2012年浙江省技工院校高级教师职称和中级教师职称评审要求（精选五篇）

第一篇：2012年浙江省技工院校高级教师职称和中级教师职称评审要求

一、技工学校教师

浙江省人力资源和社会保障厅关于做好2011年全省技工院校教师高级专业技术 资格评审工作的通知

各市和义乌市人力资源和社会保障局（人事局、劳动保障局），省级有关单位，各技工院校：

根据2011年度全省高级专业技术资格评审计划（浙人社发〔2011〕159号）及全省技工院校实际情况，现就2011年全省技工院校教师高级专业技术资格评审工作的有关事项通知如下：

一、技工院校教师高级专业技术资格的评审条件和程序外语及计算机免试等严格按照《浙江省专业技术资格评审工作实施细则(试行)》（浙人专〔2006〕351号）有关规定要求进行。

二、申报技工院校教师高级专业技术资格须提供代表本人教育教学水平的优秀教案2个。

三、申报技工院校教师高级专业技术资格的送审材料，必须符合规定的要求（见附件)和送审程序。各技工院校及相应的中级评委会办公室要把好材料审核关。送审材料应在所在单位范围内进行公示，对公示期间反映的问题应予认真调查核实。申报者和单位要对申报材料的真实性负责，并在《专业技术资格评审材料真实性保证书》上签字盖章。对在申报过程中有弄虚作假行为的，其申报材料一律予以退回，并从评审次年起3年内不得申报高一级专业技术资格，已参加评审取得资格的取消其资格。

四、申报技工院校教师高级专业技术资格须提供本人近期免冠二寸彩色数字照片（不大于300*420像素、不小于200*280像素，采用“jpg”格式，文件大小50K以内），以电子邮件形式报送cyj@zjhrss.gov.cn，照片的文件名为：“本人身份证号码及本人名字”，不需上交纸质照片。

评审所需的表格，均可从浙江省人力资源和社会保障网(网址：)“表格下载”栏目“专家职称博士后”或“业务指南”栏目“职称工作”中下载。

五、达到国家规定退休年龄的民办技工院校教师，不再评审相应专业技术资格。

六、今年全省技工院校教师高级专业技术资格评审工作定于12月份进行。评审工

作结束后，省人力社保厅将在浙江省人力资源和社会保障网上对评审结果进行公示。各市和省级单位务必于10月20日前将申报材料报省职业技能教学研究所，逾期不予受理。各中评委的《评委会评审对象资格审查花名册》需报纸质和电子文档各1份。

联系人：省职业技能教学研究所程叶军

省人力社保厅职业能力建设处洪在有

联系电话：0571-***9

电子邮箱：cyj@zjhrss.gov.cn

地址：杭州市环城西路33号省计算技术研究所大楼

邮编：310006

附件：送审材料清单

二○一一年七月五日

（此件主动公开）

附件

送审材料清单

一、材料清单一份（贴在档案袋上）；

二、送审报告（委托书）和送审人员名册各一份；

三、《推荐高级专业技术资格人员情况综合表》一式二十一份(规格为A3纸)，须打印并加盖填表单位公章。中评委通过后须将中评委投票结果填入该表；

四、《专业技术职务任职资格评审表》一式四份；

五、专业技术人员业务档案（含年度考核)；

六、任现职以来的专业技术工作业务总结报告；

七、学历证件、教师上岗证、现职资格证书和聘书、技能等级证书（申报高级实习指导教师的应是高级工及以上职业资格证书）、有效的职称外语等级考试成绩合格证、计算机应用能力考核合格证书原件，《专业技术资格评审材料真实性保证书》，任现职以来的继续教育、荣誉称号等证明材料的复印件（加盖所在单位公章)；

八、任现职以来在省级及以上刊物（有刊号）公开发表或正式出版的本专业论文、论著和教材等原件和清单1份；

值得提醒的是，浙江省大凡考试，晋升要求总是出于全国领先的水平，别的省最多发两篇省级论文就可以了，我们省虽然规定最低发表3篇文章，实际上的情况是，准备3篇以上才能有胜算，并且不能要全综述的，否则很难过关，文章发表的问题不大，优先考虑周围有没有熟悉朋友是杂志社的，即使没有也没关系，现在中介机构多于牛毛，找中介机构办

理都比较方便，不过有一点需要提醒一下，有些中介机构可能是骗子，良莠不齐，我当时找的一个网站是广州的，叫博雅什么的，现在只有一个QQ 2537597489，服务还可以，文章方面，不用花费太多心思。值得注意的是，上面所列的论文、著作或技术分析报告，一定是本人的专业工作成果的理论阐述，凡是与本人专业工作课题不相联的论文、著作不属此列。另外，所指的发表论文均为独立或以第一作者身份完成的作品。公开发表（正式出版）系指已出版发行，并有“cn”、“issn”刊号或市教委主管发行的教育科研、信息技术与装备内刊，增刊、论文清样不能作为正式材料报送。所有科研项目和教学改革项目均指已完成并正式结题的项目

九、代表本人教育教学水平的2个优秀教案（加盖所在单位公章）；

十、破格晋升人员需填报《破格推荐高级专业技术资格审批表》一式二份，并附有关材料。

主题词：技工院校教师专业技术资格评审通知

浙江省人力资源和社会保障厅办公室2011年7月5日印发

第二篇：云南技工院校教师职称申报评审条件

云南省技工院校教师职称申报评审条件

(征求意见稿）

第一章 总则

第一条 为客观公正地评价技工院校教师专业技术人员的能力水平和业绩贡献，促进我省技工院校教师专业技术人才队伍建设，充分调动和发挥教师的积极性、主动性和创造性，不断提高教育教学质量，根据国家和我省关于专业技术职称评聘管理的有关规定，结合技工教育工作特点，制定本申报评审条件（以下简称《评审条件》)。

第二条 技工院校教师专业技术职称分为文化、技术理论课教师和生产实习课指导教师两类，层级分别为：初级、中级、副高级和正高级四个级别。其中：文化、技术理论课教师资格名称依次为:助理讲师、讲师、高级讲师、正高级讲师；生产实习课指导教师职称资格名称依次为三级实习指导教师、二级实习指导教师、一级实习指导教师、高级实习指导教师、正高级实习指导教师。

第三条 按本《评审条件》规定，经评审组织评审通过，获得技工院校教师职称资格者，表明其已具备相应的专业技术水平和能力，用有单位可根据岗位设置情况和实际工作需要聘任其相应专业技术职称。

第二章 适用范围

第四条 本《评审条件》适用于我省技工院校、技工教育研究机构、经人力资源社会保障行政部门批准设立的职业培训学校中从事教育、教学、教研及相关管理工作的受聘在岗专业技术人员，且符合相应职称申报评审条件。公务员（含参照《公务员法》管理的事业单位工作人员）、已离退休和达到国家法定离退休年龄的专业技术人员（不含按规定批准延迟退休并在延迟期内的人员），均不在申报评审范围。

第五条 本《评审条件》适用的专业范围为：经人力资源社会保障行政部门批准设立的职业培训学校，技工学校、省级重点技工学校、国家级重点技工学校、高级技工学校、技师学院，各级技工教育教研机构从事教育、教学、教研及相关管理等工作人员。

第二章 申报条件

第六条 申报专业技术职称资格的教师应同时具备以下基本条件：

（一）拥护党的路线、方针、政策，遵守中华人民共和国宪法和法律。

（二）具有良好的职业道德和敬业精神，取得相应的教师资格，认真履行岗位职责，积极承担并完成好本职工作。专任教师基本课时量不少于450课时。

（三）履职以来，考核和师德考核为称职（合格）以上。

（四）专业技术人员继续教育符合我省的相关规定。

（五）任现职期间参加企业实践符合有关文件规定要求，专业课教师（含实习指导教师）每5年须累计不少于6个月企业和生产一线实践，公共基础课教师每5年不得少于3次企业考察、调研和学习；接受上级安排或按学校要求下基层工作，其时间可视同企业实践和班主任经历。

第七条 申报技工院校文化、技术理论课教师专业技术职称应达到下列学历资历、技能水平和通过学校考核，能胜任和履行所申报职称职责要求。

（一）申报助理讲师应具备下列条件，其中技术理论课教师需具备相关职业（工种）初级以上技能水平：

技工院校预备技师（技师）班毕业或大学本专业或相近专业本科及以上学历，从事本专业技术工作累计满1年，可申报助理讲师。

（二）申报讲师应具备下列条件之一，其中技术理论课教师需具备相关职业（工种）中级以上技能水平：

1.获得本专业或相近专业博士学位, 可考核定职。2.本专业或相近专业硕士研究生毕业或获硕士学位及双学士学位，从事本专业技术工作累计满3年，且聘任助理讲师满2年;3.技工院校预备技师（技师）班毕业或大学本专业或相近专业本科毕业，从事本专业技术工作累计满5年，且聘任助理讲师满4年；或本专业或相近专业中等职业学校学历，在县（市、区）及以下单位工作，从事本专业技术工作累计满13年，并聘任助理讲师满5年。

（三）申报高级讲师应具备下列条件，其中技术理论课教师需具备相关职业（工种）高级以上技能水平：

1.获得本专业或相近专业大学博士学位，从事本专业技术工作累计满2年，并聘任讲师满2年。

2.获得本专业或相近专业大学硕士学位，从事本专业技术工作累计满7年，并聘任讲师满4年。

3.技工院校预备技师（技师）班毕业或本专业及相近专业大学大学本科毕业，从事本专业技术工作累计满10年，并聘任讲师满5年。

4.技工院校高级工班或本专业及相近专业大学专科毕业，在州（市）级及以上单位工作的，毕业后从事本专业技术工作累计满20年，并聘任讲师满5年；本专业或相近专业大学专科学历，在县（市、区）及其以下单位工作，从事本专业技术工作累计满15年，并聘任讲师满5年。

5.本专业或相近专业中等职业学校毕业，在州（市）级以上单位工作，毕业后从事本专业技术工作累计满25年，并聘任讲师满5年；获得本专业或相近专业中等职业学校学历，在县（市、区）及以下单位工作，从事本专业技术工作累计满20年，并聘任讲师满5年。

（四）申报正高级讲师应具备下列条件，其中技术理论课教师需具备相关职业（工种）技师以上技能水平：

技工院校预备技师（技师）班毕业或大学本科及以上学历，且聘任高级讲师满5年。

第八条 申报技工院校生产实习课指导教师专业技术职称资格应达到下列学历资历、技能水平和通过学校考核，能胜任和履行所申报职称职责要求。

（一）申报三级实习指导教师具备下列条件，并具有相关职业（工种）中级以上技能操作水平。

技工院校高级工班毕业或大学本专业或相近专业专科以上学历，从事本专业技术工作累计满1年，可申报三级实习指导教师。

（二）申报二级实习指导教师应具备下列条件之一，并具有相关职业（工种）高级以上技能操作水平：

1.本专业或相近专业硕士研究生毕业或获得硕士学位及双学士学位，可考核定职。

2.技工院校预备技师（技师）班毕业或大学本专业及相近专业本科学历，且聘任三级实习指导教师满1年；

3.技工院校高级工班毕业或大学本专业及相近专业专科学历，且聘任三级实习指导教师满2年；

（三）申报一级实习指导教师应具备下列条件之一，并具有相关职业（工种）技师以上技能操作水平：

1.获得本专业或相近专业博士学位, 可考核定职。2.本专业或相近专业硕士研究生毕业或获硕士学位及双学士学位，且聘任二级实习指导教师满2年;3.技工院校预备技师（技师）班毕业或大学本专业及相近专业本科学历，且聘任二级实习指导教师满3年；

4.技工院校高级工班毕业或大学本专业及相近专业专科学历，且聘任二级实习指导教师满4年以上；或本专业或相近专业中等职业学校学历，在县（市、区）及以下单位工作，从事本专业技术工作累计满13年，并聘任二级实习指导教师满5年。

（四）申报高级实习指导教师应具备下列条件，并具有相关职业（工种）高级技师技能操作水平：

1.本专业或相近专业大学博士学位，从事本专业技术工作累计满2年，并聘任一级实习指导教师满2年。

2.本专业或相近专业大学硕士学位，从事本专业技术工作累计满7年，并聘任一级实习指导教师满4年。

3.技工院校预备技师（技师）班毕业或本专业及相近专业大学本科毕业，从事本专业技术工作累计满10年，并聘任一级实习指导教师满5年。

4.技工院校高级工班或本专业及相近专业大学专科毕业，在州（市）级及以上单位工作的，毕业后从事本专业技术工作累计满20年，并聘任讲师满5年；本专业或相近专业大学专科学历，在县（市、区）及其以下单位工作，从事本专业技术工作累计满15年，并聘任一级实习指导教师满5年。

5.本专业或相近专业中等职业学校毕业，在州（市）级以上单位工作，毕业后从事本专业技术工作累计满25年，并聘任讲师满5年；获得本专业或相近专业中等职业学校学历，在县（市、区）及以下单位工作，从事本专业技术工作累计满20年，并聘任一级实习指导教师满5年。

（五）申报正高级实习指导教师应具备下列条件，并且有相关职业（工种）高级技师上技能操作水平：

技工院校预备技师（技师）班毕业或大学本科及以上学历，且聘任高级实习指导教师满5年。

第三章 评审条件

第九条 评审技工院校文化、技术理论课和生产实习课指导教师专业技术职称需同时具备以下条件。

（一）助理讲师

1.掌握教育教学的基本原理和方法，了解任教专业的基本概况，具有所教学科必备的专业知识和技能，能根据所教学科的课程标准、教材，规范地进行教学设计，较好完成教学任务。

2.基本胜任班主任工作。

3.具有学生社团、第二课堂等方面的组织能力，且工作效果较好。

（二）讲师

1.具有本专业扎实的专业知识和技能，能根据所教学科的课程标准、教材、规范合理地进行教学设计，教学经验比较丰富，教学效果好。

2.积极承担并做好班主任工作，担任班主任3年以上。3.具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，承担教学改革研究任务，并在教学改革实践中积累了一定经验。

4.具有比较丰富的学生社团、第二课堂等方面的组织能力，了解企业对人才培养的要求，积极承担职业培训任务。

5.除以上条件外，履现职期间业绩成果符合下列条件中的3项：

(1)积极参与学校教学管理、教学改革、教学研究等工作，获得校级以上表彰。

(2)参加人社部门认可的州市级以上职业技能竞赛取得前三名；或者指导学生在州市级以上职业技能竞赛中取得前三名。

(3)参与校级以上精品课程或教学资源库建设，并获得表彰。

(4)参与校级以上说课、微课、示范课、教案、课件制作等比赛之一并获得表彰。

(5)受聘助理讲师满8年，履职考核均为称职以上，其中至少有1年为优秀。

(6)担任班主任5年以上，工作成效显著。

(7)本人独立撰写的论文有2篇在技工教育、职业培训和专业刊物上公开发表。

(三)高级讲师 1.能对学生进行有效的思想道德教育和职业指导，引导学生健康成长，履现职期间担任班主任3年以上。

2.具有扎实的理论基础、专业知识和专业技能，了解本学科前沿动态，掌握先进的教育理念、教学手段，教学经验丰富，教书育人成绩突出。

3.在教学团队中发挥关键作用，具有指导与开展教育教学研究的能力，在教学改革创新实践中取得比较突出的成绩。

4.能够指导青年教师开展学生社团、第二课堂等活动，熟悉企业对人才培养的要求；技术理论课教师能协助企业开展技术攻关和合作研发。

5.能够承担企业在职职工等群体的职业培训工作。6.除以上条件外，履现职期间业绩成果符合下列条件中的4项：

（1）积极参与学校教学管理、教学改革、教学研究等工作，获得州市级以上表彰。

（2）主持过学校该专业一体化课程教改工作，在教学团队和专业建设中发挥骨干作用。

（3）参加人社部部门认可的省部级以上职业技能竞赛取得前三名。或指导学生在省部级以上职业技能竞赛中取得前三名。

（4）参与州市级以上精品课程或教学资源库建设，并获得表彰。

（5）参与州市级以上说课、微课、示范课、教案、课件制作等比赛之一，并获前三名。

（6）参与省部级以上课题研究；或者主持过州市级以上课题研究。

（7）参编至少1部省部级以上统编教材。

（8）受聘讲师满10年，履职考核均为称职以上，其中至少有2年为优秀。

（9）担任班主任7年以上，工作成效显著。

（10）本人独立撰写的论文有3篇在技工教育、职业培训和专业刊物上公开发表；

（四）正高级讲师

1.具有崇高的职业理想，在教育教学一线工作10年以上，教书育人成绩显著。

2.系统地掌握本专业基础理论和专业理论知识，具有较高理论研究水平，掌握国内外本专业前沿发展动态；掌握先进的教育理念和现代化教学手段；教学水平高超，教学业绩卓著，教学特色鲜明。

3.在教学团队中发挥核心作用，掌握技能人才培养规律，具有主持和指导教育教学研究的能力，指导教学改革、教学研究方面有创新，并取得显著成果。在本地区能起到专业（学科）带头人作用，在指导和培养其他层级教师方面做出突出贡献。

4.能够指导青年教师开展学生社团、第二课堂等活动，熟悉企业对人才培养的要求，能解决生产实践中具有一定难度技术问题的能力，在技术革新方面有较大贡献。5.能够承担高级工以上职业培训任务。

6.除以上条件外，履现职期间业绩成果符合下列条件中的5项：

（1）积极参与学校教学管理、教学改革、教学研究等工作，获得省部级以上表彰。

（2）主持过学校该专业一体化课程教改工作，在教学团队和专业建设中发挥关键作用。

（3）参加人社部门认可的国家级职业技能竞赛取得前三名成绩，或指导学生在国家级以上职业技能竞赛中取得前三名成绩。

（4）参与省级以上精品课程或教学资源库建设，并获得表彰。

（5）参与省级以上说课、微课、示范课、教案、课件制作等比赛之一，并获得前三名。

（6）主持过至少1项省部级以上课题研究，或者主持过2项州市级以上课题研究，并通过结题验收。

（7）参编至少2部省部级以上统编教材。

（8）受聘高级讲师满12年，履职考核均为称职以上，其中至少有2年为优秀。

(9)文化理论课教师具有相关职业（工种）技师及以上技能水平。

(10)本人独立撰写的论文有4篇在技工教育、职业培训和专业刊物上公开发表。

第十条评审技工院校生产实习课指导教师专业技术职称资格需同时具备以下条件。

（一）三级实习指导教师

1.掌握教育教学的基本原理和方法，能够正确教育和引导学生。

2.具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和生产实习教学法，能够承担本职业（工种）部分实习教学。

3.了解本职业（工种）各种工具、设备结构原理以及文明生产、安全操作规程。

（二）二级实习指导教师

1.掌握教育教学的基本原理和方法，能够正确教育和引导学生，能在教学过程中弘扬工匠精神。

2.具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和生产实习教学法，能够独立承担本职业（工种）部分实习教学。

3.掌握本职业（工种）各种工具、设备结构原理以及文明生产、安全操作规程。

4.能够胜任班主任工作。(三）一级实习指导教师

1.具有本专业扎实的专业知识和技能，掌握本专业的课程标准、教材、教学原理和教学方法，能够将弘扬工匠精神贯穿教学全过程，教学经验比较丰富，教学效果比较好。

2.积极承担班主任工作，履现职期间担任班主任3年以上，无生产安全事故。3.具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，承担教学改革研究任务，并在教学改革实践中积累了一定经验。

4.了解本专业工作过程或技术流程，能够胜任本专业实习课和工艺课的教学工作，并结合技能比武、技能竞赛等指导学生提高操作技能水平。积极承担职业培训任务。

5.除以上条件外，履现职期间业绩成果符合下列条件中的3项：

（1）积极参与学校教学管理、教学改革、教学研究等工作，获得校级以上表彰。

（2）主持过学校该专业一体化课程教改工作，在教学团队中发挥重要作用。

（3）参加人社部门认可的州市级以上职业技能竞赛取得前三名；或者指导学生在地市级以上职业技能竞赛中取得前三名。

(4)带领学生到企事业单位实习实训、社会实践1期以上。

(5)受聘二级实习指导教师满8年，履职考核均为称职以上，其中至少有1年为优秀。

(6)担任班主任5年以上，工作成效显著。

(7)本人独立撰写的论文有1篇在技工教育、职业培训和专业刊物上公开发表。

（四）高级实习指导教师

1.具有本专业扎实的基础理论、专业知识和精湛的操作技能，掌握本专业工作过程或技术流程，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色。

2.履现职期间担任班主任2年以上，承担过预备技师及以上毕业课题指导工作，教书育人成绩比较突出。

3.具有较强的组织和开展实习教学研究和技术革新能力，并取得突出的成果，技能人才培养经验丰富，起到专业带头人的作用。

4.熟练掌握企业生产、服务流程，熟悉企业对人才培养的要求，协助企业开展技术攻关和合作研发，指导过实验、实训、顶岗实习、社会调查或毕业设计等教学工作。

5.能够承担企业在职职工等群体的职业培训工作。6.除以上条件外，履现职期间业绩成果符合下列条件中的4项：

（1）积极参与学校教学管理、教学改革、教学研究等工作，获得州市级以上表彰。

（2）主持过学校该专业一体化课程教改工作，在教学团队中发挥骨干作用。

（3）参加人社部门认可的省部级以上职业技能竞赛取得前三名，或指导学生在省部级以上职业技能竞赛中取得前三名。

（4）带领学生到企事业单位实习实训、社会实践2期以上；或者主持过企业研究课题，帮助企业解决技术难题。

（5）在培养指导生产实习指导教师提高技能水平和实习教学能力方面做出一定成绩。

（6）参与省部级以上课题研究；或者主持州市级以上课题研究。

（7）参编至少1部省部级以上统编教材。

（8）受聘一级实习指导教师满10年，履职考核均为称职以上，其中至少有1年为优秀。

（9）担任班主任7年以上，工作成效显著。

（10）本人独立撰写的论文有2篇在技工教育、职业培训和专业刊物上公开发表。

(五）正高级实习指导教师

1.具有崇高的职业理想，在教育教学一线工作10年以上，独立承担过预备技师及以上毕业课题指导工作，教书育人成绩显著。

2.系统地掌握本专业基础理论和专业理论知识，具有较高理论研究水平，掌握国内外本专业前沿发展动态；掌握先进的教育理念和现代化教学手段；教学水平高超，教学业绩卓著，教学特色鲜明。

3.在教学团队中发挥关键作用，掌握技能人才培养规律，具有主持和指导教育教学研究的能力，指导教学改革、教学研究方面有创新，并取得显著成果。在本地区能起到专业（学科）带头人作用，在指导和培养其他层级教师方面做出突出贡献。

4.熟练掌握企业生产、服务流程，熟悉企业对人才培养的要求，协助企业开展技术攻关和合作研发，指导过实验、实训、顶岗实习、社会调查或毕业设计等教学工作。培养学生的专业实践能力和创新创业能力实绩突出，直接指导学生在企业进行专业技能、创新创业和教学实践活动并取得突出成绩。

5.能够承担高级工以上职业培训任务。

6.除以上条件外，履现职期间业绩成果符合下列条件中的5项：

（1）积极参与学校教学管理、教学改革、教学研究等工作，获得省部级以上表彰。

（2）主持过学校该专业一体化课程教改工作，在教学团队和专业建设中发挥关键作用。

（3）参加人社部门认可的国家级以上职业技能竞赛取得前三名成绩，或指导学生在国家级以上职业技能竞赛中取得前三名成绩。

（4）带领学生到企事业单位实习实训、社会实践3期以上；或者主持过企业研究课题，帮助企业解决技术难题。

（5）主持过至少1项省部级以上课题研究，或者主持过2项地市级以上课题研究，并通过结项验收。

（6）参编至少2部省部级以上统编教材。

（7）成立以本人名字命名的地（厅）级以上技能大师工作室。

（8）受聘高级实习指导教师满12年，履职考核均为称职以上，其中至少有2年为优秀。

（9）本人独立撰写的论文有3篇在技工教育、职业培训和专业刊物上公开发表。

第四章 破格申报条件 第十一条 对不具备本《评审条件》学历、资历条件，但业绩贡献突出，且符合第三章申报条件规定的教师，可破格申报高级专业技术职称。

（一）破格申报高级讲师或高级实习指导教师，须具备下列条件之一：

1.获兴滇人才奖、云南首席技师、云南技能大奖、云南省技术能手评选获奖人员，担任省级高技能大师工作室负责人或获国家科学技术奖三等奖以上、省级科学技术奖二等奖以上。

2.获得或指导学生获得国家级技能大赛决赛前3名，本人入选或指导学生入选世界技能大赛国家集训队；

3.获得省级劳动模范、教学名师、优秀教师和优秀教育工作者；

4.本人为第一作者的教学、教研、科研等学术成果获国家三等奖以上奖励；

5.从事科技开发、推广、扶贫、科技教育、兴农等项目的主要负责人，其成果通过省级鉴定和确认，并产生显著的社会、经济效益或受省级以上表彰。

（二）破格申报正高级讲师或正高级实习指导教师，须具备下列条件之一：

1.本人获得中华技能大奖、全国技术能手评选获奖人员，担任国家级高技能大师工作室负责人或获国家科学技术奖二等奖以上、省级科学技术奖一等奖以上； 2.本人获得或指导学生获得世界技能大赛优胜奖及以上名次；

3.获得国家级劳动模范、教学名师、优秀教师和优秀教育工作者；

4.本人为第一作者的教学、教研、科研等学术成果获国家二等奖以上奖励；

5.从事科技开发、推广、扶贫、科技教育、兴农等项目的主要负责人，其成果通过国家鉴定和确认，并产生显著的社会、经济效益或受国家表彰。

（三）对少数师德高尚、成绩显著、学生喜欢、企业欢迎、院校认可、业内公认的特别优秀的教师，可适当放宽申报条件。

（四）对于从企业直接录用的具有工作经验的高技能人才，可按有关规定申报中级以上生产实习课指导教师职称。

（五）对符合《云南省人力资源和社会保障厅关于放宽基层专业技术人员职称评聘条件的通知》（云人社发〔2014〕106号）等文件要求的情况，可按文件要求执行。

（六）经组织安排，从事科技开发、推广、扶贫、科技教育、兴农等项目的主要负责人，其成果通过省级鉴定和确认，并产生显著的社会、经济效益或受省级以上表彰者，可适当放宽申报和评审条件。

第六章 附 则

第十二条 承担学校（单位）领导等教学管理工作的教师，其教学课时量原则上不低于专任教师基本课时量的五分之一；承担学校（单位）中层领导等教学管理工作的教师，其教学课时量原则上不低于专任教师基本课时量的三分之一；专职教师的教学课时量不得少于基本课时量。

第十三条 延迟申报情形和期限规定

（一）履现职期间，未参加考核、考核不定等次或考核等次为基本合格（基本称职）者，每次延期一年申报；考核等次为不合格（不称职）者，每次延期两年申报。

（二）党内受到警告、严重警告、撤消党内职务、留党察看、开除党籍处分者，自处分之日起，分别在一年、两年、三年、四年、五年内不得申报；受到行政警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除处分者，自处分之日起，分别在分别在一年、两年、三年、四年内不得申报。

（三）存在弄虚作假者、学术不端等问题，自查实之日起，2年内不得申报。已评审通过的，取消通过资格；已取得资格的，取消资格并收回资格证书；已受聘的，解除聘任。

(四)在履现职期间出现一般安全事故，延长1年申报；较大安全事故，延长2年申报；重大安全事故，延长3年申报；特大安全事故，延长4年申报。

第十四条 学校事业编制外且签订劳动合同的外聘教师，按照我省非公有制经济组织和社会组织人员人才职称申报评审的有关规定进行申报评审。

第十五条 本《评审条件》所指的班主任为全日制班级班主任。

第十六条 本《评审条件》所要求公开发表的论文,是指在取得国内统一刊号(CN)或国际统一刊号(ISSN)的有关技工教育、职业培训和专业学科等刊物上发表的论文,凡在增刊、专刊、特刊上发表的论文,均不属范围；论文汇编、培训教材或习题集等,均不属范围。

第十七条 本《评审条件》中所要求的学术和业绩成果,均须为申报者所从事的学科专业和工作范围。同一事项多次获奖的，只以其中最高奖项计。

第十八条 本《评审条件》中的“以上”均含本数，“年限”均为受聘现职务后的年限。

第十九条 全省技工院校教师中、高级职称资格评审，原则上由云南省人力资源和社会保障厅技工院校教师中级和高级职称评审委员会组织评审；其他工程类专业技术职称、教育类教师职称要转为技工院校教师职称的，须经过同级职称评审委员会进行转评，任同级专业技术职务年限合并计算，符合条件者需在次年申报上一级职称资格。

第二十条 本《评审条件》自 年 月 日起执行，以往规定与本《评审条件》不一致的，以本《评审条件》为准。其他未尽事宜按现行职称改革有关规定办理。国家有新的规定后按新规定执行。

第二十一条 本《评审条件》由云南省人力资源和社会保障厅负责解释。

第三篇：专业技术人员中级工程师职称评审要求

关于开展20 12工程系列中级

专业技术职务任职资格评审工作的通知

根据国家和山西省有关专业技术职务任职资格评审工作的规定，结合集团公司实际情况，现将2012工程系列中级专业技术职务任职资格评审工作安排如下：

一、评审范围

集团公司工程系列中级专业技术职务任职资格评审范围：集团公司各部（室）、各市子公司、焦炭公司、各全资控股企业、安全监督管理局、多元产业经营管理局在工程系列相应专业技术岗位上工作，符合申报条件，人事档案在集团公司ERP人事信息系统备案的在岗员工。

下列人员不在申报评审范围： 截至2012年7月31日已满法定退休年龄未办理退休手续，也未经规定部门批准延长退休，或批准的延长退休时限已满的人员。

二、申报条件

（一）遵守中华人民共和国宪法、法律和法规，具备良好的职业道德和敬业精神。

（二）学历要求。申报工程师任职资格评审，要求具备工程相关专业或相近专业大学专科及以上学历。

关于学历的认可，均以申报时本人持有的、国家教育行政部门和国务院学位委员会承认的，与本人从事专业相同或相近的毕

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业文凭或学位证书原件为准，其他任何证件或证明都不能作为相应的学历依据。

近年取得的成人教育专业学历，须与本人实际从事技术工作的专业相同，若为专业相近学历，须取得学历后满3年，方可按相应任职资格评审的有效学历对待。

（三）任职年限

1、任助理工程师前已具备规定合格学历者，要求任助理工程师年限满4年；

2、任助理工程师职务后取得规定合格学历者，要求取得学历的时间满4年或任助理工程师年限满6年；

（四）外语要求

任助理工程师以来取得的全国职称外语统考A、B合格证书；2011年以来取得的A、B级省外语补充考试合格证书。符合规定免试的人员，须提供相应的有效证明。

符合下列条件之一，可以免试。

1、工作期间参加WSK、WHO、托福（含相当）考试，成绩达到出国分数线或参加BFT(A)级考试合格的；

2、具有国家认定的相应留学经历的；

3、独立或作为第一作者出版过外文专著、译著，或用外文在有ISSN国际标准期刊号的外国学术期刊上公开发表过学术论文，经省人社厅按规定程序组织确认合格的；

4、研究生获得博士学位的；

5、年龄在50周岁以上的；

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6、参加过BFT(I)级考试或国家六级以上外语水平考试成绩合格的。

（五）计算机应用能力要求。申报人员须具有全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证书（三个模块）。根据《山西省专业技术职务任职资格评审若干问题的说明的通知》（晋人职通字[2006] 29号）文件规定，结合集团公司实际，下列人员可暂时不参加或免去计算机应用能力考试：

1、50岁以上的专业技术人员；

2、具有博士学位的研究生；

3、近3年内从省外引进的高级专业技术人员和从国外引进的留学生。

（六）论文要求。任助理工程师期间在地市级以上刊物上（含有内部准印证的刊物）独立或以第一作者发表与从事专业相一致的专业论文一篇，字数不少于2000字。

（七）考核要求。申报评审工程师任职资格，其任助理工程师以来的考核结果均为称职以上。

（八）继续教育学时要求

根据《关于印发山西省专业技术人才知识更新工程实施意见的通知》（晋人社厅发[2012]36号）精神和要求，申报评审者任现岗位职务期间，每人每年脱产学习时间不少于12天或72学时（其中公需科目学时数一般不超过三分之一）。从2012年起，专业技术人员申报评审专业技术职务资格与接受继续教育结果要

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逐步挂钩，接受继续教育的学时及考核结果将作为申报评审职称的重要条件。

三、申报材料及要求

（一）申报材料

1、《专业技术职务任职资格评审表》一式四份（不装订）。

2、《专业技术人员考核登记表》一式两份（加盖公章）。

3、任现职以来的《专业技术工作总结》三份（A3纸打印，推荐单位签章并装订）。

4、答辩论文一式六份（A3纸打印，其中一份装订），推荐单位签章。

5、《山西煤销集团工程师评审综合考评表》一式十二份（A3纸打印，其中一份装订）。

6、学历证书、身份证、任职资格证书或文件、外语考试合格证书、计算机考试合格证书、荣誉证书等证件的原件及复印件(A4纸复印，加盖呈报单位公章后装订)。

7、近期二寸免冠红底彩照三张。（在照片后标注单位姓名）。

（二）有关要求

1、《专业技术职务任职资格评审表》、《专业技术人员考核登记表》由各单位指定专人到集团公司中评委办事机构领取；《山西煤销集团工程师评审综合考评表》、《专业技术工作总结打印纸》、《答辩论文打印纸》、《工程师任职资格评审材料卷宗目录》在集团公司人力资源部邮箱下载。

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2、各单位人事部门要本着对单位负责、对申报人员负责的态度积极做好单位组织、审核、整理、推荐工作，对申报人员提供的材料要进行认真的审查，对于学历证书、资格证书、获奖证书等证明材料的复印件要认真审核，对申报人员工作、业绩、水平做客观评价。

3、申报材料按照《工程师任职资格评审材料卷宗目录》（见附件6）分类装订成册，报送集团公司中评委办事机构。

四、申报推荐程序

符合相应条件的专业技术人员向所在单位提出申请，由所在单位审核、整理、汇总后，向集团公司中评委推荐。集团公司系统内工程系列专业技术职务任职资格的申报评审程序按照山西省现行规定执行。否则，所取得的专业技术职务任职资格不子认可。

五、专业技术职务初聘

国家教育行政部门和国务院学位委员会承认的正规全日制院校毕业生（不包含成人教育毕业生），由本单位经过考核确认合格，可直接初聘为中级职务。

1、硕士学位研究生获得者，从事专业技术工作满3年；

2、取得博士学位后。

各单位对符合条件的人员进行专业技术职务初聘，需到集团公司中评委办事机构统一领取《初聘专业技术职务呈报表》。其

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办理程序，按照《初聘专业技术职务呈报表》设臵的内容栏目顺序办理即可。

六、转系列问题

专业技术人员岗位变动需转系列的，应坚持所学专业与从事工作相近或一致的原则，在新的岗位上工作满一年以上。对于转系列晋升高一级专业技术职务的，应先平转同级专业技术职务后，方可申报晋升。转系列的程序：本人申请、单位意见、报集团公司人力资源部审核后，经集团公司工程系列中级专业技术职务任职资格评审委员会评审通过。

附件：

1、2012中级专业技术职务任职资格推荐汇总表；

2、工程系列中级专业技术职务评审答辩规则；

3、山西煤炭运销集团工程师评审综合考评表；

4、工程系列中级任职资格评审答辩论文打印纸；

5、工程系列中级任职资格评审专业技术工作总结打

印纸；

6、工程师任职资格评审材料卷宗目录；

7、《专业技术职务任职资格评审表》填写说明。

二O一二年八月五日

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第四篇：职称评审要求

附件3 新疆维吾尔自治区中小学教师专业技术 职务任职资格评审条件（试行）

第一条 适用范围

本条件适用于自治区普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、教育矫治学校的教师及教研部门和校外教育机构中实行中小学教师职称(职务)制度的在岗人员。

第二条 基本条件

（一）政治上坚强，牢固树立并自觉践行“五个认同”和社会主义核心价值观，遵守宪法和法律。自觉维护祖国统一、民族团结和社会稳定，坚决反对民族分裂主义和非法宗教活动。贯彻党的教育方针，忠诚教育事业；

（二）具有良好的思想政治素质和职业道德，有历史责任感，为人师表，立德树人，专业过硬；

（三）具有相应层次教师资格、专业知识和教育教学能力，长期在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务；

（四）任现职以来，考核合格等次以上年限达到晋升最低年限；

（五）继续教育培训，符合自治区职称主管部门有关政策规定；

（六）身心健康。

第三条 正高级教师任职资格评审条件

（一）学历资历

具备大学本科及以上学历，具备相应层次教师资格证书，并在高级教师岗位任教5年以上。

（二）教育教学能力

1.具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；

2.深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格；

3.具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，充分发挥了示范和引领作用；

4.在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高知名度，是同行公认的教育教学专家；

5.出色完成规定的教育教学工作任务。

（三）学术（科研）成果

任现职期间，具备以下六项条件中的四项，其中在南疆四地州任教的教师或其他地（州、市）任教20年以上的农村教师只需具备六项条件中的三项：

1.承担地（州、市）级以上教研部门组织的示范或观摩教学课2次，效果较好；或在地（州、市）级以上教育行政部门组织的教学大奖赛中获一等奖；或获自治区级以上优秀教学成果奖；

2.在自治区级以上学术刊物上发表教育教学论文；或主持自治区级以上课题并结题；

3.公开出版学术著作；

4.参加地（州、市）级以上教育行政部门组织的教材、教参、教辅编写工作，正式出版或在地（州、市）级范围内推广使用；

5.在参加各级教育行政部门、教科研机构、学术团体组织的教科研活动中，获自治区级三等奖以上2次或地（州、市）级二等奖以上2次或县（市、区）级以上一等奖2次；或指导学生参加研究性学习和社会综合实践活动或教育行政部门（含同级教育学会团体）组织的活动，获自治区级以上奖励；

6.县以上中小学教师获特级教师或本教学领域自治区级以上荣誉称号，乡镇及以下中小学教师获本教学领域地（州、市）级以上荣誉称号。

第四条 高级教师任职资格评审条件

（一）学历资历

具备相应层次教师资格证书，且符合下列条件之一者： 1.具备博士学位，在教学岗位任教1年以上； 2.具备硕士学位，在县以上学校一级教师岗位任教5年以上，在县及县以下学校一级教师岗位任教3年以上；

3.大学本科毕业学历，在一级教师岗位任教5年以上； 4.大学专科毕业学历，在初中或小学（幼儿园）一级教师岗位任教5年以上；

5.中等师范学校毕业学历，在农村学校从事教学工作满22年，在小学（幼儿园）一级教师岗位任教5年以上。

城镇中小学任教的教师，原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

（二）教育教学能力

1.根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员工作，教书育人成果比较突出；

2.具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定教学特色；

3.具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著成果，在素质教育创新实践中，取得比较突出的成绩；

4.胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，成效明显；

5.认真落实学科课程标准，明确学科教学的目的任务，熟练掌握教学原则、内容、方法和手段，并能较出色地完成1门课程的全部教学工作。

（三）学术（科研）成果

任现职期间，需具备以下五项条件中的两项，其中任教20年以上的农村教师只需具备五项条件中的一项：

1.承担县（市、区）级以上教研部门组织的示范或观摩教学课1次，效果较好；或在县（市、区）级以上教育行政

部门组织的教学大奖赛中获一等奖；或获地（州、市）级以上优秀教学成果奖；

2.在地（州、市）级以上学术刊物上发表教育教学论文；或主持地(州、市)级以上课题并结题。农村教师或有能够反映本人学识水平的代表作品；

3.参加地（州、市）级教育行政部门教材、教参、教辅编写工作或主编校本教材编写工作，并在县（市、区）级范围内正式出版或推广使用；

4.在参加各级教育行政部门、教科研机构、学术团体组织的教科研活动中，获自治区级三等奖以上奖项，或地（州、市）级二等奖以上奖项，或县（市、区）级以上一等奖。或指导学生参加研究性学习和社会综合实践活动或教育行政部门（含同级教育学会团体）组织的活动，获地（州、市）级以上奖励；

5.县以上中小学教师获本教学领域地（州、市）级以上荣誉称号；乡镇及以下中小学教师获本教学领域县（市、区）级以上荣誉称号或连续三年考核优秀。

第五条 一级教师任职资格评审条件

（一）学历资历

具备相应层次教师资格证书，且符合下列条件之一者： 1.具备硕士学位，在县以上学校二级教师岗位任教2年以上，在县及县以下二级教师岗位任教1年以上；

2.大学本科毕业学历，在二级教师岗位任教4年以上；

3.大学专科毕业学历，在初中或小学（幼儿园）二级教师岗位任教4年以上；

4.具备中等师范学校毕业学历，在小学（幼儿园）二级岗位任教5年以上。

（二）教育教学能力

1.具有正确教育学生的能力，能根据所教学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务；

2.对所教学科具有较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力、激发学生的潜能，教学效果好。较好地完成规定的教育教学工作任务；

3.具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验；

4.在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩。

（三）学术（科研）成果

任现职期间，需具备以下九项条件中的两项，其中任教15年以上的农村教师只需具备九项条件中的一项：

1.积极参加各级教研部门组织的教研活动，教研文章在县（市、区）级以上教研部门组织的教研活动中进行书面交

流1次并获得好评。乡镇及以下学校教师在乡镇教育行政部门组织的教研活动中进行书面交流2次并获得好评；

2.参加乡镇及以上教研部门组织的示范、观摩教学课1次以上获得好评；或在乡镇及以上教育行政部门组织的教学大奖赛中获一等奖；

3.在县（市、区）级以上学术刊物上发表教育教学论文；或主持县（市、区）级以上课题并结题；

4.参加县（市、区）级教育行政部门组织的教材、教参、教辅编写工作，并在本县（市、区）级范围内正式使用；

5.参与教育教学研究和教改实验，或结合教学实际，参加本地相关社会调查，写出有一定价值的调查报告；

6.获县（市、区）级以上优秀教学成果奖；

7.从事音、体、美等学科教学工作的教师，在教育、文化、体育部门主办的县级汇演、作品展或比赛中获奖；

8.能结合教学特点，熟练制作多媒体课件，加强直观教学，取得明显教学效果，受县（市、区）级以上教研部门的肯定；

9.指导学生参加研究性学习和社会综合实践活动或教育行政部门（含同级教育学会团体）组织的活动，获县（市、区）级以上奖励。

第六条 二级教师任职资格评审条件

（一）学历资历

具备相应层次教师资格证书，且符合下列条件之一者： 1.大学本科毕业学历，见习1年期满并考核合格；

2.大学专科毕业学历，在初中或小学（幼儿园）三级教师岗位任教2年以上；

3.具备中等师范学校毕业学历，在小学（幼儿园）三级教师岗位任教3年以上。

（二）教育教学能力

1.比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果良好；

2.掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的教学大纲、教材，正确传授知识和技能，教学效果好。完成规定的教育教学工作任务；

3.掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践。

第七条 三级教师任职资格评审条件

（一）学历资历

具备相应层次教师资格证书，且符合下列条件之一者： 1.大学专科毕业学历，在小学（幼儿园）、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；

2.具备中等师范学校毕业学历，并在小学（幼儿园）教育教学岗位见习1年期满并考核合格。

（二）教育教学能力

1.基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生；

2.具有教育学、心理学和教学法的基本知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法。能够完成所教学科的教学工作。

第八条 学校兼任中层管理干部的非专任教师，在参加各级别教师职务评审中，除满足上述条件外，其授课时数不得少于本学校专任教师标准工作量的1/3；校级领导应适当承担授、听、评、导课等教学工作。

第九条 本条件自发布之日起施行。•自治区人力资源和社会保障厅、教育厅关于印发†新疆维吾尔自治区中小学教师专业技术职务评审条件（试行）‡的通知‣（新人社发„2014‟54号）同时废止。

第十条 本条件相关解释见附录。

附 录

新疆维吾尔自治区中小学教师专业技术职务任职资格评审条件（试行）相关解释：

1.农村教师：指县级政府驻地以外的镇、乡和村庄学校的教师。

2.双语教师：指在双语岗位从事教学工作的教师，在职称评审中，同等条件下优先评审。

3.薄弱学校：指在县域内师资力量短缺、教学水平偏弱、办学条件较差的学校。

4.校外教育机构：指电教馆(信息中心)、青少年宫、招办、招考中心、自考办、双语办、教育条件装备中心、资助中心、教师培训部等。

5.担任班主任年限：正高级教师职称评审，在受聘高级教师期间，担任班主任工作4年以上；高级教师职称评审，在受聘一级教师期间，担任班主任工作3年以上；一级教师职称评审，在受聘二级教师期间，担任班主任工作2年以上；二级教师职称评审，担任班主任(或见习班主任)1年以上(本科学历者1年，专科学历者2年)。

6.高一级学历（学位）须为申报前一年年底前取得的。7.学术(科研)成果中××级以上指含××级，××以上指含××。

8.刊物级别的界定：“省级及以上刊物”一般指省级及以上部门主办的公开出版的学术刊物和高等学校主办的公

开出版的学报（须有ISSN或CN刊号）；“核心刊物”一般指北京大学编撰的•中文核心期刊要目总览‣所列的刊物（须有ISSN刊号或CN刊号）；“地(州、市)级论文”一般指公开出版发行的地(州、市)级有关部门主管或地(州、市)级学会主办的学术期刊上发表本专业学术文章。

9.论文：申报人应作为独立作者或第一作者，不含论文集和增刊以及相关学科各级各类学术会议的交流材料。所发表文章须与申报人从事的学科或专业相关。

10.论著：指公开出版与本专业有关的书籍和教材。11.课题：指经教育行政部门和教育科学研究部门立项的课题。

12.申报人员的年龄：从出生之日起计算至申报之日止。已办理了退（离）休手续及申报之日已达到国家规定退（离）休年龄的人员不属于申报范围。

13.本专业工作年限计算方法：从毕业后参加本专业技术工作起计算至申报前一年年底止。

14.任职年限计算方法：从现任专业技术职务首次聘任之日起计算至申报前一年年底止，全脱产学习者须将全脱产学习时间减除。

15.表彰奖励的主办单位应是政府或政府相应的职能部门。表彰奖励的内容应与本人从事学科或专业一致。

16.同一内容的业绩不重复使用。自治区人力资源和社会保障厅办公室 2016年7月1日印发

第五篇：浙江省职称评审指南

职称（专业技术资格）的取得途径一般有三种：考试、评定以及考评结合。评定包含评审和确定（初定），这里编制的操作指南着重介绍的是职称评审。

由于职称系列众多，难以逐一介绍，为便于使广大人事（职称）干部及申报对象对职称评审工作有个大致了解，我们仅从评审条件、基本资料、申报程序等通用性方面作一般性描述，各系列（行业）另有规定的从其规定。专业技术人员到达法定退休年龄后（经批准延迟退休的除外），不再进行职称评审。

一、评审条件。

（一）学历资历。

1.高级职称。

（1）正高级职称。须具有大学本科及以上学历，具备并聘任副高级职称满5年。

（2）副高级职称。须具有大学本科及以上学历，具备并聘任中级职称满5年。获得博士学位后，具备并聘任中级职称满2年。获得硕士学位后，具备并聘任中级职称满4年。

2.中级职称。须具有大学专科及以上学历，具备并聘任助理级职称满4年。获得博士学位的，经考核合格。获得硕士学位或取得第二学士学位的，具备并聘任助理级职称满2年。

3.初级职称。

（1）助理级职称。中专毕业后，具备并聘任员级职称满4年。大学专科毕业后，具备并聘任员级职称满2年（对具有中专、大专两者学历之一但不具备员级资格的，其专业工作年限在上述标准再增加1年后也可直接申报助理级职称评审）。大学本科毕业或获得学士学位后，从事专业工作满1年。获得硕士学位或第二学士学位后，从事专业工作。

（2）员级职称。中专及以上学历毕业后，从事专业工作满1年。4.对申报非公有制企业工程类职称的，也可按以下条件执行：（1）申报工程师的，须满足下列条件之一：

①大学本科及以上学历毕业后，从事专业工作满4年； ②大学专科学历毕业后，从事专业工作满6年； ③中专学历毕业后，从事专业工作满12年； ④高中及以下学历毕业后，从事专业工作满20年； ⑤具备并聘任助理工程师满4年。

（2）申报助理工程师的，须满足下列条件之一： ①大学本科及以上学历毕业后从事专业工作； ②大学专科学历毕业后，从事专业工作满2年； ③中专学历毕业后，从事专业工作满4年； ④高中学历毕业后，从事专业工作满7年； ⑤初中及以下学历毕业后，从事专业工作满10年； ⑥具备并聘任技术员满4年。

（3）申报技术员的，须满足下列条件之一： ①大学专科学历毕业后从事专业工作； ②中专学历毕业后，从事专业工作满1年； ③高中学历毕业后，从事专业工作满3年； ④初中及以下学历毕业后，从事专业工作满6年。

（二）等级证书。

1.职称外语。

（1）符合免试、不作要求及不作必备条件范围的，参照《职称外语免试及放宽条件》（见附件一）执行。

（2）级别对应关系。正高级职称对应全国A级或省级四级，副高级职称对应全国B级或省级三级，中级职称对应全国C级或省级二级。

（3）成绩适用范围。参加全国职称外语考试的，60分及以上始终有效；50—59分的，自取得证书的当年起两年内有效。参加省通用英语考试的，自取得证书的当月起三年内有效。

（4）对申报非公有制企业工程类中级职称的，职称外语不作要求。

（5）证书使用。评审通过的，证书由各评委会收取，以后申报高一级职称时须重新考取相应职称外语等级证书；评审未通过的，证书由各评委会退回，下次在证书有效期内申报职称的可继续使用。

2.职称计算机。

（1）符合免试范围的参照《计算机应用能力免试条件》（见附件二）执行。

（2）级别模块要求。申报中级职称须取得3个全国专业技术人员计算机应用能力模块考试合格证书，申报高级职称须取得4个全国专业技术人员计算机应用能力模块考试合格证书（申报高级职称时已在通过中级职称中取得3个模块合格证书的，只需再增加1个模块合格证书）。

（3）对申报非公有制企业工程类中级职称的，职称计算机不作要求。

（4）证书使用。该模块合格证书同时适用于中、高级职称，无论评审是否通过，证书均由各评委会退回。3.准入证书。

申报教育、卫生、会计、审计、统计、司法等行业（系列）的，须持有特定职（执）业资格（水平）证书。具体参照各行业（系列）要求。

4.继续教育。

（1）申报中、高级职称的，须参加并通过3门专业技术人员公需科目课程培训考核。目前轮次的专业技术人员继续教育公需科目共设《物联网技术与应用》、《低碳经济与绿色生活》、《心理健康与调适》三门课程，以后轮次的公需科目课程根据省人力社保厅统一部署。

（2）准予登记继续教育学分的各类培训情况应及时登录专业技术人员继续教育证书内容。

（3）申报中级及以上职称的，须在自申报当年前一年起往前连续3个内取得30个以上（含30个）继续教育学分，且每一不少于10个继续教育学分。行业（系列）另有要求的从其要求。

（4）学分折算办法。

①著作论文。作者排名前三位的省部级18学分，地市级12学分，县级8学分；作者排名第四位及以后的降低计分。论文内容应与本专业相关，内刊、增刊上发表的减半计分。

②成果荣誉。一等奖及相当荣誉国家级25学分，省部级18学分，地市级12学分，县级8学分；二等奖及相当荣誉国家级20学分，省部级15学分，地市级10学分，县级6学分；三等奖及相当荣誉国家级18学分，省部级12学分，地市级8学分，县级4学分；其他奖项酌情计分。

③后取得学历。学制内每学年计10学分（每学年课程应不少于4门，否则按2学分/门计算）。④培训学习。经人社部门核准可予登记继续教育学分的各类行业、专业培训除有特定分数外，按2学分/天计算。注明具体学时数的，按每4个学时折合1学分计算。

⑤研修班课。参加政府部门组织的高研班、研讨班、提高班等，凭结业证书或证明每次计算10学分。授课时间少于3个小时的降低计分。

⑥进修讲学。出国讲学、留学、进修访问或参加国际学术、技术交流的，凭有关证明材料和总结报告，时间在1个月以上的，计18学分，1个月以下的，每2天计1学分。

⑦凡未经人力社保部门批准、允许、备案的，均不予计分。

（三）其他材料。

1.社保证明。凭申报对象本人身份证到当地社保部门出具，须与申报单位主体一致。社保证明的时限一般为：初级职称不少于6个月；中级职称不少于1年；高级职称不少于3年。

2.学历认证。对于2002年及以后取得的国内大专及以上学历的申报对象须提供《教育部学历证书电子注册备案表》。国外的学历、学位须提供教育部留学服务中心认证的《国外学历学位认证书》，港、澳、台地区的学历、学位须提供教育部留学服务中心认证的《港澳台学历学位认证书》。

3.著作论文。

（1）规格。带有“CN”、“ISSN”或“ISBN”刊号的专业刊物，或行业（系列）认可的内刊，或虽未公开发表但经县市级以上政府部门、行业学会评选获奖。

（2）数额。申报中级职称的，公开发表不少于1篇第一作者或独著；申报高级职称的，公开发表不少于2篇第一作者或独著。合著中非第一作者，篇数按 “1/作者排名位置数”折算。同一论文在不同刊物上公开发表的只计算1次。

（3）篇幅。一般不少于2500字，内容与申报专业相关。

（4）时限。一般自申报当年前一年起往前连续三年内，最迟不超过申报当年的6月底。同一内须在不同刊物上公开发表。（5）申报 非公有制企业工程类中级职称的不作要求。

（6）公开发表2篇及以上的，须指定1篇作为代表作并在《综合表》“备注”栏目中注明。4.业绩成果。

包括荣誉及获奖证书、专利作品、项目可行性研究设计报告、立项结题、定额标准、成果鉴定材料等。集体项目须提供本人系主要贡献者依据，“主要”的一般指前三位，“参与”的一般指前九位。

5.任期考核材料。

一般提供自申报当年前一年起不少于三年的考核表，初级职称视申报对象实际情况而定。6.工作总结。

主要书写任现职以来的专业技术工作经历、成果所得，重点写近5年内，一般不少于2000字。

（四）破格申报。

1.破格申报仅限于“单破”，即破学历或破资历，破资历提前时间不超过1年。2.论文在正常申报基础上至少增加1篇。

3.奖项要求。需要使用奖项条件的，申报中级职称至少需县处级科技成果二等奖以上，申报高级职称至少需地市级科技成果二等奖以上。行业学会、系统条线的奖项应再提升一个等级。

4.部分行业（系列）破格申报须答辩。

5.所提交的考核材料中至少有一个考核结果为“优秀”。6.破格申报只适用于申报中级及以上职称。

二、基本资料。

（一）中、高级职称。其所需资料具体为（对照《申报材料清单》，下同）：真实性保证书、公示确认表、评审表、身份证、学历（位）、任职资格证书、聘任书、照片、外语合格证书或免试表、计算机模块合格证书或免试表、任期考核材料、工作总结、综合表、论文、继续教育验审表、社保证明等原件及复印件。学历认证、专业技术工作经历、破格申报及其它业绩材料视申报对象实际情况提交。

（二）初级职称。其所需资料具体为：真实性保证书、公示确认表、评审表、身份证、学历（位）、照片、任期考核材料、工作总结、社保证明等原件及复印件。学历认证、任职资格证书、聘任书及其它业绩材料视申报对象实际情况提交。

（三）非公有制企业工程类中级职称。其所需资料具体为：真实性保证书、公示确认表、评审表、身份证、学历（位）、照片、任期考核材料、专业技术工作经历、工作总结、综合表、继续教育证明、社保证明等原件及复印件。学历认证、任职资格证书、聘任书、论文及其它业绩材料视申报对象实际情况提交。

三、申报程序。

中、高级职称经网上申报（行业〔系列〕另有规定的以及申报非公有制企业工程类职称的除外）复核通过后提交书面材料，初级职称直接提交书面材料。教育、卫生、农业与林业、建设、公安、司法、文化、计生、技校、党校、政工系列材料由各主管部门送审，其他系列材料报人力资源和社会保障局专业技术人员管理科复核后送审。

四、表格填写。

对照每职称评审要求，以申报工程类职称为例对有统一样式的表格填写简要说明。

（一）申报材料清单。一式二份，一份黏贴在资料袋封面上，一份放入资料袋内（散装），按照各申报对象实际提供的材料填写，应提供便于联系的电话号码。除评审表、综合表、计算机及英语免试表、破格审批材料外，其余资料均只需提供一份。材料多须装订2册及以上的还应编制各小册清单并分别附在各小册封面上。

（二）专业技术资格评审材料真实性保证书。一式一份，应写明申报职称的类别及专业，签名处须手签。

（三）申报人申报材料公示确认表。一式一份，应在单位将申报对象情况进行公示后再行填写，应反映如下情况： 1.时间。从××××年×月×日起至××××年×月×日止，其跨度不少于7天。2.地点。单位内部、公告栏、宣传橱窗、信息平台等。

3.内容。申报对象基本情况、申报职称级别及专业、举报电话及受理举报联系人等。4.方式。公告、通知、张贴、例会等。

5.结果。无异议、无来人来电来信反映情况等。

（四）专业技术资格评审表。申报中、高级职称不少于一式二份，申报初级职称不少于一式一份，申报职称通过后该表应存入申报对象个人人事档案。

1.填写方式。A4纸双面打印，但签名处须手签。2.时间格式。统一填××××年×月，如2008年6月。3.具体栏目。这里主要介绍容易混淆、易错、易漏栏目。

（1）“最高学历+毕（肄、结）业时间”。在同一格内先写学历类别，再写毕（肄、结）业时间。（2）“现任专业技术资格及时间”。先写已具备的资格名称，再写聘任起始时间。（3）“专业技术资格（取得时间及审批机关）”。按已具备资格证书的对应栏目填写。

（4）“任现职后主要专业技术工作业绩登记”。主要写近五年内，从聘任现职称开始按时间顺序分逐年填写。申报非公有制企业工程类职称中按学历及资历条件直接对应的，则须按资历所需年限逐年填写，且主要突出近三年业绩。直接申报高级经济师的，自担任企业副总及以上职务开始逐年填写。（5）“及任职期满考核结果”。应逐年填写考核结果，不少于三年（自申报当年的前一年起往前推）。

（五）推荐 级专业技术资格人员情况综合表。不少于一式四份（高级一般不少于35份），申报初级的除有特别要求外均不用填写。1.填写方式及时间格式与评审表相同，部分系列须网络申报（高级职称须网络申报系列：交通、环境、机械、石化、能源与材料、轻纺、电子、土管、质监、建设、水利、经济）。

2.“现专业技术资格及取得时间”及“现聘任职务及时间”对应评审表相应栏目。

3.“继续教育完成情况”。自评审当年前一年起往前连续三年内可予登记继续教育学分的各项培训、学习、考核内容，包括专业、行业性以及公需课程，论文著作、专利作品、奖项荣誉不用填写（计分时可将此内容按照继续教育学分折算办法计入总分）。

4.“专业技术经历”。时间跨度对应评审表相应栏目，但内容应有所扩展，对申报对象实际主持、参与、从事、合作、研讨、规划、设计、编制的工程、项目、科研、课题等作一般性描述。此栏目再作充实后可另行打印并加盖公章后成为“申报材料清单”中所需的“专业技术工作经历”。

5.“专业工作能力”。主要包括：掌握系统理论及专业知识的能力、跟踪前沿技术调研研究的能力、起草编制行标规程制度工法的能力、主持复杂工程解决技术难题的能力、科研创新推广运用的能力、指导实践引领进步的能力、行业准入执业注册的能力等。

6.“专业工作业绩情况”。结合申报对象专业技术经历与能力以及个人总结材料以第三人称着重描述。

（1）内容。围绕申报对象实际从事的技术工作以及取得的成就、效益、影响等，主要包括：专业工作进程开展及完工验收的成果，创新技术推广运用的实效，荣誉及奖项的评选获得，专利课题及科研项目的授权评审，制度标准及工艺方法的颁布实施，论著图集作品资料的出版发行，研发中心创新团队的架构建设，经济与社会效益进步的数额指标等。

（2）次序。可按实际从事工作范围性质的大小作适当调整，如按国家级——省部级——地市级——县区级，或按系统——重点——复杂——一般，或按规模——大型——中型——小型排列等等。

（3）量质。申报中级职称的，一般不少于3项一般性（县区级）技术工作；申报高级职称的，一般不少于2项以上中等复杂（地市级）技术工作。

五、有关说明。

（一）部分系列须经考核合格后才能申报材料的需提供有效期内的合格依据。

（二）继续教育验审表后还应附送继续教育证书、准予登记继续教育学分的各类培训考核学习证明原件及复印件。

（三）材料份数及装订汇编按每的职称评审文件要求执行。

（四）学历合格、专业对口并符合各职称级别所需专业工作年限要求的，可不经评审直接按《专业技术资格初定程序及相关材料》要求申报相应级别的职称初定。

（五）直接申报高级经济师中反映单位经济指标材料的，须提供专业机构出具的财务审计报告。