携手执着[范文模版]

第一篇：携手执着[范文模版]

携手执着

每个人都拥有一个梦，即使彼此不相同，能够与你分享，无论失败成功都会感动。爱因为在心中，平凡而不平庸，世界就像迷宫，却又让我们此刻相逢our home。一首《爱因为在心中》唱出了我们的心声，激励着我们继续奋进。暑期三下乡社会实践活动如期举行，作为青岛科技大学暑期社会调研团的一分子，我非常荣幸能参与到这个光荣的大团队中。为了更好地开展活动，我们秉承优良传统、改革创新、与时俱进。使得三下乡活动的准备工作做得滴水不漏，而且优势明显。我们制订了自己团队的誓词：“我志愿成为一名光荣的暑期社会实践志愿者。”我承诺：秉乘我校优良传统，发扬志愿精神，坚持远大理想、坚持刻苦学习、坚持艰苦奋斗、坚持开拓创新、坚持高尚品行。服从团队纪律，尽己所能，帮助他人，服务社会。每天例会我们都将通过誓词来给自己加油打气，望自己新的一天有更好的表现。我们每天的生活都凝聚着激情、热情、友情、亲情，充溢着欢笑、汗水、振奋、失落，渗透着愉快、不适、舒心、乏累，这一切元素都在随时随地磨练着我们的意志，考验着我们的耐性。

真挚的友谊驾驭着我们执着的心境，真切的实践感触让我们的思路渐感成熟。在这携手共进的历程中，我们注定会收获到意想不到的论知。让我们一起携手执着，共历这幸福的征程。

第二篇：携手中国工商银行

携手中国工商银行（朔州）分行举办易经文化交流活动

时代文化交流集团携手中国工商银行致力于为客户提供卓越的金融服务，在关 注客户财富增值的同时，也同样关注客户的生活，客户的福寿安康是我们最大的心愿。时代与工行将伴随客户的财富与生活，时代与工行将伴客户走过四季。

记得在万物复苏的春天里，我们与您一起共话养生，而在烈日炎炎的盛夏时分，我们关注您的居所、办公室的气流及环境如何能更加宜人，所以今天在中国工商银 行山西省分行、朔州分行各位领导的大力支持下，我们再一次相聚，来一起探讨易 经文化的精髓，去体会人与自然的和谐。

Commercial Bank of China together(Shuozhou)branch cultural exchange activities organized by the I Ching

Age cultural group together Commercial Bank of China is committed to providing excellent financial services, customer-focused value-added wealth, but also equally concerned about the client's life, well-being of the customer's longevity is our biggest wish.ICBC customers with the times and the wealth and life, times and customers through four seasons with ICBC.I remember in the spring revival of all things, we were with you, then health, and in the scorching sun of summer hours, we are concerned about your home, office of air and how the environment can be more pleasant, so today in Shanxi Branch of China Industrial and Commercial Bank , Shuozhou branch support of all the leaders, we meet again, to explore the Book of Changes and culture, to experience the harmony between man and nature.

第三篇：携手共进

第三课《同侪携手共进》教案

第二单元

师友结伴同行

课标透析

本单元主要讲述的是在学校这个学生学习生活的重要场所里，该如何开展生生交往、师生交往的问题。与老师、同学的正确交往有利于中学生的健康成长，也为以后学生走向社会更好的处理人际关系打下良好的基础。

本单元依据新课程标准中的以下规定设立：

“我与他人的关系”中“ 交往与沟通”部分：1.2

了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。1.3

正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。1.4

了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。因此，本单元要求学生学会生生、师生交流与沟通，努力建立良好的人际关系；培养男女同学正常交住、真诚友爱，团结互助的能力；学习一定的人际交往技术，能与同学、老师保持良好的关系，爱交朋友，具有友谊感的教育。

单元内容介绍

本单元由一个主题探究和三、四两课组成。第三课“同侪携手共进”讲的就是生生之间的交往和同学关系；第四课“老师伴我成长”讲的就是师生之间的交往及其师生关系。两课的落脚点都在于强调健康的人际交往、良好的人际关系有助于学生的成长。结构如下：

学生情况分析

初中阶段是学生生理和心理逐渐走向成熟的重要时期，也是形成正确的自我意识的关键时期。这个时期能否把握学生的人际交往需求动向，因势利导，教会他们文明、健康地进行人际交往，直接关系到他们的健康成长和今后的工作、生活状况。而学生的人际交往又面临着以下问题：

1、自身的成长使学生有渴望交往的心理，而家庭关系的复杂化（如离异）、家庭的搬迁（如外来务工子女新到一个环境）和网络媒体的影响使学生在交往中产生困惑，如封闭自己、过分的开放等。

2、外界的压力使学生想用交友来转嫁过重的学习压力，又不可避免的和家长、老师发生冲突。现代社会竞争的加剧，学生除来自父母的压力外，教师也迫于教育制度、学校管理制度和学校领导的压力，千方百计地挤占学生的时间，增加作业量。学生面临着过重的学习压力，缺少彼此交流的时间，人际交往几乎处在“缺氧”的状态。从而在一定程度上导致师生关系的紧张。

各课内容分析

第三课

同侪携手共进

●内容结构：

本课有两框内容，讲述的是生生交往。

第一框“同学·朋友”主要是讲一般同学交往的问题，核心是朋友和友谊，这里不分男女同学，主题是积极与同学交往，学会人际沟通，妥善处理友谊问题，最终拥有良好的人际关系。

第二框“男生·女生”主要是讲男女同学如何开展交往，正确认识异性同学之间的情感、交往和友谊，学会用适当的方式与异性交往，建立良好的同学关系。

●教学目标：

1、情感、态度、价值观目标：

（1）愿意和同学交往，不封闭自我；

（2）在同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊但不失原则；

（3）接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格；

（4）正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题；

（5）选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。

2、能力目标：

（1）能够分析自己人际关系状况的能力；

（2）能够用自己的话概括友谊是什么，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法；

（3）能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够做出负责任的选择；

（4）能够辨别男女同学之间的正常交往和“早恋”，能够运用理智调空与异性同学交往中的情感问题，能够正常和有分寸地和异性同学交往。

3、知识目标：

（1）懂得人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；

（2）了解青春期闭锁心理现象及其危害；

（3）理解交友的基本原则；

（4）知道男性和女性在心理发展方面存在的主要差异。

●课时安排：本课为两课时，每框一课时

●教学重点、难点：

重点：让学生走出闭锁心理，悦纳他人，形成良好的人际关系。

难点：学会恰当地解决自己的交友困惑与排除冲突。

●教学活动设计

第一框

同学 朋友

一：打开窗，迎接阳光——走出闭锁心理

班上来了一个新同学叫小闷，三个星期过去了，大家也没看到她笑过、大声说话过。考完数学，因为一道简单的题目没做出，她心事重重，几天前她试图想问同桌的，可不敢开口；劳技课上，一个小小的制作难题卡住了，想让小组成员帮忙，可也不敢说，下课了也没做完„„

问：

1、你有过小闷这样的经历吗？你碰到这种情况通常会如何解决？

2、如果你觉得在班里快乐，请说出快乐的理由

如果你觉得和小闷一样苦恼，请一起欣赏片段：打开窗户

听完快乐的理由和欣赏完作品，你和小闷怎样采集更多的阳光？（马上行动：打开窗户）小闷怎样才能不闷？（给自己一个快乐的理由，打开心扉，走出闭锁的心理）

过渡：任何的寂寞也抵不过没有朋友的寂寞，正如：打开窗户阳光就能进来，打开心扉，友谊之树就能枝繁叶茂，那么让我们带上小闷一起行动——

二、让枯枝显示生命——快乐交友

活动有关规则：将全班同学分成三组，每组有两棵树枝。第一组每人拥有友谊礼物——金色果实图5个、第二组每人拥有友谊礼物——红色花朵图5个、第三组每人拥有友谊礼物——绿叶图5个，要将手中的礼物送给班里最要好同学，朋友多的送完为止。

比一比：组里哪两位同学得到的礼物最多（即：最具有人气），并将他们得到的礼物粘贴到树枝上，各小组交流，看这些树是如何的枝繁叶茂，果实累累，并评出最具人气的同学3位。

议一议：最具人气的同学他们有哪些优点，他们有哪些共同的特点？

想一想：象小闷一样的同学在活动中会出现什么情况？（手中的礼物没送出或礼物已送出但没有收到他人的礼物）该如何解决呢？（让小闷式的同学大方交友；同学之间伸出友谊之手互相接纳成为朋友）

过渡：我们是同学，一声问候，一个微笑，你我便成好朋友，那么让我们一起——

三、沐浴在友谊的阳光下——与友同行

说一说：在我痛苦的时候，朋友_________________

在我徘徊的时候，朋友_________________

在我开心的时候，朋友_________________

七嘴八舌：在交友的路*是否一帆风顺，和朋友交往过程中你是否也困惑过？

情景分析：

1、朋友要我帮他进行期末复习，我牺牲了很多时间和精力，又不好意思开口，我很为难。——你怎么看待这件事？

目的：让学生在讨论中明确友谊需要给予和分担。要给自己一个成长的机会，不能过分依赖朋友。

2、两个好友在一次宣传活动中因意见不和，面临翻脸。——你能让他们依然成为好朋友吗？

目的：让学生在讨论中明确友谊需要谅解、接纳与沟通。人无完人，朋友之间难免会有磨擦。

3、我的好友小叶在网吧通宵上网和某社会青年发生矛盾，他让我不要告诉老师，并要求我和他一起想办法对付该社会青年。——你说我该怎么做？

目的：让学生在讨论中明确友谊需要讲原则，不能讲哥们义气。要帮助朋友，宽容朋友，但决不意味着可以纵容朋友去犯错。

4、阅读报道：同寝室6名学生一起考上研究生。——如果你也是寝室中的一员，你会有什么行动？你为什么会这样做？

目的：让学生在讨论中明确要善交诤友，不交损友。理解“近朱者赤，近墨者黑”的道理，并通过分析进一步升华：真正的智者是能将敌人变成朋友，即：用自己的人格魅力去影响他人，与友一起携手共进。

四、分享友谊的快乐

1、搜索朋友给你带来的快乐，与大家一起分享。

2、将礼物树贴在本周之星栏中。

第二框

男生 女生

一、我的风采

展示运动场上本班男女生各自拼搏的情景及集体项目，让学生感觉班级荣誉的获得需要大家共同的努力。

二、哑剧表演

〈一根针、一颗钉〉

情景：在初二的务农周上，大男的衣服刮破了，需要用针缝一下。大男极不熟练的穿针，不小心扎了手。小女的凳脚松了，需要钉个钉子。小女笨拙的用榔头敲打，不小心打在了手上。唉，他们两个无奈的摇了摇头。

问：小女和大男该怎么办呢？

目的在于让学生感受男女生因性别角色的原因，他们有各自擅长的一面。

三、王婆卖瓜

男女同学*流各自说说优点，要求实事求是、流利、不重复、有秩序。

目的在于让学生了解对方的优势，在以后的学习生活中努力做到互相帮助、优势互补，和谐相处。

四、实话实说

要求学生明确男女生应怎样进行交往。

1、分析两种极端的交往方式。

（1）鸿沟式交往：

男女生井水不犯河水，用“那帮男生”、“那帮女生”称呼对方。

（男女生交往应互相尊重）

小雅从不敢和男生说话，不可避免时非得叫其她女同学帮忙。

（男女生交往应落落大方）

（2）过分亲密式交往：

小利和大伟经常避开其他同学单独交往，很少参加班级集体活动。

（男女生交往要注意方式、场合、时间和频率）

2、体会青春滋味

一天，小利终于收到大伟的一封信，说出了小利想说但一直不敢说又盼着大伟说的话。

问：他们互相喜欢是不是一种错？

他们的感情能进一步发展吗？

（1）请每组分别从父母、老师、同学的态度和评价，对他们学业的影响，时间和精力等方面选择一个角度加以说明。（理性的分析）

（2）看、说、尝。展示一些生的香蕉、芒果、杏子要求学生描绘其外观，并邀请几位同学尝一尝后说出其味道。（感性的认识）

（3）总结：青春的滋味有时就象这些未成熟的水果，过早的去尝试，我们感受到的只能是涩味。

欣赏：把我连同青春的心事一块儿，尘封进那粉红色的记忆吧。（学会等待、学会冷处理）

我不想让自己的小船过早的搁浅，所以，请收回你热烈的目光。（学会拒绝）

五、防身有招术

当我们在和异性交往的过程中，还要学会保护自己。

1、诗经云：谦谦君子，大家闺秀。——我们要保持庄重

2、面对异性的邀请，我们要保持警惕。

3、受到异性的侵害，我们要沉着应对，机智求救。

第四篇：携手共创文明城市

携手共创文明城市

一个个的小家庭组成的一个大家那是国。那什么是家呢？就是由一个一个成员而组成。所以，一个国家中人最重要。只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。

不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如‚不准随地吐痰‛、‚禁止吸烟‛、‚不准进入草坪‛等却用中文书写。为什么呢？人家回答：‚因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。‛为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：‚不文明行为也是国耻。‛

不知大家是否记得，三年前中央电视台报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。

以上的两个事例表明，文明其实是由细节构成的，反思我们的所作所为可见文明离我们还有一段距离。在我们身边，在一部分人身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的身边生活的环境内、总能见到与我们优美的城市极不和谐的污渍、纸屑、‘牛皮癣’等等，尤其是星期

六、日里、马路上的食品袋、方便面盒、一次性筷子随处可见，甚至有的人认为：反正有清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的人在随意利用树枝进行锻炼身体，甚至还有个人故意损坏公共财物。例如，路边的垃圾桶遭到黑手的破坏，宣传栏、公用电话亭被搞得面目全非，公共健身器材被人卸载。而今社会常常忙于天天的奔波我们，有很多人都把工作、学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习工作的前提，也是树立健康人格的基础。对于那些没有良好的行为习惯的人就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱社会的环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，身边的环境就一定是良好的、有序的。文明的行为就在帮助我们提高自身的素质。所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。

代表民族未来的我们，是创建文明城市的一份子，我们的一言一行、一举一动都代表着城市的文明形象，一个城市的文明程度，是城市综合竞争力的重要组成部分，也是城市形象。良好的城市形象成为促进城市发展的资源和环境。城市的形象既反映了城市的文明程度，又对经济发展和社会进步产生巨大的推动作用。因此，争创省级文明城市是全社会的责任，每个市民既是受益者、评判者，更是参与者，惟有我们共同的心血和汗水才能浇灌出灿烂的文明之花。我们需要学习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是：我们究竟要怎样去接过人类文明的接力棒。我们每播下一个动作，将收获一个习惯；播下一个习惯，将收获一个品格，让我们把文明礼仪放在心上，时时刻刻与文明交谈，用它来约束自己的言行，千万不要把文明行为习惯看作小事。让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯。请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。我相信，经过我们全市人民的共同努力，一定会营造出一个文明美好的城市家园。

第五篇：携手共建文明城市

《共建文明城市》

谈起文明，大家应该认为是“老生常谈”了，因为连小朋友都能说出一些口号。但在生活中，又有多少人能时刻严以律己呢? 细心观察，“非文明人”随处可见，请看下列场景。

春暖花开的时候，红梅公园里的游人熙熙攘攘，公园管理人用警示线来保护正在茁壮生长的小草。许多游客十分自觉，只是在警示线后面静静地欣赏，望眼欲穿。而另一些游客，还与小草“亲密接触”了。他们越过警示线，经过“艰难险阻”，终于躺在似棉花糖一般柔软、舒适的草坪上，美美地享受着和煦的阳光。他们，感受到了无比的舒适，却使娇嫩的小草感受到了无比的沉重。

再看，一些游客为了拍照，排除管理员和警示标志、警示线等五花八门的“障碍”，心安理得地与花儿们近距离接触，展现出自认为“最美的一面”，摆出了一个个与众不同的造型。只等“咔嚓”，时间停止，留下了自己美丽的身影。

他们，得到了自己镜头里的“美”，丢掉的却是文明行为的“美”。

每当看到这些不文明行为，你也许会皱着眉头嘟囔一句：缺德！是的，这些人所缺少的正是“公德心”，不讲社会公德，不遵规守纪。他们不曾意识到原来自己也是这些事物的“主人”，不知道这些事物都是有生命的，世间万物都有生命，花草树木，飞禽走兽，甚至是一滴小水珠都有生命。每一个人都有保护环境的义务。

文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。

创建文明城市，从我，从每个人做起。让我们携手共建文明城市吧!

觅渡桥小学五（7）班胡宇婷