初中数学的记忆方法

第一篇：初中数学的记忆方法

初中数学的记忆方法

记忆是知识的仓库，学过的知识记得牢，积累的知识就丰富，而丰富知识的积累将为创造型人才的培养奠定坚实的基础。因此致学教育建议每一个小学教师都应该重视学生记忆力的培养，教给学生记忆的方法。许多数学知识，不仅需要学生理解，更要让学生记住它。那么，怎样才能提高学生记忆数学知识的效果呢？下面致学教育专家为大家总结几种增强记忆的方法，这样方法都是从致学教育研究院高效能学习系列课题中节选的，有需要更加全面的了解高效能学习，请搜索致学教育。

首先为大家介绍的是归类记忆法。专家指出这种方法是根据识记材料的性质、特征及其内在联系，进行归纳分类，以便帮助学生记忆大量的知识。比如，学完计量单位后，可以把学过的所有内容归纳为五类：长度单位；面积单位；体积和容积单位；重量单位；时间单位。卓越教育专家告诉我们这样归类，能够把纷纭复杂的事物系统化、条理化，易于记忆。其次，专家告诉大家歌诀记忆法也是提高记忆的好方法，所谓歌诀记忆法就是把要记忆的数学知识编成歌谣、口诀或顺口溜，从而便于记忆。比如，量角的方法，就可编出这样几句歌诀：“量角器放角上，中心对准顶点，零线对着一边，另一边看度数。”再如，小数点位置移动引起数的大小变化，“小数点请你跟我走，走路先要找准‘左’和‘右’；横撇带口是个you，扩大向you走走走；横撇加个zuo，缩小向zuo走走走；十倍走一步百倍两步走，数位不够找‘0’拉拉钩。”采用这种方法来记忆，学生不仅喜欢记，而且记得牢。规律记忆法即根据事物的内在联系，找出规律性的东西来进行记忆。比如，识记长度单位、面积单位、体积单位的化法和聚法。致学老师指出化法和聚法是互逆联系，即高级单位的数值×进率=低级单位的数值，低级单位的数值÷进率＝高级单位的数值。掌握了这两条规律，化聚问题就迎刃而解了。卓越教育专家指出规律记忆，需要学生开动脑筋对所学的有关材料进行加工和组织，从而使记忆牢固。

列表记忆法是把某些容易混淆的识记材料列成表格，达到记忆之目的。致学告诉我们这种方法具有明显性、直观性和对比性。比如，要识记质数、质因数、互质数这三个概念的区别，就可列成表来帮助学生记忆。

重点记忆法随着年龄的增长，所学的数学知识也越来越多。卓学生要想全面记住，既浪费时间且记忆效果不佳。因此，要让学生学会记忆重点内容，学生在记住了重点内容的基础上，再通过推导、联想等方法便可记住其他内容了。比如，学习常见的数量关系：工作效率×工作时间＝工作量。工作量÷工作效率＝工作时间；工作量＋工作时间＝工作效率。这三者关系中只要记住了第一个数量关系，后面两个数量关系就可根据乘法和除法的关系推导出来。这样去记，减轻了学生记忆的负担，提高了记忆的效率。

以上便是致学专家指出的一些在数学学习中高效能学习的方法，希望可以对广大同学有所帮助，帮助更多的学生提高成绩，培养高效的学习方法。

第二篇：初中英语单词记忆方法

错题集:临考前的“宝典”

上课的过程包括三个主要的环节:预习、上课和练习巩固。这三个环节构成一个完整的体系,缺一不可,都需要同学们认真去落实。预习帮助你了解教师的教学意图,使你有明确的学习目标,知道自己应做什么和怎么去做,为认真上好课打下基础。上课时应集中注意力,主动配合老师完成各项教学活动。同时要善于做笔记,有选择性地把老师教授的重点、难点都记录下来。我们还应积极地回答问题,在口头表达中把新学的语言知识运用于实践,如小组对话、小品表演等,以加深我们的印象。做练习时应首先复习一遍所学的单词、语法,然后抛开课本、单词册和笔记,独立地完成练习,这样才能反映我们语言学习的真实掌握情况。同时,及时地批改和订正也是非常重要的。建议同学们应准备一本错题集或难题集,对所学的词汇、词性转换、时态、固定句型等都能有所积累,也使这本错题集成为自己临考前的“红宝书”。

制定适合自己的学习计划

客观地分析自己的英语能力和实际水平,从而制定出可*作、可实践的英语学习计划,对督促我们有效地提高英语成绩很有帮助。如某同学英语成绩中等,在请教过老师和分析过自己的英语试卷后,他发现自己的语法基础知识部分答题情况良好,但阅读理解和写作部分失分较多。因此,他制定了一份英语学习的短期计划。即每天除完成老师布置的学习任务,他加强了课外阅读和英语写作的练习,力图使自己这两方面的能力有所突破。学习计划又可分为短期计划、中期计划和长期计划,它需要我们一面实践,一面及时总结和调整,记住:正确的学习计划+认真执行=梦想成真。

阅读与听力轻松突破

初三阶段的英语学习,除了语法知识的不断巩固外,同学们还应特别注意自己阅读与听力能力的突破。这也是上海市英语教学改革的趋势,将在未来的中考中得到越来越多的重视。

记单词有“窍门”

单词是英语学习的基础,它是垒起英语这座长城的坚硬的基石。初三复习阶段,单词的记忆是非常重要的。

选择最佳记忆时间

每一个同学都有不同的记忆习惯和最佳记忆时间,通过实践摸索,同学们可以选择自己记忆效果最佳的时间。如每天清晨或每晚临睡以前,坚持每天背单词的习惯。

用多种感官记忆

同学们在背单词时,常常是读读写写,边读边背。事实上,利用听觉来加强记忆也能起到很好的效果。如把单词的读音、拼写和汉语词义录在录音机里,在临睡前或上下学的路上反复听,它能刺激我们的无意注意,强化记忆,轻轻松松就记住了单词。

通过归类记忆

在记忆单词时,同学们还可以有目的地进行单词整理,如把单词归类,写在小卡片上,利用平时空闲的时间进行专项的单词记忆。

第三篇：初中政治记忆方法

（一）联想记忆法

大家可能都有这样的体验，看电视剧或者电影时没有刻意的记忆，但是许多场景甚至细微的情节却印象深刻，究其原因就是因为大脑对景象的接收信号比较强。许多学生在识记知识点的时候习惯逐个记忆，这样记忆产生的反应就是点状，知识之间的内在联系也容易被割裂，因此如果能够将知识点设计成某个场景或者融入到某个情境里，记忆的效果就会好些，我把这样的记忆方法叫做联想记忆法。例如：在学习我国环境问题的主要表现时，书中列举的表现有“水体污染加重、森林资源锐减、水土流失严重、草原退化加剧、地下水水位下降、生物物种加速灭绝、沙漠化迅速扩展、大气污染严重、固体废弃物存放量过大、垃圾包围城市、环境污染向农村蔓延，等等”共有11个，而且除了污染和破坏两个大的角度的分类外，前后之间的内在联系很小，很多学生就觉得记忆负担很重。为了较好地记忆和运用，我引导学生使用了联想记忆法：

我首先让学生想象一幅美好的环境图画，碧水蓝天、绿树青草、人与生物和谐共生、环境整洁优雅，这样的图画学生在书中、电视中或者杂志中会经常见到，因此联想起来非常容易，然后再引导学生将画面转化成彻底的反面，以滋养人类和生物的水开始，碧水因为污染和破坏而变成黑水，从而记住水体污染加重、水土流失严重、地下水水位下降，水直接影响生物和生灵，进而引申到森林、生物、草原，记住森林资源锐减、生物物种加速灭绝、草原退化加剧、沙漠化迅速扩展，这些环境的变化会直接导致天空的改变，引入大气污染严重，外界环境的变化会直接受制于人的生活同时又影响人的生活，结合生活实际记住固体废弃物存放量过大、垃圾包围城市、环境污染向农村蔓延等。

通过上述过程的分析，多种表现在学生的脑海中形成了画面感，即使某处有记忆不准确的地方，通过画面感也很容易联系起来，记忆起来简单又容易，作为知识点运用的时候，针对性也比较强。

再比如学生学习我国非公有制经济的作用，要求学生识记四点作用，即促进经济增长、繁荣市场、方便人民生活、解决就业。经济类的话题对学生而言理解起来稍有难度，如果不能真正理解这四点作用，记忆和运用就会很困难，因此在具体授课时我引导学生这样使用联想记忆法，以所居住的小区内的理发店为例，它首先方便人民的生活，开理发店和雇佣工人都会起到解决就业的作用，因为理发店的生意好，小区内又开设了几家理发店，彼此良性竞争，繁荣了市场，同时还要向国家纳税，就会起到促进经济增长的作用。

这样通过楼下的理发店一个学生经常接触或经历的场景，很容易的将看似生涩的知识点融入其中，真正起到了事半功倍的效果。

这样的记忆方法符合初中生的记忆规律，效果很好，在教材中许多内容都可以进行这样的尝试，而且画面感和情境并不唯一，可以因人而异的进行调整。

同时也可以结合具体的知识点的特征把知识设想成某个具体的事物，比如在学习“社会主义初级阶段基本路线的核心内容：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，简而言之，就是‘一个中心、两个基本点’”时就可以把这三部分设想成飞船，根据功能的不同，组成飞船的工作系统、导航系统和动力系统，强化学生的形象记忆。

有些知识点与生活实际联系密切，教师可以因势利导将之变成生活中的情景记忆。如

“如何履行维护民族团结的义务”的问题，教师可以将画面感变成生活中大家应该如何对待班级中的少数民族同学，从饮食到信仰再到语言文字，记忆效果很好；还比如“对待传统文化的态度”教师可以通过如何过新型的清明节的分析，既引导学生很好的掌握知识点，同时又对学生进行了思想教育，一举两得。

（二）时间数字记忆法 1．时间记忆法

时间记忆法即充分发挥时间之间的前后联系，将知识点有机的联系起来，有效的提高记忆的效果。如：近代中国社会性质；三次历史性巨变；新中国成立的影响；社会主义制度建立的时间以及意义；十一届三中全会的意义；改革开放；三步走的第二步内容；三步走的第三步内容；小康特点；全面小康的奋斗目标；全面小康中最关键目标；近代中国的两大历史任务；当代青年的崇高使命等众多问题，不仅繁杂而且彼此之间的联系性很小，所以记忆起来比较复杂，但通过时间点的梳理，前后关系明确而且便于记忆，在这里就不详细说明了。

2、数字记忆法

在中考题型中经常会出现一些数字，这些数字代表了某些客观的事实或结论，变化是随着现实而动的，抓住了这些数字的规律信息和数字之间的递推关系，也就掌握了知识的内在记忆规律，对于知识点的理解和记忆都是非常有效的，比如：

材料一：2005年12月6日，我国人口总数已达13亿，年平均增长率下降了4个千分点，每10万人中具有大学程度的人3611人，预计2050年65岁以上人口比重25%，8亿多在农村，广东因人口负担过重不得不放慢发展步伐。请结合材料回答：

1．材料表明了我国人口的哪些特点？

2．我国将人口控制在15亿的最佳办法是什么？

3．其目的和要求是什么？

在本题中，材料以数字作为信息，考察学生对人口知识的掌握能力，结合数字，13亿体现的是总量多，也就是人口基数大；增长率则体现的是新增人口多；具有大学程度的人数表现的是受教育程度，受高等教育人数少表明我国人口素质偏低；而65岁人口所占比例的增大则直接体现我国人口老龄化的速度加快；13亿人口8亿多在农村表现了农村人口多的特点。

这样通过数字分析直接就强化了对人口特点的记忆，也减轻了硬性记忆的负担。

（三）精炼记忆法

对学生而言，文科记忆的负担很多都是因为内容多而造成的，生活中我们发现，短小的句子不仅容易强调重点，而且记忆效果很好，所以在具体的学习过程中，我常常引导学生将复杂的句子，根据不同特点简练化，或者把一些有共性的东西抽出来，或者归纳成短句然后再补充记忆，进而提升记忆的效果，这就是精炼记忆。例如：

1、新中国发生的历史性巨变？

（1）社会主义的中国，实现了中国人民梦寐以求的民族独立

（2）社会主义的中国，国家的一切权力属于人民，人民掌握了自己的命运

（3）社会主义的中国，改变了旧中国贫穷落后的面貌，经过50多年的建设，初步实现了国家的繁荣和富强。

（4）社会主义的中国，改变了旧中国四分五裂的状态

在这个知识点中，前面都有共同的部分“社会主义的中国”，无谓的重复会减弱记忆的效果，因此可以引导学生将之忽略，对后面的内容可以根据分析将之归纳成四个方面：独立、民主、富强、统一，在此基础上再引导学生进一步的准确记忆。

以此为例，对“新中国经济建设取得的巨大成就”可以将之归纳成：两大体系、三个实力、四个行业；对“如何坚持保护环境的基本国策”可以根据内容特点，通过“提取公因式”的方式将话语中重复的部分去掉；对“全面建设小康社会的奋斗目标”可以概括成：时间、目标、标准；对“爱国统一战线”可以减缩成：建设者、劳动者、爱国者，进而提升记忆效果。

（四）关键词归类记忆

政治学科中经常会出现一些地位性或重要性描述的话语，这些词语对应的说法通常的答案都是唯一的，因此经常会成为出题者的考察点，我们把这样的词语称作“关键词”，抓住关键词，在记忆和运用时都能够事半功倍。“关键词”通常的表述特点是：A是B的xxx；A的xxx是B，在修饰性的词语处通常就是关键词做文章的地方。根据关键词的使用，在知识点中通常出现的关键词有：

最类：最佳方式；最大威胁；人口最多；最高国家权力机关；最广大人民的根本利益；最具决定性的因素

根本类：社会主义的根本原则；根本政治制度；文化建设的根本；根本任务 本质类：社会主义的本质；民主的本质 核心类：中华民族精神的核心

基础或基本类：经济制度的基础；文化建设的基础；两岸统一的基础；人口的基本特点；基本政治制度之一；基本矛盾

主导或者主体类：公有制为主体；国有经济是主导

关键类：科技进步放在经济发展的关键地位

集中或主要类：时代主题；主要根源；艰苦奋斗的集中体现；主要矛盾

归根到底：人才问题

把握住了这些关键词，在答题的时候就容易抓住解题的题眼，迅速找到正确答案，直接得分。

（五）专题记忆法

顾名思义即改变学生习惯性的知识点的零散记忆，而是遵照知识规律，将关于同一个主题的内容集中在一起记忆，比如关于“三个代表”内容有：三个代表的具体内容？三个代表的意义？关于“两岸统一的问题”中：两岸为什么必须统一？两岸统一的基本方针？一国两制的含义？两岸统一的基础？一个中国原则的内容？爱国统一战线？

这样把同一个主题的内容放在一起记忆，在审清材料主题后，就可以针对该主题在相应的问题中进行选择，既增强了答题的准确性，又避免了知识点记忆时的遗漏，记忆与运用一两得。

第四篇：初中英语单词记忆方法归纳

初中英语单词记忆方法归纳

每当提到英语学习，学生和家长第一反应都会想到有很多很多的单词需要背诵和默写，所以家长会挤出自己的空闲时间去监督或者帮助孩子背诵单词、检查单词;而对于有的学生来说，英语单词的记忆就貌似一座难以逾越的高山，望而却步，所以，新尚英语研究院和新尚的英语教师们一起根据多年的教学经验，总结出以下单词记忆法：

①及时记忆法

记单词，要“四到”：耳嘴眼手齐上阵，听说读写不能少，印象深刻记得牢。

②重复记忆法

已学单词莫靠边，几天之后再看看，似忘非忘再温习，反反复复记心间。此法非常适合于短时记忆好，但长时记忆不佳的学生，要做到温故而知新。

③分组记忆法

单词多了别心烦，分片分组来攻占，五个一组先吃掉，几组连成一大片。此方法适合思维逻辑有些混乱的学生，帮助自己理清思路。

④背诵理解记忆法

结合词组句子记，有情有景有意义，重点段落须背诵，理解深刻有乐趣。此方法没有什么构成规律的单词，对于这些单词，我们自己创造方法去攻克它。

⑤读音规则记忆法

要想单词不写错，语音一关还得过，读音规则掌握好，拼写自然差错少。这种方法更近乎于是一劳永逸，是单词记忆变得异常的简单。

⑥归类记忆法

分类归纳便于记，同类词汇放一起，bike，brlane和jeebr，归到交通工具里。

⑦对比记忆法

同义近义反义词，辨析对比来记忆，比较对照才清晰，单词学习你乐意。这是记忆单词的同时，也巩固单词用法的一个妙招。

⑧卡片记忆法

单词长了容易忘，卡片纸条来帮忙，Chinese一词记不住，纸条贴在《语文》上。

⑨构词法记忆法

构词法，要学习，前缀后缀有规律，转换常把词类变，合成本是二合一。这是扩大词汇量的一种绝妙手段。

⑩阅读记忆法

课外读物有情趣，单词复现便于记，只要坚持常阅读，一举几得大有益。新尚研究院认为这最后一条是扩大和积累课外词汇量的好方法，并且对英语的写作和预感的培养都大有裨益。

第五篇：初中历史知识记忆方法

对于历史学科的记忆来说，有以下一些具体的方法：

(1)顺序记忆法： 按照事件本身的发展的顺序依次记忆。

(2)特征记忆法:对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。

(3)规律记忆法： 在学习过程中，寻找具有规律性的东西加以记忆。

(4)隔年记忆法： 将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起，加以记忆。

(5)重复记忆法： 通过反复阅读来巩固记忆。

(6)回忆记忆法:将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。

(7)谐音记忆法： 将要记的东西，变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子，使之便于记忆。

(8)形象记忆法:对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。

(9)讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照自己的意见与同学讨论，在讨论就比较容易记住。

(10)口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。

(11)词头记忆法： 将要记忆材料的词头连成句子。

(12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验，增强记忆效果。

(13)联想记忆法： 利用联想是促进记忆的有效方法之一。

(14)多种感官参与记忆法： 多种感觉器官参与记忆活动，可大大提高记忆的水平。

(15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细节，由粗到细进行记忆。

(16)对比记忆法:在记忆相类似的事物时，可将两种事物进行对比，找出异同。

(17)归类记忆法:把要记忆的内容列出提纲，分门别类整理归纳，然后进行记忆。

(18)重点记忆法:记住整个内容中的公式、定理、结论、基本概念、重要句子等重点，作为记 忆的“链条”来联系全部内容。

(19)理解记忆法:只有深刻理解了的知识才能牢固地记住它。

(20)推理记忆法:利用一事物引出接近的事物或引出有因果关系的事物来记忆。

(21)网络记忆法:如能把所学的各知识点连成线，组成面，编成网的话，那么各部分知识之间的联系也就清晰可见了。

最后, 需要提醒同学们的是:重复是记忆之母。明末清初的著名思想家、学者顾炎武，可以背诵14.7万字的十三经。据《先正读书诀》记载：“林亭(即顾炎武)十三经尽皆背诵。每年用3个月温故，余月用以知新。”我国当代著名桥梁专家茅以升，80多岁高龄还能熟练地背诵圆周率小数点后一百位以内的数。有人向他请教记忆诀窍，他的回答是：“重复！重复！再重复！”一分耕耘，一分收获。记忆就是如此。