跟谁携手一生

第一篇：跟谁携手一生

跟谁携手一生

●明前茶

她和他的爱情，在20世纪90年代这座南方著名学府里，称得上是惊世骇俗。

那时，她22岁，毕业后留校任教；他19岁，来自广西巴马的大山里，是她教的第一届学生。她观察了一学期，也没见他换过第二件布衫。他那一成不变的扎染布衫在校园里实在另类，于是她好心买了半打T恤给他，因为不好意思送到男生宿舍，就托宿管阿姨转交。

第二天他来道谢，很坦然地说：“老师你误会了，我经常换衣服，只不过穿的都是一样的土布褂子。我们乡下染一缸颜料不容易，所以同样的褂子，我阿妈一做就是好多件。你肯定想不到，这是用板蓝根的叶子做的染料。我家种了好大一片板蓝根，除了染衣服用，大多数都晒干了卖给药材铺，我们兄妹这些年的学费就是这么来的。”

他没觉得被伤了自尊，十分坦然地说了来龙去脉。此后，他大大方方地穿上了她送的T恤衫，在她的课上，他也开始坐在第一排。

学校依山而建，很多路都是坡道，她车技不行，不敢在校园里骑车，每次赶去上课时，都走得气喘吁吁。他时常骑着一辆老旧的“二八式”自行车从后面追上她，说：“捎你一段吧。”

见她迟疑，他激将：“跳上车也不会？我妹5岁就会。”她仿佛听见周围有窃窃的笑声，横下一条心，紧跑几步跳上车后座。她留意到车把略微歪了歪，但很快就稳住了。有如此车技的男人她只见过一个，就是已过世的父亲。他发现了她的紧张，宽慰说：“我捎过很多人，不会让你掉下去的。我们老家运货都用自行车，后面的货物绑得像孔雀开屏。”她被逗乐了。她不知道从什么时候起，他不再口口声声称她为“老师”。

他毕业，他们就结了婚，她被一帮闺蜜取笑为“被一辆自行车娶走的女人”。他只送了她一匹土布，那是他阿妈用板蓝根汁水染成的，说是给他们做窗帘和桌布，此外他几乎一无所有。但这又有什么关系？她永远记得他修好了父亲留下来的老“二八式”自行车，从内胎到外胎，从脚蹬到链条都换了最好的，车也被擦得锃亮。他还对她说：“我随时随地都能骑车载你，你爸可以放心了。”她也永远记得他载着瘦小的阿妈，骑了三四十里地来与她会面。那一刻她心里满是敬佩：这位身高只有一米五的女人，靠种药材养育了一米八的儿子，而在贫困中长大的他，竟能如此乐观而温暖。

评判该不该和某人携手一生，有时只需一个细节。她记得，载过她几次后，他的车后座上就装了软皮坐垫；她记得，后来她坐上车时，他已经能让车把完全不歪，稳稳当当。这种微妙的默契让她意识到，上苍留她在母校教书就是为了等到他。

爱神是个随心所欲的家伙，有时会派宝马车来接你，有时却会派自行车来。作为女人，最重要的就是有一双慧眼，看出谁才是能跟你携手一生的人。◇

（阿紫摘自《扬子晚报》）

第二篇：跟谁学使用技巧培训

跟谁学使用技巧培训

【跟谁学实用技巧1】在自己的手机上至少下载2个app，一个学生版，一个教师版，教师版可以迅速设课，学生版方便给学生推广，迅速推广链接在各自app的“发现”子栏目下，可以看到“邀请朋友”或“推荐好友下载”，支持微信微博二维码～转一下试试吧？

【跟谁学实用技巧2】别忘了每天登陆跟谁学客户端签到，学生版需要在“发现”中进行签到，教师版在首页即可直接签到～签到可以获得“学分”，可以理解为跟谁学平台的积分，以后必须会有大用途～另外连续签到3天的老师可以获得活跃标志！你懂它意味着什么～

【跟谁学实用技巧3】“跟谁学”签到规则：第1天签到5分，第2到6天签到10分，第7到13天签到15分，第14到20天签到25分，21天以后，每天签到30分～小强实测…

【跟谁学实用技巧4】“跟谁学”提现功能：独立教师每周可以在app客户端提现一次，机构版每周可以在app客户端提现2次，app端提现免费，提出申请后会有短信提醒在3～5个工作日内完成，小强实测在周一到周三基本都可以次日到账，周四周五基本都会延续到下周一到账～小强实

【跟谁学实用技巧5】“跟谁学”安卓端和ios在产品功能上会有区别，一般情况下安卓端较ios端先进，产品功能的推出会较快，如资金管理功能在ios端上线较晚，同样目前在ios端不能看到访客记录，但在安卓端可以

【跟谁学实用技巧6】老师版app中“老师综合排名”会直接影响到老师在被搜索时的显示位置，综合排名越高，显示位置越靠前，资料完整度、活跃程度、课程数量、上课小时数、学生数量、以及学员评价打分都会影响到综合排名，接下来的几天，小强会针对其中几项做说明，希望可以帮到大家～

【跟谁学实用技巧7】完整的认证信息有助于快速提高老师综合排名：这些认证信息包括一个必填项“身份证认证”和三个选填项“教师证认证”“毕业证书认证”和“专业资质认证”，四项认证均需通过上传照片完成，照片注重写实，不能修改，其中“教师证认证”需要上传相关科目的资格证书，如可以上传语文、英语、数学等科目教师资格证，也可以上传营养师、会计、律师、导游等从业资格证书，“专业资质认证”可以上传相关专业资质证书，比如初中高级教师职称证书、普通话等级证书，甚至英语四六级证书。值得注意的是所上传证书必须是由有资格发放证书的单位发放，自己画的证书不行…

【跟谁学实用技巧8】完善个人信息是进一步提升老师综合排名的最快方式：建议在PC端填写相关内容，会更方便一点，个人资料包括基本信息、背景资料、过往经历、成果分享、我的照片、更多详情六个部分，学生在手机端浏览你的主页时，在页面顶端会看到的“头像”“活跃度”“优惠券”“教龄”“认证数”“评价数”等信息，主屏幕显示“课程”“经历”两个分类，“课程”中显示教师“一句话简介”“教学特长”“授课方式”，以及你名下的“班课”、“视频课”、“一对一”课程，课程过多时可通过下拉方式浏览，在最下方是教师机构信息与教师的课程评价，“经历”中显示教师上课的“好评率”“学生总数（人、注意不是人次）”“累计教学（小时数）”，以及“历史班课”“过往经历”“成果分享”等内容，建议亲们不要让任意一个地方空着，假如你是学生，你会选择很羞涩、不舍得展示自己的老师么？

【跟谁学实用技巧9】用好一句话简介，可以提高大家对你的第一印象～在PC端填写个人信息时，请在“一句话简介”上多动动心思，因为这句话会出现在你主页头像的正下方，是你最重要的一个标签！给你几个我认为不错的广告模板，你可以试着套用一下，比如“千年帝都、文明洛阳”、“看男科、到协和”，不建议以机构愿景或口号作为“一句话简介”，太虚。。你懂

【跟谁学实用技巧10】快速积累到高数量高质量的评价是要有方法的：跟谁学的评价体系并不一定非要学生上过你的课，你可以在老师版APP的“我”——“我的评价”中查看你现有的评价情况，此时在页面的右上角有一个“邀请评价”，可以通过QQ、微信、朋友圈、信息的方式直接转出，接下来你需要的就是和你的盆友们沟通一下，来个牛逼一点的评价吧，一个小建议：跟谁学平台的使用受众偏年轻化，所以中规中矩的评价可能并不能特别吸引孩子和家长，搞些特色出来吧

【跟谁学实用技巧11】在“问答”社区中回答问题可以获得额外学分和活跃度，这样也可以快速提高综合排名，但有时你会发现它好像很安静，点进去在“随便逛逛”中回答两个问题，就可以激活这个功能，它会给你推送出最新需要回答的问题，三次推送你没有回答后它就会再次归于宁静～去试试吧…不要羞射，快速提分哦～ 【跟谁学实用技巧12】在老师版app的主页上可以看到“课表”，这个课表显示了你在跟谁学平台的所有课程安排，每次设置课程成功后，会收到第一次短信提醒，上课前一天会收到第二次上课提醒，上课前一个小时左右会收到短信和app共同提醒，避免遗忘，如果不想打开app查看课表，可以在“我”——“设置”中，将课表同步到手机日历中，也很方便，如果不想在上课时收到信息，也可以在“设置”中设置…自己摸索看看哦～

【跟谁学实用技巧13】PC端的直播助手可以在体验教师中实现录课，但是全屏录制会出现很多不需要的边框，并且上传到直播助手中的ppt木有动画，告诉你一个解决的好办法～点开录课后，把直播助手最小化，直接在自己的电脑上打开ppt，然后播放ppt吧，你想要的全屏、动画就可以完美实现了，吃完饭赶紧试试去吧

【跟谁学实用技巧15】IOS机构版客户端今天更新，在“管资金”中新增“查询”功能，可以具体查询某个老师或某个时间段内的资金收入与提现状况，学校做财务的老师，这可是你们实实在在的福利哦~~~以后从平台报名上课，每一笔流水都是有细账的哦~~~快更新看看吧~~~ 【跟谁学实用技巧14】邀请评价功能请慎重使用，发出“邀请评价”链接后，一个注册号仅能评价一次，且移动端（手机）最多200字，PC端最多500字，且通过“邀请评价”获得的评价会在评价人的位置显示“邀请评价”字样，所以…实诚一点咯～

【跟谁学实用技巧15】IOS机构版客户端今天更新，在“管资金”中新增“查询”功能，可以具体查询某个老师或某个时间段内的资金收入与提现状况，学校做财务的老师，这可是你们实实在在的福利哦~~~以后从平台报名上课，每一笔流水都是有细账的哦~~~快更新看看吧~~~

第三篇：哄女孩子女朋友开心的话-携手相伴一生

哄女孩子女朋友开心的话-携手相伴一生

宝贝：不要感到累了，才休息；不要觉得饿了，才用餐；不要感觉冷了，才加衣；不要感觉困了，才想我。照顾好自己，呵护好身体！

红豆传相思，短信送情意；点滴相思意，深情问候里；人生得与失，有我陪着你；未来苦与乐，坚定永不弃；我心似磐石，永远不相忘！

海豚想给天使一个吻，可天空太高了！天使想给海豚一个吻，可海太深了！我想给你一个拥抱，可太远了！只能给你发个信息，轻轻地告诉你：我想你！

给我一秒钟，我会想起你，给我一分钟，我会牵挂你，给我一整天，我会思念你，给我一辈子，我会守护你，给我一条短信倾诉，我会说：我想你了！

宝贝：困了，要睡；渴了，要喝；烦了，莫急；燥了，莫火；开心，要在；笑容，要多；关心，要收；寂寞，要躲。记得身边有个我。

花开的声音风知道，风儿播微香；雨落的声音心知道，心儿写牵挂；念你的声音梦知道，梦里藏相思；想你的声音信知道：你好吗？

没你一秒，生命不跑，没你一分，昼夜不分，没你一天，度日如年。宝贝，不要忙的太晚，开心的与我分享，伤心的别只说一半哦！

宝贝，夜里别忘盖被子，省的感冒哭鼻涕；白天冷暖要注意，着凉生病不好受；晚上上网别太长，免得起晚误时间。要轻松愉快健康点哟。

爱情是什么？猫爱上了鱼，舍不得吃掉；狼爱上了羊，舍不得吞掉；云爱上了天空，舍不得散开；我爱上了你，决定一辈子依赖！

不管生活是闯荡还是流浪，我都会把你放在我心上，让深情天天冲击着我的心脏，让脉搏跳动着所有怀想，让信息传送着永远爱你的希望。

爱情有两个时间：天荒和地老；爱情有两个人物：我爱的你和你爱的我；爱情有两个地点：天涯和海角。爱情不是两条平行线，因为我们两个人的世界，最终会有一个终点，让我们两手紧握，将爱情进行到底！

不管生活是否安定，我都会把你放在心上，让深情天天冲击着我的心脏，让脉搏带动着所有的怀想，让信息传送着和你相伴的愿望！

等待一次日出，需要一天；等待一次月圆，需要一月；等待一次花开，需要一年；等待一

次爱你一生一世，需要一辈子。永远爱你不变。

风雨之后，我将心停泊在彩虹里。寂寂夜空，我将心停泊在月亮上。其实，我最想将心停泊在你的港湾，有你的地方，是我的幸福彼岸。

出售千锤百炼真心一颗，古今中外，只此一件！可暖人，可贴心，善解人意，体贴入微。承诺终身免费维修。欢迎“来电”，恰谈详情。

不求我们的爱有多么轰轰烈烈，不求我们的爱有多么缠绵悱恻，不求我们的爱还有来世三生，只愿此生我们的爱平平淡淡，携手相伴一生。

搬来爱情，砸在脚上，连痛也是种幸福；搬来爱情，放在椅上，静下心来慢慢欣赏；搬来爱情，放在心里，直到变老，你的位置仍在那里。哄女孩子开心的经典话语(求爱表白最给力的话)

“你一直走进我的生命，我正为你准备好一生一世。”男人从口袋中取出指环，既认真又战战兢兢地向女人求婚时说。

“无论如何，只要我所爱的你能够平安活下去我就别无所求了。”爱人结婚了，新郎不是我，男人眼泛泪光祝福新娘子说。

“我等着你回来。”机场内，男朋友紧紧拥着即将赴国外学习的女友细说，然后再在对方额上轻吻一下。

“你在我心中永远是最有气质、最特别和最具吸引力的。”男人轻扫女友秀发说。（此句适用于任何时候、任何环境、任何对象，必百发百中。）

“能和你结婚的人一定很幸福。”在第一次约会中男人向暗恋已久已婚的女孩，含蓄地说。

“那些无关痛痒的事，与我同做就意义无穷了。”男人提议女人把每次一起看过的电影戏票留下来作纪念。

“我一定要比你多活一分钟，好让你离去的时候，让我捉紧你的手，就像我们平日睡觉时一样。”男人抱着心爱的女人在床上喁喁细语。

“我答应不会让任何人伤害你，包括我自己在内，相信我！我会给你幸福。”女人在工作或人事上受尽委屈，男人把她一拥入怀，体贴地一番耳语。

“（男人的名字）是为了要与（女人的名字）认识，而来到这个世界的。”男人在与女人的合照背面写下以上的话。

“你为酒醉！我为你醉。”女人喝罢两口酒，脸泛红霞又颊赤热，男人抓紧机会轻轻细诉。

第四篇：跟谁在一起,决定你人生美文

有句话说得好：你是谁并不重要，重要的是你和谁在一起！

李嘉诚的私人司机给李嘉诚开车三十多年，准备离职时，李嘉诚看他兢兢业业干了这么多年，为了能让他安度晚年，开了二百万元支票给他。司机说不用了，一两千万还是拿得出来的，李嘉诚很诧异，说你每个月工资只有五六千元，怎么能存下这么多？司机回答说，我开车您在打电话时说买哪个地方的地皮，我也会去买一点，您说要买哪只股票的时候，我也会去买买一点股票，到现在，也有一两千万元的资产了。

这真是跟着百万赚十万，跟着千万赚百万。一根稻草不值钱，绑在白菜上，就是白菜的价钱，绑在大闸蟹上就是大闸蟹的价格。跟着苍蝇进厕所，跟着蜜蜂觅花朵，跟着有眼光的人在一起，你也就渐渐有了眼光：跟糊涂蛋在一起，不过是又多了一个糊涂蛋。俗话说，近朱者赤，近墨者黑，环境很重要，耳濡目染对孩童重要，对成人一样重要。

都说人生有3大幸事：上学时遇到一位好老师，工作时遇到一位好领导，成家时遇到一个好伴侣。你是谁？这是一个很抽象的哲学问题。你和谁在一起，却是很具体的现实问题。美好的心愿，会成为一种动力，塑造你的形象，决定你的人生。

第五篇：教学活动跟谁走

教学活动 诗歌：跟谁走 活动一：理解阅读 活动目标：

1、理解诗歌内容，感受事物之间的联系。

2、体验诗歌表现的充满童趣的美好世界。

3、认读重点词语：垂柳、帆船、浪花、瞅。活动准备：

1、幼儿准备

小图书人手一册，小字卡。

2、教师准备

大图书、录音机、大字卡 活动过程：

一、导入活动

1、幼儿排好队，教师喊口令：“一二一，一二一„„“幼儿踏着节奏整齐地走进活动室。

2、有序取书，安静坐下。

二、自由阅读

1、幼儿翻阅图书，与同伴轻声交流自己的想法，教师个别指导。

2、讨论：你看到了什么？

三、大图书阅读

1、集体阅读大图书

（1）鸭子跟着什么走？谁在跟它打招呼？出示大字卡“垂柳“，幼儿认读.（2）为什么帆船跟着风儿走？谁在跟帆船打招呼“出示大字卡“帆船”、“浪花”，幼儿认读。

（3）月亮跟着谁走？谁看见啦？教师出示大字卡“瞅”。小结：原来事物与事物之间是奇妙地相互联系在一起的。

2、教师朗读诗歌，幼儿完整欣赏一遍。

3、播放录音，幼儿看小图书，划指跟读一遍。

四、游戏活动 游戏：跟我走。

教师给每位幼儿发一张小字卡。教师出示大字卡“垂柳”，说：“一二一，跟谁走？‘垂柳’跟我走”。拿小字卡“垂柳”的幼儿就站起来，排好队，跟老师走。教师再出示大字卡“帆船”，说：“一二一，跟谁走？‘帆船’宝宝跟我走。”拿小字卡“帆船”的幼儿就接在拿小字卡“垂柳”的幼儿的后面，排好队，跟着走。

教师再说：“一二一，谁坐下？‘垂柳’宝宝请坐下。拿小字卡“垂柳”的幼儿就坐回自己的位子。以此类推，游戏可反复进行。

五、结束活动

教师和幼儿共同收书，整理物品。活动二：创意阅读 活动目标：

1、能够富有感情地朗诵诗歌。

2、乐意在生活中寻找事物之间的联系，仿编诗歌。活动准备：

教师准备：大图书、录音机。活动过程：

一、朗读诗歌

1、播放录音，幼儿跟读诗歌，回忆诗歌内容。

2、师幼共同朗读。

（1）幼儿读每段诗歌的第一句，教师读二、三句。

（2）师幼交换：教师读每段诗歌的第一句，幼儿读二、三句。

3、幼儿分组朗读

将幼儿分成三组，一组幼儿读每段诗歌的一句，轮流朗读。

二、仿编诗歌

1、引导幼儿结合生活经验仿编诗歌：

（1）还有谁会跟着水儿走？还有谁会跟着风儿走？还有谁会跟着宝宝走？（2）教师将幼儿仿编的诗歌记录下来。例：一二一，跟谁走？青蛙跟着水儿走，荷叶弯腰招招手。

2、想一想，还有谁也想走？它会跟着谁走？旁边又会有谁看见？

教师将幼儿仿编的诗歌记录下来。例：

一二一，跟谁走？宝宝跟着老师走，小树微笑点点头。

3、请幼儿将自己仿编的诗歌在集体面前朗读。

三、结束活动

教师播放音乐，幼儿有序整理物品。