学生专业技能考核实施方案(最新稿)[共五篇]

第一篇：学生专业技能考核实施方案(最新稿)

湖南水利水电职业技术学院电力工程系

学生专业技能考核实施方案

根据小型水电站及电力网专业、电力系统自动化技术专业、供用电技术专业2011级和2012级人才培养方案，为了促进我系学生积极学习专业核心技能，为了检验相关专业学生在每一轮和第二轮交替学习后技能的掌握程度，特对大二学生进行第一轮技能考核，大三学生进行第二轮技能考核。

一、考核专业与班级

小型水电站及电力网专业：2011级水电站一班第二轮技能考核

2012级水电站一班第一轮技能考核

电力系统自动化技术专业：2011级电力一、二、三班第二轮技能考核

2012级电力一、二、三班第一轮技能考核

供用电技术专业：2011级供电一班第二轮技能考核

2012级供电一班第一轮技能考核

二、技能考核考评组成员

组长：刘多学

副组长：向志军

专业负责人：陈芳（电力系统自动化技术专业）、禹红（供用电技术专业）、李文进（小型水电站及电力网专业）

考评员：雷娇娣、李杜、王彬、刘琳、于兰芝、黄亚建、杨思斯、李文进、刘芬、胡蝶

三、考核题目

1、第一阶段技能考核题

（1）仪表的使用

（2）常用电工工具的使用

（3）电气工程图的绘制

（4）电子元器件的判别

（5）照明线路的安装

2、第二阶段技能考核题（1）保护回路图识读

（2）电动机单向运转控制线路安装（3）继电器的调试（4）电气设备选择

四、考核时间

1、第二轮技能考核时间：2013年11月1日晚和2日晚 考核场次及时间安排：

2、第一轮技能考核时间：2013年11月9日晚和10日晚 考核场次及时间安排：

五、考核流程

1、能源教研室、电力教研室跟实训中心沟通一起制定考核方案；

2、系实训中心随机从题库中抽取考试试题，并通知学生；

3、实训教研室安排布置考场；

4、参加考核的学生按次序进入对应考场进行考核；

5、实训教研室及时收集考核结果及评分原始材料，并交给相关专业负责人；

6、专业负责人及时分析考核结果并进行公布。

六、考场及考评人员安排

1、第二阶段技能考核考场及考评人员安排

2、第一阶段技能考核考场及考评人员安排

八、专业技能考核评定方法

本次专业技能考核成绩采用百分制，60以下为不合格，60分（含60分）—75分为合格，75分（含75分）-90分为良好，90分（含90分）以上为优秀。技能考核不合格的需进行补考。

湖南水利水电职业技术学院电力工程系

2013年10月28日

第二篇：学前教育专业学生专业技能考核方案

四川省珙县孝儿职业中学校

学前教育专业学生专业技能考核方法

学前教育是一个综合性、实用性很强的专业。在幼儿教育活动中，教师的音乐、舞蹈、美术、手工、故事创编表述等基本技巧和能力，始终是决定教育活动开展成败与否的重要因素。学前教育专业学生基本技能考核，是以一定的检查为手段，促进学生进一步掌握幼儿教师必备的各类基本技能，将所学的知识运用到今后的教学实践中。

一、考核项目

1、手工制作•纸工

2、手工制作•泥工

3、绘画•简笔画

4、绘画•综合主题画

5、边弹边唱

6、舞蹈•民族舞蹈给合7、舞蹈•儿童舞蹈创编）

8、、幼儿故事讲述

二、考核要求与方法

（一）手工制作•纸工

1、考核要求

该项目主要是考察学生熟练运用折叠工艺技法，用纸造型的能力。要求学生能用纸熟练折出动物、花卉、人物等指定的基本造型，做到折叠作品形象美观，工艺精致，技法准确。

2、考核方法：

折纸项目由学生抽签决定考核命题，在集体中独立完成指定造型。30分钟内现场制作完成命题折纸作品3件。

（二）手工制作•泥工

1、考核要求

该项目主要是考察学生熟练运用彩泥进行立体造型的能力。要求学生能用彩泥熟练捏出水果蔬菜、动物人物等指定的基本造型，做到彩泥作品形象生动美观，色彩搭配协调，工艺

技法准确。

2、考核方法：

彩泥项目的考核由学生抽签决定命题，在集体中独立完成指定造型。30分钟内现场制作完成命题彩泥作品3件。

（三）绘画•简笔画

1、考核要求：

该项目考核学生熟练运用简笔画技法默画指定的物体形象，要求造型准确，线条流畅，构图均衡、饱满，富有童趣。

2、考核方法

本项目考核为集体考核、独立完成项目。由学生于考核现场当场抽签决定试题，在30分钟内默画5幅指定的物体形象。学生应在考前准备好画具。

（四）绘画•综合主题画

1、考核要求

熟练使用彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩笔等绘画工具，能够运用素描、水彩、水粉画、国画的基本技法。

2、考核方法：

本项目考核为集体考核、独立完成项目。由学生于考核现场当场抽签决定试题，在30分钟内画一幅指定的作品。学生应在考前准备好画具。

（五）边弹边唱

1、考核要求：

流畅弹奏幼儿园歌曲，不中断，没有错音；能根据歌曲的内容风格，正确的运用节奏型进行伴奏；歌唱声音圆润，吐字清楚；感性丰富，具有表现力。

2、考核方法：

考核采取单独面试的方法。考试一首乐曲，考题由考生在考前10分钟抽签而定。

（六）舞蹈•民族舞蹈组合1、考核要求：

舞蹈动作到位，动作与动作衔接自然、舒展，符合该舞蹈组合的基本韵律和特点，动作合拍，节奏感强，表情符合舞蹈表达的思想，有一定的舞蹈感染力。

2、考核方法：

考核采用单人面试，当场抽签决定试题，抽题后准备10分钟。每人考核时间为3至5分钟。

（七）舞蹈•儿童舞蹈编创

1、考核要求：

舞蹈动作到位，动作与动作衔接自然、舒展，符合该舞蹈组合的基本韵律和特点，动作合拍，节奏感强，表情符合舞蹈表达的思想，有一定的舞蹈感染力。

2、考核方法：

考核采用单人面试，当场抽签决定试题，抽题后准备10分钟。每人考核时间为3至5分钟。

（八）幼儿故事讲述

1、考核要求

儿童故事演讲考核要求使用准确、流畅的普通话脱稿讲述。语言口语化，能运用恰当的语气、语调、语速、节奏；掌握声音的高低强弱、快慢停顿；能运用语言、表情、动作等表现技巧表现人物的对话、性格、和思想感情。体态语自然得体。

可以根据需要，适当地对故事进行改编、续编、扩编或者缩编，但任何改变必须得当，主题不得改变。

2、考核方法

考核方法为单人面试，主题由学生当场抽取，准备时间为5分钟。

三、考核标准与实施细则

1、考核标准

学前教育专业学生各专业技能考核项目的分值均为10分，各单项考核凡获6分以下，为不合格；6分至8分为合格；8分至9分为良好；9分至10分为优秀。

2、实施细则

学前教育学生应加强基本功和专业技能的训练，参加全部专业技能的考核。通过七项专业技能考核并获合格以上者，颁发“专业技能合格证书”，准予毕业。单项专业技能考核优秀者，颁发“单项专业技能优秀证书”。专业技能考核不合格者，必须在毕业前进行补考，通过补考获得合格者，方可毕业；经补考仍未通过者，不予毕业。

3、考核时间安排

第三篇：工程技术人员专业技能评估与考核实施方案(下发)

一、目的为了企业持续不断的发展，鼓励引导工程技术人员努力学习、勤勉工作、敢于创新，不断的提升工作能力和技术水平，结合公司的实际情况，特制定本方案。

二、范围

公司所有岗位的工程技术人员。

三、职责

1.专业技术能力评估小组负责对工程技术人员的技术能力进行评估；

2.人力资源部负责组织对工程技术人员进行工作业绩考核。

四、评估、考核周期

1.一个内评估、考核一次。

2.内因人员调动的，工作业绩由工作时间最长的部门进行考核。

五、工作程序

1.成立专业技术能力评估小组

人力资源部负责确定由技术发展总监任组长的专业技术能力评估小组成员，必要时可请外部专家参与。

2.专业技术能力评估项目及考试项目的选择

⑴专业技术能力评估小组负责根据企业对专业技术的需求程度和类别，设置需要评估的专业技能项目，并结合企业的实际情况编制题目。

包括：

A.通考（综合试卷）评估内容：

•产品识别：包含特性分析，及尺寸、材料、性能、法律法规要求； •工艺分析：包含工艺流程排布，设备选型、工装需求；

B.专业评估内容：

•模具及检具设计方案；

•焊接夹具及检具设计方案；

⑵工程技术人员可根据自己的特长选报相应的一项专业评估内容，并可根据自身的能力附加选择其他项目。

3.能力评估

⑴评估考核时间提前告知被考者；

⑵技能评估小组提供考核所需题目；

⑶考核时可一人被考，也可多人同时参考；

⑷被考人可查阅资料，但不可相互讨论；

⑸人力资源部负责组织各项考试及考场纪律监督；且组织做好考试后的评估、统计汇总等工作。4.能力评估结果评定

被考评者的技术方案采用匿名方式，由评估小组进行评判，判断其可采用性和准确性给予等级评定，分为四级。

A级：技术方案可以采用，并且具有独特新颖设计思路，有成本和效率的考虑，有对新工艺新设备采用和了解；

B级：技术方案可以采用，是基于现有企业能力的设计，有成本和效率的考虑；

C级：技术方案完整，没有成本和效率的考虑，存在缺陷，但不影响产品实现；

D级：技术方案不完整或存在严重缺陷，不可采用。评估小组将被确认的考核结果交给人力资源部。5.工作业绩考核

人力资源部会同各部门（分厂）领导及相关人员对被考评者上一年的工作态度、执行力、沟通协调能力、团队精神、创新意识等进行综合考核。

•具体方式：以谈话、民主测评形式。•参与民主测评人员范围：

⑴ 本部门（分厂）领导比例 30%

⑵ 本部门（分厂）骨干、员工比例 30%

⑶ 公司内有直接工作接触、联系的相关人员比例 40% •考核结果分四个等级，即： 好、良好、一般、差

⑴根据综合评估、考核情况，被考评者将分为四个等级。即 •高级设计师、高级工艺师； •设计师、工艺师；

•助理设计师、助理工艺师； •设计员、工艺员

⑵人力资源部把综合考核结果上报公司，经班子讨论后，确定被考核者的最终技能等级。

六、技能评估、考核结果的应用

⑴实施技能等级评估目的是对工程技术人员的技术能力、工作表现的肯定，挖掘员工的发展潜力，开发员工的个人职业规划，并对评估结果给予公平的激励。

⑵人力资源部将评估的结果，依据公司对不同专业技术的需求，结合个人专业技术能力和承担工作量，应用于薪金调整、年终效益奖发放等方面。

七、其他

1.新招聘的应届毕业生转正一年以后定为员级。

2.新招聘（有工作经验）或转岗的人员按本方案进行技能等级的评估，试用6个月后依据实际技术水平、工作业绩、工作态度等经综合考核合格后，最后确定相应的技能等级。

3.工程技术人员专业技能评估、考核后，由公司统一颁发工程技术人员技能聘任书。

4.本方案实行动态管理。

八、本方案解释权归公司人力资源部。

九、本方案自公布之日起执行。

编制：2014年月日

审核：2014年月日

批准：2014年月日

工程技术人员专业技能等级聘任申报表

第四篇：幼儿教师专业技能考核标准

幼儿园幼儿教师五项全能考核标准

一.讲故事

1.语言标准规范，语调抑扬顿挫，语速与幼儿年龄特征相适应。2.情节完整，声情并茂，对故事中角色模仿有层次、有区分。3.肢体语言运用恰当，有助于幼儿理解故事内容。

4.能够结合故事内容提出富有启发性问题，促进幼儿思维和语言发展。

优秀（20－19分）良好（18.9－17分）及格（16.9－16分）不及格（16分以下）二.字帖

1.书写规范，结构匀称，大小适宜。2.字迹端正，字形美观。3.书写规范无错字。

优秀（20－19分）良好（18.9－17分）及格（16.9－16分）不及格（16分以下）三.绘画

1.熟练使用彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩笔等绘画工具，掌握基本绘画基本技法。2.构图完整，布局合理，画面整洁。3.色彩搭配适宜，图案美观大方。4.作品主题鲜明，具有教育性和欣赏性。

优秀（20－19分）良好（18.9－17分）及格（16.9－16分）不及格（16分以下）四.弹唱

1.流畅弹奏幼儿园歌曲，不中断，没有错音。4分

2.能根据歌曲的内容风格，正确的运用节奏型进行伴奏。6分 3.歌唱声音圆润.吐字清楚。6分 4.感性丰富，具有表现力。4分

优秀（20—19分）良好（18.9—17分）及格（16.9－16分）不及格（16分以下）五.舞蹈

1.舞蹈风格掌握准确。2分 2.动作规范，节奏准确。2分 3.具有一定的表现力。1分

4.能够反映规定儿童曲目的主题和特点。1分 5.注意儿童舞蹈动作的规律性和形象性，1分 6.动作简单，流畅易记。1分 7.节奏明显清晰，变化不大。1分

8.强调动作的欢快.活跃，能够体现儿童的天真形态。1分

优秀（20－19分）良好（18.9－17分）及格（16.9－16分）不及格（16分以下）

2012年9月1日

第五篇：体育教师专业技能考核说明

体育教师专业技能考核说明

1、所有适龄的任课体育教师必须参加体育教师专业技能考核。因伤病确实不能参加专业技能考核的教师要出据学校及医院证明，学校证明要有校长签字并加盖学校公章。

2、每名教师要参加两个项目的考试，不得无故弃考，否则按考核不合格处理并不得补考。

3、考核前各小组教师选派一名代表抽签确定本组考核的技术动作，抽签后不得更改。

4、双杠考核时可选择本组教师作保护但不能帮助完成动作，否则按该项目考核不合格处理；需要两人配合完成考核的项目可在本小组内自由组合参加考试。

5、各参加考核的教师要认真做好准备活动，正式考核前可在练习场地练习；每个考核项目两次考试机会（成套动作第二次考核时经评委同意可只做失败动作）。

6、本次体育教师专业技能考核是对体育教师基本技能的水平测试，单个动作(或部分)不合格则认定为本次考核不合格。（如：球类项目考核包括技评、达标、犯规或违例三个部分，其中任一部分不合格则为该项考核不合格；体操项目成套动作中有一个动作不合格则该项目考核不合格。）

7、体操项目考试前要有标准的亮相和结束动作，球类项目考试前要向评委举手示意。

8、考核不合格的教师要进行补考，补考项目与本次抽签确定的考核动作相同，补考时间另行通知。

9、各学校考核结束后，教研组长要主动到检录处询问上交资料是否合格，不合格的学校取回继续整理，要求1月20日前交考研中心体育教研室。

顺义区教委体美科

二○○六年十二月二十一日