数学PPT[精选合集]

第一篇：数学PPT

节约用水

教学内容：第7页

教学目标：

1.对两位数乘除法进行复习。

2.在具体的情景中培养学生运用已有的方法解决问题的能力。

3.培养学生节约用水的好习惯。

教学重点：在具体的解决问题的过程中巩固两位数乘除法的计算。教学难点：能从不同的角度来解决两步（或三步）的应用题。教学具准备：多媒体课件、一瓶水、一杯水。

教学过程：

一.新课导入

(一).谈话引入

师：今天老师带来了一杯水和一瓶水，你们知道老师为什么带来它们吗？ 问：在你们日常生活中，你用这一杯水可以做些什么事情，用这一瓶水又能做什么事情？

学生讨论、汇报

师：大家都认为用这样一杯水和一瓶水可以做很多很多的事情。那老师这里还有一桶水，那可以做得事情是不是更多了？

(二).交流收集到的有关于节水的资料

学生交流各自收集到的资料

3.提出课题

问：那我们怎样才能节约水资源呢？

（出示课题：节约用水）

学生交流

师：对，地球上的淡水越来越少了，而且我国是一个缺水的国家，保护水资源，节约用水是每个人的责任。

二.新课探究

(一).探究一

师：小胖的想法和我们是一样的，他决定从身边的小事的做起，节约用水。

出示：我家如果每天节约水60千克。

师：你能根据这个条件提出一些什么数学问题呢？

得到：一周可以节约多少千克水呢？

一个月可以节约多少千克水呢？（按30天计算）

一年可以节约多少千克水呢？（按365天计算）

师：你们能帮他算一算吗？

学生练习、汇报

问：这道题你是怎么想的，数量关系是什么？算式怎样列？

师：在计算的时候要注意什么呢？

得到：当因数末尾有零的时候，可以先把零前面的数相乘，再看因数末尾一

共有几个零，就在得到的积的末尾添上几个零。

［设计说明：主要复习两位数乘多位数的乘法。］

(二).探究二

师：实际上节约水资源也可以节约水费的开支，关于水费的问题小兔帮小胖

算了这样一笔帐：

出示：小胖家去年共缴了1224元的水费，它想请大家帮它算算小胖家平均每个月缴多少元的水费？

学生练习、汇报，由学生自己讲解

（问：这道题你是怎么想的，数量关系是什么？算式怎样列？）

一年的水费÷12个月=平均每月要缴的元数

1224 ÷12= 102（元）

问：在计算除数是两位数的除法的时候，你又有什么话想对大家说呢？ 得到：从高位除起，除到被除数的哪一位，商就写在那一位上，哪一位上不

够除就用“0”来占位。

［设计说明：主要复习除数是两位数的除法。］

(三).探究三

出示：小胖家今年准备平均每个月比去年节省4元水费，照这样计算，今年

预计一共要缴多少元水费？

问：这里哪些词的意思不理解，你可以提出来？

“照这样计算”是什么意思呢？是照“怎样”的计算呢？

师：请大家自己试着做一做，有困难可以先和小朋友商量一下。

学生尝试、汇报交流

方法一：方法二：方法三：

（102－4）×121224－4×12102×12－4×12

=98×12=1224－48=1224－48

=1176（元）=1176（元）=1176（元）

师：说说你们是怎么想的？

这三种解法之间有什么联系呢？

问：在计算这样的两、三步计算的时候运算顺序是什么？

［设计说明：主要复习两、三步计算的计算顺序。］

三.课内练习

1.练习一：计算下列各题

45×12=45×102=450×1200=

504÷14=4284÷14=32640÷32=

师：在计算的时候有什么要提醒大家的吗？

2.练习二：括号中应填几？

（）×32=2561430÷（）=13

（）÷109=109128＋（）=2987

3.练习三：实际运用

小胖和小巧在游泳馆泳道中练习游泳，她们都在泳道中练习。

①小巧在泳道中泳一次要37秒。她用同样的速度游了13次，需要多少秒？ ②小胖在泳道中用了7分12秒游了12次，每次需要多少秒？

③他们俩谁游得快呢？如果他们同时出发，都游了14次。相差多少秒呢？

四.本课小结

1.注意两位数乘除法的计算方法。

2.在计算四则混合运算的时候，要先乘除，再加减；有圆括号的要先算圆括号里的。

五.课后作业

1.买6袋奶粉付款300元，1200元能买这种奶粉多少袋？

2.食堂运来面粉和大米各3袋。面粉每袋重25千克，大米每袋重50千克。运

来面粉和大米一共多少千克？

3.学校买彩色粉笔45盒，买的白粉笔比彩色粉笔多15盒。一共买多少盒粉笔？

第二篇：数学PPT

四舍五入法

教学内容：第26页--第27页课时：第一课时 教学目标：

1、会利用数射线写出与已知数相邻的整万数，整十万数„„，找出最接近的整万数，整十万数„„

2、初步学会根据实际需要一个数用四舍五入法省略尾数，写出它的近似数。教学重点：利用数射线理解“四舍五入法” 教学难点：利用四舍五入法解决实际问题

教学过程：

一、新课导入：

1、根据数射线，写出相邻的整万数，整十万数。并说出最接近的整万数上

d b c a

0 0 0 0 0 0 0 0 0

（）a()()b()()c()()d()让学生们找一找是怎么找到最接近的数。（由学生讨论）

2、说出下列各数最接近的整万数。249892510003、提出课题：这就是今天要学习的凑整方法----四舍五入法

二、新课探索 探究一

上海2000年的人口有16737700，写出最接近的整万数，整十万数，整百万数。

探究二

上海2000年的人口有16737700，写出最接近的整十万数，整百万数。

如果被省略的尾数的最高位上的数是4或者比4小，就把尾数都舍去（即四舍），如果被省略的尾数的最高位上的数是5或者比5大，去掉尾数后，要向它的前一位进1（即“五入”）

三、课内练习练习一：

用“四舍五入法”把下列各数写成用万、十万、百万作单位的数。练习二：

用“四舍五入法”把下列各数写成用整百万数、整千万数、整亿数。

练习三：

判断在哪一位上凑整？

251127≈251130251127≈250000251127≈300000在位上凑整在位上凑整在位上凑整 2670946≈26709002670946≈26710002670946≈2700000 在位上凑整在位上凑整在位上凑整

练习四： 凑整到千米

34690m≈km54499m≈km99999m≈km 830999m≈km831499m≈km830499m≈km

四、本课小结

今天我们学习了“四舍五入”这种凑整方法，我们要善于利用这种凑整方法来解决实际生活中的一些问题。

五、回家作业

完成书上27页的练一练

第三篇：PPT与数学课堂教学整合研究

PPT与数学课堂教学整合研究

随着信息技术引入课堂，信息技术工具不仅成为了教师教的工具，同时也是学生学的工具，更是学生的认知工具与情感交流的工具。通过信息技术与数学整合，可以把抽象的内容具体化，提高教师的教学效果，使学生能更好地理解抽象的概念，使学生在信息技术条件下积极主动地学习。

1适应信息社会的需要，改革教学过程

在数学教学中多采用现代化教学手段，使用大屏幕投影仪器进行直观教学，使数学课程知识得以形象化，使学生能更好地理解所学内容。微软公司的PPT（PowerPoint），其特点是简单易学，方便实用，而且演示效果不错，设计者不需掌握高深的编程技巧，只需要将要展示的内容放到幻灯片上然后进行相关设置就可以了。使用PPT教学软件使得文本、图像、声音、视频、动画、图形得以集成，被处理成多种形式。在数学教学过程中，多媒体的这种集成化特点很容易形成感官刺激，不仅扩展了人类利用计算机的交互形式，而且改变了传统数学的单一呈现形式。在数学课教学中充分应用PPT，改变了传统的教学模式，在丰富学科知识、创设教学情境、优化学生认知、优化教学结构等方面起到了积极的作用。具有丰富学科知识，激发学生探索热情的功效；可以创设教学情境，营造良好教学与学习氛围；可以优化学生认知，使学生掌握内容规律；可以优化课堂教学结构，启发学生主动参与教学。由此可见，利用多媒体可以营造一种新型的教学环境，该环境应能支持实现情境创设、启发思考，更好地支持教师的教学，改善组织教学的过程。

教师在设计现代教学过程时一定要注重教学目标的实现，因为数学课程目标既是教学活动的出发点，又是教学效果的归宿点，教学过程都要围绕数学课程目标。数学课程目标为教学过程中教师、学生和媒体之间的相互作用做了明确的规定。因此，现代信息技术要始终服务于数学课程目标，只有有效地应用信息技术，才能达到良好的教学效果。

2充分与现实生活相结合，让学生更好地理解学习内容“数学就是生活”，将生活知识与数学教学结合起来，教师在教学的过程中把生活实际的例子引入到课堂中去，学生就能更好地理解内容。如果在小学数学教学中，过分强调学生用规范的数学语言复述思考过程，进行“算理”式分析，而忽视学生已有的生活背景基础，反而会把学生带进“死胡同”，使本来容易理解的知识，人为地复杂化，使学生感到数学枯燥无味，深不可测，容易产生厌学的情绪。新课程认为：“有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。数学学习过程应当充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动”。让学生的学习来源于生活，动手与动脑相结合，加强学生对知识的记忆与理解。

《新课程标准》倡导学生“主动参与、乐于探究、勤于动手”，构建和谐的课堂气氛，因此，动手实践、自主探索与合作交流应是数学课堂中学生的主要学习方式。把课堂所学的知识通过精心组织，把来源于生活中的例子带到课堂中来。

数学来源于实践，在获得对现实的数学认识并总结到数学原理或规律后，还必须回复到现实生活中去，在某种程度上进行检验。这既是检验原理、规律可靠性的过程，也是数学应用的过程，并且是保持学生学习过程充满活力和教学有效性的必要条件。在课堂教学中结合学科活动，强调数学与现实生活的联系，是培养运用数学知识解决实际问题的能力的重要保证和有效途径。例如：在教学“面积和面积单位”后，安排学生用面积单位测量书本、课桌、教室地面、自家客厅的地面面积，让学生把在学校学到的知识，及时运用到实际中去，使学生感到学习数学知识的确有许多好处，同时又能诱发解决实际问题的兴趣，还需探索更加丰富的知识，感到身边的许多实际问题有待解决，从而增强继续学习的主动性和积极性。

通过这些活动，让学生体会到数学遍及生活的各个角落，应用在生活中的各个行业，体会到数学的实用性。同时领悟到只有具备扎实的数学知识和应用知识解决问题的能力，才能更好地服务于社会。设计贴近学生生活的开放题给学生打开了一扇窗，让学生感受到数学的奇妙无穷，同时训练学生从不同角度思考问题，虽然不是要求所有学生都能找出所有答案，意义在于乐在寻求多个答案的过程之中，培养了学生的应用创造性。

3传统教学媒体与PPT相结合，共同提高教学质量

长期以来，黑板一直是我国课堂教学中使用比较广泛的教学媒体之一，“黑板+粉笔”成为教师最主要的呈现教学内容的方式，成为教室不可或缺的一部分。“尺有所短，寸有所长”，多媒体虽然图文并茂，但板书的过程应该是学生课堂思维的过程，多媒体恰恰将这一步骤简化，结果学生接受虽然迅速，但“消化”不了。只有让多媒体和黑板适当结合，扬长避短，相得益彰，都为教学服务，才能充分体现多媒体在教学中的真正意义。

3.1传统教学的优势

传统讲授模式是教学的主要模式，它适合于班级教学，这种模式的关键在于教师，教师要在课堂上对学生进行知识讲析、思维启迪、思想教育、情绪感染、方法和语言的示范，使学生能够迅速了解到应该学习的内容，因而比较集中地体现了教师的主导作用。所以，传统讲授模式一个很大的优点就是通过教师的讲授能够快速地把知识传递给学生。

3.2现代教学方法的优势

传统教学方法固然有很多优势，但是不利于学生创新能力的培养，尤其是在数学学习中对于抽象的数学概念、公式、定理等等，如果只依靠教师的讲授学生很难接受，而且一节课40分钟很有限，如果只靠讲授传递的信息量相对要少，PPT 的出现正是弥补了讲授式教学的这个不足之处。PPT 文件不管是文字还是图片，其大小、位置、色彩、动态、音效都可以选择，还配备了图表功能，便于数据分析及直观的表达，它能够把比较抽象的知识直观化地展示给学生，比如说几何图形的旋转、平移；研究函数时可以直观地借助于PPT 上的函数图像；研究平面向立体图形的变换，使学生看的更形象更直观；还有就是PPT文件信息传播快、内容含量多，一些内容可以事先把它做在课件上而节省了上课的时间，提高了课堂效率。

3.3黑板与PPT相结合，共同提高教学效果

在传统教学手段下，来自于黑板的视觉刺激是由教师通过在黑板前板书提供的，它与直接来自教师的刺激在视觉上是协调的，近乎一体的。使用PPT 手段后，屏幕刺激尽管是受教师控制的，但在视觉上它与直接来自教师的刺激大部分分离了。教师为了切换幻灯片长时间被迫坐着，学校为了不影响学生观看屏幕常常将电脑放在教室的角落里，更强化了这种刺激源的分离。这样，在数学教学中，可以把简单的知识在PPT上呈现，把较难较抽象的内容除了在PPT上演示之外，老师还要在黑板上详细地演示具体的推导过程，和学生一起解决问题。

多媒体课堂教学中，如何发挥出黑板的功效，教师可以从以下几个方面注意：①精心设计板书，教师在课前会深思熟虑，精心设计板书，在教学中该出手时才出手。板书一清二楚，画龙点睛；②抛砖引玉型，教师在教学时，黑板可以作为提取重点的地方，把课堂中的重点、难点在黑板上列出来，既方便老师在讲完课后总结，也方便学生回顾上课所学的知识。以上两种做法，殊途同归，最终促进了学生的有效学习。

4结语

不难发现，如何把PPT更好地应用于课堂教学，还需要我们不断地去探索，PPT 的功能开发不应该是纯技术性的，更多的应该是教学艺术与信息技术的结合。PPT在课堂上更多的是在抽象思维模拟、时间空间变换等方面显示出独特的作用。只要课件制作者站在学习者的立场上，考虑到学习者的认知需要来开发设计PPT，那么教学过程对学生来说应该是生动、活泼，具有丰富意义的。

第四篇：数学理财论文PPT及演讲稿

演讲稿

（1）财富性

投资的黄金具有价值衡量和货币功能，是人们财富的象征。无论环境如何变化，黄金始终是个人和家庭最重要、最安全的资产之一。

（2）投资性

黄金具有特别的保值功能，是抵抗通货膨胀的有效利器，同时也是分散风险、平衡投资的重要理财工具。

（3）变现性

黄金是永远的“硬通货”，携带方便。投资金条变现十分方便，且变现基本不受空间的影响。

（4）透明性

黄金在国际上有24小时定价及交易市场。投资金条的交易可参照上海黄金交易所及国际黄金市场公布的金价。所以黄金价格公开、透明，无人为操作可能，也就没有所谓的“黑幕”。

银行投资的主要风险在于现在的负利率时代，利率远赶不上物价的上涨，财富值实际上是在缩小，所拥有货币本金加利息的实际购买力实际在下降。

债券有固定的到期日和固定的利息支出，筹资企业在发行债券来筹资时，必须考虑利用债券筹资方式所筹集的资金进行的投资项目的未来收益的稳定性和增长性的问题。否则当企业资金周转出现困难时，易使企业陷入财务困境，甚至破产。

近年来，随着股市低迷，基金本金平均损失30-40%，更别说收益。

这幅条件统计图则是根据上两幅图来将英镑、港币、美元、日元、欧元与人民币作对比。

英镑：它在贬值，而人民币在升值，所以在2011年的时候，100英镑可以兑换1057.55元人民币，而在2012年的时候却仅仅能兑换998.53元人民币，我们决定不投资它。

港币：它和人民币之间一直保持着持平的关系，所以投资潜力不大。美元：它和英镑一样，都在贬值，所以投资的潜力不大。

日元：日元在升值，而且速度要比人民币快一些，升值潜力也很大，所以我们对投资日元比较看好。

欧元：同英镑、港币一样，欧元在贬值，潜力还没有人民币大，所以我们也不看好欧元这一块儿.。

通过以这幅图中2011至2012年的总结，我们可以明显地看出英镑、港币、美元、欧元均有不等的贬值，而日元却有了一定程度的升值，因此我们决定投资日元。

请看这幅图,从2011年1月14日开始，一直处于下降状态的中国农业银行的股票终于有了回升的势头。到了2011年4月22日，股票已经达到了一个顶峰的状态。可，随即，它迅速下降，2011年11月4日之前，它都处于低谷状态。直到，2011年11月4日，他才逐渐回升，往后，回升阶段有了一点小小的波动，但还是在上升的阶段。

从2011年1月14日开始，一直处于低谷状态的中国农业银行的股票有了回升的趋势。到了2011年4月22日，股票已经达到了一个顶峰的状态。随即，它迅速下降，2011年11月4日之前，都处于低谷状态。直到2011年11月4日，它才逐渐回升。之后，回升阶段有了一点小小的波动，但还是在回升的阶段,所以现在正是投资的好时机。

也许你现在正生活在蜜罐温床的生活中，但还有很多人吃不饱，穿不暖，甚至难以存活。他们也想像我们一样幸福，但因为种种原因，他们无能为力。我们有能力，如果也有了赢利，就要伸出双手，把他们拉出贫困的深渊。尤其是那些贫困家庭的孩子们，他们也是未来的栋梁，所以我们更要用我们的双手去帮助他们。如果他们在城市中明亮干净的教室内读书，那他们一定会有更好的发展，将来为社会贡献。这样就等于双倍回报社会了。我们如果赢利不多不少，可以捐献给一个上不起学的孩子。

有才华，有知识，有本领才能成为社会中的精英，更好的为社会贡献。这几千块钱也许不算多，只够我们出一次国，参加一个夏令营，学一种技能，但却能丰富生活，增长见识，也挺受益匪浅。出国能开阔眼界，感受异国风情，有利于成为国际化人才；夏令营培养我们的独立自主，也培养多才多艺；学艺能发挥特长，尤其学艺术方面不仅能培养气质，更能在外观气场上赢得好感。

地球是我们最温馨的家。而现在，当我们走过一条小路时，常常臭气熏天，垃圾堆积，无人清理。曾几何时，那天空湛蓝而宁静。现如今，已漫天风沙，天空也失去了原有的色彩。这是因为人们滥砍滥伐，乱堆垃圾，汽车大量排放尾气造成的。在雾都伦敦，每年都有因吸入空气中有毒物质而中毒致死的人们。这就是后果。为了我们的社会，为了我们亲爱的地球，我们愿意力所能及，美化身边这些环境。净化空气的能手要数大树了，我们可以买进一些树苗栽在空气不好的地方。让它们每时每刻地净化空气，让我们的爱心生根发芽，为人类、为地球的健康做一些小小的贡献。

按理说，几十块想要支持残疾人既拿不出手，又不够数。其实买福利彩票就是支持残疾人。彩票贵在积少成多：你买一张，我买一张……慢慢地，“人多力量大”。这既奉献了爱心，又有一定赢利的机会，岂不是一举两得吗？

第五篇：PPT中的数学诗

随机过程课用PPT数学诗

你是永恒的格点随机变量

周期无望

我一直苦苦追寻

你布莱克威尔的忧伤

停时的港湾

瓦尔德在摇摆

睁眼 看不清你的更新函数

间隔漫长