初中地理教学有效记忆方法初探

第一篇：初中地理教学有效记忆方法初探

初中地理教学有效记忆方法初探

吉林省白山市长白县金华中学

宋成艳

初中地理知识繁杂，学生在记忆上免不了会存在困难，加之受应试教育的影响，很多学生认为不是升学考试科目，故抱有一种轻视的态度来学习。久而久之，势必会影响地理课堂教学。那么，如何来改变这种现状呢？笔者认为关键在于课堂教学能否调动学生的主动性，使其积极主动地投入到学习中来，实现趣味性与实效性的统一。因此，有效的地理教学必须以趣味性为依托，创建学生喜闻乐见的地理课堂。多年的地理教学实践，我总结出了一些行之有效的记忆方法，介绍

如下：

一、谐音记忆法

在初中地理教材中，涉及到相近内容的知识点很多，象国家的名称、人口的多少、民族的名称等等。那么怎样把易混淆的知识区分开，这就需要教师通过各种方法加以引导，我认为解决这一问题最好方法是运用谐音记忆法。如在初中地理“多民族的大家庭”一节中，教材讲到“少数民族人口最多的是壮族，有1600多万人，满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族、藏族人口也较多，在500万人以上”。对于这一知识的记忆，首先我把各民族取其中一字连在一起，就是“壮满回苗，维彝土蒙藏”，在记忆时可联想到：（把珍贵的东西）装（壮族）满（满族）了回（回族）到苗（苗族）家，唯（维吾尔族）一（彝族）的方法是用土（土家族）蒙（蒙古族）起来而藏（藏族）之。这样化枯燥为有趣，学生在轻松之中便完成了对知识的记忆。

又如在学习“发展与合作”时，对于世界上面积位于前六位国家的记忆，同样采取谐音记忆法，我指导学生先把前六位国家名取前一字连在一起就是“俄加中，美巴澳”在记忆时可联想为：因为俄罗斯和中国发展很快，美国生气地说“俄罗斯加（加拿大）上中国，你们就美（美国）吧（巴西）啊（澳大利亚）”。

二、顺口溜记忆法

记得在中学时代，对于一些难记的知识老师常教我们一些顺口溜，学生十分喜欢，有些至今还能记得，这对我有很大启发，在教学中我也尝试指导学生用顺

口溜来记忆。

如在学习“我国铁路干线分布”的“三横五纵”时要求学生对照“铁路干线分布图”记住“三横”。一横：包兰线——京包线；二横：兰新线——陇海线；三横：贵昆线——湘黔线——浙赣线——沪杭线。“五纵”，一纵：京哈线、京沪线；二纵：京九线；三纵：京广线；四纵；焦柳线；五纵；宝成线、成昆线。在教学中我的做法是首先指导学生指图说出各铁路线名称，并介绍概况，最后展

示顺口溜，如下：

五纵

京字打头南北向（京字打头的铁路线都是南北走向），除去京包特殊项（只有京包线不是南北走向），宝昆中间成字放（宝成线、成昆线），加上焦柳南北向（焦柳线）

三横

亚欧陆桥东段线（亚欧铁路线最东段），陇海——兰新数最长（陇海线——兰新线），沪杭——浙赣东西放，（沪杭——浙赣东西走向），湘黔——贵昆紧跟上（湘黔——贵昆线），京包——包兰想一想，还是三横里面放（京包——包兰线）

顺口溜把晦涩的字连成句，琅琅上口反复吟诵几遍学生会在不自觉中掌握知识。达到事半功倍的效果。运用顺口溜教学，融知识性，趣味性于一体，寓教于

乐。

三、贴图游戏法

俗话说“兴趣是最好的老师”，只要学生产生了兴趣，他们便会主动地投入到学习中来。在教学中我会经常设计一些游戏活动来激发学生的兴趣，如在学习世界地理的某一国家的有关知识时，为了引领学生尽快掌握国家位置，我的做法

如下： 准备工作：

1、教师自绘一张世界地图。

2、把要学的国家用硬纸按其在世界地图中的比例剪下并在背面粘上双面胶

以备粘贴。

3、准备纸签并写上大洲、大洋的名称并在背面粘上双称面胶以备粘贴。

游戏过程：

1、引导学生观察并发挥学生丰富的想象力说出该国轮廓象什么。

2、把该国轮廓贴在教师绘制的世界地图的准确位置上。

3、指图说出该国相邻国家。

4、把该国所在大洲、相邻大洲及濒临海洋的纸签贴在准确的位置上。

（注：以上活动可以分小组进行，看哪组完成的最好）

通过游戏活动，学生们会在轻松的氛围中快乐学习，积极性空前高涨。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在今后教学中我会一直努力 索，不断积累经验提高课堂教学效果，让学生在快乐中高效率地学习。

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第二篇：初中地理有效教学初探

初中地理有效教学初探

玉山县岩瑞中学毛尚根

地理学科是中学阶段一门基础课程，它以地理科学知识为基础，结合能力培养、思想教育于一体，是实施素质教育的重要学科。初中地理是地理学科的基础，其重要性是毋庸置疑的。新编各个版本的初中地理教科书，编写体系科学、内容精炼、重点突出、图文并茂、形式活泼，突出了以学生发展为本的理念。然而，作为非中考科目的初中地理，在教学实践中处境尴尬。长期以来，受中考指挥棒的影响，初中地理学科没有得到应有的重视；学生学习地理积极性不高，课堂参与度不够，学习效果差强人意。因此，如何进行初中地理有效教学的课题就摆到了每个地理教师的面前。

笔者认为，正视地理学科，进而转变地理学习方式，是有效地理学习的途径；而学生学习方式的转变是以教师教学方式的转变为前提的，所以转变课堂教学方式是关键。本文将立足于“教师主导，学生主体”，从以下四个方面来探讨有效地理教学。

一、正确认识地理学科，培养学科兴趣

现代地理学从德国“洪堡时代”到现在，只有两百年，学科研究范畴却变化很大，无论在自然还是人文方面，处处都有地理学。它以各学科为基础，更在各学科之上从宏观和微观两个方面研究诸地理事物的联系和发展；它关系到每个人的生活，维系着全社会的发展。“学习对生活有用的地理”“学习对终身发展有用的地理”“生活中到处是地理知识”，如日月星辰的东升西落，春夏秋冬四季的变化，昼夜长短的变化等自然现象；再如“一方水土养育一方人”，五彩缤纷的生活方式有它特定的地理背景，体现了人与自然的和谐相处；再到全球性的粮食问题、人口问题、环境问题、资源问题，这些关系到了人类的可持续发展问题，也将在初中地理课上探讨。认识到学习地理知识在生活中能解决问题，解释困惑，这就是兴趣和动力的源泉。

二、正确认识教材，合理使用教材

新一轮课程教材改革，更加强调“以学生发展为本”的素质教育课程理念与目标，强调学生素质的发展。与之对应的教材体系随之变化：“一标多本”取代“一纲多本”。教师在教学过程中可以取舍、补充教学内容，“用”教材而不是“教”教材，已被大多数教师所接受。如八年级上下册讲授中国自然及分区地理，教材中内容相对较少，教学中则应有意识的充实内容，适当增加一些学生喜闻乐见的相关内容。

三、转变课堂教学方式，改进教学效果

课堂教学是学生最主要、最经常、最大量获得知识的途径，是实施素质教育的主渠道。转变课堂教学方式，充分发挥地理课堂的素质教育功能，改进地理教学效果是中学地理教师的重要任务。

传统的教学方式强调教师的教，“教师讲，学生听；教师写，学生抄；学校考，学生背；重知识，轻能力；重分数，轻素质”，在教学过程中，学生处于被动接受的地位，因此学习效果大打折扣。

新的教学方式强调学生的主体地位，注重调动学生的学习兴趣，鼓励积极探究，主动参与教学过程，美国一位教育家说：“告诉我，我会忘记；做给我看，我会记住；让我参加，我就会完全理解。”为了能够充分发挥学生的主体地位，形成了诸如探究学习、合作学习、自主学习等一系列教学方法，将以上方法落实到教学实践，要特别注意追求其有效性

第三篇：初中地理记忆顺口溜

我国省级行政区记忆口诀

京津沪渝直辖市

蒙宁新藏桂自治

一国两制台港澳

东北三省黑吉辽

冀晋鲁归华北

苏浙皖赣在华东

湘鄂豫归华中

华南还有粤闽琼

川滇黔归西南

西北还有陕甘青

我国之最

面积最小的省是澳门

纬度最高的省是黑龙江

面积最大的省是新疆

跨经度最广的省是内蒙古

跨纬度最广的省海南省

人口最多的省河南

人口最少的省澳门

我国七大古都

七大古都是北京，西安南京杭州城；

河南洛阳和开封，安阳殷墟史料重。

北京故宫天安门，颐和园及八达岭。

西安大小两雁塔，骊山华清池秦陵。

南京雨花台江桥，蓄武湖和中山陵。

杭州西湖双十景，灵隐寺与飞来峰。

洛阳龙门石窟精，白马少林寺著名。

开封铁塔和龙亭，相国寺钟观音听。

中国铁矿：

我国铁矿有八家，内蒙白云湖北大。

辽宁鞍山和本溪，河北迁安安徽马。

海南铁矿在石碌，四川一朵攀枝花。

中国煤矿：

中国煤矿有十一，开滦峰峰省份冀。

辽宁煤矿是阜新，大阳西山在山西。

安徽淮北江苏徐，黑龙抓住鹤和鸡，平顶山矿省份豫。有色金属矿：

德兴铜矿在江西，湖南锡矿山产锑。

贵州铜仁产汞矿，云南个旧出产锡。

甘肃金昌矿产镍，钨矿产地赣大余。

湖南水口山铅锌，广西平果出产铝。

内蒙白云泥土稀，山东招远有金币。

货运选择三原则：

贵重急需量不大，最佳选择是航空。

易死变质鲜活货，短程可用公路送，远程而且数量大，铁路上有专车用。

大宗笨重远距离，水运铁路二者中。

中国十大旅游景点：

北京故宫八达岭，避暑山庄河北行。

陕西省内秦皇陵，长江三峡鄂渝境。

安徽黄，桂桂林，浙江西湖苏园林,台湾岛上日月明。

人口较多的少数民族：

我国是个多民族，少数民族五十五，人口最多是壮族，四百万人满回土，苗维彝藏和蒙古。

我十四陆上邻国：

北面俄蒙古，朝鲜在东岸

西北哈吉塔，三个皆斯坦

印尼和不丹，四国在西南

西边巴和基，还有阿富汗

南方三国家，老缅和越南

中国地形区特点：

青藏高原有雪山，远看是山近成川。

内蒙高原第二大，一望无际地面坦。

黄土高原黄土松，支离破碎多沟坎。

云贵高原峰岭众，岩溶坝子到处看。

塔里、准噶、柴达木，盆地内部戈壁滩，四川盆地山岭环，内有成都象把扇。

三大平原北向南，东北华北长江岸。

东北海拔200米，人民常把黑土翻。

华北又称黄淮海，海拔50地势坦。

河汊交织湖泊多，“水乡”遍布长江岸。

我国人口分布的地理界线:

大体以黑龙江的黑河市和云南省腾冲市划一条直线为界，该线东南部人口多，该线西北部人口少。

地势阶梯界线:

第一级阶梯和第二级阶梯的界线：西起昆仑山脉，经祁连山脉向东南到横断山脉东缘。

第二级阶梯和第三级阶梯的界线：由东北向西南依次是大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山。

地形区界线:

（1）内蒙古高原和东北平原界线：大兴安岭

（2）黄土高原和华北平原界线：太行山脉。

（3）四川盆地和长江中下游平原界线：巫山。

（4）云贵高原和青藏高原界线：横断山脉。

（5）准格尔盆地和塔里木盆地界线：天山山脉。

（6）青藏高原和塔里木盆地界线：昆仑山脉。

（7）黄土高原和汉水谷口地界线：秦岭。

（8）河西走廊和柴达木盆地界线：祁连山脉。

（9）四川盆地和汉水谷地界线：大巴山脉。

（10）内蒙古高原和黄土高原界线：古长城。

（11）长江中下游平原和华北平原界线：淮河。

气候界线

（1）1月0℃等温线（也是亚热带与暖温带及高原气候区分界线）：大体沿着青藏高原东南边缘，向东经过秦岭～淮河一线。

（2）800毫米等降水量线（湿润区和半湿润区界线）：沿着青藏高原东南边缘，向东经过秦岭～淮河一线。

（3）400毫米等降水量线（半湿润区和半干旱区界线）：从大兴安岭西坡经过张家口、兰州、拉萨附近，到喜马拉雅山脉东部。

（4）200毫米等降水量线（半干旱区与干旱区界线）：大致通过阴山、贺兰山、祁连山、巴颜喀拉山到冈底斯山一线。

5、河流界线

（1）外流区和内流区的界线：北段大体沿大兴安岭～阴山～贺兰山～祁连山（东端）一线，南段比较接近200毫米等降水量线。

（2长江水系与黄河水系分水岭：巴颜喀拉山脉～秦岭。

（3）长江水系与珠江水系的分水岭：南岭。

（4）澜沧江与怒江的分水岭：怒山。

（5）长江流域与东南沿海诸河流域的分水岭：武夷山。

三大自然区界线

（1）东部季风区与西北干旱半干旱区的界线：400毫米等降水量线。

（2）青藏高寒区与东部季风区的界线：3000米等高线。

（3）青藏高寒区的北部与西北干旱半干旱区的界线：大体从昆仑山向东经过阿尔金山、祁连山一线。自然地区界线

（1）东部季风区内部自然地区界线:

①南方地区和北方地区界线（华北暖温带湿润地区与华中亚热带湿润地区）：秦岭～淮河（1月0℃等温线，日平均气温≥10℃积温4500℃等值线）

②东北温带湿润、半湿润地区与华北暖温带湿润、半湿润地区界线：日平均气温≥10℃积温3200℃等值线。

③华中亚热带湿润地区与华南热带湿润地区界线：日平均气温≥10℃积温7500℃等值线。

西北干旱半干旱区内部自然地区界线:

内蒙古温带草原地区与西北温带及暖温带荒漠地区的界线：贺兰山一线，相当于200毫米等降水量线。

农业活动界线

（1）牧区与农耕区的界线：大体接近400毫米等降水量线。

（2）水田区与旱作区的界线：秦岭～淮河。

行政区界线

（1）南疆与北疆的界线（流动沙丘与固定、半固定沙丘界线）：天山。

（2）湖北省与重庆市的界线：巫山。

（3）福建省与江西省的界线：武夷山。

（4）广东省与湖南省的界线：南岭。

（5）西藏自治区与新疆维吾尔自治区的界线：昆仑山脉。

（6）甘肃省与青海省的界线：祁连山脉。

（7）四川省与陕西省的界线：大巴山脉。综合地理界线

（1）秦岭～淮河一线是我国的一条重要地理分界线，这条线的南北景观有很大的差异；

①黄土高原的南界

②大致是1月0℃等温线、800毫米等降水量线通过的地方

③亚热带与暖温带的界线

④湿润区与半湿润区的界线

⑤亚热带长绿阔叶林和温带落叶阔叶林的界线

⑥河流有无结冰期的界线

⑦农业水田与旱地、两年三熟与一年两熟制、水稻和小麦杂粮的界线

⑧长江水系与黄河水系的分界线

（2）大兴安岭也是我国一条重要地理分界线，其东西两侧的景观也有较大差异：

① 400毫米等降水量线通过的地方

②季风区与非季风区分界线

③内流区与外流区的分界线

④内蒙古高原和东北平原的界线

⑤我国地势第二级阶梯与第三级阶梯的界线通过的地方

⑥森林景观与草原景观界线通过的地方 地理方位记忆歌

上北下南左为西,右东两手来区分；

北东西南出新闻,四方符号NEWS论。

(即: 北纬－N；东经－E；西经-W；南纬－S。)其他：

1）

秦岭淮河线，南北农特点：

以北为旱地，多用水浇灌；

东北春小麦，作物一熟年；

华北冬小麦，两年能熟三。

秦淮线以南，耕地多水田；

年熟两或三，水稻为重点。

水文特征变，北河汛斯短；

有冰流量小，水混位变显。

南河流量大，水位变不显；

沙少汛期长，冬季无冰现。

气候分界线，五个大方面：

无霜生长期，长短南北反；

湿润半湿润，八百等降线；

亚热暖温带，一月零度线。

植被界以南，绿色为常年；

亚热阔叶林，热带雨林南。

以北温草原，落阔叶广泛；

针阔混交林，针叶林北边。

地表十分陆占三，亚欧非洋两美南①。

亚欧两洲本一体，乌拉高加分两边②；

亚非原本相结连，苏伊运河来割断③；

亚洲北美隔水望，白令海峡在中间；

中美南北来牵线，巴拿运河又阻拦④；

数大洋洲面积小，似断不断亚下边。

亚欧非洋东半球，南北美占西半边，唯有南极搞独立，冰层覆盖称高原。

①洋，大洋洲。两美，南美洲和北美洲。南，南极洲。②乌拉，乌拉尔山脉和乌拉尔河。高加，高加索山脉 ③苏伊运河，苏伊士运河。

④巴拿运河，巴拿马运河。

2）

西经二十度，东经一百六，一刀切下去，东西两半球。

南北半球分，赤道零纬度，四季温带显，南北相反出。

3）

地球表面积，总共五亿一；

水陆百分比，海洋占七一。

陆地六大块，含岛分七洲；

亚非南北美，南极大洋欧。

水域四大洋，太平最深广；

大西“S”样，印度北冰洋。

板块构造学，六块来拼合；

块内较稳定，交界地震多。4）

东北三省黑吉辽 北部边疆内蒙古

两河两山连京津 两湖三江接皖沪

南部琼台闽粤桂 川黔云藏加重庆

西北陕甘宁青新 港澳特别行政区

中国历史八年级上册记忆歌诀

一 :鸦片战争

(一)十九世纪上半期，英国鸦片牟暴利，鸦片输入中国后，中国贫弱更加剧。

1839 林则徐，虎门销烟长志气，销烟200多万斤，民族英雄后人记。(二)1840鸦片战 ,琦善与英搞谈判，民族英雄遭查办，1842签条款，《南京条约》割香港，赔款2100万(西班牙银元)开放五处商口岸，近代历史此开端。二 :第二次鸦片战争期间列强侵华罪行

(一)1856到60，二次鸦片起战争，1860占天津，10月攻入北京城，联军火烧圆明园, 烧杀抢掠无人性。沙俄乘机起歹心，系列条约不平等，割地一百五十多万，民族灾难更加深。(二)金田起义太平军，1853占南京，奋起抗击洋枪队，击毙华尔快人心。

三 :收复新疆

阿古柏侵新疆，自立为汗想称王。陕甘总督左宗棠，主张收复我新疆，1876率清军，“先北后南”好方针，“缓进急战”打敌人，收复新疆快人心。

1884建行省，历史意义大得很。四: 甲午中日战争

(一)日本称霸野心狼，甲午中日战争响，民族英雄邓世昌，黄海大战英名扬，指挥“致远”撞“吉野”，日军舰队遭重创。(二)清朝政府太无能，《马关条约》又签定，“辽台澎岛”给日本，赔偿二亿两白银，让日办厂又通商，半殖民地更加深。五 :八国联军侵华战争

(一)“义和团起山东，不到三月遍地红”，反帝爱国立战功，抗击联军逞英雄。

1900铭记心，八国联军占北京，烧杀抢掠丧天尽，馨竹难书此罪行。(二)1901要记住，《辛丑条约》受屈辱，赔款白银4.5(亿两)，反帝活动被禁锢，东交民巷为使馆，拆毁炮台占铁路，“半殖半封”全形成，人民生活更痛苦。六 :洋务运动

洋务运动新主张，“师夷长技以自强”。

中央代表恭亲王，地方(曾)国藩李鸿章，张之洞 左宗棠，兴工业 办工厂，建海军 开学堂，“自强”“求富”似梦乡。

洋务运动虽失败，未使中国得富强，但引科技和经验，客观作用不能忘。七: 戊戌变法

(一)《马关条约》传北京，“康梁”带头联举人，“公车上书”轰全国，变法维新开序幕。(二)1 8 9 8，戊戌变法，慈禧政变，六君子被杀。八: 辛 亥 革 命

(一)“中山”创建革命党，“兴中”“同盟”新主张，民族 民权 和民生，“三民主义”大旗扬。(二)一九一 一，武昌起义，次年元旦，“民国”成立。

(三)辛亥革命意义深，“民主共和”入人心，清朝统治被推翻，封建专制不复返。

窃国大盗袁世凯，军阀统治上了台。九 :新文化运动

(一)中华民国建立初，新旧思潮起冲突，先驱“陈李”和“胡鲁”，举旗“科学”和“民主”，《新青年》擂战鼓，“四倡”“四反”闯新路。

(二)十月革命炮声响，新世纪里见曙光，马克思主义传中国，救国救民指方向。十 :五四爱国运动和中国共产党的成立

(一)巴黎和会传消息，中国落后受人欺，郁积愤怒像火山，五四运动就掀起，学生集会大游行，“反帝爱国”搞斗争，“外争主权”反签字，内除国贼”曹汝霖，工人阶级登舞台，各地民众当援兵，彻底反帝又反封，爱国精神后人敬。(二)1921记心上，南湖游船不一样，中共“一大”此召开，确立目标与党纲，陈独秀当书记，中国诞生共产党。十一: 北伐战争:1926 北 伐 军，挥师北伐10万人，打倒军阀闹革命，目标吴、孙、张作霖。

叶挺率领独立团，连克两桥传佳音。

正当北伐获大胜，蒋汪右派叛革命，1927“四一二”，血的教训牢记心。十二 :星星之火可以燎原

(一)1927八月一(日)，南昌武装大起义，朱德、贺龙、周恩来，指挥起义举战旗，打响反抗第一枪，建军节日由此起。(二)毛泽东在湘赣，秋收起义红旗展，创建革命根据地，朱毛会师井冈山，三湾改编党掌权，星星之火可燎原。十三 :红军不怕远征难

33年10月临大敌，五次围剿战火起，博古、李德错指挥，被迫放弃根据地。红军不怕远征难，实行战略大转移，长征途中到遵义，正确领导才确立，救党救军救革命，生死攸关转危机，爬雪山，过草地，胜利会师在吴起，长征二万五千里，世界史上是壮举。一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、数与代数1.有理数的加法、乘法运算一：同号相加一边倒，异号相加“大”减“小”；

符号跟着大的跑，绝对值相等“零”正好。同号得正异号负，一项为零积是零。

【注】“大”减“小”是指绝对值的大小。

2.合并同类项

合并同类项，法则不能忘；

只求系数代数和，字母、指数不变样。

3.去、添括号法则

去括号、添括号，关键看符号；

括号前面是正号，去、添括号不变号；

括号前面是负号，去、添括号都变号。

4.单项式运算 加、减、乘、除、乘（开）方，三级运算分得清；

系数进行同级（运）算，指数运算降级（进）行。

5.分式混合运算法则

分式四则运算，顺序乘除加减；

乘除同级运算，除法符号须变（乘）；

乘法进行化简，因式分解在先；

分子分母相约，然后再行运算；

加减分母需同，分母化积关键； 找出最简公分母，通分不是很难；

变号必须两处，结果要求最简。

6.平方差公式

两数和乘两数差，等于两数平方差；

积化和差变两项，完全平方不是它。

7.完全平方公式

首平方又末平方，二倍首末在中央；

和的平方加再加，先减后加差平方。

8.因式分解

一提二套三分组，十字相乘也上数；

四种方法都不行，拆项添项去重组；

重组无望试求根，换元或者算余数；

多种方法灵活选，连乘结果是基础；

同式相乘若出现，乘方表示要记住。【注】一提（提公因式)二套（套公式）

9.二次三项式的因式分解

先想完全平方式，十字相乘是其次；

两种方法行不通，求根分解去尝试。

10.比和比例

两数相除也叫比，两比相等叫比例;基本性质第一条，外项积等内项积；前后项和比后项，组成比例叫合比；

前后项差比后项，组成比例是分比；两项和比两项差，比值相等合分比；前项和比后项和，比值不变叫等比；商定变量成正比，积定变量成反比；判断四数成比例，两端积等中间积。

11.根式和无理式

表示方根代数式，都可称其为根式；根式异于无理式，被开方式无限制；无理式都是根式，区分它们有标志；被开方式有字母，才能称为无理式。

12.最简根式的条件

最简根式三条件：号内不把分母含，幂指（数）根指（数）要互质，幂指比根指小一点。

Ⅱ、方程与不等式

1.解一元一次方程

已知未知闹分离，分离方法就是移，加减移项要变号，乘除移了要颠倒。先去分母再括号，移项合并同类项；系数化1还没好，回代

2.一元一次不等式 去分母、去括号，移项时候要变号；

同类项、合并好，再把系数来除掉；

两边除（以）负数时，不等号改向别忘了。

3.解一元一次绝对值不等式

大(鱼)于(吃)取两边,小(鱼)于(吃)取中间。

4.解一元一次不等式组

大大取较大，小小取较小；

大小、小大中间找

大大,小小无处找。

5.解分式方程

同乘最简公分母，化成整式写清楚；

求得解后须验根，原（根）留、增（根）舍别含糊。

6.解一元二次方程

也可直接套公式，因题而异择良方。

方程没有一次项，直接开方最理想；如果缺少常数项，因式分解没商量；

b、c相等都为零，等根是零不要忘；b、c同时不为零，因式分解或配方；

7.解一元二次不等式

首先化成一般式，构造函数第二站；判别式值若非负，曲线横轴有交点；

a正开口它向上，大于零则取两边；代数式若小于零，解集交点数之间； 方程若无实数根，口上大零解为全；小于零将没有解，开口向下正相反。

Ⅲ、函数

1.坐标系上坐标点

坐标平面点(x,y),横在前来纵在后；X轴上y为0,x为0在Y轴。

象限角的平分线，坐标特征有特点；

一、三横纵都相等,二、四横纵恰相反。平行某轴的直线，点的坐标有讲究；

平行于X轴,纵等横不同；

平行于Y轴,横等纵不同。

对称点坐标要记牢,相反位置莫混淆；

X轴对称y相反,Y轴对称X反；

原点对称最好记,横纵坐标变符号。

2.函数自变量的取值

分式分母不为零，偶次根下负不行；

零次幂底数不为零，整式、奇次根全能行。

3.判断正比例函数：

判断正比例函数，检验当分两步走；

一量表示另一量，是与否；

若有还要看取值，全体实数都要有。

4.正比例函数（）图像与性质

正比函数很简单，经过原点一直线；K正一三负二四，变化趋势记心间；

K正左低右边高，同大同小向爬山；K负左高右边低，一大另小下山峦。

5.反比例函数（）图像与性质

反比函数双曲线，所有都不过原点；K正一三负二四，两轴是它渐近线；

K正左高右边低，一三象限滑下山；K负左低右边高，二四象限如爬山。

6.一次函数（）图像与性质

一次函数是直线，图像经过仨象限；两个系数k与b,作用之大莫小看；

k为正来右上斜,x增减y增减；k为负来左下展,变化规律正相反；

k是斜率定夹角,b与Y轴来相见；k的绝对值越大,线离横轴就越远

7.二次函数（）图像与性质

二次方程零换y，二次函数便出现；全体实数定义域，图像叫做抛物线；

抛物线有对称轴，两边单调正相反；开口、顶点和交点,它们确定图象现；

开口、大小由a断,c与Y轴来相见；b的符号较特别，符号与a相关联；

顶点非高即最低。上低下高很显眼，如果要画抛物线，平移也可去描点；

提取配方定顶点，两条途径再挑选，若要平移也不难，先画基础抛物线，列表描点后连线，平移规律记心间，左加右减括号内，号外上加下要减。

8.三角函数

三角函数的增减性：正增余减。

特殊三角函数值（30度、45度、60度）记忆：

正弦(值)、余弦(值)分母

2、正切(值)、余切(值)分母3。

二、空间与图形

Ⅰ、线与角

1.直线、射线与线段

直线射线与线段，形状相似有关联；

直线长短不确定，可向两方无限延；射线仅有一端点，反向延长成直线；

线段定长两端点，双向延伸变直线。

两点定线是共性，组成图形最常见。

2.角

一点出发两射线，组成图形叫做角；

共线反向是平角，平角之半叫直角；

平角两倍成周角，小于直角叫锐角；

直平之间是钝角，平周之间叫优角；

和为直角叫互余，和为平角叫互补。

3.两点间距离公式

同轴两点求距离，大减小数就为之；与轴等距两个点，间距求法亦如此；平面任意两个点，横纵标差先求值；

差方相加开平方，距离公式要牢记。

Ⅱ、平面图形

1.平行四边形的判定

要证平行四边形，两个条件才能行；

一证对边都相等，或证对边都平行；

一组对边也可以，必须相等且平行；

对角线，是个宝，互相平分“跑不了”；

对角相等也有用，“两组对角”才能成。

2.矩形的判定

任意一个四边形，三个直角成矩形；

对角线等互平分，四边形它是矩形。

已知平行四边形，一个直角叫矩形；

两对角线若相等，理所当然为矩形。

3.菱形的判定

任意一个四边形，四边相等成菱形；

四边形的对角线，垂直互分是菱形；

已知平行四边形，邻边相等叫菱形；

两对角线若垂直，顺理成章为菱形。

4.梯形的辅助线

移动梯形对角线，两腰之和成一线；平行移动一条腰，两腰同在“△”现；

延长两腰交一点，“△”中有平行线；作出梯形两高线，矩形显示在眼前；

已知腰上一中线，莫忘作出中位线。

5.三角形的辅助线

题中若有角（平）分线，可向两边作垂线；线段垂直平分线，引向两端把线连；

三角形边两中点，连接则成中位线；三角形中有中线，延长中线翻一番。

6.圆内的正多边形

份相等分割圆，n值必须大于三，依次连接各分点，内接正n边形在眼．

7.7.7.圆中比例线段

遇等积，改等比，横找竖找定相似；不相似，别生气，等线等比来代替；

遇等比，改等积，引用射影和圆幂；平行线，转比例，两端各自找联系。

8.圆的证明 圆的证明不算难常把半径直径连有弦可作弦心距它定垂直平分弦直径是圆最大弦直圆周角立上边它若垂直平分弦垂径、射影响耳边 还与圆有关角勿忘相互有关联圆周、圆心、弦切角 细找关系把线连同弧圆周角相等证题用它最多见圆中若有弦切角夹弧找到就好办 圆有内接四边形对角互补记心间外角等于内对角四边形定内接圆直角相对或共弦试试加个辅助圆若是证题打转转四点共圆可解难 要想证明圆切线垂直半径过外端直线与圆有共点证垂直来半径连 直线与圆未给点需证半径作垂线四边形有内切圆对边和等是条件 如遇圆与圆 弄清位置很关键两圆相切作公切两圆相交连公弦经过分点做切线切线相交n个点n个交点做顶点外切正n边形便出现正n边很美观 它有内接外切圆内接外切都唯一两圆还是同心圆 它的图形轴对称n条轴都过圆心如果n值为偶数中心对称很方便

正n边形做计算 边心距、半径是关键内切外接圆半径边心距、半径分别换

分成直角三角形2n个整依此计算便简单

9.几何图形中的辅助线

人说几何很困难难点就在辅助线辅助线如何添把握定理和概念 还要刻苦加钻研找出规律凭经验图中有角平分线可向两边作垂线 也可将图对折看对称以后关系现角平分线平行线等腰三角形来添角平分线加垂线三线合一试试看线段垂直平分线常向两端把线连 要证线段倍与半延长缩短可试验 三角形中两中点连接则成中位线三角形中有中线延长中线等中线平行四边形出现对称中心等分点 梯形里面作高线平移一腰试试看平行移动对角线补成三角形常见

证相似比线段添线平行成习惯 等积式子比例换寻找线段很关键 直接证明有困难等量代换少麻烦 斜边上面作高线比例中项一大片。半径与弦长计算弦心距来中间站圆上若有一切线切点圆心半径连 切线长度的计算勾股定理最方便要想证明是切线半径垂线仔细辨是直径成半圆想成直角径连弦弧有中点圆心连垂径定理要记全 圆周角边两条弦直径和弦端点连弦切角边切线弦同弧对角等找完要想作个外接圆各边作出中垂线还要作个内接圆内角平分线梦圆如果遇到相交圆不要忘作公共弦内外相切的两圆经过切点公切线若是添上连心线切点肯定在上面要作等角添个圆证明题目少困难

辅助线是虚线画图注意勿改变假如图形较分散对称旋转去实验基本作图很关键平时掌握要熟练解题还要多心眼经常总结方法 切勿盲目乱添线方法灵活应多变分析综合方法选困难再多也会减虚心勤学加苦练成绩上升成直线几何证题难不难关键常在辅助线知中点、作中线中线处长加倍看底角倍半角分线有时也作处长线线段和差及倍分延长截取证全等公共角、公共边隐含条件须挖掘全等图形多变换旋转平移加折叠中位线、常相连出现平行就好办四边形、对角线比例相似平行线梯形问题好解决平移腰、作高线两腰处长义一点亦可平移对角线正余弦、正余切有了直角就方便特殊角、特殊边作出垂线就解决实际问题莫要慌数学建模帮你忙圆中问题也不难下面我们慢慢谈弦心距、要垂弦遇到直径周角连切点圆心紧相连切线常把半径添两圆相切公共线两圆相交公共弦切割线连结弦两圆三圆连心线基本图形要熟练复杂图形多分解以上规律属一般灵活应用才方便。

初中物理学习记忆口诀

声现象

1．声音的传播

物体发声要振动，振动停止发声停。

声音传播靠介质，真空不能够传声。

通常声速340m/s，声速固中比液快。

2．声音的特性

声音特性三种，音调、响度、音色。

物体振动快慢，对应音调高低。

每秒振动（次数）频率，频率单位赫兹（Hz）。

人耳听见范围，20到20000Hz。

物体振幅大小，声音强弱响度。

不同声音区分，声波不同音色。

3．噪声的危害和控制

妨碍人们休息，学习工作声音，干扰听音声音，都是常见噪声。

声音等级分贝（dB），刚听弱声为0。

为了保护听力，声音不超90（dB）。

保证工作学习，声音不超70（dB）。保证休息睡眠，声音不超50（dB）。减弱噪声三阶段，声源、传播和人耳。声的利用有两类，传递信息和能量。

光现象

1．光的传播

能够发亮叫光源，月亮不是太阳是。

光的传播有条件，均匀介质才直线。

不同物中速度变，真空每秒三十万（千米）

C=3×105km/s=3×108km/s。

光的速度比声快，真空光走声不走。

2．光的反射

法线通过入射点，虚线垂直反射面。

反射入射居两边，反角入角总相等。

入法夹角为入角，入角增大反角增。所有物体都反射，镜面反射漫反面。

“光的反射”口诀

要画光的反射图，七个要素不可少；

入射光线入射角，反射光线反射角；

法线居中最重要，还有镜面入射点；

反射角，入射角，两角相等要画准；

虚线实线分清楚，不忘符号标方向。

3．平面镜成像

平面镜，成虚像，大小相等对称强。

物像到镜距相等，物像连线垂镜面。

作图反射反延长，虚线交点即像点。

所有像点组成像，虚像要用虚表示。

虚线实线要分清，物像等大左右反；

符号方向要标明，物像运动总同步。4．光的折射

光从一物进另物，同时发生反、折射。斜线入水要折射，折线靠近于法线。法线垂直于界面，折线入线分两边。水中光斜入空气，折线远离于法线。

水下看树树变高，岸上看鱼鱼变浅。人眼感觉光直线，看到物体为虚像。

“光的折射”口诀

要画光的折射图，需要记住七要素； 入射光线入射角，折射光线折射角；

法线穿过分界面，不要忘了入射点；

光从空气入介质，折射角，要变小；光路可逆是关键，光从介质到空气；折射角，要变大，两种情况分清楚；

虚实区分参考线，标好符号和方向。光照金属能生电，入射光线有极限。

光电子动能大和小，与光子频率有关联。

5．光的色散

红橙黄绿蓝靛紫，白光色散七色光。色光三原红绿蓝，颜料三原红蓝黄。

红色物体反红光，其它色光都吸收。没有反射光进眼，看到一片是黑色。

所有色光都反射，呈现白色该物体。所有色光全吸收，呈现黑色是物体。

所有色光能透过，无色透明此物体。6．看不见的光

红光外面红外线，温度越高辐射强。

利用红外夜视仪，常用还有遥控器。

紫光外面紫外线，有助人体合成D（维生素）。紫外线杀微生物，还使荧光物发光。

透镜及其应用1．透镜

说透镜，能透光；中间厚，凸透镜；中间薄，凹透镜。

会聚作用凸透镜，发散作用凹透镜。

平光会聚到一点，焦点F来表示。

焦点到达镜光心，距离叫作镜焦距（用f表示）。2．生活中的透镜

物远像近照相机，缩小实像且倒立。物近像远投影仪，放大实像且倒立。物像同侧放大镜，正立放大一虚像。实像倒立虚像正，实像异侧虚像同。

3．凸透镜成像规律及应用

物在两倍焦距外，一、二倍（焦）距间成像。实像倒立且缩小，此例用在照相机。物移近，像移远，同时像还要变大。物在一、二倍距间，二倍焦距外成像。

实像倒立且放大，此例用在投影仪。

物体位于焦点内，移动光屏不见像。

透过透镜看物体，正立放大一虚像。

物体与像处同侧，此例用在放大镜。

物近像远像变大，物远像近像变小。二倍焦距分大小，一倍焦距分虚实。讲解：

物体在凸透镜一倍焦距外时，凸透镜成实像。在一倍焦距内“u＜f”。

成虚像，物休在凸透镜二倍焦距外（u＞2f）时，凸透镜成缩小的实像。

2f＞u＞f时，成放大的实像。没有缩小的虚像、实像都是倒立的，没有倒立的虚像。

4．眼睛和眼镜

近视眼晶状体厚，看清近处看不清远。

远光成像视网膜前，戴凹透镜恢复正常。

远视眼晶状体薄，看清远处看不清近。

近光成像视网膜厚，戴凸透镜调清光。

眼睛近点10cm，明视距离25cm。

物态变化

1．温度计

测温度的温度计，热胀冷缩是规律。冰水混合作零度，标准沸水百度计。2．温度计的使用

泡全浸入被测液，不碰容器底或壁。进入稍候一会儿，示数稳定再读数。

计数仍留被测液，视线与柱上面平。读数：仰读偏小俯偏大。

3．熔化和凝固

固态变液为熔化，液态变固称凝固。固体分晶和非晶，非晶熔化无局限。

晶体熔化有熔点，吸收热量温不变。

4．汽化和液化

汽化

液态变气称汽化，包括沸腾和蒸发。蒸发发生液表面，任何温度都进行。液体蒸发要吸热，依附物体温下降。

剧烈汽化是沸腾，内部表面同进行。一定温度才发生，沸腾吸热温（度）不变。沸腾温度叫沸点，不同液体沸点异。压强与之有关系，压强减小沸点（降）低。

液化

气态变液称液化，液化方法有两种。降低温度能液化，压缩体积也可以。液化现象要放热，雾、露、白气是液化。

5．升华和凝华

固态变气是升华，气态变固是凝华。升华吸热凝华放，樟脑变小因升华。

紫碘微热便升华，凝华雪霜和雾淞。汽化，溶化，升华要吸热，液化，凝固，凝华会放热。相对来说笔画少的要吸热，笔画多的就要放热

电流和电路

1．电荷

摩擦起电分电荷，电荷电性分两种。毛皮橡胶橡带负，丝绸玻璃玻带正。同种电荷相排斥，异种电荷相吸引。看到排斥的现象，电荷电性肯定同。

元电荷：带的电荷1．6，乘以10的-19方。

2．电流方向

形成电流有规定，电荷定向之移动。正电移动的方向，规定电流的方向。

金属导电靠（自由）电子，电子方向电流反。3．串联和并联 串联电路

首尾相连为串联，串联电路一条路。一个开关控全部，位置不同控相同。

所有电器互（相）影响，一个停止都停止。

并联电路

头头连，尾尾连，并列两点为并联。电器独立能工作，互不影响是特点。并联电路几条路，总关控全支控支。

4．根据实物图画电路图

寻找接线多线柱，串并关系要分清。一画支路二并联，再画干路和电源。元件符号要标清，画完对应要检查。

5．根据电路图连接实物图

按图连接要注意，一连支路二并联。

三连干路和电源，四再添加电压表。

6．设计电路

设计先画电路图，开关位置是关键。开关控谁跟谁串，通常闭合电灯亮。所有电器都控制，开关一定在干路。任一开关闭合后，铃响铃定在干路。

7．电流的强弱

电流表

电流表，测电流，测谁电流跟谁串。“+”进“-”出右偏转，左转线柱定接反。禁止直接连电源，短路烧毁电流表。读数首先看量程，再看最小刻度值。

量程选用0．6A，0．02A一小格。量程选用3安培，一小格为0．1A。

8．探究串、并联电路电流规律

串联电流之关系，各处电流都相等，I=I1=I2。

并联电流之特点，总流等于支流和，I=I1+I2。

电压、电阻

1．电压表

电压表，测电压，电路符号圈中V。测谁电压跟谁并（联），“+”进“－”出勿接反。通常先画连电路，最后添加电压表。

量程选用3V，0．1伏一小格。量程选用15V，一小格为0．5（V）。

2．探究串、并联电路电压规律

串联电压之关系，总压等于分压和，U=U1+U2。

并联电压之特点，支压都等电源压，U1=U2=U。

3．电阻

导体阻电叫电阻，电阻符号是R。电阻单位是欧姆，欧姆符号Ω。

决定电阻三因素，长度、材料、横截面（积）。

不与电压成正比，电流与它无关系。受到影响是温度，通常计算不考虑。

4．变阻器

滑动变阻器

使用滑动变阻器，改谁电流跟谁串。一上一下连接线，关键是看连下线。

左连右移电阻变大，右连右移电阻变小。

欧姆定律

1．欧姆定律及其运用

欧姆定律说电流，I等U来除以R。

三者对应要统一，同一导体同一路。U等I来乘以R，R等U来除以I。

2．电阻的串联与并联

电阻串联要变大，总阻等于分阻和，R=R1+R2。

电阻并联要变小，分阻倒和为倒总，1/R=1/R1+1/R2。

3．测量小灯泡电阻

测量小灯泡电阻，原理R等U除I。

需要电压电流表，灯泡滑动变阻器。连接开关要断开，闭前阻值调最大。

串联电路公式

串联电路之关系，各处电流都相等。总压等于分压和，总阻等于分阻和。4．并联电路公式

并联电路之关系，总流等于支流和。支压等于电源压，分阻倒和为倒总。电功率1．

电能的计量

电能单位是焦耳（J），生活常用千瓦时（KWh）。

电能表测耗电能，用电等于计数差。

1度=1KWh=3．6×106J

600r/KWh表示

每耗一度电。转盘转600圈。

转盘转n圈，耗电n/600KWh。2．电功率

消耗电能的快慢，电功率用P表示。

1秒之内耗电能，叫这电器电功率。P等电能除时间P=u/t，电压电流两相乘P=UI。

功率单位是瓦特，1（W）等1伏安，1W=1VA。

已知p、t求耗能，W等于p乘t。

3．电功率计算

电灯电器有标志，额定电压（U0）额功率（P0）。

正常发光用电流，I等P0除U0。I=P0/U0。

电压改变功率变，其中电阻是不变。

遇见电器求电阻，R等U2除以P，R=U2/P。

4．焦耳定律

焦耳定律说热量，三个因素有关联。电流平方是关键，乘上电阻和时间。

热量单位是焦耳，损耗能量常用此。

5．保险丝

铅锑合金保险丝，电阻较大熔点低。

过粗烧线不保险，过细电路常断电。

选择合适保险丝，千万别用铁铜丝。

6．火线L零线N，金属外壳接地E。

零线接地火有电，氖气发光是火线，氖管电阻一百万。

手按笔卡尖接线，注意手指不碰尖。触电事故先断电，绝缘棒来挑起线。

电与磁

1．磁现象

磁体两端磁极强，指南S指北N。异名相吸同名排（斥），常见磁体靠磁化。2．磁场

磁场方向有规定，磁针静止北极指。磁体外部磁感线，北极（N）出发回南极（S）。

地球周围地磁场，沈括发现磁偏角。

3．电生磁

电流周围有磁场，证明丹麦奥斯特。通电螺管磁极判，安培定则伸右手。

四指沿着电流走，旋转方向不能反。大拇所指为N极，掌切所标为S。

4．电磁铁

螺管磁性强弱定，电流匝数插铁芯。

带有铁芯螺线管，通常叫做电磁铁。

开关控制磁有无，电流控制磁强弱。

5．电动机

通电线圈磁场中，受力作用会转动。

定子不动转子转，持续转动换向器。

控制方便效率高，电能转化机械能。

6．磁生电

电磁感应法拉第，磁生电要闭电路。

部分导体切磁线，感应电流线中有。

方向改变交流电，机械能化为电能。

英语字母书写口诀

字母书写有规则，右倾五度正适合。大写全在上两格，高低一致不会错。小写字母也不难，请你记住这几点。有头就用上两格，b, d, h, i, k, l 和t。

有尾就占下两格，g, p, q, y要记着。无头无尾写中格,多练几遍不会错。剩下j, f不一般，三个格子全都占。仔细辨来认真练，养成书写好习惯。单词首字母大写用法歌口诀

单词字母要大写，下面规则是小结。句子开头首字母，文章标题虚词除（外）。专有名词要牢记，节日月份星期几。

报刊杂志和书籍，职业头衔和称谓。I无论在哪里，总是大写没问题。

定冠词the的用法歌口诀

特指都熟悉，上文已提及。世上独一无二，方位名词乐器。某些专有名词，外加复数姓氏,序数词最高级，习惯用语要特记。定冠词用法口诀

特指重现用定冠，独一无二把冠添。打球不用戴帽子，演奏乐器衣冠严。江山河海和峡湾，戴上帽子较安全。

不戴帽子就吃饭，形容词加the名词变。习惯说法冠不冠？入乡随俗记心间。

含有day的节假日，不用冠词莫忘记。季节月份星期几，不用冠词有道理。三餐饭和打球前，不用冠词理当然。

名词前边已有代，不用冠词也无碍。固定词组多注意，用与不用小心记。称呼头衔不用冠，总共八条切莫乱。

物主代词两类型，形容词与名词性。形容词性作定语，后面定把名词用。名词性要独立用，主宾表语它都充。

人称代词用法口诀

人称代词分两格，主格宾格来分说。主格用来作主语，宾语用的是宾格。人称代词都有数，单数复数莫用误。

人称代词主格趣记口诀

我是I，你是you。还有三个不用整。另用he，也用she，it指物要明白。以上说的是单数，还有we, you加上they。be动词用法口诀

（一）be动词真伟大，生出is, am, are。表否定很简单，not加在be后边，若要变为疑问句，be应移到主语前。还有一点要注意，句末问号别忘记。

be动词用法口诀

（二）我(I)用am，你(you)用are，is跟着她(she)他(he)它(it)。其余单数用is，复数都用are。

be动词用法口诀

（三）我用am，你用are，is连接他，她，它。单数名词用is，复数名词全用are。

变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。变否定，更容易，be后not莫忘记。疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。

陈述句变一般疑问句要领

有，将，是，情上前方，没有它们do来帮。一般回答用句首，Yes或No先写上。

陈述句变感叹句口诀 “一断二加三换位”（一断：指在谓语后断开； 二加：指在第二部分前加上what或how；

三换位：指将第一部分和第二部分交换位置。）不用冠词的情况 名词复数泛指人，冠词用法是个零。专有、物质、抽象名，泛指时候冠不行。

物主代词用法歌诀 指示代词用法口诀 this, these靠近我，that, those离我远。this, that指单数，these, those不指单。

都可用the来代替，劝君一定别忘记。

There be句型用法口诀 There be句型有特点，主语放在be后边。主语单数用is，复数主语要用are。变否定，很简单，be后要把not添。变问句也不难，把be提到there前。肯定句中用some，否定/疑问要用any换。

动词do的用法口诀

实动表示“做”、“干”，现在时态看“单三”。简略答语可用do，代替“上述”免重复。

Don’t do sth构否定，Do sb do疑问型。助动词用法口诀

新添助动词很重要，时态人称一肩挑，句型转换打头阵，谓语还原要记牢。have/has的用法口诀

动词have表示“有”，位置就在主语后。“三单”主语用has，其他人称用have。

一般问句两法变：一是把它提向前，或者句首do来添。否定句子也一样，就看not怎么放。动词种类遵纪口诀 英语动词分四种，行为连系助动情，动作状态和行动，充当谓语有作用。连系动词有词义，作谓语时不独立，须与表语在一起，常用look, get 还有be。助动词无词义，不能句中搞独立。

情态动词有词义，经常用来表语气，人称与数无变化，动词原形跟着它。行为动词一般现在时用法口诀

用好一般现在时，时间状语需牢记。基本用法要记清，动作习惯经常性。客观真理和能力，有时还表将来时。

谓语若为行为动，形式要由主语定。

主语人称为三单，动词要把-s/-es添。句中若把助词用，谓语动词回原形。

名词所有格用法口诀 英语名词所有格，表示某物是“谁的”。所有格构成有方法，多数要把-’s加。复数词尾有s，只加逗点’就可以。

名词若为无生命，我们常把of用。

时间、地点和距离，所有格也可用-’s。

动词加-s或-es方法口诀 动词三单现在式，一般词尾加-s。s, x, ch, sh在词尾，直接加上-es。

词尾若是字母o，加上-es不用愁。“辅音字母+y“来结尾，变y为i是正规。-es后边紧跟随，study→studies看明白。

巧记either, also和too用法区别

be also, also do, 句中位置记清楚。also语气比too重，都是用来表肯定。如果要是表否定，我们要把either用。

巧记跟不定式作宾语的动词 想要拒绝莫忘记（want, refuse, forget）需要努力就学习（need, try, learn）

喜欢、同意加帮助（like, agree, help）

希望、决定后开始（hope, decide,begin,start）

情态动词口诀 动词两要点，动词原形跟后边，说话语气较委婉。can表“能力”，may“许可”，must“责任”或“义务”。

否定答语needn’t换，“需要”need, dare“敢”，should“应该”，would“愿”，have to“被迫”表客观

年月周前要用in，具体日子却要禁。遇到几号要用on，上午下午又是in。要说某日上下午，用on换in记清楚。时间名词前介词用法口诀 午夜黄昏用at，黎明用它也不错 at用在时分前，“差”用to来“过”用past。多说多练牢牢记，莫让岁月空蹉跎。“时间”的表达法口诀

前是“分”后是“点”，past或后立中间。past加to要减。如果表示“几点半”要用half past加钟点。

【新初一年级英语语法口诀（下）】

特殊疑问句用法 What用途真广泛，要问“什么”它当先。（What’s this?）“哪一个”Which句首站。（Which one?）

谁的”Whose来承担。（Whose eraser is this?）询问“某地”用Where。（Where is her cat?）一般现在时用法 用好一般现在时，时间状语需牢记。主语人称是三单，动词要把-s/es添。基本用法要记清，状语习惯经常性。客观真理和能力，有时还表将来时。

现在进行时用法 主语在句首，am, is, are跟在后，现在分词跟着走，其他成分不可丢。表示动作正进行，句中now时间定。一般问句，把be提到句前去。否定句式也简单，be后只把not添。

巧记-o结尾的名词复数

只有hero, Negro, tomato和potato四个单词必须加es构成复数，可记忆如下：

①串连法：串连记忆为：a).黑人英雄爱吃西红柿和马铃薯；b).Negroes are heroes.They live on potatoes and tomatoes.黑人是英雄。他们以马铃薯和西红柿为食。②总结法：两人(Negro,hero)两菜(tomato,potato)。

巧记各国人复数口诀 “中、日”友好是一致，“英、法”联盟a变e，其他一律加s。（Chinese与Japanese单复数同形，Englishman和Frenchman变复数时把a变成e；其他各国人变复数时全都在词尾加-s）

巧记-f(e)结尾的名词复数 树叶半数自己黄，妻子拿刀去割粮，架后窜出一只狼，就像强盗逃命忙。（leaf（树叶），half（一半，半数），self（自己），wife（妻子），knife（刀子），shelf（架子），wolf（狼），thief（强盗），life（生命），这9个名词变复数时，都要改-f(e)为v，再加-es，其他的以-f(e)结尾的名词则直接加-s变复数。）

规则动词过去式构成方法口诀 过去式构成有方法，一般词尾把-ed加。如果词尾有个e，直接加d就可以。

“辅音字母+y”在词尾，变y为i加ed。“一辅重闭”作尾巴，双写之后-ed加。

过去式之歌 标准过去式加-ed，少量不规则分别记，am和is对was，二人称are变were，have和has用had，do和does变did现在分词构成口诀 现在分词用途多，进行时态不可缺。它的构成很好记，动词后缀ing。

词尾若有哑音e，去e再加没问题。一辅重读闭音节，这个字母要双写。还有一点要注意，改ie为y再加ing。

祈使句用法 祈使句，祈使句，请求、命令或建议。主语是you常省去，动词原形开头住。“时”在前，“分”在后，quarter, half不能有。如果出现past, to 我们可要看清楚。

How开头来“问安”。(How are you?)Who问“谁”。（Who’s that man?）

否定形式要注意，句首要把Don’t加。要讲客气用please，句首句末没关系。比较级口诀 比较级要变化，一般词尾加-er。词尾若有哑音e，直接加r就可以。重读闭音节，单【初二年级英语语法口诀（上）】 个辅音字母要双写。辅音字母加y，要把y改i。最高级加-est，前面加the莫忘记。形容词若是多音节，只把more, most前面写。

比较等级口诀 比较等级三兄弟，so, as, very跟原级； than, a little和much，一前二后比较级； 碰上“老鹰（in）”或“饿虎（of）”，定与它们见高低。need用法歌诀

·实义动词表“需要”，后接名代、不定式。need后接动名词，主动形式被动意思。·情态动词表“需要”，没有时态数人称。身后直接跟动词，多用于疑问和否定。·名词need表“需要”，初中用得比较少。need词性共三种，用时千万要慎重。

巧记enough在句中的位置 修饰名词很自由，可以置前也可后。若是修饰形或副，一定后置要记住。一般将来时用法歌诀 一般将来时，将要发生事。谓语不一般，否定句，也不难，will后面not添。

过去进行时用法歌诀 主语在句首，was, were跟其后，现在分词跟着走，其他成分不可丢。表示过去动作正进行，句中应有过去时间点。一般问句，把be提句前，否定句式也简单，be后只把not添。

宾语从句的用法歌诀 主句一般现在时，从句时态随句意。主句谓动“猜想”词，“否定转移”莫忘记。

“be going to”的用法口诀 be going to, 表打算，准备、计划将干。表可能，有必然，通过现象来推断。

使用它，要注意，疑问形式be提前。否定句，更简单，not放在be后边。to之后，动原形，be的形式看人称。

下列词，要注意，come go和离去（leave）进行时，表将来，牢牢记住莫忘记。

基数词变序数词歌诀 基数变序数，th来帮助。一、二、三，特殊例，结尾各是t, d, d。th，四加起，八少t，九去e，y结尾改ie； five, twelve两兄弟，要以f代ve。若是遇到几十几，只变个位就可以。

反意疑问句用法歌 前肯后否是自然，前否后肯也常见。短句not如出现，必须缩写是习惯。还有一点要注意，短语代词作主语。回答反意疑问句，答案含义是依据。肯定事实用yes，否定事实要用no。前后时态要一致，人称和数要相符。直接引语变间接引语口诀

当直接引语为陈述句时： 去掉引号加that，人称变化要灵活，时态向后退一步，状语变化按规定。直接引语为一般疑问句时： 去掉引号加if，陈述语序要记住，时态人称和状语，小心变化别马虎。直接引语为特殊疑问句时： 直接去引号，陈述莫忘掉，小心助动词，丢它最重要。直接引语的祈使句变间接引语的顺口溜

去掉引号要加to, ask、order须记住。直引若是否定式，not加在to前部。

“Stop talking!” the teacher said to the class.→ 改： The teacher asked the class to stop talking.巧记“看” 看场电影多用see，读书看报多read。电视、戏剧和比赛，凡是表演用watch。observe细观察，一时注意notice。

adj+ly→adv l, le和辅e，双写、去e、加词尾，一般情况直接加，辅y变i再后缀。巧记省略to的不定式 一感二听三使让，四看注意半帮助，主动不能有to字，变成被动词回原位。

（一感：feel 二听：hear，listen to 三（使）让：make，let，have 四看：see，look at，watch，observe 半帮助：help可带可不带。）动词不定式基本用法口诀

不定式有标记，to与动原连一起。没有人称数变化，动词特点它具备。主宾定状表状语，惟独作谓不will加动原（动词原形）。要变疑问句，will放在主语前。可以。

not加上不定式，否定结构要牢记。疑问词与不定式，构成短语有意义。仔细推敲多思考，准确判断有依据。

巧记跟动名词作宾语的动词、系表结构

完成实践值得忙（finish, practise, be worth, be busy）继续习惯别放弃（keep on, be used to, give up）

考虑建议不禁想（consider, suggest, can’t help, feel like）喜欢思念要介意（enjoy, miss, mind）

巧记接不定式的动词 三个希望两答应（Hope, wish, want, agree, promise）两个要求莫拒绝（Demand, ask, refuse）

设法学会做决定（Manage, learn, decide）不要假装在选择（Pretend, choose）

部分倒装口诀 部分倒装要记清，位置副词主人称，Only, 否定词放句首，让步，虚拟和so„that结构。

(Never before had I heard of that.Were I you, I would do it.)巧记so的替代结构 So I do, so I do, 正常语序跟着so, “的确如此”、“是这样”，前后主语要一样。

So do I，so do I，倒装语序跟着so，表示某某“也同样”，前后主语不一样。I do so, I do so，“do so” 不变放后头。表示“做了那件事”，代替前言免重复。反身代词的用法歌诀 反身代词表自身，句中可作两成分。表示强调同位语，宾语动作回自身。（反身代词有两种功能，一是表示强调，用作同位语；二是表示反身功能，在句中作宾语和表语。）关系代语用法歌诀 关系词，引定从，它们用法要分清。that可以作主、宾，指人指物都能行。which用来指代物，主语宾语都可充。who和whom来指人，作主作宾各不同。whose一词作用大，表人表物都能用。

that与which区别歌诀 that, which不一般，同指物时可互换。不定代词为先行，只有that才可用。先行词前有修饰（词），千万不可用which。要用which也不难，可将介词来提前。

定语从句用法巧记歌诀

（一）主句型，从句型，两种句子要完整。从句紧靠先行词，系词引导要弄清。

定人用who或whom，定物which当先用。关系代词有that，定人定物有本领。关系副词作成分，惟作宾语句以省。

定语从句用法巧记歌诀

（二）that, which可互换，下列情况须照办。that情况比较多，不妨对你说一说。

不定代词这一类，全用that准没错。先行词前被限制，千万不要用which。要用which别着急，介词提前逗隔离。

分词形式选择口诀 要断分词形，先把逻主觅； 分词作定语，逻主被修饰； 状表和主补，逻主是主语；

要是作宾补，逻主为宾语； 找准逻主后，再辨其关系； 若为主谓间，需用现分词； 要是动宾间，则用过分词。

中考通关宝典：英语语法学习口诀

一． 知识口诀化，朗朗上口，得心应手。

1.最初的简单动词的学习。来是come，去是go。点头yes，摇头no。再见要用goodbye，谢谢要说thank you。2.关于Be的用法：BTH

我用am，你用 are，is用在他、她、它，凡是复数都用are。不能错来，不能差。

3.关于冠词的使用：BTH 不见原因（元音），别施恩（n）。

4.不用冠词的部分情况：BTH

季节、月份、节假日，三餐、球类和星期。

5.以-fe结尾变复数只加s的单词：

gulf roof chief serf blief proof handkerchief 海湾边，屋顶上，首领奴仆两相望，谁说他们无信仰，证据写在手帕上。

6.复习以-f(e)结尾的名词变复数：leaf half self wife knife shelf wolf thief 树叶半数自己黄，妻子拿刀去割粮，架后窜出一只狼，就像强盗逃命忙。

7.关于以o 结尾变复数加es的情况：

Negro hero tomato potato 黑人英雄吃

土豆和西红柿。8.关于非延续性动词： begin leave go borrow come return join die buy arrive 开始离去，借来还，出生入死，买到家。

9.过去时：过去时的句子变化口诀：过去时，时过去。过去事态是否是，过去时间是标志。否定句很简单，did之后not添。疑问句也不难，did置于主语前。过去置于动词前，谓语动词需还原。

巧记动词过去时形式-ed的变化：

（1）变化规则：动词变化很好记，一般末尾加-ed。如果词尾e紧跟其后加个d。辅音字母加y，要把y变i，特殊变化有熟记，保你一定考第一。

（2）读音规则：

清（清辅音）读清[t]，浊读浊[d]，[t][d]后面读[id]。

10.关于基数词的书写： 基数词不难记，12以内词各异，13数到19级，teen莫丢弃。20、30到90，尾随ty是整十，说到几使几，中有 “—”要强记，遇到整百要警惕。

11.关于基数词变序数词：

基变序，有顺序，123迷糊。8去e，9去t，ve要用f抵，辅（音）后y，y→ie，th结尾莫大意，若遇数字几十几，只变个位就可以。

12.修饰名词的大致词序排列：(A.)美圆小旧黄，法国木书房。“美” 代表描述性的词，“圆”代表形状，“小” 代表大小，“旧” 代表新旧、年龄，“黄” 代表颜色，“法国” 代表产地 “木” 代表质地 “书” 代表名词性定语说明用途。如：

(1*.)The first beautiful little white Chinese stone bridge.第一座美丽的中国小白石桥。(2*.)A tall intelligent young Chinese officer.一个聪慧的个子很高的年轻的中国军官。(B.)或者用：BTH中国英语学习网

县官行令，杀国才；植树苗，大新颜。

县（限定词）官（冠词）行（形容词）令（表年龄的词），杀国（表产地的词）才（材料）；植（指示代词）树（数词）苗（描述性的词），大（表大小的词）新（表新旧的词）颜（表颜色的词）。

如：(1*.)A few new major urban highways.几条新的主要城区公路。(2*.)Some sour green eating apple.一些酸绿的食用苹果。

13.关于被动语态的使用：

动作谁做的不知道，说出谁做没必要。

接受动作要强调，被动语态最为妙。

14.关于五种简单句： 英语句子万万千，五大句型把线牵。

句子中间为动词，后接语是关键。

系动词后接表语，vi独身无牵连。

vt又可分三类，单宾双宾最常见。

15.双元音也好背，合口集中八个位。

辅音共计二十八，七浊一清又八对。四个连对也包括，有气无声清辅音。

有声无气浊辅音，发音特点应掌握。16.使役动词后接动词不定式做宾语补足语省略“to”的特殊动词：

一些动词要掌握，一听hear,二看see watch三感觉feel，make let help[2],再加动词不带to,help是个两面派，其他动词非这块。还可以掌握“八字言”一感feel,二听hear, listen to, 三让have, let, make,四看see, look at, observe, watch 后只接动名词。

第四篇：初中地理课堂有效教学心得

初中地理课堂有效教学心得

【内容提要】：

本文从当前在地理教学的新课程标准的形势下，如何加强对地理课堂教育教学改革出发，就多年来的地理教学和近几年来实施新的地理课程标准的教育教学实践的体会中，提出了一些在地理新课程标准下的地理课堂有效教学的心得。

【关键词】教学,心得,有效,课堂,地理,初中, 学生学习的兴趣是一个人力求认识某种事物或某种活动的心理倾向,是推动学生学习的内部动力,往往与产生愉悦的情感体验紧密相连。初中地理学习效果的好坏,很大程度取决于学生对该学科的兴趣。在课堂教学过程中,教师可以充分发挥地理学科综合性强的优势,激发学生学习地理的兴趣。

一、在地理教学中应加强“情感”教育

初中地理教师的教学意识的更新和教学技能的提高，需要从地理教师的主客观两方面进行加速。目前在初中地理课堂教学中，地理教师往往过多注重知识目标而忽视了情感目标。地理专业教师进行课堂教学时，也往往过于严谨和强调地理思维、缺乏生动活泼。对于初中学生而言，学习动机、学习目的性还不强烈。兴趣是学生学习的驱动力之一，甚至对教师的好感也会成为学习的驱动力。如果学生不喜欢地理课、不喜欢地理教师，那么怎么会喜欢“地理”？怎么能学好地

理？所以，在初中地理教育教学活动中，教师更要做到“晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒”和“以趣激疑，以趣引思，以趣导知，知趣相融”努力创造一个轻松、和谐和舒畅的师生关系，才能使师生都充满着无拘无束地共同“自由地呼吸”亲切的地理课堂教育教学和环境的气氛。因此，地理课堂教学中应该有欢声笑语，更需要地理教师注意增强自己的组织能力与亲和力。在整个教学活动中，教师精湛的语言、诙谐与幽默、机敏的教学智慧、可亲可敬的教态，会使学生对地理学习产生浓厚的兴趣。特别在初中阶段，“愉快”仍然是学生乐于学习的原因之一，不能搞“一堂式”，要发扬“民主”。

二、在地理教学中应用“互动教学”法

现在的时代进步了，学生的学习环境变化了，特别是地理知识传播的渠道更广了，地理课已经不是学生获得地理知识与技能的唯一渠道。因此地理教师应该转变“教师角色”，改变过去教师单向讲授为主的习惯性教学方法，将师生“互动教学”引入地理课堂，“以学生活动为主，教师讲述为辅，学生活动在前，教师点拨评价在后”的原则。并且将地理课堂教学的“课堂”含义广义化，包括一般意义上的网络“课堂”。由于初中生心理的特点，他们很乐意参与教学过程。初中地理课堂教学时往往需要布设教学情境，可以把学生组织起来亲历这些过程，如进行学生地理新闻发布活动、地理新闻点评活动、地理角色扮演活动等。要注意有适当的“教学民主”。在初中地理课堂教学中，如在讲我国的河流——“黄河”时，提出：“面对我国黄河中下游水资源紧张的严峻局面，如何治理？”的问题，学生围绕着问

题的提出，七嘴八舌议论纷纷。我在八年级（1）班上课时，提出这样的问题时，有一男生举手发言，一本正经地提出将黄河“几”字形拉直，从甘肃的兰州到河南的洛阳挖一条运河，使黄河上游的水少走弯路流到中下游。而在初中地理课堂教学观摩课中，我也同样听到这样的教学情景，也有学生提出相同的治理方法。可是，学生的想法很幼稚，而出乎任课教师的意料。但教师没有指责、嘲笑，也没有回避，而是允许学生继续发言。在表扬有大胆的学生的设想的同时，教师话锋一转：假如全班一半的同学住在这“几”字形地区，是否同意他的建议，为什么？由此全班同学在这个问题上产生了共鸣，课堂讨论既活跃、又深入，对师生有很大受益。

三、在新课程地理教学中要注重“情境”引入 由于长期以来不少初中地理课由其他学科教师兼任，在教学中往往沿用了其他学科的教学方法。普遍存在着两种引入新课方法。一种是“讲”法，即“同学们，今天我们讲„„”，“同学们，现在老师讲„„”，这样就把师生互动的地理教学活动引向“老师讲学生听”的单向活动。还有一种是“翻书”法，即“同学们请把书翻到„„页”，把以地图教学为主的地理课变成看书划线的枯燥的文字教学课。初中地理教师应该努力用“学习”或“讨论”来代替“讲”，用翻“图”来代替翻“书”。虽然是“一字之差”，这也代表着地理课堂的实质进步的一面。在实际地理课堂教学中行之有效的“引入”新课的新方法是多种多样的。如在学习“世界人种”时，我引入故事趣闻法说：毛泽东主席在世时，有一天，在他的书房会见了一位美国友人戴勒时，戴勒在盯看着主席，一句话都不说，主席见后就说，你为什么老盯看我。这时戴勒说，你具有一付东方人的脸。主席听后直言，我是代表中国人的脸，我们可以演各国的戏，包括你们美国人的戏，你们鼻子长，我们可以加鼻子，可你们是演不了中国人的戏，不能把鼻子割掉。这故事说明了什么？等等，使学生联想到这是讲世界人种特征问题。

四、在地理教学过程中要地图化

“没有地图就没有地理学”，所以地图教学是地理教育中培养学生“创新意识、实践能力”的主要途径，也就是说地图是其他任何工具无法取代的。在当今的信息社会中，知识的更新速度非常之快。由于初中地理学科内容的基础性特点，学生无须死记硬背地理知识，完全可以借助地图来掌握有关知识。即使是地理基本原理的学习，也可以借助地图来学习、掌握。地图是地理信息的重要载体。对初中学生而言，是帮助其树立空间地域概念的基础，也是培养其地理思维的主要手段。所以，地图在一定意义上既是教具，也是学具。学好地图，并用好地图，对学生来说，是至关重要的。当前初中生的地理学习还是停留在简单的、机械的记忆水平上，对地图的学习和运用则显得比较薄弱，关键在于缺乏良好的学习方法，很难真正懂得地理知识的一种行之有效的学习方法。不仅如此，学习和掌握地图知识，对于学生学习其它科学知识以及开发学生的智力都有着不可替代的作用。

五、在地理教学评价中应重视能力化

地理课堂教学改革要与改革地理教学学习评价方法结合起来，特别是要改革死记硬背的考试方法。有的地理教师甚至将学生学好地理 的期望放在“考试”上，实践证明这种想法过去、现在、将来都是行不通的。例如，在一些地方的初中地理教学学习评价的改革是由原来的闭卷改为全部开卷；开卷的范围从地图、课本改为只“开”地图不“开”书；学生学习评价的内容重在读图用图的分析能力。近年来，百色市中考的政治学科也采取这种改革举措，受到了学校、教师和学生的欢迎，在我校非毕业班的段、期考的政治学科都这样进行，受到了师生的欢迎。我多年的地理学科教学，平时不作为主科重视，期末参加市级统考，作为“教”与“学”的评价。在素质教育的今天，就初中地理学科而言，何而不为呢？而地理学科在广西部分地区实行中考统考，学生很重视，教师教学积极性也很高。所以，我认为地理学科也要像其它地区和百色市中考“政治”那样，“全开卷”不但可以减少学生“作弊”现象的滋生，而且提供了客观公平的环境，操作上也比“闭卷”方便的多。这种考试方式可以考出学生的真实地理水平，可以引起教师注意地图教学，同时也可以引导学生平时要注重提高读图能力，这确实可以起到地理教学“减负增效”的作用。学生感到，这样的考试不需要“死记硬背”，可以独立地发挥自己的地理学习水平。地理学习评价试题的特点应是：框架性，即公民必备的大的地理事实，如我国的地理位置、中国地理和世界地理“之最”等；地图性，即所有的试题都可以通过读图完成（包括为数不少的地名填图）；开放性，如暑期去云南、桂林等地旅游的情境题中，有方位、距离、行车速度、气温等的查算等题。这样的学习评价方式可以拉近师生情感，改变学生怕地理、背地理的心理；同时也可以促进教师教学理念与教

学习惯的更新；可以引导师生双方明确地理学习的方法和目标，强化了地图在地理学习中的作用，从而有利于培养学生的实践能力；地理教学在素质教育中的作用增强了，培养了学生终身学习的能力了。当然以初中地理学习评价的改革为“牛鼻子”也有利于促进地理教与学的双方“互动”面，促进地理课堂教学水平的大面积的提高。

初中地理教师教育教学的工作量很大，在地理教师中的绝大部分不可能成为所谓“学者型”教师，大部分人也不可能深入地进行主要由地理教学理论工作者承担的地理教学理论和教学模式的探究工作。但地理教师是承担提高初中地理教育教学质量这一攻坚战的主力军。因为地理教师是真正面对着学生，一方面要十分善于实行“拿来主义”，运用新的地理教学理论、模式和手段教学，另一方面更要注意运用适合学生的地理课堂教学方法，注意根据教师本人特点、新的学生特点、新的课程特点、新的教学环境和新的地理科学进展来改革调整自己的教学方法，使自己的地理教学方法常教常新，使课堂教学水平不断提高。如果每一位初中地理教师都能脚踏实地的自觉进行课堂教学方法的改革，初中地理课程可以成为学生喜欢的课程和成为学生终身难忘的教师,也使地理教学水平得到整体的提高。

以上是我在有效课堂教学中的一些探讨与做法,还有很多不成熟地方。现代教学提倡特色教学法,教无定法,但无论是怎样的方法和模式,终归一条,学生获得了最大利益,实现了课堂教学目标,就是好的方法和模式。在以后的教学中,我将继续努力,不断探索出适合学生成长、学生感兴趣的更加有效的课堂模式、方法、途径。

第五篇：初中地理课堂有效教学心得

初中地理课堂有效教学心得

良田十一中 陈新胜

【关键词】教学,心得,有效,课堂,地理,初中,学生学习的兴趣是一个人力求认识某种事物或某种活动的心理倾向,是推动学生学习的内部动力,往往与产生愉悦的情感体验紧密相连。初中地理学习效果的好坏,很大程度取决于学生对该学科的兴趣。在课堂教学过程中,教师可以充分发挥地理学科综合性强的优势,激发学生学习地理的兴趣。如发挥文理综合优势,引入历史典故、传说、名人轶事、时事政治、数理知识等;发挥图文结合优势,展示地形图、政区图、绘制各种示意图、趣味读图等;发挥学用结合优势,制作地球仪、制作等高线地形图、观察天气现象等。

一、加强教研教改是提高地理课堂有效教学的基本前提

教学科研是教研组的生命线,只有加强教研教改,才能提高整个教研组的教学水平,按照教研组计划,定期举行教研活动和集体备课。教研活动一般定在每周三的下午三、四两节,我们地理组主要是通过专题讨论、说课评课、案例分析等多种方法,围绕教学实践中的热点问题和下一阶段课改教学的重点和难点,大家各抒己见。这种具有针对性和实效性的教研活动切合了教学的实际和需要,给予组内老师莫大的帮助。在集体备课的基础上,每个人都精心设计教学方案,并通过两周一节的公开课现场示范,供全组交流研讨。每次公开课地理教师都全员参与,在听课过程中我们要求教老师写好听课记录,内容包括教学实录、随机点评、教学发现和教学建议四大方面。实践表明,这种全员“参与式”活动,在地理组内掀起了一场场学习讨论的热潮,教师自我发展的积极性大幅度增高,自我反思意识和能力增强,并在反思、学习中书写了大量的案例。真正解决了教学中的实际问题,使课堂教学的有效性大大提高,同时积累和挖掘了大量的教育教学资源。

二、开展研究性小组合作学习是提高地理课堂有效教学的最佳途径

从根本上改变学生的学习方式,更好地培养学生的创新精神和实践能力,这是一个现实而又具体的问题。课堂教学中研究性小组合作学习的开展,关键是教师要把研究性学习的思想渗透到学科教学之中,在教学中充分发挥学生的主体作用,结合学科教学内容,让学生在教师指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论,而不是把现成结论告诉学生。营造良好的合作学习的课堂氛围,要注意以下三点:

(一)要让学生积极融入课堂教学。(二)要注意因材施教,及时的给予鼓励,为每个学生提供成功的机会。(三)要营造良好的合作氛围。

三、图文结合,重视课本地图的使用时提高地理课堂有效教学的最好方法

地图是地理的第二语言,可以说,没有地图就没有地理,地图也是我们日常生活、生产以及学习地理所必需的重要工具。地图蕴涵的信息量比文字要多得多,因此,会用和善用地图是学好地理所必须的。地理新课程用图文并茂的资料、形象直观的图表、生动有趣的阅读材料、贴近学生生活的课堂活动,创设了充满时代气息的地理教学情境,用生活中具体有趣的地图、图片、图表,给学生展示了生动活泼的思维过程。只有图文结合,才能使地理变得易懂,文字变得有所依托。才能更好地拓展学生的创造性思维,培养学生学习地理学科的能力。它可将知识化繁为简,不仅能帮助学生形成空间观念,理解巩固学过的地理知识,获取新的地理知识,而且有利于教师创设情境,引导学生观察思考,培养学生的观察能力。

四、设计好当堂反馈练习是提高地理课堂有效教学的不可缺少环节

针对当堂课的教学内容和教学目标,教师要精心设计好课堂反馈练习。练习,是对所学知识内容的运用。通过面对具体多变的实际问题情景,学生会充分运用所学及感知,在运用过程中知道哪些自己学会了,哪些还没有学会,找到自身的薄弱之处,以便及时真正弄明白自己的一知半解和疑点。为了达到这个效果,老师特别要研究一下学生所做题目本身的练习价值和意义。应注意根据学生学习水平、完成作业所应达到的标准时间、本教学内容所应达成的效果、怎样评价学生练习结果等重要因素,要确保练习有突破、练习出成效。就学生学习水平来考虑,既要考虑能适应学习水平较低的学生,让他们通过练习在基本方面有所提高,又要考虑学习水平较优学生能通过练习得到实际性的认识提高。就完成时间来说,要使他们既能愉快接受完成,又要达到一定的训练效果。像地理这门学科,一些纯属巩固性的,基础性的内容,能在课堂上当堂处理的应让他们有时间在课堂上处理。就教学内容方面的考虑,要保证新课程标准中提到的保底要求,这是基本标准,是每一位有学习能力的学生应达到的最低限度。根据学生的学习差异特点,精心为他们选择或制作些拓展度较高的问题,让他们是既达到双基标准,又开发了潜能。教师可以通过幻灯片或练习纸在课堂上让学生做,然后让学生说出答案,及时发现问题及时纠正,拾漏补缺,使学生当堂学习的知识得到巩固、加深,从而使课堂教学更加有效。

以上是我在有效课堂教学中的一些探讨与做法,还有很多不成熟地方。现代教学提倡特色教学法,教无定法,但无论是怎样的方法和模式,终归一条,学生获得了最大利益,实现了课堂教学目标,就是好的方法和模式。在以后的教学中,我将继续努力,不断探索出适合学生成长、学生感兴趣的更加有效的课堂模式、方法、途径。