心理学专业见习周活动总结

第一篇：心理学专业见习周活动总结

系院：教育科学学院

专业：应用心理学

见习时间：2011年5月10日至5月14日

组别：第三小组

姓名：姚爱贞

学号：200904021105

09级应用心理学2011年专业见习总结

在学习了《普通心理学》《实验心理学》《变态心理学》《发展心理学》后，我对心理学理论知识掌握的还算是扎实，但是一直都没有实践的机会，能让我们将书本的知识用于实践中去，终于等来了我院的专业见习周，虽然只有短短的4天时间，但我还是收获颇多。现就这几天的活动选出让我感触颇深的几点谈谈

（一）在歌乐山精神病医院的经验——敢于同患者交流，乐于向医生提问，善于

观察细节

5月10日上午8点半，我们应用心理学班的全体学生准时抵达歌乐山精神病医院，车上我还一直在琢磨这在医院我重点要从哪些方面学习，下车后我们小组在医生的带领之下先来到了女病区。一走进病区我就闻到了一股药的味道还夹杂一些臭味，这不仅让我稍稍感到紧张，虽然那一再告诉自己作为心理学的专业学生不应该恐惧这些，应该正确看待这些精神病人，但是当看到女病区椅子上一名患者被绑在椅子上，嘴里念叨着放我出去时，心里还是有种莫名的压抑感，然后看到周围几个女病患在不停地跳舞，动作夸张且怪异，凭自己的理论知识我判定她们应该就是躁狂症患者，这时突然有名病患坐到了我们的椅子旁边，我虽然有点害怕但我还是提醒自己不要失态，但是其余几个女生突然就站起来就跑了，这使得那名患者挺生气的，廖院长告诉我们不要害怕，其实好多病人已经不在发病期，所以不用担心他们会对我们做出攻击性行为，这就更增加了我与病人交流的信心，看到一个女病人向我笑，我也回以微笑，她就坐在我旁边然后自言自语起来，我听到她好像是在与另一个人对话，廖院长告诉我这名患者是出现了幻听，脑子里以为有人在向她说话，因而会出现自言自语的情况。这真的是让我大开眼界，我在学习变态心理学时感觉幻听很不可思议，原来对于精神分裂症患者来说幻听真的存在，着不仅让我想起了这句话——纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。然后我们在医生的引导之下接触了几名病患，基本上都是精神分裂症患者，对于这个过程我就不一一阐述，在《歌乐山见习总结》中我会详细介绍，这儿只说一些个人经验。在此过程中，我觉得应该有勇气有信息与病人交流向病人提问，此时不要害怕自己的体会会激怒患者，因为只有敢于提问了，你才会知道与精神病患者交流时的窍门，这个尝试的过程非常重要，我很庆幸我把握住了这个机会，在本小组中，我积极提问，渐渐地摸索出了哪类患者应该着重问哪些问题才能有针对性地使得她的病症曝露出来。其次，在与精神病患者接触前应该认真听医生对于病人的讲述，因为对于我们没有任何实习经验的学生来说，医生的指导会增加我们对面前病人的了解，从而在于病人的交谈过程中将病人一些不合常规的话与这钟病的病症对号入座，从而不仅加强了我们对病人的了解，也深化了我们对这一类型的病的认识。最后，也是最重要的一点，我觉得我们一定要善于提问，不管是向病人还是向医生，这都有助于深化我们的知识体系。

（二）在江东校区对在校大学生心理评定的经验——有自信，有团结意识，有团队精神，有耐心，善于倾听，准备要充分

5月11日，我们小组被安排到江东校区去做关于大学生心里量表的评定工作，其中主要包括焦虑量表，抑郁量，气质类型，性格类型，在此过程中，我深刻体会到了以下几方面的重要性，我也很庆幸我在这几个方面都做的很好

1.有自信虽然我们是第一次“实战”，但是一定要自信，因为如果作为主试的我们都不自信的话，被试又怎么会对测验结果的信度抱有信心？！因而整个测试的过程都要保持自信，相信自己经过两年的专业课学习已经积累了一定的理论知识，而且有良好的语言表达能力，能够与被试做好沟通

2.有团队精神 其实不仅仅是针对本次活动，在整个见习活动中我们都应该有团队合作意识，因为我们毕竟是一个小组，而且很多工作并不是单靠个人力量就能完成的，比如说，本次活动中我们小组就分工很明确且大家善于合作，服从安排，因而整个活动效率很高且很有秩序

3.有耐心，善于倾听在江东一个10级的女孩让我感触颇深，她测出的气

质类型是抑郁质，性格也是B型性格，且抑郁量表测出的分数明显偏高，这引起了我的高度重视，因而测完后我没有急于向她说明被测结果，而是随意地与她交谈，等慢慢地了解到了她的基本情况后，我说如果你不介意希望你把最近的生活状况给我讲一下并告诉我你最近的心情，对面这个女孩刚上来是慢慢叙述，最后突然眼眶湿润，她向我哭诉自己如何觉得大学生活不适合自己，同学们如何疏远他，宿舍的关系让她感到压抑，自己相比高中如何荒废了学业，看着她哭我心里其实很难受，但是我告诉自己此时不能太感性，我需要做的是告诉她如何正确看待自己的这种心情，并且告诉她刚来大学这种心情是在所难免的，所以不必过分自责，不必自我怀疑，应该以一颗坚强的心勇敢面对，其次，我也向她讲述了我在大一期间类似的经历，还告诉她一些人际交往的窍门等等，虽然我与她的讲话并不是很专业，甚至带有很强的感性色彩，但是我能认真耐心听她讲述，让她将内心深处压抑的情感说出来，于她应该是一种释怀吧，最起码让她在这几天心情不再很难受，对于我来说，能运用自己的理论知识稍微对他们有所帮助，我心里真的很高兴，感到了自我的价值，同时也真真切切让我感受到这个专业对于人们的重要性，事后这个女孩还留下了我的QQ号和电话号码，希望我和她成为朋友，我自己也希望她能乐观开朗起来！

4.准备要充分类似的心理测量作为主试应该对测验的目的，方法，过程，指导语，结果的解释都要充分了解，只有这样才能保证每份测验的成功。

（三）管理游戏的经验——有游戏精神，尊重游戏规则，有团体意识，听从安排，善于动脑，加强小组之间的交流合作

这次的管理游戏是大三的师姐带着我们小组做，从中我得出了以下宝贵经验：

1要有游戏精神游戏精神肯定就是要懂规则，失败了就要接受“惩罚”，在这种集体活动中我深切体会到了听从安排的重要性，只有这样才不至于20个人你一言我一语搞的没有秩序，效率也不高。幸好我们这一组很有纪律能够按照师姐们指定的要求做。

2.善于动脑比如说在叠报纸游戏中就要充分发挥我们的聪明才智，有时候实际情况并不会像计划那样，这就需要我们的临时反应能力，在最短的时间内找到最好的方法。

3.加强小组间的默契程度很多游戏都要求小组间要“心有灵犀”，只有这样才能完成任务，比如在通过肢体语言猜数字的游戏中，就要求小组间的成员有很好的默契程度，否则，一步错就步步错。

总之，实践见习是对学习阶段理论知识的巩固与总结，这对于夯实我们的理论知识，丰富我们的课外知识，扩大我们的视野，都有至关重要的作用，更重要的是通过本次见习，我更体会到了本专业对于现在这个社会的重要性，尤其当看到那些精神病患者，我们在感到难过同情的时候，也深知我们身上所肩负的责任。因而这次见习不仅仅对我素质的提高起到很大作用，甚至是我人生中一次难得的经历！所以最后对指导老师和指导医生及支持我们工作的精神病患者和同学表示衷心的感谢！

第二篇：心理学教育专业见习总结

*教育学专业见习总结

*级教育学专业见习总结

为了加强学生理论联系实践，强化对课程内容的理解和运用，并为将来的毕业论文选题及撰写奠定坚实基础。在学校应用型大学定位的指导下，我院经过对培养方案和本学期所开课程的研究后，为*级教育学（心理健康教育）专业，开展了内容丰富、形式多样为期一周的专业实践。本次专业见习在学院领导及老师的细心指导下，班级同学的积极配合与支持下取得了圆满成功。

本次见习立足于教育学（心理健康教育）专业，紧密结合所开课程，采用理论与实践密切结合的方式，充分发挥教学与实践相辅相成的作用，实现同学们由理论向实践的良好转化，保证学以致用。

*级教育学（心理健康教育）见习内容报告：

实践准备

学院领导从教育实践的重要性、学生活动的实际操作性和时间的紧迫性等角度考虑，专门安排了周一（5月5日）这一天，让我们学生做各项前期准备工作。在5月4日我们专业从学院到每一位同学都做了统一的规划和部署。周一在w老师、z老师、w老师等的带领和指导下，同学们的干劲十足，信心百倍。大家以小组为单位，很早就起床聚在一起讨论、交流，并准备到&幼儿园所要验证的“三山”、“守恒”、“同伴交往”“形状知觉”等实验的器材，还为周四的“心理知识宣传活动”，周五的十九中之行所要进行的测评、班级活动等拟定了详细而又可行方案。同时，我们专业还成立了专门的“智囊团”来写传单内容和进行知识收集等工作；专门的“摄影小组”为整个见习

照相、摄影；专门的“别动队”负责借还及搬运展板、帐篷、桌子、凳子等；专门的“宣传队”通过贴吧、微博、空间、海报、板报、传单等，每天对我们的实践活动进行大力宣传和最新动态更新。晚上，我们集合了本专业的所有同学对各项准备工作进行了监督与落实。结束后，班委还就每个见习版块的流程及各个环节的工作安排、任务分工、所需实验道具、可能出现的突发状况及如何处理等做了深入的讨论和交流，以确保见习任务的顺利完成。

学年论文

在本专业的人才培养方案中要求学生此学期每人都必须写一篇学年论文。由于同学们都是第一次尝试，目前进度缓慢，针对此现象，学院给出周二（5月6日）一天的宝贵时间，全天开放基础心理学实验室，让同学们搜集文献、查找资料、确定论文内容和题目。不仅如此，r院长和w老师还亲自到现场指导大家，给大家提供咨询、建议等各种帮助。同学们也积极主动与导师联系，彼此间讨论交流如火如荼，大家都基本确立了学年论文的方向和大致的内容，各自心中的论文主线明确，还有部分同学当天就开始了论文的写作。

走进幼儿园

周三（5月7日），在r院长和z老师的带领下，同学们来到&幼儿园，开展“三山”、“守恒”、“同伴交往”“形状知觉”等经典的儿童心理学实验，对儿童进行心理理解、分析能力的测试，并进行了准确、详细的记录。测试完后同学们与幼儿园的小朋友亲密交谈，了解他们的内心发展状况；还向幼儿园的老师虚心请教，学习经验。通过

实地观察及与老师、小朋友的交流，同学们认识到书本中的理论与实践操作之间存在一定的距离，发现了各自存在的不足之处和有待改进的地方。临走时，小朋友们对刚来不久就要离开的老师们很是不舍，表现出各种的不高兴，想说些什么但是却不知道怎么表达自己内心的感受；有的突然飞奔过来抱住你，有的就是默默的拉住你的手或者抱着你的大腿，更有个别的小朋友撅着嘴哭了，听得最多的一句话就是“你们还会再来吗？什么时候来？”。最后，怀揣着复杂的心情同学们离开了。回来后，大家通过对记录数据的全面分析发现，小朋友们的实际心理发展与我们在书本上学到的理论有一定的出入，但是出入不大，在误差范围内，可能是由于一些偶然误差导致的；同时，我们还发现学校和家庭在幼儿时期的教育对一个孩子的心理健康发展至关重要。

心理学知识宣传活动

随着社会的高速发展，越来越多的人们开始重视心理健康问题，但是大多数人对心理学知识本身却存在着许多错误的认识。为了纠正人们对心理健康的错误认识，也为了更好的关注校园心理健康，我们于周四（5月8日）在@学院x校区，开展了以“健康心灵，伴我成长”为主题的心理学知识宣传活动。考虑到我们专业的设点和借还东西的分散性，不仅“别动队”，还有我们的班委和本专业的所有男生都早上07:00统一在&寝室楼下集合，按照事先与联通、电信、校学联、心理协会及其他年级专业等的预约和安排，大家齐心协力很快就将桌子、凳子、展板、帐篷等准备到位，完成南北大道和行知大道的两个设点任务。

08:00宣传、测试小组同学就位，以趣味的图片、别样的展报、新颖的传单、专业的测试等方式，向广大师生介绍心理学、宣传心理健康知识，帮助外专业的老师和同学们认识到心理学与我们日常生活的密切联系和对我们的重要性。刚一设点就有不少的同学们被我们特别的宣传吸引住，有的驻足在图片、展报旁边，有的主动与我们的同学进行咨询交流，有的则坐下来参与电脑的测评分析。尤其是下课期间，过来观看、咨询、测试的同学更是络绎不绝，本专业的同学们有的给一群人进行宣传、有的给几位咨询者进行指导、有的给有疑惑的同学进行解释，大家忙得不亦乐乎。

在此期间，不仅是其他专业的学生，也有其他专业的老师前来咨询或者测试等，更有学校领导yhh和我们院领导r院长及专业老师w/z/w等多位老师前来参与、体验我们的活动，并为我们的活动进行了指导，肯定了我们整个活动的表现和意义，同时也对我们在一些细节上存在的不足提出了宝贵建议。

走进X十九中

周五（5月9日）下午，在w老师的带领下，同学们13:00集合一起来到x十九中。参与见习的同学分为两大组：测评组、活动组。考虑到同学们是第一次进入中学实践，w老师在进入学校前再次把测评的六个小组和做活动的十个小组分别聚在一起一一对每一组的任务环节进行了指导，实践意义进行了讲解，以确保见习最后一站的任务顺利完成。为了保证活动的有效性与全面行，测评组与活动组分别

对应初

一、初

二、初三年级平均分配。进入班级后，测评组的同学，将之前准备好的三份量表分发到每一位同学的手中，并严格按照要求讲解指导语；活动组的同学则在其余班级中开展心理辅导活动，如“认识自我”、“记忆的加工、重组”等。虽然十九中只给我们提供了短短三十分钟的见习时间，但是同学们却从中受益匪浅。在大家体会着帮助他人所带来的满足感的同时，也感叹着身为一名人民教师的艰辛与不易。

回到学校后，在w老师的指导下，同学们在实验室对测评量表进行数据录入与分析，同时还要区分量表的有效性与无效性。大家团结协作、积极讨论对整个测评过程中所产生的的各种误差进行分析、归纳，对我们自身的优缺点进行剖析与总结。这个过程中大家熟练地掌握了数据录入流程与统计分析方法，了解到一项科学研究的成功诞生，是需要很多人汗水的挥洒与艰辛的付出的。

结语

在学院领导、老师及同学的共同努力下，*级教育学（心理健康教育）专业一周的专业见习终于圆满落下帷幕。在整个见习过程中，学院领导和老师认真负责、精心部署、全程参与；班委干部团结协作、不分你我、无私奉献；同学们彼此鼓励、相互学习，互帮互助，整个教育学（心理健康教育）专业表现出前所未有的凝聚力和向心力。

这次见习，对于同学们而言，是一次难得的学习和实践机会；对于班级而言，是整个团体的班风、学风展示的最佳时机；对于学院而言，是检验、改进学院教学建设方式方法的必备途径。通过这次见习，同学们深刻地认识到自己目前所掌握的知识的有限性，进一步意识到理论知识与实践操作相结合的重要性。我们专业针对见习过程中出现的不足之处，积极归纳、分析、总结，找出问题原因、列出解决方发，为今后再次开展好类似的活动做好了铺垫。

同学们最大的感受就是，能将所学用于所用，理论与实践相结合才是真正对所学知识的掌握！

第三篇：见习周总结

见习周总结

时间就像个淘气的孩子，总是在不经意之间悄悄从你身边溜走，不知不觉，我已经见习了一个星期了，总的来说，见习的这段时间里，很充实很快乐很满足。

初到见习学校时，什么都不熟悉，有些胆怯，有些迷惘，更有些不知所措，觉得自己站在任何地方都很碍事,就是觉得自己根本不存在；但是，这种焦虑不安的感觉，瞬间被班主任的亲切，真诚，可爱给消灭掉了。

这次见习，我所在班级是一年级五十班，见习以听课和观察为主要内容，学生们无论是在上课还是在课外都充满着活力与激情，是那么的活泼可爱，其次，我看到了这里的教师基本上都是用多媒体教学，使得课堂更生动更有趣，学生获取学习资源的渠道更加的丰富。

我感受最深的是那堂公开英语课，让我得到了意想不到的收获。第一，课堂气氛特别活跃，学生学习积极性很高，当老师提问时，几乎所有的学生都会抢着回答，如果没有被老师点到，还会感到特别的遗憾，而这在以往的课堂中是很难见到的；第二，老师的教学方法很灵活，能调动学生的积极性，活跃了课堂气氛，第三，注重学生的发音，因为小学英语最重要的就是发音；第四，注重口语交际，因为学习语言就是为了提高学生的口语能力，所以教师采用教学方法主要是与学生对话；第六，情境结合动作，对于单词句子的教授，教师总是配已动作，激发学生的学习兴趣。

除了英语课令我感受最深其次就是音乐课，在音乐课上，所有的学生都会跟着老师来，老师会边唱边跳，来带动学生，这样不仅让课堂更具有活力，还可以间接的开发了学生的创造力和想象力，因为老师的动作不受限制，学生可以自由创作。

见习已经结束，回头想想，确确实实让我学到了许多在学校学不到的东西，它让我深深体会到当一名教师尤其是成功的教师是多么的不易，作为师范生的 我们扎实的基础知识尤其重要，因为没有这些我们便不知道该从哪里教育这些顽皮的孩子。回顾这五天的日子，让我不经想起自己的小学时代，也深感如今的小朋友多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆，学生的时代一代比一代强，要求也就越来越高了，教师应该有优秀的书写能力和语言表达能力，特别是语言表达能力重要关系到能否正确传达知识，能否准确表达自己的意思，引人入胜，才能把自己已有的知识尽可能多的、高效的传授给学生，另外，教师要充当好演员和心理学家，善于运用肢体动作，眼神，表情来传达信息，除了掌握学技巧外，还应该懂得如何调动知识，如何拿捏师生关系，因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不同寻常的摸索之路。

这次见习让我在学习和体会之余，也看到了自己还有许多要学习的地方，看到了自己的不足，因此会更加的努力，相信这些经历都会为我不久后的实习打下基础，在实习中取得更好的进展。

五天的教育心理见习，加深了我对教师、教育、学生的最初浅显的想法，我以为来能成为一名合格的高素质的小学教师为目标，带着满腔热枕，投入接下来的大学生活。

初等教育系12502班

吴天姿29号 10月25号

第四篇：教育技术学专业见习周总结汇报

12级教育技术学专业见习周总结汇报

一、见习的目的

提高教育技术学专业学生将所学的理论课程与实际运用结合起来的能力，培养教育技术学专业同学对于专业课程的实际操作能力，以及团队意识。

二、见习时间

2014.11.02——2014.11.09

三、见习地点

四、见习对象

12级教育技术学全体同学

五、见习内容

1、每人编写一份脚本；

2、每人完成一个Flash课件，并进行展示与讲解；

3、每人完成自己的专业见习手册；

六、见习体会

经过为期八天的多媒体课件制作实践周，全班39位同学都顺利地完成见习内容。八天中，大家都早出晚归，坚持不懈，一天超过十个小时呆在实验室，辛苦是值得的，大家都顺利完成了见习内容并且收获了很多，在此，我做出以下几点总结：

1.相互鼓励，坚持不懈

实践周的过程是辛苦的，课时安排和平常上课一样，但很 多同学都为了能充分的利用时间，每天8点左右就到了实验室，一直到晚上9点多才回寝室，中饭也在实验室解决。很多习惯睡午觉的同学也放弃了睡午觉的时间来做课件。一天十多个小时高强度的作业让大家的身体多多少少都出现了一些病症，但这些并没有将我们击垮，大家一鼓作气，一直到实践周的最后一天也没有松懈，因为我们相信只要坚持，就一定能奔向胜利。

2.团结协作，发现问题

在见习周期间，大家在制作课件的过程中都会遇到各种各样的问题，在自己解决不了的时候，我们就会向旁边的同学寻求帮助。这时候大家都很好的发挥出了团结协作的精神，帮助有困难的同学解决力所能及的问题。有时问题比较棘手，个别人解决不了，大家就会几个人聚集起来一起讨论，用大家的智慧一起解决难题。课件的成功制作离不开大家的团结合作。

3.敢于创新，激发灵感

见习周期间，同学们相互团结合作，相互学习，在此过程中，通过交流激发新的灵感，或者相互在讨论中发现新的突破点，这一过程是很值得纪念的，同时，这样的相互建议提醒更能让我们制作完善的课件。

七、见习不足

见习苦并快乐着，在收获之余我们也认识到还存在很多需要改进的地方，希望大家以后保持优点，改正缺点，越做越好。1.计划不足，时间安排不当

见习期间，最明显的就是时间安排不恰当。很多人在见习第三天的时候还没有正式开始制作课件，还在为选题的事而烦恼，这就使得大家在后面几天的时间里来不及制作足量的课件内容。在以后这种类似的活动中，要会吸取教训，总结经验，预先制定好完善的计划，为每天要做的事做好充分的安排，还要考虑到各种可能的突发状况。时间、任务的规划。合理有效的工作计划安排，对于我们课件的制作进度会有一个整体的把握，就会不出现将今天的任务拖到明天，课件没有完成的情况。2.课件内容不够

首次用flash软件制作课件，很多同学是迷茫的，开始根本不知道从何下手，八天的时间，说长不长，说短不短，合理利用时间是一个方面，更重要的一个方面便是抓住课件重难点，并进行突破，然而，很多同学在这方面是不足的。若能改正，将变得更好。

总之，感谢学校给我们这样的实习机会，让我们有充足的时间与精力投入到Flash课件制作的一个深入探究上来，通过全程的一个自我设计、自我制作、自我展示，使我们体会一个自我完善与提升的过程。

第五篇：心理学见习报告

见习报告

见习类型：专业见习

见习形式：集中

见习时间：2010/12/6 见习单位：成都市德康医院

指导教师：*** 院 系：成都医学院心理学系

专业年级：08应用心理

学生姓名：*** 学 号：********* 填写时间：2010 年 12 月 07 日

1、见习目的：了解精神分裂症患的状况、表现以及特征。

2、见习概况：2010年12月6日，在李彦章老师的带队下，全班前往成都市德康医院观察精神分裂症患者。

3、见习内容、过程以及完成的任务： a、见习内容：在何老师的带领下，我们基本了解了“精神分裂症”的定义、特征以及表现

b、见习过程：首先，由何老师跟我们讲解精神分裂症的状态，然后全班分成两组，各自到男、女精神病房。近距离的观察精神分裂症患者，并与之交谈大约30分钟。c、完成的任务：掌握与精神分裂症患者的交谈技巧，以及从交谈之中，抓住重点，找出病人的症状。

4、见习收获、体会：(1)、知识收获： a、首先，我从中了解到了“精神分裂症”的定义，它是一种精神科疾病，是一种持续、通常慢性的重大精神疾病，是精神病里最严重的一种，是以基本个性改变，思维、情感、行为的分裂，精神活动与环境的不协调为主要特征的一类最常见的精神病。b、其次，精神分裂症的症状有：精神脱离现实、与周围环境不协调、出现幻觉、妄想、感知觉障碍、思维联想障碍等。其中，思维联想障碍，又分为‘联想奔逸’、‘思维迟缓’、‘思维贫乏’、‘思维中断’、‘强迫性思维’和‘病理性赘述’六种，变现复杂，但是有规律。情感障碍，表现为‘焦虑’、‘心快’【过度活跃】、‘情感迟钝’和‘情感抑制’几种。c、然后，精神分裂症的病患又分为‘阴性’和‘阳性’两种。‘阳性’的症状，表现为‘青春型’，显得十分的活跃。而‘阴性’症状，则是‘冷’、‘孤单’、‘退缩’的‘单纯型’。其中，‘幻觉’、‘妄想’、‘思维紊乱’、‘攻击行为’等是属于‘阳性’症状。‘单调的情感’、‘动作迟缓’、‘社交退化’等都属于‘阴性’症状。d、精神分裂症的患者，其病程分为3个阶段：‘预兆期和发病期’、‘活动期’以及‘残留期’。关于精神分裂症患者的治愈情况，大约有1/3终生不再发病，有1/3永远都治不好，剩下的1/3，虽然长期还伴有精神分裂症的症状出现，但他们能够分得清楚哪些是幻觉，哪些是真实。

（2）、与患者交谈时的体会： a、在与患者交流之前，何老师曾经给了我们一条建议、口诀，要我们依照这个口诀对精神分裂症患者进行观察：“一看着装二表情，三看言语四行为，勿看思维六情感、最后综合细思辨。”

在与患者交谈过后，虽然很多方面自己都做得很不足，但是按照口诀来做，过程中就一点都不显得慌张、无序，十分的自然。b、首先，我与搭档走进病房，细细的打量了一下患者，该患者为男性，头上系了一个发髻，衣着整齐，一个独自坐在床边发愣。根据其打扮，我们猜测，其有可能是一个道士，在跟他打过招呼之后，我们便提出了疑问。他说他在二十几年前出家，曾经在青城山、青羊宫当过道士。

我们就思量，他出家，很可能就是家里边有重大的变化，也许就是导致其患上精神分裂症的原因，于是就问其家里情况。起初他固执的说“我已经出家许多年，早已经没有家了”。在我们的再三追问之下，他才说道：“因为他早年脾气不好，与家里人闹翻，所以出了家当道士。”再问其家里情况，他表示不知。

然后，我们又问他什么时候进院，为何进院、怎么进院。才知道，原来他在青羊宫的时候，与一个“道士中当官的”发生了冲突。然后有一天，他突然之间闻到菜里边的农药没有洗干净，固执的叫其他人不吃，还因此与“当官的”争执。再然后，就被“当官的”送进了医院。

在后来，我与搭档就其病情方面提问，可是他却固执说：“就是脑子里边有人说话的那种人，一辈子都是不可能治好的。”无论我们怎样跟他纠正，都无用。我们二人没有办法，一时间又想不到问题，就有一段时间的冷场。后来好在一个师兄的引导之下，我们才得以与之继续交谈。

根据他的说话，我们基本能够判断，其精神分裂症的症状已经比较轻微，除了‘幻听’与‘社交退化’之外，并无其他症状。

总的来说，整个过程都显得比较顺利，但自身的知识以及经验的缺乏，导致我们只能够了解到其基本情况，不能深入。如果我们遇到的是一个症状严重的患者，就很可能出现更大的失误等等。篇二：应用心理学见习报告

应用心理学专业

本科生见习报告

学 院＿ 教育学院

专 业 应用心理学＿＿＿＿＿

学 号＿＿＿ 2011423015＿＿＿＿

姓 名＿ 雷亚雄＿＿＿＿＿

见习地点（单位）＿ 省六院＿ ＿＿＿

见习学期＿＿＿＿2011-2012上学期＿ 2011年

10月

日 篇三：心理学实习报告

实

习

总

结

实习单位：培黎校区咨询中心

实习学生：

在我看来，实习的目的在于有利于加强对所学知识的理解，完善自己的知识理论体系；再把理论运用到实践，实现理论与实践的结合。我们所学的专业是心理咨询，这门课不仅需要对大量的理论知识烂熟于心，更重要的是要把这些理论和技法运用到工作和生活当中去，这才是我们的根本目的。这一次学校组织的大四学生的实习，就是期望通过实习调研活动，锻炼分析实际问题的能力，培养认真、严谨的精神和作风，为就业和将来的工作提供一些难能可贵的经验。

对我们来说，两个月的实习生活似乎是转瞬即逝的，现在回想起来。两个月的时间，学到了很多，也感受到了许多，虽然现在实习已经结束了，但我们的心里都还有一些恋恋不舍。因此，我要感谢院系领导对我们实习工作的关心和支持，为我们提供这样一次难能可贵的实习机会，也感谢实习指导老师两个月来对我们的悉心指导，使我们能够相互合作，圆满的完成老师布置的任务，顺利地度过这一实习期。

毕业前的实习是每个大学生必须拥有的一段经历，同时也是一门必修课。我们的实习是从今年的九月一号开始。实习点是在培黎校区的咨询中心，首先，我们对咱们学校的心理咨询咨询中心做一些介绍：我院的心理咨询中心专用场所占地170平米，包括咨询室三间，团体辅导室1间。其中，校本部心理咨询中心于1991年6月建成，位于西校区理科楼一楼，由教育学院主管。适应实际需要，培黎校区与东校区心理咨询室于2008年6月建成并投入使用。2009年建成的培黎校区团体辅导室，这是我校第一个专业的心理治疗室。使心理咨询从单一的个体面询转变到与团体辅导的有机结合，扩大了心理辅导的受益面。下面我谈一谈在这段实习生活中的感想和收获。首先，此次实习，我深深体会到了积累知识和经验的重要性。我们对专业方面的知识储备还比较欠缺，而且有些知识的理解掌握也并不深刻。对于心理咨询这个专业，丰富的经验和阅历有着举足轻重的影响力，而我们每个人最缺少的就是这方面的经验，而且好多事情都必须要靠自己去参与，才能有所收获。这次实习，当面对一个来访者的时候，虽然我们只是做一下初诊接待，就是了解一下来访者的初步的一些信息，以及来访者想要解决哪些方面的困扰和问题，然后再跟老师预约咨询时间等。但刚开始的时候，在和来访者交流的时候还是

会遇到很多让人始料未及的状况。有时候是来访者的表现让人不知道该如何继续跟他沟通下去，有时候又是来访者无意间突然谈到的问题让人无言以对，不知所措等等。比如在我值班的时候，有一个男生前来咨询有关恋爱方面的烦恼，他谈到的一些困扰，我自己很确定如果我的话应该怎么去解决，但是我不能把自己的想法强加给他。所以我们之间的交流就只是停留在表面，我不知道如何才能深入到问题的本质上去。每当遇到我们双方都沉默下来，而且沉默时间超过一个适当的范围的时候，我的心里就非常焦急，但是表面上还要装沉着，这种内外分裂的感觉让我很难适应。我也不知道怎么才能有效的打破这种沉默，让他更流畅的表达。因此我知道了自己在经验这方面还存在着许多的不足，还需要在经后更多的去磨练。

这让我更深刻地体会到了，每个人都应该树立一个长远的目标，然后制定几个近期的目标，不能眼高手低，而是要勤劳、诚恳，在接人待物方面有张有弛，也不能存有侥幸心理。初出茅庐，我们的经验真的是很少，所以对待每件事我们都应该力求尽善尽美。没有过分的期望，就没有烦恼，要怀着一颗平常心去做事。其次，这段实习生活增强了我的自信心。虽然在工作当中遇到了很多的困难，但都在我们的努力下很好的解决，随着经验的不断累积和增长，再遇到相似的情况甚至的其他意外的状况，也能够冷静的去看待和解决。比如，在实习期间，李老师也给我们安排了另一项任务，就是做心与心学社的报纸。在此之前我们并没有接触过这方面的工作。这其中包括报纸内容的搜集和筛选，版面的编排，文字的校对等等很多工作。一开始的时候，任务进度很缓慢，我们找来以前的报纸来翻阅，自己研究。以此为参考来选择内容。然后搜集报纸可以用到的图片素材，选择报纸边框，添加内容，再做最后的调整。细节方面的工作相当的多，刚开始的时候，我还老师抱怨：唉，不要做报纸了，让报纸把我做了吧！但是当报纸最后终于定型的时候，我们大家都非常高兴！这期间，我们也学习到了很多东西。由此看来，在这次的实习我们每个人都是在不断的成长的，因此，我们面对将来的毕业以及就业，遇到困难，产生危机感都是很正常的现象，但不能过于焦虑和自卑，否则就可能会形成恶性循环。现在，我们能做的就是多吸取知识和经验，提高自身的综合素质，然后积极地去努力。

我想，其实实习就是对个人能力的一次检验，也是一次提高的机会。不管在实习之前你的个人能力怎样。在实习之后，必定都会有所成长。我们实习小组也有同学是在学工办和系办实习，工作也十分繁忙。他们主要负责包括学生活动、办公室文件处理，还要协助老师开展学生工作，监督学生会的工作开展情况、递送文件等等。简单说就是起到一个学生与老之间的桥梁纽带的作用。虽然工作大多是比较琐碎，但是这更能考验一个人的计划能力和协作能力以及耐心和肯吃苦的精神。实习期间，我们也都得到了很好的锻炼。

在这两个月的时间，让我对自己的专业有了更加深刻的了解和更明确的规划，也知道了自己的优势和不足。同时也认识到了，要把书本上面的东西和实际结合，这需要时间，要有一个不断累积的过程，所以不能操之过急。总之，两个月的实习给我的大学生活增添了浓墨重彩的一笔，它必定会成为我步入社会不可或缺的一笔财富。篇四：应用心理学见习报告 应用心理学专业

本科生见习报告

学 院＿＿＿＿ 教育学院＿＿＿＿＿＿

专 业＿＿＿＿＿应用心理学＿＿＿＿＿

学 号＿＿＿＿＿2012424017＿＿＿＿＿

姓 名＿＿＿＿＿＿高倩倩＿＿＿＿＿＿

见习学期＿＿ 2013年

11月

18日 篇五：应用心理学专业毕业实习报告范文

应用心理学专业

毕

业

实

习

报

姓 名： 杜宗飞 学 号： 2011090118 专 业： 应用心理学 班 级： 应用心理学01班 指导教师： 赵建明 实习时间： xxxx-x-x—xxxx-x-x 20xx年1月9日

目录

目录...............................................................................................................................2 前言...............................................................................................................................3

一、实习目的及任务...................................................................................................3 1.1实习目的...........................................................................................................3 1.2实习任务要求...................................................................................................4

二、实习单位及岗位简介...........................................................................................4 2.1实习单位简介...................................................................................................4 2.2实习岗位简介（概况）...................................................................................5

三、实习内容（过程）...............................................................................................5 3.1举行计算科学与技术专业岗位上岗培训。...................................................5 3.2适应应用心理学专业岗位工作。...................................................................5 3.3学习岗位所需的知识。...................................................................................6

四、实习心得体会.......................................................................................................6 4.1人生角色的转变...............................................................................................6 4.2虚心请教，不断学习。...................................................................................7 4.3摆着心态，快乐工作.......................................................................................7

五、实习总结...............................................................................................................8 5.1打好基础是关键...............................................................................................8 5.2实习中积累经验...............................................................................................8 5.3专业知识掌握的不够全面。...........................................................................8 5.4专业实践阅历远不够丰富。...........................................................................8 本文共计5000字，是一篇各专业通用的毕业实习报告范文，属于作者原创，绝非简单复制粘贴。欢迎同学们下载，助你毕业一臂之力。

前言

随着社会的快速发展，用人单位对大学生的要求越来越高，对于即将毕业的应用心理学专业在校生而言，为了能更好的适应严峻的就业形势，毕业后能够尽快的融入到社会，同时能够为自己步入社会打下坚实的基础，毕业实习是必不可少的阶段。毕业实习能够使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在应用心理学专业课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，使我认识到将所学的知识具体应用到工作中去，为以后进一步走向社会打下坚实的基础，只有在实习期间尽快调整好自己的学习方式，适应社会，才能被这个社会所接纳，进而生存发展。

刚进入实习单位的时候我有些担心，在大学学习应用心理学专业知识与实习岗位所需的知识有些脱节，但在经历了几天的适应过程之后，我慢慢调整观念，正确认识了实习单位和个人的岗位以及发展方向。我相信只要我们立足于现实，改变和调整看问题的角度，锐意进取，在成才的道路上不断攀登，有朝一日，那些成才的机遇就会纷至沓来，促使我们成为应用心理学专业公认的人才。我坚信“实践是检验真理的唯一标准”，只有把从书本上学到的应用心理学专业理论知识应用于实践中，才能真正掌握这门知识。因此，我作为一名应用心理学专业的学生，有幸参加了为期近三个月的毕业实习。

一、实习目的及任务

经过了大学四年应用心理学专业的理论进修，使我们应用心理学专业的基础知识有了根本掌握。我们即将离开大学校园，作为大学毕业生，心中想得更多的是如何去做好自己专业发展、如何更好的去完成以后工作中每一个任务。本次实习的目的及任务要求： 1.1实习目的①为了将自己所学应用心理学专业知识运用在社会实践中，在实践中巩固自己的理论知识，将学习的理论知识运用于实践当中，反过来检验书本上理论的正确性，锻炼自己的动手能力，培养实际工作能力和分析能力，以达到学以致用的目的。通过应用心理学的专业实习，深化已经学过的理论知识，提高综合运用所学过的知识，并且培养自己发现问题、解决问题的能力

②通过应用心理学专业岗位实习，更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社会的认识，增强自身对社会的适应性，将自己融合到社会中去，培养自己的实践能力，缩短我们从一名大学生到一名工作人员之间的观念与业务距离。为以后进一步走向社会打下坚实的基础；

③通过实习，了解应用心理学专业岗位工作流程，从而确立自己在最擅长的工作岗位。为自己未来的职业生涯规划起到关键的指导作用。通过实习过程，获得更多与自己专业相关的知识，扩宽知识面，增加社会阅历。接触更多的人，在实践中锻炼胆量，提升自己的沟通能力和其他社交能力。培养更好的职业道德，树立好正确的职业道德观。1.2实习任务要求

①在应用心理学岗位实习期间，严格遵守实习单位的规章制度，服从毕业实习专业指导老师的安排，做好实习笔记，注重理论与实践相结合，善于发现问题

②在实习过程，有严格的时间观念，不迟到不早退，虚心向有经验的同事请教，积极主动完成实习单位分配的任务，与单位同事和谐相处；

③每天都认真总结当天的实习工作所遇到的问题和收获体会，做好工作反思，并按照学校毕业实习要求及时撰写毕业实习日记。

二、实习单位及岗位简介 2.1实习单位简介 浙江xxxx系统工程有限公司成立于****年，是一家专注于xx产品和xxx产品研究、开发、生产及销售的高科技企业，总部及研发基地设立于****科技创业园，并在全国各地设有分支机构。公司技术和研发实力雄厚，是国家863项目的参与者，并被政府认定为“高新技术企业”。

浙江xxxx系统工程有限公司自成立以来，始终坚持以人才为本、诚信立业的经营原则，荟萃业界精英，将国外先进的信息技术、管理方法及企业经验与国内企业的具体实际相结合，为企业提供全方位的解决方案，帮助企业提高管理水平和生产能力，使企业在激烈的市场竞争中始终保持竞争力，实现企业快速、稳定地发展。

产品，企业特聘请应用心 理学专业专家（中科院院士）作为咨询顾问，紧密跟踪应用心理学行业发展特点，不断优化。

2.2实习岗位简介（概况）a.参与应用心理学岗位的日常工作，参与组织制定单位应用心理学岗位发展规划和工

作计划（包括经费使用计划，仪器设备申购计划等），并协助同事组织实施和检查执行情况。

b.协助主管领导科学管理，贯彻、实施有关规章制度。确定自己在应用心理学专业岗位的

工作职责与任务，定期进修和业务相关的知识，不断提高业务水平和工作能力。c.在工作过程，跟同事一起通过与客户的洽谈，现场勘察，尽可能多地了解客户从事的职

业、喜好、业主要求的使用功能和追求的风格等。努力提高客户建立良好关系能力，给客户量身打造设计方案。

三、实习内容（过程）

3.1举行计算科学与技术专业岗位上岗培训。

我很荣幸进入浙江xxxx系统工程有限公司开展毕业实习。为了更好地适应从学生到一个具备完善职业技能的工作人员，实习单位主管领导首先给我们分发应用心理学专业岗位从业相关知识材料进行一些基础知识的自主学习，并安排专门的老同事对岗位所涉及的相关知识进行专项培训。

3.2适应应用心理学专业岗位工作。

为期两个多月的毕业实习是我人生的一个重要转折点。校园与职场、学习与工作、学生与员工之间存在着思想观念、做人处事等各方面的巨大差异。从象牙塔走向社会，在这个转换的过程中，人的观点、行为方式、心理等方面都要做适当的调整和适应。我在应用心理学专业岗位慢慢的熟悉工作环境和工作同事后，逐渐进入工作状态，每天按照分配的任务按时按量的完成。在逐渐适应岗位工作的过程中，我理解了工作的艰辛与独立自主生活的不易。在工作和同事相处过程中，即使是一件很平常的琐碎小事也不能有丝毫的大意，也让我明白一个道理：细节决定成败。