第一篇：工商管理系专业技能
工商管理系专业技能挑战赛活动计划
在这个山花烂漫的五月，到处洋溢着绿色的生机。作为大学生更应展示出生命的活力，紧抓时代的步伐。我们不仅应学习专业知识，掌握专业技能，更应以良好的心态面对生活。因此专业技能选拔赛给同学们提供了展示自我的空间。
一、活动主题：坚持为党，培养应用实践型大学人才
学风建设，塑造创新务实性专业能力
二、活动目的：
为迎接建党九十周年，提高当代大学生素质，围绕对专业知识的学习专业技能培养，增加同学们浓厚的学习兴趣，创造良好的学习氛围而开展此次活动。
此次活动旨在使同学们在大学学习中加强提高专业素质，培养努力学习专业知识和专业技能的意识。使学生对专业及个人综合素质等有更加深刻的了解和认识，并且丰富同学们的课余生活，同时也为我系进行更多应用型人才的建设，提高实践能力。
三、活动时间：
5月23日
四、活动地点： 4#105
五、活动对象：工商09、10级，及学生会、社团联合会和团委各位同学。
六、活动内容：
本次活动共分为四个部分，在竞赛的同时又不失趣味性和娱乐性。通过宣传在每班报名同学中选出4名同学组成一队代表班级参加比赛。
第一环节：知识竞答，本环节共10道问题，内容均为经济管理类应该掌握的基本知识与常识，每队出三名同学，一名负责答题另外两名同学站在一张报纸上。规则为：答对题加分，答错题不扣分，但是把报纸撕掉一半再让两名同学站上去，以此类推直到站在报纸上的同学站不稳超出报纸部分，即被淘汰，并给予相应的成绩记录。
第二环节：本环节为漂流瓶小游戏，在观众进场后，发给每位观众一张卡片，写上对学习的看法、专业的问题或者是学生受困扰的问题，最后收集起来，随机抽取，然后由经验丰富的同学给予解答，回答使同学满意者可获得相应的奖励。
第三环节：为才艺表演，由代表队同学表演所学的专业技能，如营销专业同学可表演：自创广告、产品现场模拟推销，营销策划方案展示；旅游管理专业可表演即兴讲解某旅游景点；酒店管理可表演用口布叠盘花、杯花；财务管理可进行点钞、珠算表演等。同学们还可以唱歌、朗诵等均可。
第四部分：评选出每个专业的优秀团队并颁发奖品。
工商管理系宣传部2011年5月7日
第二篇：专业技能怎么写
专业技能怎么写
大家都知道一份好的简历至关重要，能让毕业生们在校园招聘中找到理想的工作，但是一份好简历的专业技能是怎样来写的呢？专业技能就是对自己以前的积累下的成绩，在现在进行总结归纳。让用人单位了解到你的竞争力。现在就和乔布小编一起来看看如何写好简历上的专业技能。
专业技能怎么写
在个人简历中，可以列出所有与求职有关的技能。你的选择标准只有一个，即这一项能否给你的求职带来帮助。你也可以附加一些成绩与经历的叙述，求职者一定要记住，要在你的经历上体现出用人单位所需要的能力以及素质。
擅长的：，你擅长于做什么，可以给公司带来什么利益，这些技能强调的是专业，而不是随随便便打酱油的水平。专业技能可以强调广但是不嫩泛，“广”体现了你的能力素质，但是“泛”却会让人有种学而不精的感受。填写专业技能首先需要填写的一项。因此在填写专业技能的时候首先需要填写你最擅长的一项。
会做的：你可以做什么，会做什么当然这和你是擅长又有一些差别，会做但是没有达到精通的地步。之所以填写会做的，是因为它可以帮助你加分。
注意事项：
1、诚信是在彼此能够合作共同工作的前提，虚构一些不存在的事实是没有意义的，隐瞒不是解决问题的方法，这样只会让用人单位对你失去了信任。
2、填写专业技能的时候我们需要把我们擅长的和会做的都写上，这样能够更加的吸引招聘人员的目光，增加你的面试机会，不过切记擅长就是擅长，会做就是会做。
个人简历专业技能范文 1.销售人才求职 专业技能：
1）基本多年的化妆品销售经验，对于消费者心理有着一定了解，面对不同消费者能够，第一时间制定出销售策略。
2）热爱化妆品行业，因为多年从事化妆品行业的原因对于销售流程十分熟悉。对市场有敏锐洞察力。
3）成熟稳重，能承受工作压力，可适应长期出差，有较强的沟通交流、业务拓展以及团队管理能力。
2、IT人才求职 专业技能：
熟悉office等办公软件；
熟练而全面掌握通信及计算机网络专业知识；
熟悉SQL Server、MySQL等数据库操作，了解Oracle数据库操作； 熟悉Linux系统基本操作，熟悉C++、JAVA、汇编、Perl等编程语言； 熟悉计算机软件工程理论；熟悉测试流程和技巧。
本文来自 校园招聘http://cv.qiaobutang.com/
第三篇：2013年工商管理系工商企业管理和物业管理专业技能大赛比赛方案
广州科技职业技术学院2013年职业技能文化艺术节活动
工商管理和物业管理教研室策划方案
为促进专业教学的提升，展示大学生职业技能及专业才华，更好地发现和培养技能人才，进一步加强技能人才队伍建设。2013年5.8—5.23，管理系工商管理和物业管理教研室将举办第一届学生专业技能大赛。现将有关事项通知如下：
一、宗旨
1、技能比赛与教学改革相结合。以技能大赛为平台，引导高职教育教学改革方向。
2、进一步激发学生专业技能学习的兴趣
3、考察学生的专业技能水平以及开拓学生的创意思维
4、树立榜样，激励学生努力学习
5、丰富学生的课余生活，提高学生综合素质
二、组织
组长：董汝萍、黎翔、李相林
副组长：周磊、李冉、苗德宏
评委组成员：
蔡光荣、袁年英、谢晓冲、李忠山、邹俊滔、潘双华
三、参赛对象
管理系工商管理和物业管理专业全体在校学生
四、比赛项目
此次大赛设立四个项目：模拟商务谈判技能比赛、物业管理案例分析与解决方案比赛、电子商务综合技能比赛、工商企业管理创业方案设计比赛
五、比赛时间
分初赛和决赛两个阶段。
初赛： 5月8—5月15日
决赛： 5月16日—5月23 日
本次比赛由各专业责任人召集组内教师设计项目，邀请评委，组织比赛实施。辅导组老师按照赛程安排组织学生积极参加，精心辅导。未尽事宜由技能大赛工作组补充并协调解决。
管理系工商管理和物业管理教研室
2013.4.1
5附件1：模拟商务谈判技能比赛
附件2：工商企业管理创业方案设计赛方案
附件1：模拟商务谈判技能比赛方案
一、项目名称
模拟商务谈判操作技能
二、竞赛目的商务谈判是管理类专业学生的基础技能，也是该专业学生职业综合技能的重要模块之一，为提高学生学习商务谈判技能的积极性，展示学生谈判业务的水平，特举办本项目技能竞赛。
三、参赛对象
工商企业管理和物业管理专业全体学生。
四、竞赛方式与内容
1.分组：每组5人。每班一组，共六组。
2.预赛：以班级进行预赛。由各班级自行确定评委。3.决赛：由行业专家担任评委。
五、赛程时间安排
1.分组：5月10号前完成，每组5人，每班一组，共分为6组。2.预赛：5月15日。3.决赛：5月20日。
六、报名与决赛组队方式
符合参赛条件的学生自愿报名参赛，由各班组织初赛，在此基础上各班各推选3组选手代表参加决赛。
七、竞赛奖项设置
一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名
附件2：工商企业管理创业方案设计比赛方案
一、竞赛目的建立在市场营销、财务管理等课程基础上的创业技能和项目策划、设计能力是工商企业管理专业学生职业综合技能的重要模块之一，为提高学生的综合职业素质和技能，展示学生创业和职业发展方向及水平，特举办本项目技能竞赛。
二、参赛对象
工商企业管理专业全体学生
三、竞赛内容、提交作品
竞赛内容包括创业方案和创业设计书（或商业计划书）。具体应包含以下内容：
1.业务主旨 ；2.创业公司情况介绍（愿景、文化、团队结构等）；3.产品/服务；4.市场分析；5.竞争分析 ；6.经营及实施；7.管理背景和能力；8.融资方案和回报；9.财务分析；10.创业计划表述。（字数不少于2000字）
四、竞赛方式
1.竞赛采用拟写方式进行，根据学生创业方案和创业设计书的市场化程度，以及完成创业方案和创业计划书的质量和市场可行性程度进行竞赛。
2.由各班组织初赛，由各班级自行确定评委。在此基础上各班各推选3个团队（共12个团队）选手代表参加学院组织的决赛。
3.决赛答辩：决赛进行PPT展示、汇报和答辩。4.评分标准：
创业方案占20%，创业设计书（或商业计划书）占60%，答辩成绩占20%。各项均采用百分制。
五、报名与参赛方式
符合参赛条件的学生自愿报名参赛，企管专业学生以3-5人一个团队报名参赛。推举队长一名。设定团队名、团队口号、团队愿景以及团队分工。
六、赛程安排：
1.5月8日—5月15日，组织报名。在辅导员处报名并提交报名表格。报名表格如下：
书）到辅导员李忠山老师处。
3.5月22日，决赛、颁奖大会。
七、比赛名次
本次比赛设立一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名
八、比赛评委
系部领导、教师和相关专家组成。
第四篇：工商管理
定义
工商管理学是研究盈利性组织经营活动规律以及企业管理的理论、方法与技术的科学。
这个专业的范围比较广，所学课程也较多，涵盖了经济学、管理学的很多课程，因此，工商管理是一门基础宽的学科，个人可以就此根据自己的爱好选择专业方向。比如企业管理、市场营销、人力资源、企业投资等。
业务培养目标
本专业培养具备管理、经济、法律及企业管理方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。业务培养要求
本专业学生主要学习管理学、经济学和企业管理的基本理论和基本知识，受到企业管理方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决企业管理问题的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力
1.掌握管理学、经济学的基本原理和现代企业管理的基本理论、基本知识；
2.掌握企业管理的定性、定量分析方法；
3.具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决企业管理工作和问题的基本能力；
4.熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规以及国际企业管理的惯例与规则；
5.了解本学科的理论前沿和发展动态；
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
主干学科
经济学[1]、工商管理
主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法经营管理、人力资源管理、企业战略管理、企业财务管理、企业生产管理。
主要实践性教学环节：包括课程实习、毕业实习，一般安排10--12周。修业年限：四年
授予学位：管理学学士相近专业：工商管理 市场营销 人力资源管理 财务管理 物流管理等（各高校依据不同需要有所不同）
企业管理硕士
工商管理专业毕业后就可报考且对口的硕士专业，言下之意企业管理硕士是不需要工作经验的，适合应届生报考。
专业培养目标
坚持德、智、体全面发展的方针，实现以下具体培养目标：系统掌握企业管理专业的基础理论和专业知识；熟悉所从事研究方向的前沿理论与最新动态；了解相关学科的发展态势；具有进行科学研究、教学和独立担负专门管理技术工作的能力；具有严谨求实的科学作风。毕业后能够胜任相应的工作。
专业研究方向
1、现代企业理论与职业经理人研究：以现代产权经济学为基础，从事基础理论与应用研究。研究领域为现代企业制度、公司治理结构，职业经理人的形成与发展机制、激励与约束机制，企业内部的组织管理机制等。
2、金融与财务管理：以企业与社会环境、自然环境协调发展为导向，整合多学科资源从事基础理论与应用研究。研究领域为利益相关者理论与公司财务、财务战略、财务治理、财务管理信息系统开发、人力资产与无形资产评估、金融工程等。
3、企业资源经济与战略管理：以企业资源为对象，以战略决策为手段，整合多学科资源从事基础理论与应用研究。研究领域为企业资源规划与决策、企业与社会环境的关系、战略分析与决策等。
4、企业资本经营管理：以资本市场为平台，以企业资本运作为对象，从事基础理论与应用研究。研究领域为资本市场、投资银行业务，以及企业并购等各种资本运作方式。
工商管理硕士
工商管理专业毕业一定时间后可报考工商管理硕士，言下之意工商管理硕士是需要工作经验的。
工商管理在研究生阶段为工商管理硕士，英文Master of Business Administration，简称MBA。
作为一种专业硕士[2]学位，与一般硕士研究生有所不同。
首先是培养目标不同：MBA是培养能够胜任工商企业和经济管理部门高层管理工作需要的务实型、复合型和应用型高层次管理人才，而其他硕士研究生是培养具有扎实理论基础和较强的科研和教学能力的高层次科研型和教学型人才；
其次是培养对象不同，MBA的招生对象为大学本科毕业，且具有3年或3年以上工作实践经验；大专毕业，且有5年或5年以上工作经验的国家机关事业单位干部和工商企业管理人员及技术人员，而其他硕士研究生可以招收应届毕业生，也可以招收在职人员；
第三是培养方式不同，MBA教育从本质上讲是一种职业训练，特别强调在掌握现代管理理论和方法的基础上，通过商业案例分析、实战观摩、分析与决策技能训练
等培养学生的实际操作技能，使学生接受知识与技能、个性与心理、目标与愿望等方面的挑战，更具有职业竞争的实力，而其他研究生则侧重于理论学习、学术研究。提升企业家素质修养,树立企业发展战略目标,实现自身价值。
工商管理博士
DBA是英文Doctor of Business Administration的缩写，中文意思是工商管理博士。
DBA是具有研究生毕业同等学力的人员，通过博士学位的工商管理专业的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到规定的学术水平而被授予的工商管理博士学位，体现工商管理最高学术水平。
DBA是专门为工商界高层管理人员设计的全面系统的管理课程。当今的DBA致力于培养在激烈的国际竞争中具有卓越能力的高级商业管理人才。与传统博士教育模式不同，DBA教育着重理论应用于实践的效果，学生一般都以“在职学习”替代“全日制学习”。
DBA教学针对的对象，大多是拥有MBA、EMBA或同等硕士学位的人才，并且至少5～6年的扎实工作经历是一份必要的资本。因为学员的总体素质本身就比较高，加上采取小班授课的形式，严格地保证了教学上的高质量。
专业发展趋势
工商企业管理是一门应用十分广泛的专业，它的目标是培养能够掌握工商管理前沿理论和专业实用技能，通过运用现代企业管理的方法和手段来进行经营决策和有效管理，为学生今后进一步攻读工商管理类研究生(MBA)奠定了坚实的基础。随着知识经济时代的来临，企业对专业工商管理人才越发显示出强劲的需求。营销师、会计师、人力资源师、项目经理等职位将成为未来企业人才竞争的焦点。
工商企业管理人才培养规格
教学目标是培养优秀的涉外企业和机构的管理型人才。该专业将培养学生系统掌握现代的管理理论知识和方法，具备企业综合管理的基本素养和操作能力，掌握良好的专业技能、外语基础和与人们进行沟通与协作的能力，培养学生具有较高人文素质和科学素质，良好的学习能力、应变能力、适应能力、创新能力和专业工作能力，使学生具备发现、分析和解决实际问题的才干。
高等工商企业管理专业人才培养能力素质结构 入学测试和职业规划指导
为保证高等工商管理专业的教学质量，培养出真正能够满足社会需求，具备较大发展潜力的高素质管理人才，也为了帮助学生选择最适合自己的专业方向，部分院校会在新生入学时进行入学测试和职业规划指导。通过测试帮助同学们更加清楚地认识自己，准确给自己定位，明确未来的发展方向。我们将在对测试结果进行科学分析的基础上为同学们提供合理的建议和跟踪式的指导，并把职业规划方面的指导作为重要内容贯穿整个大学阶段。
专业人才需求状况
在现代企业中，一个优秀企业家的作用，超过了100名优秀工程师、1000名优秀工人。为什么是这样呢？根据发达国家的经验，当经济持续发展时，社会对复合型工商管理人才的需求量将越来越大。中国目前已有各类企业千万个左右，由于加入WTO，企业对工商管理人才的需求将越来越大。在21世纪的知识经济时代，中国所需各类管理人才将达1000-1300万人。据统计，全国国有企业应该培训的现职和后备管理人员有80万人，非国有企业急需工商类管理人才约80多万人，政府及其他行业需工商管理类人才约50万人，合计大约需工商管理类专业人才为200万左右。根据教育部规划司统计信息处的资料，目前，普通高等学校合计有管理类学生约102万人，而工商管理类学生只有5万人左右，所占比重与需求严重失调。我国开设工商管理专业教育起步较晚，每年培养的工商管理专业毕业生才1万人左右，远远满足不了社会的需求（据统计，我国目前每年工商管理人才需求达到9.5万人，其中国有企业需求4万人，非国有企业3万人，政府及其它机构需求2.5万人）。因此，中国未来20年内，存在工商管理人才的巨大缺口。
三、工商管理专业的学习指导
参加工商管理专业的自学考试要处理好提高能力和通过考试的关系，侧重知识拓展和能力提高。自考生应在学习中培养自己分析问题和解决问题的能力，表述观点和与人沟通的能力，判断及把握机会的能力，熟练使用计算机等现代管理工具的能力。
自学是成为工商管理专业人才的有效途径。由于大部分自考生是在工作的同时进行学习的，因此，要善于利用工作条件把学到的理论和知识及时地应用到实践中去。通过与实践的结合，加深对书本知识的理解，提高解决问题的能力。另外，在学习过程中还要参阅一些教科书以外的专业书籍、有关论文和报告，关注工商管理学科的最新理论动态，这样才能补充现有理论知识的不足，把握现代管理新的知识，满足技术进步和市场变化对工商管理专业人才的新的要求。
工商管理专业发展前景分析
纵观我国工商管理科学的发展，工商管理有以下几点明显的历史痕迹。
其一，改革开放前，我国的社会科学不可能接纳和推动工商管理科学学科发展。
其二，建国后至改革开放前，自然科学家与工程科学家承担了发展我国管理科学的历史责任。其三，特定历史条件决定我国的管理科学是依托于自然科学和工程科学发展的。
其四，“左”的路线严重影响了我国管理科学的发展。新中国成立后，由于改革开放前中国搞计划经济，上世纪50年代初进行的院系调整，将带有管理性的院校、科系都归并或撤消了。
正是源于工商管理科学依托于自然科学与工程科学发展的这一实际，改革开放后，随着上世纪80年代初社会对科学管理巨大需求的出现，作为以管理科学基础理论、管理技术与方法等为主要研究领域的管理科学与工程这一分支学科（学科群）迅速发展起来。
管理科学学科经过10年的不断发展，对促进社会、经济与科技发展发挥出越来越重要的作用。当前，工商管理科学进入了各学科全面发展时期。20世纪70年代末至80年代末，为第一阶段发展期，这时期管理科学与工程学科的发展独领风骚。随着企业改革不断深化，现代企业制度逐步建立与完善，对企业进行科学管理的社会需求日益增大，80年代末至90年代后期，为第二阶段发展期，在工商管理科学与工程学科持续快速发展的同时，工商管理学科与MBA教育在我国得到快速发展。本世纪初起，我国工商管理管理科学进入第三阶段发展期，在我国开始建立公共管理学科与MPA教育，以公共管理为主体的宏观管理与政策学科进入初创发展期。
第五篇：专业技能大赛讲话稿（共）
在山师六十周年校庆上的发言
尊敬的各位领导、各位来宾，亲爱的老师们、校友们、同学们：
喜逢母校六十华诞，在这个洋溢着欢乐的时刻，请允许我代表参加庆典大会的全体校友向我们敬爱的母校送上最真挚的祝福。
我是60年代末考入山东师范学院的，今天当我再一次走进母校，享受着回家的喜悦时，百感交集。四十年的岁月让我们变的垂垂老矣，然而老师的谆谆教导和同学们们的欢声笑语，这些记忆都不会随着时间淡化；岁月不居，沧桑巨变，母亲已今非昔比，早已不是夕阳笼罩下的五排小房子，然而不变的是母校教书育人服务社会的宗旨。
回忆往昔，颇多感触，我想分享给大家的是我在母校四年中的得失感悟：
首先，“海纳百川，有容乃大”母校教导我们要有海纳百川的气度。我们的那个年代是一个政治相当敏感的年代，很多同学可能因为一句话而影响前途，有的同学因家庭成份问题而遗憾终生。我的出身不好，是富农，平时我就特别的小心自己的一言一行，因为当时很多同学因为得罪其他人而被告发。然而有一次，我床头的一本有关外国文学的书无意被一位同学发现并告知了班长，因为这件事，我惴惴不安了好长一段时间，可是我一直没有被批斗，后来才知道，跟我关系不大好的班长并没有告诉别人这件事。如果当时班长因为跟我关系不好而大肆宣扬，我想今天我能否站在这儿都是个问题。
第二，机会总是留给有准备的人。同学们在大学期间应该多读 书，多积累，发挥自己的特长。我是学中文的，可是那时候对资本和市场比较感兴趣，我总是去图书馆寻找一些这方面的书来读。毕业后我做了一名市政府秘书，但当改革的春风吹来时，我毅然辞职下海经商。现在已经有了自己的公司。创业之初的艰难时期，是在母校积累的知识帮了我的大忙。
第三，滴水之恩，涌泉相报。母校教会了我要学会感恩，母校养育了我们而老师则直接教导了我们。特别感谢我的毛概老师：吕老师，吕老师上课时常无意间流露出拳拳爱国之情，谈到日本侵华时。常常怒发冲冠，拍案而起。他老人家的赤子之心，影响了我一辈子。前几年我曾看望过他老人家，可惜昔日的恩师现在已经不在了。我常常悔恨当初为何不多去看望他老人家几次啊！现在我们的炎龙集团已跻身全国五百强之列，也经常跟外国人打交道。记得那是1999 年，美军空袭南联盟，炸我大使馆时，我们集团恰好与美国的洛克希德——马丁公司有个合作项目。得到这个消息后，我们立即决定取消了这次合作。虽然最后付出了两亿美元的代价，但我们不后悔。同学们，无论你们在何时何地，无论你们身居何位，都不要忘记常回母校看看，看看你们昔日的恩师。
最后，我想说的是所有从山师走出来的校友们都会有的感受：那就是老师的教诲哺育了我们的昨天，孕育了我们的今天和明天。我相信各位师弟师妹们会取得比我们更优异的成绩；我相信在未来的日子里我会和所有的校友们一样，在自己的岗位上不断创造出更辉煌的业绩，关注和支持母校的发展；我坚信在一代又一代师大人的努力下，我们的母校会更加美好，培养出更多的合格人才！
谢谢大家！
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