工程技术人员专业技能评估与考核实施方案(下发)

第一篇：工程技术人员专业技能评估与考核实施方案(下发)

一、目的为了企业持续不断的发展，鼓励引导工程技术人员努力学习、勤勉工作、敢于创新，不断的提升工作能力和技术水平，结合公司的实际情况，特制定本方案。

二、范围

公司所有岗位的工程技术人员。

三、职责

1.专业技术能力评估小组负责对工程技术人员的技术能力进行评估；

2.人力资源部负责组织对工程技术人员进行工作业绩考核。

四、评估、考核周期

1.一个年度内评估、考核一次。

2.年度内因人员调动的，工作业绩由工作时间最长的部门进行考核。

五、工作程序

1.成立专业技术能力评估小组

人力资源部负责确定由技术发展总监任组长的专业技术能力评估小组成员，必要时可请外部专家参与。

2.专业技术能力评估项目及考试项目的选择

⑴专业技术能力评估小组负责根据企业对专业技术的需求程度和类别，设置需要评估的专业技能项目，并结合企业的实际情况编制题目。

包括：

A.通考（综合试卷）评估内容：

•产品识别：包含特性分析，及尺寸、材料、性能、法律法规要求； •工艺分析：包含工艺流程排布，设备选型、工装需求；

B.专业评估内容：

•模具及检具设计方案；

•焊接夹具及检具设计方案；

⑵工程技术人员可根据自己的特长选报相应的一项专业评估内容，并可根据自身的能力附加选择其他项目。

3.能力评估

⑴评估考核时间提前告知被考者；

⑵技能评估小组提供考核所需题目；

⑶考核时可一人被考，也可多人同时参考；

⑷被考人可查阅资料，但不可相互讨论；

⑸人力资源部负责组织各项考试及考场纪律监督；且组织做好考试后的评估、统计汇总等工作。4.能力评估结果评定

被考评者的技术方案采用匿名方式，由评估小组进行评判，判断其可采用性和准确性给予等级评定，分为四级。

A级：技术方案可以采用，并且具有独特新颖设计思路，有成本和效率的考虑，有对新工艺新设备采用和了解；

B级：技术方案可以采用，是基于现有企业能力的设计，有成本和效率的考虑；

C级：技术方案完整，没有成本和效率的考虑，存在缺陷，但不影响产品实现；

D级：技术方案不完整或存在严重缺陷，不可采用。评估小组将被确认的考核结果交给人力资源部。5.工作业绩考核

人力资源部会同各部门（分厂）领导及相关人员对被考评者上一年的工作态度、执行力、沟通协调能力、团队精神、创新意识等进行综合考核。

•具体方式：以谈话、民主测评形式。•参与民主测评人员范围：

⑴ 本部门（分厂）领导比例 30%

⑵ 本部门（分厂）骨干、员工比例 30%

⑶ 公司内有直接工作接触、联系的相关人员比例 40% •考核结果分四个等级，即： 好、良好、一般、差

⑴根据综合评估、考核情况，被考评者将分为四个等级。即 •高级设计师、高级工艺师； •设计师、工艺师；

•助理设计师、助理工艺师； •设计员、工艺员

⑵人力资源部把综合考核结果上报公司，经班子讨论后，确定被考核者的最终技能等级。

六、技能评估、考核结果的应用

⑴实施技能等级评估目的是对工程技术人员的技术能力、工作表现的肯定，挖掘员工的发展潜力，开发员工的个人职业规划，并对评估结果给予公平的激励。

⑵人力资源部将评估的结果，依据公司对不同专业技术的需求，结合个人专业技术能力和承担工作量，应用于薪金调整、年终效益奖发放等方面。

七、其他

1.新招聘的应届毕业生转正一年以后定为员级。

2.新招聘（有工作经验）或转岗的人员按本方案进行技能等级的评估，试用6个月后依据实际技术水平、工作业绩、工作态度等经综合考核合格后，最后确定相应的技能等级。

3.工程技术人员专业技能评估、考核后，由公司统一颁发工程技术人员技能聘任书。

4.本方案实行动态管理。

八、本方案解释权归公司人力资源部。

九、本方案自公布之日起执行。

编制：2014年月日

审核：2014年月日

批准：2014年月日

工程技术人员专业技能等级聘任申报表

第二篇：爆破工程技术人员考核大纲

爆破工程技术人员考核大纲

一、基础理论部分

（一）考核目标

要求申请高、中、初级作业级别的考生掌握工程爆破理论的基础知识；具备各类爆破工程设计施工和组织管理的基本能力，有较强的安全意识。具体包括：

1、充分利用所掌握的爆破基础理论指导工程实践；

2、正确理解和贯彻与爆破作业有关的法律、法规、规章和标准；

3、灵活运用各类爆破工程的基本原理和准则，作出合理可行的设计方案、技术设计和施工组织设计；

4、辩识爆破危险源和分析爆破有害效应的影响，并作出相应对策，确保工程本身和周围环境的安全。

（二）考试形式和试卷结构

1、考试方式及考试时间

考试方式为闭卷、笔试。考试时间为120分钟。

2、试卷出题方式

由计算机从试题库中随机选题、密封。

3、试卷及格线

试卷满分为100分。及格线应同时满足下述两个条件：（1）试题总分≥60分；

（2）必须熟练掌握部分试题每道题均需≥6分。

4、试卷题型结构

（1）应掌握部分试题共计50分。其中： 填空题10道题，每题2分，计20分； 简答题6道题，每题5分，计30分。

（2）必须熟练掌握部分试题为问答题，共5道题，每题10分，共 7 页

第 1 页 计50分。

（三）考试内容

1、绪论

（1）工程爆破的历史、现状与发展前景；（2）工程爆破的基本特点、方法与技术；（3）工程爆破相关法律、法规、规章和标准。

2、凿岩机具与施工技术（1）钻孔机具分类与性能；（2）钻孔施工技术。

3、爆炸与炸药的基本理论

（1）爆炸及其分类，炸药爆炸的3个条件，炸药化学变化的基本形式；

（2）炸药起爆的基本理论、起爆能、感度，影响炸药感度的因素；

（3）炸药的爆轰理论，爆轰波稳定传播的条件；（4）炸药的氧平衡与炸药的爆炸性能。

4、爆破器材

（1）工业炸药的定义与分类，工程爆破对工业炸药的基本要求；（2）炮孔装药机械化；

（3）常用起爆器材及爆破专用仪表的分类、性能与应用；（4）爆破器材的检验与销毁。

5、起爆方法

（1）电力起爆法与电爆网路；

（2）导爆管雷管起爆法与导爆管起爆网路；（3）导爆索起爆法与导爆索起爆网路；（4）混合网路起爆法；

（5）各类起爆方法的特点、适用条件，起爆网路的敷设与检查。

共 7 页

第 2 页

6、爆破工程地质

（1）岩石分类及基本性质；（2）岩石可钻性、可爆性分级；（3）地形、地质条件对爆破效果的影响；（4）爆破对工程地质条件的影响；

（5）爆破工程地质勘察的基本要求、内容和方法。

7、岩石爆破理论

（1）岩石爆破理论的发展阶段及最新成果；（2）岩石中爆炸应力波、爆炸气体的传播及其作用；（3）岩石的爆破破碎机理及爆破作用的5种破坏模式；（4）爆破漏斗的基本形式及几何尺寸；（5）利文斯顿爆破漏斗理论；（6）装药量计算原理及计算公式；

（7）炸药性能、岩石特性及相关因素对爆破作用的影响；（8）爆破过程数值模拟、步骤及典型爆破模型。

8、岩土爆破设计与施工

（1）露天开挖浅孔、深孔台阶爆破设计与施工；（2）地下采场浅孔、深孔采掘爆破设计与施工；

（3）平巷、井筒、隧道掘进爆破及地下大跨度硐库开挖爆破；（4）预裂爆破、光面爆破设计与施工；

（5）城镇地区浅孔与复杂环境深孔爆破设计与施工；（6）硐室爆破设计与施工；

（7）计算机辅助设计系统组成、设计方法，CAD技术在工程爆破中的应用。

9、水下爆破技术及工程应用

（1）水下爆炸冲击波理论及分析计算；

（2）水下炸礁、水下岩土爆破开挖技术特点、设计施工及工程 共 7 页

第 3 页 应用；

（3）水下软基爆破处理技术及工程应用；

（4）水下岩塞爆破的技术特点、设计施工及有害效应分析与安全防护；

10、拆除爆破设计与施工

（1）拆除爆破的技术特点，被拆除建（构）筑物的类别；（2）拆除爆破的技术原理；

（3）拆除爆破工程设计、预拆除安排与对周围环境的安全防护措施；

（4）楼房、厂房、高耸构筑物、桥梁等建（构）筑物的爆破拆除及工程应用；

（5）大型块体、基础、支撑类构筑物的爆破拆除原则及工程应用；

（6）挡水围堰拆除及岩坎爆破设计施工；（7）水压爆破拆除设计施工与工程应用。

11、特种爆破

（1）聚能爆破原理及影响聚能爆破威力的因素；（2）金属破碎切割爆破方法、场地选择与安全防护；（3）爆炸加工分类、工艺特点、炸药配制、场地选择与环境保护；

（4）地震勘探爆破激震方式选择与作业安全；（5）油气井爆破井下爆破特点、典型技术及安全措施；（6）高温热凝炉瘤、流冰冰盖、冻土等特种介质的爆破及安全技术。

12、爆破作业过程的安全技术

（1）爆破工程危险源辩识及安全事故应急预案；（2）炮孔布置，炮孔参数的检查、校核与补救措施；

共 7 页

第 4 页（3）爆破器材的运输、储存、发放、回收、销毁的管理与检查；（4）炮孔与硐室的填塞质量与填塞长度的检查；

（5）装药作业、装药结构、装药量、起爆网路、分段起爆延期时间的检查；

（6）装药、联网作业场地与爆区警戒范围的设置、警示标志、警戒信号；

（7）盲炮的安全处理。

13、爆破安全技术和环境保护（1）外来电流的危害与预防；

（2）爆破振动的安全判据和安全允许距离，爆破振动效应的控制；

（3）爆破冲击波的安全判据和安全允许距离，爆破冲击波的控制与防护；

（4）爆破个别飞散物的飞散距离和安全允许距离，爆破个别飞散物的控制与防护；

（5）降低爆破噪声、爆破粉尘的技术措施，爆破作用范围内水中生物的保护；

（6）爆破有害气体的危害范围和允许浓度，爆破有害气体的预防措施。

14、爆破安全管理

（1）民用爆炸物品购买安全管理及法律责任；（2）民用爆炸物品运输安全管理及法律责任；（3）民用爆炸物品储存安全管理及法律责任；（4）爆破作业安全管理及法律责任。

15、爆破信息管理系统

（1）计算机网络的定义、分类与应用；（2）中国爆破安全网的组成及其功能。

共 7 页

第 5 页

二、专业理论部分

（一）考核目标

要求申请高、中级作业级别的考生具备：

1、扎实的爆破理论和工程实践经验，具有一定的创新能力；

2、较强的承担、指导爆破工程设计施工和组织管理能力；

3、能正确分析、判断爆破有害效应对周围环境的影响，并作出相应对策；

4、能妥善处置爆破事故。

通过考核，确定申请高、中级作业级别考生的爆破作业级别和作业范围。作业范围分岩土爆破(A、B、C、D级)、拆除爆破(A、B、C、D级)、特种爆破（A、B、C级）。

（二）考试形式和试卷结构

1、考试方式及考试时间

（1）作业级别：考试方式为笔试、闭卷，考试时间为120分钟；（2）作业范围：考试方式笔试、闭卷，考试总时间360分钟，其中设计题240分钟、案例分析题120分钟。

2、试卷出题方式

由计算机从试题库中随机选题、密封。

3、试卷题型结构和及格线

（1）作业级别：笔试题为问答题，共10道题，每题10分，计100分，及格线60分；

（2）作业范围：岩土、拆除、特种爆破作业范围的试题均含有设计题和案例分析题。其中：

设计题共2道题，申请中级作业级别的考生可任选1题，每题50分；申请高级作业级别的考生需答全2题，每题25分；

案例分析题共2道题，申请中级作业级别的考生可任选1题，每 共 7 页

第 6 页 题50分；申请高级作业级别的考生需答全2题，每题25分；

中级和高级试卷满分均为100分，及格线均为60分。

（三）考试内容

除基础理论部分考核内容外，还考核如下内容：

1、中级作业级别的考生，在试卷答题内容上有一定的广度和深度，且有自己的独立见解；

2、高级作业级别的考生，在试卷答题内容上有较高的广度、深度，且有一定的创新能力；

3、全面考核考生的专业知识、安全意识和综合能力，能否从事爆破工程的设计施工和安全管理工作。

三、面试部分

（一）考核目标

要求申请高、中、初级作业级别的考生具备各类爆破工程设计施工和组织管理的实践经验。

（二）考试形式

1、考生基础理论、专业理论考试通过后方可参加面试。

2、面试时间每人30~60分钟。

3、面试经考核专家组集体讨论评分，给出及格或不及格的结论。

（三）考试内容

由考核专家根据考生的学历、专业、技术职称、实践经验、工程业绩、申请作业级别、作业范围等情况和基础理论、专业理论考试中存在问题的随机提问。

共 7 页

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第三篇：学前教育专业技能考核方案

学前教育专业技能考核方案

一、考核目的与要求：

学期教育专业的学生专业技能达标考核是实现专业培养目标的重要保证措施。为提高学生的职业素养，发展学生的个性和特长，使学生逐步具备合格幼儿教师所必备的专业技能，学生每一学期的专业技能测试就显得尤为重要，特制定如下考核方案。

二、考试时间：

每一学期的19周进行专业技能考核

三、考试方式：

学前专业所有的班级在期末任课教师先自行的在本班进行专业考核，再由学前专业部进行随机的抽查，被抽查到的班级由学前专业部专业教师进行一次集体考核。考核评分标准分为优、良、及格和不及格四等，班级及格率要达到百分之八十。

四、考核的项目：琴法、幼儿舞蹈、美术、手工、声乐、讲故事

1、琴法：

一年级新生，自己选一首钢琴曲演奏，演奏的作品有基本技巧的展示，能完整的表达作品。

二年级学生，必须弹奏两首，一首教师指定钢琴曲，一首自弹自唱幼儿歌曲，能基本表达作品的感情，节奏基本正确。

2、幼儿舞蹈：

一年级新生：以小组的形式自行准备一个幼儿舞蹈，掌握幼儿舞蹈的基本知识。

二年级学生：创编一个幼儿舞蹈，（由任课老师选定幼儿基本舞步及音乐）掌握幼儿舞蹈创编的基本技法。

3、美术：

综合性绘画：能熟练的使用（彩铅、水彩、蜡笔）进行绘画创作，并具有一定的教育意义。

4、手工

一年级：现场剪纸：能根据幼儿教学特点，能进行剪、撕，贴、刻手工技术展示，以个人创作作品为主要考核方式进行。

二年级：运用彩泥完成造型，5、声乐

一年级：自行准备一首初级的声乐作品，节奏准确，能掌握一定的发声技巧；

二年级：自行准备中级作品的演唱，掌握正确的呼吸、咬字，能把握歌曲的感情，恰当的处理歌曲。

6、讲故事：

一年级：自己选一首儿歌进行朗诵,普通话标准、语调抑扬顿挫，语速与幼儿年龄特征相适应。

二年级：恰当、自然的运用语言技巧讲故事，结合故事内容提出富有启发性的问题，具有一定的教育意义。

第四篇：幼儿教师专业技能考核标准

幼儿教师专业技能考核标准

一、幼儿故事讲述（会说）

1、语言标准规范，语调抑扬顿挫，语速与幼儿年龄特征相适应。3分

2、情节完整，声情并茂，对故事中角色模仿有层次、有区分。3分

3、肢体语言运用恰当，有助于幼儿理解故事内容。2分

4、能够结合故事内容提出富有启发性问题，促进幼儿思维和语言发展。2分

幼儿园语言教材内容，现场抽签，准备时间10分钟

总分：10分

优秀（10－9分）

良好（8.9－7分）

及格（6.9－6分）

不及格（6分以下）

师范学院领导及学前教育系教师考核

二、钢笔字、粉笔字（会写）

钢笔字：

1、书写规范，不加字、不落字。2分

2、结构匀称，大小适宜，1分。

3、字迹端正，字形美观，1分。

4、书写速度适宜，1分。

粉笔字：

1、书写规范无错字，2分。

2、结构匀称，大小适宜，1分。

3、字迹端正，字形美观，1分。

4、书写速度适宜，1分。

（规定时间内，每错字、加字、少字一个扣0.5分，至该项分扣完为止）

抽签决定书写内容，其中钢笔字50个，粉笔字25个，总共限时15分钟

总分：10分

优秀（10－9分）

良好（8.9－7分）

及格（6.9－6分）

不及格（6分以下）

实践教学科领导与师范学院领导考核

三、绘画（会画）

简笔画：

能画出5种以上相关主题简单造型。2分

（动物，人物，家具，建筑，服装，生活用品）

综合主题画：

1、熟练使用彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩笔等绘画工具，能够运用素描、水彩、水粉画、国画的基本技法。3分

2、构图完整，布局合理，画面整洁。2分

3、色彩搭配适宜，图案美观大方。2分

作品主题鲜明，具有教育性和欣赏性。1分

抽签决定内容，限时10分钟。自选主题，现场完成，限时30分钟

总分：10分

优秀（10－9分）

良好（8.9－7分）

及格（6.9－6分）

不及格（6分以下）

美术教师及学前教育系教师考核

四、边弹边唱（会弹、会唱）

1、流畅弹奏幼儿园歌曲，不中断，没有错音。4分

2、能根据歌曲的内容风格，正确的运用节奏型进行伴奏。6分

3、歌唱声音圆润、吐字清楚。6分

4、感性丰富，具有表现力。4分

根据规定内容抽签考核。准备时间10分钟

总分：20分

优秀（20—17分）

良好（16.9—14分）

及格（13.9－12分）

不及格（12分以下）

音乐教师考核

五、舞蹈（会舞）

民族舞蹈组合：

1、舞蹈风格掌握准确。2分

2、动作规范，节奏准确。2分

3、具有一定的表现力。1分

儿童舞蹈创编：

1、能够反映规定儿童曲目的主题和特点。1分

2、注意儿童舞蹈动作的规律性和形象性，1分

3、动作简单，流畅易记。1分

4、节奏明显清晰，变化不大。1分

5、强调动作的欢快、活跃，能够体现儿童的天真形态。1分

抽签决定内

容，准备时间10分钟

舞蹈创编按照规定曲目现场表演

总分：10分

优秀（10－9分）

良好（8.9－7分）

及格（6.9－6分）

不及格（6分以下）

舞蹈教师考核

六、手工制作（会做）

纸工：

1、熟练掌握折纸的基本方法，能够按照图案，在规定时间内完成2件简单折纸造型，折痕干净、整齐。2分

2、能在规定时间内按图纸完成1件剪纸作品，剪切口光滑整齐，作品美观大方。2分

泥工：

能够在规定时间内完成2件橡皮泥作品。形象逼真，特点突出，外形美观，颜色搭配适宜。2分

综合材料主题创作：

1、作品选题新颖，设计独特。1分

2、主题突出，能充分发挥所选材料的特点。1分

3、符合儿童的年龄和心理特征，具有安全性和实用性。1分

4、作品制作精细，具有欣赏性。1分

现场抽取图案，限时15分钟

自选形象，限时10分钟

自选主题和材料现场制作，限时30分钟

总分：10分

优秀（10－9分）

良好（8.9－7分）

及格（6.9－6分）

不及格（6分以下）

手工课程教师考核

七、多媒体课件制作（会用）

设计一件辅助课堂教学的演示课件：

1、创意新颖，构思巧妙。2分

2、内容与活动联系紧密，突出重点，突破难点。2分

3、画面生动形象，有利于激发幼儿活动兴趣。创设或引入与活动内容密切相关的情境，确实起到情感激励作用。2分

4、图像、动画、声音、文字设计合理，准确、规范，符合幼儿认知规律。2分

5、界面友好，操作简单、灵活，有利于师生互动。1分

6、操作熟练规范。1分

自选教学内容、准备脚本，现场制作。限时30分钟

总分：10分

优秀（10－9分）

良好（8.9－7分）

及格（6.9－6分）

不及格（6分以下）

计算机教师及学前教育系教师考核

八、操与口令（会操）

1、口令熟练，使用正确。1分

2、发音清晰、准确。1分

3、口令节奏感强，符合预令和动令的不同节奏要求。1分

4、声音洪亮、有力。1分

5、动作舒展、标准。1分

抽签确定内容

总分：5分

优秀（5－4分）

良好（3.9－3分）

及格（2.9－2分）

不及格（2分以下）

学前教育系教师考核

九、教学设计模拟教学及说课（会教）

教学设计：

1、活动目标符合《纲要》中对情感、态度、能力、知识技能等方面的要求及幼儿身心发展的不同水平，具体、明确，便于操作。1分

2、活动内容适量，能紧密贴近幼儿生活实际，符合幼儿兴趣需要，富有挑战性。1分

3、活动形式适宜，引导幼儿主动探索、发现、实验、操作和交流，能最大限度地满足幼儿发展的需要。1分

4、活动准备设想充分，能创设情境，提供引发幼儿积极探究的活动材料，适合幼儿操作。1分

5、有与活动紧密相连并行之有效的延伸活动，注重家、园、社区结合，有助于拓展幼儿的经验和视野。1分

模拟教学及说课：

1、教态自然，情绪饱满，语言准确规范，流畅自如，态势语应用得体。3分

2、教具材料准备充分，符合幼儿兴趣特点，有审美价值，出示时机与种类适宜，使用恰当合理。2分

3、能够灵活运用所学教育理论，并与教育教学实践相结合，具有说服力。4分

4、阐述设计思路清晰、流畅。1分

抽签决定设计内容，限时30分钟

第五篇：幼儿教师专业技能考核标准

幼儿教师专业技能考核标准

一.幼儿故事讲述（会说）

1.语言标准规范，语调抑扬顿挫，语速与幼儿年龄特征相适应。3分

2.情节完整，声情并茂，对故事中角色模仿有层次、有区分。3分

3.肢体语言运用恰当，有助于幼儿理解故事内容。2分

4.能够结合故事内容提出富有启发性问题，促进幼儿思维和语言发展。2分

幼儿园语言教材内容，现场抽签，准备时间10分钟 总分：10分

优秀（10－9分）

良好（8.9－7分）及格（6.9－6分）

不及格（6分以下）

二.钢笔字.粉笔字（会写）

钢笔字：

1.书写规范，不加字、不落字。2 2.结构匀称，大小适宜，1分。

3.字迹端正，字形美观，1分。

4.书写速度适宜，1分。

粉笔字：

1.书写规范无错字，2分。

2.结构匀称，大小适宜，1分。

3.字迹端正，字形美观，1分。

4.书写速度适宜，1分。

（规定时间内，每错字、加字、少字一个扣0.5分，至该项分扣完为止）

抽签决定书写内容，其中钢笔字50个，粉笔字25个，总共限时15分钟 总分：10分

优秀（10－9分）

良好（8.9－7分）

及格（6.9－6分）

不及格（6分以下）

三.美术

简笔画：

能画出5种以上相关主题简单造型。2分

（动物，人物，家具，建筑，服装，生活用品）

综合主题画：

1.熟练使用彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩笔等绘画工具，能够运用素描、水彩、水粉画、国画的基本技法。3分

2.构图完整，布局合理，画面整洁。2分

3.色彩搭配适宜，图案美观大方。2分

折纸：

1.作品新颖、设计独特（3分）2.折痕干净、作品主题鲜明，具有教育性和欣赏性。1分

抽签决定内容，限时10分钟。自选主题，现场完成，限时30分钟

总分：10分

优秀（10－9分）

良好（8.9－7分）及格（6.9－6分）

不及格（6分以下）

四.边弹边唱（会弹.会唱）

1.流畅弹奏幼儿园歌曲，不中断，没有错音。4分

2.能根据歌曲的内容风格，正确的运用节奏型进行伴奏。6分

3.歌唱声音圆润.吐字清楚。6分

4.感性丰富，具有表现力。4分

根据规定内容抽签考核。准备时间10分钟

总分：20分

优秀（20—17分）

良好（16.9—14分）

及格（13.9－12分）

不及格（12分以下）

五.舞蹈（会舞）

民族舞蹈组合：

1.舞蹈风格掌握准确。2分

2.动作规范，节奏准确。2分

3.具有一定的表现力。1分

儿童舞蹈创编：

1.能够反映规定儿童曲目的主题和特点。1分 2.注意儿童舞蹈动作的规律性和形象性，1分

3.动作简单，流畅易记。1分

4.节奏明显清晰，变化不大。1分

5.强调动作的欢快.活跃，能够体现儿童的天真形态。1分 抽签决定内容，准备时间10分钟

舞蹈创编按照规定曲目现场表演 总分：10分

优秀（10－9分）

良好（8.9－7分）

及格（6.9－6分）

不及格（6分以下）

六.手工制作（会做）

纸工：

1.熟练掌握折纸的基本方法，能够按照图案，在规定时间内完成2件简单折纸造型，折痕干净.整齐。2分

2.能在规定时间内按图纸完成1件剪纸作品，剪切口光滑整齐，作品美观大方。2分 泥工：

能够在规定时间内完成2件橡皮泥作品。形象逼真，特点突出，外形美观，颜色搭配适宜。2分

综合材料主题创作：

1.作品选题新颖，设计独特。1分

2.主题突出，能充分发挥所选材料的特点。1分

3.符合儿童的年龄和心理特征，具有安全性和实用性。1分 4.作品制作精细，具有欣赏性。1分 现场抽取图案，限时15分钟 自选形象，限时10分钟

自选主题和材料现场制作，限时30分钟

总分：10分

优秀（10－9分）

良好（8.9－7分）

及格（6.9－6分）

不及格（6分以下）七.多媒体课件制作（会用）

设计一件辅助课堂教学的演示课件：

1.创意新颖，构思巧妙。2分

2.内容与活动联系紧密，突出重点，突破难点。2分

3.画面生动形象，有利于激发幼儿活动兴趣。创设或引入与活动内容密切相关的情境，确实起到情感激励作用。2分

4.图像、动画、声音、文字设计合理，准确、规范，符合幼儿认知规律。2分

5.界面友好，操作简单.灵活，有利于师生互动。1分

6.操作熟练规范。1分

自选教学内容、准备脚本，现场制作。限时30分钟 总分：10分

优秀（10－9分）

良好（8.9－7分）

及格（6.9－6分）

不及格（6分以下）八.操与口令（会操）

1.口令熟练，使用正确。1分

2.发音清晰、准确。1分

3.口令节奏感强，符合预令和动令的不同节奏要求。1分

4.声音洪亮、有力。1分

5.动作舒展、标准。1分

抽签确定内容

总分：5分

优秀（5－4分）

良好（3.9－3分）

及格（2.9－2分）

不及格（2分以下）九.教学设计模拟教学及说课（会教）

教学设计：

1.活动目标符合《纲要》中对情感、态度、能力、知识技能等方面的要求及幼儿身心发展的不同水平，具体、明确，便于操作。1分

2.活动内容适量，能紧密贴近幼儿生活实际，符合幼儿兴趣需要，富有挑战性。1分

3.活动形式适宜，引导幼儿主动探索、发现、实验、操作和交流，能最大限度地满足幼儿发展的需要。1分

4.活动准备设想充分，能创设情境，提供引发幼儿积极探究的活动材料，适合幼儿操作。1 分

5.有与活动紧密相连并行之有效的延伸活动，注重家、园、社区结合，有助于拓展幼儿的经验和视野。1分

模拟教学及说课：

1.教态自然，情绪饱满，语言准确规范，流畅自如，态势语应用得体。3分

2.教具材料准备充分，符合幼儿兴趣特点，有审美价值，出示时机与种类适宜，使用恰当合理。2分

3.能够灵活运用所学教育理论，并与教育教学实践相结合，具有说服力。4分

4.阐述设计思路清晰.流畅。1分

抽签决定设计内容，限时30分钟