浅论计算机教学（★）

第一篇：浅论计算机教学

浅论计算机教学

石家庄市第三职业中专学校张炳宇

计算机自诞生以来迅猛发展，正在改变着人们学习、工作、生活的方式，影响着人们的发展以至未来。这一切是任何其它学科所不能比拟的。计算机学科应是开发学生智力，培养学生能力，全面培养学生素质的最具有活力、最有发展前景的一个学科。计算机课的教学内容怎样跟上计算机的最新发展，如何把计算机课与其他学科联系起来，以及计算机课应处于什么样的位置等问题，将关系到计算机教学的目标与发展,也将关系到教育现代化的发展速度。据此，我提出下列几点看法。

一、课程内容及时更新、合理选择

1、建议计算机课的教材能供教师、学生灵活选择

计算机的硬件更新换代很快，CPU已从Pentium、PentiumⅡ、PentiumⅢ发展到Pentium4，大约十八个月左右就会出现新一代产品,而运行在计算机硬件基础之上的软件也同样，仅操作系统软件就从DOS、Windows3.X、Windows9X、Windows2000发展到WindowsXP，微软已在研发下一代产品Longhorn。然而，目前许多学生还在学习和使用一些落后的操作系统软件，与当前市场的主流差距很大。导致这种现象的原因除了与学校计算机配置落后有关外，还与计算机课的教材有关。因此，一方面建议根据不同的计算机硬件配置，选择相应的教材去教学。如果计算机有133 MHz Pentium 或更高的CPU、64 MB内存、2 GB 硬盘就能运行Windows2000及OFFICE办公软件等应用软件。另一方面，建议根据不同年级或不同专业的教学要求，选择相应的教材。例如：在我校，电信专业可侧重于文字录入与处理技能，重点学习OFFICE办公软件；计算机专业可侧重于程序设计，重点学习VB、VC等程序设计语言；非计算机专业可侧重于计算机的基础应用。这样才能充分的利用现有的硬件条件，并与当前的计算机软件发展相联系，使学生与较新的计算机知识接触，既可以培养提高学生的信息素质，又可以为学生将来就业多添一项技能。

2、建议从多媒体方面学起

目前关于计算机基础知识的书，大多数都是先介绍计算机的发展史、工作原理，然后是二进制、计算机的硬件组成„„许多从未接触过计算机的人,一开始就接触到这么多抽象的概念,被搞糊涂了,感到计算机太难学,打退堂鼓，失去了学习的兴趣。

而多媒体计算机集合了声音、文字、图形和图象等信息的综合处理能力。因此，它可以增强学生学习时的心理优势，不但能引起学生强烈的学习兴趣，还能提高学生的审美能力，比较全面地学会电脑应用的基本技能。如果能进一步提供网络环境（Internet），让学生体验网络的先进与快捷，更能使学生适应当前信息时代的新技术，激发他们学习新知识、新技术的欲望。

二、强调培养能力并注意发展性

计算机教学难与计算机软、硬件的发展保持同步，将来学生走上工作岗位，面对的硬件和软件系统与我们现在提供给他们学习使用的会有很大不同，很多具体的知识肯定会过时。如果我们的教学没有高的境界，没有把发展智力和培养能力作为基本着眼点，这种教学显然意义甚微。今天的学习要为将来服务，这就要求，一方面学习内容必须是基本的和可迁移的，另一方面在知识和能力的关系中，更应该重视能力的培养。某些知识会陈旧，会被更新，但某种能力一旦形成，将时时处处有用。授人以鱼，仅供一时之需；教人以渔，则终身受用无穷。所以，计算机教学必须注意培养学生的信息意识和怎样学习使用计算机处理信息的方法，尤其应该重视培养学生的自学能力，培养学生通过阅读相关的文档资料和上机实践相对独立地获得使用某种计算机软硬件系统的知识和技能的能力。

三、发展计算机与其它学科的联系

当前的科学技术已不再是某一学科能独立完成的，各学科知识相互渗透、相互联系。培养学生跨学科综合思维的能力及综合运用各科知识解决实际问题的能力，是培养创新能力的基础，也是推广素质教育的主要内容之一。我们应鼓励、启发学生思考计算机与其它学科的联系，给计算机与其它学科的教学填充新的内涵。

1、用计算机辅助其它学科的教学

学生可用现成的辅助教学软件在计算机上进行交互性学习，例如：物理、化学课上的实验，历史课上的历史事件，地理课上的地图等等，使学生既能学会多媒体计算机的操作，又能学到相应的文化知识。

教师可以事先做好多媒体课件或电子教案，在课堂上使用计算机去演示，既增强了生动性又提高了学生的注意力，同时也会激发学生学习计算机的兴趣。

2、从计算机教学中总结分析问题、解决问题的方法

例如：在讲解计算机中的“病毒”时，可以把它和自然界的人体病毒相类比，总结它的特征；知道特征后，我们还可以引导学生再用类比的方法去总结怎样预防计算机的“病毒”。这种用类比去分析问题、解决问题的方法，学生可以综合运用到各个学科的学习当中。

再如，在讲授程序设计命令的使用时，我们要输入的命令必须遵守规定的格式，就像使用数学中的公式一样。先确定应解决问题的对象是什么，再正确地把相应的参数或数值代入。如果有一点与格式不符的疏漏，计算机就不能解释执行这条命令。这好比数学公式中的某个数值错误的代入，最终的结果必然是错误的。

这些分析问题、解决问题的方法给学生提炼出来，使学生头脑中原有的独立的知识相互联系起来，抽象成一种思维方式，灵活运用到各个学科的学习当中，去分析问题、解决问题，提高学生的综合思维能力，必定会带给学生极大的益处。

3、淡化学科性，强调综合性

计算机课程教学内容单调，小学、初中、高中（包括职中、职专）计算机教材各章的标题与顺序几乎一样，从计算机基础知识、操作系统、文字处理到电子表格等，存在很多重复教学的地方，造成了学生不愿再学的现象。

计算机课程的核心目标是培养和学生的素质，也就是说要培养深长的信息意识、信息伦理道德和主动高效地获取信息、处理信息的能力。要达到这一目标，必须“在游泳中学会游泳”，必须让学生在具体的获取信息、处理信息的过程中实践、锻炼。这一“获取信息、处理信息”过程的“信息”，理应是与学生各科学习内容相关的有意义的知识。然而，由于“学科”界限，目前的计算机教学远没有做到这一点。例如：计算机的文字处理软件教学，完全可以同作文教学紧密结合。教师指导学生使用文字处理软件输入、编辑、修改学生自己的作文，或统一修改教师精心准备的“病文”。这样做，学生感到十分亲切，不仅可以愉快地完成计算机课程的教学任务，而且有助突破传统的作文教学模式，从而有效地提高作文教学的质量和效率。但目前的实际情况是两者毫不相关，计算机的文字处理软件教学中举的例子，是为举例而举例，没有实际意义，学生自然感到厌烦。本来可以事半功倍、一箭双雕，却因为“学科”壁垒而无法实现。

计算机作为一个划时代的工具必将融入生活的每一方面，更会融入科学的每一个领域，以计算机为纽带进行跨学科综合教育必将成为教育的发展方向，把素质教育推入一个崭新的阶段。

随着社会的发展，人们对知识和信息的需求不论是量还是质也越来越升级。从注重识字到注重数理化，再到注重外语，今天更注重的是计算机的使用，从信息处理到上网浏览，是人们在这个时代应具有的一种基本素质。计算机将同语文、数学、外语一样成为重要的学科，成为未来教学的重点。学习计算机课，不光是学好计算机知识，学会计算机操作，更要学会怎样使用计算机去帮助自己获得更多的知识。“学好数理化，走遍天下都不怕。”但是，在未来，没有计算机作伴，必定“寸步难行”。

如何合理选择计算机课的教学内容，如何更好地培养学生自学能力，如何充分利用计算机去改进教学的方法和形式，如何促进对学生的跨学科综合教育等一系列问题，都需要深入一步地去探讨。

第二篇：计算机教学

（1）为什么说中国共产党的的成立“是开天辟地的大事变”？

（2）结合中国共产党成立以来中国社会变革的历程，说明“主义”和“信仰”是有“力量”的.一为什么说中国共产党的的成立“是开天辟地的大事变”？ 民有了可以依赖的组织者和领导者，中国共产党的成立给灾难深重的中国人民带来了光明和希望。自从有了中国共产党，中国人民的斗争正以前所未有的力量向前发展,中国革命也从此不断向前发展，由民主主义革命向社会主义革命推进。第二，中国共产党的成立，使中国革命有了科学的指导思想。中国共产党以马克思主义为指导思想，把马克思主义和中国革命的具体实践相结合，为中国人民指明了道路。

第三，）马克思列宁主义在中国的广泛传播是中国共产党产生的思想基础,中国共产党的成立，使中国革命有了新的革命方法，并沟通了中国革命和世界无产阶级革命之间的联系，为中国革命获得了广泛的国际援助和避免走资本主义提供了客观可能性。

二 结合中国共产党成立以来中国社会变革的历程说明为什么主义与信仰是有力量的一、北伐战争和土地革命战争时期

中国共产党成立后，提出了反帝反封建的新民主主义革命理论，并在这一理论指导下，制定了一条无产阶级领导的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的新民主主义革命总路线，实现了对全国各革命阶级的政治领导。1924年1月，党帮助孙中山改组了国民党，确立了联俄、联共，扶助农工的三大政策，实现了第一次国共合作。后来又帮助国民党创办黄埔军校，建立国民革命军，同时，党发动和领导了工农运动，调动千百万革命群众参加轰轰烈烈的大革命，壮大了革命力量。

二、抗日战争和解放战争时期

抗日战争时期是中国共产党领导的中国人民革命力量大发展时期，是毛泽东思想得到系统总结和多方展开进而达到成熟的时期。抗战期间党坚持统一战线中独立自主的原则，紧密地依靠广大人民群众，建立抗日根据地。在敌占区和国民党统治区，广泛开展了各种形式的抗日斗争。为中国人民抗日战争的胜利打下坚实的基础。

三、从新民主主义向社会主义过渡时期

从1949年10月中华人民共和国成立到1956年，党领导全国各族人民实现了从新民主主义到社会主义的转变,全面开展社会主义改造，在这个时期中，党确定的指导方针和基本政策是正确的，取得的胜利是辉煌的。1952年，党中央提出了“一化三改”的过渡时期的总路线，1956年底，基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主改造，这条总路线创造性地开辟了一条适合中国特点的社会主义改造的道路。1956年9月，党成功地召开了第八次全国代表大会。大会正确地指出社会主义制度在我国已经基本上建立起来，全国人民的主要任务是集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。大会着重强调要坚持民主集中制和集体领导制度，反对个人崇拜，要发展党内民主和人民民主，加强和群众的联系,它为新时期社会主义事业和党的建设指明了方向。

第三篇：计算机教学

东乡机电中专计算机课教学探讨

计算机组：

随着计算机课的普及，计算机课越来越受到重视。包括现在的高考中专科必须考计算机课程。以及包括职业教育中的数控专业，电子专业，等等。计算机技术课也成为中等职业学校的必设课程和重点课程，它有基础性、工具性、实践性、应用性，趣味性等特点。同时又是职高升入专科的重点课程之一。如何才能更好的搞好计算机课教学呢？

一、教师要认真分析所任课程的性质和学生的基本情况

根据所教课程采用不同的授课方法。目前中等职业学校计算机课程主要有以下几类：基础课程，如：计算机基础、DOS，WINDOWS，硬件组装与维修等，主要学习计算机系统的基础知识和基本技能；技能基础课程，如：五笔录入，OFFICE，INTERNET等，主要训练学生基本的技能；数控制图软件主要让学生在掌握基本技能的基础上学习如何运用计算机软件，掌握相应专业技能 ；专业理论课程，如：CAD,CAXA，对应于不同的课程，教师要采用不同的教学手段，如以下几种方法：

1、讲授法。一节课时间讲解。

对于计算机理论性强的知识。就加强课堂讲解方法。如：二进制、十进制，计算机工作原理，五笔字形前期讲解等。课堂讲解法应注意理论与实践相结合。

2、一边讲一边演示方法。讲解时间不可过多。

对于计算机基础课程如：DOS，Windows,office,等教师多采用一边讲一边演示的教学方法。对于没有任何基础的学生，如何能利用短短的45分钟的时间去掌握必要的知识技能呢？在授课的过程中，一般情况下，教学结构安排传授新知识大概为10分钟，学生自己掌握新知识练习的时间应为20分钟左右。少于此时间，学生对新知识的掌握会不彻底，然后再花10分钟的时间把新的知识重新演练一次，同时着重讲清学生在练习过程中所发现的问题。最后利用剩下的时间布置一个问题，让学生思考，加深课后学生的深入研究，深入理解。我们主张采用下列程序：①课题讲解→②要领强调、示范操作演练→③学生独立练习→④教师巡回检查指导，个别差生重点辅导→⑤检查学生作业成果、总结评比。

3、案例教学、项目教学法。在机房实践，让学生通过一个个实践作品来把软件各个命令学会。对于专业性很强的软件如：CAD、CAXA等。在CAD、CAXA软件前期界面的教学可通过一边讲一边演示的方法让学生掌握软件的基本。项目教学法是以学生为自主的学习方法。教师只起到引导的作用。项目教学法中教师应注意项目的设计，一定要有代表性，当然还要考虑学生的差异性。当然还有其它一些教学方法：你认为教学方法是什么？

第四篇：计算机教学

规范使用计算机

[教学目的与要求

(1)了解有关的法律、法规，建立安全意识。

(2)有责任感，遵守道德规范。

(3)了解计算机病毒的危害，增强“防病毒”的意识。

(4)学会调整系统日期和时间的方法。

(5)介绍1～2种常用的杀毒软件使用方法。

[课时安排]

建议1课时。

[教学重点与难点]

自觉遵守使用计算机的道德规范，增强“防病毒”的意识，养成良好的习惯。

[教材分析与教法建议在《中小学信息技术课程指导纲要》(试行)中明确了小学阶段的教学目标，其中一条

是：“知道应负责任地使用信息技术系统与软件，养成良好的计算机使用习惯的责任意识。”

必须了解计算机的法律和法规，建立计算机的安全意识，从小养成使用计算机的良好

道德规范，预防计算机病毒，是每个学生必须做到的。此课重在其教育性，可酌情提前上。

(1)布置预习作业，请学生收集有关计算机病毒发作现象、杀病毒软件的信息。上课时先请学生发言，交流自己的所见所闻。

(2)教师备课资料要准备充分：近期破坏性强的计算机病毒特点、国内主要的几种杀毒软件、《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》。

(3)以生活中的实例“病毒性肝炎”、“病毒感冒”等，讲解计算机病毒的特征和名称来源。但强调计算机病毒侵害的客体是计算机系统和数据，举例说明危害的严重性。

(4)以“黑色星期五”、“CIH”病毒发作条件为例，引出调整系统日期的操作。病毒发作日期过后，还需要将系统日期调整正确。

(5)让学生讨论：随意复制和删除文件的危害，日常应有的道德规范和良好习惯。

(6)由于学校计算机一台机器多人使用的特点，难免会出现将别人的文件改名、删除的现象，而且常会伴随着报复性。所以，在教学实践中需常提醒，养成良好的习惯。

(7)补充介绍两种常用的国内杀毒软件，如“KV3000”和“瑞星”，一定要强调使用正版杀毒软件，且定期更新。

[参考资料]

一、计算机病毒(computer virus)简介(摘自《江苏省高一信息技术教材》)

计算机病毒是一种人为编制的程序或指令集合。这种程序能够潜伏在计算机系统中，并通过自我复制传播和扩散，在一定条件下被激活，并给计算机带来故障和破坏。这种程序具有类似于生物病毒的繁殖、传染和潜伏等特点，所以人们称之为“计算机病毒”。计算机病毒一般通过存储器和网络传播。

1．计算机病毒的特点

(1)隐蔽性，一般隐藏在操作系统、可执行文件和数据文件中，不易被发现。

(2)传染性，病毒程序一旦进入计算机，通过修改别的程序，把自身的程序拷贝进去，从而达到扩散的目的，使计算机不能正常工作。

(3)潜伏性，计算机病毒能够潜伏在正常的程序之中，当满足一定条件时被激活(病毒发作)。

(4)可激发性，一般都具有激发条件，如时间、日期、特定的用户标识、特定文件的出现和使用、某个文件被使用的次数或某种特定的操作等。

(5)破坏性，这是计算机病毒的最终目的，通过病毒程序的运行，实现破坏行为。2．计算机病毒的主要危害

(1)删除或修改磁盘上的可执行程序和数据文件，使之无法正常工作。

(2)修改目录或文件分配表扇区，使之无法找到文件。

(3)对磁盘进行格式化，使之丢失全部信息。

(4)病毒反复传染，占用计算机存储空间，影响计算机系统运行效率。

(5)破坏计算机的操作系统，使计算机不能工作。

3．计算机感染病毒的表现

(1)屏幕显示出现不正常，如：出现异常图形、显示信息突然消失等。

(2)系统运行不正常，如：系统不能启动、运行速度减慢、频繁出现死机现象等。

(3)磁盘存储不正常，如：出现不正常的读写现象、空间异常减少等。

(4)文件不正常，如：文件长度出现丢失、加长等。

(5)打印机不正常，如：系统“丢失”打印机、打印状态异常等。

4．预防计算机病毒的措施

(1)隔离来源—控制外来磁盘。避免交叉使用软盘；对于外来磁盘，一定要经过杀毒软件检测，确实无毒或杀毒后才能使用；有硬盘的计算机不要用软盘启动系统；对连网计算机，如果发现某台计算机有病毒，应该立刻从网上切断，以防止病毒蔓延。

(2)静态检查。定期用几种不同的杀毒软件对磁盘进行检测，以便发现病毒并能及时清除；对于一些常用的命令文件，应记住文件的长度，一旦文件改变，则有可能传染上了病毒。

(3)动态检查。在操作过程中，要注意种种异常现象，发现情况要立即检查，以判别是否有病毒。常见的异常有：异常启动或经常死机；运行速度减慢；内存空间减少；屏幕出现紊乱；文件或数据丢失；驱动器的读盘操作无法进行等。

随着计算机的普及和应用的不断发展，必然会出现更多的计算机病毒，这些病毒将会以更巧妙更隐蔽的手段来破坏计算机系统的工作，因此每个人必须认识到计算机病毒的危害性，了解计算机病毒的基本特征，增强预防计算机病毒的意识，掌握清除计算机病毒的操作技能，在操作计算机过程中自觉遵守各项规章制度，保证计算机的正常运行。

二、使用计算机的道德规范(摘自《江苏省高一信息技术教材》)

由于计算机的应用已经深入到人们的生活、工作等各个方面，所以必然会存在使用计算机的道德规范问题。我们必须培养信息道德和提高知识产权和软件保护意识。

1．培养信息道德

应该具有高尚的道德情操，养成良好的使用计算机的道德规范，遵守使用计算机的安全制度，未经许可不擅自使用他人的计算机，拒绝不健康和有害信息，自觉抵制盗版软件，不制作和有意传播计算机病毒。要同各种计算机犯罪行为作坚决的斗争。

2．提高知识产权的意识

保护计算机知识产权，是为了鼓励软件开发和交流，能够促进计算机应用的健康发展。所以，对软件的保护越来越受到人们和社会的重视，并且在法律上作出规定。依照《中华人民共和国著作权法》的规定，1991年5月24日国务院第83次常务会议上通过了《计算机软件保护条例》，并从1991年10月1日起实施。

《计算机软件保护条例》规定，中国公民和单位对其开发的软件，不论是否发表，不论在何地发表，均享有著作权。

凡有侵权行为的，应当根据情况，承担停止侵害、消除影响、公开赔礼道歉、赔偿损失等民事责任，并可由国家软件著作权行政管理部门给予没收非法所得、罚款等行政处罚。条例发布以后发表的软件，可向软件登记管理机构提出登记申请，获准之后，由软件登记管理机构发放登记证明文件，并向社会公告。

[参考教案]

[课题] 规范使用计算机

[教学目的与要求]

(1)了解有关计算机的法律和法规。

(2)认识病毒的危害性。

(3)养成良好使用计算机的习惯。

(4)学会调整系统日期和时间。

[课时安排]

1课时。

[教学重难点]

重点：计算机病毒的危害性；遵守道德规范。

[教学过程]

一、导入

同学们在使用计算机的过程中，有的同学认为计算机不是我家的，可以随便地删除修改文件，造成计算机无法正常的工作，更有甚者随意破坏计算机的鼠标器、键盘等硬件设备。今天我们大家就来学习如何规范地使用计算机。

二、新授

(板书： 规范使用计算机)

1．了解有关计算机的法律和法规

请同学们以小组形式讨论以下问题：

(1)在计算机安全方面我国有哪些法律和法规？分别是怎样规定的？

(2)什么是知识产权？相关的知识产权法包括哪些？

学生带着以上问题以小组形式讨论。

学生汇报。不完整的，由其它小组来补充。

师小结：刚才同学们讨论地很好。在计算机安全方面我国制定了《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》，知识产权定义中的智力成果，例如利用计算机编写的软件，设计的小创造小发明等，均属于知识产权。

2．遵守使用计算机的道德规范

师：俗话说：国有国法，家有家规。在使用计算机方面也有相应的道德规范。请同学自己读一读这部分内容。对照上面的规定，看看自己在使用计算机时，没有违返上述的规定。

学生阅读计算机道德规范。

检讨自己在使用计算机时不规范操作。

师：刚才这些都很好，都能勇敢地承认了自己的错误，知错就改，就是老师和同学喜爱的好学生。随着因特网的发展，许多同学在学校或在家里都可以在因特网上冲浪，可以利用网络查资料、聊天、发贴子等等。国家于2000年9月颁布的《互联网信息服务管理办法》对此有相应的规定。请同学齐读“读一读”中的内容。

学生读“读一读”

师：“计算机病毒”对同学们并不陌生吧，在报纸、杂志、电视都能听到见到这个词，似乎它无孔不入。

(板书：计算机病毒)

师：计算机病毒是能自我复制的一组计算机指令或者程序代码，破坏计算机功能或者毁坏数据。计算机病毒是人为设计的程序，它具有生物病毒类似的特点：潜伏性、隐藏性、传染性、破坏性等。

(板书：潜伏性 隐藏性 传染性 破坏性)

(师讲解)计算机被感染之后，有的病毒会立即发作，有的病毒要达到一定的条件才会发作。例如： CIH病毒，它在每月的26日发作，每年的4月26日是它发作的高峰期，使许多的计算机无法工作，有的甚至造到严重破坏，所有保存的数据均全部丢失，给计算机用户造成重大损害。我们平时用的磁盘都有可能携带计算机病毒，当你使用这些带有病毒的磁盘时，就会把病毒传播到另一个磁盘上。所以我们要增强“防病毒”意识，使用正版的杀毒软件，定期查杀磁盘中的病毒，并且随时升级查毒软件，使它的杀毒功能更加强大。

(演示)国内常用两个杀毒软件“KV300”、“瑞星”简介及使用方法……

三、小结

提问：

(1)计算机病毒会传染给人吗？

师：计算机病毒不会传染给人。

(2)你用过哪些杀毒软件？

学生列举。

(3)我们使用计算机应具有什么样的道德规范？ 学生回答。

四、作业

用调整系统日期的方法，暂时“躲”过“CIH”病毒。

(教案设计：南京市拉萨路小学)薛元虎

第五篇：计算机教学工作计划

篇一：计算机类教师我的工作计划 2012-2013学年我的工作计划

随着高职教育改革的广泛和深入以及教师专业化水平的逐渐提高，我知道作为一名教师身上所肩负的使命，那就是要不断学习、提高素质，迎接时代的挑战。为了认真贯彻落实学校的工作计划，使本学期的各方面工作能够更好的开展，本人结合自身的实际情况，特制定以下工作计划：

一、思想方面

认真学习党的路线、方针和政策，保持正确的思想政治方向。以全面贯彻实施党的教育方针政策为宗旨，以加强师德建设为基础，进一步提高教师职业道德水平，增强教书育人的责任感，始终如一地热爱本职工作，坚持政治学习，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活。团结协作，乐于奉献。尊重同志、团结同志，搞好协作，顾全大局。正确对待个人和集体的关系，维护集体荣誉，热心公益活动。热爱科学，谦虚谨慎。作为一名教师，要虚心学习，互相交流，互相支持，促进素质教育的全面实施。

二、师德方面

一名合格的教师应具有永不满足的钻研态度、无私奉献的工作精神、与时惧进的创新意识、爱生如子的崇高品质、认真踏实的完成自己分内的工作。规范教育行为，尊重、爱护学生。用自己的一言一行树立教师威信。详细了解学校制度，形成自己个性化的规范和要求。长期坚持，力求做一名学生喜欢的老师。德育方面本学期德育工作以构建魅力德育为目标，以行为习惯养成和法制安全教育为重点，力争通过德育目标的优化，德育内容的细化、德育工作的长抓不懈，从而在德育实效上有所突破，最终能培养出具有我院特色的、让家长和社会满意的魅力学生。加强师德师风的修养。形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。作为一名老师，不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品学习的楷模。在教学过程中，我们不能只是培养学生的知识水平，同时也要注重学生道德修养的提高。严格要求自己的行为，这在今后的工作中，我将以其他优秀教师为榜样，进一步提升自己的道德修养和人格魅力。在教育教学中本人坚持以人为本，坚持学高为师，身正为范，以自己的人格魅力感染学生。

三、教学方面

制定科学合理的教学计划，在自己的工作和学习积累过程中不断总结教学经验，根据学生的实际情况和教材的特点来制定科学合理的教学计划有利于学生对知识的掌握和教学进度的实施。了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的相关知识传授给学生。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂语言追求简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。二十一世纪是信息时代，科技知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。教师从事着教书育人的重要工作，更需要不断学习。在工作中，我会继续认真学习教育教学理论，认真研究课程标准，研究学法和教法，研究教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革。按时完成各项任务，认真备课，认真上好每一堂课，课后及时认真反思教学中的得与失，以便在今后的教学中扬长避短。

四、教研方面

五、综合方面

1、不断丰富自己，加强自身建设。

新世纪的教师，应具有高尚的师德，扎实的专业知识和良好的心理素质，具有精湛的教学技艺，能够掌握和运用教育科研前沿成果，创造性地从事教育教学工作。教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

2、勤于反思，完善自我。

学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平，在总结经验中完善自我。勤于反思，在总结经验中完善自我。不断练习，付诸于实践，优化自己的教学方法。并积极运用信息技术服务于自己的教学。

3、勇于创新，全面发展。

根据社会的变化与教育改革的发展，及时发现和改正自己的不足，调整自己的知识结构与能力结构，以自己的发展促进社会的发展、学校的发展。养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，利用已有的资源加强学习。使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层交、多元化的知识结构，使自己能科学、系统的驾驭教学内容 成为一个具有多元化知识结构的人。善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，使自己的教育教学水平上一个新的台阶。在今后的工作中我会严格要求自己，我将继续带着我的激情教育教学，在实践中摸索，在实践中成长，在实践中创新。不断完善自己，发展自己。在新的学期里，将努力落实我的发展计划,争取在新的学年里做出新的成绩。

网上普遍收集并总结整理出来的..嘿嘿篇二：计算机教师个人工作计划

阿恰塔格乡中心小学教师热伊木江·马木提的 2012-2013学年第二学期 计 算 机 教 学 计 划

阿恰塔格乡中心小学教师 热伊木江·马木提 2013年2月25日

计算机教师个人工作计划

本学期我担任5年级的信息技术和综合实践活动课，每周14节课，5年级7个班共有323名，其中男生156名，女生167名。

作为一名教师，对于教师的一切我还在学习摸索中，能身开平第一实验小学的一员，我深感荣幸。然而，面对竞争激烈的教师队伍，我感到了身上的压力。作为教师的我必须对自己今后的发展有一个计划，在这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所发展，有所进步。

21世纪所需要的教师，既应具有高水平的思想政治素质，敬业爱岗的职业道德素质，也应该是通过不断地学习和接受培训，充实和更新知识，提高水平和能力，成为教书育人的一名优秀的教师。

一、教育理论方面

要求自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。新课改的理念就是改变传统教学中的灌输式的教学方式，给学生更多的思考空间，在教学过程中注重培养学生多方面的能力，比如学生动手能力、学生独立思考问题的能力，而不是将学生培养成只是为了考试而考试的人才，如果只是为考试而考试的人，那么我们的教育也将失去了意义，应更多的注重学生能力的培养。要做到这些方面，必须要我们学习相关的教育知识和本学科的知识，从而将新课改的理念融入到本学科中来。

特别在计算机课教学中，如何培养学习对信息的获得、处理能力，能让学生养成一种即计算机用来辅助教学，而不是避开使用计算机、使用计算机会影响学习，其实合理使用计算机反而能促进学生的学习兴趣，获取网络上丰富的资源，开拓了学生的学习视野，从而培养起一种信息素养的能力，而不是在大学开始培养。那么在这个过程中如何把握学生的学习目标，是比较难的，所以要通过多阅读相关的知识来丰富自己的知识水平以及管理能力，让学生能在轻松的学习下学到更多的知识。

二、道德修养方面 作为一名老师，不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品学习的楷模。在教学过程中，我们不能只是培养学生的知识水平，同时也要注重学生道德修养的提高，所以，我自己要先学会怎样快乐地学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所需要的；同时，自己也要时时刻刻关心国家大事，了解时事，拥护党的各项方针和政策，尽力做好自己的本职工作。教学中，做到了尊重学生，不对学生偏见，重视他们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是朋友，对学生的信任，从而也使他们信任自己，这样就能有助于教学的进行。

三、教学能力方面

1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。

2、教学过程中认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材，积极备课，认真上好每一堂课，及时做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以改正。

3、教学方式中继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。从而丰富教学方式，激发学生的学习兴趣。

4、持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循以人为本的管理原则，增强自己的管理能力。而不是一种强加式的管理，培养学生自己管自己的能力。

5、听校内、校外的教师公开课，通过对比，发现其他教师中的优点，加以吸收融入到自己的教学中；同时也通过集体备课、交流学习等形式，来提高教师的业务水平。

6、续学习新课程理论，以“生活化、情境化”课堂教学理念来进行教学，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思和实践，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。

在整个教学过程中，要注重对每节课的教学经验进行总结。在教学过程中，努力做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。定期总结教育教学过程，努力做到有所改进，有所沉淀，为以后的教育教学活动积累经验。在教学中，立足于学生，从学生出发，成为学生学习过程中的指导者、推动者、引导者，努力发展学生学习的主性。

四、分项发展目标： 

1、专业技术方面：

（1）学习教育科学理论和现代科学文化知识，苦练基本功，一专多能，不断改进教学方法、提高教学质量。

（2）承担学校安排的教学任务的同时开展有关的课外活动。（3）培养学生对数学学习的兴趣，发展学科学、用科学的能力。

（4）我将创造条件，让学生多进行一些数学的交流活动，从中获得知识和锻炼能力。（5）在自身素质方面，做到在理论上多学习，实践中多摸索，总结中多讨论、多反思。在学生方面，以培养学生的记忆能力、探究能力和学习能力为重点，辅导参加有益的数学竞赛，来开阔眼界增长知识。

2、具体措施：（1）本学期里阅读两本教育理论的书籍，并写好读后感。

（2）上好本学期公开课及推门课，开展与本学科教师的手拉手活动，要有实效，积极进行研讨及反思，共同进步。

（3）在课堂中改变传统的教学方式，动脑筋想办法，利用学生爱游戏，好动的特点，创新一些适合学生的活动，转变学生的学习方式，使学生乐学、会学。

（4）尝试对学生的评价改革。本学期尝试对学生的评价改革，以学生自我评价为主，制定评价表格，促进学生的主动发展。

（5）树立终身学习的思想，通过自学、集中学、反思、交流、网上论坛等多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质。

（6）应用信息技、远程教育辅助课堂教学。要灵活、合理使用网上下载课件，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，乐学、爱学。

（7）课堂教学做到尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。面向全体学生与关注个别差异相结合；加强环境保护教育、促进学生行为习惯的养成。

（8）继续利用课余时间多读书多学习，提高自身教育教学水平及修养。以上是我在本学期的工作计划，相信在不懈地努力下会使本学期画上一个圆满的句号。篇三：计算机教学工作计划范文

计算机教学工作计划范文-计划

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一、指导

1、根据电脑科的特点：技能性、性强，知识且深奥。

2、根据大纲要求：重点培养学生掌握电脑基础知识和一些基本技能，培养兴趣。

3、根据要求及电脑科课时：一周只有一节电脑课。

4、过程中既育人也要提高自己。

二、达到的目标和完成的任务 第一：在这一要让学生掌握开关机，会自己进入键盘练习。第二：在这一学期要让学生掌握电脑的一些基本理论知识如：电脑的历史，发展过程，电脑的基本原理，计算机的知识等。第三：发现和培养有潜力的学生。第四：自己也有一定的提高。

三、完成计划的及步骤 １，根据电脑科的特点和学校的要求备好每一节课，吃透课的内容，将专业深奥的知识转化为口语化的语言，把知识讲明白。２，电脑科实践性很强，在教学的过程中安排好理论讲解和上机实践合理配合，上机要稍多一些。这一学期上机内容重在培养兴趣和熟悉键盘。３，在教学过程中要发现有特殊潜力的学生，组织兴趣小组，增加练习的时间，培养兴趣加深对电脑的了解和知识的掌握。４，在教学过程中既教育学生也要注意提高自己。一方面要各种知识（自学本科，继续，政治）；另一方面要参加听课，向老请教学习。５，此外还要积极参加学校组织的其他。计算机教学工作计划相关列表： ·地理教学工作计划范文 ·2010-2011年第一学期美术教学工作计划 ·2010—2011教学工作计划 ·二年级教学工作计划 ·教研组教改教学工作计划 ·语文级段教学工作计划 ·数学中高年级备课组教学工作计划 ·年级第二学期教学工作计划 到 教学工作计划 栏目查看更多内容 >>

一、指导思想 认真贯彻全国基教，进一步素质教育，深化教育教学改革创造优良的育人环境，使每个学生都在原有的基础上得到提高。引导广大教师不断开发学生的各种潜能，培养学生的各种特长，增强和能力。并从教师的知识更新、方法转变等方面展开了多次培训、学习、展示、推广形式的活动。使广大地理教师的教育教学思想目标、态度方法都有了根本改变。地理学科在整个中学教育教学中起有着重要作用，只有引导广大地理教师深入学习教育教学理论，转变教育教学思想和观念，才能真正改变教育教学现状。要认真学习新课程标准，深刻理解新课程标准，做好新课程的解读工作。塌实做好新教材的教育教学培训，每一位教师进行新教材的备课，掌握教育教学的新方法新规律，上好每一堂课。引导广大地理教师深入钻研本专业的知识并注意吸收相关学科的知识。努力做到：“博学多才”“博大精深”，实现从“教书匠”向“教育家”的转变，提高吴江的地理教师整体素质，《》()。深入课堂认真听课，为广大地理教师的教育教学平的提高作出正确的和指导，使他们能不断地明确方向和具体目标；能不断地改进方法和措施，提高效率。建立教 育教学研究网络，使教研工作经常化、制度化、普及化，真正成为提高教师的有效手段。

二、主要目标：

1、以新课程标准的实施为突破口，大胆进行地理课堂教改革。实现从“讲——学”“灌——学”到“导——学”的转变。创设“、和谐、生动、活泼”的课堂教学气氛，让学生乐学、学，从而达到提高教学质量的目标。

2、更广泛、更有效地使用电教手段，为提高课堂教学效益，以培养学生的能力、思维能力、综合能力。在课堂教学中让学生更直观、生动、形象地感知地理事物；更密集地输出地理信息；更有效的进行反馈都需要新的教学手段的使用。

3、积极有效地提高地理教师的教育教学能力，培养一批的地理教师。通过各类教研活动、培训活动??提高广大地理教师的教育教学能力。并通过课题研究、实践活动、竞赛等等，使一批地理教脱颖而出，成为学科带头人、教学能手与教坛新秀。

4、加强课题研究，使课题研究真正为教育教学的改革、提高教学质量、提升教育教学的层次起作用。在课题研究中要把实效性、可操作性放在重要的位置上，使它与教育教学实践密切结合，并实实 在在出成绩出效果。

5、探索教育教学的评价体系改革的方法。在和的教育教学评价方法上，试行一些改革，探索一些方法和思。

三、具体工作

1、高中地理教研活动。⑴高

一、高二年级教研活动： 地点：黎里中学开课：丁金菊、钱明霞（刘正平）活动的主要目标：改革高中地理的教学方法和手段，用以下几种方法：a。由学生来学习方法进行学习。b。进一步探讨网络课的开展。c。研究如何把课本知识与当地实际结合起来，提高学生的知识运用能力。⑵年级教研活动： 研究新方向；制定新教学内容和复习方法；统一教学难度、深度与具体目标。地点：后定。⑶配合苏州大市高中地理必修内容的评课活动做好准备。

2、初中地理教研活动： 以新课程标准的学习解读为重点，认真做好初中地理的教学研究工作。⑴建立初中教研网络：各校选派一名地理老师参加《历史与社会》的地理部分培训。成为学校学科联络员。⑵各片组织学科中心组：松陵片：邱华、丁敬海 震泽片：钮土林、金卫星平望片：吴永锋、金、朱冬生 黎里片：钮文忠、庄巧英

3、课题研究工作的推广： 苏州市地理课题已经，起揭题受到苏州市有关专家的一致好评。在此基础上，我们要认真做好有关工作的、工作，在全市范围内加以推广。吴江市级课题也将结题，要把已经取得的展示出来。并且进行推广。高三信息搜集、活动： 要认真分析新的高考特点，做好和信息的收集工作。通过四月份大市的高三研讨会，我们要在此基础上进一步分析，针对我们的学生做出有本吴江特点的复习。地理教学工作计划范文 的相关参考：2010—2011二年级语文教学工作计划 小学二年级数学教学工作计划 教研组教改教学工作计划 三年级语文级段教学工作计划 数学中高年级备课组教学工作计划 初三年级第二学期教学工作计划 教研室2010-2011年上学期小学教学工作计划 初三语文教学工作计划

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