一年级新生入学行为规范教育

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第一篇:一年级新生入学行为规范教育

一年级新生入学行为规范教育

一、上学要求:

1.上学准备:脸洗净,头梳好,衣着整洁要做到。

2.见到老师要问好。

3.课前准备:下课了,换书本,先入厕,再休息。

4.下课时:文明活动,不疯跑、打闹,及时去厕所,上下楼梯靠右行。

5.放学时:排好队,快、静、齐,队跟紧,校门口整好队,说了再见再分开。

6.去办公室时,要喊“报告”,老师同意才能进。

7.上厕所时,手纸入篓,不在厕所攀爬疯打聊天。

8.在操场活动时,注意不准攀爬双杠等危险地方。

二、坐姿、发言训练:

1.坐姿训练:脚放平、背挺直、两手放桌上、两眼正看前方

2.大声发言训练。(课堂上要回答问题,先举手,老师点名后方起立回答)。

3.举手的姿式。

4.口令训练。

三、排好学生座位,并进行集合训练:

1.按高矮排列路队,学生依次报号3次,记住自己的号码。

2.教师依据学生的号码,发放相应的号牌。

3.站姿训练,喊口令的训练。(挑选喊口令喊得好得孩子)

4.学生依据号码,教师安排依次入座,排好座位。

5.学生进行集合训练,强化学生的位置意识。

四.放学训练

1.整理好自己抽屉和座位附近垃圾,依次扔入垃圾篓,把板凳放到桌下。

2.集合整队。做到“快静齐”。

3.行进中做到队伍保持整齐。

第三课时 我是这样上课的教学目标:1 让学生了解课堂常规和基本的学习习惯。2 在活动中进一步巩固读写的姿式。教学重难点:了解坐、听的基本要求。

教学过程:

一、收看学校的电视节目。

一、参加学校统一的队列训练。

三、训练上下课的礼仪

1.教师教给学生上下课的基本礼仪。

2.选出喊“起立”的同学。

3.进行模拟训练。

4.教学生学会听铃声。

四、巩固学生举手发言 复习巩固坐姿。

五、课间律动:

向前伸伸手,向后扬扬头。向左弯弯腰,向右拍拍手。

双手摆一摆,安安静静坐下来。

四、训练强调12字要求。

第二篇:一年级新生入学教育

一年级新生入学教育

小学一年级是宝宝人生旅途的一个重要转折,也是迈向知识殿堂的第一步。为了使您的孩子尽快适应新的学习生活,我们的老师会尽心的引导,作为家长,也请您主动地配合学校,陪伴并帮助我们的孩子顺利完成幼儿园到小学的过渡,愉快地开始小学生活。因此,向家长提出以下几条建议供您参考:

一、心理能力

1、小学每节课时间为40分钟,较幼儿园延长,因此,对孩子的注意力要求高。平时家长要注重对孩子集中注意力能力的培养。

2、家长要让孩子知道,自己长大了,即将成为一名小学生了,生活、学习不能再完全依靠父母和老师,要慢慢地学会生存、生活、学习和劳动。

3、教给孩子有关学校生活的常规知识,要求孩子爱护和整理书包、课本、画册、文具;学会削铅笔、使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它工具,并能按老师的要求制作简单的玩教具等。

二、学习习惯

1、尝试着让孩子能静心地坐下来。孩子在幼儿园以在游戏中学习,现在变成了长达40分钟的课堂教学和每天必须完成的家庭作业,家长可以有意识地培养孩子能静心地坐下来,让他看看画书、画些画等等,做这些事时培养一心一意不讲话,不时常站起来走动,认真做事的习惯。

2、认真倾听、思考习惯的培养 学会认真倾听是孩子入学以后能不能专心听讲的重要前提。因此,应该要求孩子认真听老师讲课的内容,认真听老师提的问题,还要认真倾听小朋友说的话。家长还应要求孩子在家里就能养成认真倾听的好习惯。比如,当家长向孩子提要求时,孩子就应放下手中的玩具,眼睛看着家长,在讲完后最好让孩子再复述一下,克服边玩边听、漫不经心的坏毛病。

3、正确的站、坐、行姿势的培养 家长要注意孩子看书、写字时的正确坐姿,若不注意,脊柱容易变形。孩子看书、写字时,身体要坐直,眼睛距离书本需一尺左右,笔尖与手指距离一寸,胸前距离桌子一拳。决不能躺着看书,不在光线很暗或很强的地方看书,每天看电视的时间不超过一个小时,看书学习一段时间后,要到户外走走或望望远方,以保护视力。

4、建议家长为孩子制作一张作业正确率统计表,将表贴在墙上。做完作业家长检查,全对的,给孩子画一颗星。家长可以每周或每个月与孩子共同进行小结,并给予适当的奖励,可以更好地激发孩子学习的兴趣。

5、准备一个记事本。记事本是学生专门用来记当天的作业或第二天要带的物品,也可以作为草稿本用。

三、生活习惯

1、养成讲卫生的习惯,孩子上学穿的衣裤、鞋子、袜子等,要干净整洁。做到勤洗头、勤洗澡、勤剪指甲。

2、饮食习惯的培养。上小学一般没有课间加餐,应逐渐养成儿童按时进餐,每餐尤其是早餐要吃饱、吃好的良好饮食习惯,养成上课不喝水、不上厕所的习惯。

3、不带零食、玩具、钱等与学习无关的物品到学校。

4、做到早睡早起,尽量在晚上八点以前睡觉,保证孩子有10个小时的睡眠时间,早餐一定要吃好,不要马虎应付。

5、书包里的书本、文具一定由孩子自己收拾。每天整理书包,备好第二天需要用的书本、文具。这一点非常重要。因为若家长代劳,孩子第二天到校后很可能会不知学习用品放在何处,会出现手足无措的情况。

6、请告诉您的孩子上学、放学路上要遵守交通规则,学会保护自己。告诉孩子在校活动要适当,休息时间不奔跑不推搡,不做危险游戏,避免伤害事件发生。

四、物质准备

(一)、备齐必需的学习用品

1、文具用品应当简单实用,不可过分花哨和追求时髦,避免分散孩子上课的学习注意力。也杜绝了孩子养成攀比、虚荣的心理。

2、从孩子的健康着想,最好挑选面料轻薄、双肩背的书包,又大又重的书包装上书后会增加分量。

3、挑选大小适宜的笔袋,不建议适用铁质文具盒,避免孩子课堂上频繁的开关文具盒影响安静的学习氛围。功能不要太多,简单为好,以免分散孩子的注意力。

4、铅笔选用铅心为HB的木质铅笔。这种铅笔硬度适中,颜色适度。不建议使用自动铅笔,因为这种笔铅芯细,易折断,不适宜小学生使用。准备铅笔的数量为6枝左右,于前一天晚上在家削好,削笔刀或削笔机不带到学校。

5、橡皮挑选质地柔软适用的,不要过度追求颜色和形状的美观。

6、课本一定要包书皮,并且在书皮上写上自己的姓名,班级。

(二)、准备好上学所需的生活用品

1、准备一个水壶或水杯,要实用,易打开。您可以为孩子自备水。

2、准备入厕的卫生纸,教育孩子养成下课入厕习惯,有困难要敢于请假。

五、其他事项

为了您孩子的人生安全,也便于学校的管理,请您接送孩子时止步于校门口,请不要无理闯入,寻找您孩子的老师时请先到门卫室。也请您遵循学校的作息时间,按时接送您的孩子,并随时关注学校大门口张贴的通知。

针对家长对孩子的家庭教育提出下面的建议:

1、注意自己的言行举止。“言传身教”是中国家庭的优秀传统,我们知道:在学校,学生是老师的镜子,教师要为学生师表;在家庭,孩子是父母的镜子,家长要为孩子师表;设想一下:父母,如果事事认真,他们的孩子肯定事事认真;父母如果事事马虎,他们的孩子可能事事马虎。你迟到,他肯定迟到;你撒谎,他肯定撒谎;你爱发脾气,他肯定爱发脾气;你不认真填反馈表,他肯定不认真写作业;你今天骂孩子,日后孩子肯定会骂你。今天你主动与孩子握手,明天他肯定会主动与你握手;今天你主动与孩子打招呼,明天他肯定会主动与你打招呼。教育孩子需要言传身教。请家长也要注意自己的言行举止。

2、注意教育的细节。生活是由很多细节组成。教育孩子要从细节做起。谁关注细节,谁就有很大成功的把握,谁关注孩子细节越多,孩子进步越大。细节决定教育的成败。

3、给孩子适当的压力,切记要“循序渐进”。也就是要一步一步的来。我觉得从我们的家长角度来说,家长要定位你的期望,不要对孩子期望过高,应该考虑孩子目前的年龄能够达到什么水平。作为家长主要的工作应该是给孩子一些鼓励和提醒。有时侯这些孩子欲言又止,是害怕做错和说错,而实际上鼓励的确能给孩子提供自信,这才是家长和老师们都应该做好的事。

4、重视孩子的习惯。一些家长最担心的是孩子的成绩是否优秀,对习惯不够重视,培养孩子良好的习惯,是适应小学学习生活的“第一步,至关重要”。尽量避免一边作业,一边吃东西或玩耍,久而久之养成孩子思想不能集中的习惯。会在很大程度上影响近期学习和将来的发展。好习惯,将受益一生,而习惯的培养,则要从小做起。

5、作业方面请家长积极配合做到:

(1)请不要提早教给学生书上的内容,因牵涉到具体学习习惯和方法是不是科学的问题,那样做可能效果适得其反。现在新教材每一课的内容看起来简单,全是图画,蕴涵的知识不够清晰,我们会让孩子在书上对每一课的内容做一个标注,让家长有一个准确的了解。可以让孩子看看书上的图画,以免第二天被这些图画分散注意力,也可以让他自己学着描述图画中的内容,帮助他养成认真观察的习惯,注意一定要有顺序。也可以培养他正确说话的习惯。注意声音要洪亮、清晰,有条理。我是这样教孩子说的,“我发现在某某地方有多少个某某物体。”我也布置了作业请孩子回家这样说给爸爸妈妈听,希望家长能配合帮助孩子把这个习惯保持下去!

(2)检查学生是否及时按量完成作业,昨天作业的错误有无改正,并签名。

(3)检查作业是否认真:字迹端正吗?格式正确吗?注意力集中吗?有没有经常“左手拿点心右手拿铅笔”的情况?另外,作业错了地方有没有擦干净,教孩子正确使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手来回轻轻擦,避免将本子擦破,而且必须将痕迹擦干净!所以,家长一定要帮孩子选好用的橡皮擦,请不要太花,会影响孩子的注意力。

(4)不需要教他解题,学生对理解题意有困难的话,家长可以帮助他多读几遍,直至读懂题目要求。

6、对于孩子的物质准备方面给家长下面的建议:

(1)学习用品的准备。刚入学的孩子,由于受年龄特点的影响,注意力较容易分散。因此,家长在给孩子准备笔、尺、书包、橡皮等学习用品时,一定要考虑到可能产生影响孩子学习的不利因素。例如,孩子用活动铅笔,笔芯非常细容易断,孩子才开始学习写字,力量各方面都不能很好控制,笔心很容易折断,笔心一断,他就会停下来慢慢按笔芯,所以请家长为孩子准备削好的5支铅笔,不让孩子带刨笔刀到学校,避免不安全隐患。另外,文具盒尽量选择简单的,只要能装上5支铅笔,一个橡皮就够了,一个功能繁多的文具盒,对孩子来说,不亚于一样玩具,很容易分散学生上课的注意力。并训练孩子自己整理书包的能力,但家长要提醒他,带上所有的书和文具盒、笔等。另外,请家长给孩子的铅笔做上记号,当然我相信家长都不在乎那么几毛钱,但是这样做的目的是让孩子学会保管好自己的物品,同时也能避免一些不必要的麻烦。

(2)给孩子包书,用软的包书皮,不用夹子形式的,上课,孩子会将夹子取下来玩,影响到上课的质量。可选用里面有个夹层的,学生写完作业后,将本子夹在书里,既可以保持本子整洁不卷曲,又容易拿取。

(3)为孩子安排一个良好的学习环境。有适合孩子高矮的,专门用来作业的桌椅,有的孩子的作业本拿到学校来,全是油渍,可能是由于孩子边做作业边吃东西造成的,也有可能是由于孩子没有自己完成作业的专门书桌,有的在饭桌上完成,有的甚至是趴在地上完成的,一定要给孩子一个做作业的书桌!选择合适的灯光照明;不要过于昏暗或刺眼,以保护孩子的视力!不要将孩子安排在与电视机同屋的房间,要给他们一个安静的学习环境。据资料显示,看电视容易引起学 生的无意注意,花花绿绿的东西很容易吸引学生的注意,让孩子做作业时不能一心一意,同时,也不利于他将来在课堂上集中注意力。

(4)为孩子订购一些课外阅读书籍,丰富孩子的课外知识。一些孩子易懂的童话书等,要培养孩子爱好书的良好习惯。父母也可天天给孩子讲故事,以引导孩子自发的看书。另外请家长给孩子购买一本训练口算的书。现在家长可以训练孩子安静地坐一段时间,时间的长度可以从20分钟慢慢过渡到40分钟。在这段时间内,可以让他看看书,画画,也可以给他讲故事等等,让孩子习惯倾听,这对将来提高他的学习能力至关重要。

第三篇:一年级新生入学教育

《一年级新生入学教育》教学设计

教学内容:上学了、名校园真美、我们这样上课、我们真棒

教学目标:1.初步了解校园生活的侧面,从而体验校园生活的乐趣,学习的乐趣。2. 初步养成良好的读书写字习惯,为以后的学习打基础。

教学过程:

第一课时上学了

教学目标:1.让学生在教师创设的情境中感受到做一名小学生的自豪。熟悉教室环境,知道自己所处的班级。

2.认识新同学和老师,鼓励学生大胆进行自我介绍。

3.让学生在活动中树立学习的信心。

教学重点:鼓励学生克服在陌生环境里的害怕情绪,树立学习的自信心。

教学过程:

一、播放儿童歌曲。教师站在教师门口欢迎每位同学的到来。让学生有礼貌的告别家长,自信地走进教室,主动认识新同学。

二、我是小学生了。

1.我有新老师了——教师介绍师:同学们,你们好!欢迎大家来到湘江小学。我姓杨,你们知道怎样称呼我吗?指名学生向老师问好。老师也想认识你们呢?(点名,叫到的喊到,训练站立和回答的声音,给声音响亮的孩子发红花)

2.学生自我介绍。师示范:我叫————,最喜欢做什么————,谢谢大家!(鞠躬)其他学生热情鼓掌。学生依次上台进行自我介绍。(教师相机发现声音响亮,表达能力强的孩子)

三、坐姿、发言训练。

1.坐姿训练:脚放平、背挺直、两手放桌上、两眼看前方

2.学生练读儿歌,坐姿训练。

3.大声发言训练。(课堂上要回答问题,先举手,老师点名后方起立回答)。

4.举手的姿式。

5.口令训练。一二三坐端正 一二静息看谁坐的好,我就坐的好。看谁站得直,我就站得直。上课铃声响,快快进课堂,书本摆放好,小手放桌上。小眼睛看黑板,小嘴巴闭起来,小小手放背后 小小火车开起来快快开到我这里来表扬自己,嘿嘿我真棒!表扬他嘿嘿!你真棒!

四、排好学生座位,并进行集合训练。

1.按高矮排列路队,学生依次报号3次,记住自己的号码。

2.教师依据学生的号码,发放相应的号牌。

3.站姿训练,喊口令的训练。(挑选喊口令喊得好得孩子)

4.学生依据号码,教师安排依次入座,排好座位。

5.学生进行集合训练,强化学生的位置意识。

第二课时 名校园真美

教学目标:1.通过参观校园,感受到名校园的美,生活在其中的快乐。2.在参观过程中,熟悉校园环境,了解校园常规,争做名校园的名学生。教学重难点:初步了解排队坐路的基本要求。

一、复习上节课的内容。选出路队长,教其喊口令,让学生配合其站队。

二、提出上学要求。

1.上学准备:脸洗净,头梳好,衣着整洁要做到。

2.上学不要来得太早,注意白线,见到老师要问好,不疯跑,自己走进学校不让家长送进来。放学家长在24中接,家长的车不要开进来。

3.课前准备:下课了,换书本,先入厕,再休息,文明游戏要牢记;听铃声,进课堂,安静坐正把课上。

4.下课:文明活动,不疯跑、逗打,课间把厕所上好,上下楼梯靠右行。

5.放学:排好队,快、静、齐,队跟紧,巷子口整好队,说了再见再分手。加深同学们的印象,举出一些同学们的做法,让他们自己评评哪些是对的,哪些是错的?

三、参观名校园。教师讲参观要求,带领学生参观。1.认识白线,注意上下楼梯靠右行。2.见到老师问好,有礼貌。3.校园小名人画像,文化长廊,生命平台。4.参观办公室,告诉学生喊“报告”,老师同意才能进。5.参观饮水机,学会饮用方法。不洗手、不挤不插队、不乱扔、不用嘴巴直接含。6.参观厕所,清楚要求。认清标志,手纸入篓,不在厕所攀爬疯打聊天。7.参观操场和体育乐园,明确要求。不准自己进入,要有老师安排带入。8.参观生命平台。认识18根柱子、眼睛泉、九头鸟、仁字、竹简,把攀爬食堂门口的器械。

四.放学训练

1.整理好自己抽屉和座位附近垃圾,依次扔入垃圾篓,把板凳放入桌内。2.集合整队。做到“快静齐”。口令“手牵手,好朋友” 3.行进中“沿白线,靠右行”。4.家长交“接送卡”,学生方可离开。并和班主任“再见”。不允许见到家长后擅自离开。五 作业1.回家向家长介绍在学校学了什么?2.给长辈做一件事(如:倒凉开水,拿鞋等)

第三课时 我是这样上课的教学目标:1 让学生了解课堂常规和基本的学习习惯。2 在活动中进一步巩固读写的姿式。教学重难点:了解坐、听的基本要求。

教学过程:

一、收看学校的电视节目。

一、参加学校统一的队列训练。

三、训练上下课的礼仪1.教师教给学生上下课的基本礼仪。2.选出喊“起立”的同学。3.进行模拟训练。4.教学生学会听铃声。

四、巩固学生举手发言 复习巩固坐姿。

五、课间律动:向前伸伸手,向后扬扬头。向左弯弯腰,向右拍拍手。双手摆一摆,安安静静坐下来。

四、训练强调12字要求。

第四篇:一年级新生入学教育

《一年级新生入学教育》教学设计

教学内容:上学了、名校园真美、我们这样上课、我们真棒

教学目标:

1.初步了解校园生活的侧面,从而体验校园生活的乐趣,学习的乐趣。

2. 初步养成良好的读书写字习惯,为以后的学习打基础。

3.让学生了解简单的安全卫生知识,知道下课的时候要好好休息,课间活动要守秩序,玩安全有益的游戏。

教学过程:

第一课时上学了

教学目标:

1.让学生在教师创设的情境中感受到做一名小学生的自豪。

熟悉教室环境,知道自己所处的班级。

2.认识新同学和老师,鼓励学生大胆进行自我介绍。

3.让学生在活动中树立学习的信心。

教学重点:鼓励学生克服在陌生环境里的害怕情绪,树立学习的自信心。教学过程:

一、播放儿童歌曲。教师站在教师门口欢迎每位同学的到来。

让学生有礼貌的告别家长,自信地走进教室,主动认识新同学。

二、我是小学生了。

1.我有新老师了——教师介绍

师:同学们,你们好!欢迎大家来到三垟一小。我姓徐,你们知道怎样称呼我吗?

指名学生向老师问好。老师也想认识你们呢?(点名,叫到的喊到,训练站立和回答的声音,给声音响亮的孩子表扬)

2.学生自我介绍。

师示范:我叫————,最喜欢做什么————,谢谢大家!(鞠躬)其他学生热情鼓掌。

学生依次上台进行自我介绍。(教师相机发现声音响亮,表达能力强的孩子)

三、安全卫生教育教育

需要知道的安全知识:

1、了解并遵守各种公共场所活动的安全常识,在体育活动过程中,要听从老师的统一安排布置,杜绝发生哄闹现象,防止伤害事故的发生。课间、课后在没有指导教师的情况下,不允许攀爬体育器材。课间玩耍时,不要剧烈运动,不要快跑,要稳稳地走,防止摔倒或和高年级学生发生碰撞;不做危险的游戏;不私自攀爬建筑物;不要把文具如直尺、铅笔等含在嘴中,也不要拿着玩耍,防止戳伤他人或被戳伤。

2、与陌生人交往中应当注意的安全问题,形成基本的自我保护意识。

3、了解基本公共卫生和饮食卫生常识,养成良好的个人卫生和健康行为及饮食习惯。注意饮食卫生,不在学校巷道及校门口等摊点上购买任何不符合卫生规范的小食品,防止食物中毒。不喝生水,不吃零食;不带各种药品进入校园,远离毒品。

4、初步学会在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。学会正确使用和拨打110、119、120电话。

5、不要将火柴、打火机和刀具等物品装在身上;不要将鞭炮、火药等易爆当作玩具带进校园;不得玩弄、搬动消防器材。初步识别各种危险标志。

6、在做卫生值日工作时,不准玩耍劳动工具,杜绝拿着工具追逐打闹,以防造成意外的伤害;擦玻璃时要防止划伤,高层楼窗户只需掸尘,防止失足坠楼。

7、严禁乱动日光灯管、保护电器插头、插座,发现盖板破损、电线落地立即报告老师。

四、坐姿、发言训练。

1.坐姿训练:脚放平、背挺直、两手放桌上、两眼看前方

2.学生练读儿歌,坐姿训练。

3.大声发言训练。(课堂上要回答问题,先举手,老师点名后方起立回答)。

4.举手的姿式。

5.口令训练。

一二三坐端正 一二静息

看谁坐的好,我就坐的好。看谁站得直,我就站得直。

上课铃声响,快快进课堂,书本摆放好,小手放桌上。

小眼睛看黑板,小嘴巴闭起来,小小手放背后

小小火车开起来快快开到我这里来

表扬自己,嘿嘿我真棒!表扬他嘿嘿!你真棒!

五、排好学生座位,并进行集合训练。

1.按高矮排列路队,学生依次报号3次,记住自己的号码。

2.教师依据学生的号码,发放相应的号牌。

3.站姿训练,喊口令的训练。(挑选喊口令喊得好得孩子)

4.学生依据号码,教师安排依次入座,排好座位。

5.学生进行集合训练,强化学生的位置意识。

第二课时 名校园真美

教学目标:

1.通过参观校园,感受到名校园的美,生活在其中的快乐。

2.在参观过程中,熟悉校园环境,了解校园常规,争做名校园的名学生。教学重难点:初步了解排队坐路的基本要求。

一、复习上节课的内容。

选出路队长,教其喊口令,让学生配合其站队。

二、提出上学要求。

1.上学准备:脸洗净,头梳好,衣着整洁要做到。

2.上学不要来得太早,注意白线,见到老师要问好,不疯跑,自己走进学校不让家长送进来。放学家长在24中接,家长的车不要开进来。

3.课前准备:下课了,换书本,先入厕,再休息,文明游戏要牢记;听铃声,进课堂,安静坐正把课上。

4.下课:文明活动,不疯跑、逗打,课间把厕所上好,上下楼梯靠右行。

5.放学:排好队,快、静、齐,队跟紧,巷子口整好队,说了再见再分手。加深同学们的印象,举出一些同学们的做法,让他们自己评评哪些是对的,哪些是错的?

三、参观名校园。

教师讲参观要求,带领学生参观。

1.认识白线,注意上下楼梯靠右行。

2.见到老师问好,有礼貌。

3.校园小名人画像,文化长廊,生命平台。

4.参观办公室,告诉学生喊“报告”,老师同意才能进。

5.参观饮水机,学会饮用方法。不洗手、不挤不插队、不乱扔、不用嘴巴直接含。

6.参观厕所,清楚要求。认清标志,手纸入篓,不在厕所攀爬疯打聊天。

7.参观操场和体育乐园,明确要求。不准自己进入,要有老师安排带入。

8.参观生命平台。认识18根柱子、眼睛泉、九头鸟、仁字、竹简,把攀爬食堂门口的器械。

四.放学训练

1.整理好自己抽屉和座位附近垃圾,依次扔入垃圾篓,把板凳放入桌内。

2.集合整队。做到“快静齐”。口令“手牵手,好朋友”

3.行进中“沿白线,靠右行”。

4.家长交“接送卡”,学生方可离开。并和班主任“再见”。不允许见到家长后擅自离开。

五 作业

1.回家向家长介绍在学校学了什么?

2.给长辈做一件事(如:倒凉开水,拿鞋等)

第三课时 我是这样上课的教学目标:1 让学生了解课堂常规和基本的学习习惯。2 在活动中进一步巩固读写的姿式。教学重难点:了解坐、听的基本要求。

教学过程:

一、收看学校的电视节目。

一、参加学校统一的队列训练。

三、训练上下课的礼仪

1.教师教给学生上下课的基本礼仪。

2.选出喊“起立”的同学。

3.进行模拟训练。

4.教学生学会听铃声。

四、巩固学生举手发言

复习巩固坐姿。

五、课间律动:

向前伸伸手,向后扬扬头。

向左弯弯腰,向右拍拍手。

双手摆一摆,安安静静坐下来。

四、训练强调12字要求。

第五篇:一年级新生入学教育

一年级新生入学教育

对于小学一年级新生来说是人生的一个转折点,家长如何帮助孩子顺利地走过这个转折点呢?良好的开端是成功的一半。所以,就算家长工作再忙,也要关注他们在校的学习生活,每天天至少也要抽出十分钟的时间与孩子交流。利用今天这个机会我给各位家长提几点建议,仅供各位家长参考。

1、关注学习情绪。

之所以将关注孩子的情绪放在第一位,是因为我觉得,只有孩子在学校开心了,他们才会喜欢学习,渐渐也就有了学习的兴趣,渐渐的发展为乐于学习。家长可以要求学生每天回家后给父母讲讲自己在学校一天的学习、生活情况,说出自己开心与不开心的事情。这样让家长与孩子之间形成平等交流的氛围,也便于家长及时了解孩子的思想状况,有利于对症下药。这样经常交流,养成习惯后,教育孩子的问题也就化难为易了;最怕的是孩子有什么事情跟谁都不说,出了什么事情,家长什么都不知道,后悔晚矣。每当孩子放学回来的时候,家长可以问问孩子:“今天,你在学校开心吗?因为什么事情开心呢?”。假如他不开心,你要要询问他为何不开心,进而对孩子进行思想上的开导,让他变得快乐起来,假如需要老师帮助的话,可以及时跟老师交流一下。也可以开始是家长主动询问,以后慢慢演化成孩子主动与家长交流。

2、关注学习伙伴。

朋友,是倾诉的对象;朋友,是进步的动力。人是最怕寂寞的动

物,小孩子更加需要朋友,而且需要在某个方面比他强的朋友。我没有强调一定要跟学习成绩好的学生交朋友。因为,一个人的综合素质是多方面的,不仅仅表现在学习方面。一个孩子的成绩好不好,并不是给他带来朋友的唯一因素,还涉及到性格、为人等其他因素。所以家长要教会孩子如何在新的集体之中交更多的好朋友。要了解你的孩子在学校有几个玩得好的伙伴,那些伙伴的学习、性格、为人等又是如何。并且可以与这些伙伴的家长联系一下,这样你会更加了解自己孩子在学校的情况,就算孩子偶然撒谎了,你很快就会知道的;你还可以从别的家长那里了解到教育孩子的好方法。假如你的孩子没有伙伴,你更要创造机会让他多交朋友。

3、关注学习习惯。

良好的学习习惯会使孩子受益终生。要培养一个好的习惯至少需要21天。家长要注重培养孩子良好的读书、写字等学习方面的好习惯;还要培养他书写整洁、学习专注、用眼卫生、劳动习惯等行为方面的习惯。如:天天保持看书最少半个小时,读书要大声,有感情,眼睛离书本一尺远,握笔姿势要正确,学习时不开小差,书写尽量做到不用橡皮去擦,每天最好能帮家里做一点力所能及的家务活(扫地、抹饭桌、端饭等)。

4、关注作业完成情况。

学生完成学校的作业就好像家长做工作一样,因此养成良好的做作业习惯就显得非常重要。建议孩子每天放学回家,先喝点水,吃点水果,就要开始完成家庭作业了。(当然现在一年级的小学生根据规

定不留家庭作业),但是如果有作业,那么做作业的时候,一个人单独在一个专门的书桌旁学习,不要打搅他。每学习半个小时左右,就可以休息10分钟。当孩子碰到不懂的问题,家长千万不要马上回答他,要等作业做到最后,实在不会的时候,家长才去帮助他。不但要让他养成思考的习惯,而且更重要的是要提高他学习的效率。假如,孩子一会儿问:“妈妈这个字怎么写啊?”一会儿又问:“爸爸,这道题怎样做呢?”以后孩子做作业就会很慢,也不会独立去完成。不过,作业中可能有很多字不认识,家长也可以先把题目都念完,再让孩子做题。值得注意的是:有的家长总认为作业太少了,就给孩子多布置作业,弄得有的孩子想:早点完成作业也没有用,不如慢点做,进而养成慢慢吞吞完成作业的习惯。其实,在作业少的时候,何不让孩子放松一下呢!

总之,教育孩子的方法是多种多样的,我想只要我们共同努力,多给孩子一些关爱,我们的孩子是不会让我们失望的,谢谢大家!

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