与专家面对面交流[最终版]

第一篇：与专家面对面交流[最终版]

与专家面对面交流

————有感于钱志亮的报告《关于教学中需要注意的几点》深圳龙岭学校李永清

第12届“现代与经典全国小学数学观摩研讨会”，于2011年4月8日至10日在深圳市戏院隆重举行，我校一行十几名教师连续三天参与了这次盛会。这次研讨会上既有国家级数学名师刘德武、刘松、周卫东、张齐华、黄爱华、夏青锋等开设的观摩课，也有王宏伟、强震球等教坛新秀的展示课，还有闫勤校长、钱志亮教授的精彩评课与讲座。整场活动安排有序，主办方考虑事务周全，参与互动的老师积极而主动，会场上不时掌声雷动，喝彩声声，大家无不感叹大开眼界，收获颇丰，特别是在教学中的一些感受，听名师与专家的报告时有颇多的共鸣，可以说：我不虚此行。下面就两个方面来谈谈我的收获：

一、钱志亮教授的与众不同的讲座，让我感受到“创新”。

在这之前，我所听过的专家讲座均是夫子一言堂，众人默默听。钱教授的这个讲座可谓是别出心裁，创新的专家讲座。他的讲座是一种互动式的，就是自己和台下的数百名教师之间的互动，教授提出议题，台下教师根据自己在教学中的经历或经验来做出回答，达到与会教师之间将自己的经验当场交流，而钱教授只是作为这种交流的引导者和评价者，有时也会做一些补充。这使我想到税收“取之于民，用之于民”，他的讲座可以称得上是教育教学经验“取之于在场教师，用之于在场教师”。达到了“以身示‘法’，现场说‘法’”的效果。从而也使我有了与专家面对面交流的机会，感谢钱志亮教授给了我这个机会！

二、既创新，又实在，更真实的展示课，让我直接受益。

与会的十节展示课中，都有程度不同的创造性使用教材教学环节，以张齐华、黄爱华为最。他们的创新精神以及对教材的独到解读，使我深深地感受到不唯上、不唯师、只唯学的真谛，使我真正理解教学要“以学生为本”，特别是如何做到教学要“以学生为本”。

总之，这次的参会对我来说，意义特别重大，我内心非常感激领导给我的这次机会。

第二篇：面对面交流

弘毅考研班宣传策划案

-----------面对面交流会

一、背景及目的

鉴于各种考研班办得越来越红火，弘毅班作为一个全新的考研基地也不甘落后。考研班已经成功地举办了一期，接下来我们将会再接再厉，再创辉煌。于此，我们将以一种实际的面对面交流来让弘毅亲近大家，让弘毅更加深得人心。

二、活动安排和需要

地点：阶梯教室1（暂定）

对象：全校大三学生（有意考研学生）

时间：待定

特邀嘉宾：学校相关领导和杨老师 弘毅班成功考研学生8人

三、活动开展流程 前期准备

1、邀请领导老师，联系弘毅班成功考研学子，申请阶梯教

室1，还有与在校大三学生以及其辅导员商量交流会安排。

2、确定到场领导老师主及持人，安排好交流会具体流程和

相关内容。

3、准备好交流会所需物资，桌子，凳子，水等。中期实施

1、实施交流会流程步骤，请领导老师发言，阐明交流会的重

要性和对考研的深远意义，让杨老师介绍弘毅考研班具体情况，让弘毅考研班学生谈在弘毅班的学习感想与经验。

2、现场有意考研的学生向成功考研学生提问以及说出自己对考研班选择的看法，考研学生答疑

3、鼓励现场学生报名，让一个人负责登记（包括联系方式，专业，考研学科等）

后期总结

1、记下弘毅考研班学生的QQ或手机号码，让有意考研的同学可以私下与其讨论。

2、最后请老师总结，大家集体拍照留念。

四、活动新闻宣传

让本社或其他学校新闻媒体记录本次活动，写下新闻稿子，然后推荐和上传到学校相关网站，从而增强宣传力度。

五、物资需求费用

农夫山泉

20瓶*1.5元=30元 桌子、凳子

若干

活动组织人员

10人*5=50元

考研班学子午餐及公交车费

40元+ 8*4元=72元

共计

152元

六、总结

面对面交流真实可信，让弘毅班学生与有意考研学生一起交流可以让同学们更加深入了解弘毅考研班的优越性，对弘毅考研的宣传能

起到积极作用，也可以给更多的同学提供一个更好的考研基地。考研，选弘毅，你的选择不会错！！

张良诚

第三篇：面对面交流的重要性

短信、QQ与面对面交流

QQ聊天虽然 有很多优点。但是时效性仍然不如面对面交流，而且容易产生误解。而且在误解产生的时候又难以消除。

所以在谈论事情的时候，避免用QQ聊天。尽量采取面对面交流。

QQ可以使用与简短信息，确定的东西，计划、命令的传达。

而对于未确定的事情，有待于计划的事情，容易谈谈就谈累了。不好。

戒之甚之。

第四篇：温家宝与在京上访民众面对面交流

温家宝与在京上访民众面对面交流

2011年01月25日 19:19

来源：中国政府网

这是在信访局接待大厅，温家宝总理向来访群众了解他们的诉求情况。新华社记者 李涛 摄

这是在信访局接待大厅，温家宝总理向来访群众了解他们的诉求情况。新华社记者 李涛 摄

“让政府工作更加符合人民的意愿”

——温家宝总理到国家信访局就政府工作听取来访群众意见

中共中央政治局常委、国务院总理温家宝24日下午前往国家信访局，与来访群众进行面对面交流，了解他们的困难和要求，并就政府工作听取意见。

这是共和国总理首次与来京上访群众进行面对面交流。温家宝强调，要拓宽人民群众向政府提出意见和建议的渠道，创造条件让人民群众批评和监督政府，负责任地解决人民群众的困难和问题。只有善于倾听群众的呼声，勇于面对群众的批评，政府工作才能更加符合人民的意愿。大寒刚过，天寒地冻，但北京和煦的阳光让人倍感温暖。下午2时20分许，温家宝总理来到位于北京市永定门西街的国家信访局来访接待室。

走进接待大厅，首先映入眼帘的是“为人民服务”五个大字，电子显示屏上滚动显示着《国家信访条例》全文。干净整洁的大厅里，来访群众有的正在填写信访情况登记表，有的正在排队递交材料。看到总理到来，大家十分惊喜地围了过来。温家宝同大家一一握手，仔细询问从哪里来、反映什么问题等，叮嘱大家不要着急，只要诉求合理，问题一定会得到解决。

这是温家宝总理与来访群众代表座谈交流，逐一了解他们的困难和诉求，听取他们对改进政府工作的意见和建议。新华社记者 李涛 摄

这是在信访局接待室，温家宝总理向河南省博爱县来访人员陈国安询问来访缘由，并叮嘱信访局接谈人员要认真做好记录，按程序做好接待办理工作。新华社记者 李涛 摄

温家宝走进信访大厅旁边的一间信访接谈室。接谈员王冬霞正在接待河南省博爱县来访人员陈国安。总理主动走上前去，握住陈国安的手，详细询问其来访缘由。他叮嘱接谈人员认真做好记录，按程序做好接待办理工作。

随后，温家宝来到会议室，与来访群众代表座谈，逐一了解他们的困难和问题，听取他们对改进政府工作的意见和建议。

“今天到这里来同大家交流，主要是想通过这种形式，了解政府工作还存在哪些问题。请大家不要拘束，把情况实事求是地讲出来。”温家宝总理平易近人的开场白，让来访群众紧皱的眉头舒展开来。

来自天津市河东区的安君向总理反映，他承包当地两所学校的抗震加固工程，由于工程款被拖欠，新年马上到了，100多名农民工工资还没有着落。温家宝说，对于政府投资的工程项目，全部款项都应该有资金保障。搞工程要付工程款，用工要付工资，这是天经地义的事情。只要签订的合同合法，工程质量合格，无论如何都不允许拖欠工程款，更不允许拖欠农民工工资。

来自吉林省舒兰市的许桂芹介绍了当地在城镇简易商铺拆迁中存在的问题。总理了解情况后，郑重地对她说，城镇房屋拆迁，第一应该依法进行；第二应该对业主受到的损失给予合理补偿；第三应该进行深入细致的思想工作，让群众了解拆迁的需要，从而自愿协助政府工作。政府一定要体贴群众的疾苦，切实维护群众利益。

山东省平阴县东阿镇三合村村民马艳芝向总理反映自己孩子户口落在了村里，却分不到土地。总理在仔细询问有关情况后说，党和政府对农民土地承包经营权非常重视，土地法的核心就是确保农民土地承包经营权长久不变。为了保护农民的土地承包经营权，国家制定了“大稳定、小调整”的政策。但在实际工作中，我们又面临着农村人口不断变化的情况，这都需要根据实际情况加以解决。

来自内蒙古自治区巴彦淖尔市乌拉特后旗巴音镇三支渠村的苏哲、湖北省十堰市勋县柳陂镇兰家岩村的王爱国分别向总理反映了农村土地征用和房屋拆迁问题。温家宝说，国务院常务会议刚刚通过了《国有土地上房屋征收与补偿条例》，着力解决城镇国有土地上房屋被征收人合法权益的保障问题，在社会上反响很大。但是，还有大部分是征收农村集体土地和房屋。为此，我们正在抓紧研究修改有关法律法规。他指出，土地资源十分宝贵，土地是农民的命根子，政府必须严格依法审批占用耕地的项目，依法征用农村土地和宅基地，必须保障农民的知情权，尊重农民的意见，给予农民合理补偿，保障农民的权益。

河北省邯郸市磁县白土镇居民霍春生告诉总理，自己2002年在一家煤矿工作时左手受伤落下残疾，但工伤待遇比较低，生活比较艰难。温家宝说，我国社会保障制度起步较晚，工伤保险条例2004年才开始实施。但国家非常重视社会保障事业的发展，对家庭生活困难人员实行低保和救助政策，对残疾人有相应的抚恤和照顾，并会安排适宜的工作岗位。总理还告诉他，国务院常务会议已研究决定，正在着手解决工伤保险制度建立以前因工受伤的国有企业130万“老工伤人员”的待遇问题。

山西省忻州市忻府区曹张乡代郡村村民郭顺民反映说，自己与劳务派遣公司签订劳动合同，但劳务派遣公司没有给足额缴纳养老保险。总理认真询问有关情况后说，任何用人单位都必须按时足额缴纳养老保险。你反映的问题表明，有的企业在执行劳动合同法时还存在一些问题，劳务派遣相关制度也还需要进一步完善。我们的劳动制度，必须切实保护劳动者的合法权益，同时兼顾企业的用工自主权。

江苏省常州市武进区遥观镇洪庄村村民戚自强反映说，一家钢铁企业为扩建厂房，未经审批强行占用村里1000余亩土地，且大量耕地一直抛荒。温家宝在询问有关情况后说，你反映的不仅是强行占地问题，而且是执行国家产业政策的大问题。钢铁产能目前严重过剩，有关部门一直实行严格的审批政策。中央一直在强调产业结构调整，就苏南地区来说，产业结构应该“轻”一些，而不是“重”一些。

在仔细倾听、认真记录8位来访人员反映的情况后，温家宝放下手中的笔，郑重地对大家说：“今年3月要召开全国人代会，我要向大会报告政府工作，我们还正在制定‘十二五’规划纲要。这些都要听取群众的意见。今天我不只是了解个案，更重要的是了解政府工作、制度和政策等方面还存在哪些问题，从而更好地为人民服务。”

“我们的政府是人民的政府，我们的权力是人民赋予的。我们应该利用手中的权力为人民谋利益，负责地解决人民群众的困难和问题。”温家宝说，各类行政程序都要向社会公开，所有行政行为都要接受社会监督，确保一切行政权力在阳光下运行。

温家宝最后对参加座谈的来访群众代表说，大家今天提出了很多意见和建议，对改进政府工作很有帮助，有关部门要认真研究加以解决。我们要从解决具体问题入手，推动研究解决带有普遍性的政策、制度和工作问题。实行领导干部接访、基层负责、目的就是及时解决群众反映的问题，通过依法行政、落实政策、加强工作，把问题解决在当地，解决在基层，解决在萌芽状态。各级领导干部要切实负起责任，认真履行职责，转变工作作风，密切同人民群众的血肉联系，让政府工作更加符合人民的意愿。

总理情真意切的话语，让在场的人们深受感动，会场上响起经久不息的热烈掌声„„ 参加座谈的安君说：“从没想到能和总理这么近距离地交流，我深深地感受到总理亲民、务实的作风。”王爱国说：“希望各级领导干部都能像总理这样，经常倾听我们的意见。”

座谈会结束后，温家宝亲切看望了国家信访局干部职工，代表党中央、国务院向全国从事信访工作的干部职工致以新春的祝福。他说，信访工作者站在党和政府联系群众的第一线，直接为人民服务，神圣而光荣。希望大家进一步增强责任感和使命感，继续弘扬“热情、负责、依法、奉献”的精神，切实做好信访工作。要增强公仆意识，对人民充满热情，认真对待来访群众的诉求。要加强学习，熟练掌握国家的法律法规和党的方针政策，提高政策水平，做到依法办事。要对国家和人民负责，要按照国家的方针政策、法律法规，解决群众的合理要求。要通过领导干部接访、信访积案化解、体制机制创新，真正把群众的诉求解决好，把群众的利益维护好，把群众的情绪疏导好，把群众的意愿反映好。

天色渐暗，室外气温更低，但在大厅里，每个人心头都却洋溢着浓浓的暖意„„ 国务委员兼国务院秘书长马凯，国家发改委、教育部、人力资源和社会保障部、国土资源部、住房和城乡建设部、农业部等部门负责人一同参加座谈和看望。

第五篇：我与专家面对面同课异构观摩课心得体会

“我和专家面对面同课异构”观摩课

——心得体会

2015年5月31日，我有幸听了教育局组织的“我与专家面对面同课异构”观摩课，在这里，可以接受到比较前沿的教育理念，让我觉得自己的头脑得到了洗礼。通过观看我县一小和二小的两位老师和专家老师的《百分数的认识》和《认识方程》两节数学课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，对教材的钻研都有自己独特的见解。他们的教学方法和教学理念让我耳目一新。

所谓“ 同课异构”即同一教学内容，让不同的教师根据自己的教学经验、教学技能进行不同的教学设计，然后让教师“八仙过海，各显其能”，课上展现自己的教学构思，最后对各个教师的教学进行点评，分析其利弊与优缺点。“同课异构”让我们清楚地看到不同的教师对同一教学内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开教师的教学思路，彰显教师教学个性,真正体现了资源共享，优势互补。“同课异构”的教研方式，可以引发参与者的智慧碰撞，让参与者取长补短，促进教师专业化的发展。

新课程理念下，教材更具开放性，“同课异构”要求教师精心研究教材，潜心钻研教法和学法，以便各显风采，各具特色，为集体研讨提供很好的研究平台。它是教师提高教学水平和教学能力，总结教学经验的一条有效途径。同课异构，不仅让我们清楚地看到不同名师

对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略、迥异的风格所产生的不同教学效果，并由此打开了教师的教学思路，而且有利于教师更深入地理解教材，改变教学方式，形成教学风格，进而提高教学质量。

这次听课我主要听了《百分数的认识》、《认识方程》。每一教学内容都是本地老师和外地专家各上一节。在教学中教师尽可能地给学生提供广阔的表现空间，自觉地将教学过程处理成组织引导学生进行探究、操作、实践的过程。让学生们合作交流、动手实践、自主探索，从中获取新知，体验尝试成功、探索与发现的快乐。这样，学生主动思考、各抒己见，不仅课堂气氛轻松愉快，也使学生的认知能力得到充分发挥。通过学生之间的互动，达到人人教我，我教人人的目的，弥补了教师个人不能面向全体学生的不足。

《百分数的认识》是本地的一小马巧凤老师和专家老师刘松上的，他们都是从学生的实际出发，选取生活中的百分数，让学生讨论并自己去发现。特别是专家刘老师的教学，同一个接一个问题，让学生自己去思考，不但让学生学会了解释生活中百分数的具体意义，而且让学生理解了百分数是表示两个数量相比的关系。不仅如此，刘老师的课还让学生理解了百分数和分数的联系和区别，理解了百分数和比之间的联系和区别。课后刘老师进行了精彩的讲座，刘老师在说“为什么教”“教什么”“怎么教”的问题时，他“在学生想不透的时候教，想不明白的时候教”、“一节课不要过于饱满，环节简明，活动要充分”等给我的印象最深。

《认识方程》是由本地二小的田莲丽老师和专家老师蔡宏圣上 的，田老师通过提问和生活中学生们最为熟悉的水果和天平来完成的，课上的很完整。蔡宏圣老师让学生自学什么是方程，再提问接，让学生自己去思考完成这节课的目标。课后蔡老师就这节课进行了精彩的点评和讲座，蔡老师认为一堂课，如果看到的是老师完美的表现，总觉得有某种遗憾，因为毕竟学生才是课堂的主体，所以有时候尽管看到学生踉踉跄跄的表现，但在这踉踉跄跄中，学生的语言表达能力得到了发展，思考问题的能力在提高，数学素养在提升，他没有单一地把今天所要学习的内容直接出示给学生，而是把一种静态的数学知识变为一种让学生在一种大问题背景下的探索活动，使学生在一种动态的探索过程中自己的发现，从而体验发现真理的曲折和快乐，感受数学的思想方法，体会科学的学习方法。

两位专家老师在教学过程中，充分放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，两位专家老师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。

在听课期间，我不仅能认真去听、去想、去感悟，还能反思自己的教学行为，置身于课堂中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在

这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考。

通过听课我受益匪浅，让我近距离的领略到每位教师的的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术，虽然这四节课的教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。课堂上老师们都能针对学生的实际情况采取适合本班学生的特点，采用学生自主学习，主动探究交流培养学生大胆创新，勇于实践的能力！

新课改新理念, 同课异构教学,各校之间的交流让每位老师都受益,同时也能传递新的教学理念.总之每位老师各具特色,但又互相包容.。作为教师不仅要认真上好每一节课，还要在这“好”字上下功夫，怎样才能上好课，上出让学生喜欢的课？怎样才能培养学生的数学思维，创新意识和实践能力，要多琢磨，多学习，要走出自我。

这次同课异构教学观摩会意义非凡，让与会老师眼前一亮，既收获了知识，又激发了改进教学的兴趣。结合自己以往的教育教学工作，在今后的教学工作中一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。