评审报告：3.评审组意见(首次、复评审用)

第一篇：评审报告：3.评审组意见(首次、复评审用)

食品检验机构资质认定评审报告

3.评审组意见：

根据吉林省质量技术监督局（）吉实认评函号《关于对资质认定现

场评审的通知》要求，由共位评审员及专家组成评审组，于年月日，依据《实验室资质认定评审准则》和《食品检验机构资质认定评审准则》的要求及评

审程序，进行为期天的现场首次/复查评审。

评审组通过“听、看、查、考、问”等方式开展现场评审工作，评审情况如下：

（1）机构的法律地位、人员及从事实验动物资质情况：

（2）机构申请食品检验能力的评价：

（3）机构质量体系文件（包括相关制度）的符合性及体系运行有效性的评价：

（4）检验人员培训及持证：

（5）环境和设施：

（6）检验记录：

（7）仪器设备和标准物质（标准菌（毒）种）及管理：

（8）现场试验及评价：

（9）授权签字人考核：

（10）其他：

食品检验机构资质认定评审报告

评审组在现场共发现个不符合项。

通过现场评审，评审组建议批准认证项目共类产品个参数（具体详见“评审组确认的检测能力”表）。

评审组根据现场评审情况综合评价，推荐评审意见为：

□ 鉴于以上评审结果，评审组认为被评审实验室的管理体系和技术能力满足评审准则/相关标准的要求，评审组同意将该实验室向发证机关推荐/维持食品检验机构资质认定。

□ 鉴于以上评审结果，评审组认为被评审实验室的管理体系和技术能力不能满足评审准则/相关标准的要求，评审组不予向发证机关推荐/维持食品检验机构资质认定。

□ 鉴于以上评审结果，评审组要求实验室按照规定要求，提出整改措施，并将落实情况报评审组长，跟踪评审合格后，评审组向发证机关推荐/维持食品检验机构资质认定。

跟踪评审拟采用的方式：

□ 提交必要的文件或记录进行文件评审。

□ 对纠正措施和整改情况进行现场跟踪验证评审。

□ 文件评审和现场跟踪验证评审综合进行验证。

评审组与实验室商定完成整改期限为：年月日前。

评审组长签名：日期：

第二篇：评审意见

关于《南开省级风景名胜区

阿勒河景区建设规划》评审意见

2011年11月24日下午，在水城县政府二楼会议室，水城县人民政府组织召开《南开省级风景名胜区阿勒河景区建设规划》（以下简称《规划》）修编评审会，《规划》评审委员会由六盘水市外事侨务旅游局局长郑学群、水城县政府副县长龚茜，六盘水市规划局副局长温红飚、六盘水市规划设计研究院高级工程师李兴文、六盘水市住建局规划科科长班立波、六盘水市水利局杨敏、水城县发展和改革局总工王祖达、水城县住建局总工孔德章、城县文体广电旅游局胡小柳组成的专家组和水城县文体广电旅游局、水城县交通运输局、水城县水利局、水城县国土局、水城县财政局、水城县环保局、水城县保华乡和贵州绿电能源发展有限公司的相关负责人参加了评审会。水城县政府副县长龚茜担任评审委员会主任并主持了会议，县委宣传部部长禄祎出席会议。《规划》评审委员会听取规划编制组（贵阳格林环境设计有限公司）对规划编制过程和情况做介绍。在此基础上，规划评审委员会对《规划》进行了评审，经过专家组充分的讨论后，提出如下意见和建议：

一、景区名称应为：南开省级风景名胜区阿勒河景区。

二、《规划》建议按照业主和规划编制方签订的合同内容根据《旅游规划通则》的要求完成所有内容。

三、《规划》应贯入国家对旅游业发展的最新政策导向和近年来我国旅游业发展的优势情况。

四、《规划》文本对上位规划没有交代，与总体规划的功能是否相符不清楚。

五、《规划》要严格控制核心区开发建设，保护与开发并重，尽量减少人工痕迹，要制定强制性文件对环境进行保

护，且保护措施要落到实处。

六、景区建设规划应配套建设，功能完善，重点突出，特点独具，赋予文化。同时，对即将召开的旅发大会的各项设施的配备、完善和建设应进行充分考虑。

七、《规划》要将出水洞电站景色全盘考虑，并在出水洞电站考虑景观大门、游客接待服务中心、停车场、观光游道、水路设计等内容。

八、阿勒河景区核心部分应是出水洞电站，应将核心区进行深度挖掘资源，做出新的创意。

九、《规划》涉及洞内的内容要考虑灯光效果。

十、建议对文本中引用的各类数据、开发容量、经济分析的准确性和合理性进行进一步论证、补充和完善。

十一、建议增加旅游线路设计篇章。

十二、总投资估算过低，估算项目与规划的建设项目漏项，应补充完善。

十三、规划增加阿勒河景区旅游功能总平面布置图并有简要文字说明。

十四、《规划》对景观设计要与自然相谐调，应设计成石景区建筑或仿古建筑，如桃源阁的设计就不能是方方正正的样子。

十五、修改后的《规划》需经专家组再次审查后方能下文。

第三篇：换证复评审专家意见汇总

换证复评审专家意见汇总

一、质量保证体系运行

1、质量保证体系文件的宣贯覆盖率太低，个人学习不足，不能做到人人知道、人人理解，导致质量保证体系不能有效运行，甚至于反复要求的也不能做到。

质量保证体系涉及到生产的各个环节，是质量得到保证的有力手段，各生产部门应该根据人员工作情况，针对性的安排时间进行宣贯，请专家讲解质量保证体系运行的目的和要求，各部门平时要求人员严格按质量保证体系文件的规定执行，所有人员应认真学习质量保证体系，特别是部门负责人应全面掌握，使质量保证体系贯穿到每个工作环节中，有机会应参加技术监督局内审员培训。

2、工作痕迹缺失，相关的记录不填写或填写不及时，如原始记录中缺设备编号，使用记录中缺样品编号、温湿度等。

负责人应该提高意识，加强各环节的监督，复核人应核查设备使用、环境状况的几率，意识督促填写使用记录、原始记录，二是核查试验检测过程有无过错。

3、能力验证与比对试验未能得到重视，对于比对试验出现偏离和可疑结果无分析评价、整改记录和报告，也无结果。能力验证与比对试验应加强主动与外部检测机构的比对试验，常态化开展，不断提高检测能力和准确性。

生产部门负责修订年初比对计划，选定比对项目，邀请三家以上具备能力的检测机构（可邀请省外）参与试验室间比对，并完成评价工作；建立试验检测比对和能力验证完成登记表，并添加到《程序文件》中。

4、作业指导书不完善，如：无结构检测、监控量测等现场检测作业指导书。桥梁所负责编写结构检测等现场程序，岩土所负责编写监控量测等现场检测程序，对其他操作不明确的规范规程也应建立相应的作业指导书，编制现场检测记录用表，交检测中心添加到《作业指导书》中，同时组织相关人员学习。

5、应加强《质量手册》、《程序文件》的针对性和操作性，建立健全操作性、实用性强的文件体系。

相关部门严格执行质量体系文件中的规定，对不适合的内容提出意见和建议，共同讨论后由检测中心负责修订质量体系文件中的相关部分，以便提高实用性。

6、标准物质的标识信息不全，管理不到位，如锚具试验所用标准钢绞线等。各部门应定期清点标准物质，按照标准物质管理程序对现有的标准物质建立标定记录、标识信息，完善管理程序，严格管理。

7、工地试验室授权负责人非中心注册人员，如武罐中心试验室负责人。因人员变更频繁，尤其是工地试验室人员流动性太大，不利于信息更新和管理。对相关人员建立动态管理体系，相关部门应及时上报人员变动情况以便更新。

二、标准、规范、规程的更新、宜贯、培训

1、标准、规范、规程的更新不及时，查新纪录不全，查新时对无更新情况未作记录。购买申请应由中心技术负责人签发批准。

购买国家标准发行机构查新系统，以便及时掌握信息变更。检测中心负责修订查新登记表，编制购买申请批准表，情报档案室负责查新，由中心技术负责人批准购买。

2、所使用的标准、规范、规程（含仪器操作规程）及其复印件等文件部分为受控或无受控编号，一个受控编号对应多本统一标准、规范、规程，管理性不强，领用人不详，发放不规范，文件发放缺乏唯一性，废旧标准、规范、规程的回收无记录或不齐全；标准、规范、规程清单分类不准确，查阅不方便。

检测中心修订完善标准、规范、规程的购入、领用、回收记录表，建立借阅记录表。情报档案室负责新购标准、规范、规程及其复印件进行唯一性编号登记，明确每本的领用人，以便回收。对标准、规范、规程按专业分类，建立查询清单。建立完善的查新——申请入库——学习——宜贯培训——发放——回收体系。各生产部门应对所用的标准、规范、规程、仪器使用说明书、作业指导书等及复印件，核查是否现行有效后，由情报档案室统一登记编号，并加盖受控章。

3、申请书、报告中出现过期标准、规范、规程，对新标准、规范、规程宣贯不足，现有培训学习的记录不全，并且无培训后的考核等记录，未实实在在起到培训作用，宜贯培训流于形式，应对规范理解到位情况作评价。此事应引起管理层高度重视。

相关部门负责按照《程序文件》中人员培训程序（ZZX/QP-05-011）要求，修订培训计划表（ZZX/QP-05-011-02），制定宣贯培训计划并实施，邀请省内外专家，有针对性的对新标准、规范、规程中主要变化内容认真学习，确认环境、设备等是否满足要求，对人员进行实际操作培训，认真填写培训申请表（ZZX/QP-05-011-01）、培训签到表（ZZX/QP-05-011-06）、考核登记表（ZZX/QP-05-011-03）、培训计划完成情况登记表（ZZX/QP-05-011-05），并附主要培训内容的学习记录。对外开展业务之前还应按《新试验项目开展程序》之要求进行考核。

二、仪器设备及档案管理

1、对于低值设备属于资质中规定的强制、非强制设备，应建立设备档案；设备的档案相关信息不全；应补充该设备购臵申请和购臵合同，使用记录、维修/保养记录等。

对所有的固定资产、低值设备、租赁设备建立档案。对设备的购臵申请和购臵合同、发票，设备使用记录、维修保养记录，收集装入设备档案中。

2、中心现有的自校、检定体系不完善，存在较多问题，自校的记录中无仪器设备编号、校准周期、自校的参数和精度、校准依据方法（规范编号）、结果评价等信息；自校仪器太多，如平整度、弯沉、雷达自己无法自校，应送检；自校中有超标现象，但无处理结果。

建立仪器设备的校准体系，明确自校仪器范围、校准方法、校准参数、校准周期等。按照《试验检测设备校准规程及记录汇编》（ZJZX/QR-05）修订自校方法和记录，将自校记录中自校方法、依据标准、结果评价等信息补全；对无能力自校的设备应及时送检。

3、所有设备检定、校准周期不确定，随意性很大；仪器设备检定/校准参数不全，检定/校准的参数不全或过少，设备检定证书中需包含该仪器各项技术参数的检定或校准结果，如500N万能试验机对油缸位移未检定，干燥箱等应一年一检；许多设备检定校准选择的服务提供商不符合要求，如逆反射校准单位无能力校准。机电设备和光学电子类设备有检定能力的单位国内只有两家：工信部通信测量检定中心、部交通工程监理检测中心。

重新修订仪器设备检定、校准计划，按照《公路工程试验检测仪器设备检定/校准体系表》（初稿）中的设备的检定/校准参数，完善仪器设备检定、校准计划表（ZJZX/QR-05-017-08），特别要对设备检定/校准和自校分类建立，关键在于每台设备各项要检定或校准的参数齐全。必须选有检定能力的检定机构。对测量类的、固定且使用频率低的、性能稳定的恶意2年检定一次，容积固定的玻璃器皿可以终身检定一次，强制检定及其它必须1年检定校准。

4、部分所用辅助设备如：连续式标点机等需要自校；玻璃器皿为标定，可以一次标定、长期使用。

对玻璃器皿进行检定，注意使用和保存。由设备经营管理部对取芯机、连续式标点机，波纹管柔韧性试验仪所用锤建立自校规程，并自校。

5、设备检定/校准确认表流于形式，确认工作是重中之重，是确保设备满足工作要求的最后关口；确认表中相关内容的补充，如万能试验机的检定参数需要每个使用组都确认。

完善每台设备检定、校准的每个参数的精度要求，对检定单位的结果进行认真校对确认，确保设备满足试验检测工作要求，检定校准的结果验证、确认按设备类型划分，由相关专业技术人员评估检定校准结果。

6、部分设备管理编号未更新，如水泥软练设备；部分设备绿色合格证（三色标识）粘贴位臵不正确，应该粘贴到仪器设备上，而不是外盒上，如部分交安机电检测设备；三色标签中的编号，有的填写设备管理编号，有的填写检定证书编号；个别为小型设备标识不清。

各所负责全面检查所有的仪器设备，全部按最新的设备管理编号填写；三色标识粘贴到仪器设备明显的、不易磨损的位臵；将三色标签中的编号统一填写设备管理编号，不是设备管理编号的全部更换。

7、部分仪器设备的维修保养记录空白，填写内容不对，未分清维修保养和日常保洁概念；保养不及时。

以后的工作中，生产部门设备管理人员建立设备维修保养计划并实施，分清维修保养和日常保洁，认真填写设备维修保养记录，设备经营管理部配合并定期收集进档。

8、外业设备的出入库记录比较乱，一台设备一页或一个项目一页，查阅不方便；仪器设备进出库记录、使用记录和原始记录不对应，如桥梁检测设备；外业设备的使用记录应与室内设备有区别，使用记录中应包括使用地点、工程名称、具体部位、天气、气温、风力等必要信息，使用记录需要重新设计‘部分仪器设备使用记录中使用前、后信息填写不完善或不规范，如道路所部分设备的工作环境和样品编号未填写。

重新编制设备出入库台账，外业设备的领用登记以时间顺序来记录；各所应根据仪器设备的工作要求重新完善设备使用记录，室内的应包括工作环境和样品编号等，室外应包括使用地点、工程名称、具体部位、天气、气温、风力等信息。管理或使用人员认真填写仪器设备进出库记录、仪器使用记录和原始记录，能够做到以设备管理编号为准，一一对应。

9、压力机室所用老化箱和1500吨压力机不配套；土工材料试验缺少10KN电拉试验机，部分交通安全设施及机电设备不满足新规范的要求。管道冲击测试仪，应配臵低温调节设备，以便低温抗冲击试验。

仔细查阅该老化箱的参数，是否满足要求，如有可能请供应商负责更换；道路所负责交通安全设施及机电设备需要重新清查一遍，对环境要求不符、体积要求不够、精度不够、不满足新规定要求的设备要更换。如：标线逆反系数测量仪等光学测量设备、落锤冲击试验机（有二次冲击现象）、防尘试验箱至少要8m3、视频测量仪、时基詉钟、突起路标测试仪（3换5个观测角）、涂料耐磨试验仪（砂轮不符要求）、小吨位电拉、低温箱等设备，需要时可申请增加，交安机电部分待新的交通工程专项机构标准出台后统一采购。

三、试验检测硬件环境

1、化学室废液处理不规范、废液处理程序应上墙，建立完善废液处臵记录。废液的处理存在严重问题，不能采用铁桶，采用耐腐蚀性的；化学试剂没有分类存放，相互影响严重；化学室未安装空调。

道路所负责编写化学室废液处理操作程序并上墙，修改完善废液处臵记录表，按酸液、碱液、重金属配臵不同耐腐蚀性的废液处臵桶。对化学试剂分类存放，加强化学试剂的管理。化学室安装空调。

2、交安室所用氧气瓶应固定，部分机电交安仪器设备箱不坚固，无防震效果，应订做；

解决方案：固定氧气瓶，机电交安仪器设备定制坚固、防震的运输箱。

3、个别设备的摆放不符合实际工作要求；松弛机应将控制部分移至室外。调整设备摆放外臵，便于工作。水泥沸煮箱湿气较大，转移到通风较好的房间或加除湿设备。

4、养生室内部加热器存在安全隐患，传感器位臵偏低，应加防淋水措施。安装防护措施，消除加热器安全隐患，传感器位臵向上提，加防淋水措施（用可乐瓶做成小雨伞）。

5、外加剂检测无标准水泥，致使工作量增大

按要求购臵标准水泥，按标准物质管理办法管理，注意贮存。

6、天平室不应放臵加湿器；无除湿设备； 撤除天平室加湿器，放臵干燥剂等除湿手段。

7、水泥胶砂流动度测定仪工作台不符合要求；水泥试验样品无控温控湿记录；水泥比表面积仪防止环境条件不符合要求，水泥比表面积试验应采用全封闭操作环境，与操作人员隔离，防治汞毒害。

按规程要求，重新制作安装胶砂流动度测定仪工作台，基座混凝土四不靠并下垫橡胶；水泥应至少提前一天将样品放入试验室待检区，调整样品与环境条件一致，并留有记录；将水泥比表面积试验仪设臵隔断，与操作人员隔离，防治汞毒害，并放臵干燥剂，添加温湿度控制装臵。

四、样品管理

委托书信息过于简单，无自我保护信息、不利于保护机构。委托单与任务单编号有同一性，不满足盲样管理，委托书中样品的相关信息填写不全，任务单、记录、报告样品信息不准确、不严谨，例如“完好、良好”等词语等于无任何信息；样品编号不具体，无法体现样品标识的唯一性，要细化，对所有成品样品逐一编号；

全面改进委托单，相关信息填写全面，增加样品接收时的状态描述，对样品描述准确、内容详细。不同类别委托书采用不同表格，信息填写全面，将委托书视为委托合同。对同组样品，在样品标号的基础上，增加小号，例：一组钢筋样品编号：037-1，其三根应编为：037-1-1，037-1-2，037-1-3。

五、试验检测记录与报告

1、报告用词应规范化、书面化。报告中有的信息，在记录中却无。报告质量应提高，试验检测参数不全。报告中对未检测的主要参数，需要说明，不能随意下合格的结论。报告和结果不严谨，如：交通部组织的橡胶支座比对试验报告中环境记录24℃，报告中又成了23℃，如此重要的报告出现低级错误，平常的质量控制，需要花大力气提高。

完善检测方案，明确检测参数；规范报告内容、用语和结论描述，对应该说明的应说明。严格复核、审核程序，提高人员责任心，杜绝错误。

2、隧道环境监测报告中照度计算不准确，照度的检测方法有问题；地质物探方面描述记录信息缺少，地质超前预报针对性不强，对围岩状态的描述，定级是存在问题的，不利于自我保护；隧道结构检测中该观察的为观察，初支二支之间信息缺少，结构检测报告的结论需要按照业主的要求出。

岩土所与道路所组织学习照度的检测依据及检测方法，提交学习记录。对物探和结构检测中，明确检测参数、外观描述等内容，规范报告中的结论和用语。

3、试验记录中个别计算过程缺乏判定条件，大部分记录中无样品状态描述，个别还无样品名称。所有记录及报告格式（模板）均应改善；

生产部门按照标准、规范要求，修改完善本部门原始记录表，室内试验原始记录表中添加样品状态描述等，现场检测原始记录表中增加温度、风力等项目，确定本部门试验检测报告模板，交检测中心汇总，重新修订《试验检测原始记录汇编》（ZJZX/QR-04），编制《试验检测报告模板汇编》。

4、无侧线报告中击实试验未做平行试验；

5、环刚度试验方法，径向抗压夹具长度不够，应有300cm长。

6、对化学实验操作的规范性不强（亚甲蓝试验），溶液的配制无统一的原始记录，随意记在工作本上；报告和结果出现错误，以后计算与复核需要严格一点。

7、水泥实验报告中的增加样品描述及试验环境（即湿度），报告结论中增加实验结果符合**级技术要求。

8钢筋冷弯报告应单独出，并在报告中增加代表数量。

9、交通安全设施

评定问题:应按评定要求计算得分，明确合格不合格； 标线逆反系数等测试要注明测试角/观测角； 部分参数判定应采用最新标准； 标准依据不够明确；

反光膜检测应该不同颜色分开，以施工用膜的等级做评定； 标志板颜色每板应检测5-10个点，其他检测按最新标准进行； 玻璃珠试验报告：成圆率太笼统，要按不同目数分别说明；

10、平行试验需判断是否符合重复性试验的容许差后再求取平均值。

11、原始记录中应记录样品状态描述及其他实验所需信息。

12、沥青延度试验记录应写实测值。

以上几条统一表现为人员培训学习不足，对标准、规范理解不透彻，实际操作太少造成，各所制定切合实际的培训计划和学习制度，加大宜贯、培训、学习和操作力度，提高理解程度，真正提高人员的业务能能力。编制化学溶液配制等原始记录表，完善作业指导书，明确判定条件。加强学习，提高责任心是重中之重。

六、人员

桥隧人员实力比较薄弱，物探、地质方面专业人才比较欠缺；对于设备校准员需经过相关培训并取得相应上岗证书；

积极引进人才，加强现有人员的学习培训，增加外出学习交流机会，考取相应上岗证书。

七、其他

标准、规范、规程的申请、购买、复印、领用等不是一个部门管理，均与检测中心无关，所有检测中心无法做到每本都受控，也包括工地试验室。

对所有的设备按检定、校准、工具分类，对每台设备的检定、校准参数进行明确、重新确认送检和自校设备，对检定、校准单位考察确认，确定合理的检定周期，重新制定检定、校准计划。由谁来负责弯沉检定、校准体系的完善？

出入库登记各所各自填写，不能统一为一个台账。标准化建设，做成一批样本供大家学习使用。

如何促进人员的学习、建立传帮带，提高人员工作和学习的积极性，增强人员的责任心，促进工作质量，应该是各所重点工作之一，对平时开展较少甚至未开展的参数，如交安中产品测试，应每年至少做培训或模拟工作，保持能力持续。

试验检测中心

第四篇：述职报告评审意见

篇一：述职报告(答辩)评议意见

述职报告（答辩）评议意见

述职（答辩）人：

单位负责人签字：

单位盖章：

时间：

述职报告评议意见表 篇二：述职报告评议意见 述职报告评议意见

篇三：个人述职报告(职称评审)个 人 述 职 报 告 我叫xxx，男，现年x岁，1996年7月毕业于河南省襄城师范学校，同年8月参加工作，2000年取得小学一级教师资格，2002年12月取得河南大学中文专业专科毕业证书。从教13年来，我一直担任语文学科的教学任务。在工作中，我坚持“教育即服务”的原则，勤恳尽责，言传身教，一丝不苟，为人师表，教书育人。现将我任职以来的工作情况简述如下：

一、政治思想方面

任职以来，我思想上积极上进，政治上立场坚定。能认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持党的四项基本原则，拥护改革开放，拥护党的各项路线方针政策，自觉遵守国家的各项政策法令，忠诚党和人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，注意加强师德修养，遵纪守法，严于律己，以身作则，为人师表，教书育人。

二、教学科研方面 在教育教学过程中，潜心钻研，认真做好教学工作，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。多年来，自己积极投入到学校语文科组组织的教学研究活动中，苦练扎实的基本功，认真钻研教学大纲和教材，熟悉教材内容，把握教学的重点和难点，注重各年级教材的个性与共性，寻求知识间联系，积极推进新课改，认真上好每一节课。在课堂教学中，我面对全体学生，分层教学与管理，因材施教，既加强对差生的转化，又注意对优生的培养；既夯实对知识的掌握，又着眼于生活中的应用，提高学生的整体素质。为了优化课堂教学，切实提高学生素质，我深入研究新时期的教学思想，积极探讨语文教学方法。作为一名教师，我深知在教学中对学生进行德育教育的重要性，多年来，我始终把德育工作放在首位，坚持育人为本、德育为先的指导思想和教育理念，切实改进德育工作方法和途径，努力把德育工作渗透到各个教学环节中去，把学生自身发展需要和国家民族要求紧密结合起来，为学生全面发展创造了条件。

当班主任时，我积极抓好班风建设，努力地教育转变后进生，牢记“教书育人”之宗旨。作为一名班主任，我深深懂得:班主任是一个教学班的组织者和领导者，班主任的工作直接影响着学生在德、智、体、美、劳等各方面的健康成长，影响着他们一生的道路。每当新学年接过一个新班，我都根据本班学生的实际情况及学校对班级管理的要求，组织学生学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，从思想上、行为上规范和约束每一位学生，做到防范于未然。另外，我十分注意加强后进生的教育转化工作，对那些思想纪律、学习较差的后进生从不歧视，而更加关心爱护他们，积极想方设法转变他们，经常找他们拉家常，谈人生、叙理想、讲前途，和风细雨地动之以情、晓之以理，以满腔热情去温暖他们的心田。选拔和培养班干部是班主任的一项职责，也是班主任管理好班级的一条有效途径。在这方面，我积极引导、敢于放手、对他们多表扬、少批评，即使他们在工作中出现了失误，我也以宽容的态度对待他们，心平气和地与他们一起分析原因，提出改进的意见和建议，使他们今后能继续大胆工作，把工作做得更好。在多年的教学中，我已逐步形成了自己的教学风格，积累了丰富的教学经验，满足语文学科循环教学工作。历年来，我无愧地完成了各项教学任务和育人职责，我任教的学生语文成绩的合格率和优秀率虽未提升学校的知名度，但学生已获得了成功感。

针对学生语文素质不平衡的现象，我遵循“因材施教”的教学原则，进行分层次备课，分层次教学，采取个别辅导，既让优生“吃得饱”，又使差生“消得了”。经过精心教学，我任教班级的学生，无论是参加竞赛还是参加中考，均取得显著成绩。在教育实践中，我深深体会到：只有尊重学生，热爱学生，才能成为学生的知心朋友，才能做好教育工作。为贯彻“德、智、体、美、劳全面发展”的原则，我积极组织丰富多彩的课内外活动，努力提高学生的整体素质。我组织学生自编作文集、讲故事比赛、生活常识辩论赛、出墙报、办手抄报，并号召学生成立写作、书法、朗读等各类兴趣小组。

在我的身边有许多在教学工作中积累丰富教学经验、教学方法的年长教师，更有锐意进取、教法先进的年青教师，他们对我来说是最实惠而又会说话的书籍。我和他们一起备课、探讨、集思广益，并请教他们如何抓重点，如何突破难点，全力渡好自身教材教法关。同时，我深入他的课堂听课，还请他来听我的课，然后和他一起总结，扬长避短，共同提高。

为了使教学工作适应改革开放的新形势，推进素质教育，我勇于创新，致力于教学改革。为更好的服务于教学，服务于学生，我自己攒钱购买了一台电脑，开始自学powerpoint的使用方法，自己学制课件，应用于教学中，取得了良好的效果。并主动帮助学校的年轻教师，使他们也掌握了一定的电脑技术，学会了课件制作。

三、履行职责方面，多年来，我积极承担繁重的教育教学工作，认真完成各项教学任务，不计个人得失，踏踏实实，勤勤恳恳，出满勤，干满点，言传身教，一丝不苟，出色的完成了各项教学任务，履行了育人的职责。多年来，我担任班主任工作，无论接手的是差班还是好班，总是一如既往地做好工作。我积极地深入到学生中去，与学生交朋友，全面了解学生情况及时发现和解决问题，采取贴心关怀、严格管理，并普遍进行家访，有的放矢地进行思想品德教育。

回顾自己13年来的工作历程，我深深地感受到教书育人的担子之重，但我有决心、信心努力克服工作上的困难，扬长避短、戒骄戒躁，更加勤奋的工作，力争把教书育人的工作做到更上一层楼。

四、取得业绩

任现职以来，我在教育教学工作中率先垂范、服从分工、勇挑重担、关爱学生、团结同志，并取得了可喜的成绩，赢得了学校、学生和家长的一致好评，多次受到上级部门的表彰。2007、2008连续两年被评为乡优秀班主任，2007年被评为县优秀教师；2008年9月被评为县优质课选手，2009年8月被评为乡优质课选手；所写的论文中，《低年级识字教学浅谈》被获得市论文一等奖，《谈小学语文教学中的德育教育》获得市论文二等奖，《如何在语文教学中利用多媒体辅助教学》获得县论文二等奖，《让写作不再成为负担》获县论文一等奖。

我深深地知道，之所以能够取得这样的成绩是与上级领导和学校领导的支持分不开的，在今后的工作中，我将更加努力，刻苦钻研，提高自已的业务水平，服务学生，回报社会！

第五篇：现场评审首次会议议程

附件3

现场评审首次会议议程

首次会议是现场评审第一项工作，所有参加会议人员必须签到。会议由现场评审组领队（组长）主持。会议程序如下：

一、宣布首次会议开始。

二、介绍评审组组长及成员；介绍企业及上级单位的参会领导及成员；介绍参会的省、市、县、乡镇（街道）、开发区安监部门代表。

三、介绍安全标准化的有关规定、政策以及现场评审的目的、范围和依据。

四、企业领导致辞。

五、接受现场评审企业代表进行评审条件重申及确认，宣读声明。

六、评审组长宣读评审组人员公正、保密性承诺。

七、评审单位代表宣读评审单位保密承诺。

八、企业汇报安全标准化建设情况和考核期内安全生产绩效。

九、专家以及各级安监部门领导和代表提问与咨询。

十、各级安监部门领导发言。十一、十二、十三、十四、评审组组长介绍现场评审分工、评审方法和相关安排。确定各级安监部门人员在现场评审中的参与情况。企业陪同人员名单并确定联系人。首次会议结束，开始进行现场评审。