第一篇：二实小学生评价制度
二实小学生评价制度
为促进学生全面、主动、和谐地发展，特制定本制度。
评价项目：
1、学生综合素质评价；
2、“十星学生”评比；
3、“雅行少年”评比。
（一）学生综合素质评价：
1、评价时间：每学期放假前第二周。
2、评价方式：基础性发展目标评价：参照《潜江市小学生综合素质评价内容体系》以及学校制定的评价办法，采取自评、互评、教师评，评出五个维度的等级；学业评价：教师根据学生期中、期末考试成绩按一定的量化标准决定等级；成长指导意见：班主任采用“优点+鼓励”，对学生进行定性评价，用亲切的语言鼓励学生发扬优点，克服不足、提出希望。
（二）“十星学生”评比：
1、评比时间：每学期期末。
2、评价方式：根据“十星学生”评比标准，评出“班级十星”和“校级十星”。“班级十星”采取学生自荐，民主评议，结合学生综合素质评价结果产生。“校级十星”采取学生民主推荐，各科任教师本着促进学生兴趣特长的发展和学生良好个性的养成这样的宗旨初步表决，班主任根据学生的实际表现最后决定。
3、被表彰的“十星学生”在学校宣传橱窗进行宣传。
（三）“雅行少年”评比：
1、评比时间：每学期二次（期中、期末）。
2、评比方式：根据雅行学生评比标准，结合学生平时的表现，采取民主推荐的方式评出班级“雅行少年”特别优秀的学生，或在某一方面有突出表现的学生，由年级组推荐，评为校级“雅行少年”。
3、被表彰的“雅行少年”在学校宣传橱窗进行宣传。
第二篇：二实小传染病疫情报告制度
传染病疫情报告制度
一、严格执行传染病防治法律、法规。执行职务的医护人员为责任疫情报告人。
二、严格疫情登记制度，校医室要建立门诊日志，一旦发现甲乙丙类传染病病人。疑似病人或病原携带者；发生或发现不明原因的群体性疾病的必须按《中华人民共和国传染病防治法》的规定立即登记（项目包括：病人的发病日期。所在班级、姓名、性别、年龄、症状、体征、发病人数、波及范围、采取措施等)，并及时（甲类2小时、乙类6小时、丙类24小时）向所在地疾病预防控制机构及学校主管
部门报告。不得隐瞒缓报、谎报或授意他人隐瞒、缓报、谎报。
三、严格消毒灭菌隔离制度，严格执行无菌技术操作规范，预防校医室内感染和交叉感染疾病的发生，在发生传染病疫情期间，校方应在疾病防控制机构的指导下，认真落实相应的传染病综合防治措施。
四、接受疾病预防控制机构对学校疫情登记报告和管理情况的监督检查指导。
第二实验小学传染病疫情报告制度
为贯彻《中华人民共和国传染病防治法》，根据《学校卫生工作条例》的规定、为了学生、职工身体健康和学校的正常教学秩序、特定如下制度，全校所有师生员工严格执行。
一、认真学习和宣传1989年9月1日开始实施的《中华人民共和国传染病防治法》。明确传染病在我国少年中发病率很高，必须加强预防。
二、师生必须记住传染病分甲乙丙三大例共35种。
甲例传染病：鼠疫、霍乱;
乙例传染病：病毒性肝炎、伤寒、艾滋病、乙脑等;
丙例传染病：肺结核、麻风、流感流行性腮腺炎等。
三、防治管理组织和任务：
1、组织领导
2、工作任务
把住三个环节：传染源、传播途径、易感人群。
做到五早：早期预防管理、早发现、早诊断、早报告、早隔离治疗。
严格疫情报告：
1、发现甲例传染病乙例传染病中的艾滋病、肺炭疽以及疑似病人、6小时内报上级防疫部门。
2、发现乙例传染病和疑似病人12小时内上报卫生防疫部门。
3、发现丙例传染病应及时上报卫生防疫部门，以上三条班内发现有传染病迹象、尽快报告卫生管理员并去医院诊断。
4、凡患传染病的学生经隔离治愈后必须有医院证明方可上课。教职工亦同。
第二实验小学预防传染病和食物中毒晨检报告制度
为全面贯彻落实《学校卫生工作条例》、教育部、卫生部关于《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》、市教委“关于试行《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》的意见”及市卫生局有关文件精神，确保我校师生员工的身体健康，确保教育教学管理工作的正常开展，特成立竞存小学预防传染病和食物中毒晨检报告制度：
学校每日清晨6：30——7：30，由护导值日老师在校门口检查学生是否发热、咳嗽，用手摸学生的额头感觉是否有发热、并询问有否咳嗽、不适等症状，不得带病上学，如果有病，经医院诊断排除传染病后才能回校上课。
学校每日在上第一节课之前，由班主任和办公室主任分别负责检查学生和教职工缺勤情况，一一询问缺勤原因，并登记因病缺勤师生名单，对患病的教职工和学生进行电话追踪访问，了解其诊治情况。
如发现同一病例在同一班级发生三例以上的疑似甲、乙、丙三类传染病的情况，立即向当地卫生行政部门和县教育局作汇报，并填写“传染病突发事件报告表”交县教育局基教科。学校卫生保健老师把缺勤师生的名单、人数及其原因登记清楚以备查。
学校（传染病）晨检制度
根据闵行区卫疾控要求为了监测及了解控制学校公共卫生突发事件及传染病疫情，特制定我校晨检制度。
1、学校负责组织开展晨检工作，校卫生室负责指导工作，各班级具体实施；
2、配备必要的体检器械和用品，如体温表、消毒剂等（学校配置）；
3、根据不同的疾病及上级部门的要求，开展针对性的晨检项目；
4、卫生室负责收集、整理、分析每天的晨检资料，中午12时前将结果报区疾控中心；
5、校报社区卫生院。
6、本制度在有疫情的非常时期启动。
第三篇：二实小学生誓词范文
二实小学生誓词
珍爱生命，爱校爱家。孝亲尊师，明礼守法。
好学多问，勤劳奉献。诚实守信，勤俭节约。自强自律，励志奋发。扬我二小，为我中华。
宣誓人：###
二实小学生誓词
珍爱生命，爱校爱家。孝亲尊师，明礼守法。
好学多问，勤劳奉献。诚实守信，勤俭节约。自强自律，励志奋发。扬我二小，为我中华。
宣誓人：###
第四篇：二实小图书适宜性评价报告（最终版）
宣恩县第二民族实验小学
图书馆（室）馆配图书适宜性评价报告
为落实上级文件精神，切实改善我校图书（室）馆藏图书质量，全面发挥图书馆育人功能，促进学生健康成长并全面发展。我校严格按照湖北省教育技术装备处《关于开展“中小学图书馆（室）馆藏图书适宜性”评价工作的通知》要求进行此次评价，现将相关情况报告如下：
一、图书馆（室）基本情况
宣恩县第二民族实验小学座落在上湖塘民族路55号。是一所县直民族实验小学。2016年5月20日成立，截止2017年秋季学期，有教学班21个，学生1100多名，教师48名。我校现有图书馆（室）两个，一个是由著名演员陈赫捐资筹建的蒲公英图书馆，另一个是学校在上级部门的要求指导下筹建的阅读超市。共占地面积180余平方米。配备图书馆理员两名，分别负责蒲公英图书馆和阅读超市的管理工作。现共有纸质图书23778册，其中蒲公英图书馆3457册，阅读超市20321册。共有电子图书1800本，有声故事200本，其中蒲公英图书馆 2000 册，阅读超市0册。另外，蒲公英图书馆还配备有影音资料306部。
二、图书馆（室）图书配备现状
我校蒲公英图书馆藏书以及管理设备全部由上海蒲公英儿童发展中心配备，从室内环境的设计到运行管理都是在蒲公英图书馆管理中心的指导下完成，有一套成熟科学的运作系统。共有书目21类，所藏图书从合法性、适宜性、可观性方面都经过蒲公英图书馆筹建团队的科学论证和筛选，具有适宜儿童发展，可观性强的特点。
阅读超市的藏书及设备全部由上级部门调拨。许多图书都是接管的原宣恩县民族中学的图书。当时的图书配置大众化，图书资源相对老旧，适合少年儿童的书籍不多。种类较杂，主要以科普类、文学类为主，图画绘本类相对较少。不存在有违合法性的图书。
三、图书馆（室）馆配图书存在的问题及原因分析
1、藏书资源相对老化，纸质文献陈旧，数字资源稀少，图书更新率低。有时调拨一批，但数量不是很充足。有些甚至还是十几年前的图书。
2、缺乏专业的管理人员和科学先进的管理系统。图书馆理员都是由学校职工兼职，缺乏专业系统的培训和足够的精力让图书馆得到充分的利用。
3、书目较杂，分类不够专业。某些类别不适合学生阅读，比如《西瓜种植技术》、《养猪技术》、《农业病虫害防》之类的书籍，对于学生来说明显缺乏可读性。
4、藏书缺乏针对性，适合小学生年龄特点的读物比例较少。小学阶段更多的是培养学生阅读兴趣，应多配置适合少年儿童身心发展特点的书籍。名著、文献固然要有，但更应该收藏适合小学生阅读的版本。
存在的原因：
1、上级部门对义务阶段的图书室统筹统管，图书由上级部门招标配备，学校缺乏自主选择性。从而使各校图书馆馆配图书千篇一律，缺乏针对性、适用性。
2、专业培训无法跟进，缺乏专业的管理人员。义务教育阶段师资紧缺一直是制约教育发展的重要因素，图书管管理也不例外。管理人员都是教师兼任，教学任务繁重无暇顾及图书室管理，再加上图书管理具有专业性，即便有专职人员管理，因没有受过专门培训，受到专业知识的局限，无法进行科学有效的管理。
3、受应试指挥棒影响，各级各部门专注于教学质量的提升，教师教学负担重，学生学业压力大，进馆时间不充足，图书室不能得到充分的利用。
四、政策建议：
1、创新管理，改革图书馆管理制度。配备专人专门管理，严格管理制度，使图书室管理更加规范化、科学化。
2、加大投入，使各校图书馆软硬件都能得到及时更新，图书利用率高，信息化管理能与时俱进。
3、加大图书筛选准入监督力度，把控图书源头，让进校图书更加适合学生发展。
4、权力下放，允许学校有权针对学校具体情况选择图书，打造适合各校发展的特色图书馆，上级部门负责监控监管。
5、加大课程改革力度，强制推行、增设阅读课，规定图书馆开馆时间，保证学生借阅时间。
五、求真务实 倾身一线 力写“奋进之笔”
党的十八大以来，总书记在领导全国人民开创中国特色社会主义新时代的伟大实践中，始终把教育工作摆在突出位置。二实小是一所为缓解城小压力，促进教育均衡而建的一所新学校，本身就是国家教育“奋进之笔”的重要一画。作为教育一线排头兵，我们更有责任和义务让这一笔更加笔力遒劲，刚劲有力。
（一）认清差距，务实求进。虽然，近年来国家为了缩小城乡差距，均衡教育资源，投入了大量的人力物力。但从近两年秋季学期报名情况来看，择校热度未减，学校学位数仍然紧张，这说明人们对孩子的教育日益重视，对优质资源的渴求日益强烈。针对我校进城务工子女较多，农村留守儿童比重很大的特点，作为一所新生的学校，我们要认清自己的差距，树立强校理念，加强学校管理，增强服务意识，提升办学能力，注重师德建设，关注学生的长远，形成良好的教风、学风。力求做到立足长远作规划，求真务实谋发展，不负社会各界重望。
（二）以学促教，以活动促发展。我校是2016年筹建的新校，师资来源主要是以遴选的方式选拔而来，大家在理念、方法等各方面都存在差异，新的团队需要新的磨合。互相学习是促进学校发展的重要途径。我校以师徒结队，互相帮扶的形式，积极开展教研活动，在学习中夯实理论，扎实功底，提高教育教学质量。同时，我校每年春季学期都会举办读书节、艺术节活动，秋季学期举办科季节、体育节活动。以活动促发展，在活动中培养师生能力，促进学生全面发展。目前，“四节”活动已成功举办两届，受到社会各届的一致好评。
（三）走出去，引进来。我校师生大都来自乡下，具有浓烈的乡土气息，在各方面都受到局限。因此，走出去，引进来，加强培训力度，开拓师生眼界成为我校强校的重要措施。我校高度重视教师培训，尽管目前师资配备不是很充足，每位教师任务都很重，但是学习培训一直没有落下。我们以杭州西湖区与宣恩县结队帮扶为契机，与杭州市求是集团签定了帮扶协议。目前，杭州西湖区已下派一名副校长到我校指导课程开发与建设，师生评价研究，社团活动研究方面的工作，我校已多次派人到杭州各校学习交流，每位教师培训回校后都要做精彩的学习汇报，在新的办学理念、教学方式的引领下，学校正沐浴春风，茁壮成长。
我校至建校以来，一直以打造精品名校为办学理念，努力做到管理精细、校园精致、师生精神。全体教师倾身一线，以求真实务的精神扎实工作，任劳任怨，团结一心为写好教育“奋进之笔”身耕不辍。
六、典型案例
2018年11月，我校对照《中小学图书馆（室）馆藏图书适宜性评价标准》开展了图书清理，自查工作。在清理过程中并未发现有违相关法律法规，不符合社会主义核心价值观，世界观、人生观，损害未成年人身心健康的书籍。但仍清理出了大量可观性不强的书籍，这主要集中在接管过来的原民族中学的图书超市内，有些书籍年代久远，纸张已经发黄，借阅率并不高，许多都是很久以前流行的小本装书，字迹比较模糊，品相较差。也许是受当时印刷技术的限制，装订质量也不是很好。我们清理到一批《我爱家乡》作文书系列，发现复本量不少，作品内容也已经跟不上时代的步伐。再就是有些书籍可阅性不强，比如《西瓜的种植技术》、《如何进行温室培养》等农业科谱书籍，离学生教师的生活很遥远，实用性不强，借阅率很低。
当然，目前图书馆藏书出现的问题属历史遗留问题，借此次清理自查，我们已重新规范了图书的分类上架，力求让图书馆（室）管理更科学，使用率更高。
第五篇：学生评价制度
壮 岗 二 中
学 生 评 价 制 度
对中学生品德进行评定是中学德育工作的重要组成部分，通过评定，鼓励学生发扬优点，克服缺点，促使学生不断进步，并检查德育工作的情况，促进德育工作水平的提高。
（一）评定的领导与管理
1、学校成立领导小组，组长：唐聿民，组员：程守森 张
波 闫家习李尚宝 朱礼周 陈庆阳。
2、具体工作由学校考勤办组织实施。
（二）评定的内容与标准
学生品德评定内容与标准以《大纲》规定的教育目标、要求、内容和《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为依据，制订具体标准。
根据《中学生守则》，《日常行为规范》，中学生的操行等级可分别评为优秀、良好、及格、不及格四个等级。
优秀：对评定内容规定的诸方面都做得很好，或在某些方面有突出好的表现。
良好：对评定内容规定的诸方面基本能做到。
及格：对评定内容规定的大部分基本做到，或在某些方面做得不好，有严重缺点，或虽有错误，但已改正。
不及格：对评定内容规定大部分不能做到，或在某些方面有严重错误，或有违法和轻微犯罪行为，且不接受教育，无改正表现。
（三）评定的原则与方法：
1、坚持实事求是的原则。要根据评定内容的基本要求，从学生实际出发，用全面、发展的观点看待学生，实事求是地分析学生的优缺点，防止片面性。
2、实行民主评定的方法。既要充分发挥班主任在考核评价中的作用，又要实行学生自评、小组互评，并征求任课教师的意见。对学生的意见既要重视又要引导，防止压制民主或放任自流。
3、操行评语由班主任负责，在学生个人小结和小组评议的基础上写出。在每一学期末，班主任对学生个人小结、小组评议签署意见，学年写出评语。在评语中要指出优点、缺点、努力方向，以表扬为主。对犯有错误受到学校记过以上处分或处分未撤销的，其主要错误或处分均应如实写在评语中。对受到校级和校级以上部门表彰奖励的，其事迹和表彰情况也应写在评语中。
操行等级由班主任在征求学生和任课教师意见基础上评定。学期末初评，学年末总评。
4、凡由原学校转出或毕业的学生，到新的学校或工作岗位后，一年内在道德品质、思想政治等方面有严重问题，根据具体情况严肃处理。
壮 岗 二 中
学 生 评 价 制 度
政 教 处
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