第一篇：初中生物教师招聘考试试题及参考答案一
满分：100分考试时间：150分钟)
专业基础知识部分
一、单项选择题(每小题2 分，共60 分。下列各小题中，只有一个选项正确)
1.下列有关生物共同特征的描述，不正确的是()
A.生物的生活需要营养B.生物都是由细胞构成的C.生物能生长和繁殖D.生物能对外界刺激作出反应
2.右图为细胞结构示意图，在细胞中能控制物质进出的结构是()
A.②B.④
C.⑤D.⑥
3.植物类群中能结出种子的是()
A.藻类植物B.苔藓植物
C.蕨类植物D.裸子植物
4.农艺师利用光合作用的原理提高农作物产量的措施是()
A.施农家肥 B.适时播种
C.合理密植D.及时松土
5.生态系统的组成是()
A.生物部分和非生物部分B.动物和植物
C.生产者、消费者和分解者D.所有生物
6.关于水循环的描述，不正确的是()
A.植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水
B.植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少
C.在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的D.森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，也使雨水更多地渗入地下，补充地下水?
7.右图为人体毛细血管里的血液流动情况，图中②为()
A.红细胞 B.白细胞
C.血小板D.血浆
8.中枢神经系统的组成是()
A.脑和脑神经B.脊髓和脊神经
C.脑和脊髓 D.脑神经和脊神经
9.长时间玩电脑游戏容易使眼球中的哪一结构过度变凸形成近视?()
A.角膜 B.玻璃体
C.睫状体 D.晶状体
10.心脏的四个腔中，与肺动脉相连的是()
A.左心房B.左心室
C.右心房 D.右心室
11.右图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E 表示)被消化的程度。图中哪一
条曲线表示蛋白质的消化过程?()
A.X
B.Y
C.W
D.X、Y、W 都是
12.糖尿病患者应注射()
A.生长激素B.甲状腺激素
C.胰岛素D.肾上腺素
13.某动物园里的狗用自己的乳汁喂养虎崽。狗的这种行为()
①是先天性行为②是学习行为③是由遗传因素决定的④是由环境因素决定的A.①③B.②④?
C.①④D.②③
14.根据响尾蛇能利用红外线追踪热源物体的原理，工程师设计制造出了“响尾蛇”导弹。这种技术属于()
A.转基因B.克隆
C.仿生 D.生物反应器
15.真菌的特征是()
A.通过分裂的方式繁殖后代 B.能产生孢子，孢子能发育成新个体
C.细胞内没有成形的细胞核 D.没有单细胞的种类
16.生物的多样性不包括()
A.基因的多样性B.生物种类的多样性
C.生态系统的多样性D.生态环境的多样性
17.基因由亲代传递给子代的实质过程是()
A.生殖过程 B.分化过程
C.发育过程 D.分裂过程
18.系统阐述自然选择学说的著作是()
A.《寂静的春天》B.《本草纲目》
C.《自然系统》D.《物种起源》
19.汶川地震后，防化部队在灾区喷洒大量消毒液，从预防传染病的角度看，这是()
A.控制传染源 B.切断传播途径
C.保护易感人群 D.预防接种
20.下列不健康的生活方式中，容易诱发多种呼吸系统疾病的是()
A.偏食B.酗酒
C.吸烟D.熬夜
21.在嫁接中，取自优良品种植物体上的芽和枝依次叫做()
A.接穗和砧木 B.砧木和接穗
C.接穗和接穗 D.砧木和砧木
22.正在患急性出血性结膜炎(红眼病)的病人，属于()
A.病原体 B.传染源
C.传播途径 D.易感人群
23.美国的科学家曾进行手移植手术，手术后发现在手的接口处总会出现化脓的现象，后来患者由于忍受不
了痛苦，又要求医生将移植到身体的手切除。从免疫的概念分析，被移植的手属于()
A.抗原 B.抗体
C.病原体 D.疫苗
24.患过病毒疹的病人，今后不再患病毒疹，这是属于()
A.自然免疫 B.特异性免疫
C.非特异性免疫 D.人工免疫
25.下列关于基因的叙述中，错误的是()
A.体细胞中的基因是成对存在的B.一条染色体含有一个基因
C.基因往往有显性、隐性之分
D.受精卵中有父母双方的基因
26.决定人是单眼皮或是双眼皮性状的是()
A.基因 B.染色体
C.精子 D.卵细胞
27.很多昆虫在生长发育过程中有蜕皮现象，这是因为()
A.昆虫体表的外骨骼能保护和支持内脏
B.外骨骼可以防止体内水分蒸发
C.外骨骼非常坚韧
D.坚韧的外骨骼不能随昆虫的生长而生长
28.家蚕的幼虫通常叫做()
A.蚕 B.蛹
C.蚕蛾 D.茧
29.下列有关抗体的叙述，其中错误的是()
A.抗体由淋巴细胞产生
B.抗体是一种特殊的蛋白质
C.一般抗体免疫属于非特异性免疫
D.抗体是在病原体的刺激下产生的30.下列列举的事实中，哪一项不是第一道防线的作用?()
A.阻挡病原体侵入人体 B.其分泌物有杀菌作用
C.有清扫异物(包括细菌)的作用 D.吞噬细菌的作用
二、填空题(共9 分)
1.(1 分)是地球上所有生物共同的家园，其中是一切陆生生物的立足点。
2.(1 分)从宏观到微观看，植物体是由六大组成的;人体是由八大组成的。
3.(1 分)引发安徽阜阳等地疫情的EV71 肠道病毒从结构上看比较简单，其外壳为，在繁殖时利用的是的物
质。
4.(1 分)根的生长既要靠区增加细胞的数量，又要靠区增大细胞的体积。
5.(1 分)哺乳动物最主要的生理特征有、。
6.(2 分)动脉出血时，应在其伤口的心端进行包扎急救。专业的救护方法还包括及时记录包扎的时间，这
样做的目的是。
7.(2 分)右图为嫁接过程示意图，结构A 的名称是，在嫁接时要用麻绳或塑料条捆紧扎好，目的是使接穗
与砧木的紧密结合。
三、实验分析题(共11 分)
1.(2 分)有甲、乙、丙三位同学使用不同的显微镜镜头组合(如下表)观察人口腔上皮细胞装片。请回答下
列问题：
目镜物镜
甲10×40×
乙5×40×
丙5×10×
(1)同学在显微镜视野中观察到的细胞体积最大。
(2)丙同学想要让视野里模糊的细胞图形变得清晰，此时他需要调节显微镜的。
2.(5 分)下图为某同学绘制的一天内校园草地湿度变化曲线图。
(1)在一天内空气湿度最干燥的时段为(填早晨、中午或晚上)。
(2)仅依据这个曲线图，他还不能得出草地能够改变空气湿度的结论。其理由是。
3.(4 分)某生物学习小组开展“环境水质对青蛙受精卵孵化的影响”的探究活动：制作2 组生态瓶并编号，A 组各加入200mL 的清水,B 组各加入200mL 不同浓度的污水;然后各放入100 粒青蛙卵到瓶中，在相同适宜的环境中孵化。请分析作答：
(1)实验时需要定时观察记录的主要内容是。
(2)他们选取受精卵数量为100 粒而不是5 粒的理由是。
四、简答题(共6 分)
为保护生态环境，我国政府出台了一系列相关政策。请分析作答：
(1)我国政府决定自2008 年6 月1 日起，在所有商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度的目的是什么?
(2)我国实施退耕还林还草政策的作用是什么?
(3)我国提出办“绿色奥运”的内涵是什么?
【答案解析】
一、单项选择题
1.B 【解析】生物的共同特征包括六个方面：(1)具有共同的物质基础和结构基础，其中结构基础是指除病
毒及少数种类外，生物体结构和功能的基本单位是细胞;(2)具有新陈代谢的能力;(3)具有应激性;(4)具有
生长发育和生殖现象;(5)具有遗传和变异作用;(6)能适应一定的环境，也能影响环境。因此答案选B。
2.A 【解析】在细胞中能控制物质进出的结构是细胞膜。细胞膜的功能可归纳成两大方面：
(1)具有保护的功能，包括保护、支持、识别、免疫;(2)具有控制物质进出细胞的功能，包括吸收、分泌、排泄。因此选
A。
3.D 【解析】四类植物中，只有裸子植物能结出种子。答案选D。
4.C 【解析】虽然A、B、D 三项都能提高农作物产量，但是只有合理密植是利用光合作用的原理来提高农
作物产量的。
5.A 【解析】生态系统是生物群落及其无机环境相互作用的自然系统，因此其组成部分包括生物部分和非
生物部分。
6.B 【解析】根吸收的水分一般只有1%～5%保留在植物体内参与光合作用和呼吸作用等生命活动，而95%～
99%的水分几乎都通过蒸腾作用散失掉了。
7.A 【解析】略。
8.C 【解析】略。
9.D 【解析】长时间近距离看事物，使眼球中睫状肌长时间压迫晶状体而导致晶状体不能复原(比天生厚了)，于是形成近视。
10.D 【解析】肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房。
11.B 【解析】 在口腔、小肠里：淀粉→麦芽糖→葡萄糖。在胃和小肠里：蛋白质→氨基酸。在小肠里：
脂肪→脂肪微粒→甘油和脂肪酸。
12.C 【解析】糖尿病病人的胰岛B 细胞受损，导致胰岛素分泌不足，因而出现高血糖，所以在治疗时应该
注射胰岛素。
13.A 【解析】动物行为分为先天性行为和后天性行为。其中先天性行为是由动物体内遗传物质决定的，是
不需要后天学习，生来就有的一种行为能力。它包括趋性、非条件反射和本能。而哺育就属于本能。
14.C 【解析】仿生学是研究以模仿生物系统的方式，或是以具有生物系统特征的方式，或是以类似于生物
系统方式工作的系统的科学。“响尾蛇”导弹的制造即属于仿生学。
15.B 【解析】真菌有真正的细胞核、没有叶绿素，它们一般都能进行有性或无性繁殖，能产生孢子，它们的营养体通常是丝状的且有分枝的结构，具有几丁质或纤维素的细胞壁。
16.D 【解析】生物的多样性包括动物、植物、微生物的物种多样性、物种的遗传与变异的多样性及生态系
统的多样性。
17.A 【解析】略。
18.D 【解析】略。
19.B 【解析】预防传染病的措施主要有三种：(1)控制传染源，防止传染源到处活动排出病原体传染他人，如隔离病人;(2)切断传播途径，包括空气消毒、处理粪便、杀灭动物媒介等;(3)保护易感人群，如给人们
注射疫苗，抗毒素等。
20.C 【解析】略。
21.C 【解析】 所谓嫁接繁殖，就是把植株营养器官的一部分，也就是枝或者芽，嫁接在另一植株上，使
两者愈合、生长在一起而成为一个新个体的繁殖方法。被取用的枝或芽称为接穗，承受接穗的部分称为砧
木。利用嫁接繁殖法繁殖出来的苗称为嫁接苗。嫁接苗的特点是砧木吸收的养分和水分输送给接穗，接穗
又把同化后的物质输送给砧木，两者形成了共生关系。
22.B 【解析】红眼病是一种传染性很强的眼病，所以正在患急性出血性结膜炎(红眼病)的病人，属于传染
源。
23.A 【解析】略。
24.B 【解析】特异性免疫又称获得性免疫或适应性免疫，这种免疫只针对一种病原。获得性免疫是经后天
感染(病愈或无症状的感染)或人工预防接种(菌苗、疫苗、类毒素、免疫球蛋白等)而使机体获得抵抗感染
能力。一般是在微生物等抗原物质刺激后才形成的(免疫球蛋白、免疫淋巴细胞)，并能与该抗原起特异性
反应。非特异性免疫又称天然免疫或固有免疫。它和特异性免疫一样都是人类在漫长进化过程中获得的一
种遗传特性，但是非特异性免疫是人一生下来就具有，而特异性免疫需要经历一个过程才能获得。答案选
B。
25.B 【解析】每条染色体含有一个DNA 分子(复制后一条染色体含有两个DNA)，每个DNA 分子上含有成百
上千个基因。
26.A 【解析】略。
27.D 【解析】略。
28.A 【解析】桑蚕是完全变态昆虫，一生经过卵、幼虫、蛹、成虫四个形态上和生理机能上完全不同的发
育阶段。卵是胚胎发生、发育形成幼虫的阶段，幼虫是摄取食物营养的生长阶段，蛹是从幼虫向成虫过渡的变态阶段，成虫是交配产卵繁殖后代的生殖阶段。整个世代只有幼虫期摄食，并为蛹和成虫期的生命活
动积贮营养。答案选A。
29.C 【解析】抗体免疫属于特异性免疫。
30.D 【解析】略。
二、填空题
1.生物圈岩石圈
2.器官系统
3.蛋白质寄主细胞
4.分生伸长
5.胎生哺乳
6.近以免肢体缺血坏死
7.接穗形成层
三、实验分析题
1.甲细准焦螺旋
2.中午实验缺乏对照(或实验缺乏重复验证)
3.小蝌蚪的形态和数量减小误差
四、简答题
【答案要点】(1)减少环境污染(白色污染)。
(2)控制水土流失;防止土壤沙化;改善生态环境。
(3)绿色奥运的内涵是要用保护环境、保护资源、保护生态平衡的可持续发展思想来指导奥运会的申办、组
织和举办工作，使自然环境和生态环境能与人类社会协调发展。
第二篇：幼儿园教师招聘考试试题及答案(一)
幼儿园教师招聘考试试题及答案
（一）一、选择题
1．幼儿期儿童的主导活动是()。A．学习B．游戏 C．运动 D．玩耍
2．一般来说，质化研究更多倾向于采用()，目的在于探明儿童的动态发展过程。A．横向研究设计 B．纵向研究设计 C．观察法 D．个案研究
3．以智慧或认知结构的变化为依据，是()把人的发展划分为感知运动智慧阶段、前运算智慧阶段、具体运算智慧阶段、形式运算智慧阶段四个阶段。A．弗洛伊德 B．皮亚杰 C．埃里克森 D．达维多夫
4．深度知觉就是对远近、深浅的知觉，心理学家是通过()实验来测量的。A．点红实验 B．双生子爬楼梯 C．视觉悬崖 D．三山实验
5．有意识地将注意从一个对象转移到另一个对象上的能力，这是指的()品质。A．注意的稳定性 B．注意的分配 C．注意的转移 D．注意的广度
6．主体对条件刺激做出的反应称为()。A．条件反射 B．定向反射 C．习惯化 D．去习惯化
7．皮亚杰用()实验来形象的说明学前期儿童思维的自我中心性。A．三山实验 B．视觉悬崖 C．延迟满足 D．守恒实验
8．3岁的蛋蛋看到做饭的妈妈被溅起的油烫了一下，发出痛苦的呻吟，赶快跑过去用关切的眼神看着妈妈，一边还用小嘴在妈妈烫伤的地方吹，这种行为是()。A．自我意识情绪 B．自觉反应 C．移情反应 D．诱发情绪反应
9．爱因斯沃斯测量出的依恋的三种类型中，()在儿童中所占比例最多。A．焦虑回避型 B．安全依恋型
C．焦虑反抗型 D．被动退缩型
10．常常被形象地称为“站在他人的角度看问题”，是区分自己与他人的观点，并进而根据当前或先前的有关信息对他人的观点作出准确推断的能力称为()。A．观点采择 B．心理理论 C．移情 D．社会学习
二、填空题
1．__________是研究者通过感官或一定的仪器设备，有目的、有计划地观察儿童的心理和行为表现的方法，是早期儿童发展研究中常用的一种方法。
2．儿童发展受遗传、发育、环境、__________等多种因素的影响。3．__________是脑的基本活动，是大脑机能发展的重要标志。
4．先出现无意动作然后才逐渐出现有意动作，动作发展的方向越来越多地受心理意识的支配，这是儿童动作发展的__________规律。5．注意分为__________和__________两种类别。
6．当刺激多次出现后，主体就不会再产生这样的变化，或是反应下降，这种定向反应的消失或下降称为“__________”。
7．儿童在记忆的保持过程中有一个特殊的现象，那就是__________，即学习后过几天测得的保持量比学习后立即测得的保持量要高的记忆现象。
8．在发展心理学中，根据思维抽象的程度，通常将儿童思维分成__________、和抽象逻辑思维。
9． 是理解句子所表达的基本语义关系，如理解“施事一动作一受动”、“物体一方位”等语义关系等，从而了解现实中各种事物和相互作用的关系。
10． 是一种“我向”语言，是儿童自己对自己说话，其主要的功能不在于交际。
11．4个月的婴儿对陌生人也会笑，但7～9个月后，婴儿见到陌生人就会感到害怕，这种反应被称为__________。
12．情绪的原因理解分为两种情况，即基于愿望的情绪理解和__________。13．社会性发展的过程也是人接受社会化的过程，是从一个“__________”或“生物人”成长为“__________”并逐步适应社会生活的全部过程。
14．对于儿童之间或简单或复杂的同伴关系的测量，目前心理学界使用的方法技术主要有观察法和__________。
15．在没有外部指导和监督的情况下，个体为达到某种目的而发动和维持的积极的行为过程是儿童对行为的__________。
16．有关道德的心理成分组成，目前看法不一，较为普遍的观点是将道德分成____________________、__________和道德行为。
17．道德行为是个体道德认识的外在表现，一般分为__________和亲社会行为。18．与皮亚杰使用对偶故事法所不同，柯尔伯格使用了__________来测量儿童道德认知的发展。
19．性别角色是指个体在一定的社会文化背景下，基于生物性别的不同而产生的品质特征，包括__________、__________和性别行为模式等三方面。
20．__________是指儿童在一定的社会历史条件下，逐渐独立地掌握社会规范，恰当地处理人际关系，妥善自治，从而能客观地适应生活的心理和行为发展过程，这个过程也称为儿童的社会化
三、判断题
1．儿童神经系统发育是一个动态发展的过程，仅仅表现在微观上的可塑性方面。()2．学前儿童思维发展主要呈现具体形象性，入学后，儿童思维获得了更深入的发展，逐渐发展为抽象逻辑思维。()3．大约6～10周后，人脸可以引发婴儿微笑，这种微笑被称为自发性微笑。()4．社会性是作为社会成员的个体为适应社会生活所表现出来的各种心理和行为特征。()5．师幼关系不属于师生关系。()
四、概念解释 1．发展 2．视敏度 3．突触 4．记忆 5．自传体记忆 6．想象 7．妈妈语
五、简答题(每题4分，共32分)1．简述哪些因素影响神经的可塑性。2．简述产前发育的影响因素。3．简要说明儿童形状知觉的发展趋势。
4．简要说明学前期儿童理解的发展主要呈现的特点。5．简述儿童双词句阶段的句法特点。6．简述师幼关系的价值表现在哪些方面。7．简述影响儿童攻击性行为的因素主要有哪些。
六、论述题(每题9分，共18分)1．根据儿童记忆的规律，试论述促进儿童有效地学习的方法。2．试论述师幼和谐关系建立的影响因素。
【答案】
一、选择题
1．B 2．B 3．B 4．C 5．C 6．A 7．A 8．C 9．B 10．A
二、填空题
1．观察法 2．教育 3．反射 4．从无意到有意 5．有意注意、无意注意 6．习惯化 7．记忆的恢复现象 8．直观行动思维、具体形象思维 9．词汇语义 10．自我中心语言 11．陌生人焦虑 12．基于信念的情绪理解 13．自然人、社会人14．社会测量技术 15．自我调节 16．道德认知、道德情感 17．攻击性行为 18．道德两难法 19．性别概念、性别角色知识 20．社会性发展
三、判断题
1． × 2． √ 3． × 4． √ 5． ×
四、概念解释
1．发展：是指个体身体、生理、心理、行为方面的发育、成长、分化、成熟、变化的过程。(广义上指个体身心整体的连续变化过程，不仅是数量上，更重要的是质的变化，发展不仅指儿童的生长成熟的过程，也指成人后衰退消亡的过程)2．视敏度：是衡量视觉发展优劣的指标，是指分辨物体细节和轮廓的能力，也就是人眼正确分辨物体的最小维度。
3．突触：是神经元之间、神经元与非神经元之间特定的细胞连接结构，具有传递信息和分析整合的作用。
4．记忆：就是人脑对过去经验的识记、保持和恢复的过程。也是人脑对信息进行编码、储存和提取的过程。
5．自传体记忆：自传体记忆是一种特殊的情境记忆，指个体在日常生活中对自身经历事件的记忆，具有不随意的特点。
6．想象：是对头脑中已有的表象进行加工改造从而建立新形象的心理过程，它来源于现实，是对现实的一种反映。
7．妈妈语：又称为“儿向语言”，通常指的是母亲指向婴儿的语言，它具有语速慢、声音高和音调高度夸张等特征，并具有强烈的起伏性。
五、简答题
1．答：儿童神经系统发育是一个动态的过程，受经验和发育程序的交互影响所支配，在宏观和微观上都表现出可塑性。
(1)倒U型的神经突触发展模式，使得幼儿大脑在早期具有高度的可塑性；(2)丰富的环境刺激影响着神经的可塑性。2．答：产前发育的因素主要有：(1)药物；(2)疾病；(3)辐射；(4)营养；(5)年龄；(6)情绪状态。
3．答：儿童形状知觉发展很快，发展的特点主要有：
(1)婴儿偏好图案刺激，并随年龄的增加图案的复杂性逐渐提高；(2)婴儿最初对某个单元特征感兴趣，逐渐关注整体；(3)新生儿更关注社会性刺激；
(4)婴儿喜欢注视以适当速率运动的物体。4．答：
(1)从对个别事物的理解发展到对事物关系的理解；
(2)从主要依靠具体形象来理解发展到主要依靠词的说明来理解；(3)从对事物比较简单、表面的评价发展到比较复杂、深刻的评价；(4)从自我中心的理解发展到比较客观的理解。
5．答：
(1)在双词句阶段，儿童句子结构的萌芽开始出现；(2)能够根据词序来正确的理解一些简单句子的含义；
(3)此阶段儿童的语法基础仍是十分具体的，没有形成超出具体语义关系的抽象语法范畴；
(4)此阶段儿童不能理解主语、动词和宾语的抽象含义。6．答：
(1)对儿童的学习及其对早教中心、幼儿园以及学校的适应发挥着重要作用；(2)对儿童社会性，特别是自我的发展具有极大作用；(3)对儿童的亲子关系、同伴关系产生一定影响。7．答：
(1)家庭的影响。父母教养方式与家庭情感氛围是家庭对儿童攻击性行为产生影响的两个主要途径。
(2)媒体的影响。电影、电视、网络、电子游戏等各种媒体中大量的暴力信息，诱发并助长着儿童的攻击行为。
六、论述题1．答：(1)根据学前儿童记忆特点促进儿童学习。
a．学前儿童主要以无意识记忆为主，应该尽量选择具有形象、直观等特点能引发孩子兴趣、吸引孩子注意的对象；
b．尽量避免让儿童记忆单调的学习材料，应当适当结合情境进行记忆； C．由于儿童记忆容量有限，一次记忆的内容不应太多。
(2)针对记忆规律促进儿童学习。记忆的规律有记忆的保持规律和遗忘规律。a．首先要科学地组织复习，及时复习、合理分配时问复习、采用多种感官相结合的复习方法；
b．干扰理论认为遗忘的原因是材料之间的干扰，因此避免儿童一次学习内容太多、把内容和性质相似的材料安排在一起，以减少相互之间的干扰；
C．结合教学实践，根据学前儿童的记忆特点和记忆规律，科学的安排学习内容，采取一定的方法，进而促进学前儿童有效的学习。2．答：
师幼关系主要受相关的人员，如儿童、教师和家长，以及客观环境、社会文化传统等因素的影响。
(1)儿童自身特征直接影响其和谐关系。
儿童自身特征，包括性别、外貌、气质特征、认知水平、人际经验、行为表现等都直接影响着教师的主观认识及儿童对教师的主观感受，直接影响着和谐师幼关系的建立。(2)教师自身特征直接影响其和谐关系。
教师自身的特征，如教师关于儿童和教育的知识观念、沟通交流的敏感度等很多方面都直接影响着师幼关系的和谐。
(3)儿童特征与教师特征的组合也影响师幼和谐关系。
儿童的能力、动机和行为风格与教师的期望等之间存在着一个协调和匹配的问题，匹配合适就促进师幼关系的和谐建立，匹配不好就影响师幼关系的建立。(4)教师与家长之间的关系对师幼和谐关系也产生重要影响。
教师和家长之间的关系也常影响教师对待儿童的态度和行为方式以及儿童对教师的感受，从而影响师幼关系。(5)客观环境因素的影响。
研究发现，幼儿园班级的规模、教师与幼儿人数的比例等客观环境因素对师幼关系也有一定的影响。(6)文化性因素的影响。
师幼关系还会受到社会文化传统的深刻影响。比如我国受传统“师道尊严”的影响，如今我国仍有儿童服从教师这一特征。
第三篇：教师招聘考试幼教试题及答案
福建幼儿教师考试理论和考试试题
一、填空
1、幼儿园教育是(基础教育)的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。
2、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、(语言)、社会、科学、(艺术)等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、(态度)、能力、知识、技能等方面的发展。
3、幼儿园教育应尊重幼儿的(人格)和权利，尊重幼儿(身心发展)的规律和学习特点，以(游戏)为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
4、健康领域的活动要充分尊重幼儿(生长发育)的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
5、管理人员、(教师)、幼儿及其(家长)均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持与作用的过程。
6、《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出教育评价的过程，是教师运用专业知识审视(教育实践)，发现、(分析)、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径。
7、环境是重要的教育资源，应通过环境的(创设)和(利用)，有效地促进幼儿的发展。
9、幼儿园语言教育要创造一个(自由)、(宽松)的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与(教师)、(同伴)或其他人交流，体验(语言交流)的乐趣。
10、教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的(学习方式)和(特点)，注重(综合性)、(趣味性)，寓教育于(生活)、(游戏)之中。
11、幼儿园社会教育内容的目标：能主动地参与各项活动，有(自信心);乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有(同情心);理解并遵守日常生活中基本的(社会行为)规则;能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的(责任感);爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱(祖国)。
12、幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的(心理健康)。
13、幼儿园应为幼儿提供(健康)，(丰富)的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的(经验)。
14、《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出要科学、合理地安排和组织一日生活：时间安排应有相对的(稳定性)与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异：教师(直接指导)的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的(自主选择)和(自由活动)时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的(隐性浪费);尽量减少不必要的集体行动和(过渡环节)，减少和消除(消极等待)现象;建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习(自我管理)。
15、社会领域的教育具有(潜移默化)的特点。
16、引导幼儿对周围环境中的(数)、(量)、(形)、(时间)和(空间)等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决(生活)和(游戏)中某些简单的问题。
17、家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、(平等)、(合作)的原则，争取家长的理解、(支持)和(主动参与)，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
二、简答题
1、简述幼儿园教育工作评价宜重点考察哪几方面?
参考答案：
(一)教育的计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上。
(二)教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性。
(三)教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符合其发展需要。
(四)教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感。
(五)教师的指导是否有利于幼儿主动、有效地学习。
2、《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出教育活动内容的选择应遵照本《纲要》第二部分的有关条款进行，同时还要体现哪些原则?
参考答案:
(一)既适合幼儿的现有水平，又要有一定的挑战性。
(二)既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。
(三)既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野。
3、对幼儿发展状况的评估，要注意哪几方面?
参考答案：
(一)明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。
(二)全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。
(三)在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获得具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。
(四)承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。
(五)以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。
4、简述幼儿园教育工作的原则。
参考答案：
体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透，有机结合。
遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。
面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。
合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。
创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。
以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。
5、简述幼儿园健康教育内容的目标。
参考答案：
1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快;
2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力;
3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己;
4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
6、简述幼儿园语言教育内容的目标。
参考答案：
1.乐意与人交谈，讲话礼貌;
2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语;
3.能清楚地说出自己想说的事;
第四篇：幼儿园教师招聘考试试题及答案
幼儿教育心理学试题及答案
一、不定项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的备选项中有一个或多个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.幼儿教育心理学的学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含(ABCDE)等几种要素。
A.幼儿
B.教师
C.教学内容
D.教学媒体
E.教学环境
2.幼儿记忆力发展的特点有(ABCDE)。
A.以无意识记忆为主
B.无意识记忆的效果优于有意识记忆
C.幼儿的机械记忆占主要地位
D.形象记忆效果优于抽象记忆，但两者记忆效果的差距越来越小
E.幼儿形象记忆占主要地位
3.教学环境中社会环境涉及(ABCDE)等。
A.课堂纪律
B.课堂气氛
C.师生关系
D.同班关系
E.社会文化背景
4.(C)是自律道德阶段的开始，儿童开始依据自己的内在标准进行道德判断，不把规则看成是绝对的一成不变的东西，而是同伴间共同约定的，可以修改的。
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆性阶段
D.公正阶段
E.他律道德阶段
5.创造性与智力的基本关系表现在(ABCD)等几个方面。
A.低智商不可能具有创造性
B.高智商可能有高创造性，也可能有低创造性
C.低创造性者的智商水平可能高，也可能低
D.高创造性者必须有高于一般水平的智商
E.高智商是高创造性的充分条件
6.(E)是教育心理学中最基本、最核心的问题之一。
A.动机理论
B.品德学习
C.问题解决
D.知识学习
E.学习理论
7.根据韦纳的动机归因理论，努力是属于(ACE)。
A.内部因素
B.外部因素
C.可控因素
D.稳定因素
E.不稳定因素
8.影响迁移的主要因素有(ACDE)。
A.学习情境的相似性
B.知识结构
C.原有认知结构
D.学习的心向与定势
E.教育与教学指导
9.智力超常儿童是指智商超过(D)的儿童。
A.100
B.110
C.120
D.130
E.140
10.加里培林将心智动作的形成分成(ABCDE)等几个阶段。
A.活动的定向阶段
B.物质活动或物质化活动阶段，C.出声的外部言语活动阶段
D.无声的外部言语活动阶段
E.内部言语活动阶段
11.影响幼儿操作技能形成的因素有(ACDE)。
A.知识经验
B.兴趣爱好
C.准确地示范与讲解
D.必要而适当的练习
E.充分而有效的反馈
12.自我效能感指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断，这一概念最早是由(A)提出的。
A.班杜拉
B.瓦拉斯
C.韦纳
D.马斯洛
E.伍德沃斯
13.心理健康的辅导模式有心理健康辅导的(ABDE)。
A.指导模式
B.治疗模式
C.介入模式
D.发展模式
E.社会影响模式
14.属于行为改变的基本方法的有(ABCDE)。
A.代币奖励法
B.行为塑造法
C.示范法
D.暂时隔离法
E.自我控制法
15.紧张、松弛对照训练这种松弛训练法由(E)在20世纪20年代首创。
A.艾里斯
B.弗洛伊德
C.罗杰斯
D.詹姆士
E.雅各布松
16.操作技能特点有(ABC)。
A.客观性
B.外显性
C.展开性
D.观念性
E.简缩性
17.(D)阶段的标志是“守恒”观念的形成。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.后运算阶段
D.具体运算阶段
E.形式运算阶段
18.个体自我意识的发展经历了(BCD)的过程。
A.惯性自我 B.生理自我 C.社会自我 D.心理自我 E.真心自我
19.游戏的觉醒一寻求理论，以探讨游戏发生的生理机制与环境的影响为特色，主要代表人物有(ACE)。”
A.伯莱恩
B.贝特森
C.哈特
D.拜登代克
E.埃利斯
20.行为演练的基本方法有(BCD)。
A.自我控制法
B.全身松弛训练
C.系统脱敏法
D.肯定性训练
21.一个学生不敢同老师说话，当他一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答问题，这个学生学会主动向老师请教的行为方式属于行为改变的(A)。
A.强化法
B.代币奖励法
C.行为塑造法
D.示范法
E.自我控制法
22.一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫;再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫;最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是(D)。
A.全身松弛训练
B.肯定性训练
C.自信训练
D.系统脱敏法
E.自我控制法
23.弗洛伊德把人格的发展分为(ABCDE)等几个阶段。
A.口唇期
B.肛门期
C.性器期
D.潜伏期
E.生殖期
24.影响问题解决的主要因素有(BCD)。
A.解题时机
B.问题特征
C.已有的知识经验
D.定势与功能固着
E.临场状态
25.贾德的概括说所依据的主要是他在1908年所做的(B)实验，这个实验被看作是概括化理论的经典实验。
A.记忆实验
B.水下击靶
C.肯定性训练
D.猫开笼取食的实验
E.小白鼠走迷津
二、填空题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
1.幼儿动作技能的学习采用___顺向_______示范方式较好。
2.______ 程序教学____是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式，并以此设计了教学机器。
3.如果一名7岁儿童不仅通过了7岁组的所有题目，而且通过了8岁组的题目，那么他的智力年龄就是8。则该儿童IQ=_114_________。
4.皮亚杰认为内部心理结构是在不断变化的，这种变化不是简单的量的变化，而是涉及思维过程的质的变化，所有有机体都有___适应_______和建构的倾向。
5.性格指个体在生活过程中形成的对现实的稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，是________人格__的核心。
6.所谓_____图式_____是指动作的结构或组织，这些动作在同样或类似的环境中由于重复而引起迁移或概括。
7.幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有描述、解释、__预测 ________和控制的作用。
8.在进行心理辅导时，必须以建立良好的辅导关系为前提，其主要特点是：积极关注、尊重、______真诚与同感____。
9.幼儿园心理健康教育主要分为初级预防、次级预防和_____诊断治疗_____三个层次。
10.一般认为操作技能的形成可以分为_操作定向_________、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。
11.虽然不同的学习者的练习曲线存在差异，但也具有共同点，如中间有一个明显的、暂时的停顿期，叫___高原期_______。
12.归因理论的指导原则和基本假设就是___寻求理解是行为的基本动因_______。
13.幼儿游戏区别于其他活动的特点主要有：社会性、虚构性、自由性和__愉悦性________。
14.斯金纳认为，人和动物的行为有两类：应答性行为和____操作性行为______。
15.问题解决的基本特点有目的性、认知性和__序列性________。
一、不定项选择题
1.ABCDE【解析】学与教学的过程包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境各种因素。
2.ABCDE【解析】以下所有的选项均为幼儿记忆力发展的特点。
3.ABCDE【解析】教学环境中社会环境涉及以下各方面的内容。
4.C【解析】在可逆性阶段，儿童倾向于把规则看成可理解的、可修改的。
5.ABCD【解析】高智商并不代表着高创造性是其必要条件。
6.E【解析】学习理论是探究人类学习本质及其形成机智的心理学理论，它是教育心理学中最基本、最核心的问题之一。
7.ACE【解析】根据韦纳的理论，努力属于内部的、不稳定的可控因素。
8.ACDE【解析】影响迁移的主要因素有学习情境的相似性、原有认知结构、学习的心向与定势、教育与教学指导。
9.D【解析】智力超常儿童是指智商超过130的儿童。
10.ABCDE【解析】加里培林认为心智动作的形成可以分为五个阶段。
11.ACDE【解析】影响幼儿操作技能形成的因素有知识经验、准确地示范与讲解、必要而适当的练习和充分而有效的反馈。
12.A【解析】自我效能感最早是由班杜拉提出的，并于80年代得到丰富和发展，同时得到大量实证研究的支持。
13.ABDE【解析】指导模式、治疗模式、发展模式和社会影响模式是心理健康辅导的模式。
14.ABCDE【解析】以下五种方式均属于行为改变的基本方法。”
15.E【解析】雅各布松最先提出了紧张、松弛对照训练。
16.ABC【解析】操作技能又称运动技能，其特点有客体性、外显性、展开性。
17.D【解析】根据皮亚杰的认知发展阶段理论，守恒观念的形成是在具体运算阶段。
18.BCD【解析】个体自我意识的发展经历了生理自我、社会自我和心理自我的过程。
19.ACE【解析】伯莱恩、哈特和埃利斯是游戏的觉醒一寻求理论，该理论借鉴了行为主义学习理论。贝特森是元交际游戏理论代表人物，拜登代克主张游戏的欲望说。
20.BCD【僻析】略。
21.A【解析】强化简单来说，指正确反应后所给予奖励或者免除惩罚。
22.D【解析】系统脱敏疗法又称交互抑制法，是由美国学者沃尔帕创立和发展的。如果一个刺激所引起的焦虑或恐怖状态在求治者所能忍受的范围之内，经过多次反复的呈现，他便不会再对该刺激感到焦虑和恐怖，治疗目标也就达到了。这就是系统脱敏疗法的治疗原理。
23.ABCDE【解析】弗洛伊德把人格的发展分为五个阶段。
24.BCD【解析】问题特征、已有的.知识经验和定势与功能固着是影响问题解决的主要因素。
25.B【解析】贾德在1908年做了著名的水下击靶的实验。
二、填空题
1.顺向
2.程序教学
3.114
4.适应
5.人格
6.图式
7.预测
8.真诚与同感
9.诊断治疗
10.操作定向
11.高原期
12.寻求理解是行为的基本动因
13.愉悦性
14.操作性行为
15.序列性
幼儿教育心理学试题及答案(七)
一、单项选择题(本大题共20小题。每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.布卢姆把认知学习从低到高依次排列为(B)。
A.认知、领会、分析、综合、运用、评价
B.认知、领会、运用、分析、综合、评价
C.领会、认知、分析、运用、综合、评价
D.领会、认知、分析、综合、运用、评价
2.下列哪种说法，是符合奥苏伯尔观点的?(D)
A.接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习
B.接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习
C.接受学习与发现学习都导致意义学习
D.接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的
3•心理学上是用哪个术语来说明儿童学习某种知识或行为比较容易，心理某方面发展最为迅速的时期的?(C)
A.发展快速期
B.发展高峰期
C.发展敏感期
D.发展潜力期
4.游戏的心理结构包括哪两种成分?(A)
A.认知与情感
B.认知与行为
C.情感与意志
D.意志与行为
5.根据游戏规则的内隐或外显，可把游戏分为哪两大类?(A)
A.创造性游戏与规则性游戏
B.智力游戏与非智力游戏
C.无意游戏与有意游戏
D.角色游戏与音乐游戏
6.游戏准备包括哪四个方面?(A)
A.游戏时间、游戏地点、游戏材料与经验准备
B.教师、小朋友、游戏材料与游戏场所
C.游戏主题、游戏材料、游戏场所与心理准备
D.游戏内容、游戏材料、游戏时间与游戏地点
7.蒙台梭利认为，动作教育主要训练幼儿的(C)。
A.跳的动作、跑的动作与抓握动作
B.坐的动作、走的动作与跑的动作
C.基本动作、大肌肉动作与小肌肉动作
D.走的动作、抓握动作与书写动作
8.一个概念可以从哪四个方面进行分析?(A)
A.概念内涵、概念外延、概念内容与概念形式
B.概念名称、概念因素、概念表述与概念本质
C.概念内容、概念形式、概念事例与概念特性
D.概念名称、概念例证、概念属性与概念定义
9.关于概念的结构，目前心理学中主要有哪两种理论?(C)A.分析说与综合说 B.模板说与分析说 C.特征说与原型说 D.演绎说与归纳说
10.柯尔伯格提出了三水平六阶段道德发展理论，其中三水平是指(A)。A.前习俗水平、习俗水平与后习俗水平B.模仿水平、应用水平与创新水平
C.前道德水平、道德水平与后道德水平D.他律水平、中间水平与自律水平
11.幼儿道德情感发展三个时期依次为(B)。A.他律性时期、过渡性时期与自律性时期
B.“原伦理状态”时期、前道德情感时期与他律性时期 C.前道德情感时期、道德情感时期与后道德情感时期 D.“伦理状态”时期、“社会状态”时期与“心理状态”时期 12.目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是(C)。A.智力高者必定有高创造性 B.高创造性者智力未必高
C.高智力是高创造性的必要而非充分条件 D.高智力是高创造性的充分必要条件 13.幼儿创造性测量的一般原则是(A)。A.适用性原则与活动性原则 B.客观性原则与科学性原则 C.教育性原则与生成性原则
D.理论联系实际原则与开放性原则
14.从教师的教学组织方式来培养幼儿的创造性的方法包括(D)。A.向幼儿传授学习的方法、游戏的方法与创造的方法 B.向幼儿传授记忆的方法、学习的方法与创造的方法 C.向幼儿传授听课的方法、游戏的方法与学习的方法
D.向幼儿传授创造性地解决问题的技能与技巧、创造性的审美活动方法与提问的方法 15.对应于教育目标的活动指导模式的类型包括(B)。A.尝试错误、顿悟式、说服与诱导
B.信息加工、社会交往、个人发展与行为训练 C.群体模仿、小教师制、讲授与启发式 D.认知训练、行为训练、讲授法与发现法
16.教师在幼儿发现学习中的指导可分为三类，下列哪一选项是教材中未提及的?(B)A.系统的教师指导 B.听凭幼儿独立发现 C.幼儿的自我指导
D.教师对幼儿自我发现的指导
17.幼儿园教育活动情境创设的原则包括(D)。A.通用性、有效性、适龄性与针对性 B.客观性、科学性、实用性与安全性 C.普遍性、适用性、特殊性与教育性 D.互动性、效用性、特殊性与安全性
18.背景型教育活动情境的创设涉及的要素包括教育活动的(C)。
A.时间、空间、背景、人物与素材
B.时间、地点、人物、活动与个性
C.空间、时间、内容、材料、形式与气氛
D.时间、场地、主题、设计与卷入
19.幼儿园教育活动过程的评价包括(B)。
A.成长记录袋、评定包与作品评定
B.诊断性评价警形成性评价与终结性评价
C.安置性测验、形成性测验与终结性测验
D.档案袋、业绩评定与同伴评价
20.下列选项中不属于不良的亲子互动类型的是(D)。
A.拒绝型
B.支配型
C.过度保护型
D.放任自由型
一、单项选择题
1.B【解析】认知学习按照从最简单到最复杂的顺序排列是：认知、领会、运用、分析、综合、评价。
2，D【解析】接受一发现，机械一有意义，这是划分学习的两个维度。这两个维度之间不是互不依赖和彼此独立的。接受学习可以是机械的，也可以是有意义的;发现学习可以是机械的，也可以是有意义的。在这两个维度之间可以有许多过渡形式。
3.C【解析】儿童心理发展的敏感期，是指儿童学习某种知识和行为比较容易、心理某个方面发展最为迅速的时期。
4.A【解析】每个游戏都有认知和情感两种成分，其外部行为表现主要有语言和行动两种。
5.A【解析】根据游戏规则的内隐或外显，把游戏分为创造性和规则游戏两大类。
6.A【解析】游戏准备包括：(1)游戏时间;(2)游戏地点;(3)游戏材料;(4)经验准备。
7.C【解析】略。
8.A【解析】一个概念可以从概念内涵、概念外延、概念内容、概念形式进行分析。
9.C【解析】略。
10.A【解析】三水平是指前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。
11.B【解析】幼儿的道德情感发展可以分为三个时期，即道德情感的原伦理状态时期(0岁～1.5岁或2岁)、前道德情感时期(1.5岁或2岁～3或4岁)、他律性或尊奉性道德情感时期(4岁～6或7岁)。
12.C【解析】美国心理学家吉尔福德的研究表明，智力与创造能力二者的关系为：低智蓖的人不可能有高创造能力;高智商的人并不都有高创造能力;创造能力低的人智商有高有低;创造能力高的人必须具有中等以上的智商。所以较高智商是创造能力的必要条件，但不是充分条件，创造能力的充分发挥，除智力之外，还需有其他优良的因素作保证。
13.A【解析】幼儿创造性测量的一般原则：适用性原则与活动性原则。
14.D【解析】略。
15.B【解析】对应于教育目标的活动指导模式包括信息加工、社会交往、个人发展与行为训练四种类型。
16.B【解析】系统的教师指导、教师对幼儿自我发现的指导和幼儿的自我指导是发现学习的三种指导类型。
17.D【解析】幼儿园教育活动情境创设的原则有：教育活动情境创设的互动性原则;教育活动情景创设的效用性原则;教育活动情境创设的特殊性原则;教育活动情景创设的安全性原则。
18.C【解析】背景型教育活动情境的创设涉及的要素包括教育活动的空间、时间、内容、材料、形式与气氛等。
19.B【解析】幼儿园教育活动过程的评价包括：诊断性评价、形成性评价与终结性评价等。
20.D【解析】不良亲子互动的类型有拒绝型亲子互动、支配型亲子互动、过度保护型亲子互动、服从型亲子互动、矛盾型亲子互动等。
第五篇：2017年教师招聘考试试题及答案
17年教师招聘考试真题及答案
一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分)
1、在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是()。A、场独立型 B、场依存型 C、冲动型 D、沉思型
〔解析〕C、冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。
2、下列哪项属于真正的创造()。A、鲁班发明锯子
B、高斯少年时做数字1~100的连加
C、找到远古时期的化石 D、陶渊明发现桃花源
〔解析〕A、真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。
3、我国近代教育史上，被毛泽东称颂为”学界泰斗，人世楷模”的教育家是()。
A、陶行知 B、杨贤江 C、徐特立 D、蔡元培
〔解析〕D略。
4、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是()。A、德谟克利特 B、亚里士多德 C、柏拉图 D、苏格拉底
〔解析〕D苏格拉底在教学法中强调使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早提出了发现法。[page]
5、学生操行评定的主要负责人是()。A、科任教师 B、班主任 C、级任导师 D、班委会
〔解析〕B班主任是学生操行评定的主要负责人。
6、对个别学生的教育()。A、就是要靠班主任
B、就是要靠集体活动来教育 C、是同集体教育相辅相成的
D、主要是对较差学生的教育工作 〔解析〕C、对个别学生的教育也包括了对先进生和后进生的教育，需要和集体教育结合起来。
7、根据学习的定义，下列属于学习的现象是()。A、吃了酸的食物流唾液 B、望梅止渴 C、蜘蛛织网
D、儿童模仿电影中人物的行为
〔解析〕D学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。[page]
8、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。
A、经典条件反射 B、操作条件反射 C、联结反应 D、习惯成自然
〔解析〕B操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。
9、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为()。A、学习需要 B、学习期待 C、学习动机 D、学习态度
〔解析〕C、本题考查学习动机的定义。
10、最重要和最良性的学习动力是()。A、学习兴趣和教师的期待 B、学习兴趣和远大的理想 C、教师的期待和远大的理想 D、教师的期待和家长的期待
〔解析〕B为教师的期待而学习的动机是低级的动机。[page]
11、在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用()。A、图示 B、坐标
C、遗忘曲线 D、练习曲线
〔解析〕D在技能形成的练习过程中，其进步情况用练习曲线(学习电码的练习曲线)表示。
12、根据操作对象的不同又可以分为徒手操作技能与()。A、器械型操作技能 B、细微型操作技能 C、连续型操作技能 D、开放型操作技能 〔解析〕A、略。
13、”龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是下面哪种儿童发展观的观点()。A、遗传决定论 B、环境决定论 C、辐合论 D、教育论
〔解析〕A、遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点。而题干正好是对这一概念的举例。[page]
14、”长善救失”“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的?()。
A、分化与互补的协调性 B、阶段性 C、不平衡性 D、个别差异性
〔解析〕D根据个人身心发展常识，”长善救失”“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的个别差异性特点提出来的。
15、根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是()。A、”好孩子”取向阶段 B、惩罚和服从取向阶段 C、良心或原则取向阶段
D、权威和社会秩序取向阶段
〔解析〕C、根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是良心或原则取向阶段。[page]
二、多选题
1、布鲁纳的教育心理学成果主要表现在()。A、主动性研究 B、反思性研究 C、合作性研究 D、社会文化研究
〔解析〕A、BC、D布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来的成果。主要表现在四个方面：第一，主动性研究;第二，反思性研究;第三，合作性研究;第四，社会文化研究。
2、针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结()。
A、智力测验 B、阅读测验
C、与此相关的生理方面的健康检查 D、心理辅导
〔解析〕A、BC、此题主要考查教育心理学帮助教师准确地了解问题的实际应用。[page]
3、以下属于个体差异性的是()。A、男女性别差异 B、幼儿与少年的差异 C、同年龄人群内部差异
D、同一个体身心不同构成方面的差异 个体思维方式的差异 〔解析〕A、C、DE幼儿与少年是不同的年龄阶段，属于身心发展的阶段性。
4、以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是()。
A、重视课程的标准化建设
B、重视课程内容的现代化、综合化 C、重视基础知识的结构化 D、重视能力的培养 E重视个别差异
〔解析〕BC、DE课程改革是教育改革的核心，课程研究与教学研究同样重要。随着社会的发展，世界各国课程都有不同程度的改革，故BC、DE选项均为共同的发展趋势。
5、课程目标的规定性有()。A、时限性 B、具体性 C、预测性 D、实际性 E、操作性
〔解析〕A、BC、E见大纲相关内容。[page]
6、下列因素属于学习环境的设置的有()。
A、流通的空气 B、适宜的温度 C、空间范围 D、室内布置
〔解析〕A、BC、D学习环境的设置首先要注意调节自然条件，如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等。其次，要设计好学习的空间，如空间范围、室内布置、用具摆放等因素。
7、如何做关系图()。A、找出文中的主要观点
B、找出次要的观点或支持主要观点的部分
C、标出这些部分，并将次要的观点和主要的观点联系起来 D、一般从左向右展开，用箭头连接各步 〔解析〕A、BC、D项是流程图的要求。
8、义务教育的学制，通常有()。A、”六三”学制 B、”五四”学制 C、”九年一贯制” D、”四二”学制 E、”六年制”
〔解析〕A、BC、我国义务教育的学制年限通常有：小学六年，初中三年的”六三学制”，小学五年，初中四年的”五四学制”;小学和初中”九年一贯制”。[page]
9、义务教育中，以下各方必须履行一定的义务()。A、儿童 B、国家 C、家庭 D、社会 E、企业
〔解析〕A、BC、D义务教育是指国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的，国家、社会、学校、家庭都必须予以保证的带有强制性的国民教育。
10、考试命题的质量指标主要有()。A、信度 B、效度 C、区分度 D、难度
〔解析〕A、BC、D测验主要以笔试进行，是考核、测定学生成绩的基本方法。测验的质量指标主要有效度、信度、难度与区分度。
三、名词解释(本大题共4个小题，每小题5分，共20分)
1、教学大纲
教学大纲：即学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的，有关学科教学内容的指导性文件。
2、讨论法[page]
讨论法：是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪，以获取知识的方法。
3、检验假设
检验假设：通过一定的方法来确定假设是否合乎实际、是否符合科学原理。检验假设的方法有两种：一是直接检验，二是间接检验。
4、微格教学
微格教学：微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5~20分钟)，尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。
四、简答题(本大题共5个小题，每小题8分，共40分)
1、简述程序教学所遵循的主要原则有哪些? 〔答案要点〕
程序教学所遵循的主要原则有：(1)教材分为小步子;(2)学生对所学内容反应积极;(3)反应后有即刻反馈;(4)尽量低的错误率;(5)教学允许学生自定步调。
2、简述创设问题情境激发学生学习动机对教师的基本要求。〔答案要点〕 创设问题情境，就是在教学过程中提出有一定难度的问题，使学生既感到熟悉又不能单纯利用已有的知识和习惯的方法去解决，从而激起学生思维的积极性和求知欲望。
创设问题情境要求教师：(1)熟悉教材。掌握教材的结构，了解新旧知识之间的内在联系，这是创设问题情境的重要前提。(2)了解学生。使新的学习内容与学生已有的知识水平构成一个适当的跨度，这是创设问题情境的核心。(3)问题情景创设的方式多种多样，应贯穿在教学过程的始终。[page]
3、小学阶段课程的性质是什么? 〔答案要点〕
我国小学阶段的课程基本性质，应体现普及性、基础性、发展性和可接受性。(1)普及性。小学阶段教育是义务教育，是国家为每个适龄儿童提供的基础教育，应提供均等的就学机会，因此，小学课程应保障学生法定的受教育年限，教育质量要符合国家基本标准。
(2)基础性。小学教育是为每一个学生今后的发展和从事终身学习打基础的教育，是提高全民族素质的教育，课程内容和要求应该是基础的、有限的和具有发展性的。
3)发展性。小学教育的课程设置要给学生全面、丰富的发展留有充足的时间和空间，应有利于学生自主、多样、持续的发展。
(4)可接受性。小学教育的课程要充分考虑小学生的认知特点，不能太难，也不能太容易。
4、我国小学课程改革的发展趋势是什么? 〔答案要点〕
(1)突出课程的整体教育功能。设置综合学习活动，加强学科间知识的整合，有利于课程的综合化，多样化。
(2)突出学生自主性、探索性和合作学习。强调小学生的主体性，以学生为发展中心，突出学校学习与学生经验的联系，明确学生是学习的主人。
(3)强化课程的弹性，给地方和学校一定的自主性。在严格执行国家课程计划的同时，给地方和学校一定的自由空间，依据本地区和本校实际情况决定校本课程方案。[page]
5、《义务教育法》的立法宗旨是什么? 〔答案要点〕
《义务教育法》第一条规定：”为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法和我国实际情况，制定本法。”这规定了《义务教育法》的立法宗旨主要有三个方面：
第一，发展基础教育。基础教育一般指普通中小学教育，它是一个奠定身心健康发展的基础。基础教育的状况如何，是衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志。
第二，促进社会主义物质文明建设。第三，促进社会主义精神文明建设。
五、论述题(本大题共2个小题，每小题15分，共30分)
1、用考试分数来评价学生的知识和能力水平既有积极意义也有消极意义。结合当前的素质教育，论述教师应如何正确评价和对待学生的考试分数。〔答案要点〕
(1)用考试分数评定学生的学业成就既有积极意义也有消极意义。首先，用考试分数来评价学生的知识与能力水平是一种简便易行的量化评定方式，但在很多时候其客观性和准确性不一定优于其他评定方式;其次，考试分数可以大致反映学生的知识和能力水平，对于教师评估教学效果、确定教学目标、制定教学计划具有积极意义。但是，如果学校和家长过分强调用分数来评判学生的知识和能力水平，容易导致学生对学习产生消极的情绪和动机，形成低水平的自我评价。[page]
(2)要正确对待学生的考试分数。首先，教师对各科分数的统计处理不应仅使用原始分数，应结合标准分数以求对学生成绩的相对位置有一个比较准确的判断;其次，要兼顾绝对标准和相对标准的运用，不能单纯以学生的名次作为评定学业成绩的唯一指标;再次，教师对学生学业成绩的报告要有充分的信息来源，不能仅仅以考试分数为依据;最后，教师在报告学生的学习结果时，必须使学生和家长认识到考试分数通常不具有绝对价值，只具有相对意义。
2、试述小学生认识能力发展特点与教育。〔答案要点〕
小学生认识能力的发展：儿童入学标志着由游戏为主转为以学习活动为主，发展学生的认识能力是教育教学的基本目标之一。
第一，感知能力的发展与教育：儿童入小学时感知能力达到了一定水平，可以在教师组织下进行简单的观察。
第二，注意力的发展与教育：小学生的注意力在发展中一般已能按教师的要求进行听讲、读写、计算等学习活动。但他们的注意容易分散，无意注意占比重较大，注意的情绪色彩很明显。
第三，记忆能力的发展与教育：小学生记忆能力的发展表现在三个方面：(1)由无意记忆为主发展为以有意注意为主。
(2)由机械记忆为主向增强理解记忆发展。但从总体来看，小学生的记忆优势还在机械记忆方面。
(3)由对形象事物识记为主，向增强对抽象内容识记能力的发展。[page]
第四，思维和语言能力的发展与教育：思维能力是认识能力的核心。小学生的思维能力发展突出表现在由形象思维为主向以逻辑思维为主的过渡。思维的敏捷性、灵活性、批判性等良好思维品质需要在小学教育教学中注意培养。
第五，想像能力的发展与教育：小学生的想像能力在教育过程中得到迅速发展，但小学生的想像多属于再造性的想像，创造性的成分还不很多，这就需要在教育教学活动中不断丰富其想像内容，发展想像力，更要特别注意创造性想像能力的培养，它对提高认识能力，乃至培养学生成为新时代的创造型人才，都有十分重要的意义。
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