英语培训策划书[优秀范文5篇]

第一篇：英语培训策划书

为了能写出更好的策划书，下面好范文推荐一篇范文,仅供参考：

一.活动背景：

为了迎接四六级英语考试;提高我院学生英语学习能力和应试能力;营造我院浓厚的英语学习氛围;特此举办此次英语讲座，为我院学生的英语学习献一点微薄之力!

二.活动目的意义：

通过这次讲座，让广大学生了解到四六级考试的模式及相关政策的最近动态，清楚地认识到英语的有效学习方法，使所有非英语专业及英语专业的报考学生减轻过级压力，使得师兄师姐的过级经验，从容过四六级。

三.活动的开展：

时间： 初步定为4月*日19：00-----21：30

地点： 3教205(待定)

主题： 备战四六级英语培训讲座

主讲人： ***(由联络部负责通知邀请，应该提前与学校领导了解)

参与人员: 中山大学南方学院学生(重点是4、6级考试在即的同学)

主办单位： 中山大学南方学院英语协会

四.前期准备及各部门分工：.讲座前一星期，协会干事开会，明确讲座时间并分配各部门任务(由策划部负责)，在协会内部选拔有意愿且有能力的人担任讲座主持(各部长负责主持人的推选工作)。.时间确定后，由联络部负责申请教室(提前一周)和邀请主讲老师及已过级学生代表(并要把时间地点告诉宣传部，方便其出海报，)由学术部负责协助主讲老师和学生代表的讲课资料，并为其提供帮助宣传部制作两张大型海报，分别贴于超市门口及饭堂门口的宣传栏上(海报内容要与联络部联系，确定时间地点，内容要与策划部协商)，制作12张小型海报贴于每栋宿舍楼的宣传栏上，将与讲座开展的相关情况告知于校园广播进行宣传(注意：所以海报要在讲座开展前3天内完成并张贴)(令外可以借助大英部的任课老师在课上帮忙宣传)

5将此次活动的大概流程和活动内容传到南方后院BBS上，另外，传于校内Q群中，以达到更好的宣传效果(协会内部成员各自也在自己所在的QQ群上作宣传)

6由学术部，秘书部在超市门口设立活动咨询点，时间暂定于讲座正式开展时间的前5天，以便于收集全院学生对于此次活动的建议与要求，然后整理归纳，与主讲老师协商，针对同学们的难点疑点进行有侧重地讲解(咨询当天上午由策划部和学术部负责，下午由学术部和秘书部负责，隔天一起归纳整理)(咨询现场布置文娱部负责)

7网络摄影部

① 协助主讲老师制作有关当天讲座流程的ppT, 以及找一些关于学习英语的视频或音乐，用于开讲前放映给与会同学看或听.力求生动形象，使同学们在较轻松的环境下得到感悟，②网络摄影部要提前30分钟排除指定的人员到会场调试麦克风，灯光等电器。并提前安排人员负责大会的摄影以留念、留档。

8讲座当天晚上，文娱部要派出有关工作人员提前30分钟到讲座会场进行布置，及礼仪工作。10.策划部负责届时各部门工作的监督与落实，重点是维持大会纪律。

10、秘书部负责大会的相关记录以及相关到会人员的通知工作(邀请嘉宾则由联络部负责)

五、讲座流程：

入场：

1.礼仪队在主要门口欢迎到场嘉宾及同学，并负责给领导嘉宾倒茶等礼仪性工作。

2.空左侧一，二，三排给到场会长，部长，负责人及礼仪队员，维持秩序的人员准时到位

3、开讲之前由联络部人员必须要把电脑，麦克风等电器调试完毕。

会议开始

1.由主持人介绍自己(负责开场白)和重点介绍主讲老师及到场嘉宾，推动现场气氛。

2.主持人配合着ppT简单介绍今晚的讲座流程，网络部人员协助，然后带动全场欢迎老师开讲。

3.老师讲完，主持人过渡，然后，请已过级学生代表讲讲自己的经验。

4.主持人宣布自由提问时间开始，由到场同学发问，请老师帮忙解决。

5.讲座结束，主持人感谢到场嘉宾，请大家有序退常

退场

1.仍由礼仪人员送主讲老师离场

2.策划部维护同学离场秩序

3.秘书人员留场整理会场

六.注意事项

1.大型宣传海报的粘贴位置要位于不易被遮挡撕破的地方

2.在分工合作过程中，部长要注意协调部员之间的关系，更要维护好各部门之间的关系，避免矛盾的发生

3.在讲座的开始前，主持人提醒与会同学将手机调为无声或关机，注意讲课过程中不要大声喧哗

4.讲座过程中，干事要起带头作用，多鼓掌，避免冷场

七行总结.活动后续

协会举大会，对此次活动进行解析，扬长避短，为下次活动打下基础(应注明由秘书部整理资料存档，与网络部获取电脑资料和相应讲座图片)

八.活动经费

水彩：40元

纸张：5元

纸杯：3元

总经费：48元

英语协会策划部2009、3月7日

第二篇：09级英语四级培训策划书

团结 勤奋 求实 创新

桂林电子科技大学

数学与计算科学学院

09级英语四级培训

策

划

书

一、培训目的：

本次培训主要针对我院09级报考英语四级考试的同学，旨在增强各同学学习英语的兴趣，帮助各同学提高自己的英语水平，找准自己的复习方向，找对自己适应的方法，以便在这次英语四级考试中取得优异的成绩。

最主要目标是：通过此次联合培训提高09级整体英语四级通过率，为同学们日后的就业和择业奠定坚实基础。

二、培训方案

第一部分：综合考试

1、活动时间：2010年5月9日——2010年6月19日（共6次培

训）

2、综合考试时间：每周日下午2：30——4：30

3、培训地点： 11教A4044、活动对象： 09级报考英语四级考试的全体同学。

5、试题的选择：试题以最新的预测卷为主，真题为辅。为确保每一次培训考试的题目的高含金量和针对性，真题不会从某一份单一的试卷中选取，真题的试卷中会穿插一些以往比较典型的题目和一些能够代表四级考试发展变化趋势的题目。但是真题的总训练量不超过总体量的10%。

6、消息通知：由学习部通过年级群、班级群、飞信通知各班学习

委员每次考试的时间和地点。

7、评卷工作：学习部每次考试后下发考试试题的答案，由各班学习委员安排人员负责各班同学的评卷工作。

8、评卷制度：将卷面的100分制经过专门的软件换算为标准的710分制，评卷按照正规考试评卷制度进行评改。

9、成绩统计：每次综合考试后，学习部下发成绩统计表（见附件），由各班负责人统计。

10、考试周次表、11、综合考试答题顺序表

第二部分：板块强化

1、时间：每周四晚上9：15——10：00

2、地点：11教A40211教A4043、对象：针对周日考试存在弱项的同学和自愿参加强化的各位同学

4、板块：（A）听力（共30分钟，分值30分）

（B）作文（共

30分钟，分值30分）

分钟，（C）仔细阅读、翻译、完形填空、快速阅读（60

分值40分）

三、人员分工

1、各负责人表：

2、板块强化负责人：高健、杨咏坤、侯剑、张培连

3、试卷的印刷：杨咏坤、高健

4、试卷的收集：高健、杨咏坤、侯剑、张培连

5、教室：张培连

6、成绩汇总：侯剑

7、强化信息的通知：侯剑、各班负责人

8、试卷的评改：各班负责人

四、经费预算

五、培训特色

（1）、采用板块强化的方式，抓住同学的弱项，及时调整板块培训的方向、强度和参加强化的名单。

（2）、试卷采用真题与预测题交叉进行的方式，既让同学了解了四级考试的难度，又起到了培训的目的。

（3）、各次考试的成绩与错误率的统计，让同学的弱项充分的暴露出来。

六、附件

成绩统计表

第三篇：英语四六级培训策划书

襄樊学院美术学院 英语四六级培训

策

划

书

主办单位：襄樊学院美术学院学习

双推部

承办单位：襄樊学院美术学院学习

双推部

一、活动主题：

摆引渡之船，过曲折之河，通成功之疆;

二、活动背景：

为弘扬“淡泊明志，宁静致远”的学院精神，进一步加强学风建设，我院学习双推部策划举办一系列英语学习建设活动，由于2011级新生暂时没有资格参加英语四六级考试，而作为一个新时代的人才，英语为生存之本，必须参加考试作为你英语水平的认证，所以从一开始就必须正视它，作为现在对英语四六级一无所知的他们都乐意增长自己有关方面的知识。英语四六级学习培训作为其中的重头戏，提高我系学生学习效率，引导积极向上的学风，从而进一步贯彻落实学风建设这一重举。同时树立榜样，传授经验，交流学习方法，浓厚2011级新生的学习氛围。

三、活动目的：

新世纪多元文化的到来，英语已不再是“外语”，作为第二母语已经伴随我们6年之久。襄樊学院作为一个本科院校，更是注重培养新世纪复合型人才，英语一直备受关注。而英语四级作为检验我们英语水平的一项重要测试，可以说是非常难得的一次机会，为了加深对英语4、6级考试的了解，知己知彼，使同学们可以更好的针对性地投入到英语学习中，提高学习效率，为11级的学生提供一个了解四六级考试的平台，使大家在即将到来的四、六级考试中有所准备，提高通过率，提高学习英语的积极性，从而提高同学们的整体英语水平。并且2011级四六级机考的到来，是英语考试史上的一大改革，同时也是同学们面临的一个挑战，为了使2011级学生更多的了解机考，在考试面前不会茫然不知所错，更好的发挥自己的水平，攻克这道难关。

四、活动时间：

2011年11月5日—2011年12月15日

五、活动对象：

2011级全体美术学院学生

五，授课主要内容

一、教授四六级考试的主要内容，考试所要的一些专业知识；

二、介绍四六级的考试技巧，使同学们能轻松得高分；

三、介绍英语考试前复习技巧，提高同学们的复习效率；

四、介绍机考与笔试的不同，让学生能尽早知道机考，做好准备；

五、最后介绍大学英语学习方法及与中学的不同，让大家学习更有效率。

六、具体活动流程：

(一)培训前的宣传工作:

1.由学习双推部组织召开部门会议到各班进行宣传；

2.由宣传部出宣传板、海报；

3．通知各个班班长由其配合宣传组织各班在班内进行积极的宣传工作。

（二）积极报名

积极统计对此次培训感兴趣的同学人数和名单，由美术学院学习双推部组织报名、发放相关资料和组织参加。

(三)教师培训讲座：

联系校学习部，确定授课教师，提前申请好授课场地，专业老师进行讲解；

七、注意事项：

1、提前十五分钟相关人员组织同学签到处签到

2、部门工作人员注意安排人员入座，控制好会场纪律；

3、做好与老师的沟通工作，结束后及时打扫教室卫生。

美术学院学习双推部2011年11月4日

第四篇：英语聚会与培训策划书

英语聚会与培训草拟策划书

一、市场分析：

1、市场背景

a、英语聚会：当前在各大学和大型论坛及社区的外语板块都会经常有人组织英语聚会。聚会内容大多为，交友，讨论，影音，游戏和礼物交换等。一般聚会都会伴随一些收费的服务，或为达到其他目的的相应配置，如：食品，饮料，广告和为自己俱乐部或培训宣传招员等。

b、英语培训：当前市面上的英语培训机构层出不穷，数不胜数。当然在教学质量上也是参差不齐。80%的市场份额被几家知名培训占据，如：新东方，华尔街，阶梯等。其他20%份额被一些小培训机构占据，这类培训机构有些小到只有一两个人，随时有学院随时开班。大多可以看到小区的住户窗户上有他们的电话。这类培训机构也是我们在运作初期最直接的竞争对手。

2、产品形式：

a、英语聚会：以互动为前提，引导聚会成员积极的参与进来，并且达到改善成员英语能力和宣传自己的目的。至少每次活动要有简单的策划，以求不断完善自己。（具体需根据你的安排修改）

b、英语培训：口语、小班（4~10人）、课程设置、互动、教材……（具体需根据你的安排修改）

二、推广

1、推广目标：

a、英语聚会：使越来越多的人了解MIMESALON，并且加入MIMESALON。使有需要的朋友得到语言上的提高和改善。

b、英语培训：使目标群体了解MIME培训和MIME文化

2、推广群体：

a、英语聚会：所有希望改善英语能力的中国人（发展到一定阶段后可以按基础分类），和有兴趣的外国人。

b、英语培训：需要提高英语能力的，学生、白领等。

3、推广方式：

论坛，QQ，BLOG，校园，朋友推荐……。（需单独制定推广策略及制作海报）（具体需根据你的安排修改）

三、团队管理（团队规章/活动规章）

（具体规章制度需由你来确定）

四、支出计划及资金安排（预算）

（具体的预算和资金安排需由你来确定）

五、市场预测（效果、收入）

（详细预测需进一步了解市场和你的优势，并进行分析）

六、预见问题

（能想到的和已经遇到的问题）

七、最终目的/目标

（就是你的目标）

第五篇：英语新课改培训心得体会优秀

英语新课改培训心得体会优秀1

课程目标是指课程要实现的具体目标和意图，英语课程围绕核心素养，确立课程目标。英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，核心素养的四个方面相互渗透，融合互动，协同发展。

英语课程目标的总目标：发展语言能力；培育文化意识；提升思维品质；提高学习能力。具体的学段目标分为三级，7-9年级学段应达到三级目标。

在具体教学中，我们在设计课时应依据三级目标和学业质量标准，根据学情，认真分析研读教材来设计我们的单元教学目标和课时目标。下面我以七下Unit10为例，说说我的一些粗浅认识和想法。（做法：从学段目标中提取需要的目标要求。）

（一）语言能力学段目标三级：

感知与积累：积累日常生活中的习惯用语和交流信息的基本表达方式；积累常用的词语搭配；了解句子的结构特征。

习得与建构：能在听、读、看的过程中，围绕语篇内容记录重点信息，整体理解和简要概括主要内容。

表达与交流：能围绕相关主题，运用所学语言，与他人进行日常交流，语音、语调、用词基本正确，表达比较连贯。

（二）文化意识学段目标三级：

比较与判断：能通过简短语篇获取、归纳中外文化信息，认识不同文化，尊重文化的多样性和差异性，并在理解和比较的基础上作出自己的判断（本单元的`不同国家生日餐的涵义）。

调适与沟通：了解不同国家人们待人接物的基本礼仪、礼貌和交际方式（本单元的点餐）；初步具备用所学英语进行跨文化沟通与交流的能力。

感悟与内化：能理解与感悟中外优秀文化的内涵（本单元的饮食文化）；能自尊自爱，正确认识自我，关爱他人，尊重他人，有社会责任感（通过点餐环节给客人合理化建议完成）

（三）思维品质学段目标三级

观察与辨析：能多角度、辩证地看待事物和分析问题（比较各国生日餐不同意义和点餐方面）

归纳与推断：能提取、整理、概括稍长语篇的关键信息、主要内容、思想和观点，判断各种信息的异同和关联（对生日餐信息的整理与判断；点餐环节的判断）。

批判与创新：能根据语篇或所给条件改编或创编（广告词与菜单设计）。

（四）学习能力学段目标三级：

乐学与善学：有积极主动的学习态度和较强的自信心；能主动参与课内外各种英语实践活动。（参与有趣有效的课堂活动与完成作业）

选择与调适：能整理、归纳所学内容，把握重点和难点（整理关于食物思维导图等）

合作与探究：能在学习活动中积极与他人合作，共同完成学习任务（点餐对话表演）；发现并尝试使用多种策略解决语言学习中的问题。

英语新课改培训心得体会优秀2

（1）课堂变得生动有趣，教师注意教学方法和学生学习方式的转变

以前的课堂，主要是老师讲，学生听。课堂安静、学生听讲聚精会神，就是好的课堂效果，而且每堂课有着固定的模式：复习旧课，导入新课，讲授新课，巩固小结。现在教师们的课没有固定的模式，能根据本节课的内容和学生的实际，采取灵活多样、切实可行的教学方法，比如知识竞赛、辩论会、动手做、故事会等等，教室里有笑声、有掌声，气氛活跃，体现了新课程倡导的“学并快乐着”的思想。老师上课的共同特点主要有三：一是能够较好地把握课程标准，课堂上能很好地运用教材教而不是教教材；二是改变了传统的教学方式，教师角色定位转换快，教师将自己放到一个与学生平等、理解、和谐、民主、宽松、自由的氛围中进行教学活动，努力使自己成为一个知识研究的参与者，学生学习的促进者、组织者和指导者；三是改变了学生传统的死记硬背的学习方式，变被动学习为主动学习，培养学生通过多种途径获取知识、解决问题的学习方法。

（2）学生学习兴趣提高，教师注重课程内容与学生生活以及现实社会相联系

这次课改却发生了很大变化，学生由不爱学到爱学这些学科。主要原因我们分析主要有四点，一是新教材增添了许多图表、图像、文字资料，非常适合学生自主学习；二是在教学中教师能引导学生把有关知识与生活实际联系起来；三是突出了英语口语交际能力的培养，让学生在学习过程中既掌握了知识，又培养了与人交流的能力；四是知识点不断循环往复，注重新旧知识的结合，让学生“温故知新”。学生由初期的不适应逐渐转变为接受，从不爱开口，到积极发言，踊跃参与。

结果表明，实验教材促进学生学习方式的转变，使学生能够自主地学习，学会主动思考、探究和解决问题，尤其是在探究能力、创新意识和实践能力等方面得以提高新课改：面临的问题和应对方略

在总结课程改革经验的同时，分析其中存在的问题，以及找出解决这些问题的方法，同样是课改教师关注的一个重要课题。

1、相当多的教师教育观念不适应。面对国家对基础教育课程和教材的重大变革，相当多的教育管理者和教师思想准备不足。老教法不灵了，新的教法又找不到，进入到行动的“盲区”。有些人“旧瓶装新酒”，自觉不自觉地把新课程装进了“应试教育”的“笼子”里，使新课改的效果大打折扣。

2、发展水平不平衡。地区、学校、学科和教师之间的差异是一种客观存在，如城市学校硬件好、师资强、信息灵、而偏远乡村学校设备差、师资弱、信息闭塞；年轻教师观念转变快，年龄较大的教师适应新教材便比较困难等。新的课程标准与教材需要拥有新的教育理念与一定文化积淀的教师。但长期以来，不少教师已经习惯了照搬教科书和教参书，很少读书学习与业务进修，面对新的教学内容，失去了既有的教参，不少人不知所从。

搞好课改的应对方略，如何解决上述问题，将课程改革引向深入，是众多教师十分关注的重要问题。为了适应新的课程要求，为了在竞争激烈的教育中不被淘汰，为了在学生中重塑自己的形象，广大教师应当关注自己知识的更新和文化品位的提升。进修培训，主动学习，不应是他律的强求，而应是自我心理的渴望。参加培训固然重要，而自我学习，而且是持之以恒地学习，则更为重要。