When/Why/How。

（三）衔接技术－面对棘手的提问，我们如果只关注问题本身，很难做出有说服力的回答。衔接技术能够在提问和回答之间形成过渡，将死题活解。此技术，可通过三A原则：

Acknowledge（认可事实感受）、Ask（询问意思事例）、Adjust（调整说法措辞）；在提问和回答之间建立有效的衔接，能为你提供有力的沟通工具，赢得整理思路的时间，对听众的尊重得以赢得尊重，同时也可帮助我们回答“正确”的问题。Adjust环节尤其重要，它可通过6种方式实现尖锐问题的调整：1.重新定义；2.拆分；3.变消极为中型；4.升级/降级；

5.转移焦点；6.有条件的认同。如“当客户埋怨：为什么10086总打不通？！－回答：我理解您的心情，10086在某些时段的确不容易接通。。。”

清晰表达三原则、表达的标准格式和展现计划、衔接技术，正是“驻足思考”课程的核心内容，通过学习，以及日后的不断练习，我们方能将如中技巧“归入囊中”，学会清晰、简炼而有力的组织并呈现思想，成为我们实际工作和生活中的有力工具！

第二篇：驻足思考课后感

驻足思考课后感（转载）培训

“驻足思考”——是一门帮助大家在短时间内快速思考，逻辑表达的实用性课程。通过两天的学习，从一定程度上掌握了迅速思考、逻辑表达的有效影响方法。该课程主要包括三个部分内容：清晰表达三原则、表达的标准格式和展现计划、衔接技术。

（一）清晰表达三原则——通过每人30秒的自我介绍，让我们领悟到了最简单的自我介绍也有着它的技巧，没有结构思路的发言，在20几个人的自我介绍结束之后，没有结构的自我介绍就是没有核心的演讲，而你的介绍早已被湮没，这也说明了：清晰、简炼、有力，才是传达主题至关重要的三大美德。

（二）仅仅清晰表达还是不够的，我们必须运用更多的技巧让你的演讲更加的生动、具有说服力，那么我们就需要一个标准格式塑造专业的表达结构，六种“基本逻辑计划”快速形成合适桩子，四种“二级计划”展现丰富的表现手法： 格子游戏的制作，引出了“桩子”的概念，同时也引出了我们的标准的表达结构：宣告主题－打

桩子－（停顿）－第一个桩子（开门－展开－关门）－（停顿）－第二桩子。。－（停顿）－第三个桩子。。－（停顿）－三个桩子总结－回应主题。何谓“桩子”？“标桩”即为你和听众标定道路，一旦打下三个“标桩”，听众 就不会迷失方向，如时间顺序的“之前、之中、之后”、科学中的“固态、液态、气态”、数学中的“长、宽、高”。。好桩子的要求就是“对称、分离、一致 ”，让你的内容更有说服力、节奏性强、容易记忆。

桩子的数量有了，那么桩子的质量呢？那么，我们就可以通过六种“基本逻辑计划”来“标桩”

第一、时间计划，以时间顺序安排话题，如“以前、将来、以后”；

第二、环球计划，以地理位置或视觉区域作为其结构标桩，如“北京、上海、广州”或“耳、眼、手”；

第三、三角计划，通过方面、层面或视角的方式组织信息，其包括两种变化方式－1.透过方面或立场看待问题，2.利用当事人（讲解话题中涉及的人员），如“对单亲家庭的看法是悲哀的－感情、经济、教育三个方面”；

第四、变焦镜计划，通过视野变化而产生强烈的视觉运动，它通过同心圆带动听众：从小、中到大或相反方向，如“单词、句子、段落”或“公司、部门、个人”；

第五，钟摆计划，依据德国哲学家黑格尔的辩证推理：正、反、合，如“太热、太冷、刚好”或“低音、高音、中音”；

第六，收益计划，依据事务怎样让听众收益，如“试试这些新型网球袜：它们结实耐穿，缓解疲劳，并且提高成绩！”把最好的留到最后――此计划销售人员尤其适用。

如上六种基本逻辑计划是构造框架，而二级计划是通过让听众保持注意并增强主旨力度的方式，帮助我们更加充分运用六种计划：

图景二级计划－引导我们将途径放入听众的头脑，用类比或实例来阐明；

正反二级计划－较为犀利，适用于通过两部分比较来构建解释的业务情形（如即刻/永不，短期/长期，最高/最低等）；

骨牌二级计划－从一个事件导致或引发另一事件的角度研究话题（如人们为何追求晋升？－更高的收入、更多的责任、更大的挑战）；

5W二级计划－运用标准的新闻报道技巧来叙述事件：Who/What/Where/When/Why/How。

（三）衔接技术－面对棘手的提问，我们如果只关注问题本身，很难做出有说服力的回答。衔接技术能够在提问和回答之间形成过渡，将死题活解。

此技术，可通过三A原则：Acknowledge（认可事实感受）、Ask（询问意思事例）、Adjust（调整说法措辞）；在提问和回答之间建立有效的衔接，能为你提供有力的沟通工具，赢得整理思路的时间，对听众的尊重得以赢得尊重，同时也可帮助我们回答“正确”的问题。Adjust环节尤其重要，它可通过6种方式实现尖锐问题的调整：1.重新定义；2.拆分；3.变消极为中型；4.升级/降级；5.转移焦点；6.有条件的认同。如“当客户埋怨：为什么10086总打不通？！－回答：我理解您的心情，10086在某些时段的确不容易接通。。。”

清晰表达三原则、表达的标准格式和展现计划、衔接技术，正是“驻足思考”课程的核心内容，通过学习，以及日后的不断练习，我们方能将如中技巧“归入囊中”，学会清晰、简炼而有力的组织并呈现思想，成为我们实际工作和生活中的有力工具！

驻足思考小贴士

呈现事实和数据

有经验的沟通者熟知如何用多变与易记的方式呈现事实与数据。

秘诀：将事实与数据与听众熟悉的事物联系起来。

用除草机修剪草坪燃烧450卡路里热量，相当于打1小时网球。

一巢蜜蜂需飞行55，000英里才制造一磅蜂蜜。

形象地思考

去年生产的蜡笔放在一起可以绕地球4½ 圈。

去年生产的拉链长度相当于从地球到月球的距离。

有时可以先给出实际数据，然后用与熟悉事物联系的方式总结

平均起来，四到八岁的儿童每年观看250集与战争或暴力有关的卡通，还会看到超过1000段30秒的战争玩具的广告。这就相当于每年参与22天的与战争有关的教室活动。

帮助人们了解数字能产生奇效

每年有4000名北美人心脏病发作，也就是每20秒就有1人。

在读这个的时间里在北美就已经有4条轮船遭丢弃。

注意：有些话题中常含有数字（财务预测，计算机数据，科研成果），不要试图让每个数据都被记住。这种尝试是无谓的，并且是不可能的。你只需要指出最重要的数据，并且与听众熟悉的事物联系起来。

还有，注意千万别让数据的比例失调，或将事实与谬误掺杂在一起。你需要让数据易记和精准。

处理投诉

在现实中，投诉实际上是客户表达如何满足他们需求的方式。不幸的是，这些建议的方式并不让人感到兴奋。它们往往以难以回答的问题的形式出现，或显出敌意。

你的挑战：将困难的情形转变为改善客户关系的机会。

以下是一些处理困难情形的建议。

用问题来带领。问些问题有助于界定问题并给你时间思考。

认可客户的观点。避免争吵。显示出你对他们回答的欣赏。在内心中承认他们说的可能对，即使有点夸张。保持镇定。如果别人发火，等到他/她冷静下来，有时人们只是想发泄他的挫败感。

陈述你能做什么，不是你不能做什么。确保你的处理问题合适。例如“以下就是我要告诉总经理的。。。对吗？”

努力找出方案。你是自己领域的专家；探索另外的解决方案。

聚焦于行动，而非态度。当你听到投诉时，尽快说“我很抱歉事情发生了，你认为我们原本可以如何处理？”

当你不知道如何处理某个具体的投诉，应该道歉，但不要给出任意解释并将责任转到别人身上。你应努力找出处理投诉的信息，然后陈述你会的行动方案，以应对投诉所涉及的问题。

衔接问题与答案

专家认为当回答问题时，最开始的5秒钟，也就是你衔接的时间，是最重要的。显示出你开始回答的方式。

你在聆听。

你愿意回答。

你知道自己在说什么。

你是坦诚的。

以下是一些衔接的技术。

1〃 认可并感谢 这是最明显的衔接技术，如果你使用时显得真诚，它将是很好的一种技术。“这是个好问题，要回答它我最好先告诉你。。。” “谢谢提问，我知道之前我没有提及，但现在我很乐意告诉你。”

警告：不要过度使用，如果你每个答案都说“这是个好问题”，被惹恼的听众会怀疑你是否懂得判断什么是好，什么是坏。

2〃.认同提问者的观点

这是一个多样并且有外交技巧的衔接技术，它显示出你在聆听并且尊重提问者。

“我欣赏你的观点，并且你有一些好的理由。下面让我解释一下有关那个问题的想法。。” 你也许同意，或者不同意那个观点。你可以提出一些提问者不知道的事实。你也可以形容一下另外一些人的观点。重点是认同该观点，而不是逃避。通过有效地衔接问与答，你将成为一个简要有力的沟通者。

第三篇：读《高台驻足

读《高台驻足---一个领导者的人生感悟 》有感

前些日子，读到一则一枚钱的故事。说的是清康熙年间，有一秀才吴生，一日到廉记书铺闲游，见一少年购书时将一枚钱掉到地上。吴生随即用脚踏住，待少年走后，俯身将钱揣入囊卡。此时在旁有位老者见状，问了吴生姓名后冷笑一声而去。后来，吴生通过吏部考试合格被选派到常熟任县尉。按官场惯例，在赴任前，下僚必须谒见上司，聆听训话后方可上任。当吴生去谒见巡抚时，巡抚一连十天不见并被告知已被挂牌免职。吴生探究其故，巡抚让巡捕转告：“当年你在京城书铺拾钱一事，你忘了吗？当秀才时尚贪财，视钱如命，要是你当了地方官，有了权，还不营私舞弊，成为戴官帽的窃贼？现在趁早罢了你的官，免得百姓遭殃。”原来，当年目击其丑行，问他姓名者，乃是江苏巡抚汤默庵。

吴生虽应试合格，但因贪财而被罢官，完全是咎由自取。汤公的决定也颇有道理，这厢生连一枚钱的诱惑都经受不起，很难想像他当官后面临更大诱惑的时候，他能做到谦洁自律；为官者若有贪念，则日积月累，绳锯木断，滴水穿石，必定从小贪到大贪，使百姓遭殃，国家深受其害。我认为，这一枚钱的故事不仅于古而且于今仍具有现实意义，对我们共产党的干部尤为深刻的警示作用。

清正廉洁，克己奉公，艰苦奋斗是我们共产党人最鲜明的特征。多少年来，党中央始终这样严格要求全体党员。在烽火连天的战争年代，千千万万的共产党员将身家性命献给了祖国独立，献给了人民解放，献给了革命成功。自我们党执政以来，无数共产党员为了改变祖国贪穷而舍弃“小我”选择“大我”，舍弃舒适选择俭朴，舍弃享受选择奋斗，解放军班长雷锋无怨无悔、默默无闻地将短暂的青春填入社会主义建设大厦；县委书记焦裕禄深入群众，战天斗地，倒在兰考的盐碱地中；援藏干部孔繁森心牵葳民，魂系高原，用自己的鲜血养育西藏儿童……正是这些一心为民，先天下之忧而忧，后天下这乐而乐的共产党人奠定了中国人民对共产党的无限热爱。但是，如今也有些党的干部，他们忘却了党的宗旨，在利欲诱惑面前，虽然也曾坚强过、拒绝过，而贪欲与侥幸最终占了上风，渐渐地，在一些别有用心的人的利用下，他们逢请必到，逢送必纳。有的甚至利欲熏心，彻底放纵自己，发展到大肆贪污受贿的堕落地步。胡长清、成克杰便是从追求蝇头小利开始，从小贪而大贪，最终成为巨贪！原河北省外经贸厅副厅长兼省机电产品进出口办公室主任李友灿，将集体研究流于形式，把工作程序抛之脑后，政府的权力成了李友灿的“一言堂”、“一支笔”，从而大肆敛财，在2001年至2003年间，李友灿个人受贿4700余万元，相当于一个中等县全年的财政收入，日均受贿5万元，月均受贿170万元。其中最多一次受贿人民币1600万元，李友灿将国家配给他的专号车当作了“这钞车”，拉了三趟才拉完。如此巨贪怎不令人悚目惊心，如此“公仆”怎不令人发指！是贪欲使他们丧失了党性、人性，也是贪欲把他一个个送进了坟墓！

中国共产党自成立以来，执政五十多年，我们的党员干部拥有着人民赋予的种种权力。同样，在他们面前也出现了金钱、美女等形形色色的诱惑，这已是远非当年吴生的一文钱可比！人民公仆一旦贪欲滋生，其影响、结果，可想而知。因此，作为共产党员，特别是广大领导干部，应不断加强学习，反省自我，防微杜渐，要时刻牢记权为民所用，利为民所谋。每个党员要以高度的责任感和使命感带头严格自律，坚守清正廉洁，始终坚定正确的理想、信念，保持高尚的道德情操，自觉锻炼意志品质，团结进取，用“三个代表”的重要思想武装头脑，用科学理论改造主观世界，树立正确的世界观、人生观、价值观。每个党员要坚定为党为人民的事业不懈奋斗的信念，做艰苦奋斗的表率，做推进伟大事业的先锋，做实践全心全意为人民服务宗旨的楷模，自觉用党章和各项规定严格要求自己，用党纪政纪严格约束自己，自重、自省、自警、自励，每个党员要经常反思自己的经为，养成“吾日三省吾身”的习惯。如果每一个共产党员尤其是党的领导干部若能“慎始”、“慎欲”、“慎为”，那么就能在广大群众中重塑党的光辉形象，拥有五千年文明史的泱泱大国才不会溃于蚁穴，毁于一旦。二十一世纪的黄河才会岁岁安澜，中国人民才会享有最大的安宁，二十一世纪的中国也必将大潮澎湃、大运昌盛、大道直行！

第四篇：我为你驻足作文题分析

我为你驻足作文题分析

首先看题目，注意是“我”，也就说明了作文是以第一人称来写，而“你”，说明了我为的是你，不是别人啊。这个“你”字，可以是好多好多啊，比如说学生一般会比较喜欢写父母，老师，朋友这一类的。重点就看了，“驻足”两字，看似普通，含义却很深刻，驻足是停下脚步，停步；停留的意思，我因为你而驻足，我可能是惊讶，惊异，陶醉„„等等，关键是，我为什么而为你驻足，驻足什么，这就是文章要写的。比如网上有一个学生，初三的，他说他因为母亲的睡觉时老来写，细节非常重要，写的也很好。细节啊！注意细节！看好了，这就是那位学生写的：

我为你驻足

西安市西港花园学校初三5班袁昕晨

轻轻抚去相框上的灰尘，看着已经有些泛黄的照片，那茉莉般恬淡笑容，让我又一次地驻足，不觉扬起嘴角„„----题记（题记是可有可无的，但在一篇文章看来，阅卷老师阅卷很快，一些好的句子就有可能埋没，题记能让文章出彩的地方展现出来，让老师眼前一亮，哎呀这个学生写的真好~）

那是一个盛夏的午后，天气热得出奇，窗外的知了也在不停鸣叫。终于做完了习题，心里好不容易松了口气，准备跑一杯茉莉消消暑。解放了似地一气把门推开，我却不禁驻足。妈妈睡着了。

身子斜躺在沙发上，婴儿般地蜷缩着，身上只穿了一件睡衣，看起来是那么的单薄。转身，回房拿了一件外套，轻轻的走向客厅，为妈妈披上。正当我要离开时，却不禁又一次驻足。慢慢的脸上，何时多了这么多条皱纹？！

印象里，妈妈总是那么年轻，那么漂亮，那么健康，可现在„„自从有了我，妈妈的生活便发生了翻天覆地的变化。不再于朋友热烈地讨论菜品﹑服饰，而是一有时间，就“钻”进书店，研究菜谱﹑教育„„总是单位、学校、家的“三点一线式”生活，怎能不累呢？想着，我不觉红了眼眶。（我为什么会为老妈驻足，这就说明了）

低头再看母亲，已有了些岁月痕迹的脸上绽开了如花般的恬淡笑容，我的嘴角，也不觉24°上扬。是做了什么美梦吧！轻轻地道了句“再见”，转身，却再次驻足。

茶几上，茉莉散发着淡茶香，沁人心脾。大片的花瓣漂浮在杯子里，经过阳光的折射，光芒闪耀。杯底轻压着一张纸条：女儿，别太累了，妈妈为你泡了你最喜欢的茉莉清茶，记得要喝噢！娟秀的字迹后，是一个大大的笑脸。捧起杯子，轻轻品一口，点点清香散发，挑逗着我的舌尖，回味无穷。可是，怎么有种咸咸的味道„„（细节写的真好，细细品味，啊呀真想喝，这就是细节的魅力啊！）

望着妈妈恬静的笑容，忽然觉得心口满满的，满满的，怀着茉莉的芬芳，我微笑着走回房间。

妈，我爱你，好爱你，爱你眼角的皱纹，爱你花般的笑容。愿时光，不老去，让我就此驻足，赏你的微笑，品你的茉莉。（语言真是一般人写不出来，我的意思可不是说他不是人，人家的句子就是好，咱比不上的）

（指导老师:周国振）

第五篇：驻足回望 激励向前

驻足回望

激励向前

------李方超个人工作总结

尊敬的各位领导、老师们，作为一名刚刚踏入工作岗位不久的年轻教师，很荣幸借此机会向大家汇报我近几年的工作情况。

来之不易的机会，倍感珍惜

人们都说失去了才懂得珍惜，但我觉得努力奋斗得到的才最珍惜。年轻的老师都知道，我们80后一代遭受到社会激励人才竞争的洗礼。我觉得我又是这社会大浪潮中跌打的最惨的一份子。五年呀，马拉松式的考试大战。来我校之前的五年我基本上是在考试中度过的。五年内，最关注的是各个招考简章；五年内，最不敢面对的是俺娘一次次失望的眼神，和她不住的叹息；五年内，最揪心的是看到一个个同学考上了，而我还在干临时的，工资报酬连他们的三分之一都不是。那时我感觉就像一片居无定所、漂泊不定的一片树叶，在我的眼里天是灰的，太阳也不再那么的灿烂。

我知道我又不是老天的幸运儿，考不上是因为因为上学期间拔高的太快，根本不是受过高中教育学生的竞争对手，实力不行。我借来了高中的语文资料，边复习边考试，可喜的是每次考试都有进步，每次考试都给我希望。最终我同时考上了垦利和广饶的教师招考，考虑各方原因我选择了广饶，又被分到了丁庄。有稳定工作的感觉真好呀！我这颗悬着的心终于落地了！

初出茅庐，首要学习

终于进入了老师这个行业，我该怎样对待我这分来之不易的工作呢？虽说有了几年小学代课经历，但是面对这些比我都高出半头的初中孩子们，压力还是很大的。初中的课怎么上？怎样才能让孩子们喜欢我、崇拜我？怎样处理好和家长的关系？许多问题摆在我面前，提醒着我决不能小瞧这份工作。

首要的任务就是学习。第一学期学校安排我教七年级语文，和崔淑红老师搭班，都说崔老师是有方法的到老师！真的，很少见崔老师火急火燎的处理学生！而学生在崔老师面前服服帖帖。崔老师说班委的选任和培养很重呀，好的班委是你的得力助手。除此之外崔老师也很用心，作为班主任她每周统计学生各科的小测验成绩，小组之间评比、小组织间同一水平的学生评比。并在每周班会上公布评比结果。这样学生们把心思都放在学习上，哪有时间违反纪律？

虽然学的是语文，教的是语文，但语文教学时最难搞的。开学好几个星期了，赵老师问我，他怎么没见过赵怡宁（赵老师闺女在我班）写过作文呀。这时我才恍然大悟，哦，对呀，作文也是语文教学的重点呀！问问王永辉老师他们已经写了好几篇了，并且也搞了语文阅读专题教学。王老师告诉我语文的精华就是读和写，并且读要做批注，写作文一定要反馈交流。

各个老师不仅有问必答，直言不讳，并且还一块印着复习资料，手把手的教。在这样和谐的环境下工作，谁能说写不是件幸福的事？

钻研教学，其乐融融

六年级学生的字写的太差了，不用说写的美观了，就是基本的笔顺都写错！字写不好，语文成绩永远上不去。凭着我代课时的经验(教过书法)，我每节课都在黑板上画上田字格，一笔一划的写，于此同时让学生和我一块“书空”写，这样不仅记住了笔顺，笔画的写法，还很好的防止学生开小差。

这样执行了一段时间，学生有些懈怠了，又开始潦草。无意间我发现学生很愿意模仿同学的字。我就召集了班上几名写的很好同学作为书法组长，让他们收徒弟，每周末都用不同颜色的笔在每一行的开头给他们写上范字，徒弟照着写。作业上交评比，写的好的同学不仅自己加分，还给组长加分，如果一个组的学员都写的好，组长可能加十几分，这样组长不仅提升自己的水平，实实在在的教他们的学员。现在班里的练字氛围越来越浓。

当然好的教学法，也不是一成不变，还是在变中求发展。目的只有一个：高效率的服务教学。辛勤耕耘，换得一声“老师好”

面对人得职业都是承担的责任重大的，但在这些职业当中，真的没有哪种职业能赶上老师这个职业的责任重的！想想医生误诊也只能是针对一个病人，建筑师失职充其量是一栋楼的生命，而老师面对的是几代人。

责任大，压力大。