毛泽东《中国人民站起来了》的演讲

第一篇：毛泽东《中国人民站起来了》的演讲

“诸位代表先生们，我们有一个共同的感觉，这就是我们的工作将写在人类的历史上，它将表明：占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。中国人从来就是一个伟大的勇敢的勤劳的民族，只是在近代是落伍了。这种落伍，完全是被外国帝国主义和本国反动政府所压迫和剥削的结果。一百多年以来，我们的先人以不屈不挠的斗争反对内外压迫者，从来没有停止过，其中包括伟大的中国革命先行者孙中山先生所领导的辛亥革命在内。我们的先人指示我们，叫我们完成他们的遗志。我们现在是这样做了。我们团结起来，以人民解放战争和人民大革命打倒了内外压迫者，宣布中华人民共和国的成立了。我们的民族将从此列入爱好和平自由的世界各民族的大家庭，以勇敢而勤劳的姿态工作着，创造自己的文明和幸福，同时也促进世界的和平和自由。我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了。我们的革命已经获得全世界广大人民的同情和欢呼，我们的朋友遍于全世界。

我们的人民民主专政的国家制度是保障人民革命的胜利成果和反对内外敌人的复辟阴谋的有力的武器，我们必须牢牢地掌握这个武器。在国际上，我们必须和一切爱好和平自由的国家和人民团结在一起，首先是和苏联及各新民主主义国家团结在一起，使我们的保障人民革命胜利成果和反对内外敌人复辟阴谋的斗争不致处于孤立地位。只要我们坚持人民民主专政和团结国际友人，我们就会是永远胜利的。

随着经济建设的高潮的到来，不可避免地将要出现一个文化建设的高潮。中国人被人认为不文明的时代已经过去了，我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界。

我们的国防将获得巩固，不允许任何帝国主义者再来侵略我们的国土。在英勇的经过了考验的人民解放军的基础上，我们的人民武装力量必须保存和发展起来。我们将不但有一个强大的陆军，而且有一个强大的空军和一个强大的海军。

让那些内外反动派在我们面前发抖罢，让他们去说我们这也不行那也不行罢，中国人民的不屈不挠的努力必将稳步地达到自己的目的。

在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!

庆贺人民解放战争和人民革命的胜利!

庆贺中华人民共和国的成立!

庆贺中国人民政治协商会议的成功!”

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第二篇：《毛泽东让中国人民站起来了》读后感

《毛泽东让中国人民站起来了》读后感

读完《毛泽东让中国人民站起来了》，心中久久不能平静。此时此刻，不禁想起一位已经离开我们多年，而全中国、全世界铭记的伟人。

1949年10月1日，他在北京天安门城楼用宏亮的湘音向全世界庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府成立了!”自此，中国历史进入了人民当家作主的新时代。是他让全国人民站起来了！是伟大的领袖毛泽东领导着中国，领导着中国人民走向了光明的未来。毛主席的声音仿佛穿越了时间与空间震撼着北京，震撼着全中国，震撼着全世界！它就像一道闪电劈开了阴郁的天空，让光明洒满大地。新中国成立，人民主人翁的地位确立了。人民摆脱了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的黑暗统治，人民不再受掠夺、奴役，人民不再受欺凌、压迫和剥削。

二千多年的封建历史，使中国人的封建意识根深蒂固。毛泽东通过发起运动，开展一系列思想教育，使人们与封建社会，与旧社会的人缘关联彻底决裂，彻底铲除了封建社会的历史根基。人们的思想获得全面解放，再没有人愿做旧社会的“余孽”。这让全国人民从思想上站了起来。毛泽东从一个贫苦的书生到一个中央委员，最后成为国家主席，这一步步走过来，他经历了多少痛苦，我们这些晚辈又怎能完全体会？他指挥作战，英明神武，果断自信，从抗日战争到解放全中国，他做了多少贡献，直到现在，人们还难以忘怀，而他自己呢？却遭受了失去亲人的痛苦，他的妻子，儿女都在战斗中英勇牺牲。那

一刻，从他脸颊上滚过热泪，我们看到一个热血男儿，他又重新站起来了，我们惊讶，但更佩服！他一生是传奇的，他早期加入了中国共产党，积极推动，并武装起义秋收起义，带领农民暴动，推翻当时反动势力。从此走向武装斗争，并时刻有杀头的危险，在这个时候，爱妻被抓，并英勇就义。在以后的军事斗争中，为了生存，主席长期的的战斗思想得到大家的认可，并在遵义会议中走向军事指挥的最高点。在他的带领和指导下，新生的共产主义才得以生存，并逐渐壮大，在战略上他英明的决定，一次次挽救了党，挽救了队伍，挽救了更多的民众。并培养了一大批军事将领，建立了自己的团队，建立了自己的组织架构。在抗日前期，他的《论持久战.》得到世界反法西斯同盟的一致认可，在战略高度上得到党内一致认可，得到世界的了解和认可。他开始在政治舞台上展露头角，面对对手从容不迫，注定了蒋家王朝的覆灭。他领导人民取得抗日战争的胜利，建立了新中国，把国民党推出大陆，开始国内建设，建立外交，抗美援朝„„

毛泽东解决了人与人之间如何分配的问题，他尝试着让中国百姓分配更加均匀，没有贫富差距，使不再有人压迫人、人剥削人的现象，这是国内；而在外交问题上，毛主席领导中国人民赶走了一切想欺压中国的列强，搞了“两弹一星”让超级大国不敢随便对中国造次，打了抗美援朝、抗美援越，让美帝国主义不敢对中国轻举妄动，打了中印边界战争，打了中苏珍宝岛战役，为中国争取了边界的尊严和和平。

指一挥间，我们的新中国成立已经六十多年了。先烈们用鲜血染红的五星红旗飘扬在高高的蓝天之上，一代代中华儿女的艰苦奋斗使

我们的国家傲立于世界之林。历史让我知道了祖国遭受欺辱的过去和当今太平生活的来之不易，让我明白了“落后就要挨打”的道理。我们要更加努力学习，把我们美丽的国家建设的更美好，让鲜艳的五星红旗高高飘扬、永远飘扬。此时，耳边又响起了那宏亮的湘音：“我们的民族再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了。”

第三篇：中国人民站起来了教案

教学设计一

同学们好，本节课我们学习的是第1课中国人民站起来了。

1901年，带着《辛丑条约》的耻辱，中国走进了二十世纪。一百年之后，在二十一世纪到来的时候，中国已经发生翻天覆地的变化。在20世纪，哪三位“历史伟人”使中国面貌发生了巨大的变化呢？（学生自由作答）

江泽民说：“一个世纪以来，中国人民在前进道路上经历了三次历史性的巨大变化，产生了三位站在时代前列的伟大人物：孙中山、毛泽东、邓小平。”

你能说说他们做的贡献吗？（学生作答）（连续点击展示文本）孙中山领导的辛亥革命推翻了中国两千多年的封建帝制；毛泽东领导中国人民获得解放，成立新中国建立社会主义制度；邓小平是中国改革开放的总设计师。今天这节课我们就来了解一下，新中国建立的过程。

下面请各小组的同学自主学习，完成幻灯片中提出的要求。（学生分小组学习）请各小组派代表来回答。（点击展示文本）新中国成立的准备会议是中国人民政治协商会议，我们可以用“八个一”来提炼它的内容。新中国成立的具体时间是1949年10月1日，在天安门广场隆重举行的开国大典是新中国成立的标志。新中国的成立开辟了中国历史的新纪元，壮大了世界和平、民主和社会主义的力量。

这是第一届中国人民政治协商会议召开时的情景。这次政协会议的主要内容我们提炼为“八个一”：一个文件、一个政府、一个主席、一面国旗、一首国歌、一个首都、一座纪念碑、一种纪年法。

你认识图片上的这些人吗？（学生作答）他们是我国的第一代领导人。上面一排自左往右依次是毛泽东、朱德、刘少奇，下面一排自左往右是李济深、宋庆龄、张澜。在一届政协会议上，选举毛泽东为中央人民政府主席，其他几位为副主席。

大家对国歌了解多少呢？请一位同学来回答幻灯片上提出的问题。（学生作答）（点击展示答案）国歌由田汉作词，聂耳作曲，原名是《义勇军进行曲》。歌词中说“中华民族到了最危险的时候”因为当时日本帝国主义制造“华北事变”、企图将华北变成第二个东北，中华民族面临亡国灭种的危险关头。（第三小题为开放性思考题，根据学生的回答适当点评即可）

一届政协以北平为首都并改名为北京。

大会还决定以五星红旗为国旗。红色代表革命，黄色代表光明，大五角星代表中国共产党，小五角星代表全国各族人民。小五角星各有一角指向大五角星，代表全国各族人民一心向党。

中国古代的纪年法主要有王公即位年次纪年法，以王公在位年数来纪年；年号纪年法，以皇帝的年号纪年；干支纪年法，以天干地支按顺序组合起来纪年；还有年号、干支兼用法等等。（点击展示文本）新中国成立的时候，为了更好地与世界各国交往与联系，我们决定使用国际上通用的公元纪年法。

一届政协还决定在首都天安门广场建立一座人民英雄纪念碑，以表示对革命行列的无限崇敬和缅怀。

如果你走到纪念碑前，一定会被碑文吸引。我们请一位同学来朗读一下。（学生朗读）（点击展示问题）“三年以来”指的是什么时期以来？对，1946年到1949年，指的是解放战争以来。“三十年以来”呢？“由此上溯到一千八百四十年”呢？分别指的是哪一个历史事件？（学生作答）“三十年以来”指1919年到1949年，指的是五四运动以来。“由此上溯到一千八百四十年”指的是鸦片战争。

一届政协上通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，在《中华人民共和国宪法》制定以前，它起临时宪法的作用。请各小组合作探究一下，《共同纲领》为什么能成为新中国的临时宪法？大家先要认真阅读幻灯片上的材料。然后再讨论。（点击展示问题）大家在阅读材料后有什么发现呢？能不能回答幻灯片上的几个问题？（学生作答）（点击展示答案）它规定，新中国的政权权力属于人民。说明新中国是一个人民民主义的国家。它还对新中国的国体、政体、外交政策等做出了明确的规定。中国人民政治协商会议代行全国人民代表大会职责，同时，《共同纲领》对我国的国家性质做了规定，起着临时宪法的作用。

第一届政协会议为新中国成立做了充分的准备工作，开国大典宣告新中国成立。请同学们观看视频，一边看一边想，开国大典活动经过了哪些流程？礼炮齐鸣28响有什么含义？

（点击播放视频）（点击播放视频）

我们来再现一下当时的情景吧。（点击展示文字和图片）根据视频模拟毛泽东宣告“中华人民共和国中央人民政府成立”。请每个小组推荐一名代表来完成。一定要声音洪亮、语言庄重有气势、情绪激昂。（点击展示文字和图片）再请几位同学来讲一讲开国大典的盛况。

大家在完成这项任务的时候要注意庆典的时间、地点、人物、重要语话、庆典活动等相一致。你可以按照幻灯片中提示的顺序讲述。新中国的成立产生了重大而深远的历史影响。我们来探究一下，新中国成立的历史意义。请大家认真阅读材料，想一想，新中国的成立有什么意义。（学生作答）1840年以来中国一直被列强所奴役，1949年新中国成立以后，国家政权属于人民，（点击展示文本）开辟了中国历史的新纪元。

同学们再看这一则材料。想一想，新中国的成立还有什么意义？（学生作答）（点击展示文本）新中国的成立，壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。

刚才我们通过四则材料从两个方面探究了新中国成立的意义。一个是国内意义，一个是国际意义。（点击展示图示）从国内来看，新中国的成立开辟了中国历史的新纪元，中国真正成为独立自主的国家，中国人民从此站起来了；从国际意义上说，新中国的成立壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族与人民争取解放的斗争。

新中国成立后面临着一系列国际国内问题的挑战，巩固政权是新中国政府的首要任务，巩固政权的第一个举措就是和平解放西藏。请大家阅读课本内容，掌握西藏和平解放的时间、方式、意义，西藏地方政府派往北京与中央政府谈判的代表是谁？（学生作答）（连续点击展示答案）1951年，西藏和平解放，人民解放军一面向西藏进军，一面力争西藏和平解放。终于在许多人的共同努力下，西藏和平解放，实现了祖国大陆的统一。西藏地方政府派往北京与中央政府谈判的代表是阿沛•阿旺晋美。1951年9月，人民解放军进驻拉萨。

请大家看图片。（点击展示图片）上面一幅图是在北京签订《关于和平解放西藏办法的协议》下面一幅是庆祝和平解放西藏办法的协议签订，毛泽东宴请西藏客人时的照片。站在毛泽东左边的是十世**额尔德尼·确吉坚赞，右边的是阿沛∙阿旺晋美。

《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》和西藏和平解放纪念碑。西藏自古以来就是中国领土的一部分。西藏的和平解放反映了藏族人民希望接受中央政府的领导，说明统一是大势所趋，是人心所向。（点击展示资料）2008年3.14**分裂分子组织部分教徒在西藏拉萨进行打、砸、烧、抢活动，造成大量的财产损失和人员伤亡。完全违背了西藏人民的愿望。请同学们在课后收集有关西藏历史和西藏解放后的变化等方面的资料，用史实批驳**组织的错误行为。

鲜艳的国旗、庄严的国徽、嘹亮的国歌，无不向世人宣告：中华人民共和国成立了！中国人民站起来了！（点击播放国歌）同学们，请起立，让我们一起高唱国歌，庆祝新中国的诞生！现在我们来完成一组练习。1.下列哪一项不是第一届中国人民政治协商会议通过的决定（点击展示答案A）

2.新中国第一任中央人民政府主席是（点击展示答案D）3.西藏和平解放是（点击展示答案C）

4.新中国成立初期起临时宪法作用的是（点击展示答案C）5.标志着祖国大陆统一的历史事件是（点击展示答案D）

第四篇：《中国人民站起来了》教案

第1课 中国人民站起来了

教学目标

通过本课的学习，学生了解和掌握以下基础知识：第一届中国人民政治协商会议，通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，选举中央人民政府委员会及其领导人，确定了国旗、国歌、首都和公元纪年，决定建立人民英雄纪念碑。开国大典的时间、过程和盛况。西藏和平解放的时间、大致经过。

通过指导学生看课文插图或相关的影视资料，对开国大典形成一定的感性认识，然后在小组内讲述开国大典的史实，培养学生口头表达能力和对历史事件的概述能力。

组织学生讨论中央解决西藏问题时，为什么要一面向西藏进军，一面力争西藏和平解放，培养学生辩证思维的能力，并认识和平解放是最终目的，同时理解到民族问题的复杂性。学生在了解开国大典具体史实的基础上，结合中国人民革命的历程，体会“中国人民站起来了”这句话的含义，明白新中国成立的伟大历史意义。教材分析和教学建议

一、重点和难点

本课主题是“中国人民站起来了”。教材通过开国大典与西藏和平解放两个子目来体现本主体。开国大典一目介绍了中华人民共和国成立的筹备情况、庆典盛况和伟大历史意义。西藏和平解放一目介绍了和平解放西藏的主要过程及其重要性。开国大典宣告了中华人民共和国的成立，标志着中国人民从此站起来了。西藏获得和平解放，祖国大陆统一的完成，各民族的大团结得以实现，是中国人民站起来了的一个表现，也是进一步发展的基石。

本课重点是开国大典。中国共产党在七届二中全会后，就积极筹备建立新中国。各民主党派和著名爱国民主人士空前团结，为新中国的建立出谋划策。1949年9月，各阶级、各阶层、各党派、各团体和无党派民主人士云集北京，第一届中国人民政治协商会议隆重举行。经过与会代表的广泛讨论协商，制定了新中国的大政方针，通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，选举产生了中华人民共和国中央人民政府委员会、政府主席。确定了国旗、国歌、国都和纪年方式，还决定建立人民英雄纪念碑。这一切都为中华人民共和国的正式成立作好了充分的准备。1949年10月1日下午三点的开国大典，是向全世界庄严宣告中华人民共和国的成立。新中国成立的盛大庆典也向世界宣告旧中国的结束，新中国的诞生，“中国人民站起来了”。

难点是认识新中国成立的伟大历史意义。新中国成立的伟大历史意义一是开辟了中国历史的新纪元，二是极大地影响了世界。但是从开国大典这一历史史实的本身很难得出这一认识。其国内影响要从中国近代以来的革命历程，从新中国成立以后国家的变化发展，从人民的政治地位、经济文化生活水平的提高等多角度的对比分析中得出。学生的比较分析能力有限，对史实的了解不全，特别是对中华人民共和国成立以后的历史不了解，是认识形成的最大困难。

新中国成立的国际影响学生更难理解，因为学生对同一历史时期世界情况不了解，特别是国际社会主义运动的情况，世界各地人民反对民族压迫，争取民族独立和解放的情况所知不多。

二、教法建议

本课教学要始终围绕激发学生为新中国的成立而自豪的情感教学目标来进行。

1．教师可以出示讨论话题：“百年中国──1901年的中国与2000年的中国在哪些方面有明显的不同？百年巨变的主要原因有哪些？”组织学生自由发言。目的是为突破教学难点，理解中华人民共和国成立的伟大意义打下伏笔，同时激励学生的广泛参与。教师在学生谈论巨变原因时，捕捉中华人民共和国成立是主要原因之一等回答，因势利导，自然过渡到新课的教学中来。

2．关于“开国大典盛况”，建议有条件的学校让学生首先观看《开国大典》或其他资料中关于开国大典的历史画面。了解开国大典的议程，感受当时的场景、氛围，体验举国上下热烈欢庆新中国诞生的喜悦豪迈情感。然后让学生在小组内结合课文中关于开国大典的四幅图片，开展“接力讲述开国大典盛况”的活动，并互相做出评价。教师注意观察各小组学生的活动，指导学生把握时间、地点、人物、重要话语、庆典议程等基本要素，同时注意观察学生对宏观场面描述方面的能力。教师在活动结束时对各小组活动给予简要评价。

3．教师提出问题：在开国大典上，我们听到了国歌，看到了国旗，这些新中国的象征，是如何确定下来的呢？学生推测发表观点后，过渡到第一届中国人民政治协商会议。

4．教师简要介绍第一届中国人民政治协商会议的背景，参加会议代表的广泛性，便于学生理解会议的重要作用，也为学生进一步理解“人民当家作主”的含义打下基础。有条件的学校可以播放第一届中国人民政治协商会议的资料片段或录音片段，让学生有一定的感性认识。5．关于“第一届中国人民政治协商会议主要内容”。

①会议通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》。《共同纲领》的内容建议教师讲述。纲领规定了新中国的名称、新中国的性质即各阶级在国家政权中的地位，人民是国家的主人。《共同纲领》还给新中国规定了国家机关总则。《共同纲领》集中体现当时全国各族人民意志和利益，起了临时宪法的作用。

②会议选举了中华人民共和国中央人民政府委员会和政府主席。组织学生对照开国大典的油画图片认一认新中国的第一届领导人。

③会议确定了国旗、国歌、国都和纪年方式，引导学生阅读自由阅卡“国旗的诞生”，思考讨论“中国人民政治协商会议决定以《义勇军进行曲》为国歌，为什么？”

④决定建立人民英雄纪念碑。引导学生阅读课文中摘录的碑文，回顾中国近代以来人民革命的历程，为学生理解中华人民共和国成立的历史意义做进一步铺垫。

归纳总结：第一届中国人民政治协商会议为新中国的正式成立做了多方面的准备，政治协商成为中华人民共和国政治体制的重要组成部分。

6.关于“中华人民共和国成立的历史意义”，学生讨论“中华人民共和国成立有什么历史意义”。引导学生从国内和国际两个方面来讨论。国内意义从近代以来中国革命的历程来认识，结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，国家独立自主；从中国人民的政治地位、经济文化生活水平从此得到不断提高来认识。

7．教师大致介绍在国民党统治时期西藏与内地的关系：排斥国民政府的领导，处于半独立状态，外国势力在西藏很活跃。

8．关于“西藏和平解放”，适当补充和平解放西藏的史实，让学生明白新中国在维护民族团结方面做的艰苦而卓越工作。学生掌握西藏和平解放的时间和重要意义，标志着祖国大陆的统一，各民族大团结的实现。

9．组织学生讨论“中央解决西藏问题为什么要一面向西藏进军，一面力争西藏和平解放？”得出为了维护民族团结即可。西藏和平解放显示了新中国有能力解决历史上解决不了的问题。

三、学法指导

1．结合课本中关于“开国大典”的四幅图片，接力讲述开国大典的史实，一方面强化开国大典对学生情感的冲击，另一方面锻炼学生的语言表达能力和对历史事件的概述能力，促进学生间的合作学习。

2．教师调整教材顺序，让学生进一步体会“论从史出”这一重要学习方法。

3．组织学生讨论“中央解决西藏问题为什么要一面向西藏进军，一面力争西藏和平解放？”进一步培养学生辩证思考问题的方法，认识到历史问题特别是民族问题的复杂性。

四、问题探究 动脑筋

中国人民政治协商会议决定以《义勇军进行曲》为国歌，为什么？

提示：从《义勇军进行曲》创作的背景、歌曲的旋律和新中国成立后的国际国内形势来思考。练一练 A 活动与探究

1．议一议：毛泽东在中国人民政治协商会议开幕词中说：“中国人民从此站起来了。”对此你如何理解，请在小组里交流。

提示：从中国摆脱了被压迫、被奴役的命运，获得民族独立，从人民政治地位、经济文化生活水平将不断提高，国家实力将不断增强等方面来理解。

2．想一想：右边是庆祝和平解放西藏办法的协议签订，毛泽东宴请西藏客人时的照片。照片中间是毛泽东，站在他两边的都是谁？

提示：左边是阿沛·阿旺晋美，右边是十世**。

第五篇：《中国人民站起来了》教学设计

中国人民站起来教学设计

一，教材分析

本章涵盖了内容的两个方面内容，新中国的建立与西藏和平解放，新中国的建立涉及到三个方面的内容，第一届中国人民政治协商会议的内容建立，新中国1949年10月1日，毛泽东宣布在天安门广场成立中华人民共和国，标志着中华人民共和国的正式成立，标志着中国人民站起来;x藏族和平解放，是我国成功解决国家问题模式，巩固国家统一，减少战争对人民的痛苦，使x从踏上繁荣的道路，标志着解放祖国。

二，学习情况分析

通过一年半的学习，学生掌握了一些基本的历史学习方法，如学生曾经研究过中国共产党第一届全国代表大会，遵义会议，共产党第七次全国代表大会中国，会议的基本把握基本方法，大多数学生已经知道学习会议应该从会议召开时间，地点，会议内容，意义等方面学习，这对于学习这个课堂奠定了基础，老师在学生学习中，可以 指导学生审阅中国共产党第七次全国代表大会的基本方法，自学这部分内容。学生通过电视等等，对x所有的问题很有意思，这是我们学习这门课是一个很好的切入点。

三，教学目标

1.了解中国人民政治协商会议的主要内容，了解中华人民共和国成立及西藏和平解放的时间和意义。

2.分析新中国成立的历史意义，形成国际意识，了解中国是世界的一部分。西藏和平解放的历史意义分析。

通过比较分析方法，了解**喇嘛分裂祖国的丑恶行径，了解中国共产党维护祖国统一，维护和平的坚定决心。

四，重大突破

本课的主要内容是中国人民政治协商会议第一次会议的内容。在中国人民政治协商会议第一次会议上，主要决定还是熟悉的，如国旗，国歌，首都，政府主席，人民英雄纪念碑等，都是学生熟悉的，我们可以充分利用这个优势突破这个教学内容的重点，同时减少学生的记忆负担。这一课的困难是新中国成立的历史意义 西藏和平解放的意义，新中国成立的历史意义可以通过分析比较，学生对和平解放x的过程更感兴趣，教师可以适当补充历史资料，通过分析西藏和平解放进程，进一步了解**集团分裂祖国的丑陋面孔。

五，教学设计

指导实例及时整合-扩展教学方法

情感体验 材料分析方法

比较研究

六，教材准备

成立仪式，x藏族和平解放，**喇嘛集团策划x拥有暴动相关的音视频资料

七，教学过程

教学功能教师活动学生活动设计意图

领导指导引导学生审视学习中国共产党第七次全国代表大会的方法

学生小组讨论与交流，从时间，地点，内容，意义四个方面学习，因为这是新学期的第一学期，有些学生可能不掌握学习方法不是很好，所以拿团队合作，士兵和士兵的方法来审查，同时解除第一堂课的紧张。

自我探索教师要求学生使用3分钟的时间，根据学生自己探讨 中国人民政治协商会议第一次会议的学习方法，学生自己在课本上的自学标记了相关内容，并在小组中互相交流。这部分内容更多，如果学生设计表格填写，可能会使用更多的时间，为了节省学生的写作时间，所以带上学生在课本上标记的学习方法

政府：中华人民共和国中央人民政府;a主席：毛泽东;国旗一面：五星红旗;国歌：志愿者游行是中华人民共和国中央委员会的成员。A资本：北京;纪念碑：人民英雄纪念碑;纪念：一年的年。学生使用3分钟的时间根据八个有意义的记忆，然后用2分钟来询问对方，检查情况，报告结束后向老师检查情况。通过感应方法，学习内容被简化，帮助学生记住他们学到了什么。

为探讨召开第一次全国政协会议，成立中华人民共和国10月1日新中国成立的条件。

教师们展示了碎片的创立仪式，要求学生说出来 谁是创立中华人民共和国的人？谈论观看视频的学生的创始仪式视频，谈论感情：庄严，令人兴奋的等等。因为新中国的建立时间等内容的学生都非常熟悉，所以这不再强调使用观看视频，创造教室氛围，爱国主义教育的学生。

设计老师鼓励学生模仿毛泽东在天安门广场的讲话和语气。学生模仿，理解毛泽东是心情。通过模仿，让学生了解当时毛泽东，带领中国人民的喜悦和自豪感。

建立新中国的历史意义是什么？要求：从国内外分析新中国成立的历史意义。

教师使用新的和旧的中国对比方法，分析新中国成立的历史意义。学生阅读第三页的文字，得出以下结论：中国历史的一个新时代，中国人民在过去100年被奴役奴役的耻辱历史，真正成为一个独立的国家，人民成为了国家;增长与世界和平，民主和社会主义力量激发了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。新中国是世界的组成部分 分析新中国的建立，培养学生的国际意识，了解中国是世界不可分割的一部分的意义。

自我探索结合西藏问题进入新课，让学生观看**喇嘛在x所占有的规划命中，打中，抢新活动到新中国成立后，如何解决问题？目的学习。

要求学生阅读教材页4 x藏族和平解放头，你认为你应该明白西藏和平解放的内容吗？

学生使用2分钟阅读，4分钟的沟通：

和平解放的时代是在1951年，西藏地方政府的代表派了阿米阿旺扬集美的代表。和平解放西藏人的意义标志着祖国的统一和各族人民的伟大团结。学生的个人自学和合作学习有机结合，不仅发挥学生的热情，独立学习，而且发挥合作学习的优势。

活动设计学生设计课程学生设计日历年表：

中国人民政治协商会议第一次会议于1949年9月举行 1949年10月1日中华人民共和国成立

1951年x西藏和平解放汇编 年表是学习历史的重要手段，通过编写年表来帮助学生形成正确的历史时间。

立即合并以下练习

1.上来，不想做人的奴隶，我们的肉和血投入我们的新长城......国歌激励我们努力工作。国歌的原名是 A.宋下铁蹄 B.志愿者游行 C.黄河Cantata D.东方红

2.中央人民政府主席在中国人民政治协商会议第一次会议上选出 A.毛泽东b。朱德

周恩来高刚

3.标出大陆统一的历史事件 A.新中国成立

B.举行了政治协商会议 C.创办仪式 D.和平解放

4.从国际国内两个方面分析新中国成立的历史意义。

学生在5分钟内完成练习，然后在课堂上交流。

回答：

1.B 2.A 3.D 4.国内：中国历史的一个新时代，中国人民结束了一百年的入侵奴役的屈辱历史，真正成为一个独立的国家，人民成为国家的主人;

国际： 世界和平的扩大，民主的力量和社会主义的力量激发了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。巩固基础知识，为下面的扩展奠定改进的基础。

展开以加强对以下阅读材料的控制，分析谁是祸患x藏族人？仔细阅读以下资料，在自己的问题后写一个阅读。学生在完成写作后，在阅读的基础上回答第一个问题。结合历史与语言教学，结合历史与现实，写后感的形式，加深对藏人问题的认识，知道**喇嘛及其支持者在祸患x藏族人民。

安排学生收集与x问题有关的文章，向家长宣传我国政府对西藏问题的态度，澄清事实。学生们在收集材料的基础上与父母谈论西藏问题的方式。指导学生关注实际问题，加强学生和家长之间的沟通。此操作可以持续很长时间。

附件阅读材料：

新华社北京4月3日电4月3日光明日报出版x藏族社会科学院研究员，西藏国际社会主任巴桑王堆文章谁是祸患x藏族人？，全文如下：

公众 中华人民共和国明确规定，中华人民共和国的所有人民是平等的，国家保障少数民族的合法权益，维护和发展各民族的平等，团结互助，禁止任何国家的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和建立国家分裂。同时，国家公共财产的宪法和公民的合法私有财产得到保护。3月14日，拉萨境内的极少数不法分子袭击，打击，抢劫，烧毁暴力犯罪，严重违反中华人民共和国法律，严重破坏了正常的社会秩序，这些不法分子应受制于法律制裁。不允许在任何法治国家违反法律和条例，破坏公共财产，损害无辜人民，这是国际社会承认的基本标准。事实证明，**集团在x藏族人民的祸害。

作为当代社会历史的见证人和见证人，我受到了中国共产党领导下发生的颠覆性变化的见证和深深的感动。在过去50年的和平解放中，x占有任何时间都不能匹配的巨大变化，告别穷人和落后，封闭和停滞的封建农奴制，持续发展和进步，文明 开放现代人民民主社会。当代的变化，彻底改变了极少数封建农奴垄断西藏政治权力和物质文化资源的情况，全民成为拥有x社会的所有者，成为财富创造者的社会物质文化，享受，人们的质量得到了很大的提高。特别是改革开放30多年来，西藏社会迅速改变了长期关闭状况，经济建设跨越式发展，人民生活大大改善，社会事业前所未有的发展，全面进步。我想告诉世界，新中国完全废除国家的压迫和歧视，各族人民平等，x藏族民族特色和优良的传统文化，在充分尊重和保护的宪法和民族区域自治体系中，与现代化的时代发展，是为了反映人民的新生活和社会进步的新时代的需要，在科学的继承中得到了发扬和发展。X藏族人从自己的亲身经历中感受到，今天幸福生活在五十六个民族一起构成祖国的家庭是至高的祝福。

第十四**喇嘛和他的追随者作为老西藏少数封建农奴主的代表，也就是说，曾经声称教会和国家的制度从不改变 有些人，一直在民族，宗教的旗帜下，打扮成x藏族人民的利益代表，但从来没有为西藏人民做好事。他们的长期景观，顽固坚持封建农奴制度，不符合人民的利益阅读，上世纪50年代末发动了旨在分裂祖国的武装叛乱，60年来重组叛乱，边境地区长达10年长期军事骚扰;70年来与西方的广播，制造和传播大量的谣言，煽动国家矛盾，主张暴力对抗;80结束一手创造拉萨骚乱。第十四**喇嘛背叛了祖国，背叛了人民，遗忘祖先的人数众多，长期在宗教外套下的政治分离主义活动的掩护下，甚至在这样庄严的宗教法中也制造了x。占有一直是独立的国家谎言。近年来，第十四世**喇嘛已经放弃了西西方的暴力活动，但他完全不满意。3?14事件**集团计划，组织，组织各部门，煽动人民的活动，再次表明**喇嘛的和平与非暴力的虚伪。事件发生的时间不长，但可以称为人为灾难，倾听 那些在**喇嘛死亡的人没有一点佛教习俗，鼓励少数犯罪分子在各处打败各族人民，沿街砸车，焚烧房子，肆意抢劫公共财产，甚至残酷焚烧人死亡，在这次事件中被黑客杀死不仅是执法人员，以及无辜的人，包括藏族，汉族，回族等，特别是在领域的身份，执行人道救护车医疗人员为受害者，与民间社会的最低标准相反。颠覆人道主义，西藏人民的灾难，这是**集团做事。

我还要提请国际社会注意一个基本事实，即第十四世**喇嘛以西藏人民的声音和人权维护者自己的谎言为借口，在不影响过去的情况下，中国侵犯了人权过去几年。多年来，**喇嘛经常说，中国在x年杀了120万藏人，而在20世纪50年代，西藏政府自己的统计报告说，人口只有114万，根据**喇嘛的逻辑，x拥有长期以来一直没有人的土地，为什么今天西藏自治区人口超过2.8亿，其中西藏人口和其他少数民族 家庭占95％以上。

西藏谚语说：贪婪的土狗一再被欺骗，大象的智慧不会落入陷阱。