进城下乡活动感悟

第一篇：进城下乡活动感悟

进城下乡成长感悟

这一厢无限的温柔

昌乐二中11级31班赵璐璐

时间让我不断成长风月无声的流逝

望尽人生的漫漫长路

经历

沉淀

却只剩下成长后留下的这一厢无限温柔

生命是一条永无止境的河流，时时流逝，不着痕迹。未曾想到，自己也会

有一段黑暗的日子，在高三面前的些许畏惧。确有风吹起这段黑暗，伴着耳边

缕缕青丝慢慢荡漾开去。

这种经历，不再只是感悟，而是让心灵在这一段日子有了别样的悸动，无

限惬意。

人生终究是一场不断经历不断享受的过程。青岛之旅，让我们在陌生的环

境里学者走进社会；让我们在一个无助的环境里学会怎么去求助别人、去达成我们的目标；让我们第一次在没有家长的带领下走进这座城市，体验大学生活、领略大海情怀。所有曾经遇到的困难，只要我们手牵手一起走过，只要我们一

起去客服，总会有一个完美的结局。

目标一

大学

青岛海洋大学。

面对即将来临的高三，大学对于我们来说是一个既现实又遥远的目标。走

进海洋大学的那一刻起,让我喜欢上了生命里有一种完美的期待感。在灿烂的阳

光下，享受着缓缓吹动的风静静悠闲的栖居着，仿佛让自己看到生命有一种升

华的完美感。

大学，让我许下了一份期待，容纳了我这可安静的心。

目标二

大海

我坚信大自然能为所有人带来慰藉，是生命更加完美领悟为人处事的真谛。

沙滩上的自己第一感觉到无压力、无拘束，放下了自己早已压抑好久的阴

霾，一颗心找到了自然的幸福感。

望着你们早已湿透的衣服和纯净的笑脸，我在想，我们是否早已找到本次

活动的真正意义？

近观本次活动，充满温馨的感动，点滴甘甜渗入心头；

遥望人生壮阔，洋溢既往不咎的豪迈，收获信心面对未来。

我早已感动，被这无限的温柔。

第二篇：进城下乡感悟(家长)

“进城下乡”感悟

今年暑假期间，我有幸参加了三班的“进城下乡”活动。虽然到现在已经过去一个月有余的时间了，但孩子们在劳动时汗流浃背的身影、劳动后开心快乐的画面仍时刻萦绕在我的脑海。这次活动，让我和孩子们在沟通感情的同时收获了知识，在体验劳动的同时收获了快乐，在一起合作的同时收获了信任„„。

每个人的成长都是一个复杂而又艰辛的过程，这其中也总会留下许多难忘的记忆。回想在这次活动中，当我和孩子们一起劳动、一起快乐、一起交流的一刹那，埋藏在心底多年的童真童趣也瞬间迸发，感觉自己好像回到了少年时代。活动中，通过与孩子们真诚的交流与沟通，使我懂得了他们真正缺失的不是漂亮衣服，而是父母的理解、支持、关心和关爱；真正需要的不是美味佳肴，而是父母的鼓励、信任、温暖和在乎。

什么是朋友，朋友就是能够讲真心话的知己。在这次活动中，我把自己当作孩子们中的一员，真正融入他们，和他们一起劳动，一起开心，一起完成任务，他们自然就把我当作朋友，自然就愿意向我吐露他们的真实想法。于是，我就能够在他们需要帮助的时候帮助他们，用他们喜欢的方式开导教育他们。这次活动使我认识到，父母只有在平时多花点儿时间与孩子们真诚沟通，才能真正了解他们的内心世界，才能让彼此成为无话不谈的知心朋友。

这次“进城下乡”活动，还让我和孩子们在感受大自然美丽风光、享受劳动成果带来喜悦、收获人生最真挚亲情和最难得教育的同时，目睹了城市与农村的差距，体会了农民伯伯的艰苦，感知了食品安全与保护环境的重要性„„。总之，这次活动对我和孩子们有重大而深远的意义，相信会使我们受益终生。

第三篇：三下乡活动感悟

三下乡活动感悟

7月11日，这是个晴空万里的日子，我们12个意气风发的大

学生带着募捐得到的捐赠品信心满满的出发了。带着满腔的热情和蓬勃的朝气向着我们的目的地，此次三下乡的活动地点—xxxx奔去。

为了这次活动顺利的完成，我们在去目的地之前做好了充分的准备。首先我们在学校举行了为时一天的公益募捐活动。我们在展板上写出了募捐的目的，并打印出一些关于贫困地区的图片，音响中放着感人的歌曲，以让更多的同学们关注我们。募捐的目的是让同学们把不再需要的课外书籍，物品等零碎的东西捐赠出来，由我们带去给那些需要帮助的人们。这次募捐活动举办的很成功，同学们捐赠的积极性很高，他们给我们捐了很多物品。我们为能有如此的成果感到兴奋不已。这是一个很好的开始，让我们更加对三下乡活动充满了信心和激情。

11日中午我们安全到达xx镇xx村。之后我们开始收拾自己的行李和住处。每个人虽都是热汗淋漓，大家仍不忘记开开玩笑说说话，言语中流露着兴奋及喜悦。中午我们就随便自己下点面条吃，简单吃过后我们开始四处逛逛，熟悉周围的环境和道路。之后去当地村委会做些准备工作。一天下来了，感慨颇多，一路虽辛苦，天气虽炎热，可是我们的心情却很激动。在晚上我们开始整理一些资料，记录今日的活动并安排明天的行程的具体事项。

接下来，我们去看望村中的孤寡老人。爷爷奶奶们淳朴的形象始终刻在我们的心中。老人坚强的性格，对生活积极乐观的态度给了我们很大的启发。我们先看望了罗爷爷。罗爷爷年纪比较大了，家中无儿无女，一人生活。当我们进了罗爷爷的屋中后，心里真不是滋味。一个狭小阴暗的小瓦房既是卧室也是厨房，屋里放着一张床，床上一张破旧的凉席，一张桌子上堆积着衣物和被褥等物品，一个小点的坐式风扇在板凳上，锅台上放着一台黑白电视。我们看着罗爷爷的房间，心里始终平静不下。罗爷爷说村子里的人很好，有时菜园里没有菜了，他没法买菜，邻居们都会热心的给他带菜。他现在的身体状况不如以前了，眼睛逐渐看不清楚了，别人说话很大声他才能听清楚。我们把捐赠品送给罗爷爷，我们帮不上太多忙，只能送些东西，陪爷 爷聊聊天，帮爷爷做些家务事。

在离开罗爷爷家后我们来到了烈士家属王奶奶家，奶奶也是一人独自在家，家中儿女已经各自成家，平时很忙并且各自家庭状况也很艰难。王奶奶很孤独，当看见我们来时，她既兴奋又热情的和我们说话。她开始向我们叙述她家中的大致状况，她们那个时代人们崇尚的思想，她还说她曾经看到过毛主席呢。她说她很开心有人陪她说话，和她聊天。当说到家中贫困，一人生活时，王奶奶突然热泪盈眶的拉着我们的手，声音哽咽。我们也满眼噬着泪水，紧紧地握着王奶奶的双手，那双经历多少岁月沧桑的双手瘦瘦的，但是这双手却是美丽的。这双手记载了那个时代的人们的艰苦奋斗，辛勤劳动，自力更生。我们进去王奶奶的屋中后发现虽然屋中很暗，但是却收拾的非常的干净，床上的衣物叠的很整齐，我们不禁对王奶奶的爱整齐爱干净充满

了敬佩之情。随后王奶奶带我们到她家的后院，后院的门用木板抵着，奶奶说是为了防止小偷偷东西。在我们将同学们捐赠的东西送给王奶奶的时候时，奶奶忙忙拒绝说：“我不能收你们学生的东西，我以前在做村妇联主任时从来都不收别人的一针一线，两袖清风。”我们被奶奶的这种精神所感动，奶奶的心是如此的清澈，如此淳。最后我们解释说是好心人捐赠的，在我们的极力请求下，王奶奶终于收下了礼物。我们离开了王奶奶家后，不禁感到我们的力量只是微薄的，我们的帮助也只是微小的。孤寡老人需要整个社会的帮助，他们渴望有人陪他们说说话，唠唠嗑。希望社会可以多多关怀他们，让他们不再孤独，让他们开开心心的生活，让他们对生活充满希望。

随后一天中，我们开展了暑期支教活动。我们和村委会的干部取得了联系，他们很热心的支持我们的工作，随后借给了我们一间教室，以供我们使用。现在由于农村大部分村民都在外出务农，正值暑期，所以很多儿童都去了父母务农的地方，和爸爸妈妈在一起，不在村中。最后我们通过走门串户找到了一些留守儿童，他们由自己的爷爷奶奶照顾。在当地小学的教室里，我们帮孩子们解答学习上的疑惑，检查他们暑期作业中的错误，一起和孩子们画画，写字，背唐诗，做游戏等等。在整个过程中孩子们都很快乐的学习着，欢笑着。他们快乐的情绪感染着我们，他们开朗乐观的性格，天真无邪的笑脸也让我们发自内心的开心。他们是祖国未来的花朵，可是父母很久不在身边，他们只能通过电话和爸爸妈妈说说话，谈谈心，感受爸爸妈妈的爱。他们知道父母外出打工是让他们的生活更好，他们期待爸爸妈妈早点回

家。他们是多么可爱的孩子们啊。当孩子们收到同学们的捐赠品时，因为还有不认识的人们给他们送礼物，整个社会仍然在关怀在关怀着他们。

我们办完一天的活动回到住处后，每个人的脸上都洋溢着兴奋的光彩。这几天我们同学们饭菜都是自己动手做的，真是八仙过海各显神通。每个人都发挥着自己的特长，炒菜，做饭，烧柴火。烧柴火是一件非常辛苦的工作，因为要忍受炙热的火焰，在锅灶前蹲上一两分钟都是大汗淋漓。虽然我们的饭菜简单，但都是我们自己做出来的，吃起来特别香；虽然我们大部分同学是在地上打地铺，但是和好友谈天说地畅所欲言，也能苦中作乐；虽然天气闷热，蚊子在耳边飞舞，但是我们已经学会了如何面对困境。

我们在接下来去了当地镇上的敬老院，在敬老院的食堂帮忙打扫卫生，抹抹桌子等等。打扫完毕后，我们开始和敬老院的爷爷奶奶聊天。我们询问他们的食堂的伙食如何，平时有哪些娱乐活动，在这的生活是否舒适。其中有位爷爷看到我们来后主动和我们聊天。这位老人很和蔼。爷爷说他平时喜欢拉二胡，我们听后非常兴奋，希望爷爷可以带我们去他的房间看看，爷爷欣然答应。爷爷拿来他的二胡，坐在床上开始给我们拉二胡。爷爷拉的二胡非常好听，我们听得入迷了。然后爷爷开始和我们说他的经历，爷爷说他还会拉手风琴，爷爷真是多才多艺呢。在从敬老院回来的路上，突然下起了毛毛细雨，我们扬着安徽理工大学青年志愿者的旗帜，迎着细雨，昂首阔步地走在回去的路上，不禁唱起了“我们走在大路上，意气风发斗志昂扬……”。

接下来一天，我们开始做问卷调查。通过向村民提问和填调查问卷等方式，来了解他们对国家在民生、教育、医疗等方面所做工作的看法，并提出他们自己的意见和建议。同时让村民展望一下未来，有什么“中国梦”想要实现。我们开始挨家挨户的让村民们填写调查问卷，并让他们各抒己见。我们把他们的意见都记下来，并整理起来。

我们“中国梦”农村践行团的同学们开始向同学们分发“卫生医疗常识和如何预防各种疾病”手册，并且义务给村民量血压。分发手册的同时给村民们讲解遇到紧急情况该如何冷静处理，提高大家的医疗安全意识。村民们都很热情的前来听我们的宣传和讲解。

最后举行的活动是“探访红色足迹”。随着这一活动的举行，我们此次三下乡活动也接近尾声。因此这个活动我们也用心的去做，认真的去完成，以求不留下任何遗憾。

从7月11日到17日，为期6天的暑期三下乡活动也结束了。这个暑假的因三下乡活动的举行而变得意义非凡，影响深刻，我们永远也不会忘记那些个日子。我们的团队在这段时间里紧紧地连在了一起，我们收获了真诚宝贵的友谊。

从公益募捐，到关爱留守儿童、关爱孤寡老人、调查问卷和放飞“中国梦、”义务医疗、分发医疗手册，最后探访红色足迹，我们的活动已经全部结束。通过这次活动，我们大致的了解中国农村的现状，在贫困乡村的部分农民的生活依然是不容易。相信随着国家政策的富强，我们的农村的生活会越来越好。这次三下乡活动是我们人生

中一笔宝贵的财富，我们将永远铭记。

第四篇：三下乡活动感悟

这次我参加的是赴湛江徐闻高级职业中学服务队，为期15天，一行15人。

安排我带高三的美术专业课，和4位队员一起负责一个班。我自己带一个组，9个人，虽然人很少，但是到教的时候才发觉要教好很难，因为他们基础很差，素描对形对造型的理解很薄弱，色彩对冷暖对明度纯度的把握几乎没有，所以要一个一个地讲一个一个地改，一遍一遍地讲一遍一遍地改。过程很累，但收获很多。要全身心地投入，要公平认真地对待每个学生。初开始的时候大家都不熟悉，教学进行得很辛苦，慢慢地觉得师生互动很有趣，很有意义，看着你的学生一天天地进步是很开心的事情。

我一直觉得做老师是应该既有为人师长的认真严肃也有朋友间的随意愉快。初开始的时候大家都对我们敬而远之，只有个别一两个敢问我问题，放学后几乎没有接触。幸好几天后就有所改善了，开始有同学喊我们一起吃饭吃宵夜，有同学带家里的特产给我们尝，有同学和我们有朋友间的话题，到最后我们走了有同学开欢送会欢送我们。这一切大概也见证着我们的进步，我们的成长。

三下乡活动对于我来说是人生一节很好的体验课，比平时在纸上谈兵好很多。还让我拥有人生第一批学生，那种经历很难得很珍贵。还让我看到自己很多的不足，敦促我以后的学习应该怎样走下去。

第五篇：下乡感悟

下乡感悟

（一）我看农村教育

人们在形容农村的教育状况时总是用“适龄儿童入学率低”、“失学率高”、“教育状况落后”等短语一言概之。这就模糊了教育落后的根本原因，甚至误导读者进入“边远地区人们不重视教育”这一误区。

经过这一段时间与乡亲们的接触，我深深地感到：农村对教育的重视程度比起城市有过之而无不及，甚至越是贫穷地区的人们对教育的渴望越强烈。教育滞后的根源不在于观念的落后而在于经济的落后.让我们来看一组调查结果,在我们调查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育,绝大部分的家长非常希望孩子能上到大学.我依然清楚地记得乡亲们朴实的话语,搞调查时,当问及孩子们的学习情况时,他们总说:我的孩子能像你们一样就好了.其实我们这么辛苦,啥也不图,就希望他们多学点东西,找一条好的出路.还记得有个老汉对我们说:俺孩子能上到哪,我供到哪,就算砸锅卖铁也得上.由此，我们转过头来想一想，一个地区是否重视教育能单凭入学率或人口文化水平来衡量吗？答案是否定的。对于农村来说，判断人们重视教育程度的标准应是他们用于教育的开支所占家庭收入的比重。虽然农村地区经济落后，但也正因为落后，他们比城里人更渴望受到教育、更渴望“个个都能考上大学”！当你看到周家村的乡亲省吃俭用供孩子们上学的时候；当你听到老汉说“砸锅卖铁也得上”的时候，你还会说他们不重视教育、还在扳着指头数有几个失学儿童吗？！那么，盲目地给老少边穷地区扣上“不重视教育”、“教育意识薄”之类的帽子是不是过于武断、是否含有某些歧视成份呢？

教育，是个沉重的话题。但只有正视教育，而非遮盖问题，才能抓住教育发展的症结所在.改革开放以来,农村经济虽然飞速发展,但离发达地区还有很大一段距离,而且经济发展阻碍了教育发展速度,而教育又反作用于经济,但最终还得抓住“教育是基础,经济是关键”才能从根本上解决教育中存在的问题。为此我们又该做些什么呢?

（二）我为乡亲献计策

从准备下乡到下乡结束,我的心情经历过一次次的万千感慨、一遍遍的心潮澎湃。在与乡亲们从接触到磨合再到打成一片,乡亲们对我们关怀备至,待我们如亲生儿女,我们体会到乡亲们淳朴的情怀，也感受到了农村对知识的渴求，对富裕的渴望。面对这份深重的情谊,我们都想尽自己的最大努力为周家村的父老乡亲们做出贡献。然而现今我们只能在宣传周家村成功的经验的同时,提一些不够成熟的建议。

在村庄规划上,做到了公路通到家家户户大门口,极大地方便了村民;路旁栽种柿子树,既美化了村庄环境,又为村民增加了经济效益,可谓一举两得。这可能是我国农村规划之创举,大有为之大力宣传的必要。

经济发展方面,农业往立体结构方向发展。注意了抓好经济作物和加大力度发展高效田的同时保持粮食产量。此举既保证了村民粮食自给,又增加了经济收入。精神文明建设,结合村民朴素民风,村里还制定了强有力的规章制度,保证了 村里良好风气的形成,为其经济发展提供了有力的保障。

当然,这取得的一切成绩离不开村领导付出的巨大努力和广大村民的辛勤劳动。然而在取得成功的同时,他们却没有止步不前,而向着更高的目标前进。为此,我们同父老乡亲们一同探索前进的路。

乡亲们都想到建立自己村的工厂,把自己生产的苹果加工成成品再销售出去,以获得更高的利润。然而另一方面领导们却考虑着要承当巨大投资风险,基于此,他们的梦想迟迟没有实现。现今,农村收入不高,集体基金有限,承当风险能力极小,在如此现状下,村领导们当然是不敢贸然行事的----成功了是英雄,失败了却无颜面对乡亲父老。的确,暂不说基地太小而带来的原材料供应不足和技术问题,就连产品销售渠道也够戗。不过,在现有条件下,建立低投入,高回收,运转周期短的小型企业(如生产洗涤用品的企业)倒是比较可行的。

现在,村民们的收入主要是靠经济作物和种高效田。高效田是给外国公司制种,公司提供种子和技术指导,并负责回收种子,村民只需出土地和劳力。通过这条路致富,村民是辛苦些,但比较之下,这是迄今为止最有保障的致富之道。为此,加大宣传,极大限度地吸引外商投资,发展高效田,是周家村近几年致富的首选之路。通过几天的实践,我们发现该地农民的经商意识非常薄弱,或许是受传统观念影响太深,其时,逐步使他们转变观念对经济发展是有重要意义的。

就那短短的五天,我和周家村结下了不解的情节,或许就像大家所说的,她成为了我的第二故乡,在以后的生活中,她会永远让我牵挂。有时候我想，一个人也许就为某种情感而活，为某些人而活。生我者、我生者；养我者、我养者；爱我者、我爱者，这也许就是一个人活着的理由。周家村的乡亲啊！我将在城市的一角永远地为你们而活、而努力。

（三）三下乡的意义

大学生参与“三下乡”活动，是当年五四青年开创的 “走向社会，深入民众”光荣传统的延续，是我们知识分子同工农群众相结合、教育同生产实践相结合的一贯方针在新时期的集中体现，是贯彻落实江泽民总书记在北大百年校庆讲话中提出的“四个统一”的具体行动，是青年学生健康成长、将自身价值与祖国命运紧密相连的必由之路。

我们通过大学学习后，要想尽快的成为现代化建设的有用人才，适应社会的需要，就要在学习期间，积极参加社会实践活动，认识社会，认识自己的社会位置，明确自己的历史使命，激发自己的学习热情，调整和完善自己的知识结构，战胜各种困难和挫折，锻炼意志和毅力，为适应以后的工作做一定准备．这是我参加“三下乡”活动的目的之一．

抓住有利时机参与各种形式的暑期“三下乡”活动，对于引导我们按照江泽民同志得出的“四个统一”的要求，把学习书本知识与投身于社会实践统一起来，自觉走与实践相结合、与人民群众相结合的道路，努力缩短成长与社会需要之间的距离，提高解决实际问题的能力，在改革开放和现代化建设最需要的地方去见世面，长才干具有十分重要的意义。

大学生“三下乡”，有利于了解国情。我们出生在改革开放的浪潮中,成长在邓小平理论不断发展的年代，对社会主义初级阶段的认识，对改革开放的认识，单从课堂上是难以得到的．因此我们必须走向社会，深入农村，了解占全国人口80％的农民的现状，了解他们的所思所想，才能真正在实践中深化对邓小平理论的理解，深化对改革开放的大学生“三下乡”，有利于体察民情。淳厚民情和朴素民风中的情感滋养，难以尽得于书本；贫困母亲脸上的愁容和失学儿童眼中的渴望所激发的力量，难以取之于校园。走出象牙之塔，融入坚实的土地，贴近农民的心，才会真切感受到耕耘的艰辛，收获的喜悦，才会真正把成长的根深深植入祖国的沃土。

大学生“三下乡”，有利于增长才干。坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，走理论与实践相结合的道路，历来是青年锻炼成长的有效途径。社会实践是知识创新的源泉，是检验真理的标准。到祖国最需要的地方磨练意志，砥砺品格，把学得的知识用于实践，在实践中继续学习提高，才能真正成为对社会有用的人才。实践以充分证明，社会实践促进了大学生的全面发展。通过社会实践活动，我们从与人民群众的广泛接触、了解、交流中受到真切的感染和体验，从无数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教育，使思想得到升华，社会责任感增强。在实践中，我们的人生观、价值观得到进一步的强化，提高了认识能力、适应能力和创新能力。